讀《愛(ài)的教育》有感

時(shí)間:2023-09-13 16:56:43 讀后感 我要投稿

【熱】讀《愛(ài)的教育》有感15篇

  讀完一本名著(zhù)以后,相信你心中會(huì )有不少感想,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感,歡迎閱讀與收藏。

【熱】讀《愛(ài)的教育》有感15篇

讀《愛(ài)的教育》有感1

  《愛(ài)的教育》是一本值得父母和教師一齊細細品味的書(shū)籍,當我看了這本書(shū)之后深深感受到了其中的愛(ài)!書(shū)中都是關(guān)于孩子、家長(cháng)、教師的一個(gè)個(gè)感人的故事,給我留下深刻印象,讓我們和孩子一齊共同學(xué)習和成長(cháng)吧!

  整本書(shū)是以日記的形式,記錄著(zhù)看似平凡的人和事。在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這片段:寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親明白后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從那里能夠明白,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直和講規則的人!

  他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的'人。當我看到父親教育兒子時(shí),我的腦海里就想:其實(shí),生活中大部分父母對自我的孩子是少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵,多了些批評……自我期望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng);又期望孩子成為怎樣的人!

  孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(cháng)的路上是需要愛(ài)的精神和愛(ài)的教育的。教會(huì )孩子如何學(xué)習,讓他們擁有愛(ài)心,讓他們懂得做人的道理。古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事?梢(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了,上學(xué)了,又有教師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。

  愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人,愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  就像書(shū)中所說(shuō)到的“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成完美的人間!”也如同這首《明天會(huì )更好》的歌一樣,只要有愛(ài),人間會(huì )變得更加完美更加溫暖。

讀《愛(ài)的教育》有感2

  《愛(ài)的教育》向人們展示的是這樣一個(gè)“愛(ài)”的世界,我在讀完這本書(shū)時(shí),不由地發(fā)出這樣的感嘆:

  “但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周?chē)娜,都能夠成為像?shū)中那些人們一樣高尚、可愛(ài)!但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心!但愿我們能夠度過(guò)一個(gè)雖然不盡如意,但卻充滿(mǎn)了‘真情’的幸福、美滿(mǎn)的人生!”這本書(shū)中所體現出來(lái)的“塵世天國”的理想,以及閃耀于其中的“愛(ài)”的光芒。在二十一世紀的天空依然燦若一顆啟明的星辰,一個(gè)在黑暗中踟躕的孩子,將望著(zhù)它找到自己的路!孩子不再孤獨了,因為有它一直陪著(zhù)這個(gè)孩子回家,他臉上的.神情不再是害怕,而是一種發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>

  這本書(shū)中的《爭吵》一文令我印象最深。主要的內容是:可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子,卻微笑地道歉,使“我”非常生氣,所以“我”故意弄臟回他的本子,但可萊蒂卻在放學(xué)后跟“我”和解了!拔摇卑堰@件事告訴了父親,本以為父親也會(huì )像自己一樣高興,但是父親卻嚴厲地教育“我”——要學(xué)會(huì )寬容。其實(shí)父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白,不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺,更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的想法是讓“我”學(xué)會(huì )原諒他人,寬容他人。因為,只有自己更寬容別人、原諒別人,自已才能感到快樂(lè )。

  而我真正感受到的是:蔚藍的天空雖比藍晶的大海廣闊,但人的心胸卻比蔚藍的天空更寬大。因為寬容是一種快樂(lè ),寬容是一種幸福,它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺(jué)得那是你對他的一種愛(ài),一種不分彼此的愛(ài),它會(huì )慢慢地進(jìn)入我們的心田,所以你一定要學(xué)會(huì )寬容。

讀《愛(ài)的教育》有感3

  在讀愛(ài)的教育這本書(shū)時(shí),有一篇文章讓我刻骨銘心,深有感觸。這篇文章叫做高尚行為,這篇文章的一字一句都深深地印在我心里了,抹也抹不去。這篇文章寫(xiě)了四個(gè)人欺負殘疾的克洛西,但他卻一不小心把墨水灑在老師身上。我邊看邊提心吊膽地想象著(zhù)下面將要發(fā)生的事,可結果卻和我想象的大不一樣。誰(shuí)也沒(méi)有想到卡隆勇敢地站起來(lái),為朋友背了黑鍋,我越往下看就越發(fā)激動(dòng)?墒羌埵怯肋h也包不住火的。真相脫穎而出,老師明白了,我明白了,同學(xué)們也都明白了,明白了卡隆的勇敢,為朋友挺身而出,兩肋插刀的精神。我深深地被感動(dòng)了,我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的.一件事足矣證明卡隆的高尚行為不是一般人可以做到的。

