我最喜歡的老師作文

[優(yōu)秀]我最喜歡的老師作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我最喜歡的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的老師作文1

　　從剛開(kāi)始上學(xué)到現在，我的老師有很多很多，平生最讓我難忘的還是我六年級的班主任———劉莎老師。下面我來(lái)介紹一下她吧！

　　她的頭發(fā)是烏黑的有點(diǎn)發(fā)黃，頭發(fā)卷卷的，看起來(lái)像個(gè)仙女。高高的鼻梁上有一雙漂亮的眼睛，老師的身材很好，個(gè)子很不算很高，臉上有些青春痘，嫩嫩的皮膚，這就是我的劉莎老師。

　　我和老師之間有很多美好的回憶，老師對我們很好，比較關(guān)心我和我的好朋友———謝紫薇，有什么事我們也能互相交流。最讓我印象深刻的是———我們?yōu)榱颂蹛?ài)、關(guān)心我們、只奉獻不索取的老師，到了該交學(xué)費的時(shí)候我們班都交了，因為老師的好我們記在心里，我們要回報她！

　　有次，到了六年級第一次期末考試的時(shí)候，老師單獨把我叫到辦公室對我說(shuō)：”海諺啊，再過(guò)幾天都要期末考試了，你可要好好復習��！你爸爸媽媽對你抱了很大的希望，你可不能辜負他們對你的期望��！這幾天要好好復習，不能再玩啦！“老師說(shuō)了很多激勵我的話(huà)，知道老師也對我抱了很大的希望，希望我長(cháng)大能做一個(gè)對社會(huì )有利的人！

　　到了期末考試過(guò)后，老師又把我叫到了辦公室說(shuō)：”海諺，你覺(jué)得這次考的怎么樣？“我說(shuō)：”老師，這次考的可能不是很好�！袄蠋煗M(mǎn)臉笑容的說(shuō)：”考的不好沒(méi)關(guān)系，只要你盡心盡力了，這就是你的.成果了�！袄蠋煱参堪参课艺f(shuō)：”加油吧！別灰心！“等到試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我驚呆了，語(yǔ)文——93，數學(xué)——85，英語(yǔ)——95，老師把試卷遞到我手里說(shuō)：”這是你的勞動(dòng)成果！“

　　我成功了，首先，我要感謝我的老師們，在此我要感謝我的同學(xué)們！謝謝你們的幫助！

　　老師啊，你就是我們的”重生父母“！

我最喜歡的老師作文2

　　老師，大家說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我要說(shuō)您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著(zhù)我們一代人的脊梁！

　　轉眼間我上了五年級認識了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我之所以喜歡她是因為她教學(xué)認真負責，自己也很謙虛。

　　何老師是位認真負責的老師，讓我來(lái)慢慢地告訴你——

　　有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的.疲勞與沙啞，繼續給我講解問(wèn)題，那時(shí)候我覺(jué)得何老師是一個(gè)負責的老師。

　　何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，何老師讓我們聽(tīng)她朗讀課文。不一會(huì )兒，課文讀完了，我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō)：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯了，就是“我不滿(mǎn)六周歲”，你讀成了“我不滿(mǎn)六歲”。老師聽(tīng)了謙虛地說(shuō)：“我一定改正，你指出了我讀錯的地方，說(shuō)明你聽(tīng)得很認真，很好！”

　　還有一次，放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現藏在口袋里的手表不見(jiàn)了，可我同桌還催我快點(diǎn)，我對她說(shuō)我的手表不見(jiàn)了。就在這時(shí)，被何老師聽(tīng)見(jiàn)了，便對大家說(shuō)：“葉方偉的手表不見(jiàn)了，有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)他的手表？”說(shuō)著(zhù)我回到座位上。突然同桌對我說(shuō)：“中午好像你把手表放在口袋里了�！蔽乙幻�口袋，正是手表我對老師說(shuō)：“何老師找到了！”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我：“在那找到的？”“口袋里！”我說(shuō)。當時(shí)我不好意思極了！但何老師并沒(méi)有怪我。

　　就說(shuō)那一次吧！我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)，忽然一只手請輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著(zhù)眉頭，用嚴厲的眼神望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀！快抬起來(lái)�！�

