音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文9篇[必備]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )課作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )課作文 篇1

　　只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來(lái)是一條絲巾��！音樂(lè )老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。

　　這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè )課��！整個(gè)教室伴著(zhù)秋收的節奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們在田野里忙碌著(zhù)，我們轉動(dòng)著(zhù)一條條紫色的絲巾，一會(huì )兒畫(huà)圓，一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒拍手，教室里流動(dòng)著(zhù)一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣��！教室的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂(lè )課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂(lè )課，讓我們感受著(zhù)了音樂(lè )的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節奏里，在音樂(lè )的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。

　　就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè )聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的.造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿(mǎn)了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著(zhù)那紫色的蝴蝶遠去了……

　　一條條絲巾翩翩起舞，��！這節音樂(lè )課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂(lè )。

音樂(lè )課作文 篇2

　　有時(shí)候，一段激昂凝重的鋼琴曲能讓你所有的煩惱煙消云散；有時(shí)候，一段悠揚婉轉的小提琴曲能帶你進(jìn)入安謐的人間仙境。愛(ài)音樂(lè )，因它能帶給我們繽紛的感觸。而音樂(lè )課，是我唯一的接觸經(jīng)典音樂(lè )的機會(huì )。

　　那是一節我時(shí)至今日仍感觸頗深，難以忘懷的音樂(lè )課，因那天籟的回響甚至可以讓人“三月不知肉味”。

　　那天，音樂(lè )老師滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室，我剛想翻開(kāi)課本去了解今天的欣賞曲目，但被老師制止了。她不慌不忙的在電腦上播放了一段小提琴和鋼琴合奏的曲子，讓我們悉心聆聽(tīng)，讓音樂(lè )緩緩的流入我們的心里，再思考那些音符帶給我們的種種美好的幻景。

　　閉上眼睛，伏在桌案上。也許起初的音質(zhì)有些沙啞，但越往后聽(tīng)，心思卻漸漸被這種優(yōu)美的曲調吸引。起初，小提琴深沉而悠揚的曲調如歌如訴，仿佛像我們訴說(shuō)一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的故事。轉而，它卻突然變得急促而又激揚，就像是一個(gè)滿(mǎn)腹心事的人面朝大海，大聲吼叫著(zhù)自己被屈辱了的心事！這更像是哈姆雷特式的吶喊，呼喊著(zhù)，呼喚著(zhù)，那自己沒(méi)有光明的人生的委屈和憤懣！之后，曲風(fēng)再一次回轉，平穩而和諧的聲音剎那間充盈了自己的'心海，在心扉中仿佛有一幅海濱月夜的圖景在跳躍。那邊，歡樂(lè )一片，燈火通明。彼時(shí)心想，或許也只有這才算得上是天籟的回音罷。

　　曲畢，我們不知怎的竟意味深長(cháng)的出了一口氣，如釋重負似的。老師問(wèn)我們腦海里浮現了怎樣的圖景。細想想，大概是海濱——月夜這兩種事物交相輝映所創(chuàng )造的祥和美好罷。老師說(shuō)我們理解正確，這才讓我們翻開(kāi)了課本。原來(lái)我們方才所聽(tīng)到的曲子名叫《海濱音詩(shī)》。

　　老師像講解課文那般的細致，向我們介紹了這個(gè)曲子的來(lái)歷與背景。它表現了作曲家的那種對未來(lái)、對明天的渴望，積極向上，鼓勵人們向前看，迎接我們美好的未來(lái)。老師話(huà)畢，教室里掌聲轟然雷動(dòng)。

　　是啊，過(guò)去固然美好，但人要向前走，走好明天的路�；貞涍^(guò)去只能是我們的起點(diǎn)，未來(lái)才是我們的終點(diǎn)。

　　不知三月是否已到，只是不知為何我的耳畔還有他的回響，腦海中依然縈繞著(zhù)那節課難忘的場(chǎng)景。我最喜歡的音樂(lè )課，也應屬是這節罷。

音樂(lè )課作文 篇3

　　我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！蔽覀兪亲龊诎鍒蟮�，因為學(xué)校要檢查它，我們就得占用音樂(lè )、體育課的時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們："快去上音樂(lè )課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的活兒，十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè )教室。進(jìn)去之后，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的`陌生人�？吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉，我就知道結局是什么了。

　　有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái)，都被音樂(lè )老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站后面去�！庇谑谴蠹遗懦闪艘蛔中�，站在最后面了。想著(zhù)以前的任老師慈眉善目的，真不能和現在氣勢洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　突然，老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題，比如：“黑板報要做3周這么久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道后果是什么嗎？"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁，現在就算穿越時(shí)空，把能說(shuō)會(huì )道的諸葛先生請來(lái)，也毫無(wú)勝算。老師還訓斥道：“現在在音樂(lè )這方面上，你們已經(jīng)落后許多了，在這么下去的話(huà)，還能上音樂(lè )課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話(huà)似乎專(zhuān)門(mén)是來(lái)諷刺我們的。