  在一個(gè)市場(chǎng)里,一個(gè)殘疾的乞丐在想一家賣(mài)肉的人討錢(qián),我好同情他。但我卻愛(ài)莫能助,我本以為那個(gè)人會(huì )給他一點(diǎn)點(diǎn)?晌覜](méi)料想到的是那個(gè)人居然會(huì )把他推倒在地,大罵起來(lái)。我想過(guò)去拉起他,可我沒(méi)有勇氣,這個(gè)大動(dòng)作必然會(huì )引來(lái)許多人的目光。我只能在一旁呆呆得看著(zhù)。我看到乞丐可憐巴巴地拄這半根棍兒一瘸一瘸地走了。通過(guò)這件事我實(shí)在佩服卡隆勇敢的精神,雖然那個(gè)乞丐只是個(gè)陌生人,但畢竟是老人有了難處。我應當學(xué)習卡隆地勇敢,為正義挺身而出。梁倩倩 指導教師:鄭偉

讀《愛(ài)的教育》有感4

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō),小說(shuō)以一個(gè)四年級男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起,一直寫(xiě)到到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說(shuō)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡的過(guò)程中,它教會(huì )人們用愛(ài)去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著(zhù)一顆感恩的心去感受生活那些細微的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。。,雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑,發(fā)自?xún)刃牡?!稅(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么?”“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài):如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當然,而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì ),你會(huì )感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這

  當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,如同書(shū)中所描述的形形色色的社會(huì )勞動(dòng)者們,在默默地為這個(gè)社會(huì )奉獻著(zhù),愛(ài),是他們應當擁有的。請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。英國作家薩克雷曾說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!庇眯娜ジ惺苓@個(gè)世界吧,用愛(ài)去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香,相信在感恩與愛(ài)的澆灌中,定能長(cháng)出明艷的花朵。

讀《愛(ài)的教育》有感5

  不看不知道,一看嚇一跳!真是不可忘卻的感動(dòng)。在里面的幾個(gè)主人公身上就體現出一個(gè)字,偉大的“愛(ài)”,讓我們一起去看看吧。

  耐利

  一個(gè)瘦小的男孩,自己覺(jué)得他根本無(wú)法爬到平臺上去。如果我是耐利的話(huà),可能會(huì )去放棄,因為平臺實(shí)在是太“高”了。而他卻又堅持不懈的精神,經(jīng)過(guò)他的努力,讓不可逆發(fā)生的`事情發(fā)生了,真是太不可思議了。

  克萊蒂

  一個(gè)小睡得好孩子。當媽媽有病在床時(shí),他一邊幫媽媽賣(mài)店里的東西一邊照顧生病在床的媽媽?蓱z天下父母心呀,有多少兒女能像克萊蒂一樣孝順父母呀?吹竭@兒,我突然覺(jué)得很困就,比起他來(lái),自己還差得遠呢。

  羅貝蒂

  一個(gè)非常有愛(ài)心的小男孩。別人快被車(chē)撞住的時(shí)候,他卻奮不顧身的沖上去,雖然那個(gè)小男孩得救了,自己卻受傷了。多么令人感動(dòng)的一件事呀!為了別人竟然犧牲了自己。我也要學(xué)習他的精神。

  那么多一件件感人的故事,都引我開(kāi)始深思,有一些東西我還不如他們。我確實(shí)很愧疚,我以后要學(xué)習他們的精神,因為有愛(ài)世界才能充滿(mǎn)溫暖!有愛(ài)大地才能充滿(mǎn)生機!有愛(ài)人們才能露出笑臉!

讀《愛(ài)的教育》有感6

  教育是一扇門(mén),推開(kāi)它,滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花,它能給我們帶來(lái)自信和快樂(lè )。教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不其成池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話(huà)是一位作家對《愛(ài)的教育》這本書(shū)的精典點(diǎn)評,也讓我深受啟發(fā)。

  這本《愛(ài)的教育》主要以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生—安利柯的眼光,用日記的形式,從四年級開(kāi)學(xué)第一天起,一直寫(xiě)到第二年的七月結束。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細小的事情,表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示了人生的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。

