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科技的作文(合集)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的科技的作文9篇,歡迎大家分享。
科技的作文 篇1
今天一大早,我們去了嘉興科技館。
一進(jìn)大門(mén)就看到好多牌子,有今年發(fā)生的大地震,有萬(wàn)物之母太陽(yáng)能……講解員阿姨就講了起來(lái),有乘水的鳥(niǎo),首先是幾只大鳥(niǎo)下面有一些紅和藍色的酒精,燈光一照大鳥(niǎo)就會(huì )左右搖晃,把水滴到下面有小碗的另一直鳥(niǎo)的碗里。有一個(gè)半圓形的大蓋子,里面有許多的橡皮管子,大蓋子旁邊還有兩個(gè)小轉盤(pán),小轉盤(pán)上面還有:紅、黃、藍、綠,四張顏色,還有一盞燈照著(zhù),轉到什么顏色里面的橡皮管子就會(huì )陳顯出什么顏色。還有一個(gè)踩上去就能跳到幾層高的跳跳板,大家都感到好奇去試了一試,但是沒(méi)有人跳到最高層。
接下來(lái)我們就上了科技館的二樓,二樓是個(gè)游戲天堂,第一個(gè)游戲是傳聲筒,即使隔得再遠,在一個(gè)傳聲筒里講話(huà),另一個(gè)傳聲筒那邊也能聽(tīng)得清清楚楚,下面一個(gè)游戲是隱身術(shù),一個(gè)人進(jìn)去,一眨眼,只有他的人頭了,其他的什么也看不見(jiàn)了,我覺(jué)得什么奇怪,好奇的也進(jìn)去想試一試,一進(jìn)去才知道原來(lái)里面有一個(gè)洞呢,頭可以鉆出來(lái),身體的前面是木頭,木頭的前面是玻璃,擋住了身體,所以在外面的人看起來(lái),只有一個(gè)頭了。還有一個(gè)木頭刻的樹(shù)人,只要碰一下樹(shù)人的鼻子,樹(shù)人就會(huì )說(shuō):“不要碰我的鼻子!卑⒁讨v解到:“樹(shù)人身體里面有感應器,所以樹(shù)人才會(huì )說(shuō)話(huà)呢!”
接著(zhù)我們下樓了,是要去做一個(gè)實(shí)驗,實(shí)驗是這樣的':先把一個(gè)紙杯放在酒精燈上,紙杯里放入水,紙杯卻沒(méi)有燒著(zhù)。是因為什么呢?通過(guò)實(shí)驗我們知道了答案。
最后是我們的自由活動(dòng),我們都先來(lái)到了開(kāi)車(chē)的地方,后來(lái)有上了二樓去了-游戲天堂。大家玩的不亦樂(lè )呼,有的玩拳擊,有的玩彈鋼琴,還有的玩攀爬。
科技的作文 篇2
今天是星期天,媽媽帶我到科技館游玩。我們來(lái)到科技館,這里已經(jīng)有好多小朋友在家長(cháng)的帶領(lǐng)下感受科技生活的魅力了。我也興奮地跑進(jìn)場(chǎng)館,體驗那些有趣的科技項目。這里有航天模型,有可以感受靜電的像閃電般的模擬裝置,還有重力體驗裝置……等等,真是看得眼花繚亂,許多的'項目如同游樂(lè )設施一般,吸引了孩子們愉快地玩耍,但是如果你想真正了解它的科學(xué)原理,那是要花費一點(diǎn)兒精力,好好閱讀那些簡(jiǎn)介,和聽(tīng)講解員的講解的。
在科技館里,最讓我感興趣的是傾斜屋,走進(jìn)傾斜屋,傾斜的地面,讓你走著(zhù)走著(zhù)就感到有些眩暈,走一圈出來(lái),已經(jīng)頭暈目眩,指導員讓我們閉上眼睛再走一次。咦,這次果然沒(méi)有感到頭暈了,這是為啥呢?聽(tīng)講解員講解,原來(lái)整個(gè)屋子都是傾斜45°角建造的,唯一垂直于地面的是一根柱子,這樣柱子和傾斜的墻面、地面就會(huì )讓你感到房間是不正常傾斜、扭曲的,于是感覺(jué)頭暈。這是視覺(jué)產(chǎn)生的錯覺(jué)效果。嘿,還真是有趣。
因為周末科技館人太多了,熙熙攘攘,想學(xué)習不如體驗輕松,所以講解員也就成了引導,耐心教我們使用各個(gè)項目。我想也許下次人不多,我再來(lái)好好了解學(xué)習更多的科學(xué)原理。
科技的作文 篇3
一天,我看見(jiàn)爺爺正在紙上寫(xiě)著(zhù)些什么,就問(wèn):“爺爺,你在寫(xiě)些什么呢?”爺爺說(shuō):“我在把以前的一些事情和我自己的想法記錄下來(lái),以后好給你們看!”我忙說(shuō):“爺爺,你怎么還用紙張記錄?又麻煩又不好保存。我們早就用博客寫(xiě)作來(lái)記錄啦!”爺爺耳背:“剝殼?剝什么殼呀?”我笑道:“爺爺,這你可就落后啦!我們現在用的是博客,很方便的,可以把自己想寫(xiě)的東西記錄在上面!苯又(zhù)我就簡(jiǎn)單地介紹了博客。爺爺一聽(tīng)就來(lái)了興趣:“有這么好的東西?還不用自己寫(xiě)字?”
