設計方案3篇（精選）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
摘 要： 股權激勵方案僅針對中小型非上市民營(yíng)企業(yè)。對于大型企業(yè)以及上市企業(yè)來(lái)說(shuō)，有條件及可能性去實(shí)施或者模擬實(shí)施股票期權模式，而在中小型非上市民營(yíng)企業(yè)一般只能選擇現股或期股獎勵類(lèi)型。在中小企業(yè)中，總經(jīng)理對于企業(yè)中層部門(mén)經(jīng)理的委托一代理關(guān)系，更應該納入內部管理監督范疇。本方案僅考慮“非風(fēng)險創(chuàng )投企業(yè)”的股權激勵情況。所謂“非風(fēng)險創(chuàng )投企業(yè)”，這是相對于經(jīng)理人利用風(fēng)險資金組建創(chuàng )辦的創(chuàng )投公司而言的。非風(fēng)險創(chuàng )投企業(yè)體現的是非人力資本雇傭人力資本，風(fēng)險創(chuàng )投企業(yè)則是人力資本雇傭非人力資本，準確區分兩種情況的區別對民營(yíng)企業(yè)正確理解股權激勵機制有重要意義。
方案設計原則：
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方案的有效性主要體現在五個(gè)方面：第一，真實(shí)的激勵導向要符合委托人動(dòng)機，即將經(jīng)理人引導至股東關(guān)注的方向努力；第二，要符合企業(yè)實(shí)際情況，使經(jīng)理人產(chǎn)生合適的期望及達成期望的效價(jià)，即具有較大的激勵力；第三，能夠體現人力資本價(jià)值，并實(shí)現人力資本的升值；第四，能夠降低總體委托代理成本，杜絕或明顯減少內部人控制行為；第五，在使經(jīng)理人得到激勵的前提下，能夠避免企業(yè)的其他員工乃至整個(gè)企業(yè)的激勵總量損失。
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主要從六個(gè)方面進(jìn)行判斷：第一，在促使經(jīng)理人承受風(fēng)險抵押功能的同時(shí)，是否能夠兼顧經(jīng)理人的承受能力，避免經(jīng)理人承擔過(guò)大的風(fēng)險，以防止經(jīng)理人主導需求的扭曲；第二，是否符合國家的法律規章，以防出現法律瑕疵；第三，有沒(méi)有建立合理的、成本較低的激勵性股權退出機制；第四，激勵成本是不是合理適宜；第五，是否能夠妥善解決資金來(lái)源；第六，股權定價(jià)方法是否合理清晰。
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方案應該做到：第一，避免股權固化以致激勵性股權枯竭；第二，要有調整彈性；第三，要設定合理的股權收益結算周期�？傊�，股權激勵方案要具備可行性、可操作性、可持續性是我們設計方案時(shí)應考慮的基本原則，也是我們衡量方案的`應用價(jià)值以及預判方案能不能成功實(shí)施的重要依據。
方案的要素：
�、偌顚ο螅浩髽I(yè)高層管理人員。具體到某集團而言，指下屬企業(yè)的正副廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理。
�、诩钚怨蓹鄶盗考胺峙浔壤杭钚怨蓹嗟臄盗繛槠髽I(yè)總股份的１０％。正職應占全部激勵性股權的４０－５０％，其余由副職分配。
�、奂钚怨蓹嗟慕M合：激勵性股權的２０％為實(shí)股，并實(shí)際轉讓和過(guò)戶(hù)，８０％為虛股，不實(shí)際過(guò)戶(hù)，但在股權結算期滿(mǎn)后，虛股可以實(shí)股化，即完成實(shí)際過(guò)戶(hù)，但是否行使實(shí)股化的權力歸經(jīng)理人所有。
�、苜Y金來(lái)源及股權來(lái)源：實(shí)股的入股資金由本人解決，以現金支付；虛股不需要支付現金。如果本人一次性難以拿出全部現金的，入股時(shí)應至少支付５０％，其余資金以實(shí)股質(zhì)押，向公司借款支付，借款免計利息。激勵性股權來(lái)源于企業(yè)股東的集體攤薄。
�、莨蓹喽▋r(jià)：股權價(jià)格按照經(jīng)會(huì )計師事務(wù)所審計評估的凈資產(chǎn)確定。
�、奕纹诩肮蓹嗉罱Y算周期：規定激勵對象即經(jīng)理人一屆任期為３－５年，并以任期為股權激勵結算周期，簡(jiǎn)稱(chēng)激勵周期。正常任期期滿(mǎn)后，經(jīng)理人繼續任職的，可以啟動(dòng)新一輪激勵周期。
�、呒钚怨蓹嗟臋嗬x務(wù)：在激勵周期內，不進(jìn)行利益分配，期滿(mǎn)結算時(shí)，實(shí)股與虛股有同樣的利潤分配權；利潤分配比例與股份比例不同，如果企業(yè)贏(yíng)利，全部激勵性股權按照２０％的比例分紅，其他資本股的利潤分配比例為８０％。企業(yè)出現虧損，實(shí)股與普通資本股一樣承擔有限責任，虛股不需承擔任何責任。
