讀《愚公移山》有感

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　　讀完某一作品后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《愚公移山》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀《愚公移山》有感1

　　今天，我讀了一篇小古文《愚公移山》，故事主要講了——古時(shí)候，有太行，王屋二座山擋住了愚公家的出路，愚公與家人們商量最后決定全家一起出動(dòng)，一起來(lái)移開(kāi)這二座大山。鄰居家寡婦和她的小兒子也一起來(lái)幫忙移山。過(guò)了一年又一年山依然沒(méi)有變化，有人就開(kāi)始嘲笑愚公笨，警告他是無(wú)法把山給移完的�？捎薰珗孕抛约鹤幼訉O孫沒(méi)有盡頭，肯定可以把山給移完。這件事被有心人告訴了天帝，天帝為愚公而感動(dòng)，讓娥氏的兩個(gè)兒子把山給移走了！

　　這個(gè)故事讓我深深地被這位愚公的堅定不移，堅持不懈的精神感動(dòng)。我認為我們每一個(gè)人都要學(xué)習愚公，要像愚公一樣，做一件事情就一定要持之以恒、不輕言放棄，要讓自己能做到持之以恒，要讓自己成為像愚公一樣的人。

　　像愚公一樣的人還是很多的，比如讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)徐特立的故事吧。1919年43歲的徐特立到法國學(xué)習法文，有許許多多的人讓他放棄，但是他卻沒(méi)被困難打到，而是繼續努力學(xué)習法文，因此只過(guò)了四五年他就能看懂法文科學(xué)了。當年徐特立曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：對青年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習最重要的是“恒”字。青年人好學(xué)，但往往不肯下苦功。我們就應當學(xué)習這個(gè)“恒”字，讓自己下苦功夫，讓自己可以學(xué)習愚公和徐特立的精神，要和他們一樣有恒心。

　　除了愚公和徐特立他們有這樣的.精神，我國古代大詩(shī)人李白也是如此愛(ài)上學(xué)習的。以前李白特別愛(ài)玩，天天早出晚歸的去玩耍，有一天李白又出門(mén)去玩耍，這時(shí)他看到了一位老婆婆在磨鐵棒，一打聽(tīng)才知道原來(lái)老婆婆想要把鐵棒磨成針，李白覺(jué)得很好笑，鐵棒怎么可能會(huì )被磨成針呢，最后老婆婆反而嘲笑李白沒(méi)有恒心，只要功夫深鐵棒一定會(huì )被磨成針的。從此以后李白就開(kāi)始奮發(fā)圖強，最后成為一位偉大的詩(shī)人。

　　種種故事都告訴我們一定要學(xué)習愚公、徐特立、李白等人的精神，只要堅持不懈，成功就在我們眼前！

讀《愚公移山》有感2

　　愚公的精神也激勵著(zhù)一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。

　　我們來(lái)看移山前的謀劃:

　　“聚室而謀”

　　立即得到

　　“雜然相許”，

　　“雜曰:

　　投諸渤海之尾”�？梢�(jiàn)，

　　愚公先前只是考慮到

　　“指通豫南、達于漢陰”的好處，提出移山的設想，

　　而集體智慧的結晶則解決了

　　“焉置土石”

　　的問(wèn)題。

　　看移山中的成員:

　　從愚公家中能

　　“荷擔者三夫”，

　　到鄰人孀妻之遺男，

　　都為移山不遺余力。正如愚公所言，是“吾與汝畢力平險”。而愚公已年近九十，

　　在當時(shí)的生活條件下，

　　就算健康，

　　充其量也只能是個(gè)

　　“指揮”

　　看移山后的結果:

　　操蛇之神

　　“懼其不已”。其實(shí)是懼愚公沒(méi)有窮盡的子子孫孫，

　　“帝感其誠”，

　　其實(shí)也是被愚公一行人的努力所感動(dòng)，

　　才命夸娥氏二子背走這兩座山的。

　　可見(jiàn)，移山一事，并非愚公一人的功績(jì)。認識這點(diǎn)，對我們做好平時(shí)的工作大有好處。

　　現在總有那么稍有點(diǎn)能力的人，取得了一點(diǎn)成績(jì)，便飄飄然起來(lái)，把自己看成是救世主的化身。其實(shí)，這種想法不僅是錯誤的