我告訴爺爺:“博客寫(xiě)作最大的優(yōu)點(diǎn),就是可以和老師、同學(xué)、朋友分享你的文章。只要把你的博客鏈接或網(wǎng)址發(fā)給他人,再把你想交流的文章掛到博客上,就可以讓他人輕松地瀏覽你的文章。而且,博客寫(xiě)作也方便檢索。通常我們要翻看、尋找他人寫(xiě)的作文時(shí),手里要捧著(zhù)一大堆的作文紙;但是在博客上可就沒(méi)這么麻煩啦。你只需找到文章鏈接,就可以馬上找到你想看的文章了!”
爺爺疑惑地說(shuō):“那這些博客上的文章怎么保存,會(huì )不會(huì )丟失呢?”我笑著(zhù)說(shuō):“從儲存方面來(lái)講,博客寫(xiě)作也比紙上寫(xiě)作占優(yōu)勢。儲存作文紙時(shí),往往比較麻煩,而且容易丟失,時(shí)間長(cháng)了還會(huì )起皺、變黃,變得字跡不清。而博客寫(xiě)作儲存在你的網(wǎng)頁(yè)里,一般情況下不會(huì )丟失,儲存時(shí)間長(cháng),儲存也方便!
我接著(zhù)說(shuō):“博客寫(xiě)作的優(yōu)勢還在于速度快,而紙上寫(xiě)作往往比較慢。有人曾統計過(guò),一般人的最快寫(xiě)作速度為一分鐘400個(gè)字;而一分鐘博客打字的最快速度則為900字。通過(guò)這些數據,我們就可以看出兩種寫(xiě)作方法的差異。而且,博客寫(xiě)作的另一個(gè)優(yōu)勢就是方便刪改。在紙上寫(xiě)作,如果遇到了寫(xiě)錯的字或詞語(yǔ),就得停下筆來(lái),把錯字擦掉或者涂改掉,才能繼續寫(xiě)作。而且,如果遇到想把第一段里的句子移到第二段里時(shí),更是令人頭疼。而寫(xiě)博客在電腦上打字時(shí),遇到寫(xiě)錯的字詞,只要輕輕敲擊,就可以輕松地刪除它們。挪移句子也是很輕松的事情,只要選中句子,就可以把它挪移到任何位置!