　　音樂(lè )老師怒氣沖沖地說(shuō)：“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報，說(shuō)（3）班做黑板報是故意占用一部分課程在教室里玩，我說(shuō)的對嗎？”我本來(lái)站著(zhù)就不舒服，聽(tīng)完這話(huà)就更惱火了。我在心里想著(zhù)：“這完全是呀！其實(shí)黑板報早就好了，是因為班主任說(shuō)還要進(jìn)行裝飾，剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了，本來(lái)還要加上獎狀，那才叫真正的大功告成�！辈痪�，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨跟我們談了談這件事情，之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！�

音樂(lè )課作文 篇4

　　一天，我們正在上音樂(lè )課，突然一只麻雀飛了進(jìn)來(lái)。大家像從未見(jiàn)過(guò)麻雀似的，異常興奮，但又不敢亂動(dòng)，只能目光隨麻雀移動(dòng)，連平時(shí)注意力最集中的桑瑞臨也忍不住瞅了瞅。

　　只見(jiàn)那只麻雀來(lái)到這陌生的地方，驚慌失措，大概想急于飛出去吧！它往門(mén)玻璃上飛，隨著(zhù)“咚”的一聲，幾片飄飄的羽毛飄落下來(lái)。小麻雀一次又一次往窗上飛去，最后卻被狠狠地彈了回來(lái)，正好落在膽小女生身邊，她尖叫一聲，趕緊往旁邊閃去。許多女生捂住眼，跟著(zhù)尖叫起來(lái)。

　　耿澤成眼疾手快，捉住了麻雀。

　　大家議論紛紛：“好可怕！”“沒(méi)事，快放了它！”“老師，麻……麻雀�！�

　　劉老師轉過(guò)身來(lái)，笑盈盈的，風(fēng)趣地說(shuō)：“你看，老師的課上得多生動(dòng)，連麻雀都吸引來(lái)了，所以……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。

　　老師又嚴肅了起來(lái)，說(shuō)：“所以，你們更要好好聽(tīng)了，不該看麻雀，對嗎？”說(shuō)著(zhù)，老師聲音強度漸增，同學(xué)們也臉紅了。

　　接著(zhù)，老師又走向耿澤成，笑了笑，輕撫了撫他的頭，說(shuō)：“來(lái)，把麻雀給我，你去洗洗手，快去吧！”老師捧起麻雀，輕輕拂一下小鳥(niǎo)的`羽毛，他又對我們笑了笑，在琴前坐下，把麻雀放在肩上，麻雀受了驚，不敢飛。老師又吩咐同學(xué)們把窗子打開(kāi)。老師輕輕地彈起了《春之圓舞曲》，曲子的美妙讓我們陶醉。麻雀也不驚慌了，它終于急速飛出了教室。

　　曲子彈完了，老師起身說(shuō)：“同學(xué)們，我們要愛(ài)護小動(dòng)物，因為它們是我們的好朋友�！�

　　這節課上有歡樂(lè )，有美曲，更有個(gè)深刻的道理相伴。

音樂(lè )課作文 篇5

　　今天音樂(lè )課上，音樂(lè )老師給我們期末考試。

　　教室里靜悄悄地，老師坐在講臺上手里拿著(zhù)紙和筆，做著(zhù)評分記錄的準備。第一位同學(xué)上臺演唱，他面向同學(xué)，全神貫注地唱著(zhù)。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，就沒(méi)法往下唱了。我順著(zhù)講臺上同學(xué)的眼光望去，原來(lái)是臺上的同學(xué)發(fā)現小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見(jiàn)他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著(zhù)各種不同的表情，引得很多同學(xué)都朝他看，并發(fā)出笑聲。音樂(lè )老師馬上站起來(lái)，示意大家安靜，然后對小杰說(shuō)：“如果你想音樂(lè )考試，就安靜地坐著(zhù)聽(tīng)，不要影響別的同學(xué)�！闭f(shuō)完，老師讓同學(xué)們繼續考試。

　　可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒(méi)法控制住自己，中斷唱歌發(fā)出笑聲。因為講臺下的小杰，不但沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，安靜下來(lái)，反而更加厲害了，變著(zhù)法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂(lè )老師生氣極了，厲聲對他說(shuō)：“你不用考試了，你的成績(jì)是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學(xué)考試了�！毙〗懿豢献�，用手打著(zhù)凳子，老師也沒(méi)辦法了。

