窗邊的小豆豆讀后感[集合15篇]
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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窗邊的小豆豆讀后感1
假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》，剛開(kāi)始我看書(shū)太厚了，還有點(diǎn)不樂(lè )意。在姐姐多次強烈推薦下，我不情不愿地抱著(zhù)書(shū)看起來(lái)，沒(méi)想到我很快就被書(shū)中的主人公“小豆豆”給吸引了�！靶《苟埂笔莻�(gè)非常特別的孩子，她因為淘氣，被之前的學(xué)校退學(xué)，而來(lái)到了一所新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，在這里她遇到了一位慈愛(ài)的小林校長(cháng)，然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事，我也好想能到“巴學(xué)園”讀書(shū)，能有一位最懂孩子心的`小林校長(cháng)��！
天真爛漫的“小豆豆”可真是個(gè)特別的孩子啊，她會(huì )在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì )和小草聊天，會(huì )對小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長(cháng)不高的高橋君。她還會(huì )做出許多讓我覺(jué)得不可思議又讓人爆笑的事情。但是最讓我感動(dòng)的是小林校長(cháng)的耐心和充滿(mǎn)童心的創(chuàng )意，他能陪著(zhù)“小豆豆”聽(tīng)她嘮叨四個(gè)小時(shí)，這樣的大人我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)；他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校，只是為了讓他們毫無(wú)顧及的去玩耍，真是太讓人覺(jué)得奇怪了。
巴學(xué)園可真是一所充滿(mǎn)自由和歡樂(lè )的校園��！電車(chē)做教室和圖書(shū)館，大家可以按心情選擇自己喜歡的座位，可以自由選擇自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，午飯要帶“山的味道和海的味道”，還可以在學(xué)校禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”......
讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里，她扛了灑水用的長(cháng)把舀子把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成了一座“小山”，小林校長(cháng)看到了居然沒(méi)有批評她，只是叮囑她“弄完以后，要把這些全都放回去”。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定會(huì )說(shuō)“在干什么蠢事呢”或者“太危險了，快停下�！毙ｉL(cháng)先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收獲：
要善于理解別人，不要只想著(zhù)自己。
要像小豆豆一樣對世界充滿(mǎn)童心和對朋友充滿(mǎn)愛(ài)心。
做一個(gè)像小林校長(cháng)一樣有耐心的人，理解、關(guān)愛(ài)、包容他人。
窗邊的小豆豆讀后感2
今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)。這本書(shū)講得是小女孩小豆豆在一個(gè)學(xué)校上一年級時(shí)的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習時(shí)，寫(xiě)一個(gè)字，覺(jué)得字寫(xiě)的不好“啪”一下打開(kāi)蓋子，又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說(shuō)話(huà)把全班同學(xué)弄得哄堂大笑，學(xué)校終于忍無(wú)可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一個(gè)多姿多彩的學(xué)校，教室在電車(chē)中，想坐那就坐那，一天的功課寫(xiě)在黑板上，你想學(xué)哪門(mén)就學(xué)哪門(mén)。在上午如果將學(xué)習內容寫(xiě)完了的話(huà)，下午可以去散步、游泳、追逐打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認識了很多朋友和校長(cháng)小林，同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們在這一所學(xué)校中度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光。成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，幫助泰明爬樹(shù)，不能隨便跳，不停的問(wèn)然后呢？學(xué)校舉行演唱會(huì )……可是在第二次世界大戰時(shí)，巴學(xué)園毀滅了，被一個(gè)汽油彈毀滅了。
我讀了這本書(shū)，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗，喜愛(ài)和同學(xué)一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認識了很多新朋友，唯一一個(gè)男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到自己的那一棵樹(shù)那兒，想讓泰明看到更遠的地方，去校方那里拿來(lái)梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。
