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中班音樂(lè )教案造飛機
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班音樂(lè )教案造飛機，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )教案造飛機1
活動(dòng)目標
感受音樂(lè )的高低變化。
學(xué)唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表現飛機飛行的狀態(tài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對飛機的構造有基礎的認知。
課件準備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。
材料準備：鋼琴或其它有高低音的樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
組織游戲“飛機飛”，引導幼兒感受樂(lè )器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂(lè )。
1、創(chuàng )設情境，模仿飛機飛行的樣子。
——我們都來(lái)當一架小飛機。
——飛機起飛了！遇到一座高山，飛機要爬升；現在又飛過(guò)一朵白云；飛得低低的，接近海面了……
2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。
�。ń處熆蓪撉偬鎿Q成其它能表現出高音和低音的樂(lè )器）
1）彈奏鋼琴的高音部分，引導幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的.飛行，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著(zhù)旋律的高低時(shí)刻變化身體動(dòng)作，模仿飛機飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導幼兒理解、學(xué)唱歌曲。
——你聽(tīng)到歌曲中唱到了什么？
——推進(jìn)器是什么？（驅動(dòng)飛機起飛的裝置）
——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽(tīng)其中的歌詞。
——試著(zhù)和老師一起來(lái)唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上小女孩的動(dòng)作，并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)做一做？
2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
——請你們一起跟隨音樂(lè )，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）
——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）
2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂(lè )區中，鼓勵幼兒繼續表演歌曲。
溫馨提示
對彈奏鋼琴表現音樂(lè )高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂(lè )器（如：三角鐵）、低音樂(lè )器（如：地鼓）來(lái)表現高音和低音。
附【歌曲】
中班音樂(lè )教案造飛機2
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)唱歌曲，運用肢體動(dòng)作表現飛機的飛行。
2、 初步了解音樂(lè )結構中的重復現象。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 歌曲：《造飛機》
2、飛機模型、音樂(lè )《造飛機》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)。
1、 老師請小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來(lái)是飛機呀。
2、 出示飛機模型，觀(guān)察飛機的結構：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進(jìn)器、起飛著(zhù)落裝置)
(二)學(xué)做飛行動(dòng)作，用身體動(dòng)作來(lái)表現飛機的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現飛機的各個(gè)部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進(jìn)器等)飛機造好了，我們一起來(lái)飛一飛。
2、聽(tīng)音樂(lè )飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過(guò)白云。(隨音樂(lè )教師和幼兒一起學(xué)開(kāi)飛機的各種動(dòng)作。)
(三)學(xué)唱歌曲《造飛機》，學(xué)做造飛機動(dòng)作。
1、 教師站起來(lái)表演《造飛機》：老師也來(lái)造飛機，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
(1)歌里唱了些什么?(根據幼兒的回答，做相應的`動(dòng)作)
(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)
(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開(kāi)頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說(shuō)了兩次，蹲下來(lái)，蹲下來(lái)……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說(shuō)兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6) 我們排著(zhù)隊來(lái)做飛行表演，請小飛機們找個(gè)空位置站好，做動(dòng)作的時(shí)候要整齊，神氣一點(diǎn)。
(四)合作游戲，練習唱歌。
1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機，那兩個(gè)人能不能造一架飛機呢?
(1)幼兒自由討論。
(2)兩位老師示范合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，做推進(jìn)器)
(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽(tīng)。然后再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來(lái)造一架大飛機，老師來(lái)做飛機的頭部，小朋友做機身。
(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，唱兩遍)老師來(lái)做飛機翼，男小朋友跟著(zhù)我，女小朋友跟著(zhù)·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開(kāi)得穩，歌要唱的好。
(五)結束活動(dòng)。
到外面去繼續造飛機。
活動(dòng)反思：
今天我們開(kāi)展了音樂(lè )活動(dòng)《造飛機》�；顒�(dòng)前我對歌曲進(jìn)行了熟悉，發(fā)現這首歌曲的比較有節奏感，歌詞也很有趣，同時(shí)還找到了相應的歌曲動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助教學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機邊唱邊跳的環(huán)節，大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來(lái)，氣氛很活躍。我想音樂(lè )活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強幼兒的主動(dòng)參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中，我也會(huì )遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)幼兒的情感，進(jìn)而培養幼兒對唱歌活動(dòng)的興趣，并通過(guò)具體的音樂(lè )形象和歌曲內容，創(chuàng )設生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想像、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。
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