　　，而且是危險的。無(wú)論革命的成功或某項事業(yè)的完成，這其中固然離不開(kāi)某些個(gè)人的努力，但又怎能離開(kāi)眾人的齊心協(xié)力？記得中央電視臺《人與自然》中講述過(guò)這樣的'故事：螞蟻，也許是動(dòng)物王國中最講究集體協(xié)作的群體了。非洲螞蟻在前進(jìn)途中，倘若遇到一根剛燃過(guò)的木棒，一定會(huì )義無(wú)反顧、前赴后繼地爬上去，直到其它的螞蟻能暢通無(wú)阻為止。這種抗爭意識，這種協(xié)作精神，與愚公他們相比，也毫不遜色。

　　我不禁又想起了一個(gè)個(gè)模范和英雄。60年代的雷鋒是全國人民學(xué)習的楷模，雷鋒的旗幟在今天仍然閃耀著(zhù)時(shí)代的光芒�？晌覀冞M(jìn)行社會(huì )主義建設，只有一個(gè)雷鋒是遠遠不夠的，只有一個(gè)徐虎同樣是遠遠不夠的。事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰役的勝利，需要全體航天工作者的共同努力和國家的支持，才能最終成為我們民族的驕傲。綜上所述，我們在學(xué)習這則寓言時(shí)，既要認識到愚公的可貴之處，

　　更要領(lǐng)悟到

　　“眾人拾柴火焰高”的道理。否則，

　　便會(huì )產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導致盲從;

　　落到自己身上，

　　又會(huì )產(chǎn)生個(gè)人英雄主義的言行，

　　導致冒進(jìn)．因此，

　　我們在褒揚愚公精神的同時(shí)，

　　不要忽視了集體的智慧和力量，

　　應兩者并舉，

　　攜手同進(jìn)，

　　共創(chuàng )美好未來(lái)。

讀《愚公移山》有感3

　　以前我成天纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，他們有時(shí)候會(huì )不耐煩。此刻我上了小學(xué)我會(huì )認字了，能夠自我讀故事了，真開(kāi)心呀。

　　今日我讀了《愚公移山》的故事，講的是：有一位叫愚公的`老人，他的家門(mén)前有兩座大山，每次出門(mén)都要翻山越嶺，很麻煩，于是決定把大山移走。有個(gè)叫智叟的老人，看見(jiàn)愚公一家在挖山，就嘲笑道：就憑你們幾人的力量，不明白什么時(shí)候才能挖平兩座大山�！坝薰�不以為然地說(shuō)：我死后有我兒子，我兒子死后有我孫子，而山不會(huì )增加，肯定能夠挖平的�！敝芹怕�(tīng)了很慚愧。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我明白了。做事情要堅持，只要下定決心就沒(méi)有辦不成的事。我在這個(gè)故事中還學(xué)到了兩個(gè)成語(yǔ)“翻山越嶺”“不以為然”。

　　最終，媽媽說(shuō)，做事情雖然要有決心，可是做事情還要講究方式方法，學(xué)習也一樣，好的學(xué)習方法學(xué)習習慣能使我們的學(xué)習到達事半功倍的效果。

讀《愚公移山》有感4

　　我今天閱讀了《愚公移山》的故事，愚公的家被兩座大山擋住了到外面的去路，他決定讓家人都來(lái)搬這兩座山。有一位很聰明的老人覺(jué)得愚公一家人那么小的力氣，想搬走兩座大山是不可能辦到的事情。所以他認為愚公做這種事情簡(jiǎn)直是自找苦吃�？墒怯薰�并沒(méi)有放棄，他說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫一直會(huì )做下去，總有一天這兩座大山一定會(huì )被搬走的�！庇薰�這樣說(shuō)了，也這樣做了，他每天的堅持和努力感動(dòng)了上天，上天派來(lái)了兩位大力神把這兩座大山搬走了。愚公雖然九十多歲了，但他沒(méi)有因為年齡大而放棄自己的夢(mèng)想。

