我眼中的老師作文

我眼中的老師作文大全[15篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文1

　　老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴格，可不，我們的數學(xué)老師，她非常的嚴格。

　　一升上六年級，學(xué)習生活將變得緊張起來(lái)。我們換了許多老師，其中，姓藍的老師最嚴格。她是女的，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，一雙有神的眼睛，你們別看她老，講起數學(xué)來(lái)頭頭是道，并且嚴格的'很！

　　有一次，我有一道題做錯了，老師講解了，可我還不訂正，老師見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當做耳邊風(fēng)，不聽(tīng)也不訂正，因為我不會(huì )做呀！到了第二天，老師了相應的題給我做，并且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。

　　還有一次，考試成績(jì)下來(lái)，99.5分，因為應用題最后一道題的“千”被我寫(xiě)成“4”了。我見(jiàn)狀，書(shū)寫(xiě)馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見(jiàn)，對我說(shuō)：“你做題一定要寫(xiě)仔細，不要馬虎粗心！”我不以為然，小聲的說(shuō)：“這點(diǎn)問(wèn)題老師還要說(shuō)，太啰嗦了�！崩蠋熕坪趼�(tīng)到了，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你一定要改正，不然你是要吃虧的�！惫�不其然，月考時(shí)，我就因為這個(gè)問(wèn)題，扣了4分。這時(shí)，我才意識到嚴重性了，藍老師也批評我。我頓時(shí)臉紅，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個(gè)錯誤，下一次考試，我絕對不能犯下這種低等的錯誤了

　　老師的嚴格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍老師，更喜歡藍老師的嚴格！

我眼中的老師作文2

　　老師是祖國辛勤的園丁，照料著(zhù)我們這些剛剛萌芽的花朵。張老師就像園丁一樣，照料著(zhù)我們，給我們知識。

　　當我第一次看到張老師時(shí)，還是去年。去年，她滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到我們班級擔任班主任兼語(yǔ)文老師這個(gè)重要的職位，第一次看見(jiàn)她，一頭烏黑的'頭發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。笑起來(lái)，眼睛像月牙一般，步履輕盈，儀態(tài)大方。都說(shuō)歲月是一把美容刀，可在她臉上完全看不出任何歲月的痕跡。

　　她的教學(xué)方法也很有一套，上課時(shí)首先請同學(xué)上去演講，然后就由同學(xué)們點(diǎn)評，然后她自己點(diǎn)評，自然過(guò)渡到我們將要學(xué)的課文里，并且上課時(shí)一點(diǎn)也不枯燥，她有辦法讓我們跟隨她的腳步，不落下。并且她為了逗我們開(kāi)心，自愿犧牲自己的上課時(shí)間，比如說(shuō)：張老師提議的生日會(huì )，讓全班同學(xué)體會(huì )到了和同學(xué)朋友一起過(guò)生日時(shí)的快樂(lè )，而且還收到了禮物。為了擴展我們的視野，特意開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，總有人上去推介自己的書(shū)籍。

　　當然她有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�，不過(guò)前提是我們犯了錯，只要我們犯錯她都會(huì )秉公處理。

　　這就是我們的張老師，一個(gè)新奇而又嚴厲的人。

我眼中的老師作文3

　　我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在成長(cháng)的路上給我帶來(lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，在我迷路的時(shí)候為我指明方向；我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。

　　我的語(yǔ)文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著(zhù)絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤薄，嘴角上揚，仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，淵博的學(xué)識。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著(zhù)簡(jiǎn)單的`,構圖，卻有著(zhù)不一樣的韻味。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教會(huì )了我們很多語(yǔ)文知識，還經(jīng)常給我們其他科普知識，豐富了我們的視野，堪稱(chēng)百科全書(shū)。在百科鏈接里，每當我們有什么不懂的地方，老師總會(huì )在第一時(shí)間幫我們解答。每當我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著(zhù)搖搖頭，告訴我們：多讀書(shū)，你會(huì )知道很多知識。

　　我也很佩服我的老師。因為她不僅學(xué)識淵博，還擅長(cháng)寫(xiě)作，所以我特別羨慕那些能寫(xiě)出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞，但她每天都沒(méi)有停止練習。她為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，告訴我們沒(méi)有付出就沒(méi)有天賦的真理。

