窗邊的小豆豆讀后感15篇(推薦)
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感1
在暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》，在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣與教育智慧的小故事中，我仿佛和主人公一起經(jīng)歷著(zhù)快樂(lè )與悲傷，一起感受著(zhù)小林校長(cháng)的教育智慧成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》的作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使、日本人黑柳徹子。她根據自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行，擁有數千萬(wàn)讀者。
主人公——小豆豆，因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：一天的課程學(xué)生可以先做自己喜歡的，只要做完就可以;午餐都要帶“山的味道”，“海的味道”;下午回合老師一起散步;小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，小豆豆可以做一切自己想做的`事情，隨心所欲地實(shí)踐著(zhù)她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力，而且小豆豆在小林校長(cháng)、巴學(xué)園的愛(ài)護與引導下，也學(xué)到了一些道理，她學(xué)會(huì )了幫助別人，尊重別人。
。我很羨慕小豆豆，可惜，這種快樂(lè )在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書(shū)中，小林校長(cháng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早發(fā)現這些品質(zhì)，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因為孩子們的夢(mèng)想遠比老師計劃的還要遠大�！� 事實(shí)上，無(wú)拘無(wú)束成長(cháng)的小豆豆長(cháng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。
讀了這本書(shū)，我知道了我們應該幫助別人，尊敬老師、家長(cháng)，因為不管是什么樣的教育方式，大人們的想法都是一致的——讓孩子們更幸福!
窗邊的小豆豆讀后感2
我讀一年級時(shí)，就看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，不過(guò)那時(shí)我識字量不大，媽媽給我買(mǎi)的是繪本版本。我被小豆豆的趣事給吸引了，我被逗得哈哈大笑。
這個(gè)寒假，我又一次讀了這本書(shū)，現在我讀的是文字版本的，厚厚一本，有61個(gè)小故事呢。這次我讀得更加細心了。
巴學(xué)園的學(xué)習生活太有意思了。運動(dòng)會(huì )非常獨特，除了二人三足和拔河，其它的項目都是校長(cháng)先生自己設計的。所有的第一名都被手腳最短，個(gè)子最小的高橋君拿走了。這個(gè)故事中我印象最深刻的一句話(huà)是校長(cháng)先生對高橋君說(shuō)的“不要忘記他得第一名時(shí)的自信”，我被校長(cháng)先生智慧，對孩子的愛(ài)打動(dòng)了。我想高橋君一定會(huì )很高興的。我想到了我們學(xué)過(guò)的《掌聲》這篇課文，英子以前非常自卑，在大家的掌聲鼓勵下，更加自信勇敢了。我們也應該像校長(cháng)先生一樣，多鼓勵別人，不能嘲笑有缺陷的人。
巴學(xué)園中的'孩子們都很善良，小豆豆就幫助泰明爬上了他的樹(shù)；她和洛基玩游戲的時(shí)候耳朵被咬傷了，她不怪洛基。我想正是校長(cháng)的善良，教育了孩子們也更加善良友愛(ài)。
我還很喜歡《野炊》這個(gè)故事，校長(cháng)先生讓孩子們自己做菜，孩子雖然做了很久，但是他們嘗到了自己做的菜，特別美味。我想到了我們櫸園的校長(cháng)先生，午餐時(shí)幫我們舀湯，和藹可親地跟我們打招呼。我們在櫸園學(xué)習就像在巴學(xué)園一樣豐富多彩。櫸園里有好多有意思的社團，有美術(shù)社團、管弦樂(lè )團、運動(dòng)社團……這個(gè)學(xué)期我還加入了合唱社團，我會(huì )學(xué)到更多的音樂(lè )知識。櫸園里的老師們都可敬可親，關(guān)心班級里的每一位同學(xué)，認真地教我們知識。故事讀完了，我知道調皮可愛(ài)的小豆豆最后成了有名的作家黑柳徹子。在老師們的鼓勵教導下，在櫸園學(xué)習的我們一定也會(huì )像小豆豆一樣實(shí)現自己的夢(mèng)想呢。
《窗邊的小豆豆》真是一本有趣，又有意義的書(shū)呢。媽媽告訴我，將來(lái)我長(cháng)大了還要再讀讀這本書(shū)，一定會(huì )有更多的思考呢。
窗邊的小豆豆讀后感3
我記得老師常說(shuō)的一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。這個(gè)暑假里，我讀過(guò)幾本精彩的故事書(shū)，《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午，我坐在書(shū)桌前開(kāi)始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書(shū)，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，寫(xiě)過(guò)日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，還是世界上最有名的電視節目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼�(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車(chē)做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開(kāi)始學(xué)。喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)就先寫(xiě)作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題，就可以舉手問(wèn)老師，而由于一個(gè)年級只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì )忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)小林一茶。他會(huì )仔細地聽(tīng)孩子們講話(huà)，從不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(cháng)先生就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)呢！