　　何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會(huì )忘記。

我最喜歡的老師作文3

　　美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過(guò)，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。

　　——題記

　　老師——嚴肅的字眼

　　一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì )浮現這樣的情景：老師的眼睛上戴著(zhù)一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著(zhù)整潔端正。這就是典型的老師。

　　朋友——親切的老師

　　我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì )給我壓力，不會(huì )穿古板的衣服，也不會(huì )用凌厲的眼光注視我，讓我覺(jué)得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì )穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿(mǎn)青春的活力，走起路來(lái)，好像一個(gè)窈窕的模特。

　　記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門(mén)就緊緊地躲在父親的背后不敢出來(lái)，偶而會(huì )探出頭來(lái)張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在父親身后不敢出來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)一絲絲香氣，沁人心脾�！靶⊥瑢W(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用清脆、充滿(mǎn)活力的聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來(lái)，開(kāi)心地看著(zhù)她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì )跟同學(xué)們一起玩耍，看著(zhù)我們一張張天真的笑臉她就會(huì )笑得像花兒一樣。

　　負責——可愛(ài)的老師

　　有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì )看見(jiàn)她蒼白的.笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔心。語(yǔ)文課上，她還是堅持上課。她會(huì )不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來(lái)，同學(xué)們都擔憂(yōu)地望著(zhù)她，可她卻始終帶著(zhù)笑臉，捧著(zhù)書(shū)為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽(tīng)過(guò)的最熱情、最美妙的聲音。

　　她——我最喜歡的老師

　　她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我的心房，溫暖了我。你問(wèn)我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師�！�

我最喜歡的老師作文4

　　人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著(zhù)我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老是想指南針，為我們指明成功的大門(mén)……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學(xué)水平高，要求嚴格的好老師。

　　我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著(zhù)幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對耳聽(tīng)四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話(huà)，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。

　　最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認真負責的`精神。他上課認真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽(tīng)得津津有味，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開(kāi)一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫(xiě)的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫(xiě)在了作文的后面；就連一個(gè)小小的標點(diǎn)符號都沒(méi)有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì )畫(huà)上優(yōu)美的符號。

　　徐老師不僅工作負責，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們去祖國的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當我們回答錯誤時(shí)，會(huì )給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現在還讓我回味無(wú)窮。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負責，要求嚴格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。

我最喜歡的老師作文5

　　自從我上學(xué)以來(lái)，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。

　　周小姐有著(zhù)微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿(mǎn)了光，小櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來(lái)像一樣熱情。

　　周小姐喜歡穿時(shí)髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。

　　周小姐很體貼。我不是一個(gè)喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個(gè)令我非常感興趣的問(wèn)題。這不是，周老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周小姐明白我的意思，命令我說(shuō)話(huà)。我站起來(lái)，自信地回答。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)鼓勵我:“我不認為你真的很好！今后多舉手！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰(shuí)不喜歡聽(tīng)表?yè)P？從那以后，我出現在人群中舉起雙手。

　　周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說(shuō)，連天上地下都說(shuō):“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見(jiàn)迎面而來(lái)的周老師。她看著(zhù)我紅色的手說(shuō)，“來(lái)吧，讓我借我的熱水袋來(lái)溫暖你�！闭f(shuō)著(zhù)，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過(guò)我的心。不一會(huì )兒，我的手變暖了。

　　周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習。如果我們的紀律很差，當學(xué)生不交作業(yè)時(shí)，她會(huì )嚴厲批評我們。當我們表現好的`時(shí)候，她也會(huì )獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮第一名。

　　啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線(xiàn)很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！

　　你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”

我最喜歡的老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)用來(lái)形容老師最合適不過(guò)，從小學(xué)到初中,有無(wú)數老師教導過(guò)我,但是給我留下印象最深的是從初一開(kāi)始教我語(yǔ)文的曹老師。

　　每當想起曹老師，我腦海里立刻就浮現出她講課的情景：一頭燙過(guò)微卷的短發(fā)，穿著(zhù)樸素，帶上擴音器，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，神采奕奕的站在講臺前生動(dòng)形象地為我們著(zhù)講課。曹老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動(dòng)，所以我們的語(yǔ)文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學(xué)工作中，她總是放棄中午休息時(shí)間到班上來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)排名始終在年級名列前茅。