　　在生活中，想想我自己，在做好多事情，只有決定，沒(méi)有行動(dòng)。比如我平時(shí)做作業(yè)，一遇到不會(huì )做的題，不想去思考，不想去練習，考試還想拿高分。上興趣班時(shí)看到很多同學(xué)展示優(yōu)秀的才藝，我很羨慕，我一定也要回家多練習，但是，都沒(méi)堅持兩三天，就會(huì )因為這樣或者那樣的理由而放棄。從《愚公移山》這個(gè)故事中告訴我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，即使你很聰明，要想成功，如果沒(méi)有堅持不懈的努力，什么事情都會(huì )半途而廢，再美的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現。

　　小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)大人講愚公移山.愚公移山的，卻不知什么是愚公移山，直到初中才在語(yǔ)文課上學(xué)習了《愚公移山》這篇課文。記得小時(shí)候我會(huì )很不理解愚公的做法，還不時(shí)與老師爭辯，非常堅定的認為愚公的做法是錯誤的，是愚蠢的，我甚至我想到他為什么不搬到山前去住呢？

　　當我上完《愚公移山》時(shí)，我有著(zhù)深切的體會(huì )，我以前常常有著(zhù)種思想，認為我只要學(xué)一點(diǎn)，就能考出好的成績(jì)，然而事情卻不是我所預料的.，考試完了，成績(jì)卻是出奇的差，這使我想到了《愚公移山》。

　　愚公一心想要通過(guò)自己的勞動(dòng)去改變現狀，去搬走太行王屋兩座大山，精誠所致，最終“帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南”，使得“冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉”。由此看來(lái)，我深深的感受到愚公擁有“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。

　　如果愚公怕麻煩，想省事，安于現狀的話(huà)，完全可以搬到山前去住，就不必被當代人稱(chēng)作“愚公”了。但是如果沒(méi)有人去將這兩座山搬走，子子孫孫將會(huì )受“出入之迂回也”之苦。所以愚公帶著(zhù)家中的男子和鄰居的小孩一起去搬山，當智叟問(wèn)到愚公怎么可能搬得完時(shí)，愚公回答道：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又生子，子又生孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”。我才體會(huì )到智叟不智，愚公不愚了。

　　相比之下，我的失敗就是因為想著(zhù)不費力就能獲得理想的成績(jì)，就跟故事中的智叟一樣，而我現在就要學(xué)習愚公搬山一樣，去挑戰“太行王屋”兩座“大山”。

　　看來(lái)“愚公精神”并沒(méi)有過(guò)時(shí)，恰恰相反，它還能教會(huì )我們學(xué)習的方法。

　　愚公移山講的是從前有一個(gè)叫愚公的人，家門(mén)口有兩座大山，所以每次出門(mén)都要爬兩座大山，每次都很累，于是他動(dòng)員全家一起搬山，許多人看見(jiàn)了，都笑愚公笨，說(shuō)：“你年齡已經(jīng)大了，力氣也小了，就這么點(diǎn)力氣能把兩座山搬走嗎？”愚公卻不這么認為，他說(shuō)：“我力氣雖小，可我還有兒子，還有孫子，子子孫孫一直搬下去，一定能把這兩座山搬走，旁人聽(tīng)了，無(wú)話(huà)可說(shuō)。愚公堅持不懈的精神感動(dòng)了玉皇大帝，于是玉皇大帝便派神仙把山搬走了。

　　愚公移山的故事想必大家都知道，其中的道理大家也曉得，可又有幾個(gè)人像愚公那樣呢？我學(xué)英語(yǔ)也是這樣，雖然很枯燥乏味，但一想起愚公搬山時(shí)的那種堅持不懈的精神，就又拿起英語(yǔ)書(shū)學(xué)習。這時(shí)，我時(shí)常把自己當做愚公，而單詞就是一塊石頭；句子就是幾塊石頭；一本英語(yǔ)書(shū)就是一座山，學(xué)會(huì )了一個(gè)單詞就是搬走了一塊石頭；學(xué)會(huì )了一個(gè)句子就是搬走了幾塊石頭；學(xué)會(huì )了一本英語(yǔ)書(shū)就是搬走了一座山�？傆幸惶�，我會(huì )像愚公移山那樣徹底攻下英語(yǔ)這座大山。