我深深地被精彩有趣的故事情節吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(cháng)，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識，長(cháng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的`游戲什么也不是，但我們會(huì )玩得很開(kāi)心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒(méi)有做完。媽媽總是批評我，但是我也承認自己做的不夠好，我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛(ài)好來(lái)讓他們學(xué)習的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書(shū)！
窗邊的小豆豆讀后感4
小豆豆是個(gè)被框上“問(wèn)題”二字的學(xué)生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書(shū)中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神樂(lè )園，是一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規學(xué)院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問(wèn)題。但在巴學(xué)園里她卻盼著(zhù)與老師同學(xué)在一起，并快樂(lè )的學(xué)習，交往，并度過(guò)了一個(gè)自信無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
本書(shū)的作者說(shuō)，自己講述的都是真實(shí)存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng )造學(xué)習的人想讓孩子覺(jué)得學(xué)習是一種享受與快樂(lè )�，F在的孩子從小就開(kāi)始壓抑，寒窗苦讀就是個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，并且這十年的苦讀說(shuō)不定并沒(méi)有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現在的讀書(shū)成為一種包袱，從小就背負著(zhù)，并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開(kāi)始就都是獨生子女，優(yōu)生優(yōu)育，家長(cháng)的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書(shū)開(kāi)始就不知道自己為何要讀書(shū)。由此，現在很多老師家長(cháng)都會(huì )認真嚴謹地教育我們是為自己的未來(lái)而讀書(shū)的。若是讓這些孩子從一開(kāi)始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣�，F在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無(wú)到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來(lái)的只是我們嚴肅的臉手上一本書(shū)的樣子。
小林先生是巴學(xué)園的校長(cháng)，并不認為孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學(xué)園的時(shí)候，小林先生一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話(huà)。這樣一來(lái)，小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽(tīng)她講話(huà)的老師。小林先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的'時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)挠绊�，也有�?lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì )受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！边@些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開(kāi)發(fā)孩子們的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
看完書(shū)后，我想如果真的有這么一座巴學(xué)園，倒真想親自去看看，觀(guān)看露營(yíng)，火車(chē)，茶話(huà)會(huì )，運動(dòng)會(huì )，以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現愿望的。
窗邊的小豆豆讀后感5
小豆豆是個(gè)調皮搗蛋的孩子，學(xué)校的桌子和家里的不一樣所以小豆豆覺(jué)的很稀奇，總是把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的。還有站在窗戶(hù)邊讓馬路上的宣傳藝人為她演奏……看到這里，我不禁莞爾，我身邊似乎也有好多調皮的“小豆豆”呀!