　　盡管她在課堂上是嚴厲的，但是她在課后卻也是和藹可親的'。

　　記得有一次，我的一篇作文寫(xiě)的不錯，她決定讓我在家長(cháng)會(huì )上朗讀。于是中午的時(shí)候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室里有兩位同學(xué)也正在練習朗讀作文。她坐在椅子上專(zhuān)注地聽(tīng)同學(xué)的朗讀，看到我進(jìn)來(lái)，馬上把作文本給了我說(shuō)：“來(lái)把昨天的作文讀一下�！蔽掖蜷_(kāi)本子，有點(diǎn)緊張，畢竟是要在全班家長(cháng)面前朗讀，這還是第一次，我試著(zhù)讀了一段，她讓我停下來(lái)，和藹地說(shuō)：“不要緊張，聲音大一點(diǎn)�！彼�讓我重讀這一段，讀的過(guò)程中，她一直在旁邊鼓勵我說(shuō)；“聲音大一點(diǎn)，不要緊張�！蔽业穆曇袈�慢地提高了，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō);”下午就這么讀，加油!”。家長(cháng)會(huì )如期進(jìn)行，輪到我讀作文了，我走上講臺，看了一眼滿(mǎn)教室的家長(cháng)，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著(zhù)急，她在旁邊一直小聲提醒著(zhù)我：“大聲一點(diǎn)，大聲一點(diǎn)�！笨赡芤驗榫o張我的聲音一直沒(méi)有顯著(zhù)地提高，這時(shí)曹老師拿出了她常用的擴聲器，輕輕地將麥克風(fēng)放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時(shí)補救，我順利的把文章讀完，臺下響起了熱烈的掌聲，我長(cháng)舒一口氣。曹老師微笑著(zhù)拍拍我的肩仿佛在說(shuō)讀的不錯。

　　這件事到現在我還記憶猶新，曹老師在學(xué)習上也對我有很大的幫助，我的語(yǔ)文成績(jì)也一直是保持在相對不錯的水平�？墒遣芾蠋熞驗檫^(guò)度勞累身體健康出現了問(wèn)題初三就不能繼續教我們的語(yǔ)文了，我們班同學(xué)都很難過(guò)。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學(xué)的心中，她的敬業(yè)精神鼓舞著(zhù)我們。我們也會(huì )加倍地努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向老師匯報，希望老師早日康復重新回到我們身邊。

我最喜歡的老師作文7

　　在入學(xué)十年里，我認識了許多老師：有溫柔可愛(ài)的幼兒園老師；有和藹可親的小學(xué)老師；還有十分嚴厲的中學(xué)老師他們都是我美好記憶里不可缺少的一部分。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的老師，那就一定是我五年級的班主任苗老師。

　　苗老師一頭卷發(fā)，像雜亂的“線(xiàn)頭”一樣，頭發(fā)上面總要別一些黑色的夾子，整整齊齊十分干練�？诩t每次都涂得十分均勻，一雙不大不小的眼睛上總是笨拙地貼著(zhù)一對雙眼皮貼，大耳朵上架著(zhù)一副無(wú)框銀邊眼鏡，十分利索。

　　苗老師上課可有意思了，她第一次上課先是自我介紹：大家好，我姓苗，大家可以叫我“老苗”，然后便開(kāi)始了她那土普結合（普通話(huà)方言結合）的課程。

　　一個(gè)周一，第一節便是“老苗”的數學(xué)課，我沉浸在周末的電視劇里無(wú)法自拔，搖頭晃腦，昏昏欲睡。就在我快要睡著(zhù)得時(shí)候，“老苗”一下子指到我：“這位同學(xué)，你來(lái)回答吧�！蔽翌D時(shí)清醒了，望著(zhù)黑板上的.“天文數字”，我雙眼亂瞟地杵在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)知“老苗”她并不生氣，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位大姐你去哪遨游了？西伯利亞還是青藏高原？”同學(xué)們哈哈大笑，我聽(tīng)完更是羞愧難當。