　　《愚公移山》告訴了我：只要堅持，就能成功。我今后無(wú)論做什么事都要學(xué)習愚公那種堅持不懈的精神。

讀《愚公移山》有感5

　　前幾天，我們學(xué)習了《愚公移山》這篇課文，學(xué)了這篇課文后，我被愚公的精神所感動(dòng)。

　　《愚公移山》這篇課文主要講的是愚公家前面有兩座大山，給鄉親的進(jìn)進(jìn)出出帶來(lái)了很大的困難，所以，他想把大山移走。于是他就率領(lǐng)子孫中能挑擔子三個(gè)人挖山。有一個(gè)智叟知道了這件事就嘲笑愚公，可愚公仍然不放棄，最后愚公的精神感動(dòng)了山神，山神就將這件事告訴了天帝，天帝就派夸娥氏的兩個(gè)兒子把兩座大山都背走了。

　　文章最讓我感動(dòng)的'是愚公對智叟說(shuō)的話(huà)：“即使我死了，但我有我的兒子，還有我的孫子，孫子又會(huì )生兒子，兒子又會(huì )有孫子，子子孫孫干下去，就不怕山會(huì )挖不平�！倍�且愚公的這種頑強的毅力，長(cháng)期堅持不懈的奮斗，堅定的信心，崇高的思想，明確的目標，用發(fā)展長(cháng)遠的眼光看問(wèn)題的精神多么值得我學(xué)習��！和愚公比起來(lái)，我差得遠了。在生活方面，我做事情不能堅持到底，總是一遇到什么困難就退縮，不敢勇敢地面對困難。在學(xué)習方面，一遇到稍微難一點(diǎn)的題目就放棄，不能動(dòng)腦筋思考……所以我以后也要像愚公一樣，遇到困難不退縮，要勇于面對，不怕困難，勇往直前不轉彎。

讀《愚公移山》有感6

　　今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，閱讀了《愚公移山》的這樣一個(gè)成語(yǔ)故事。讀了這篇文章，我深受教育。

　　全文講了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候有位叫愚公的.老人，快九十歲了，他們一家人住在兩座大山的正對面。出門(mén)都要翻山越嶺，非常不方便。于是，愚公便想和他的家人一起移走這兩座大山，開(kāi)出一條通道來(lái)。他便和家人一起共同努力，夜以繼日地挖土、運石。一天，一個(gè)叫智叟的老人，覺(jué)得這實(shí)在是荒唐可笑，便勸阻愚公，但愚公依然堅持不懈。就是這種堅強的毅力把天帝都感動(dòng)了，天帝便派大力神移走了這兩座大山。

　　愚公不但用自己剩下的光陰去挖這兩座大山，還讓自己的子子孫孫、世世代代都去挖。但是在古時(shí)候，被人們認為是可笑的“愚公精神”，卻成了當今社會(huì )必不可少的條件，是任何人都應該具有的。

　　記得有一次，我在做一道奧數題時(shí)，因為想了很久，還沒(méi)有解出答案，沒(méi)有堅持把題目做完。

　　讀了《愚公移山》后，我深受啟發(fā)，不論做任何事情，都要學(xué)習愚公的這種精神。

讀《愚公移山》有感7

　　耳邊不禁又浮起《愚公移山》的曲調。即使它的曲沒(méi)有鋼琴曲的優(yōu)雅、宛轉，沒(méi)有搖滾音樂(lè )的動(dòng)感、活力;即使它的詞沒(méi)有《黃河頌》那般氣魄萬(wàn)千，沒(méi)有唐詩(shī)宋詞那般幽靜、婉約，卻也使我莫明的感動(dòng)。

　　愚公移山——移出了自己的路讓時(shí)間的天輪倒轉。蔚藍的天空無(wú)限延伸，茫茫的大地無(wú)限蔓延，天與地的交界處，是此行的目的地嗎？誰(shuí)也無(wú)法回答。只有愚公那支小隊伍慢慢向前移去，只有壓在肩上的扁擔嘎吱作響，在肩上留下它的印記，只有竹簍中的石頭磕磕絆絆，警示自己的存在。任憑旭日東升，任憑夕陽(yáng)西下，粗粗的喘息訴說(shuō)愿望，長(cháng)長(cháng)的腳印講述信念，欣慰的笑容展現信心。這就是愚公選擇的道路，它的名字叫“毅力”。

