音樂(lè )作文9篇(熱)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
我在暑假里聽(tīng)得最多的是音樂(lè )。音樂(lè )能陶冶人的性情、情緒。隨著(zhù)音樂(lè )的高低起伏，快樂(lè )惆悵。我們的情緒也隨之起伏。音樂(lè )是最美妙的東西，是最讓人暢快的。
今天，我開(kāi)ＤＶＤ聽(tīng)歌，音樂(lè )時(shí)而低調，時(shí)而進(jìn)入高潮。我的心情也隨之波動(dòng)，情緒隨高漲。時(shí)而陶醉，時(shí)而暢快無(wú)比。音樂(lè )悠揚惆悵，悅耳動(dòng)人。我享受這美妙的一刻。銀屏上的千萬(wàn)觀(guān)眾揮舞熒光棒，舞動(dòng)身姿，激情叫喚。臺上的`火辣明星更是激。抱著(zhù)吉他跳起來(lái)狂唱。主唱更是瘋狂，竭力大唱流行歌曲，和舞伴跳著(zhù)個(gè)性街舞。這歌這舞把觀(guān)眾的情緒都帶了出來(lái)。
我傾聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，仿佛置身與那舞臺上，中樞神經(jīng)都被震動(dòng)了。我想這時(shí)不管多粗魯的人在此刻都會(huì )變得溫柔、和善的。
音樂(lè )作文 篇2
躺在床上，聽(tīng)著(zhù)窗外時(shí)而粗獷時(shí)而輕柔的“音樂(lè )”，我漸漸地陶醉了。多想去看看外面的世界啊。
“啊，好痛哦！”不知怎的，我竟然摔了一跤。環(huán)顧四周，我怎么變得這么小了？但那是什么？我看到了一群可愛(ài)的昆蟲(chóng)正在開(kāi)演奏會(huì )呢！
一只年邁的黑甲蟲(chóng)正抱著(zhù)一只幼小的小圓蟲(chóng)，在哼著(zhù)什么。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是“搖籃曲”。黑甲蟲(chóng)的翅膀微微顫動(dòng)，一段柔美的音韻便緩緩流出。小圓蟲(chóng)躺在黑甲蟲(chóng)的懷中，閉著(zhù)眼睛，臉上還洋溢著(zhù)幸福的微笑。一陣暖風(fēng)拂來(lái)，小圓蟲(chóng)笑得更歡了。他，妊愜意啊。
看，那只金龜子像不像一位搖滾歌手？他坐在一塊最高的巖石上，使勁振動(dòng)著(zhù)翅膀�？稍娇丛较褚粋�(gè)搖滾青年捧著(zhù)一把吉他，正在高聲放歌呢。而這只金龜子發(fā)出的聲音大概就是最近流行的《死了都要愛(ài)》吧，不知他遇到高音能否唱得上去呢？
那邊聲音似乎很大啊。原來(lái)，這里是一個(gè)樂(lè )隊在演奏呢。一只柔弱的小瓢蟲(chóng)在一塊長(cháng)石板上跳來(lái)跳去，發(fā)出清脆的響聲：“咚……咚……”我想，她一定是一位“鋼琴家”吧�；ㄉ邤痰男A蟲(chóng)演奏的一定是架子鼓。他嘴里叼著(zhù)一根草，輕輕地在石塊上敲擊。最有趣的.就是飛蛾的伴舞。兩只飛蛾在半空中一圈一圈地轉著(zhù)，像是跳蒙古舞，又像是激情十足的恰恰。
閉上眼睛，我聽(tīng)到了只有皇家樂(lè )隊才能演奏出的聲音。那娓娓動(dòng)聽(tīng)的音韻，一曲又x曲，不斷地在我耳邊流淌……
一陣嘈雜的鬧鈴聲把我從昆蟲(chóng)世界喚回。哦，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。
音樂(lè )作文 篇3
8月12號晚上有幸在廣州星海音樂(lè )廳聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，奧地利經(jīng)典與民謠——《奧地利威爾頓童聲合唱團音樂(lè )會(huì )》，這個(gè)合唱團是我的最喜歡的童聲合唱團，也是世界著(zhù)名的合唱團，向往已久，當然不能錯過(guò)，聽(tīng)完，果然讓我感動(dòng)，那些孩子就是上天派來(lái)傳播世間最美的音樂(lè )的天使，形容成天籟之音一點(diǎn)都不為過(guò)。
蒂羅爾州長(cháng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“作為蒂羅爾州長(cháng)的我，很高興在茵斯布魯克有《威爾頓合唱團》的存在，它遠近聞名，聽(tīng)過(guò)他們演唱后的觀(guān)眾都無(wú)不為之喜悅。特別受人尊敬的是《威爾頓合唱團》是在神圣的威爾頓教堂內用動(dòng)聽(tīng)的歌聲同上帝說(shuō)話(huà)�！钡倭_爾是音樂(lè )之鄉，大多數文化景點(diǎn)不僅具有豐富的歷史和傳統底蘊，并且在民族音樂(lè )多個(gè)層面中含有古老及現代音樂(lè )，自然風(fēng)光也絕倫無(wú)比�！锻栴D合唱團》就含有這樣的風(fēng)格。他們以出色的演出及特有的音色被譽(yù)為蒂羅爾音樂(lè )大使。天籟之音，轉換音色，自然的舞臺表演是他們顯著(zhù)的特征。