　　這是我溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。

我眼中的老師作文4

　　老師，是一個(gè)平凡的職業(yè)。而在我眼中，這是一個(gè)偉大的職業(yè)，是個(gè)不同尋常，值得尊敬的職業(yè)。

　　有一次冬天，快要期末考試的時(shí)候，我因不注意保暖感冒了，，醫生說(shuō)要在家休息幾天�？善谀┛荚囈惶焯毂平�，我哪能放的下心來(lái)，每天的愁眉苦臉，焦躁不安。就在這個(gè)時(shí)候，是老師，冒著(zhù)漫天飛舞的大雪，風(fēng)塵仆仆來(lái)到我身邊，幫我補課，每天都是如此。在老師的幫助和照顧下，我的并很快就好了，可是老師卻感冒生病了。盡管這樣，老師仍堅持帶病來(lái)上課。在老師的教導下，我們全班的同學(xué)期末考試都成績(jì)優(yōu)異。老師，是無(wú)私的。

　　還有一次，吃午飯的時(shí)候，因少做了一盒飯，導致有一位同學(xué)沒(méi)有午飯吃，他看著(zhù)大家吃香噴噴的飯，自己卻沒(méi)有飯吃，便在座位上低聲哭泣。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了情況后，毫不猶豫地把自己的飯給了那位同學(xué)。那位同學(xué)剛開(kāi)始還不接受，老師見(jiàn)了就多他說(shuō)：“你先拿去吃，老師那里還有�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了，便猶豫的.把飯拿了過(guò)來(lái)，后來(lái)才知道，原來(lái)老師那里并沒(méi)有飯，她是為了讓同學(xué)接受自己的飯才那么說(shuō)的，因此一整天都餓著(zhù)肚子給我們講課，這使我們很是感動(dòng)。

　　老師是無(wú)私的，是辛勤的，對學(xué)生如自己的孩子一般，嘔心瀝血只為我們的美好未來(lái)。

　　老師是一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們；老師是一葉扁舟，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游；老師是一雙翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔。啊，老師。偉大的老師！

我眼中的老師作文5

　　如果有人說(shuō)他有兩個(gè)媽媽?zhuān)�我一點(diǎn)也不奇怪，因為我也有兩個(gè)“媽媽”。

　　這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽?zhuān)�不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師！

　　王老師是我一輩子的.恩師，她教育了我們五年，我永遠都會(huì )記住和王老師在一起的美好時(shí)光……

　　記得那年，我們還是剛入學(xué)的調皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著(zhù)作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒(méi)有人在頑皮、沒(méi)有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著(zhù)告訴我們：“一二也是坐直的意思�！苯又�(zhù)，我們糾正了錯誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。

　　三年級的時(shí)候，您叫我們寫(xiě)作文，我不會(huì )，嘟起小嘴說(shuō)：“好難哦，不想寫(xiě)了�！蹦�看見(jiàn)了，走下來(lái)對我說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì )運用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢��！蹦�很高興，親切地撫摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“真乖！”

　　一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級了，懂事了，不用什么事都需要您操心了�？墒恰�…您卻離開(kāi)我們去教育一年級的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì )上，您哭了，您說(shuō)您舍不得我們。我們也舍不得您��！

　　王老師，我的媽媽?zhuān)?/p>

我眼中的老師作文6

　　說(shuō)起我們班的老師呀，可謂是個(gè)個(gè)身懷“絕技”，教學(xué)方式各有自己的一本“經(jīng)”，然而他們的個(gè)性也是千差萬(wàn)別，在我這個(gè)學(xué)生的眼中，他們是這樣的！

　　不茍言笑型——數學(xué)老師，她可是我們的班主任大人，她很少有笑容，平時(shí)說(shuō)話(huà)做事十分嚴謹，她對我們要求很?chē)栏�，那些調皮的學(xué)生經(jīng)過(guò)她手，也會(huì )安分一些。記得前幾天，因為我們班生物課很吵，她把全班訓了一頓，那場(chǎng)面唉，真是嚇得底下的學(xué)生說(shuō)不出話(huà)來(lái)，果然是班主任啊。