不過(guò)，小豆豆是幸運的，因為她有一個(gè)好媽媽?zhuān)《苟龟J了這么多的禍，媽媽也沒(méi)有罵她，也沒(méi)有打她，只是私底下給小豆豆找了一所適合她的學(xué)校。試想，如果小豆豆沒(méi)有換學(xué)�；蛟S會(huì )成為一名差生，那么她也不會(huì )成為日本最偉大的女性了。
小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個(gè)好校長(cháng)。第一次見(jiàn)面，校長(cháng)先生一連聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，一次也沒(méi)有打哈欠，一點(diǎn)也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，向前探身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)!所以小豆豆說(shuō)：“能永遠和這個(gè)人在一起就好了�！辈粌H如此，校長(cháng)只要有機會(huì )就對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”所以小豆豆做什么都想著(zhù)這句話(huà)，做的都特別好。
小豆豆是幸運的，因為她來(lái)到了一個(gè)好學(xué)校。電車(chē)是教室，午飯吃的是山的味道，海的味道，可以在禮堂搭帳篷，可以在暑假參加溫泉之行，所以小豆豆越來(lái)越喜歡巴學(xué)園，而小豆豆也在慢慢發(fā)生著(zhù)改變。
同小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運的人。我的幸運來(lái)自我的家庭。媽媽是音樂(lè )老師，所以從小教我彈鋼琴、彈古箏，在媽媽的熏陶和教導下，現在我已經(jīng)能彈不少曲子了。我的爸爸曾是一名軍人，他告訴我做人要有責任，要有擔當，他白天在公司里整日忙碌，但只要一回家就會(huì )把時(shí)間都留給我和妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)機靈的妹妹，整天在家里唱歌、跳舞，背唐詩(shī)，我生活帶來(lái)許多的樂(lè )趣。
我的幸運還來(lái)自我生活的故鄉。9月初的杭州，異常美麗，無(wú)論是西湖的'湖光山色還是錢(qián)江新城鱗次櫛比的高樓，都讓我這個(gè)小杭州人感到驚訝，原來(lái)我的家鄉如此美麗。隨著(zhù)G20的召開(kāi)，越來(lái)越多的人知道杭州、了解杭州甚至想來(lái)杭州看看，這讓所有的杭州人都格外自豪。生活在天堂杭州是多么地幸福。
其實(shí)我們每個(gè)人都有像小豆豆一樣或者那樣的不足，我們每個(gè)人也都能像小豆豆一樣遇到許多幸運的事，幸福就在我們身邊!
窗邊的小豆豆讀后感6
今年暑假，我閱讀了日本的黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)的封面上畫(huà)著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)粉紅色衣服的小女孩，她的眼睛大大的，十分可愛(ài)�？磥�(lái)，這就是書(shū)的主人公小豆豆了。小豆豆究竟是一個(gè)怎樣的孩子呢？我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
原來(lái)，小豆豆是一個(gè)十分調皮的孩子。她喜歡把學(xué)校里的課桌弄得發(fā)出聲響，吵得大家不能上課；她還會(huì )和路邊的.宣傳藝人打招呼，和燕子說(shuō)話(huà)，把畫(huà)畫(huà)到課桌上。班主任老師覺(jué)得小豆豆十分麻煩，一年級就讓她退學(xué)了。
小豆豆的媽媽為她找了一所新學(xué)校。這所學(xué)校十分的有趣，大門(mén)是兩棵活的樹(shù)，教室是一列列電車(chē)，午飯一定要有山的味道和海的味道，飯前還唱飯前歌。這所學(xué)校就是巴學(xué)園。
在巴學(xué)園，小豆豆有了許多好伙伴：正男、泰明、高橋君，他們一起上課，一起玩耍，一起散步。小豆豆和校長(cháng)小林先生也成為了好朋友。小林先生聽(tīng)小豆豆講話(huà)講了四個(gè)小時(shí)，一個(gè)哈欠都沒(méi)有打，也沒(méi)有顯得不耐煩。當小豆豆在廁所掏口里找錢(qián)包的時(shí)候，小林先生也沒(méi)有阻止她，只是對她說(shuō)：“掏完之后要把這些全都放回去哦！”在小豆豆犯錯誤的時(shí)候，小林校長(cháng)從來(lái)不把家長(cháng)找到學(xué)校里來(lái)，而是和她單獨解決。慢慢地，過(guò)去那個(gè)調皮搗蛋的小豆豆，變成了一個(gè)懂禮貌、懂事的小豆豆。
我想，小豆豆之所以會(huì )發(fā)生這么大的變化，是因為小林校長(cháng)對她十分寬容，有耐心，做錯事不會(huì )一味地指責她，而是教導她應該怎么做。這樣，小豆豆下次就不會(huì )犯同樣的錯誤了。
在生活中，每個(gè)班總有幾個(gè)不乖的學(xué)生。要是老師也像巴學(xué)園的小林先生那樣寬容，那樣信任學(xué)生，那這些孩子也會(huì )像小豆豆那樣，變得越來(lái)越好。