整場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的過(guò)程，都讓我很感動(dòng)，每一首作品的演繹都無(wú)不讓我贊嘆，現場(chǎng)都響起了熱烈而激動(dòng)的掌聲，完美的音色，和聲，舞臺表演，配上特有民俗風(fēng)情的音樂(lè )作品，每個(gè)作品都被演繹得淋漓盡致，簡(jiǎn)直就是美的化身。合唱團里每個(gè)孩子都有獨立表演的能力，不僅會(huì )唱，還會(huì )樂(lè )器表演，這點(diǎn)是最讓我佩服的。在他們的歌聲里感受不到一點(diǎn)社會(huì )的雜質(zhì)，純凈而優(yōu)美，聲音氣息運用自由，音色圓潤而通透，表現力極強……
他們今天的音樂(lè )成就，是怎么獲得的'，是我最感興趣，我猜想應該有如下幾個(gè)原因：1、好的藝術(shù)指導；2、正確的音樂(lè )教育理念，或許在他們看來(lái)，音樂(lè )不是用來(lái)練習的，是用來(lái)玩和享受的；3、生活的的環(huán)境氛圍，奧地利有過(guò)太多的著(zhù)名音樂(lè )家，維也納是世界的音樂(lè )之都，音樂(lè )文化深入人心，已經(jīng)跟他們的生活密不可分，音樂(lè )不是音樂(lè )工作者的專(zhuān)利，是一種普及的大眾文化，生活中無(wú)處不洋溢著(zhù)音樂(lè )的美。4、政府的重視，奧地利不僅重視文化教育和普及，而且特別注意把自己的優(yōu)勢文化推向世界。5、還有最重要的遺傳基因。6、他們的語(yǔ)言習慣，他們的語(yǔ)言發(fā)聲方法，就是最好的歌唱狀態(tài)。
想想在我們中國，音樂(lè )在校園中也是成了一種快餐文化，比如要參加一個(gè)合唱比賽了，才趕緊組團，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)生練習后直接進(jìn)入作品排練，在隊員中的水平摻差不齊，包括演唱能力和音樂(lè )素養，沒(méi)有比賽，音樂(lè )就是一個(gè)閑置的課程，可能有好作品嗎？作為一名普通的音樂(lè )的老師，這么好的教育資源被浪費，實(shí)在惋惜和難受，音樂(lè )是最能美化和提高人的素養的一門(mén)藝術(shù)，而且入門(mén)容易。市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，好的能沉淀下來(lái)的音樂(lè )作品是越來(lái)越少了，音樂(lè )逐漸只成了音樂(lè )家門(mén)獲取經(jīng)濟利益的手段了，真的是一種恥辱和罪過(guò)�？赡芪疫@樣的想法比較偏激，但我真的沒(méi)有看到什么音樂(lè )教育的希望，音樂(lè )只成了城里孩子的專(zhuān)利，特別是在農村，這里的孩子很淳樸，更加需要音樂(lè )的滋潤，音樂(lè )可以讓他們更健康快樂(lè )地成長(cháng)。這種現狀何時(shí)能改善？！
天籟之音，讓我沉醉！期待我們的國家能音樂(lè )之聲遍地流淌！
音樂(lè )作文 篇4
今天,我們來(lái)到浦東少年宮,聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，臺下的聽(tīng)眾全是小學(xué)生。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國著(zhù)名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對演奏曲目的講解;我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習了如何欣賞音樂(lè )，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè )欣賞課。音樂(lè )會(huì )上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著(zhù)名的曲目如卡門(mén)序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花、步步高等。
指揮爺爺講解完卡門(mén)序曲，音樂(lè )會(huì )就在這首樂(lè )曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè )曲，它也叫斗牛士舞曲，是歌劇《卡門(mén)》的前奏曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽(tīng)著(zhù)，想象著(zhù)指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了斗牛場(chǎng)內群眾的歡呼，長(cháng)號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現了古羅馬斗牛士威武瀟灑的英姿。整首樂(lè )曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國的民樂(lè )，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè )演奏的。這臺音樂(lè )會(huì )獨特的是用西洋樂(lè )器演奏廣東樂(lè )曲《步步高》、江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè )演奏的有所不同，但《步步高》的'歡快、《茉莉花》的輕盈、淳樸優(yōu)美都表現出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè )是相通的。只有音樂(lè )是沒(méi)有國界的。