我告訴爺爺,選擇博客寫(xiě)作還有最重要的一點(diǎn),那就是環(huán)保。在今天這個(gè)環(huán)境污染嚴重的時(shí)代,博客寫(xiě)作也成為了環(huán)保的一種新方式。因為寫(xiě)作需要用紙,而造紙又需要木材。寫(xiě)完了的紙,大多數人不會(huì )在乎,往往一扔了事。但是他們卻沒(méi)有想過(guò),他們扔掉的是一棵棵大樹(shù)!但是,在博客上寫(xiě)作,則不用耗費紙張。這樣就可以少砍一些樹(shù)木,為大自然多增添一分美麗。
聽(tīng)完我的介紹,爺爺不禁感嘆:“現在這科技可真是不得了,這么方便的東西都讓科學(xué)家給想了出來(lái)!”爺爺告訴我,他們以前想要記錄點(diǎn)兒東西還挺麻煩的,首先得找到紙張,然后還要找到筆。而且,他們那個(gè)時(shí)代,大多數人還會(huì )在樹(shù)皮、沙地上寫(xiě)字呢!我感嘆道:“人類(lèi)的科技發(fā)展真是太迅速了!”爺爺也深有感觸地說(shuō):“是!從人類(lèi)茹毛飲血時(shí)代的壁畫(huà)石板刻字,到古老的'甲骨文,在竹子上刻字,在絲綢上寫(xiě)字,再到蔡倫發(fā)明紙張,而現在,我們已經(jīng)可以在電腦博客上寫(xiě)作了,分享的方式也越來(lái)越方便。在以前,如果想和別人分享信息,就得抬著(zhù)一塊大大的石板;而現在,我們的分享方式已經(jīng)變成了博客寫(xiě)作了,只要輕輕一點(diǎn)鼠標,就可以分享別人的文章!”聽(tīng)著(zhù)爺爺的話(huà),我不禁浮想聯(lián)翩:未來(lái)的分享方式,可能只需要說(shuō)出你想要的內容,就可以進(jìn)行記錄;也有可能是直接探測你的思維,并把你所想的記錄下來(lái)。
但是,如果想要實(shí)現這些,還得靠我們自己努力。我想,我一定要從現在開(kāi)始努力學(xué)習,爭取長(cháng)大后早日發(fā)明這些神奇的記錄方法!
科技的作文 篇4
到20xx年的時(shí)候,新科技大展中會(huì )看到一所愛(ài)心房。這是我為世界上的孤兒寡女準備的溫暖大家庭。如果哪一個(gè)孤兒寡女想進(jìn)去的話(huà),門(mén)口就會(huì )顯示:歡迎進(jìn)入愛(ài)心房。我們會(huì )盡責幫助你,保護你。如果有一個(gè)不是真的孤兒寡女想要進(jìn)去的話(huà),門(mén)口就會(huì )顯示:請滾蛋!并且不會(huì )讓他進(jìn)入。
孤兒寡女走進(jìn)去的話(huà),門(mén)口的一種儀器會(huì )閃出一種光,他的衣服立刻就會(huì )變成五彩的新衣服。他繼續往前走,還會(huì )聽(tīng)到許多好聽(tīng)的音樂(lè ),讓人聽(tīng)一個(gè)夠。這時(shí),真的孤兒寡婦就會(huì )改變思想,寫(xiě)出自己新的人生。他會(huì )成為一個(gè)富裕的`人。在里面,還有許多孤兒寡女的好朋友,他們以前都在四處流浪,現在都在我的愛(ài)心房里了。如果不喜歡和別人同住。只要按一下墻上的開(kāi)關(guān),就會(huì )帶他去單人房間居住。里面有筆記本電腦,寬闊的床鋪,床頭柜,鬧鐘等物品。
每到節日,他們都會(huì )得到自己想要的禮物。如果他們想要什么東西,只要說(shuō)出來(lái)就會(huì )有機器人把他們想要的東西送上門(mén)。
愛(ài)心房真是一所美好的大家庭!
科技的作文 篇5
周末帶我去科技館,一進(jìn)門(mén),嚇我一大跳,門(mén)口有巨大的三角龍和兇猛的霸王龍。
我們進(jìn)入了科技館,里面有很多好玩的、神奇的東西。給我印象最深的,最神奇的就是“無(wú)源之水”,它是一個(gè)懸在空中的巨大的水龍頭,不停地往下流水,但是不知道水龍頭是怎樣懸在空中的,也不知道流的水是從哪兒來(lái)的`?還有就是“機器人解魔方”,只見(jiàn)工作人員把一個(gè)讓小朋友們打亂的魔方交給機器人,只見(jiàn)機器人一邊看,一邊轉著(zhù),一會(huì )兒就把魔方轉好了。機器人好厲害啊,而且機器人還可以和魔方高手比賽。
看了之后,感覺(jué)科學(xué)好神奇啊,我以后也要當個(gè)科學(xué)家,研究這個(gè)神奇的世界。
科技的作文 篇6
哇!一年一度的校園科技節到啦!今天科技館的“科普大蓬車(chē)”也要來(lái)到了校園里了,怎能不令我們開(kāi)心呢?