我希望世界上能多幾個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，多幾個(gè)像小林先生一樣的老師，讓小豆豆這樣的孩子快樂(lè )地成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書(shū)，就覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過(guò)了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù)，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂(lè )的游戲。小豆豆這種樂(lè )于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應該學(xué)習她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結；為了永遠長(cháng)不高的`高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著(zhù)被洛克咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現出童話(huà)般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著(zhù)寬容與愛(ài)心，真誠和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì )是十全十美的，也會(huì )感到恐懼、無(wú)奈和憂(yōu)傷……這一切的一切，都會(huì )讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè )單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè )的環(huán)境里。
聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，有一個(gè)女孩，因為一場(chǎng)車(chē)禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學(xué)一起上課。但是，這樣的她并沒(méi)有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個(gè)沒(méi)用的人。
在我們的身邊，這樣的人數不勝數，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助，少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因為只有這樣，才能使我們得到快樂(lè )，才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關(guān)愛(ài)撒滿(mǎn)人間……
窗邊的小豆豆讀后感8
在五年級的暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的內容是，作者小時(shí)因為淘氣，一年級就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū)，我重復看了兩遍。這本書(shū)非常有趣，寫(xiě)了在戰爭年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至會(huì )想象我真正看見(jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的`小女孩，當她看到有趣的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就因為這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見(jiàn)地上有張報紙，她就會(huì )興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因為發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的)、二：小林宗作(校長(cháng)，他把學(xué)生們培養的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿(mǎn)了童真。校長(cháng)的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著(zhù)想，讓孩子們在玩耍中學(xué)習，讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機炸毀。又過(guò)了幾年，小林宗作又用自己的財產(chǎn)創(chuàng )辦了一所幼兒園。因為，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！�)
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì )有同樣的感覺(jué)。
窗邊的小豆豆讀后感9
我最近看了一本有趣的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園，就喜歡上這里。因為這里的大門(mén)是樹(shù)根做的，教室是廢棄的電車(chē)廠(chǎng)……這些想法都來(lái)源于校長(cháng)——小林宗作。小林校長(cháng)是一位好校長(cháng)，他常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我喜歡書(shū)中的`小林校長(cháng)，因為他十分慈祥，對孩子很關(guān)心，也有耐心，在小豆豆入學(xué)第一天，小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，期間他連一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，也絲毫沒(méi)有厭倦的意思。小林先生為了幫身患殘疾的高橋君走出陰影，利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，使他得到了自信，贏(yíng)得同學(xué)們的贊嘆!