　　我認為小杰同學(xué)這樣做很不應該。因為這是一學(xué)期一次的音樂(lè )考試，有些同學(xué)唱的很好，經(jīng)他這樣一弄，成績(jì)可以得a的'也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒(méi)有成績(jì)了，這是多么可惜的結果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著(zhù)我們的好成績(jì)呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習，不也為了一個(gè)好成績(jì)嗎？所以，我們千萬(wàn)不要用這種不負責任的心態(tài)對待學(xué)習和考試。

音樂(lè )課作文 篇6

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著(zhù)美麗的白塔……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )想起那節難忘的音樂(lè )課。

　　“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂(lè )課到來(lái)了！隨著(zhù)一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，音樂(lè )老師唱著(zhù)歌走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說(shuō)完便繼續大聲唱了起來(lái)“讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著(zhù)歌聲，我的眼前仿佛浮現出一副美麗的畫(huà)面：寂靜的湖面上飄蕩著(zhù)一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的.美好……

　　漸漸的，大家都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著(zhù)唱著(zhù)，仿佛也被陶醉在了其中。

　　接下來(lái)，大家要學(xué)習這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著(zhù)唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì )了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛(ài)的孩子們展示著(zhù)清脆的喉嚨唱著(zhù)這首歌。天真的大眼睛里透出快樂(lè )和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著(zhù)的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)！

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……

音樂(lè )課作文 篇7

　　在一個(gè)陰雨綿綿的周六早晨，我們學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)一起去工人體育館參加《科技引爆音樂(lè )革命》——朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)名家進(jìn)課堂活動(dòng)。

　　這堂課由著(zhù)名的音樂(lè )家卞留念老師給我們講課。卞老師創(chuàng )作了3000多首音樂(lè )，還指揮過(guò)好多次春節聯(lián)歡晚會(huì )、奧運會(huì )開(kāi)幕式等許多盛大的節目，是我國著(zhù)名的'大音樂(lè )家，學(xué)校能夠請到這樣的老師給我們上課，我實(shí)在感到作為朝陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)學(xué)生很幸福。

　　在這堂課上，卞老師給我們講了他從小學(xué)習音樂(lè )、刻苦練琴，手上的繭子磨了一層又一層的故事，激勵我們認真做事。他還講述了對音樂(lè )的理解和熱愛(ài)，讓我認識到做好自己喜愛(ài)的事情是無(wú)比快樂(lè )的。同時(shí)，卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂(lè )中的作用，更讓我們懂得了音樂(lè )就在我們身邊和生活中。

　　這堂課的內容真豐富��！它使我更加認識和喜歡音樂(lè )，也為能聽(tīng)到這樣一堂形式新穎的音樂(lè )課感到無(wú)比幸福！

音樂(lè )課作文 篇8

　　小雨淅瀝瀝的下著(zhù)，而今天下午我們又有節音樂(lè )課，午預習下課鈴聲一響，我們就走上音樂(lè )之課的.殿堂。

　　但是有點(diǎn)不巧的是當時(shí)我和薛子航正在數數學(xué)本，所以就遲到了。我們在敲門(mén)，第一次咚咚咚沒(méi)聲音，敲了第二次還是沒(méi)有。敲了第五次時(shí)才有人開(kāi)門(mén)。干是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進(jìn)了教室。

　　過(guò)了一會(huì )兒內心終于平靜了，老師彈著(zhù)琴同學(xué)唱著(zhù)歌這美景豈不正好。但是出現了點(diǎn)小插曲那就是薛子航。只見(jiàn)他把板凳上蹺起，手里玩弄著(zhù)表。絲毫沒(méi)聽(tīng)老師講課。

　　這不音樂(lè )老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你能不能坐好�！闭f(shuō)的不管用我們的老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了，用手使勁按下，再用手把他扳回來(lái)。薛子航就像個(gè)小貓一樣被治得服服帖帖了。

　　看到此情景同學(xué)們都笑了起來(lái)。沒(méi)想到威風(fēng)的副班長(cháng)也有這種時(shí)候。

　　希望大家好好學(xué)習，在期中考試中取得好成績(jì)。

音樂(lè )課作文 篇9

　　今天我們上了一節音樂(lè )課，我學(xué)了兩首歌叫《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

　　音樂(lè )老師給我們放了音樂(lè )，我們跟著(zhù)節拍一起唱，感覺(jué)歌曲非常好，晚上我在去上課的路上，給爸爸唱了《國旗國旗真美麗》這首歌，爸爸覺(jué)得我唱的很好聽(tīng)，爸爸希望我今后繼續加油！

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