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(實(shí)用)音樂(lè )作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
在戰火中響起的音樂(lè )，往往擔當著(zhù)各民族英雄頌歌的重任，它們喚醒民眾，撫慰人心，點(diǎn)燃希望，把生命注入民族。中國的抗日戰爭孕育了《黃河大合唱》，而在同時(shí)期的世界反法西斯陣營(yíng)里，我們找到了《黃河大合唱》的眾多“同伴”。
一、穿越硝煙的《圣母頌》
海菲茲，這位出生于俄國，有著(zhù)猶太血統的美國小提琴演奏家，是當今最偉大的小提琴家。１１歲便開(kāi)始以獨奏家身份巡回演出，一生足跡遍布全球，征服了全世界小提琴愛(ài)好者的心。這不僅因為海菲茲有著(zhù)旁人難以企及的演奏技巧，更重要的是他有著(zhù)一顆與貝多芬一樣堅強而博大的心靈。他在世８０余年中，經(jīng)歷了兩次世界大戰，可謂閱盡春秋。無(wú)論日本地震后，還是爪哇*動(dòng)后，甚至天津被日本入侵后，他都趕赴現場(chǎng)演出，以他寬厚的人道主義的琴聲與那里的人民交融在一起。二次世界大戰中，他上前線(xiàn)為戰士演出３００余場(chǎng)。他對戰士們講：“我不知道你們需要什么，我將演奏舒伯特的《圣母頌》”他贏(yíng)得戰士們的掌聲�！妒ツ疙灐烦蔀樗麨閼鹗總冄葑啻螖底疃嗟那�。１９５９年，雖然他已經(jīng)宣布退出舞臺，而且剛剛摔傷不久行走不便，為了參加慶祝人權宣言八周年的活動(dòng)家，他仍一手拄著(zhù)拐杖，一手抱著(zhù)小提琴，走進(jìn)聯(lián)合國大廳演出。
二、保衛列寧格勒
肖斯塔科維奇的第七交響樂(lè )是在列寧格勒被德軍圍攻時(shí)開(kāi)始創(chuàng )作的，直到１９４１年１０月，完成了這部交響樂(lè )的前三個(gè)樂(lè )章后，肖斯塔科維奇才同意離開(kāi)列寧格勒，疏散到莫斯科，后來(lái)又到了古比雪夫，在那里完成這部交響樂(lè )的最后樂(lè )章。此作品反映了作曲家在納粹入侵列寧格勒時(shí)期的個(gè)人體驗和回憶。作為空襲中的志愿消防隊員，肖斯塔科維奇親眼目睹了戰爭的恐怖和殘酷。它也是作曲家對自己所熱愛(ài)的城市慘遭蹂躪的見(jiàn)證。三年的圍困有６０多萬(wàn)平民死去，作曲家把這部作品題獻給在希特勒的暴虐襲擊下仍堅持戰斗的俄羅斯人民。１９４２年８月９日第七交響樂(lè )在被圍困的列寧格勒奏響。
正如一位蘇聯(lián)評論家所說(shuō)：“肖斯塔科維奇的第七交響樂(lè )的意義已經(jīng)超過(guò)了一部音樂(lè )作品本身，它已成為我們人民文化的一部分，它具有深遠的政治及社會(huì )意義，它已成為我們堅持戰斗并取得勝利的巨大動(dòng)力�！毙に顾凭S奇本人對這部作品曾有過(guò)如下的描述：“第一樂(lè )章，一個(gè)交響樂(lè )快板，是在１９４１年８月列寧格勒那種感人的氣氛下寫(xiě)成的。戰爭闖入了我們和平的生活……我們的人民、工人、思想家。藝術(shù)家都成了戰士。普通的.人成了英雄……這一樂(lè )章有點(diǎn)悲劇成份，它包含了一首安魂曲，以紀念那些在戰爭中逝去的英雄。然而，在這場(chǎng)衛國戰爭中，我們是不可戰勝的，因為我們站在正義的一方。我們知道希特勒會(huì )失敗，侵略者的尸骨會(huì )撒在蘇聯(lián)土地上。因此，第一樂(lè )章總的面貌是明亮歡樂(lè )的，是生命的宣言。接著(zhù)，當烏云聚集在我們國家上空，當紅軍的每一步撤退都在我們心中激起沉重而痛苦的回聲時(shí)，而我們的人民仍堅信我們是不可戰勝的時(shí)候，我寫(xiě)下了第二、第三樂(lè )章──一首諧謔曲和一個(gè)柔板，這兩個(gè)樂(lè )章表現了我們取得勝利，自由和歡樂(lè )的信心。第四樂(lè )章則是第一樂(lè )章的繼續和發(fā)展，同樣是個(gè)快板，如果第一樂(lè )章在某種條件下被稱(chēng)為‘戰爭’的話(huà)，這個(gè)樂(lè )章則是‘勝利’。這個(gè)樂(lè )章以一個(gè)為生存而斗爭的主題開(kāi)始，空虛主題最后發(fā)展成為勝利的狂歡。紅軍轉入上反攻，祖國終于勝利了�！�
三、集中營(yíng)的歌聲──《達豪之歌》
在音樂(lè )家齊佩爾的傳記《達豪之歌》這本書(shū)里，記載了一首歌曲的誕生過(guò)程。它不是一般的歌，它來(lái)自地獄──二次大戰納粹的一個(gè)集中營(yíng)──達豪。
慕尼黑附近的山城達豪，２０世紀因納粹在此建立第一個(gè)集中營(yíng)而聞名。１９３８年５月，納粹把奧地利作曲家齊佩爾關(guān)進(jìn)達豪，也就把音樂(lè )送進(jìn)了達豪。
音樂(lè )家就是音樂(lè )家，哪怕是在骯臟愚昧的包圍中。齊佩爾在遇到營(yíng)中的幾位音樂(lè )家，也得知可以搞到一兩把小提琴和吉他之后，他萌生了搞音樂(lè )會(huì )的念頭。
�。吩鲁�，“齊佩爾樂(lè )隊”湊集了１４位持有各種特制的、五花八門(mén)的樂(lè )器的演奏員，在星期天下午，在一個(gè)為集中營(yíng)的擴大而修建的廁所里開(kāi)始第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )�！皼](méi)有人講話(huà)，在短暫的音樂(lè )會(huì )過(guò)程中，他們在一種心領(lǐng)神會(huì )、彼此默契的氣氛中坐著(zhù)，保持著(zhù)絕對的安靜。同樣也有振奮、激動(dòng)和對某些有價(jià)值的東西的重新肯定，以及某種自由的感受。至少這里有一處納粹沒(méi)有完全控制住的呼吸空間。這種努力的嚴肅性重新喚起了人們的尊嚴，一種沒(méi)有淪為納粹企圖把他們踐踏成的渣滓的自豪感�！币魳�(lè )不僅使人忘掉痛苦，而且能使人對其無(wú)遮蔽的、赤裸裸的自我到底是什么樣的有更清楚的認識。
“達豪音樂(lè )會(huì )”一直持續到９月底。音樂(lè )會(huì )需要作品，９月初，齊佩爾與他過(guò)去的朋友、作家索耶弗在回集中營(yíng)的路上討論音樂(lè )時(shí)，偶然看到集中營(yíng)大門(mén)上的標語(yǔ)：勞動(dòng)創(chuàng )造自由。齊佩爾對索耶弗說(shuō)：這能寫(xiě)一首好歌。幾天以后，索耶弗寫(xiě)出了《達豪之歌》，齊佩爾為它譜了曲。９月中旬，達豪的所有囚犯都會(huì )唱這首歌了。
《達豪之歌》的歌詞這樣說(shuō)道：“充滿(mǎn)了死亡／高壓線(xiàn)在我們的天地周?chē)@上了一圈鎖鏈／無(wú)情的天空降下了炎炎之火、刺骨的冰雪和大雨滂沱／當我們默默地去做苦工，幾千人行進(jìn)在破曉的曙光中／生的欲望、我們的女人、我們的城鎮離我們那么遙遠朦朧／但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得堅硬如同磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛(ài)／達豪的兄弟，做個(gè)男子漢／盡力勞動(dòng)達豪的兄弟／通向自由的惟有勞動(dòng)。
鐵絲網(wǎng)載負著(zhù)死亡，／在我們世界的周轉緊繃。／頭上是無(wú)情的天空／傳送著(zhù)寒霜與驕陽(yáng)。／所有的歡樂(lè )都離我們遠去，／遠去的還有故鄉與女人，／每當我們成千上萬(wàn)走在晨曦的夜色／木木地步行著(zhù)去勞動(dòng)�！边@首歌曾穿越過(guò)無(wú)數高墻，傳唱到了法國、荷蘭、英國甚至墨西哥的集中營(yíng)，它又經(jīng)歷了戰后年代，以口頭傳唱的形式保存下來(lái)。