還有小豆豆的媽媽?zhuān)幌胄《苟挂蛱詺獗粚W(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑，所以四處奔波，為了找到能收納小豆豆的學(xué)校，不怕苦，也不怕累�？吹竭@里，我不經(jīng)想起了自己的媽媽?zhuān)刻鞛槲覀冏瞿敲炊嗟氖露紱](méi)有抱怨，而我卻總是因為一點(diǎn)小事就耍小脾氣，我想以后應該為媽媽多做些力所能及的事。
書(shū)中還有讓我感動(dòng)的地方，就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹(shù)。上樹(shù)這件事對大多數孩子來(lái)說(shuō)是件簡(jiǎn)單的事。但對高橋君來(lái)說(shuō)，卻是困難重重，因為他是個(gè)殘疾人。小豆豆和高橋君并沒(méi)有因此放棄，而是堅持了下來(lái)，最后，他們終于爬上了樹(shù)，高橋君看見(jiàn)了更遠的地方。這件事對于高橋君來(lái)說(shuō)，是需要勇氣的，而我卻是個(gè)沒(méi)有勇氣的人。記得有一次，我偷拿了家里的錢(qián)，當父母問(wèn)起我，我因為害怕挨打而說(shuō)沒(méi)有，父母問(wèn)我之后，我心里就像安了個(gè)定時(shí)炸彈，好像隨時(shí)會(huì )爆炸似的，心驚膽戰。直到我看到這個(gè)故事，我才去跟父母道出實(shí)情。這個(gè)風(fēng)波過(guò)后，我明白了，做人要有勇于承認的勇氣。
看完這本書(shū)，我收獲了許多，也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》是一個(gè)很有趣的故事，其中《放回原處》最令我感動(dòng)。
《放回原處》試講小豆豆去上廁所時(shí)，她最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。于是她就找到了掏口用舀子把廁所里的東西挖出來(lái)，就這樣上課鈴響了。校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“挖完了再把東西全部放進(jìn)去！”可是小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到。小豆豆又找校長(cháng)說(shuō)的，把所有東西都放進(jìn)去，再把地上被水淋濕的泥土地放進(jìn)去。
通過(guò)故事，我明白了，做事情要有始有終不能事情做了一半就半途而廢。校長(cháng)激勵了小豆豆，小豆豆也遵守言行把東西都放回去了。
一個(gè)星期六，弟弟在玩玩具，他一會(huì )兒搭積木。一會(huì )兒把模型，一會(huì )兒玩小汽車(chē)。每一會(huì )兒，他就把家里弄得亂七八糟，他又玩了一會(huì )兒。把家里所有的玩具都拿了出來(lái)，又玩了，一會(huì )兒，他覺(jué)得沒(méi)意思了。就走去看電視了，又沒(méi)一會(huì )兒功夫，弟弟又聽(tīng)到姨媽叫他把水里端出去吃，他又不管電視了，又去吃水果了。他也不洗剛才裝了水果的盤(pán)子了。就去房間里了，姨媽走出房間，看見(jiàn)地上散亂的玩具，沒(méi)關(guān)的電視與沒(méi)洗的水果盤(pán)，又看見(jiàn)我在發(fā)呆，就叫我把這些東西收起來(lái)，把電視關(guān)上，把水果盤(pán)洗掉。我想：要是弟弟有小豆豆的品質(zhì)，有一個(gè)小林校長(cháng)提醒他的人就好了。于是，我把他叫出來(lái)給他講了小豆豆的這個(gè)故事。他自己就把玩具收起來(lái)，把電視關(guān)掉了，把水果盤(pán)給洗了。而且從今往后，弟弟變成了一個(gè)做事有始有終的人了。
嘻嘻，《窗邊的'小豆豆》這本書(shū)，看了好有用��！讓我明白了許多道理。也讓我改掉了許多老毛��！同時(shí)，也給我的童年增添了一份精彩，與一份收獲��！我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，親愛(ài)的讀者們，請你們也與我一起共享《窗邊的小豆豆》于小豆豆系列的作品吧！從里面體會(huì )許許多多的道理吧！給大家的人生增加一份精彩一份收獲吧！“一份耕耘一份收獲”讓大家的人生再多一些知識吧！讓我們的肚子里再多一些知識，讓我們浸泡在知識的海洋里吧！
窗邊的小豆豆讀后感11
童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰時(shí)的日本，剛上一年級，她對書(shū)桌好奇，上課時(shí)不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎�；苍�(huà)?老師要求繪畫(huà)，將蠟筆涂在書(shū)桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動(dòng)癥”，嚴令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長(cháng)大，再找機會(huì )告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會(huì )她和大家一起學(xué)習的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的`私人學(xué)校。矮樹(shù)做的校門(mén)，電車(chē)改裝的教室，充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(cháng)。第一天，校長(cháng)就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到她無(wú)話(huà)可說(shuō)為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內容。