　　慢條期理、幽默風(fēng)趣型——語(yǔ)文老師，說(shuō)起語(yǔ)文老師，他主要有兩個(gè)特點(diǎn)，其一，不論是說(shuō)話(huà)、做事，甚至是走路的姿勢都慢慢吞吞，不慌不忙的，每天上班，他都是優(yōu)哉游哉地來(lái)，大搖大擺地去，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調也是慢慢地，很有特點(diǎn)。其二，語(yǔ)文老師還十分幽默，每次都把同學(xué)們弄得前府后仰，然后自己在一旁樂(lè )呵呵地跟著(zhù)笑。這可和前面的數學(xué)老師形成了鮮明的對比呀。

　　活力四射型——英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師上課很有激情，她朗讀課文時(shí)那歡快的語(yǔ)調，總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的情緒，她要求我們讀英語(yǔ)時(shí)一定要大聲，她還喜歡用競爭的方式激起我們對學(xué)習的`興趣，看得出來(lái)，英語(yǔ)老師是一個(gè)很活潑的人呀。

　　瞧，這就是我們班的老師們，不論是嚴肅還是幽默或是活潑，他們的特點(diǎn)各不相同，可卻都是在為了我們的將來(lái)而揮灑汗水，因此他們是真正值得我感謝的人。

我眼中的老師作文7

　　老師就像辛勤的園丁，我們在他們的培育下我門(mén)茁壯成長(cháng)。讓我印象最深的是向老師。

　　他經(jīng)常穿著(zhù)一套黑色運動(dòng)服，帶有一個(gè)可愛(ài)的藍色小狗圖案。一雙白色的運動(dòng)鞋，樣子很帥。上課的時(shí)候會(huì )帶著(zhù)夏威夷琴叫我們彈奏曲子，總共有四根炫，每根炫都能彈奏出不同的曲調，很好聽(tīng)。我的琴是古銅色的'，上面有一條黑色的龍張牙舞爪，很漂亮。向老師教我學(xué)琴，他上課對我們很?chē)绤�。有一次我和同學(xué)逃課去玩了，最后還是被老師發(fā)現了。他找到我們問(wèn)：“你們干什么去了？”看著(zhù)向老師那生氣的面孔，我只好說(shuō)出了真相，老師用教鞭輕輕地敲了兩下我們的手，說(shuō)：“要你玩，要你不來(lái)上課�！狈艑W(xué)后，老師讓我去他辦公室，輕輕的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“小宇，你想當音樂(lè )家嗎？”“我想而且想像你一樣厲害�！蔽倚睦锏倪@個(gè)聲音一直在回蕩。

　　向老師很刻苦，他學(xué)這個(gè)琴14年了，每練一次手都會(huì )破皮，但是他依然堅持著(zhù)，從老師的眼神可以感覺(jué)到老師很愛(ài)音樂(lè )，發(fā)自?xún)刃牡�，從骨子里喜歡的那種。這種精神很值得我學(xué)習。有時(shí)候我們上課很聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )給我們彈一些很好聽(tīng)的曲子，比如說(shuō)《貓和老鼠》、《新年快樂(lè )》等等。有時(shí)候我們調皮老師就會(huì )輕輕的拍一下我們的后腦勺，予以警告，但是我很喜歡他。

　　感謝和藹可親的向老師您教我，愿您永遠身體健康，我愛(ài)你！

我眼中的老師作文8

　　我眼中最美老師是孫老師。孫老師，平易近人，對每一位學(xué)生都是面帶微笑的。我喜歡孫老師。

　　一天我和同學(xué)被老師批評了，老師叫我們倆去辦公室一下，到了辦公室，老師讓我們面壁反省一下，過(guò)了十分鐘，老師讓我們轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：＂你們兩個(gè)有沒(méi)有知道犯什么錯了？＂我們兩個(gè)一起說(shuō)：＂知道了＂。老師說(shuō)：＂什么錯？＂我們回答：＂我們上課不能開(kāi)小差的'＂。老師說(shuō)：＂還有嗎＂？我們說(shuō)：＂上課不能講話(huà)，不能扔東西，老師寫(xiě)的重要語(yǔ)句要抄下來(lái)＂，老師說(shuō)：＂你們兩個(gè)回教室吧�。�

　　第二天上課，我們認真聽(tīng)，老師寫(xiě)的語(yǔ)句，我們都抄了下來(lái)，老師見(jiàn)我們倆這么認真，就一人一個(gè)糖，給了我們。到了又一個(gè)星期一孫老師沒(méi)有來(lái)，第二天，第三天，第四天，第五天，老師依然沒(méi)有來(lái)，我們急了，一聽(tīng)到楊老師說(shuō)：＂你們英語(yǔ)老師不來(lái)了，他的腸胃出血了。＂我問(wèn)，為什么老師腸胃會(huì )出血？＂＂因為他在深夜還沒(méi)有睡，太疲倦了。＂

　　我們不開(kāi)心極了，寫(xiě)信給老師送過(guò)去，希望老師會(huì )收到我們的信，祝老師永遠健康快樂(lè )每一天，我們永遠喜歡你孫老師，她就是我心中最美的老師。

我眼中的老師作文9

　　段老師有一頭烏黑光亮的長(cháng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，帶著(zhù)一副眼鏡，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這張嘴巴給我們講了不少知識。

　　段老師的特點(diǎn)可多了，比如：很?chē)栏�。段老師在�?shū)寫(xiě)和路隊方面很?chē)栏�。�?shū)寫(xiě)不一定你寫(xiě)的很好，但一定要仔細，認真。路隊一定要挺胸，抬頭，擺臂，大步走，不可以說(shuō)話(huà)，也不可以打鬧。她還有一個(gè)特點(diǎn)：講課很好，講課快。段老師講課講的很快，別的班才剛講完第二單元，我們都要開(kāi)始第四單元了。段老師雖然講課比較快，但是講的也很好，只要我們認真聽(tīng)，仔細看，就可以聽(tīng)懂。

　　我還記得有一次，上課的.時(shí)候，段老師發(fā)現有人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，她就馬上停下講課對我們說(shuō)：“你們知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎？”有人說(shuō)是國旗的一角，有人說(shuō)是被戰士的血染紅的。段老師說(shuō)：“對，紅色就是那些犧牲戰士流血的象征，這可就是這可是少先隊員的標志，你們連這個(gè)都不帶，還是少先隊員嗎？

　　雖然有人說(shuō)段老師是一個(gè)嚴格的人，但我卻認為她是一個(gè)溫柔又講信用的人，我喜歡她，也喜歡她的課堂。

我眼中的老師作文10

　　在我的記憶星河中，有許多有趣的記憶碎片散落其中，讓我印象深刻的就是有關(guān)我的李老師那一塊碎片，為什么呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　在我的記憶中，李老師總是戴著(zhù)一副眼鏡，身上常常穿著(zhù)黑色的衣服，好似一個(gè)知識淵博的“黑衣人”，我們都稱(chēng)他為“行走的知識庫”，看他上知天文，下知地理，一副無(wú)所不知的樣子，真是讓我敬佩不已。李老師看起來(lái)很?chē)烂C，其實(shí)是一個(gè)溫柔可親，幽默的人。他一出場(chǎng)，全班都緊盯屏幕，等待著(zhù)老師講課。在上文學(xué)課時(shí)，李老師身穿漢服，好似回到了古代，李老師把難理解的知識，通過(guò)講故事的形式講出來(lái)，大家聽(tīng)的津津有味，我們就像和李老師一起穿越回古代，十分入迷。

　　有一次，在學(xué)《詩(shī)經(jīng)》這本書(shū)時(shí)，李老師像有了分身術(shù)一樣，出現了兩個(gè)，還假裝拿著(zhù)筆在那寫(xiě)著(zhù)，一眨眼就寫(xiě)完了，我們大笑道：“這也太假了吧！”李老師也被他那“高超”的演技給逗笑了。

　　還有一次，在學(xué)作文課時(shí)，老師用電腦的技術(shù)做出了“火冒三丈”的'表情特效，我們嚇得紛紛躲進(jìn)桌底下。李老師一看，被樂(lè )的哈哈大笑。我們見(jiàn)李老師是在逗我們，并開(kāi)始鬧騰起來(lái)，李老師見(jiàn)狀連忙制止，這才恢復課堂秩序繼續上課。