通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，讓我知道了音樂(lè )不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè )會(huì )的機會(huì )，使自己的音樂(lè )素養得到提高。
音樂(lè )作文 篇5
前幾天，我被選上合唱團。當第一天練習時(shí)，鄭老師突然大駕光臨。我們在課堂上，經(jīng)常被鄭老師逗笑。有時(shí)候她突然把候同玄撈走去跳舞。最可笑的是：當我們唱“我是一棵小草……我是一朵小花……”老師走過(guò)來(lái)，對候同玄說(shuō)：“候同玄，你發(fā)現沒(méi)有：‘我是一個(gè)曹操……，我是一個(gè)笑話(huà)……�！鳖D時(shí)，全班笑翻了。
“我是一個(gè)曹操，我是一個(gè)笑話(huà)�！背蔀榱艘痪浞浅：眯Φ男υ�(huà)。
音樂(lè )作文 篇6
有人說(shuō)，讓我癡迷的是游泳，有人說(shuō)，讓我癡迷的是畫(huà)畫(huà)，有人說(shuō)，讓我癡迷的是古筍，有人說(shuō)……而讓我癡迷的則是音樂(lè )！
記得有一次，我迷戀上了一首歌，叫《加加油》。我日夜不停地聽(tīng)這首歌，有時(shí)吃飯嘴里會(huì )蹦出“加加油”三個(gè)字，真的是吃飯都堵不住我的嘴。沒(méi)過(guò)多久，爸爸媽媽鐵了心讓我把這個(gè)“毒”給戒了，我只好與我的《加加油》分別了。那段時(shí)間，我對任何事情都漠不關(guān)心，爸爸媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我每個(gè)月聽(tīng)一次。
這還不算厲害的呢，更加厲害的還在后邊呢！
還有一次，我喜歡上了桃十五的《青檸》，在上音樂(lè )課時(shí)，我們在學(xué)一首和《青檸》調調有些相似的歌曲。唱著(zhù)，唱著(zhù)，我竟唱成了《青檸》，我也是服了我自己。能做到這樣的'，真的沒(méi)有其他人了！我走路時(shí)唱、吃飯時(shí)唱、整理房間時(shí)唱……我的腦子里無(wú)時(shí)無(wú)刻都縈繞著(zhù)音樂(lè )。有時(shí)甚至自己在那唱歌，竟然沒(méi)有察覺(jué)到。音樂(lè )已經(jīng)讓我到了忘我的境界，我想我是不是成為“音樂(lè )仙”了。
現在我會(huì )唱的歌曲有500多首，有時(shí)候爸爸媽媽在家，我都會(huì )唱給他們聽(tīng)。爸爸媽媽有時(shí)會(huì )把我當成一個(gè)小機器人，對我說(shuō)什么什么歌曲單循環(huán)之類(lèi)的，我們都很開(kāi)心，因為我愛(ài)音樂(lè )，因為我癡迷音樂(lè )，我還進(jìn)了校合唱團，我們還拿了一個(gè)區一等獎！
音樂(lè )讓我快樂(lè )，音樂(lè )讓我如癡如醉，但我想，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)還是學(xué)習，我還是要端正自己對音樂(lè )的癡迷程度，把對音樂(lè )的癡迷轉移到學(xué)習上來(lái)，成為一個(gè)真正有用和快樂(lè )的人！
音樂(lè )作文 篇7
一直就覺(jué)著(zhù)，我和音樂(lè )的關(guān)系并不是那么簡(jiǎn)單。至少不是用“我學(xué)過(guò)音樂(lè )”或“我在學(xué)音樂(lè )”這幾個(gè)字能說(shuō)完的。從幼稚園的音樂(lè )教學(xué)，到一個(gè)當音樂(lè )教師的伯母，然后是一個(gè)學(xué)音樂(lè )的遠房妹妹，最后是一架黑色的鋼琴。我一直是被包圍著(zhù)的。孤單和怨恨是常有的事，但終是接受。
記憶里有一個(gè)小小的房，裝著(zhù)許多許多圖片。其中一個(gè)就是在幼稚園。那應該是在藝術(shù)幼稚園，因為有電子琴，一間不大的教室，不少琴，兩人或三人一臺，白鍵是貼著(zhù)唱名：“1，2，3，4，5，6，7……”還有一個(gè)很和藹的女老師，總是笑著(zhù)說(shuō)話(huà)。沒(méi)有很具體的印象了，但確定的是，那時(shí)的我很害怕，很小很小的手小心地伸過(guò)去探，碰到了又觸電似的縮回來(lái)，嘿嘿笑過(guò)又小心地去觸。那時(shí)的畫(huà)面該是多么純真啊。老師也應該有蠻喜歡我吧，總是很耐心地教，不倦地笑。