學(xué)生可以隨意選擇上課內容，課堂上有寫(xiě)作的，有做物理實(shí)驗的。在這里，小豆豆遇到了自已最?lèi)?ài)的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹(shù)，實(shí)現泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園，小豆豆度過(guò)了她快樂(lè )的童年，健康的成長(cháng)為一名著(zhù)名的作家、著(zhù)名的電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。和她一起長(cháng)大的“電車(chē)伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長(cháng)旅途上，面對孩子的“多動(dòng)癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒(méi)有責罵、批評，而是想方設法，努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò)，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂(lè )還給小豆豆。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛(ài)呵護孩子的每一份成長(cháng)，為他們規劃未來(lái)，竭盡所能找各種補習班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè )!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時(shí)刻包容著(zhù)我、呵護著(zhù)我，以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè )的港灣，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，媽媽?zhuān)x謝您!我愛(ài)您!
窗邊的小豆豆讀后感12
放寒假了，我買(mǎi)了這本《窗邊的小豆豆》看了起來(lái)。我一邊認真地看，一邊從這本書(shū)里找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到巴學(xué)園。第一次見(jiàn)到校長(cháng)時(shí)就喜歡上了他，覺(jué)得他很可親，校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，最后，小林校長(cháng)以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子，這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想。長(cháng)大了，小豆豆成了日本著(zhù)名作家，電視節目主持人，兒童基金會(huì )親善大使。
令我最感興趣的是：小豆豆那心地善良、天真可愛(ài)的行為!有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡，她為了不使美代天天纏著(zhù)校長(cháng)去買(mǎi)，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受，真是一個(gè)好孩子!
從中我悟出了一個(gè)道理：不管做什么事，都要想想別人會(huì )有什么看法，要懂得將心比心。在這之前，就發(fā)生過(guò)一件類(lèi)似的事情：一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難，請教了旁別同學(xué)，而另一個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有告訴她，還笑話(huà)她真笨，當時(shí)那個(gè)女孩聽(tīng)了淚水就“嘩嘩“地流了下來(lái)。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現出一個(gè)人的'素質(zhì)，我想如果是小豆豆的話(huà)，她肯定會(huì )盡自己的力量熱心地幫助別人，這兩者形成了鮮明的對比。再來(lái)說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)同學(xué)，如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請教，卻遭到了別人的笑話(huà)，又會(huì )是什么感受呢?所以我們要用自己的心情去推想別人的心情，為別人設身處地得著(zhù)想。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得是那樣的小豆豆可愛(ài)、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。
窗邊的小豆豆讀后感13
近期，再次翻起那本兒時(shí)讀的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，再次讀來(lái)體會(huì )到和以往不一樣的感受。
從名字來(lái)分析，它給我們的第一印象就是一本稚嫩的兒童書(shū)籍，大多數孩子都向往著(zhù)巴學(xué)園的生活。但當我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，發(fā)現作者想表達的好像并不是這樣的，反而是想告訴我們每個(gè)人的童年都是不同的，也都是不等的。面對這些不同和不等，有的人只能束手無(wú)策，可有的人卻可以改變命運。
