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(優(yōu)選)游子吟評課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好評課稿，所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的游子吟評課稿，希望能夠幫助到大家。
一堂稱(chēng)得上好的音樂(lè )課，我認為選材非常重要。好的素材能激起孩子心靈的震撼，情感的共鳴。因為音樂(lè )教學(xué)的目的是審美，而審美的關(guān)鍵卻是激發(fā)孩子情感的共鳴�！队巫右鳌芬皇自�(shī)是我國唐代詩(shī)人孟郊所作。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、感情細膩深厚，通俗易懂，歷來(lái)被人們所廣泛傳誦。這首歌曲曲調婉轉，無(wú)不深深撥動(dòng)著(zhù)天下兒女的心弦，使學(xué)生深切感受到音樂(lè )與詩(shī)句珠聯(lián)璧合所描繪出的情境，體現了音樂(lè )與詩(shī)歌的完美結合。
在教學(xué)中，方老師采用了情境教學(xué)，滲透情感教育，以情感為主線(xiàn)，以表現為主，輔以其他教學(xué)活動(dòng)，相互融合，使學(xué)生充分感受深深的母愛(ài)。在教學(xué)中用老師溫和的語(yǔ)氣與學(xué)生交流，拉近自己與學(xué)生間的距離，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的教學(xué)情境！形象生動(dòng)的解決了教學(xué)難點(diǎn)：前倚音，也從而使學(xué)生體會(huì )愛(ài)，明白愛(ài)，更好地體會(huì )歌曲中的感情。在充分理解古詩(shī)含義的基礎上，結合畫(huà)面、前倚音這些音樂(lè )符號，學(xué)生能自然流露出對媽媽的感情，感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現歌曲，這在體會(huì )歌曲感情上很有幫助。當學(xué)生體會(huì )到了古人對媽媽的愛(ài)后，也能愛(ài)延伸到自己的媽媽的身上。
當老師問(wèn)“孟郊能用詩(shī)歌來(lái)表達自己對媽媽的愛(ài)，報答自己的母親，母親節就快來(lái)了，那我們的小朋友有能做什么呢？”孩子們都明白了，自己的媽媽那么辛苦，我要積極得為媽媽做一些力所能及的事情，能有感情的演唱歌曲，并能體會(huì )到媽媽對自己的愛(ài)，這就是老師的教學(xué)目標！
整節課就是時(shí)間安排不夠合理，學(xué)生唱得較少。
這堂課結束時(shí)，但孩子們在這堂課上流露出來(lái)的純真和善良卻久久不能隱去。的確，愛(ài)讓孩子們多了些靈魂的觸動(dòng)，而真正能打動(dòng)人心的音樂(lè )課才是我們每一位孩子所期盼的。愿在新課程的指引下，我們音樂(lè )教師共同努力，讓我們的音樂(lè )課堂變得越來(lái)越靈動(dòng)和美好。
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