　　這就是我既幽默又睿智的李老師，我真的很喜歡他。

我眼中的老師作文11

　　語(yǔ)文，是一門(mén)很重要的學(xué)科，小學(xué)沒(méi)學(xué)好，長(cháng)大就找不到好的工作，和職位。不過(guò)，想要學(xué)好語(yǔ)文，必須要有一個(gè)好的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓孫，她的.皮膚白白凈凈的，眼睛不大，戴著(zhù)一副精致考究的眼鏡，顯得神采奕奕，再配上一頭黑長(cháng)直發(fā)，整個(gè)人看起來(lái)滿(mǎn)面春風(fēng)。她平時(shí)說(shuō)話(huà)親切近人，十分關(guān)心學(xué)生們。因此，同學(xué)們都十分喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課。

　　孫老師在我的眼中是一位責任感十足的人，她對每一位學(xué)生都一視同仁、盡職盡責。有一次，老師在打開(kāi)教室們時(shí)，不小心撞到了門(mén)后面的劉曉琪同學(xué)。當時(shí)，劉曉琪的頭都腫了起來(lái)，頓時(shí)失聲痛哭。孫老師立馬放下手中的課本，跑去給劉曉琪同學(xué)揉了揉，問(wèn)了一聲“痛不痛”，并親自送劉曉琪同學(xué)到校醫室去。老師的心痛極了，比劉曉琪的頭還痛多了，十分焦急，心如焚燒。最后，老師誠懇地說(shuō)了一句“對不起”，最終獲得了劉曉琪同學(xué)的原諒。

　　最近，老師生病了，一連打了三天的針，第二天還沒(méi)好養好身子，就來(lái)給我們上課，她就像圣母一般，關(guān)愛(ài)大家，給大家快樂(lè )。

我眼中的老師作文12

　　我有一個(gè)溫柔而又美麗的語(yǔ)文老師，她也是我們的班主任。

　　她的個(gè)子很高，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)披在肩上，總是散發(fā)出一股迷人的香氣。頭頂扎著(zhù)一個(gè)俏皮的“小丸子”，可愛(ài)極了。她的嘴巴可“大”啦！每天都教給我們很多新的知識。最特別的還是那兩道彎彎的'眉毛，每次她高興的時(shí)候，眉毛往上一揚，大眼睛瞇成了一條細線(xiàn)，宛如一朵綻放的康乃馨，好親切呀！

　　我們的老師很溫柔，只有個(gè)別同學(xué)屢教不改的時(shí)候，才會(huì )大發(fā)雷霆。尤其是在上課時(shí)，她對我們格外有耐心。

　　還記得一年級的時(shí)候，每次上語(yǔ)文課，老師提出一個(gè)問(wèn)題，我就會(huì )馬上低頭，手上好像壓了一塊重重的石頭，怎么也舉不起來(lái)，就怕會(huì )說(shuō)錯。有一次，老師突然喊到了我的名字，我慢慢地站了起來(lái)，握緊拳頭，心里的小鹿砰砰直跳，回答的聲音就如蚊子般“嗡嗡”叫，連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)，甚至還不小心讀錯了一個(gè)字，我不由得在心里大喊一聲：“哎呀，這下可慘了！”

　　出乎預料的是，老師輕輕地走過(guò)來(lái)，老師非但沒(méi)有批評我，而是笑瞇瞇地看著(zhù)我，摸摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍，你可以的！”老師的話(huà)就像一股暖流流進(jìn)我心田。我鼓起勇氣，用洪亮的聲音準確地回答了這個(gè)問(wèn)題。老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。從那以后，課上總能看到我高舉的小手，心里美滋滋的。

　　這就是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師，你們羨慕嗎？

我眼中的老師作文13

　　在我眼中，老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。老師像音樂(lè )家，用一根根小小的粉筆寫(xiě)出知識的音符；老師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈；老師像一輪紅日，照亮同學(xué)的同時(shí)也燦爛了自己。