　　愚公的“愚”讓許多人不能理解，有人贊賞，有人嘲笑，有人疑惑。別人的看法有什么關(guān)系，這是愚公自己選擇的道路。也許修路比移山更快，但只要有信念，自己感到了生命的意義，自己感到滿(mǎn)足，就夠了。如果移山真的做錯了，就讓美麗的錯誤延續。生活何嘗不是這樣？不必為了別人的.指指點(diǎn)點(diǎn)猶豫，大家選擇的道路不同，終點(diǎn)卻一樣。只要自己快樂(lè )，多繞點(diǎn)路又何妨？

　　愚公移山——移出大家的路有多少人望山興嘆，如果每個(gè)人都只愿當智叟，永遠都不會(huì )走出那座山。同樣，當面對生活中的難題，所有人都退縮，所有人都驚嘆那困難的巨大，都不著(zhù)眼于眼前的每一小步，對努力的人嗤之以鼻，社會(huì )也不會(huì )進(jìn)步，愚公就勇于踏出了那一步。愚公為什么移山而不搬家，你覺(jué)得他很傻吧？但是他移山，方便的是苦于大山阻擋的所有居民，又有多少人具有他這樣的奉獻精神？

　　愚公移山，移出的是大家的路，大家的榜樣。即然他為我們開(kāi)辟了這條路，我們要義不容辭的朝前方走去，盡管前路無(wú)可預兆，盡管我們可能得不到想要的答案，但同一片藍天下，我們要朝著(zhù)目標努力。我要出發(fā)了，你呢？

　　后記：地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。

讀《愚公移山》有感8

　　《愚公移山》記敘了愚公家門(mén)前的兩座大山讓交通受阻，他想要移走大山，愚公和家人們的堅持與不懼困難的精神感動(dòng)了天帝，命夸娥氏二子將山移走的故事。

　　能看得出，愚公是一位堅定替子孫后代鄰居們著(zhù)想，有遠大志向的一位老者。俗話(huà)說(shuō)："人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。"愚公的打算是值得贊揚的，但是從現實(shí)可行性的角度來(lái)看，移山力量的渺小，工具的簡(jiǎn)陋，人數少，山也會(huì )因為地質(zhì)上的變化而增高等方面，想移動(dòng)兩座大山的幾率是非常小的。從這方面看，愚公確實(shí)是愚蠢的，智叟是明智的。

　　但換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從對待困難的精神上看，從對事物認識的角度來(lái)看，愚公是用發(fā)展的'眼光來(lái)看問(wèn)題，而智叟的眼光只局限在一人一世一生。愚公確是在智力上更勝智叟一籌。這則寓言用了這種反襯的手法，更加突出強調了智叟不智，愚公不愚的特點(diǎn)，并對世俗的看法加以諷刺。體現出我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅定毅力，告訴了我們要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗的道理。

　　《愚公移山》這則寓言同學(xué)們早已非常熟悉了，這次學(xué)習的是《列子》的古文原版，通過(guò)朗讀和背誦，同學(xué)們增強了對古文的語(yǔ)感，了解了更具體的細節，體會(huì )到言簡(jiǎn)意賅的古文之美。尤其是二位主要人物愚公和智叟的思想對比分析，讓同學(xué)們對萬(wàn)事萬(wàn)物的變化發(fā)展有了更深刻的認識，也懂得了新時(shí)代的愚公精神非常值得肯定、它會(huì )教我們更快成長(cháng)為更好的自己。課后的三百字小感悟，讓我看到了同學(xué)們的思辨精神閃現出的火花。

讀《愚公移山》有感9

　　今天，我在臺燈下閱讀了《愚公移山》的故事，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。

　　戰國時(shí)，有一位老人的名字叫愚公，當時(shí)在一條大路的前方，有兩座大山，這兩座大山妨礙了人們的行走，使得人們都不得不繞道行走，于是，愚公決定要把這兩座大山挖走，有一位智叟知道了這事，來(lái)勸愚公，叫他不要做“蠢事”，說(shuō)這是不可能的事。但愚公并沒(méi)有聽(tīng)這位智叟的“勸說(shuō)”，依然不停的挖，同時(shí)又叮囑自己的子孫要堅持不懈的挖下去，直到挖走為止！最后，那兩座在別人眼里根本就不可能挖走的大山終于被挖走了。