�、喙煞萃顺鲆幎ǎ航�(jīng)理人在任期間辭職的，企業(yè)有回購選擇權，經(jīng)理人應有出讓義務(wù)，回購價(jià)格按照期初與辭職時(shí)的凈資產(chǎn)就低原則確定；公司辭退經(jīng)理人的，個(gè)人有退股選擇權，公司應有回購義務(wù)，回購價(jià)格按照期初與辭退時(shí)的凈資產(chǎn)就高原則確定；任職期滿(mǎn)后，經(jīng)理人具有實(shí)股的完全處置權。因為自己辭職原因經(jīng)理人離開(kāi)公司的，辭職之前的虛股應分配利潤和以后的分配權及實(shí)股化權利自然取消；因為公司辭退原因使經(jīng)理人離開(kāi)公司的，虛股之前的應分配利潤公司應分配給經(jīng)理人，以后的分配權及實(shí)股化權利自然取消；虛股實(shí)股化時(shí)的行權價(jià)格與期初實(shí)股價(jià)格一樣，即按照期初企業(yè)凈資產(chǎn)確定。在結算期內如發(fā)生企業(yè)被并購或大股東變更及重大股權調整，個(gè)人有退股選擇權，公司應有回購義務(wù)，回購價(jià)格按照期初與辭退時(shí)的凈資產(chǎn)就高原則確定，同時(shí)結算虛股的分配利潤。
�、嵊嘘P(guān)方案實(shí)施的配套管理規定：建立經(jīng)理人監督評估系統，包括：第一，定期的經(jīng)理人述職制度。第二，健全企業(yè)管理制度特別是財務(wù)管理及審計制度。第三，設置企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況指標體系，比如資金周轉率、應收款回款率、技術(shù)專(zhuān)利申報量、產(chǎn)品市場(chǎng)占有率等指標，監控企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展并作為考核以至決定續聘或解雇經(jīng)營(yíng)者的其中依據；由于該項工作專(zhuān)業(yè)性強，也比較復雜，對于一般管理基礎較差的中小規模民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)實(shí)施難度較大，建議外聘咨詢(xún)公司解決。
�、庥嘘P(guān)激勵周期：完整的股權激勵過(guò)程包括股東大會(huì )決議批準方案、企業(yè)與激勵對象簽訂合同、實(shí)施方案、到期結算等階段，企業(yè)運行方案的同時(shí)應啟動(dòng)經(jīng)理人的監督評估系統，在必要時(shí)對方案做出適當的調整。在一輪激勵周期結束后，企業(yè)根據實(shí)施情況的總結，進(jìn)一步完善方案，以啟動(dòng)新一輪的激勵周期。
設計方案 篇2
一、 活動(dòng)背景
折紙工藝是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的一般形式，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,也是培養學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓練他們的綜合能力的極好方式。
二、活動(dòng)理念
�。�1）學(xué)生初步學(xué)會(huì )折紙、貼畫(huà)、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠學(xué)會(huì )手工制作中最基本的粘、貼的技能。
�。�2）在小組合作中養成主動(dòng)探索、自主創(chuàng )新的良好習慣，學(xué)會(huì )團隊合作意識。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，使學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。
�。�4）學(xué)生能體驗創(chuàng )意手工的樂(lè )趣，感受藝術(shù)的魅力。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
三、指導思想：
在我校恪守教育真諦，轉變傳統思想的前提下，以我�！耙槐救非蟆睘橹笇�，落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹(shù)立學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生自主發(fā)展能力。
四、課程簡(jiǎn)介：
折紙工藝是一個(gè)創(chuàng )造美的過(guò)程，是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，活動(dòng)將根據低年級學(xué)生的`興趣、愛(ài)好,結合小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng )意的活動(dòng)內容，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng )意手工的樂(lè )趣，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。
五、活動(dòng)措施
在教學(xué)過(guò)程中將利用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。在實(shí)際活動(dòng)中，使用小組合作法，讓學(xué)生成為整個(gè)活動(dòng)的主角。相互學(xué)習，相互協(xié)作。
六、授課要求：
1、學(xué)生人數：低年級學(xué)生約20人。
2、對學(xué)生的要求：
�、賹Ρ菊n程內容具有一定興趣的學(xué)生
�、诘湍昙墝W(xué)生。
3、對教室的要求：普通教室。
七、課程內容：
第1課 學(xué)會(huì )看折紙符號折紙變得更簡(jiǎn)單
第2課 小松鼠
第3課 豬