�。保梗福改挲R佩爾回到奧地利，第一次指揮曾經(jīng)由達豪的囚徒們秘密地傳唱的這首歌。３０位歌手再也不用像那些集中營(yíng)里的猶太人那樣只能偷偷地哼唱了，他們在樂(lè )隊的伴奏下，在座落于懸崖上的露天圓形劇場(chǎng)上，唱出了這首表達人類(lèi)精神尊嚴的《達豪之歌》：“……但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得緊硬如磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛(ài)／達豪的兄弟，做個(gè)男子漢……”。
音樂(lè )作文 篇2
自從揚科死后，他母親發(fā)誓：“我要進(jìn)財主家當奴隸，趁機殺了他，以告慰揚科�！�
那揚科的母親想辦法進(jìn)入財主家打工。因為揚科的母親心靈手巧，被提升為替財主捶背的奴隸。
這天中午，財主又叫揚科的母親捶背，不知不覺(jué)中財主睡著(zhù)了。她想：報仇的時(shí)候到了。便把藏在衣服里的刀拿了出來(lái)。只聽(tīng)到“啊”地一聲，財主的頭以被揚科母親割了下來(lái)。她決定以財主之頭祭奠揚科。
不料，財主的一滴血滴到了揚科的身上。奇跡出現了：揚科慢慢活過(guò)來(lái)了。揚科一睜眼，看見(jiàn)了母親，便喊：“媽媽?zhuān) 币活^扎進(jìn)了母親的懷抱。頓時(shí)，母子倆的'淚水奪眶而出。
“孩子，你活過(guò)來(lái)了，真是太好了。，財主已經(jīng)被媽媽殺了，可是財主家絕不會(huì )善甘罷休的。我們該怎么辦呢？”
“咚咚咚……咚咚咚”
“誰(shuí)��？”
“我乃杏仙，特來(lái)拯救你們。把你們送到中國杭州的西湖去�！�
“杭州是個(gè)什么地方？”
“是個(gè)音樂(lè )的天堂，有揚科大展身手的地方�！�
“好吧，事到如今，也只好這樣了�！�
一陣大風(fēng)把他們母子倆連人帶房從波蘭搬到了西湖底。杏仙說(shuō)：“中國人富有同情心，我把揚科送到西湖邊的一戶(hù)人家，讓他學(xué)習，好嗎？”
“如此，真是太好了�！�
母子倆揮淚而別。
杏仙把他送到了一戶(hù)姓劉的人家。這兒住的是兩位無(wú)兒無(wú)女的老人，把揚科當作親兒子撫養成人，并取名為劉天華。長(cháng)大后，劉天華成了著(zhù)名的音樂(lè )家。
……
“潛莊，起床了�！眿寢尠盐医行�，我這才知道原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)——小音樂(lè )家已然死去，“人死不可復生”。
音樂(lè )作文 篇3
春天來(lái)了，嫩嫩的小草探出了綠油油的腦袋，路邊的野花開(kāi)得五艷六色的！
一年一度的音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，大象和小豬邀請了森林里的許多好朋友。
大象雙手拿起喇叭吹著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，小豬穿來(lái)了嶄新的衣服，把平時(shí)不舍得穿的皮鞋擦的黑亮黑亮的。小豬拿著(zhù)木竽手舞足蹈的.表演著(zhù)，小蝴蝶穿著(zhù)漂亮的花裙子一前一后，一左一右的在伴舞，把整個(gè)森林的小動(dòng)物們聽(tīng)得都陶醉了，它們戀戀不舍的回家了。
音樂(lè )作文 篇4
我成長(cháng)在音樂(lè )的世界里，音樂(lè )是我最好的朋友，快樂(lè )時(shí)它是我形影不離的伙伴，傷心時(shí)它是我最佳傾訴對象，.