　　這一件事告訴我們，不論做什么事，只要有恒心，就一定可以做好，古人不是說(shuō)過(guò)一句這樣的話(huà)嗎：日日行不怕千萬(wàn)里，日日做不怕千萬(wàn)事。這就在敬告人們，下定決心要做的事，只要你堅持不懈的.去做，就沒(méi)有你做不到的事！

　　這樣的事例也曾經(jīng)驗證在我身上。

　　在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我的英語(yǔ)不是很好，因為我三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的背，所以英語(yǔ)落后了許多。但到了六年級時(shí)，我開(kāi)始抓緊時(shí)間了，每次做完作業(yè)后，我總是要擠出一些時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)，并且每?jì)商炀湍�一次，所以現在我的英語(yǔ)已有了很大的進(jìn)步！

　　同學(xué)們，學(xué)習是人生之本，請你用“愚公移山的精神”去結合你聰明的大腦吧！讓你的學(xué)習再“更上一層樓”吧！

讀《愚公移山》有感10

　　我覺(jué)得楊紅櫻阿姨有一顆童真的心，看來(lái)她的童年回憶，很深刻呀？我都餓壞了啊。桌子上被畫(huà)得亂七八糟，個(gè)別課桌的堂板掉了，有時(shí)也會(huì )出現亂丟垃圾的現象。我都看花了眼;弟弟往旁邊一看，哇，這兩人有病啊。

　　故事是這樣講的：從前，有一名老人名叫愚公，有90多歲了，他家門(mén)口有兩座大山，一座太行山，一座王層山，人們進(jìn)進(jìn)出出很不方便。

　　一天，愚公召集全家，說(shuō)“兩座大山擋住了我們的出路，出門(mén)時(shí)要走許多冤枉路。咱們不如把這兩座大山移開(kāi)，看怎么樣？”

　　愚公的孫子、兒子都贊同， 只有愚公的妻子反對，說(shuō)：“這么大的兩座山，即使可以移一點(diǎn)，哪兒容得下這兩座大山呢？”這引起了全家的疑問(wèn)。最后，他們認為把這山扔到大海里去。

　　第二天，愚公一家開(kāi)始搬山了。愚公一家的工具只有鋤頭和背簍，而大山與大海之間相距上千里，一個(gè)月干下來(lái)，大山看起來(lái)跟原來(lái)沒(méi)什么兩樣。

　　一名叫智叟的人，為人處事很精明。他看見(jiàn)了覺(jué)得十分可笑，說(shuō)“你這么大歲數了，走路都不方便，怎么可能搬得掉兩座大山？”愚公回答“我雖然快死了，但我還有兒子，兒子死了還有孫子，這樣子子孫孫，一直傳下去，總有一天會(huì )搬掉的�！敝芹怕�(tīng)了，無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　這樣，愚公一家人，不論酷熱的'夏天，還是寒冷的冬天，每天起早摸黑還不止呢。他們的所做所為感動(dòng)了上帝，上帝派兩名視仙去人間，搬走了這兩座山，人們終于可以不用為進(jìn)出不便而煩惱了。

　　這個(gè)故事告訴人們這樣一個(gè)道理，無(wú)論有什么困難的事情，只要有恒心，有信心、有毅力地做下去，不被失敗打倒，就一定會(huì )成功。

讀《愚公移山》有感11

　　去年冬天，我們濟源市評選出了14位愚公家鄉好少年。今天，我們再次觀(guān)看了他們的光榮事跡，心靈深處又一次被深深的觸動(dòng)了。他們一個(gè)個(gè)都十分令我敬佩，但給我印象最深的`，還是那個(gè)在媽媽的幫助下努力走出了無(wú)聲世界的大姐姐，范紫琳。

　　范紫琳姐姐在出生幾個(gè)月時(shí)，就被醫生確診為先天性耳聾。聽(tīng)不見(jiàn)聲音，就意味著(zhù)她有可能再也無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。她的媽媽先是陷入了悲傷，而后又振作了起來(lái)，四處給紫琳求醫問(wèn)藥，還在家里教紫琳說(shuō)話(huà)。