終于下課了,我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了展廳,等待其他同學(xué)就位后,科學(xué)老師開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗:讓杯子自己“喝水!崩蠋焼(wèn)我們:“你們覺(jué)得杯子能自己喝水嗎?”“不能,肯定不能!”我們都這樣回答。老師只是在那微笑,什么都沒(méi)說(shuō),拿起材料就做實(shí)驗,過(guò)了一小會(huì )兒,大家都清楚地看到藍色的水在杯子里上升了。第二個(gè)實(shí)驗更神奇,老師拿了一塊玻璃,上面撒了一些水,又放上一張面巾紙,又找了一個(gè)高腳杯倒過(guò)來(lái)放在墊過(guò)紙的玻璃上,老師慢慢地拿起杯子。這時(shí),神奇的一幕發(fā)生了——玻璃被粘在了杯子上,大家連連稱(chēng)奇。
最讓我難忘的是老師讓我們體驗的“動(dòng)畫(huà)”,那里面有一只只飛翔的小鳥(niǎo),一只把翅膀向上,一只把翅膀向下,非常有規律。而且,我發(fā)現把它往左一轉,翅膀的`規律是:上下、上下……,而往右轉的時(shí)候,規律又是:下上、下上……真是太有趣了!
通過(guò)本次參觀(guān),感受到科技的力量真是無(wú)處不在,它等待著(zhù)我們去努力探索!
科技的作文 篇7
大家好,歡迎來(lái)到神奇教室?梢韵葋(lái)參觀(guān)一下,環(huán)顧四周,我們發(fā)現教學(xué)用具都是高科技的。
黑板是電子的,上課時(shí),老師只要講出要寫(xiě)的字,黑板的聽(tīng)寫(xiě)功能就會(huì )把老師說(shuō)的話(huà)自動(dòng)顯示出來(lái)。下課后,老師說(shuō)保留幾分鐘,這些字就會(huì )保留幾分鐘,說(shuō)消失,這些板書(shū)瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。這樣老師上課就不用辛苦地寫(xiě)那么多字了,就沒(méi)有了“吃”粉筆灰的煩惱。
教室的后面有一些掛在墻上的植物盆栽,如果有同學(xué)在那里玩快碰到這些花盆,花盆的計算功能就發(fā)揮作用,自動(dòng)上升到合理的`高度,這樣,同學(xué)們就不會(huì )碰到花盆了。
再介紹一下課桌和椅子,要是同學(xué)在寫(xiě)字或者讀書(shū)時(shí),坐姿,握筆姿勢不對,沒(méi)有做到一尺,一拳,一寸的坐姿規范時(shí),桌子就會(huì )發(fā)出輕微的警報聲,提醒我們坐姿不對。如果學(xué)生在上課時(shí)說(shuō)話(huà),不認真聽(tīng)講,椅子也會(huì )發(fā)出輕微的警報聲,提醒我們認真聽(tīng)講。提醒超過(guò)兩次,椅子就會(huì )歪到一邊不讓我們做了。
教室里面的玻璃都是隔音的,我們上課的環(huán)境非常安靜。如果碰到水災,火災或地震等災害時(shí),教室會(huì )飛起來(lái)。像飛機一樣把我們帶到安全地帶。當災害停止時(shí),教室又飛回原位。
神奇教室真神奇,我希望在未來(lái),我們的教室都變成這樣的神奇教室。
科技的作文 篇8
今天的'活動(dòng)課,王老師拿了一堆碎紙片和一把梳子,對我們說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)試驗,用這把梳子把這些紙片吸起來(lái)!蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F,怎么能把紙吸起來(lái)呢?”我們都感到很奇怪,既然王老師這么說(shuō)了,那我們就拭目以待吧!
王老師用梳子在紙片上來(lái)回擺動(dòng)了幾下,甚至碰到了紙片,但紙片像乖寶寶一樣一動(dòng)不動(dòng)在躺在桌子上,盡管王老師怎么努力,紙片還是紋絲不動(dòng),我又想:怎么吸不起來(lái)呢?難道王老師在騙我們?想到這里,只見(jiàn)王老師把梳子在衣服上反復摩擦,幾秒鐘過(guò)去了,王老師又把梳子慢慢靠近紙片,還沒(méi)碰到紙片時(shí),奇跡就出現了,這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來(lái),粘在了梳子上!凹埰趺磿(huì )自己吸上去呢?難道王老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當我們百思不解的時(shí)候,王老師給我們揭開(kāi)了謎底:“梳子能把紙片吸起來(lái),不是我施了什么魔法,這是一個(gè)科學(xué)現象,叫摩擦起電。平時(shí)打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的,還有我們冬天脫毛衣時(shí)也有靜電會(huì )產(chǎn)生火花,這都是摩擦起電!
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