由于媽媽喜歡音樂(lè )，在我呱呱墜地時(shí)各種世界名曲便成了自己的搖籃曲，我常常是伴著(zhù)這些旋律動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，受這些世界名曲熏陶的深入，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )，常常夢(mèng)想自己能演奏這些樂(lè )曲。
與鋼琴相識是在幼兒園里，面對莊重典雅的鋼琴，我心中充滿(mǎn)了好奇。當音樂(lè )老師那雙手輕輕敲擊琴鍵，那美妙的聲音便像輕快的`溪水叮咚跳了出來(lái)。從那一刻起，我的心中便涌起了一種強烈的愿望：我要學(xué)鋼琴！后來(lái)經(jīng)過(guò)爸媽的慎重考慮，我的童年便在快樂(lè )和淚水中伴著(zhù)鋼琴成長(cháng)。
那時(shí)的我坐在琴凳上腳都伸不到地板，每次彈琴時(shí)腳下都會(huì )放一個(gè)小板凳。我的那雙小手面對這個(gè)龐然大物總顯得有些不知所措，和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節奏。一堂課下來(lái)，我學(xué)到不少知識，對鋼琴的夢(mèng)想開(kāi)始起飛。
終于我有機會(huì )參加南通市里的鋼琴比賽，那一年我七歲。為了取得好成績(jì)，我放棄了玩的時(shí)間，在家中埋頭苦練。由于我手小，彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它，我每天都練上二三十遍，手張得通通紅，手指也被磨出了小泡泡�？晌覅s堅強地抹去眼淚，抓緊練習。終于比賽那天到了，看到賽場(chǎng)上那些鋼琴高手，我不由得畏怯了。盡管演奏時(shí)命令自己鎮定下來(lái)，可雙手還是抖個(gè)不停，所有彈的音都糊在一起，腦子一片空白……比賽結束，我明白自己的一切努力都付之東流�；氐郊椅铱薜孟駛�(gè)淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹！
后來(lái)經(jīng)過(guò)馮老師的教導和自己的努力下，我參加了省里的鋼琴比賽，那年我9歲。為了好好把握機會(huì )，我幾乎兩三天就去上一堂課。由于我的左手跑動(dòng)能力相對弱一些，就此下大功夫，每天練習二至三小時(shí)，練到手酸時(shí)休息一下，繼續練習，最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負有心人，比賽時(shí)我沉著(zhù)穩定，一鼓作氣，終于獲得了鋼琴組第一名。當聽(tīng)到我榮獲一等獎時(shí)，真是百感交集！
如今我已經(jīng)順利通過(guò)鋼琴十級。只要憶起那多姿多彩的音樂(lè )童年，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色！
音樂(lè )作文 篇5
在很遠的地方，有一座古老的大森林，森林里有許多動(dòng)物。
這天，當百靈鳥(niǎo)唱起第一支歌時(shí)，小白兔白白起床了。白白是誰(shuí)呢?就是那只同小烏龜賽跑的小白兔呀。說(shuō)起那賽跑，真是奇恥大辱。白白一心想奪回面子，天天練習長(cháng)跑，準備再同烏龜比賽一次。瞧，這不，白白正跑著(zhù)呢。
“好消息，好消息!”報務(wù)員小燕子邊飛邊叫著(zhù)。
“臭燕子!窮咋呼什么?”白白不滿(mǎn)地瞟了它一眼。
但燕子不計較這此，繼續眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)：“好消息!”今晚在星星湖畔舉行空前盛大的森林音樂(lè )會(huì )，本森林所有的動(dòng)物均可參加。
“真的嗎?”白白不相信地追問(wèn)了一句。
“當然是真的�！毙⊙嘧诱f(shuō)完，又嚷著(zhù)飛走了。
“好啊!這回我可要大顯身手啦……”
盼呀盼呀，好不容易盼出了一輪明月，小兔白白趕忙帶上笛子，匆匆上路了。
才一會(huì )兒功夫，星星湖畔就到了。
嗬，動(dòng)物們來(lái)得還真不少!有膽小的蝸牛，瞧，它為了安全起見(jiàn)，連小房子也背來(lái)了;還有那滑稽的小黑熊。正捧著(zhù)什么玩呢;大力士大象也來(lái)了，它正在維持全場(chǎng)秩序;大個(gè)子長(cháng)頸鹿可真高，得仰著(zhù)脖子才能看見(jiàn)它的頭……
正當白白東張西望時(shí)，突然發(fā)現手中的笛子不見(jiàn)了，急得它差點(diǎn)落下淚來(lái)。這時(shí)，樹(shù)上傳來(lái)一陣笑聲，接著(zhù)笛子掉了下來(lái)。白白拿起笛子，抬頭一看，原來(lái)笛子是小猴“偷”去了，這淘氣鬼!