說(shuō)完小豆豆，現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧！既然在二戰時(shí)期的.小豆豆都可以這么快樂(lè )，那么，為什么我們不可以像小豆豆一樣過(guò)好每一天呢？原因只有一個(gè)我們不自信。為什么我們不自信呢？就是生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對挫折，信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個(gè)有自信的人。
我相信，只要我有自信，就一定能夠成為最好的自己。
窗邊的小豆豆讀后感3
前幾周，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，非常好看！直到現在，書(shū)中精彩的故事還深深地印在我的腦海里！
首先，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)聰明活潑、天真可愛(ài)的小女孩。一天，在上課的時(shí)候，小豆豆看到什么就“哇”的一聲，全班同學(xué)就圍著(zhù)她轉圈圈。以后，她每節課都“哇”的一聲，還因為好奇心不停地開(kāi)關(guān)抽屜蓋子，使老師都無(wú)法上課。終于，老師把小豆豆的媽媽請來(lái)，把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽?zhuān)屗D學(xué)。但是，媽媽不想讓小豆豆知道轉學(xué)的事，就對小豆豆說(shuō)：“我們去看看另一所學(xué)校怎么樣？”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校，接下來(lái)，小豆豆在精彩的“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開(kāi)始了。
我覺(jué)得“巴學(xué)園”真好呀！因為他們可以在電車(chē)上想上什么課就上什么課，想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是：運動(dòng)員的獎品都是蔬菜；他們的校歌只有三個(gè)字，那就是“巴學(xué)園”；他們吃飯前還會(huì )唱歌，而且吃飯時(shí)還要帶山的味道和海的味道……
“巴學(xué)園”的校長(cháng)也真好��！第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。還有一次，小豆豆在樓下買(mǎi)樹(shù)皮，可是沒(méi)有錢(qián)，怎么呢？校長(cháng)就借給小豆豆錢(qián)了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校！我也真想到“巴學(xué)園”去看看，看看可愛(ài)的樹(shù)大門(mén)，看看充滿(mǎn)神奇的電車(chē)教室，看看和藹可親的小林校長(cháng)！這本書(shū)也有讓我感動(dòng)的.地方，那就是泰明的死，當校長(cháng)拿出泰明的照片時(shí)，全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了，忍不住地流下了眼淚。
我喜歡小豆豆，因為小豆豆天真可愛(ài)；我喜歡小林校長(cháng)，因為小林校長(cháng)總是對每個(gè)孩子說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”我喜歡小豆豆的媽媽?zhuān)驗閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉�；我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，因為這本書(shū)有讓我覺(jué)得搞笑、入迷、開(kāi)心、感動(dòng)的地方。
窗邊的小豆豆讀后感4
最近爸爸給我推薦了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，聽(tīng)說(shuō)是日本第一暢銷(xiāo)書(shū)，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來(lái)，讀完后，它立刻成為了我最喜歡的書(shū)之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺(jué)吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(cháng)小林先生的愛(ài)護和指導下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并塑造了她人生的基礎。
剛剛開(kāi)始讀時(shí)，我十分奇怪，為什么她原來(lái)在上課時(shí)不厭其煩的打開(kāi)課桌蓋，問(wèn)小燕子在干什么，課間請街上的宣傳員演奏音樂(lè )等等，為什么小豆豆來(lái)到巴學(xué)園后，變成了一個(gè)聰明、大膽、惹人喜愛(ài)的女孩了呢?我越多越明白，原來(lái)是因為巴學(xué)園與別的學(xué)校不同呀!巴學(xué)園什么都與普通的小學(xué)不一樣。比如教室是電車(chē)，校門(mén)是兩棵樹(shù)，每天帶的盒飯里要有“山的味道”和“海的味道”······
更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式，一般的學(xué)校都按照每個(gè)時(shí)間段按部就班、有序地上課，第一節是語(yǔ)文，就上語(yǔ)文;是數學(xué)，就上數學(xué)�？砂蛯W(xué)園卻截然不同：老師會(huì )在第一節課的時(shí)候，把當天要講的內容和每門(mén)課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！睂W(xué)生們會(huì )從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先學(xué)語(yǔ)文可以;先看數學(xué)也行;喜歡作文的在寫(xiě)作文;愛(ài)好英語(yǔ)的在讀短文;擅長(cháng)美術(shù)的`在畫(huà)畫(huà)。這樣，老師就可以了解學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。對老師來(lái)說(shuō)，了解學(xué)生的基礎上基礎因材施教，才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，可以請教老師，老師會(huì )不厭其煩地講解。這樣學(xué)習，學(xué)生們不會(huì )出現心不在焉、上課走神的情況，鍛煉了學(xué)生的好的能力，好希望我們也能如此學(xué)習!