　　說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可要讓一個(gè)聾兒學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)又談何容易。媽媽讓小紫琳摸著(zhù)她的喉嚨練，捏著(zhù)她的喉嚨練，甚至讓紫琳用筷子挑著(zhù)舌頭練。

　　媽媽這一教，就是五年多。紫琳常常是累得淚流滿(mǎn)面伴著(zhù)劇烈的咳嗽，可她卻一直都這么執著(zhù)地練了下去，不怕苦，不怕累。媽媽卻是在背地里不知心疼得哭了多少次。

　　現在，紫琳姐姐已經(jīng)在媽媽的幫助下終于走出了無(wú)聲世界。她正向我們走來(lái)，是我們學(xué)習的榜樣，而我們只是看到了他在學(xué)習上的優(yōu)秀，卻殊不知她這一路走來(lái)，又經(jīng)歷了太多太多。她用自己的經(jīng)歷來(lái)告訴我們：命運每個(gè)人都不能選擇，而只要努力，你一定能書(shū)寫(xiě)新的命運篇章。

讀《愚公移山》有感12

　　今天，我無(wú)事可做，便打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到《愚公移山》這篇課文，津津有味地讀了起來(lái)，使我受益匪淺。

　　這篇課文主要寫(xiě)：從前有個(gè)叫愚公的老人，有兩座大山攔住了他們的去路，給他們的生活帶來(lái)了很多不便，于是，他便帶領(lǐng)著(zhù)子孫開(kāi)始挖山。經(jīng)過(guò)了重重困難，日復一日的辛苦勞動(dòng)，最終感動(dòng)了天神，把山背走了。

　　愚公他這種為后代著(zhù)想的精神值得我們學(xué)習，另外他雖然受到了嘲笑，但仍勇往直前，鍥而不舍，這種精神也值得我們學(xué)習的！因為《愚公移山》的精神就是讓我們做事情持之以恒，堅持不懈，還有不半途而廢。所以他的精神才流傳到今天。

　　生活中有很多人都沒(méi)有這種精神，機半途而廢也不持之以恒。拿朋友吳曉宇為例：一天，我和她一起練騎自行車(chē)，他剛開(kāi)始總摔跤，可她不氣餒。但過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“我怎么總摔倒��！”“我看我今天學(xué)不會(huì )了……”“唉，以后再練吧！”說(shuō)完他就想回家了，最終沒(méi)有學(xué)會(huì )自行車(chē)。根本沒(méi)有《愚公移山》的精神。

　　而我呢，也一樣遇到困難就退縮，更別說(shuō)持之以恒了。知難而退就是形容我的！比如：媽媽在開(kāi)學(xué)的`時(shí)候給我買(mǎi)了一本數學(xué)奧賽練習冊。我開(kāi)始很愿意做，以為很簡(jiǎn)單。但發(fā)現這里面第二頁(yè)的我就有些不會(huì )做了，我便把它先放在這往后找。但也都很難，我就對媽媽說(shuō)要讀課文，然后就不做這題，而去讀課文，有一點(diǎn)難度就放棄，根本就沒(méi)有做到持之以恒。鍥而不舍。

　　學(xué)習了這篇課文篇課文讓我明白：只有目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，那就會(huì )為我們撿來(lái)的成功打下基礎。

　　難道不是嗎？

讀《愚公移山》有感13

　　以前我成天纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，他們有時(shí)候會(huì )不耐煩�，F在我上了小學(xué)我會(huì )認字了，可以自己讀故事了，真開(kāi)心呀。

　　今天我讀了《愚公移山》的故事，講的是：有一位叫愚公的老人，他的家門(mén)前有兩座大山，每次出門(mén)都要翻山越嶺，很麻煩，于是決定把大山移走。有個(gè)叫智叟的老人，看見(jiàn)愚公一家在挖山，就嘲笑道：就憑你們幾人的`力量，不知道什么時(shí)候才能挖平兩座大山。愚公不以為然地說(shuō)：我死后有我兒子，我兒子死后有我孫子，而山不會(huì )增加，肯定可以挖平的。智叟聽(tīng)了很慚愧。

