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大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案1
活動(dòng)內容：
學(xué)習看圖講述《貪心的小狗》
活動(dòng)目標：
1仔細觀(guān)察每一幅畫(huà)面，理解畫(huà)面的'意思，并將畫(huà)面排序組成一個(gè)完整的故事傳說(shuō)。
2鼓勵幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。
活動(dòng)準備：
教師：課件（幼兒用書(shū)）幼兒用：小卡片幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)方法：
游戲法講述法活動(dòng)過(guò)程：
一看看講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞并回答問(wèn)題。
�、龠@幅圖上都有什么？
�、谛」纷炖镞吨�(zhù)什么？
�、鬯谑裁吹胤�？
�、馨l(fā)生了什么事？
�、萁Y果怎么樣？
二引導孩子，將自己編的故事傳說(shuō)連起來(lái)講一遍。
三試聽(tīng)欣賞并結合字卡表演故事傳說(shuō)。
四聽(tīng)音樂(lè )，指字認讀。
1教師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。
2請別學(xué)生講述。
五教師評價(jià)今天學(xué)會(huì )了故事傳說(shuō)《貪婪的小狗》，在學(xué)習中小朋友表現都很棒。
六活動(dòng)延伸1請幼兒將學(xué)會(huì )的故事傳說(shuō)，回家去講給爸媽聽(tīng)。
2帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
采取掛圖音樂(lè )問(wèn)題等引導學(xué)生編故事傳說(shuō)，講故事傳說(shuō)�；顒�(dòng)中情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說(shuō)角色對話(huà)加深了故事傳說(shuō)的印象。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案2
活動(dòng)目標：
1、了解故事傳說(shuō)的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事傳說(shuō)的理解和想法。
2、體驗感受故事傳說(shuō)中的情感，知道朋友之間要互相寬容相互珍惜的.情誼。
活動(dòng)準備：
課件《大熊的擁抱節》。
活動(dòng)過(guò)程：
一了解擁抱節。
1師：今天吳老師要給你們聽(tīng)個(gè)故事傳說(shuō)。（播放音頻）
小朋友們這是什么故事傳說(shuō)？
擁抱節是一個(gè)什么？
小朋友們想一想在這個(gè)擁抱節里人們會(huì )做一些什么事��？
擁抱節會(huì )是一個(gè)怎么樣的節日呢？（幸�？鞓�(lè )美好）
這是一個(gè)什么樣地節日呢？我們接下去看看。（播放音頻）
二聽(tīng)故事傳說(shuō)，提出質(zhì)疑，理解內容。
師：小朋友們擁抱節剛才聽(tīng)到了吧。說(shuō)是什么？說(shuō)是一天里要和什么？
師：那一天大熊早早的就出了門(mén)，猜的出來(lái)他要干嘛嗎？（提示：數字是什么意思）
師：到底是什么呢？你聽(tīng)好了。（播放音頻）
師：找什么？
師：要找100個(gè)好朋友，要跟100個(gè)好朋友擁抱。小朋友們如果你過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱？想想家里的幼兒園的。（小朋友說(shuō)出來(lái)的數字問(wèn)他們數字是哪里來(lái)的？家里人算進(jìn)去嗎？幼兒園的算進(jìn)去嗎？）
師：大熊說(shuō)他要和100個(gè)人擁抱，這個(gè)愿望會(huì )實(shí)現嗎？（播放音頻）
師：大熊在擁抱節里遇到了什么事？
大熊現在是怎么樣的心情，和早上出門(mén)時(shí)有什么不同？
為什么大家不愿意和大熊擁抱？（幼兒們回答完以后播放音頻）
師：大熊現在心里很傷心很難過(guò)，我們來(lái)幫幫它，可怎么幫呢？
師：做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？
師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì )怎么做呢？
師：聽(tīng)一聽(tīng)故事傳說(shuō)看看和你想的一樣不一樣？（播放音頻）
師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？
你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì )讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友？
三一起來(lái)過(guò)擁抱節。
師：師：原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué)，我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節吧。在擁抱節上，我們會(huì )和好朋友擁抱，那么有沒(méi)有以前你不想擁抱，現在聽(tīng)了這個(gè)故事傳說(shuō)想給他一個(gè)機會(huì )改正的人呢。先說(shuō)說(shuō)是什么事情。（鼓勵孩子馬上去擁抱一下，如果這個(gè)人在現場(chǎng)）。
�。ㄝp音樂(lè )響起，溫馨的擁抱節開(kāi)始）
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案3
一活動(dòng)目標
1通過(guò)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng )編故事傳說(shuō)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。
2培養幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二活動(dòng)準備
各種形狀的山楂餅每人一個(gè)盤(pán)子一條手帕
示范圖一張