  其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞,他家里手頭比較拮據,父親負擔一家的生計。父親白天上班,晚上替人抄寫(xiě)封條,抄五百張所得的寫(xiě)費是六角錢(qián),敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現父親一到12點(diǎn)就回屋休息,停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后,穿好衣服,到了父親的房間,點(diǎn)亮燈,躡手躡腳地寫(xiě)著(zhù)一張張封條,一直寫(xiě)到一百六下張,數了數值兩角錢(qián)了,這才回屋休息。敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天,父親很高興。因為父親還沒(méi)發(fā)現敘利亞在幫助他,認為自已還著(zhù)實(shí)未老?墒菙⒗麃喫卟蛔,成績(jì)下降,沒(méi)少被父親責罵,他都在心里忍著(zhù)。直到有一天,父親知道了真相,知道自已孩子為了掙錢(qián)幫自已抄寫(xiě)封條,三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué),還要被自已罵,他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省,講了父子之間愛(ài)的故事,充分體現出這個(gè)孩子對父母的`一片孝心。當然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事,如果你想知道就讀一讀這本書(shū)吧,它會(huì )讓你受益匪淺。

  讀了這本書(shū),里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導我們要用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小,這樣我們的社會(huì )變得更加和諧、美好。

讀《愛(ài)的教育》有感7

  《愛(ài)的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事,在這個(gè)月校長(cháng)和老師們對安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國教育,并運用具體事例刻畫(huà)了一位位善良、正直的同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。

  在這個(gè)月中,安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛(ài)意,第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢(qián)弄丟了,但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助,女同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手,給這位陌生的.男孩捐錢(qián),展現出了孩子們金子般的心;在萬(wàn)靈節上母親教導安利柯悼念犧牲的人們,體現出母親是一個(gè)善良的人,讓安利柯學(xué)會(huì )感恩;在士兵這個(gè)日記中,講述了校長(cháng)的兒子是當志愿兵時(shí)候戰死的,學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵,是多么的可笑、無(wú)知,校長(cháng)抓住時(shí)機對孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育,告訴他們士兵這些保衛國家的人應該得到人們的尊重,每位同學(xué)從小都應該知道要熱愛(ài)自己的祖國。

  在這個(gè)月里每一篇故事都展現出了積極樂(lè )觀(guān)、正直善良的一面,對我起到了積極的影響,受益匪淺。

讀《愛(ài)的教育》有感8

  當我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí),就情不自禁的纏著(zhù)媽媽要買(mǎi)它;當我開(kāi)始閱讀時(shí),更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜,涼風(fēng)習習,星光閃閃,這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤著(zhù)我的心田;冬天里,爐火融融,煙霧裊裊,這本書(shū)的故事又如春光溫暖著(zhù)我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中,我陶醉不已。

  這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事,就像夜空里面明亮的北斗星,為我辨別世間善惡美丑;每一首詩(shī)歌、每一句格言,都催我上進(jìn),陶冶我情操;每一個(gè)月的'故事都激勵我?jiàn)^發(fā)圖強。我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中,采取了最豐碩的花果,吸吮最甜蜜的甘露,來(lái)滋養自我,豐富自我,提高自我。

  在這本書(shū)中,各個(gè)人物栩栩如生,有可憐的克洛西,高尚而又充滿(mǎn)正義感的卡隆,勤勞懂事的柯萊蒂,熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼,可惡的弗蘭蒂?⌒撵`高尚,行為正派,富有正義感。他從不恃強凌弱,反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次,三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣(mài)野菜的孩子克洛西,克洛西被逼的忍無(wú)可忍,進(jìn)行報復,可卻不巧打中教師?〔蝗炭寺逦鞅煌瑢W(xué)欺侮后,再受教師訓斥,便義無(wú)反顧的挺身而出,教師明察秋毫,最終取得了一個(gè)大快人心的滿(mǎn)意結果。這樣的事,卡隆做過(guò)很多次?≌媸且粋(gè)好孩子,我要努力向他學(xué)習!

  讀了這本書(shū)后,里面的愛(ài)教育了我,我必須會(huì )不負眾望,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

讀《愛(ài)的教育》有感9

  我讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。作者為我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。

  這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛(ài)國少年,為了幫助自己國家的軍隊,冒著(zhù)生命危險爬到高高的大樹(shù)上替軍隊偵察敵情而光榮犧牲的故事。

  蓋上書(shū),英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來(lái)。雖然不在同一個(gè)國家,雖然從未見(jiàn)過(guò)面,但他這種愛(ài)國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒(méi)人要求他去這樣做,更沒(méi)有人逼他去冒險爬樹(shù)偵察敵情,而且他在偵察的過(guò)程中,有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現了,叫他馬上下來(lái)躲避 ,但他不顧個(gè)人安危堅持偵察,直到完成了任務(wù)。