　　這時(shí)，老師讓我坐下，耐心的又講了一遍。她時(shí)不時(shí)看向我，我知道她是在提醒我認真聽(tīng)。當時(shí)正是7月份，炎炎夏日，教室里人又多，老師扯著(zhù)嗓門(mén)大聲講，汗水浸透了老師的衣裳，她的發(fā)絲也有一些潮意。唉，真是愧疚啊我心想：一定要好好聽(tīng)講，不然都對不起“老苗”的汗珠。

　　經(jīng)過(guò)“老苗”的“口水教育”，我期末取得了不錯的成績(jì)，我真得感謝“老苗”啊，她是我最喜歡老師！

我最喜歡的老師作文8

　　我最喜歡的老師是以前教過(guò)我的孫老師。

　　孫老師是我們的數學(xué)老師，也是班主任，講起課來(lái)十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點(diǎn)都不害怕，常常聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入迷了。

　　孫老師從來(lái)不會(huì )擺老師的架子，她只把我們當朋友對待。每次競選班干部，她會(huì )讓我們投票競選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長(cháng)王玥因為一點(diǎn)小事和同學(xué)們鬧翻了，而那時(shí)，王玥同學(xué)剛好獲得了市數學(xué)二等獎，很受老師器重。數學(xué)課一下，同學(xué)們團團圍住孫老師，要求她換掉班長(cháng)。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著(zhù)同學(xué)們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊課投票吧！”第二天，同學(xué)們有一大半同意換掉班長(cháng)，孫老師沒(méi)有不高興，只是用遺憾的口氣對我們說(shuō)：“我還以為同學(xué)們會(huì )繼續擁戴王玥同學(xué)做班長(cháng)呢！既然事實(shí)已定，那么就請高術(shù)煜同學(xué)好好管理班級。王玥同學(xué)，你要學(xué)學(xué)怎樣與同學(xué)相處，變得更優(yōu)秀�！�

　　不僅如此，老師對待犯錯誤的同學(xué)更是關(guān)心備至。那一回，同桌拿來(lái)一本非常好看的童話(huà)書(shū)，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進(jìn)自己的書(shū)包里。第二天，老師聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū)，問(wèn)過(guò)我周?chē)�的幾個(gè)同學(xué)，還默默的看了我一眼，說(shuō)：“我相信拿書(shū)的'同學(xué)肯定是愛(ài)學(xué)習的同學(xué)�？磿�(shū)是為了學(xué)知識、懂禮貌，如果我們邊學(xué)著(zhù)懂禮貌，邊做著(zhù)不懂禮貌的事，心里一定會(huì )很難過(guò)�！蔽覞q紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì )，孫老師和藹的說(shuō)：“請同學(xué)們抬頭，我相信拿書(shū)的同學(xué)一定很慚愧，是個(gè)知錯就改的好孩子�！闭f(shuō)完，她信任的目光掃過(guò)每一位同學(xué)，開(kāi)始講課。

　　下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得整整齊齊的童話(huà)書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里，并寫(xiě)了張紙條：“對不起，我錯了�！�

　　第二天，孫老師把紙條收上去，也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹�錯就改的好同學(xué)鼓掌�！�

　　時(shí)至今日，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。

　　我愛(ài)我的孫老師，因為她教會(huì )我怎樣做一個(gè)正直的人。

我最喜歡的老師作文9

　　預備鈴響了，同學(xué)們還在“大鬧天宮”，我忽然聽(tīng)到一陣熟悉的腳步聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)一位身材苗條，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)扎成一束，衣著(zhù)樸素大方的老師，手捧著(zhù)一疊作業(yè)，步態(tài)輕盈地走上講臺，左顧右盼，光芒四射，這就是我最喜歡的老師——語(yǔ)文老師賴(lài)老師。

　　我最喜歡賴(lài)老師的一雙大眼睛，它們還會(huì )說(shuō)話(huà)。我記得有一次上課時(shí)，我身在曹營(yíng)心在漢，開(kāi)小差神游四方，賴(lài)老師嚴厲的看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課開(kāi)小差是不對的�！蔽荫R上魂歸教室，慚愧不已，于是我一心一意地聽(tīng)講，老師又看了我一眼，好像在說(shuō)：“這樣才對�！碑斘覀兓卮饐�(wèn)題答對時(shí)或者取得優(yōu)秀成績(jì)時(shí)，老師的眼睛里又會(huì )閃出高興的光芒，好像又在說(shuō)：“好樣的，繼續努力！”