真正地開(kāi)始接觸鋼琴還是因為一次偶然，找一朋友玩的時(shí)候，她正在學(xué)。出于好奇心，便一起學(xué)了。甚至還因此放棄了一次很好的出游機會(huì )(很多年了，可我好像還是很在意那次出游……)。因為感覺(jué)沒(méi)多大長(cháng)進(jìn)，加上那妹的媽媽推薦，便換了一老師，姓易。那是四年級的時(shí)候吧。當時(shí)學(xué)得有蠻快的，據說(shuō)效果還不錯，于是跟她一直學(xué)到前些月。因為初中畢業(yè)后去外地讀書(shū)了，才不得已換了老師。和她學(xué)了有六年。她是很重視我的，總是很費心地教，還會(huì )在其他學(xué)生面前夸我。當聽(tīng)到別人這樣說(shuō)，我心里樂(lè )得……哈……于是更努力。音樂(lè )樂(lè )理是同時(shí)學(xué)的，感到有趣，很喜歡，成績(jì)也還很好。單純地學(xué)琴已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，自學(xué)是最開(kāi)始的尋找樂(lè )趣的方法，好聽(tīng)的和不好聽(tīng)的'，反正拿到手的不管學(xué)沒(méi)學(xué)都要試一試。后來(lái)開(kāi)始給一些沒(méi)有譜子的流行音樂(lè )配樂(lè )，也就是聽(tīng)一首歌，然后把旋律寫(xiě)下來(lái)，自己配成鋼琴曲，加些伴奏音程和弦什么的，自?shī)首詷?lè )。又覺(jué)得不夠新鮮了，又開(kāi)始了新的路。這次是寫(xiě)音樂(lè )。其實(shí)一直沒(méi)有作品出來(lái)。所謂的曲子只是給自己聽(tīng)的，以憂(yōu)傷的抒情樂(lè )為主。從寫(xiě)，到了錄音。始終只是個(gè)人音樂(lè )，自認“拿不出手”，“不想被人看笑話(huà)”什么的。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，自我感覺(jué)不錯。但還就這么過(guò)了。心里還是很希望哪一天能在廣播或電臺里聽(tīng)到自己的音樂(lè )。那會(huì )是一種什么感覺(jué)？
在與鋼琴接觸的七年中，歡樂(lè )，淚水，驕傲。累過(guò)，但，幸福還是我最大的收獲。與成功見(jiàn)面的那一刻，我將記得，曾經(jīng)，與曾經(jīng)。
音樂(lè )作文 篇8
今天，我們學(xué)校舉辦音樂(lè )節活動(dòng)。
我和劉xx、等五個(gè)同學(xué)一起代表我們班去參加表演。
首先我們一邊有序的排隊化妝，一邊等著(zhù)比賽的開(kāi)始。不一會(huì )，全校同學(xué)都整整齊齊排著(zhù)隊進(jìn)來(lái)了。真是人山人海呀！我的心激動(dòng)的都快要跳出來(lái)了。
我們是18號。終于輪到我們了，我對自己說(shuō)：“不要緊張，要有信心”。開(kāi)始跳了，我還是有點(diǎn)緊張。當我看到同學(xué)們拿著(zhù)我們的`海報，為我們加油、吶喊，感覺(jué)沒(méi)那么怕了。我還看到我的好同學(xué)劉航在拼命的為我加油，感動(dòng)的我眼淚都快出來(lái)了。
表演結束了。我們得到了9。13分，是優(yōu)秀獎。雖然分數不是太高，但這次的活動(dòng)讓我愛(ài)上了跳舞。非常感謝學(xué)校為我們舉辦的音樂(lè )節！
音樂(lè )作文 篇9
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè )！
說(shuō)起音樂(lè )，我根本就不懂音樂(lè )；沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識；我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的理由很簡(jiǎn)單；音樂(lè )節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級，上音樂(lè )課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭；當然高年級的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家嗎？什么歌星嗎？我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符符；其他的'什么也不會(huì )！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏的踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課；兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀！