  他想的是國家的`安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀就這樣勇敢,就有這樣無(wú)私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬(wàn)分。因為我在校雖然是班干部,年年被評為三好學(xué)生,幾次被評為東方之星好兒童,老師信任我,同學(xué)們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請我教教他,老師在面前時(shí),我很認真地教他,為他講解做題的方法,當老師有事走開(kāi)后,我就不理他,還說(shuō)什么你自己做吧,誰(shuí)叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著(zhù)回家看電視呢……他被我一頓數落,流著(zhù)淚不敢響了,我呢還幸災落禍地朝他做了個(gè)鬼臉,心想:活該,誰(shuí)叫你上課不認真呢!接著(zhù)就做自己的事了。

  還有一次放學(xué)剛想過(guò)馬路時(shí),看見(jiàn)一個(gè)小妹妹也在過(guò)馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠,但看到川流不息的車(chē)輛,我猶豫著(zhù)不敢去扶她。雖然我也心急如焚地擔心那個(gè)小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著(zhù)……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過(guò)去,小女孩有驚無(wú)險。

  今天,我有幸認識了這個(gè)英勇的倫巴第,我覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!

讀《愛(ài)的教育》有感10

  《愛(ài)的教育》是一部團體小說(shuō),使我感觸頗深。

  這部書(shū)以學(xué)生、教師和學(xué)生家長(cháng)為主。反映了這些人的高尚品質(zhì)。我記憶電子學(xué)人的是卡羅納,他是一個(gè)個(gè)高膽大的人,穿著(zhù)十分樸素,樂(lè )于助人是他最大的特點(diǎn),可他的母親卻去世了,我為他感到惋惜。在《愛(ài)的.教育》這本書(shū)中,品質(zhì)最高尚的應當是安利柯教導,讓他好好做人。這一切都說(shuō)明了他有一顆高尚的心,更說(shuō)明了只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將永遠是完美的春天。

  其實(shí),在我們的生活中也有許多人有一顆高尚的心,樂(lè )于助人的心。我們班的周一同學(xué),每次吃飯時(shí)都幫我們添飯加菜;荊州市的曾大媽?zhuān)驼煞蛞积R巡山護墓;還有王師傅,他每次回家都要收留幾只流浪貓、流浪狗的。

  只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將永遠是完美的春天。

讀《愛(ài)的教育》有感11

  《愛(ài)的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作,記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年紀事。

  書(shū)中我感觸最深的是爭吵這篇文章。這篇文章講得是:學(xué)校里同桌可萊諦不細心把安利柯的紙給弄臟了,可是因為可萊諦得了獎,安利柯很嫉妒他,故意在他臂膀上撞了一下,把他的習字貼也弄臟了,進(jìn)行報復。兩人差點(diǎn)要打起來(lái)。雖然安利柯后悔不該這樣對可萊諦,可是,他又沒(méi)有勇氣向可萊諦道歉。最終,可萊諦原諒了他,主動(dòng)和他和好了。

  對于類(lèi)似于“爭吵”這樣的故事,我也體驗過(guò)。一次,我在學(xué)校走廊里打乒乓球,有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我借球拍,我想:球拍借給你了,我怎樣打呀于是,我便不答應借她。誰(shuí)知她死皮白賴(lài)的要我借給她,我就生氣了,心想:借不借你是我的權利,你干嗎必須要問(wèn)我借。于是便對她說(shuō)了:“不借就不借,干嗎必須要問(wèn)我借!”我說(shuō)著(zhù)就生氣地離開(kāi)了。之后,她從別處借到了球拍,就過(guò)來(lái)我邀請我一齊玩,我們倆就又玩在一齊了。

  此刻我讀了《愛(ài)的教育》,我感覺(jué)我就像書(shū)中的安利柯,不大氣,愛(ài)心不夠。如果不是那位同學(xué)不計前嫌來(lái)找我玩,說(shuō)不定我從此會(huì )少了一個(gè)玩伴。獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )耶。

  在生活中,愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是我忘帶橡皮的.時(shí)候,同桌借我一塊橡皮;愛(ài)還是我題目不明白怎樣解答的時(shí)候,教師耐心的輔導;愛(ài)也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影。

  我們應當學(xué)會(huì )去愛(ài)別人,去關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。因為無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡,愛(ài)心能為世界創(chuàng )造完美的未來(lái)。愛(ài)心是永恒的,它像黑夜中的星星晶瑩閃爍,為人們驅逐黑暗,帶來(lái)光明與方向;它也像春日里的陽(yáng)光明媚溫暖,為大地驅走冬寒,帶來(lái)生機與期望。

  愿世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)!