　　我最喜歡聽(tīng)賴(lài)老師的課。記得第一次上作文課，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習寫(xiě)媽媽�！蓖瑢W(xué)們有的抓耳撓腮，有的丈二和尚摸不著(zhù)頭。老師說(shuō)：“可以用比喻句�！蓖瑢W(xué)們仍在苦思冥想。老師舉了一個(gè)例子“媽媽的眉毛彎彎的，像月牙兒�！蔽艺酒饋�(lái)小聲說(shuō)：“我媽媽的臉像晴雨表，我考得好時(shí)是晴空萬(wàn)里，沒(méi)考好時(shí)就是烏云密布�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，賴(lài)老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好！”，并獎勵我一個(gè)漂亮的書(shū)簽。這時(shí)有的同學(xué)躍躍欲試，有的眉頭緊鎖�！捌降族仭闭酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“我媽媽像大鬧鐘，每天準時(shí)叫我起床�！崩蠋煪劷o他一個(gè)精致的筆套。同學(xué)們爭先恐后地舉手，個(gè)個(gè)語(yǔ)出驚人：“拳擊手”說(shuō)媽媽的眼睛像X光，“鄭板橋”說(shuō)媽媽的耳朵像順風(fēng)耳，“熊貓”說(shuō)媽媽的`愛(ài)像無(wú)邊的宇宙......老師說(shuō):“同學(xué)們,你們的想象力很豐富,把你們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是作文�！甭�(tīng)賴(lài)老師的課十分有意思，她用點(diǎn)撥的方法把這堂課上完了，讓我們感到萬(wàn)分輕松。

　　我們班有一個(gè)圖書(shū)角，那里有許多課外書(shū)，把它們倒出來(lái)，堆積成山，從百科全書(shū)到中外名著(zhù)，一應俱全，它們都是賴(lài)老師精心挑選，適合我們看的書(shū)。在賴(lài)老師的帶領(lǐng)下，我們都愛(ài)上了看書(shū)，個(gè)個(gè)像書(shū)蟲(chóng)一樣愛(ài)在書(shū)山中遨游。就連我們班的“搗蛋鬼”也一改舊習，給我們講笑話(huà)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

　　鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師。我希望能一直是賴(lài)老師教我們班。

我最喜歡的老師作文10

　　說(shuō)起我最喜歡的老師，在所有教過(guò)我的老師中，肯定是我們的語(yǔ)文老師——葉老師。他在四年級 的這段時(shí)間里，給我留下了非常好的印象。

　　葉老師雖然已經(jīng)五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著(zhù)親切的笑容，給人以和藹可親的感覺(jué)，凡是見(jiàn)到葉老師的人，總會(huì )有一種溫暖自信的感覺(jué)。平時(shí)，葉老師總喜歡和我們講笑話(huà)，每到下課的時(shí)候，他就會(huì )我們一起聊天或了解學(xué)習或生活情況，有時(shí)也會(huì )講些笑話(huà)，以放松我們緊張的學(xué)習氣氛，他講的內容真是五花八門(mén)，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話(huà)，一會(huì )兒在說(shuō)童話(huà)，一會(huì )兒說(shuō)到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個(gè)不折不扣的老玩童。他這個(gè)人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著(zhù)的樣子，標標準準是一個(gè)年輕人，一個(gè)很棒的小伙子。

　　再說(shuō)葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會(huì )忘記的。他講的課，有時(shí)稍微帶點(diǎn)笑話(huà)，可是教的內容是一個(gè)字也不少的，別的老師要上二節課的課文，他只要一節就行了，而且所教的知識內容也不會(huì )比別人少，我們聽(tīng)課既開(kāi)心又省心。