巴學(xué)園一直都是孩子們向往的地方，如果它沒(méi)有被炸毀的話(huà)，我一定想辦法到那里學(xué)習。
窗邊的小豆豆讀后感5
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的小林校長(cháng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因為學(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
舊學(xué)校開(kāi)除了小豆豆，于是小豆豆轉到了巴學(xué)園。小林校長(cháng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每穿一次，身上的衣服就會(huì )被籬笆勾得破破爛爛，小豆豆經(jīng)常因為把衣服勾得破破爛爛被媽媽批評，但她依然很喜歡。小林校長(cháng)很理解小豆豆的好奇心，不去破壞它。
小林校長(cháng)保護孩子的好奇心，引導孩子的好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多么棒呀。
生活中，有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣，不維護孩子的好奇心，不理解孩子。我平時(shí)在家里對手工DIY特別感興趣。我用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；還用紙盒子給妹妹做了一個(gè)紙板房子……看著(zhù)自己做的手工心里很有成就感。每當媽媽看到我做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副很生氣的表情。
我做紙板城堡，正做得最盡興時(shí)，媽媽就來(lái)阻止我做手工，對我說(shuō)：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì )兒書(shū)，看好書(shū)再……”我嘴上不耐煩地說(shuō)著(zhù)：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做自己喜歡的事情，我也需要一點(diǎn)做自己喜歡事情的'時(shí)間呀。唉，如果媽媽像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(cháng)一樣，多多引導我的好奇心該多好��！
好不容易完成了媽媽的“作業(yè)”，可以繼續做手工了，可媽媽又說(shuō)：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué)，明天早上還要去上書(shū)法課�！蔽倚闹胁唤麌@了一口氣：唉，媽媽怎么還不讓做我自己想做的事情啊。
在媽媽看來(lái)手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習，不要做其他沒(méi)用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習其他的事都是沒(méi)用的事啊，但我就是喜歡做手工嘛。
小林校長(cháng)鼓勵孩子要有好奇心，而媽媽卻阻止我做喜歡的事情。老師、家長(cháng)要維護孩子的好奇心、理解孩子，體諒孩子做得一切，不要阻止孩子們的好奇心。
窗邊的小豆豆讀后感6
今天，我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬(wàn)千。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子，是日本的著(zhù)名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書(shū)就成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，該書(shū)已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué)，到了巴學(xué)園，見(jiàn)到了小林校長(cháng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生，教室是六輛廢舊的電車(chē)，校長(cháng)是一位對孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，對小林宗作先生連著(zhù)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子，這對小豆豆心里留下了深刻的印象。因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(cháng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類(lèi)，魚(yú)類(lèi)，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習地理和自然，巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿(mǎn)孩子的歡聲笑語(yǔ)。
在巴學(xué)園的日子里，這也注定了她一生的基礎，這本書(shū)給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè )，是一本值得去讀的好書(shū)。
小豆豆，一個(gè)親切的名字，她讓我走進(jìn)她的世界里，回憶到了以前的那段童年時(shí)光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個(gè)讀完這本書(shū)的.人，都會(huì )想到自己快樂(lè )的童年。更驚奇的是，這本書(shū)竟然描寫(xiě)了第二次世界大戰結束之前的東京。孩子們都在忍受著(zhù)饑餓與戰爭的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂(lè )的童年一定會(huì )抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂(lè )。
我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(cháng)，好好學(xué)習為我們心中的夢(mèng)想努力。
窗邊的小豆豆讀后感7
教育，就是要蹲下，看看孩子們所看的高度
在遇到小林校長(cháng)之前，一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標簽：調皮搗蛋、缺少紀律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后，媽媽不得已將她送入一所規模很小、毫不起眼的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處，首先在于它的因地制宜，利用兩棵樹(shù)作為大門(mén)，掛上寫(xiě)著(zhù)校名的牌子，沒(méi)有寬闊明亮的學(xué)堂，只有六輛報廢的`電車(chē)當教室。