　　我眼中的老師，她們有著(zhù)一張溫馨的笑臉。每當上課鈴響時(shí)，她們的臉上總是掛著(zhù)笑容，走上講臺向同學(xué)們問(wèn)好，使同學(xué)們上課時(shí)感覺(jué)到不那么緊張了。

　　我眼中的老師，她們風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法新穎。上課時(shí)，遇到難記的生字，老師就隨機編首‘記字詩(shī)’逗得大家哈哈大笑，同時(shí)在這笑聲中，我們學(xué)會(huì )了如何記住這個(gè)字。

　　我眼中的老師，她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題詢(xún)問(wèn)時(shí)，她們總是不厭其煩的講解，直到同學(xué)們弄懂為止。

　　我眼中的老師，她們很有愛(ài)心。有一次我身上長(cháng)了小麻疹，老師知道了連忙囑咐我要注意休息，多喝點(diǎn)茅根汁。老師欣賞我們班的`每一個(gè)孩子，從不放棄對‘后進(jìn)生’的幫助，總是利用課余時(shí)間為他們補缺補漏。

　　這樣的好老師在哪里呢？推開(kāi)石碼中心小學(xué)四年（1）班教室的門(mén)，你們就會(huì )看到她們——我們敬愛(ài)的方老師和藍老師！

我眼中的老師作文14

　　老師，多么神圣的職業(yè)！老師也許是嚴厲的、善良的、無(wú)私的、可敬的，每一個(gè)人的心中都有著(zhù)不同的老師，不同的形象。我眼中的老師是……

　　嚴厲的老師

　　老師，您還記得嗎？那年考試，我成績(jì)直線(xiàn)下滑，您很生氣，一張威嚴的臉，拿起棍子慢慢地走下來(lái)，我的心緊緊地揪在一起，心呯呯直跳，該發(fā)生的總會(huì )發(fā)生的。鉆心的痛驚醒了我每一根神經(jīng)。當時(shí)的話(huà)語(yǔ)仿佛還在耳邊回蕩，不懂事的我曾深深地記恨您。

　　無(wú)私的老師

　　天好像故意跟我作對，雨像斷了線(xiàn)的珠子傾瀉下來(lái)，我站在雨中犯愁了：“這么大的雨，怎么回家呢？”這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我的面前，您把傘遞到我的手中。我當時(shí)很感激，又疑惑地問(wèn)：“老師，那您呢？”您說(shuō)自己沒(méi)事，讓我趕快回家。我手里拿著(zhù)一把充滿(mǎn)愛(ài)的`傘一路小跑地回家了。第二天上課時(shí)，您總是打噴嚏，我才恍然大悟，原來(lái)是您把傘借給了我，自己卻冒雨回去的。多么無(wú)私的老師！千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我對您的感激。

　　可愛(ài)的老師

　　上課時(shí)，您總是給我們講笑話(huà)，使我們在輕松快樂(lè )的氛圍中完成了作業(yè)。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)會(huì )了要從不同的角度去思考一件事情，既鍛煉了我們的口才，又鍛煉了我們的思維能力。您還經(jīng)常講一些趣聞給我們聽(tīng)，使我們在緊張的學(xué)習中得以放松。

　　在我眼里，老師像個(gè)嚴厲的家長(cháng)，又像個(gè)無(wú)私的工人，也像和藹可親的朋友，變來(lái)變去，可是唯一不變的是她愛(ài)學(xué)生。這就是我眼里的老師。

我眼中的老師作文15

　　我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。

　　熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著(zhù)一副明亮的眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的'嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對我們的學(xué)習緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。

　　有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來(lái)。我看著(zhù)她就像一只快樂(lè )的小燕子在空中上下飛舞著(zhù)可樂(lè )壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的熊老師又是那么嚴厲，大家都不敢吵鬧。

　　熊老師對自己的工作非常認真、負責。每次我們交上去的作業(yè)她都認真批改，同學(xué)們遇到不會(huì )的題目她直到給你說(shuō)明白才放心。有一次，我因為不細心，又貪玩，作業(yè)寫(xiě)得很爛而且還有很多題目不會(huì )做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。

　　老師對我們的奉獻是無(wú)私的，她耗費了大量的心血和畢生精力，培育著(zhù)我們祖國的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛(ài)我們的熊老師。

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