三活動(dòng)過(guò)程
1引起興趣。
師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一些禮物，它不但能吃，還會(huì )講故事傳說(shuō)呢！
2會(huì )變魔術(shù)的山楂
�。�1）出示圓形的山楂，請幼兒看一看想一想它像什么？
�。�2）出示方形的山楂，請幼兒看一看想一想它又像什么？
�。�3）將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么？
�。�4）請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？
讓幼兒充分想象和討論交流。
3創(chuàng )造性講述活動(dòng)：吃出來(lái)的故事傳說(shuō)
提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個(gè)與眾不同的.故事傳說(shuō)。
�。�1）教師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事傳說(shuō)。
�。�2）幼兒吃吃編編講講，并把自己編的故事傳說(shuō)講給同伴聽(tīng)。
�。�3）利用多媒體幻燈機，請幼兒出來(lái)講述自己編的故事傳說(shuō)。
�。�4）請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事傳說(shuō)。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
3、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，感受音樂(lè )的美。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、小提琴。
活動(dòng)前準備：教師與幼兒一起隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，組織安靜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：用提琴曲導入主題，為故事的講述創(chuàng )造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
�。�1）你喜歡音樂(lè )嗎？
�。�2）音樂(lè )是由哪些樂(lè )器演奏的？
�。�3）聽(tīng)，這段音樂(lè )主要由哪種樂(lè )器演奏的？
2、完整欣賞故事。（設計意圖：讓幼兒對故事有一個(gè)整體感知，為下一步分析故事奠定基礎。）
3、讓幼兒說(shuō)自己的感受。（設計意圖：打破以往教學(xué)常規，調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽(tīng)到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，讓孩子成為課堂的主體。）
4、結合畫(huà)面，詳細分析故事內容。（設計意圖：充分調動(dòng)幼兒感官，邊提問(wèn)邊講述，教師與幼兒是互動(dòng)的。）
�。�1）小松鼠發(fā)現了大梨子是怎樣做的'呢？
�。�2）讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這美妙的音樂(lè )吧！
�。�3）狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么？它會(huì )對小雞說(shuō)什么呢？
�。�4）獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )，它回怎樣做呢？
�。�5）種子落到地上會(huì )怎樣？
�。�6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì )怎么做呢？
5、表演故事。（設計意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內容，發(fā)展其口語(yǔ)表達能力。）
6、熱愛(ài)和平，喜歡分享。（設計意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)和平、與人分享的情感，從而升華主題。）
�。�1）如果沒(méi)有音樂(lè )，森林會(huì )是什么樣呢？
�。�2）如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè )，你想干什么？
�。�3）小松鼠用音樂(lè )給大家帶來(lái)快樂(lè )，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè )？
7、用小提琴模仿演奏。（設計意圖：親身體驗，再次感受音樂(lè )的魅力，在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)，首尾呼應。）
結束語(yǔ)：
小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會(huì )充滿(mǎn)和平，充滿(mǎn)愛(ài)。今天，我們在音樂(lè )聲中感受了快樂(lè )，讓我們做一個(gè)小小演奏家，把音樂(lè )送給大家好嗎？
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案5
活動(dòng)目標：
1、懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。
2、學(xué)習用自己的語(yǔ)言描述麥子變成食品的過(guò)程。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、小石磨一臺，面粉一袋。
2、布置一個(gè)食品品嘗會(huì )，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的.食物，供幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事。
完整欣賞故事一遍。
小螞蟻想讓麥子變成什么？
為什么媽媽說(shuō)要讓它們先變成白白的、細細的？白白的細細的是什么呢？
怎樣才能讓麥子變成面粉呢？
小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉起來(lái)了？