讀《愛(ài)的教育》有感12

  今天讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō),它是一部對少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(cháng)故事。

  《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對話(huà)、通過(guò)老師對同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,細致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車(chē)就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛(ài)學(xué)習,有著(zhù)堅忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習成績(jì)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人,同學(xué)、老師、家長(cháng)、社會(huì )上的'每一個(gè)人都充滿(mǎn)了愛(ài)心。

  《愛(ài)的教育》是一本培養人的愛(ài)心、培養人的毅力和意志力的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì )了解什么是愛(ài),如何去愛(ài)!稅(ài)的教育》是一本培養男子漢的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì )知道什么是責任,怎么去擔當責任,你會(huì )逐步成長(cháng)。

讀《愛(ài)的教育》有感13

  每個(gè)人的愛(ài)都有不一樣的含義,今年暑假我讀了《愛(ài)的教育》,受益匪淺。

  《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的男孩的日記,他寫(xiě)出了人間最樸實(shí),最平常,最感人的真情。讓我對愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué),有樂(lè )于助人的卡隆,有學(xué)習優(yōu)秀的代洛西,無(wú)賴(lài)的弗蘭諦,可憐的貝帝……其中,我最喜歡的是助人為樂(lè )、保護弱者的卡隆。因為卡隆樂(lè )于助人,不求回報,我們要向他學(xué)習。生活中,有許多可憐無(wú)助、有困難的同學(xué),他們是多么地痛苦,我以后也要多多伸出援助之手,即使是給人一種安慰,別人也會(huì )感激你。我不由地想起孔子的'一句名言:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。這句話(huà)是多么有道理!我更喜歡卡隆的行為,我對他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事:弗蘭諦欺侮克洛西。笑話(huà)他的母親駝背,克洛西忍無(wú)可忍,拿起墨水瓶砸向弗蘭諦,沒(méi)想到砸中了老師。老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯。這不是常人能做到的,這就是我喜歡卡隆的原因!

  這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心獻給需要的人,應當從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(cháng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養育我們的父母。

  從這本《愛(ài)的教育》中,我感悟到了真愛(ài)。有愛(ài)之人必定是有情的人,無(wú)論對誰(shuí),都獻出一點(diǎn)你的關(guān)懷,世界會(huì )更美好!

讀《愛(ài)的教育》有感14

  寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》,懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是:《弗蘭帝的母親》。

  文章講得是:有一天正在上宗教課,弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái),原先是她來(lái)求校長(cháng)讓弗蘭帝繼續在學(xué)校念書(shū)的,如果他不念書(shū)了,他的`父親就會(huì )宰了他,經(jīng)過(guò)弗蘭帝的母親再三懇求,校長(cháng)同意了,讓弗蘭帝回到了座位,母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲,可是,弗蘭帝卻還在笑。

  弗蘭帝的母親當著(zhù)大家的面,求校長(cháng)能讓弗蘭帝繼續在學(xué)校念書(shū),因為她愛(ài)弗蘭帝,雖然弗蘭帝不聽(tīng)話(huà),可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他,更期望自我的兒子能回到學(xué)校,和同學(xué)們學(xué)到一些知識,能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人,有所出息。母愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,我們必須要孝敬父母,長(cháng)大后要報答父母的養育之恩。

  這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理,在學(xué)校里念書(shū)必須要聽(tīng)從教師的教導,遵守學(xué)校的紀律,上課的時(shí)候不開(kāi)小差,認真聽(tīng)講,不和同學(xué)上課講話(huà),認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,會(huì )回答的問(wèn)題就舉手回答。要好好學(xué)習,掌握好所學(xué)知識,為自我的目標奮斗,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,讓大家對我們刮目相看。

讀《愛(ài)的教育》有感15

  這兩天天氣一直都沉陰著(zhù),從昨天傍晚開(kāi)始天上飄起了白雪。不一會(huì ),就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上,街道上,校園里早已變成一個(gè)粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺上,墻角下都擠了厚厚的白雪,同學(xué)們看著(zhù)窗外飄舞的`雪花都很興奮,連老師也不由自主地抬起手來(lái)只要想著(zhù)一起打雪仗、堆雪人、滑冰;幾乎每個(gè)人都沒(méi)心去上課了。

  放學(xué)鈴聲剛一響,校園早已歡樂(lè )一片,大家興奮的追逐著(zhù)、大鬧著(zhù);或使用手抓雪玩;還有七腳八腳的堆起雪球來(lái)。 前幾天我們這也下雪了,我們可開(kāi)心了,不到八點(diǎn)小院里到處都是孩子們的歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸,爸爸那起雪球打我,我們一家人在雪地中歡笑著(zhù)、嬉戲著(zhù)。真是開(kāi)心極了。

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