剛才沒(méi)注意，原來(lái)這樹(shù)上還有不少客人呢：有喜鵲一家，小猴子一家，還有松鼠兄弟，瞧它倆那神秘勁，就知道準是背著(zhù)父母溜出來(lái)的。報幕員百靈鳥(niǎo)也到了，貓頭鷹睜著(zhù)銅鈴般的`眼睛警惕地巡視著(zhù)四周，以防有不速之客襲擊。猛然，白白的眼簾跳入一張笑臉，哦，原來(lái)是月亮姐姐，她也預祝白白演出成功呢。
再往湖邊看，“田間衛士”青蛙和它的兩個(gè)孩子也來(lái)了。那塊大鵝卵石上還趴著(zhù)個(gè)黑乎乎的東西，是誰(shuí)啊?是小烏龜，它也顯和特別高興，轉動(dòng)著(zhù)小眼珠不停地回頭張望。
看到白白，小烏龜禮貌地說(shuō)：“祝賀你成功!”
“哼!”白白從鼻子眼里擠出來(lái)一個(gè)聲音。
一想起這個(gè)小烏龜，白白心里就有氣：要不是它那次賽跑拿了第一，我白白能這么窩囊嗎?連調皮的小猴子都說(shuō)我“無(wú)用”，不過(guò)，今天我可要整整它。
白白正這樣想著(zhù)。不知不覺(jué)音樂(lè )會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了。報幕員百靈鳥(niǎo)那清脆的嗓音在會(huì )場(chǎng)中回蕩：“第一個(gè)節目，笛子吹奏——《森林之夜》，演奏者白白�！卑装诐M(mǎn)懷信心，來(lái)到臨時(shí)的舞臺上，向大家一一點(diǎn)頭，唯獨沒(méi)給小烏龜行禮。然后捧著(zhù)笛子吹起來(lái)。那笛聲悠揚、高昂，忽而像泉水嘩嘩，忽而像雄獅咆哮，忽而你駿馬飛馳，忽而像風(fēng)雨瀟瀟……真是妙極了。
演奏完畢，沒(méi)等大家喝彩，就聽(tīng)白白說(shuō)：“怎么樣?烏龜先生，你會(huì )吹嗎?”說(shuō)罷，咧開(kāi)三瓣嘴，大笑起來(lái)。
這下可好，大家剛才的歡喜勁全被白白的狂妄給趕跑了。
小烏龜氣得直翻白眼：“你，你怎么……”“哈哈哈，有本事你也來(lái)一個(gè)吧，我的冠軍先生�！卑装桌湫χ�(zhù)說(shuō)。小烏龜一下子像泄了氣的皮球軟了下去了。
百靈鳥(niǎo)看不下去了，說(shuō)：“白白，你別欺負老實(shí)人，我倆比吧�！闭f(shuō)著(zhù)，飛上舞臺，放開(kāi)嘹亮的歌喉，唱起了《美麗的樂(lè )園》�！澳莾胡L歌燕舞，百花齊放，大家互相團結，互相幫助，親如一家……”
歌一唱完，周?chē)晚懫鹆死坐Q般的喝彩聲�？熳煜铲o說(shuō)：“這可比那個(gè)……狂妄者好多啦!”大家一陣哄笑，小猴樂(lè )得差點(diǎn)掉下來(lái)，多虧媽媽拉住了它。
這時(shí)的白白留也不是，走也不是，眼里裝滿(mǎn)了淚水。小烏龜注意到了�！皣u”了一聲，用手指指白白。大家誰(shuí)也不笑了，都注視著(zhù)白白。白白此時(shí)更覺(jué)得心酸，委屈的眼淚“叭嗒叭嗒”往下直掉。
月亮姐姐見(jiàn)此情景，悄悄對白白說(shuō)：“你呀，就是太驕傲了，好勝心又強，是不是這樣?”白白想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱烊フJ錯吧!”月亮姐姐鼓勵它。