讀《愚公移山》有感14

　　小時(shí)候曾聽(tīng)大人講愚公移山，上了初中又在語(yǔ)文課中學(xué)習了《愚公移山》。記得當時(shí)對老愚公的作法很不理解，還同老師爭辯，固執的認為老愚公率領(lǐng)子孫‘叩石墾壤’。實(shí)在是太愚蠢了，真不如搬到山前去往。

　　上了初三還像初一那樣‘玩著(zhù)學(xué)’甚至常常醉心于自己的‘聰明’之中，不可自拔，期中考試成績(jì)公布了，我慘敗到自己難以自信的地步，痛定思痛，我又從新讀了《愚公移山》。

　　也許因為失敗的慘痛教訓吧，重讀使我對文章內容的理解深透了。

　　老愚公心無(wú)雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現狀，搬走太行。王屋兩座山，經(jīng)誠所至，終于‘帝感其誠，命夸娥氏二子付二山，使得’‘翼之難，漢之陽(yáng)，無(wú)壟斷焉，。由此，我深深認識到，老愚公搬走的不僅是太行，王屋這兩座山，而更重要的是，他有‘明知山有虎，偏向虎山行’的`大無(wú)畏精神，如果老愚公怕費事，圖省事，安于現狀，完全可以不‘不出入迂也’而輕松地搬到山前去往，也可能因此不被看成‘愚蠢’。但是，太行，王屋終將子孫遭受‘出入遷之苦’。

　　與老愚公相比，我就失敗在夢(mèng)想不費力氣，不必刻苦努力，就可以取得好成績(jì)；就在于沒(méi)有從內心深處認識到學(xué)習中的困難就像太行，王屋兩座山，使人‘出入之迂也’學(xué)習中就像搬走兩座大山一樣，本來(lái)就是苦差事，我這次失敗，正因為潛意識中不自覺(jué)的企圖繞開(kāi)困難，這不正是對自己不負責嗎

　　我還深深的認識到。小到一個(gè)人，大至一個(gè)民族，‘愚公精神’自今仍是我們必須發(fā)揚光明。如果安于現狀，不敢冒失的危險，就不會(huì )嘗試到勝利的喜悅，事業(yè)也不會(huì )有所發(fā)展。

　　由此看來(lái)，‘愚公移山’不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，相反，它正激勵我們克服困難，奪取勝利。

讀《愚公移山》有感15

　　《愚公移山》是一篇具有神話(huà)色彩的古代寓言，此寓言可以是在人們心中早已熟透了吧，當我學(xué)完這篇寓言，心中頗有一番感想。

　　文中的愚公雖年齡大，可只想很遠大。愚公居住在方七百里，高萬(wàn)仞的兩座山對面�？嘤谏降腵北面交通堵塞，與家人商議后決定挖平這兩座山，雖“寒暑易節，始一反焉”但愚公依然克服困難，下定決心堅持不懈地奮斗。

　　無(wú)奈，愚公的決心卻被自作聰明的河曲智叟譏笑，而胸有成竹的愚公卻有理有據地反駁他，并使之“亡以應”。是啊，九十歲高齡的愚公親率子孫挖山不止，卻還是讓智叟認為“以殘念余力”去移山是不明智的舉動(dòng)，但此時(shí)我覺(jué)得愚公在我心中的形象更高大，更感人了。

　　此后，愚公所期待的終于出現了。天帝被愚公的誠心感動(dòng)，派人把兩座山背走了。

　　我真心佩服愚公與他的子孫們的那種堅持不懈的偉大氣魄和毅力。我知道，愚公移山的難度之大比起學(xué)習來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習只是微不足道罷了。學(xué)習嘛，關(guān)鍵在于努力，刻苦，態(tài)度要端正。多讀書(shū)，將一門(mén)心思放在學(xué)習上，那離成功也就八九不離十了，甚至是一步之遙。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然我成績(jì)在班內還算個(gè)優(yōu)等生，可與其他班的優(yōu)勝來(lái)比，他們就更勝一籌了。我不能像愚公那般堅定不移的決心，我著(zhù)實(shí)也不曾見(jiàn)過(guò)自己哪泛努力過(guò)�？墒菚r(shí)間不饒人，初三君邁著(zhù)快速的步子向我發(fā)出挑戰，我只能下定決心：我一定學(xué)習專(zhuān)心致志，不拋棄，不放棄！

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