穿著(zhù)干凈舊西裝的小林校長(cháng)接待了豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問(wèn)一答，而是留下豆豆一個(gè)人，傾聽(tīng)小小的她自由講述自己的樂(lè )趣與煩惱，聽(tīng)了整整四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無(wú)話(huà)可講的時(shí)候，小林校長(cháng)用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說(shuō)：“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！毙《苟狗浅８吲d，因為從出生到現在，還沒(méi)有一個(gè)人認真地聽(tīng)她說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)。小林校長(cháng)讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車(chē)教室沒(méi)有課表，沒(méi)有指定的座位，每天可以從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。如果提前完成了一天的計劃，還可以在下午沿著(zhù)小河去散步。路過(guò)盛開(kāi)的油菜花，生物課就自然而然地開(kāi)始了。在從前的學(xué)校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆，在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她以孩子的直線(xiàn)思維，探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來(lái)長(cháng)把舀子，費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長(cháng)路過(guò)時(shí)，看見(jiàn)小小的糞堆，沒(méi)有皺眉，沒(méi)有緊張，只是彎下腰，和小豆豆保持一樣的高度，詢(xún)問(wèn)她理由，然后輕描淡寫(xiě)地告訴她：“弄完以后，要把這些全部都放回去，啊�！比缓篚庵�(zhù)步離開(kāi)了。
最后，小豆豆并沒(méi)有找到心愛(ài)的錢(qián)包，也沒(méi)有為此感到懊惱，因為，在這個(gè)汗流浹背的過(guò)程里，她得到了比錢(qián)包更珍貴的禮物——信賴(lài)。
窗邊的小豆豆讀后感8
這個(gè)寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是我第二次品讀這本書(shū)，書(shū)中的故事居然是真實(shí)的，多么令人震驚！
巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕�。耗抢锏暮⒆觽兊膶W(xué)習自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹(shù)，還可以爬上樹(shù)……這一切的一切，都讓我好喜歡。
我最最喜歡小林校長(cháng)，他不僅和藹可親，耐心地聽(tīng)小豆豆講4個(gè)小時(shí)的話(huà)，還有他的許多做法，都讓我感動(dòng)，讓我欽佩，我也想到巴學(xué)園里讀書(shū)呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長(cháng)讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長(cháng)居然讓小豆豆他們在音樂(lè )課上在地上用粉筆畫(huà)音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫(huà)畫(huà)吧，因為我也不例外�？墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫(huà)黑板的，更不可能讓我們在一塊那么大的地上盡情地畫(huà)��！小林校長(cháng)真是太懂小孩子們心啦！
小林校長(cháng)還很會(huì )尊重孩子，特別會(huì )保護孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛(ài)的小錢(qián)袋掉進(jìn)了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見(jiàn)的話(huà)，一定會(huì )立馬阻止�？墒切×中ｉL(cháng)看到了卻不急不慢地說(shuō)：“弄完后整理干凈哦�！毙ｉL(cháng)居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思��！還有，在每年的運動(dòng)會(huì )上，校長(cháng)巧妙地設計了運動(dòng)項目，讓得過(guò)小兒麻痹癥的'高橋君贏(yíng)得每個(gè)項目的第一名。校長(cháng)這是為了保護高橋君的自尊心。小林校長(cháng)真的非常用心地對待每一個(gè)孩子，尊重孩子，關(guān)心孩子，真的很讓人感動(dòng)！
一件件，一樁樁，巴學(xué)園里很多事情都讓我感動(dòng)，讓我著(zhù)迷。小豆豆多么幸運地遇見(jiàn)了小林校長(cháng)，可以快樂(lè )地在巴學(xué)園里學(xué)習。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛(ài)護我們，我也很幸福！
窗邊的小豆豆讀后感9
在校長(cháng)的推薦下，這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)被譽(yù)為20世紀最有影響力的作品之一。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我了很多啟示，其中一件事情令我印象特備深刻：小豆豆的老師給大家講人類(lèi)的起源時(shí)，告訴同學(xué)們人類(lèi)最初的時(shí)候是有尾巴的，后來(lái)才慢慢退化的，所以我們現在還有尾骨，當大家議論紛紛的時(shí)候，老師看到了身有殘疾的高橋君，因為她也特別喜歡高橋君，所以就隨便問(wèn)了一句高橋君，你有尾巴嗎？這對于一般的孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都理解為是一句玩笑，但對于高橋這樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻有可能會(huì )在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著(zhù)，小林校長(cháng)知道了這件事，找到了老師，在無(wú)人的廚房里批評了老師。文中這樣寫(xiě)道：也許小豆豆不能理解為什么校長(cháng)要批評老師，但校長(cháng)的話(huà)卻永遠留在了小豆豆的腦海中，永遠也不能忘懷。