后來(lái)，五年級就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂(lè )器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè )團；可是一到上音樂(lè )課，我就擔心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè )譜和音樂(lè )知識；教的樂(lè )譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線(xiàn)譜，音樂(lè )課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因為我更本就不會(huì )識譜；不過(guò)還是混過(guò)去了！不只是混過(guò)了五六年級；就連中學(xué)的音樂(lè )課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來(lái)，真是太虛偽了！總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè )課，對音樂(lè )更本就沒(méi)有絲毫的興趣！一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè )了！其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀；很無(wú)奈！都是小學(xué)時(shí)的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂(lè )了！
考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔心、蒙混的音樂(lè )課！慢慢消失了對音樂(lè )的恐懼感；之后，由于音樂(lè )的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見(jiàn)到音樂(lè )的魅力；為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道去學(xué)習和了解音樂(lè )文化和娛樂(lè )文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽(tīng)到音樂(lè )的流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽(tīng)、很時(shí)尚；或許，可以這樣說(shuō)，現在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè )世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂(lè )一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門(mén)，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車(chē)或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會(huì )覺(jué)得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現在家庭里都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機（隨身聽(tīng)）等等，你都會(huì )讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開(kāi)心時(shí)，它為你更開(kāi)心；在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時(shí)，它為你傾聽(tīng)。音樂(lè )告訴你：“生活本來(lái)就是有聲音的世界！”
音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節拍：很柔情！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè )，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時(shí)尚了，我擁有它！我快樂(lè )了，我和它一起分享！
我和音樂(lè )戀愛(ài)了！打開(kāi)電腦，第一件事情就是鎖定最?lèi)?ài)的音樂(lè )；然后讓它陪我工作、學(xué)習、寫(xiě)作和消閑！要出門(mén)，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3，身邊有音樂(lè )的留意！我是快樂(lè )的、時(shí)尚的、自由的！生活有音樂(lè )的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！
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