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幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)填寫(xiě)調查表，初步了解樹(shù)的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護樹(shù)木的知識。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護的意識。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)放“樹(shù)的朋友”調查表，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、看電視的方式查找樹(shù)的朋友，并填畫(huà)好。
2、把調查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫(huà)用品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示版面。
1、請部分幼兒談?wù)劊耗阏业降臉?shù)的朋友是誰(shuí)？它為什么是樹(shù)的.朋友？
2、幼兒自由參觀(guān)版面。與好朋友交流找到的樹(shù)的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來(lái)。
3、小朋友也是樹(shù)的朋友
教師：大家找到了這么多樹(shù)的朋友，其實(shí)，樹(shù)還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰(shuí)呢？對了，就是我們小朋友呀！
教師：那么作為樹(shù)的好朋友，我們能為樹(shù)做些什么呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）
教師根據幼兒發(fā)言的情況小結并補充。
二、畫(huà)一畫(huà)好朋友
1、請幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹(shù)做朋友。
2、拿好繪畫(huà)用品把樹(shù)朋友和自己畫(huà)下來(lái)。剪好，貼在展覽區里。
3、幼兒與好朋友欣賞展覽區
幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案2
活動(dòng)目標：
1、知道遵守規則。
2、感受遵守規則的快樂(lè )。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險？應該怎樣做？
2、出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水？應該怎樣做？在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會(huì )規則？
3、出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì )規則的圖片“小區怎么了”，如果你生活在這樣的小區，你的感覺(jué)是什么樣的'？應該怎樣做？
4、教師小結：規則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會(huì )讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規則帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案3
活動(dòng)目標
1、了解超市里的物品是分類(lèi)擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過(guò)程中出現的問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀(guān)購物事宜。
2、幼兒用書(shū)：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類(lèi)別標志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準備2~5元零錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出超市。
教師：我要買(mǎi)一袋鹽，可以去哪里買(mǎi)？你去過(guò)哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？指導幼兒看幼兒用書(shū)《超市真方便》。
2、了解商品的分類(lèi)。
教師：怎樣在超市里找到自己需要的'東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類(lèi)的？有哪些記號？引導幼兒討論相應的區可以放哪些物品，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節省時(shí)間、提供方便。
3、了解超市購物的程序。組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節。
教師：你去過(guò)超市嗎？在超市里，人們是如何買(mǎi)東西的？
師幼共同總結
4、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求
引導幼兒認識超市的標志，向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。
幼兒觀(guān)察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買(mǎi)2~5元的物品，了解購物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話(huà)，共同分享解決問(wèn)題的方法。
教師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？
教師：在超市購物要注意什么？
教師小結：超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷，是生活中比不可少的。
幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案4
教學(xué)目標
1、讓小朋友愛(ài)護文具寶寶的家——書(shū)包。
2、學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。
3、養成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備
1、PPT課件9頁(yè)
2、幼兒用書(shū)《愛(ài)護小書(shū)包》
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們都有自己的家，都有愛(ài)我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書(shū)包(播放PPT)
3、小書(shū)包里裝著(zhù)我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
4.小朋友的書(shū)包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)
5、如果我們的小書(shū)包突然間壞掉了，那么我們就會(huì )像這位姐姐一樣，抱著(zhù)一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放PPT)
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應該怎樣做呢?(愛(ài)護自己的小書(shū)包)
7、愛(ài)護小書(shū)包，說(shuō)的很容易，但是做起來(lái)真的容易么?愛(ài)護小書(shū)包應該從不亂放東西進(jìn)書(shū)包做起，你覺(jué)得小書(shū)包應該放些什么才是正確的呢?
8、出示課文插圖，仔細觀(guān)察，四幅圖哪一幅是真正的愛(ài)護小書(shū)包的呢?(第三幅圖片)
9、所以，愛(ài)護我們的小書(shū)包不應該把書(shū)包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書(shū)包是文具寶寶的'家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》
11、故事里面講了一件什么事情呢?
12、急急猴因為亂在書(shū)包里面放東西，結果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì )自己整理小書(shū)包么?
13、小朋友們輕聲把書(shū)包內的物品拿出來(lái)，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好
14、師小結：小書(shū)包是文具寶寶的家，我們應該愛(ài)護自己的小書(shū)包
15、結束教學(xué)
幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案5
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步了解自己的情緒體驗。
2、初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。
活動(dòng)準備
1、各種哭臉圖片。
活動(dòng)內容
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1、從故事情景入手：
“寶寶和媽媽在公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，寶寶突然看不到媽媽了！
‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來(lái)�！�
2、老師扮演寶寶大哭的表情和動(dòng)作，向幼兒提問(wèn)：老師的表情是怎樣的？老師的動(dòng)作是怎樣的？猜猜老師現在的心情。
3、請一位幼兒模仿老師的'動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
4、老師繼續講故事：最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽媽。
5、向幼兒提問(wèn)：你有過(guò)不高興的事情么？什么事會(huì )讓你不高興？不高興時(shí)，你會(huì )哭嗎？
6、和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做？”“怎樣做才能讓自己高興起來(lái)？”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。
評價(jià)
能說(shuō)出不高興的原因。
備注
活動(dòng)建議：
建立心情區，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫(huà)的形式表達出來(lái)，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫(huà)下來(lái)。將心情區設在家長(cháng)和老師共同能看到的地方，如班級門(mén)口的走廊上，家長(cháng)和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。
幼兒社會(huì )領(lǐng)域設計方案6
活動(dòng)要求：
1、了解常見(jiàn)社會(huì )成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2、樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考，嘗試大膽表達。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT、卡片、粘紙小花
活動(dòng)流程：
1、說(shuō)一說(shuō)（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
★出示“工作”，認識這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
★小結：人長(cháng)大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）
�。�1）出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
�。�2）猜猜大兒子的工作（聽(tīng)聲音猜）
★這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
�。�3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）
★這是誰(shuí)？你看過(guò)他的表演嗎？看過(guò)哪些表演？
�。�4）猜猜三兒子的工作（通過(guò)提示）
★三兒子的工作必須戴著(zhù)帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
�。�5）猜猜小兒子的工作（通過(guò)提示）
★小兒子每天工作時(shí)都得騎著(zhù)自行車(chē)，可能是什么工作？
�。�6）小結：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿(mǎn)意的工作，大兒子當上了一名公共汽車(chē)司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找（尋找與工作相關(guān)的.提示）
★幼兒根據拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對。
★根據圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評（評評誰(shuí)的工作最辛苦）
★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說(shuō)說(shuō)理由。
★小結：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開(kāi)他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動(dòng)。
5、想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
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