《竊讀記》讀后感

時(shí)間:2023-09-19 09:00:18 讀后感 我要投稿

《竊讀記》讀后感集錦(4篇)

  認真讀完一本名著(zhù)后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的《竊讀記》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《竊讀記》讀后感集錦(4篇)

  《竊讀記》讀后感 篇1

  今天,我們學(xué)習了竊讀記這篇課文,學(xué)過(guò)這篇課文之后,我有了深深的感受和感悟,也從中學(xué)到了許多東西。

  剛剛打開(kāi)書(shū)的時(shí)候,我看到了題目《竊讀記》我心想,竊是什么意思?作者為什么要竊讀,她為什么是竊讀而不光明正大的讀?于是我帶著(zhù)第一個(gè)疑問(wèn)奔向了字典公公,想從它的身上找點(diǎn)線(xiàn)索,字典公公告訴我:竊是貶義詞,有四種意思,分別是偷東西,私自,暗中,偷偷的,統稱(chēng)。我想,我已經(jīng)找到字義,但是不知道是那個(gè)意思,那我把課文讀讀,或許能從課文里找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。第二個(gè)問(wèn)題我根據輔導書(shū)也找出答案了,原來(lái)作者是在舊中國私人開(kāi)的書(shū)店里讀書(shū)。在這里讀書(shū)要經(jīng)歷擔憂(yōu),恐慌和懼怕的痛苦,還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。

  我很快樂(lè ),也很懼怕是竊讀滋味的集中概括,說(shuō)明快樂(lè )與懼怕交織在一起,形成了一種復雜的,難以言說(shuō)的感受,這正是作者竊讀得滋味。

  同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說(shuō)自己,這恰好運用了自語(yǔ)式的獨白,這是心理描寫(xiě)的一種表達形式,它是通過(guò)主人公的內心獨白,表達了自己當時(shí)的.心境。恰當的獨白,能夠更真切地表露主人公的心理,讓我們讀起來(lái)倍感真實(shí),親切。

  高爾基說(shuō)過(guò):我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說(shuō)過(guò)飯是指身體的物質(zhì)需要,讀書(shū)長(cháng)大指精神的成長(cháng),心靈的成長(cháng)。光靠飯長(cháng)大的是白癡,成長(cháng)之道上要的是不要餓著(zhù)肚子,也不要餓著(zhù)精神和心靈。

  《竊讀記》讀后感 篇2

  我讀《竊讀記》作文那是什么怪東西;這本書(shū)里,令我最感傷的就是文章的“尾聲”了:“以上我寫(xiě)的并沒(méi)有什么優(yōu)美的故事,只因他們充滿(mǎn)著(zhù)我幼年的記憶,卻忘不了,難以忘卻,就記在這里了。難道這些人有天生的靈感和超人的智慧嗎。萬(wàn)物失去了靈性,灰暗的空氣籠罩著(zhù)大地;20xx年時(shí),我還小,記憶中的小路凹低不平,到處是垃圾。

  這段課文的內容使我百看不厭,這篇課文主要寫(xiě)了:一個(gè)小女孩沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只有去書(shū)店偷偷的看書(shū),她手不釋卷。中心說(shuō)的是她放學(xué)就去書(shū)店看書(shū)。費培根說(shuō)得好呀!人有多少知識,就有多少力量,他的知識和力量是相等的。寫(xiě)到這我又想起了那一次……

  我因為學(xué)習被迫遠離了那位給我知識和力量的忠實(shí)的朋友和伴侶——書(shū),這讓我感到異常的痛苦。政黨為百無(wú)聊賴(lài),突然聽(tīng)到客廳里媽媽的聲音:“家家,媽媽出去買(mǎi)菜,你在家寫(xiě)完作業(yè)后多看看遠處,千萬(wàn)別看書(shū)和電視!惫!真是“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”呀,機會(huì )終于來(lái)了!隨著(zhù)“啪”的關(guān)門(mén)聲,我像離鉉的箭一樣一樣沖到書(shū)柜旁拿起自己喜愛(ài)的《綠野仙蹤》,坐到窗臺邊貪婪的讀了起來(lái)。我像一個(gè)饑餓的`孩子終于得到了夢(mèng)寐以求的食物一樣,感到快樂(lè )富有;同時(shí)也隱隱約約的有點(diǎn)害怕,害怕媽媽發(fā)現我竊讀行為,因此我的內心又像有一條小金魚(yú),不得安寧。不過(guò)最終還是好奇心戰勝了膽怯,我被多蘿西的故事是吸引了,仿佛自己也成了故事中的第二個(gè)主人公,跟隨多蘿西飄到了一個(gè)陌生而神奇的地方……正當我為多羅西成功的打敗了西方惡女巫喝彩時(shí),門(mén)張大了嘴巴,媽媽回來(lái)了。我頓時(shí)慌了手腳,不知把書(shū)藏哪里好。幸虧媽媽沒(méi)直接來(lái)我屋,不然后果不堪設想。