　　葉老師不僅是我們的`語(yǔ)文老師，還是一個(gè)很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個(gè)球，我試圖從下面進(jìn)攻，想反球搶下來(lái)，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個(gè)轉身，一個(gè)箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來(lái)，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風(fēng)趣地對我說(shuō)“注意頭上有炸彈呀，不然會(huì )腦袋開(kāi)花的呀！”這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來(lái)。這就是我最喜歡的老師，一個(gè)能文能武的優(yōu)雅老師——葉老師！

我最喜歡的老師作文11

　　瞧！那邊走來(lái)一位衣著(zhù)簡(jiǎn)潔、氣質(zhì)優(yōu)雅的人，正是我們最敬愛(ài)的彭老師。

　　彭老師是我們的語(yǔ)文老師。她扎著(zhù)低馬尾，在一對漂亮的柳葉眉下方，有一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這張嘴巴是我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。

　　彭老師是一位幽默的老師。在一次作文課上，彭老師點(diǎn)評了一位同學(xué)的作文。那位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“我聞著(zhù)媽媽炒的蛋炒飯，真美味呀！”彭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這位同學(xué)只要聞一下，就能?chē)L到蛋炒飯的味道，鼻子莫非有特異功能？”我們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地笑了。接著(zhù)彭老師對我們說(shuō)：“大家可千萬(wàn)不要犯類(lèi)似的錯誤！”我們一直把這句話(huà)記在心里。下課，彭老師溫柔的對那位同學(xué)說(shuō)：“下次可一定要注意喲�！�

　　彭老師也是一位負責任的老師。今年國慶，學(xué)校舉行朗誦比賽。為了班級榮譽(yù)，彭老師犧牲午休時(shí)間，來(lái)為我們進(jìn)行排練。彭老師不僅把需要重讀、輕讀等重要的地方為我們標記出來(lái)，而且還一遍遍地帶著(zhù)我們讀，嗓子都讀得嘶啞了，也舍不得停下來(lái)。臨近表演時(shí)，彭老師還提醒我們不要緊張。上臺表演的時(shí)候，我看見(jiàn)彭老師正笑瞇瞇的望著(zhù)我們呢，那燦爛的笑容，瞬間滋潤了我們的.心田。

　　彭老師喜歡植物。一次，我們帶著(zhù)吊蘭、綠蘿等植物來(lái)裝飾教室。彭老師見(jiàn)了，馬上露出了甜甜的笑容。我們看見(jiàn)了，就知道彭老師一定很喜歡這些植物。之后，彭老師細心地照顧著(zhù)這些綠植，它們越發(fā)郁郁蔥蔥，給我們教室增添了一抹亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　這就是我們的彭老師，她幽默、負責、愛(ài)笑，她讓我們感到親切、友好，你們喜歡她嗎？

我最喜歡的老師作文12

　　呂老師是我們班的語(yǔ)文老師。她是一位關(guān)心同學(xué)、負責任、幽默的好老師。

　　先說(shuō)說(shuō)呂老師的長(cháng)相吧。呂老師長(cháng)著(zhù)一雙敏銳的大眼睛，同學(xué)們做什么細小的小動(dòng)作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒(méi)聽(tīng)老師在講課，而在玩一根頭發(fā)絲。不料，被呂老師發(fā)現了。呂老師對我說(shuō)：“馬可，要好好聽(tīng)課，不要玩頭發(fā)絲�！碧煅�！我想：我坐在第六排，老師竟然看得見(jiàn)如此細小的一根頭發(fā)絲？

　　不僅是這樣，呂老師還有一雙順風(fēng)耳。有一次，有一個(gè)同學(xué)借著(zhù)老師寫(xiě)字的時(shí)間，與另一個(gè)同學(xué)悄悄講話(huà)，呂老師馬上叫出他們的名字，然后要他們不要講話(huà)。這時(shí)她還背對著(zhù)我們呢！

　　為什么我說(shuō)呂老師是一個(gè)負責任的老師呢？因為呂老師從不會(huì )為家里的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以后，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經(jīng)常批到11：30分還沒(méi)回家！

　　為什么說(shuō)呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見(jiàn)了，幽默地來(lái)了一句：“你在干嗎呀？樣子可真像一個(gè)小青蛙�！蔽覀円宦�(tīng)就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。