借助風(fēng)車(chē)和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。
二、理解麥子變成食品的過(guò)程。
啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述麥子變食品的過(guò)程。
你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎？
三、面粉食品品嘗會(huì )。
引導幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說(shuō)說(shuō)這些食品的顏色、形狀、味道。
說(shuō)說(shuō)這些食品是用什么做成的。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案6
一、活動(dòng)內容：
故事《聰明的烏龜》
二、活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的；
2、學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感；
3、學(xué)習詞語(yǔ)：縮硬殼。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
活動(dòng)難點(diǎn)：故事中角色的對話(huà)。
四、活動(dòng)準備：
故事磁帶教學(xué)掛圖烏龜手偶
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導入，激發(fā)幼兒的`興趣。
謎語(yǔ)：椎子尾，橄欖頭，最?lèi)?ài)頭尾殼內收，走起路來(lái)慢又慢，有誰(shuí)比它更長(cháng)壽。
�。ǘ┩暾蕾p故事：
1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。
2、根據故事內容提問(wèn)：
�。�1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動(dòng)物？
�。�2）狐貍看見(jiàn)青蛙心里是怎樣想的？
�。�3）狐貍是怎樣跑過(guò)去的？
�。�4）烏龜看見(jiàn)狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？
�。�5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？
�。�6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
�。ㄈ┙處熯\用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。
1、觀(guān)察圖1、2、3、4，狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說(shuō)了什么話(huà)？
2、觀(guān)察圖5，狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
3、觀(guān)察圖6、7，引導幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜的心里是怎么想的？
4、觀(guān)察圖8，引導幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔進(jìn)水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽(tīng)了狐貍的話(huà)心里會(huì )是怎么想的？它的心情又會(huì )是怎么樣的呢？
5、引導幼兒學(xué)習烏龜的語(yǔ)氣，來(lái)表演烏龜。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束：
小朋友你們說(shuō)說(shuō)小烏龜聰明嗎？為什么說(shuō)他很聰明呢？（因為他遇到問(wèn)題，困難時(shí)會(huì )動(dòng)腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋，千萬(wàn)別學(xué)狐貍，看上去很狡猾實(shí)際上很愚蠢。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
表演游戲：聰明的烏龜
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案7
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，大膽表述自己的想法。
2、感受大樹(shù)無(wú)私奉獻的精神，懂得付出也是一種快樂(lè )。
3、體會(huì )親人朋友的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《云淡風(fēng)輕》鋼琴曲。
2、自制“愛(ài)心樹(shù)”一棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
借助園內樓梯口所畫(huà)的“愛(ài)心樹(shù)”導入話(huà)題
二、活動(dòng)進(jìn)行
1、播放背景音樂(lè )《云淡風(fēng)輕》教師有感情地講述故事內容，幼兒認真聆聽(tīng)。
2、播放多媒體課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看繪本圖片加深對故事的理解。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）故事中出現了誰(shuí)？
�。�2）大樹(shù)每次給予之后，它的心情是怎樣的？
�。�3）在你身邊有沒(méi)有這樣“一棵樹(shù)”深深地愛(ài)著(zhù)我們？
通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出自己心中的那顆“愛(ài)心樹(shù)”從中體會(huì )親人朋友對自己的愛(ài)。
三、回饋親人朋友的.愛(ài)
出示自制“愛(ài)心樹(shù)”讓幼兒每人上來(lái)取下一片用愛(ài)心做成地葉子將自己最想說(shuō)的話(huà)，悄悄的告訴葉子，并將其送給自己最?lèi)?ài)的人，表達自己的愛(ài)意！
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