  讀罷此文我深深地感受到:小女孩對書(shū)的熱愛(ài)對知識的渴望。

  《竊讀記》讀后感 篇3

  書(shū)籍,是我生命中的精神食糧。讀書(shū),滋潤了我渴雨的心房;讀書(shū),啟迪了我求知的心靈;讀書(shū),滋養了我的精神生命;讀書(shū),繁茂了我的生命之樹(shù)!我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀它時(shí)幸福的感覺(jué);我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀它時(shí)沉甸甸的收獲;我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀它時(shí)每有會(huì )意時(shí)的心有靈犀。書(shū),已成了我尋找樂(lè )趣的源泉;書(shū),已成了我汲取知識的寶庫;書(shū),已成了指導我的生活導師。

  《竊讀記》中,林海音也非常喜歡閱讀,她想讀書(shū)想得失魂落魄,但又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),就只得想方設法地去竊讀。林海音絞盡了腦汁:有時(shí)貼在一個(gè)大人身旁讀、挑人多的地方去讀、下雨時(shí)口是心非……這一切都是為了能躲避老板的注意力而多看一會(huì )兒、再多看一會(huì )兒……

  為了讀書(shū),她千方百計;為了讀書(shū),她小心翼翼;為了讀書(shū),她廢寢忘食。這一切,源于她對書(shū)籍深沉的'熱愛(ài),而令她產(chǎn)生這種熱愛(ài)的根源是因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它盡職盡責地把寶貴的知識一代代傳遞下去。

  讀完這篇文章,我掩卷深思:在平時(shí)的生活中,我也有閱讀的習慣:每天晚上至少要看一小時(shí)書(shū),要不然我根本無(wú)法入睡,有時(shí)我甚至會(huì )因為看書(shū)而忘記了睡覺(jué)。記得有一次,因為媽媽要洗澡,所以她無(wú)法像往常那樣來(lái)陪我讀書(shū)。我獨自捧卷閱讀,時(shí)間在光影中不知不覺(jué)地流淌,我也不知道自己看了多久,直到媽媽洗完澡后我還沉浸其中不能自拔。媽媽見(jiàn)我還沒(méi)睡,來(lái)不及吹干頭發(fā)就趕忙過(guò)來(lái)給我講故事,結果我害得媽媽感冒了,我很過(guò)意不去。但是媽媽說(shuō),她很高興我喜歡看書(shū),無(wú)論如何她都會(huì )無(wú)條件地支持我看書(shū)。

  我是吃飯長(cháng)大的,因為吃飯能補充我身體所需要的營(yíng)養;我也是讀書(shū)長(cháng)大的,因為讀書(shū)可以滋養我的精神生命!我愛(ài)讀書(shū)!

  《竊讀記》讀后感 篇4

  夜晚,靜悄悄,幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺上。此時(shí),我正在沉思中,沉思什么呢?那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文——《竊讀記》。

  作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū),由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受,但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現,老板很可能把她趕出去,可能罵她一通……,種種可能。而我們不用竊讀,自己想看什么書(shū)都可以買(mǎi),可我還不是很認真地去閱讀每一本書(shū),真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容:生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書(shū)店幫我買(mǎi)了十幾本書(shū),叫我要好好看,可我從來(lái)不認真看。暑假時(shí)媽媽去上班,臨走前說(shuō):“上午的任務(wù)就是看書(shū)!辈豢闯蓵(shū)呆子才怪呢!算了,干脆痛痛快快地看一上午的.電視吧,我一邊看一邊耳朵豎起來(lái)探聽(tīng)樓梯有沒(méi)有腳步聲,到后來(lái),由于電視太好看了,我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了,看著(zhù)看著(zhù)我似乎忘了時(shí)間,“咔”門(mén)打開(kāi)了,接著(zhù)當然就是面對一張嚴肅的臉。我不知所措,手心里都是汗!罢l(shuí)叫你看電視的,你怎么就這么不自覺(jué)呢?”媽媽大聲罵道,那聲音如同天崩地裂,嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的事了,回想起真有點(diǎn)難為情。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),伴著(zhù)年級的升高,我不禁一點(diǎn)一點(diǎn)地愛(ài)上看書(shū),也曾發(fā)生過(guò)“竊讀”的事例:一次,我正在上作文課,拿著(zhù)一本《假如給我三天光明》這本書(shū),全神貫注地看著(zhù),每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒(méi)有來(lái),如果來(lái),便馬上認真地看起來(lái)……。但到寫(xiě)作文的時(shí)候,不知道寫(xiě)什么,便問(wèn)了一下同桌,同桌把題目告訴了我,可內容還是寫(xiě)得一蹋糊涂。

  夜靜悄悄,萬(wàn)物都入睡了,只有我將繼續沉思……

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