　　大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，呂老師是不是一個(gè)好老師呀！

　　在我上四年級的時(shí)候，我們班換了一位英語(yǔ)老師，那就是賈老師。她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音很輕。賈老師在上課時(shí)經(jīng)常帶著(zhù)我們玩游戲，在玩游戲的同時(shí)，也教我們學(xué)會(huì )了不少知識，真是寓教于樂(lè )��！

　　賈老師每次來(lái)上課的時(shí)候都會(huì )帶著(zhù)一塊小黑板，我們起初不知道黑板是干什么用的，后來(lái)才知道賈老師是為了能夠讓我們學(xué)得更快，記得更牢，是用來(lái)編英語(yǔ)兒歌的，賈老師編的'兒歌既順口又有趣。賈老師不僅兒歌編得頂呱呱，對學(xué)生也很親切。記得有一次我的家庭作業(yè)本沒(méi)有帶，組長(cháng)告訴了老師，賈老師把我叫了過(guò)去，我一開(kāi)始很緊張，這時(shí)老師好像看了出來(lái)我很害怕，便對我說(shuō)：“你別害怕，你沒(méi)帶本子不要緊，重要的是你寫(xiě)了就行，我相信你是個(gè)好孩子�！甭�(tīng)完賈老師的話(huà)我長(cháng)舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會(huì )做，便去問(wèn)賈老師，賈老師細心的指導著(zhù)我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之后還是不對，可賈老師并沒(méi)有生氣，只是心平氣和的對我說(shuō)：“來(lái)，在這里應該加s的，知道了嗎？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　賈老師我喜歡你，我很敬佩你！

我最喜歡的老師作文13

　　我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。

　　她既嚴厲又慈愛(ài)。嚴厲時(shí)，讓人覺(jué)得暴風(fēng)驟雨馬上就要來(lái)了，溫柔時(shí)，讓人覺(jué)得她就是媽媽�？傆X(jué)得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏�？傊�，她很有魅力。

　　有一次，老師們來(lái)我們班聽(tīng)課，好多同學(xué)積極回答老師提出的問(wèn)題。受大家的影響，我也勇敢的舉起了手。老師點(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)，當時(shí)心里很害怕：如果答錯了怎么辦，后邊有那么多老師，太丟人了。侯老師看著(zhù)我，從她的眼睛里我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在說(shuō)：“不要怕，勇敢些，就當這是平時(shí)上課�！弊詈�，我流利地回答出來(lái)了，老師豎起大拇指，對我說(shuō)：“你真棒！”一句話(huà)，夸得我是飄飄然，從此一發(fā)而不可收，愛(ài)上發(fā)言，愛(ài)上作文。

　　一天，學(xué)校開(kāi)會(huì )，老師讓班長(cháng)維持紀律，強調誰(shuí)亂把他的名字記下來(lái)。老師剛走，我和同桌便說(shuō)開(kāi)了，誰(shuí)知老師殺了個(gè)回馬槍?zhuān)�逮住了我倆。她生氣地說(shuō)：“操場(chǎng)跑十圈（操場(chǎng)很�。��！蔽倚睦锖懿粷M(mǎn)：我確實(shí)說(shuō)話(huà)了，但也不能罰這么狠吧。但又一想，在家里犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！后來(lái)，老師又給我倆講了自覺(jué)、自律的重要性，講得我是心服口服，以后就主動(dòng)嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。

　　她很細心，關(guān)注我們的一言一行。有一天，并不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關(guān)心地問(wèn)：“李萌，你冷不冷？”

　　她還很開(kāi)明。有時(shí)，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的`立馬執行，所以，我們的關(guān)系很鐵，像好朋友。

　　我相信，像這樣的老師，你也會(huì )喜歡！

我最喜歡的老師作文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人描寫(xiě)老師的詩(shī)句，這首詩(shī)贊揚了多少老師無(wú)私奉獻的精神，然而，我們學(xué)生有沒(méi)有感受到老師對我們的關(guān)愛(ài)呢。

　　老師這個(gè)名詞對我們來(lái)說(shuō)并不遙遠，它就在我們的身邊。老師伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，教誨我們，對我們來(lái)說(shuō)，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說(shuō)我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。