第4課 小兔子的簡(jiǎn)單折法
第5課 會(huì )動(dòng)的孔雀
第6課 簡(jiǎn)單的愛(ài)心折紙
第7課 可愛(ài)的小老鼠
第8課 美麗的天鵝
第9課 看如何變出一條漂亮的魚(yú)
第10課 好看的百合花
第11課 簡(jiǎn)易鳥(niǎo)的折法
第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真
八、學(xué)習方式：
合作性學(xué)習。（生生合作，教師指導并與學(xué)生合作進(jìn)行。）
九、教學(xué)方式：
1、講授示范法；
2、指導點(diǎn)撥法；
3、競賽法；
十、學(xué)習評價(jià)方式：
1、通過(guò)學(xué)習評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、學(xué)習評價(jià)方式，
�、偻ㄟ^(guò)欣賞折紙成品，學(xué)生自評與互評相結合；
�、诟鶕䦟W(xué)生平時(shí)作品數量、作品品相進(jìn)行相結合進(jìn)行評價(jià)；
�、劢處熅C合評價(jià)，給予相應的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；
�、茉谛日钩鰧W(xué)生的作品，以起到示范作用，為動(dòng)手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺，增強自信心，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)成果匯報展示。
小學(xué)生綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)設計方案
大偏店學(xué)校 付麗娟
20xx.9
設計方案 篇3
一、活動(dòng)主題:
班級文化建設之班徽征集
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年 月 日
三、活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體教室
四、主辦單位:
04班全體班委
五、參加人員:
04全體同學(xué)
主 持 人:
評伸人員: 商學(xué)院張玲老師
策 劃 人: 殷 少 鋒
六、活動(dòng)背景:
班級文化是一種隱性的教育力量，表現出一個(gè)班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿(mǎn)柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的`作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像；懸掛在教室前面的班訓、班風(fēng)等醒目圖案和標語(yǔ)等等,這些都是體現一個(gè)班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個(gè)性文化的集中展示，是一個(gè)班級的標志。代表了一個(gè)班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風(fēng)等醒目圖案和標語(yǔ)同要重要,同時(shí)會(huì )讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛(ài)班集體.
我們要使班徽體現班級文化建的作用。
徽征主要是為展現班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng )意，為班級文化建設貢獻一份力量。
七.活動(dòng)流程:
1.前期準備工作:
在 月 號前，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在 月 號前每個(gè)寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2 比賽流程：
a.開(kāi)幕詞 致辭人： 預定時(shí)間：5分鐘
b 主持人介紹比賽規則及相關(guān)事宜 預定時(shí)間：5分鐘
c 按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡(jiǎn)單介紹班徽設計寓意。
d 選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設計作品進(jìn)行現場(chǎng)投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e 特約嘉賓評委點(diǎn)評或老師點(diǎn)評。
八.比賽規則
1.班徽設計主題要求
a 作品要有鮮明主題，內容積極向上，體現集體意識。
b. 作品版面要求簡(jiǎn)潔大方，具有美感。
c. 要有作者自己的思想和創(chuàng )意，體現班級特色。
2.獎勵措施：根據最后投票結果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
九.經(jīng)費預算
1.買(mǎi)獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應的獎品.
供給 : 300元左右.
商學(xué)院04班
xx-10-27
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