白白拿著(zhù)笛子，慚愧地來(lái)到舞臺上。
“怎，怎么，你還要比?”小黑熊笨拙地問(wèn)道。
“呃，不，為了……為了向大家道歉，特別是小烏龜�！闭f(shuō)到這里，白白的頭低了下去，聲音也輕了許多，不過(guò)，他很快又抬起頭來(lái)，“我給大家再吹一支曲子�！�
“嘩——”掌聲經(jīng)久不息。笛聲響起來(lái)了，是那樣親切，那樣溫馨，月亮姐姐也笑了……
音樂(lè )作文 篇6
悠揚柔和的音樂(lè )緩緩響起，我情不自禁地跟著(zhù)呢喃著(zhù)、哼著(zhù)，沉醉在這首音樂(lè )作品的氛圍，享受著(zhù)那美妙的旋律和蕩人心弦的伴奏，用心靈觸摸著(zhù)音樂(lè )之美！
聽(tīng)！琴音是不同的音色，它們是明明滅滅、強強弱弱的光束，散布到每個(gè)角落！那些旋律片段好似一些金色的鳥(niǎo)，扇著(zhù)翅膀，飛進(jìn)布滿(mǎn)陰影的地方，帶去點(diǎn)點(diǎn)美好！
從小我就熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)觸摸古典音樂(lè )之美。第一次聽(tīng)《梁�！窌r(shí)，我不禁被梁山伯與祝英臺愛(ài)情的真摯情深給感染了：歌曲中的美好旋律，時(shí)而優(yōu)美寧靜，給我帶來(lái)了心悸上輕輕的蕩漾，享受著(zhù)而又舒適著(zhù)；又時(shí)而跌宕起伏，使人的心靈猛然揪緊，久久激蕩著(zhù)，不禁使人儼然淚下：到《化蝶�！芬欢螘r(shí)，聲音婉轉動(dòng)人，仿佛眼前漸漸鋪展開(kāi)一張演繹著(zhù)梁山伯與祝英臺的美妙?lèi)?ài)情的動(dòng)人畫(huà)卷。
我不僅熱愛(ài)中國古典音樂(lè )，而且傾心于英文流行歌曲。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，現在的明星們可謂群芳薈萃，而他們的歌曲也各有其風(fēng)格：激動(dòng)人心的搖滾樂(lè )、柔和優(yōu)美的輕音樂(lè )、猛烈激蕩的爵士樂(lè )……在光輝耀眼的英文歌手中，最矚目的要數巨星邁克爾杰克遜了。他的歌曲多為悲傷低沉，卻能給人帶來(lái)心靈上的巨大的沖擊和震撼，讓人不禁為這位偉大巨星的逝去而悼念我們總是能從他的歌聲中慢慢體味他的心靈，而正是他悲慘的童年才鑄就了今日如此輝煌燦爛的他。他的.歌曲，給人帶來(lái)的不僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受，而更多的則是感受音樂(lè )中的震撼力度，使我深深觸摸到音樂(lè )之美。
音樂(lè )，給了我們美妙?lèi)偠男�，使我們觸摸到其豐富的內涵：音樂(lè )，給了我們聽(tīng)覺(jué)和心靈上的感受，使我們陶冶了情操。不論是柔美溫婉的古典音樂(lè )，還是激蕩動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，它們的藝術(shù)感染力都讓我們深深沉迷于其中，觸摸到那音樂(lè )之美！
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