這本書(shū)是日本作家黑柳砌子所寫(xiě)的自傳式小說(shuō)。也就是說(shuō)書(shū)中的一切都是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)的，果然一本好的作品，都離不開(kāi)作者的親身經(jīng)歷。讓我們第一次讀與再讀時(shí)的所得所獲也都是不一樣的。當時(shí)我覺(jué)得小豆豆十分的幸福，可以到巴學(xué)園里面學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。但是，在她來(lái)到巴學(xué)園前是遭遇過(guò)與他人不等的命運的。小豆豆一開(kāi)始十分的調皮，沒(méi)有太多的朋友愿意與她接觸，并且校長(cháng)也一味的指責豆豆是一個(gè)“壞”孩子，最后被退了學(xué)。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。這里的小林校長(cháng)常常對豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”這讓豆豆因此而改變。在小林校長(cháng)的教導與愛(ài)護下，別人眼中那個(gè)“怪怪”的小豆豆慢慢地變成了一個(gè)他人都能接受的孩子。巴樂(lè )園隨和，自由的.教育方式，給孩子們帶來(lái)了最快樂(lè )的時(shí)光。
在一個(gè)孩子的調皮搗蛋下，我們需要用正確的方式去開(kāi)導鼓勵他，并且我們要給孩子們自由。小林校長(cháng)就常常帶孩子們去探索天馬行空，去探索大自然的奧秘。而不是一味的指責與壓迫。孩子是需要釋放他的天性的，雖然當時(shí)在二戰時(shí)期，但在小林校長(cháng)的指導下，每個(gè)孩子都在快樂(lè )的成長(cháng)。
童年，應該是一個(gè)人與天性最接近的時(shí)候了。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )去鼓勵別人，扼殺一個(gè)孩子的天性是最錯誤的決定。我們要用恰當的方式去教導一個(gè)還懷有童真的孩子！因為，童年只有一次……
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》是一本很溫暖的書(shū)，它在帶給無(wú)數讀者笑聲的同時(shí)，也帶給了我們內心的感動(dòng)，還讓我們從書(shū)中看到了教育的本質(zhì)。
這本書(shū)用樸素的語(yǔ)言表達著(zhù)真摯的情感，作者沒(méi)有用任何優(yōu)美的詞句來(lái)描寫(xiě)每一個(gè)人或每一件事。讓人在閱讀的時(shí)候，感覺(jué)特別自然親切，大大拉近了作者與讀者的距離。書(shū)中小豆豆的媽媽巴學(xué)園的小林宗作校長(cháng)給了小豆豆一個(gè)快樂(lè )的童年。校長(cháng)對小豆豆的平等、關(guān)愛(ài)與教育，媽媽對小豆豆的理解與愛(ài)，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎。
凡是讀過(guò)這本書(shū)的.孩子都會(huì )特別羨慕巴學(xué)園的孩子們，都希望自己可以成為其中的一員。是啊，如果他們每天都在巴學(xué)園那樣的氛圍里去學(xué)習，我相信孩子們一定不會(huì )再厭煩學(xué)習，必然會(huì )不由自主地愛(ài)上學(xué)習，感受到學(xué)習帶來(lái)地快樂(lè )。反觀(guān)自己，給予學(xué)生的愛(ài)心和耐心還遠遠不夠，缺乏對學(xué)生地理解和尊重，有時(shí)太浮躁，總是不由自主地就想把自己的想法強加到學(xué)生地身上，這樣的教育多么失敗��！
作為老師，我也特別羨慕巴學(xué)園里教學(xué)氛圍，盡管我們現在還無(wú)法像小林老師那樣帶著(zhù)孩子們到小溪邊野炊，到小河邊散步，到大海邊游泳、到墓地里扮鬼——但是我們可以在盡可能地去保護學(xué)生的天性，盡可能讓孩子們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。我們完全可以像小林校長(cháng)那樣，用欣賞的目光去發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用激勵的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認的愉悅，只有這樣學(xué)生的身心才會(huì )在自由、平等、開(kāi)放的環(huán)境里健康成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》中的教學(xué)理念并不能完全適應我們現在的教育，我們不能也不應該完全搬來(lái)照用。但是可以學(xué)習他教育孩子的的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。只有這樣我們才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
窗邊的小豆豆讀后感15
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書(shū)，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年往事。
這本書(shū)是日本著(zhù)名女作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng )造力發(fā)展和社會(huì )適應的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的.小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
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