　　當我們在課堂上認真聽(tīng)講時(shí)，你知道老師為什么講的如此流利，那是因為老師在我們在床上做夢(mèng)時(shí)，他就在書(shū)桌上備課，其實(shí)在我們學(xué)習之前，老師就已做了充分的準備。

　　我所喜歡的老師是美麗的老師，她對我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發(fā)揮，不太拘束我們。她會(huì )和我們一起討論問(wèn)題，讓我們在探索奧妙的同時(shí)不知不覺(jué)的掌握所有的知識。

　　我所喜歡的老師是幽默的，風(fēng)趣的`，愛(ài)開(kāi)玩笑的，讓我們不害怕他，愿意配合他。因為它可以講課講的讓人愉快學(xué)習，好像飛進(jìn)他那知識的海洋，讓人津津樂(lè )道，快樂(lè )的在里面探險，解決問(wèn)題。

　　我所喜歡的老師是嚴厲的，一種莊嚴的氣質(zhì)深深的吸引了我們，課堂里無(wú)數彌漫著(zhù)一種緊張的氣息，我們的教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都停止了呼吸一樣，只能聽(tīng)到老師講課嚴肅的聲音。

　　但不論是友好的，幽默的，嚴厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經(jīng)歷，知識和心血給了我們。我們沒(méi)有資格來(lái)評定那個(gè)老師是好的，是壞的，因為，他們對我們是無(wú)私的，是最好的。

　　從小時(shí)候剛剛上學(xué)的時(shí)候，從剛剛開(kāi)始叫老師時(shí)，心里就有一股莫名的激動(dòng)，莫名的親切感和幸福感，同時(shí)也有感恩的心情。

　　老師是蠟燭，我們是物，他照耀著(zhù)我們;老師是小溪，我們是田，他灌溉著(zhù)我們，老師是晴空，我們是鳥(niǎo)，諾大的天空任我飛;老師是太陽(yáng)，我們是樹(shù)，讓我們快樂(lè )長(cháng)大。

　　老師是我們人生路上的指南針，我們要跟緊老師上前去。教師節到了，大家一起來(lái)給老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文15

　　悉數教我的幾位老師，他們都顯得那么和藹、可敬，這也是我喜歡上學(xué)的原因之一吧。然而，最令我喜愛(ài)的還是我的英語(yǔ)老師-----殷老師。

　　殷老師有一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，她身材窈窕，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，嘴角從來(lái)都是上揚，微微笑著(zhù)的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。

　　她備課認真，上課的'時(shí)候語(yǔ)言幽默，常常逗得我們哈哈大笑，令我們不知不覺(jué)把講過(guò)的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個(gè)向來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)，開(kāi)始認真地聽(tīng)講。

　　期末的時(shí)候，課程緊張，我因為生病請假，錯過(guò)了兩節重要的英語(yǔ)課，不僅沒(méi)有把課作本寫(xiě)完，還錯過(guò)了最后一次單元考試。第二天上課的時(shí)候，我心急如焚。大家都把整本課作寫(xiě)完了，唯獨我的還剩下五六頁(yè)。我不好意思請老師幫忙報本子上的聽(tīng)力部分，可是這樣就不能按時(shí)清完課作了。這時(shí)，殷老師似乎看出了我的心思，她輕輕地對我說(shuō)：恬恬，你前幾天生病了，作業(yè)沒(méi)做完，我再給你報一遍聽(tīng)力吧!我的臉微微泛紅，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師認真的為我報聽(tīng)力，我趁機仔細打量了殷老師一番。絲綢般的秀發(fā)，白皙細膩的皮膚，兩只不大但十分有神的眼睛認真地盯著(zhù)資料，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到我在看她。我飛快地寫(xiě)著(zhù)，筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。

　　忽然我放緩了答題的速度-----一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣，怎么都動(dòng)不了。我的臉更紅了，感覺(jué)辜負了老師對我的期望。我趕緊翻到另外一頁(yè)去，生怕老師看到了我的空白，但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫(xiě)名字。老師溫柔地解釋道。聽(tīng)寫(xiě)終于完成了，我的心也越來(lái)越溫暖。

　　殷老師，感謝您對我的諄諄教誨以及無(wú)微不至地幫助，這些都將令我一生難忘!

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