是的，我們有時(shí)會(huì )因為一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話(huà)傷害到身邊的`人，特備是對于心理稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心，老師的言行會(huì )影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上，面對回答不上來(lái)的孩子，或者回答得特別不流利的孩子，由于怕浪費時(shí)間，我會(huì )終止他們的回答，請其他同學(xué)補充，這對于他們自信心的培養是非常不利的。我想，開(kāi)學(xué)后，面對類(lèi)似的情況，我會(huì )改變自己的態(tài)度和行為，輕輕地告訴他（她），不要急，慢慢講，你很能干的，一定能講好的。等他（她）講完，不管效果如何，我會(huì )真誠地表?yè)P他(她），這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì )越來(lái)越多，孩子們的語(yǔ)言表述也會(huì )越來(lái)越流暢。
我想，下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加關(guān)注孩子的心靈需求，讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感10
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫“小豆豆”的小孩在學(xué)校里不好好學(xué)習，上課叫門(mén)外的宣傳藝人，和小鳥(niǎo)談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園和大家一起生活的故事。
書(shū)中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的'老師眼中，她是一個(gè)不守紀律的孩子。但在"巴學(xué)園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還會(huì )關(guān)心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹(shù)的那一段讓我深受感動(dòng)，這是一個(gè)多么聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執著(zhù)而熱心的小姑娘��！
你肯定會(huì )好奇的問(wèn)：是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長(cháng)。剛進(jìn)"巴學(xué)園"時(shí)小林校長(cháng)可以聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，且神情專(zhuān)注沒(méi)有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢(qián)包時(shí)他也沒(méi)有像別的大人那樣指責，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類(lèi)的事情數不勝數，沒(méi)有哪一件事不對小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！倍×窒壬嬲龅搅诉@一點(diǎn)，因為他有愛(ài)心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個(gè)孩子，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習上，讓學(xué)習成為孩子童年的歡樂(lè )時(shí)光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風(fēng)趣，很多難懂的知識點(diǎn)從她嘴巴里出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)變得淺顯易懂；她關(guān)心每一位學(xué)生，不會(huì )讓誰(shuí)在學(xué)習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過(guò)這一本書(shū)，小林校長(cháng)的教學(xué)理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會(huì )這么活躍有朝氣，我們的言行有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
窗邊的小豆豆讀后感11
《窗邊的小豌豆》中的主人是一個(gè)淘氣不聽(tīng)話(huà)的小女孩，她充滿(mǎn)了童心。她的身體是每個(gè)人的真實(shí)寫(xiě)照，可愛(ài)、簡(jiǎn)單、體貼、頑皮。殊不知她卻因頑皮被休學(xué)了。一個(gè)全新升級的巴學(xué)園接納了她。巴學(xué)園的課室是一個(gè)個(gè)廢料無(wú)需的電動(dòng)車(chē)車(chē)箱；這位頭發(fā)稀少、牙齒掉落的校領(lǐng)導小林宗作老先生第一次見(jiàn)小豆豆，就笑容著(zhù)聽(tīng)她不斷地講過(guò)四個(gè)鐘頭得話(huà)；巴學(xué)園的午飯是海的味道、山的味兒，是校領(lǐng)導以便不許大伙兒偏食，蔬菜水果淡水魚(yú)都得吃；巴學(xué)園的教學(xué)策略是，每日孩子們都能夠從自身喜愛(ài)的課程內容剛開(kāi)始自修，中午大伙兒團體出來(lái)散散步學(xué)習培訓自然地理和當然，夜里還會(huì )繼續在大禮堂里撐起來(lái)戶(hù)外帳篷露宿，聽(tīng)校領(lǐng)導邊彈歌曲邊跳韻律操這全部的全部全是那麼的不同尋常，卻營(yíng)造了一群群善解人意、出色的孩子們。
一般 ，大大家如果看到了小豆豆在做的事，要說(shuō)在干嘛傻事呢或者太危險了，快停下。而小林宗作就說(shuō)做完之后，要把這種統統放回來(lái)，啊。例如，讓老師和小豌豆吃大虧的東西基本上都是每天生產(chǎn)的�？墒�，在產(chǎn)生這類(lèi)事兒的情況下，校長(cháng)先生絕對不會(huì )把孩子們的父母請到院校里來(lái)。就像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的情況下，校長(cháng)先生聽(tīng)他說(shuō)了四個(gè)鐘頭得話(huà)那般。產(chǎn)生難題的情況下，校長(cháng)先生一直會(huì )耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的表述。就算孩子們說(shuō)的'是托詞，老先生也會(huì )用心地聽(tīng)下來(lái)。當確實(shí)是哪個(gè)孩子做不對，并且，哪個(gè)孩子自身了解不對的情況下，老先生就要說(shuō)：請為這件事情致歉。
小豆豆的確是一個(gè)善解人意的好孩子。她對大家都很友善，非常是當有的盆友因人體上有缺陷，被其他院校的孩子欺壓的情況下，就算外校的學(xué)員一擁而上，小豆豆還要拼了命地維護盆友，就算自身被弄哭；碰到負傷的動(dòng)物，就不顧一切的照料她們。但是這一切的幸福和善解人意在小豆豆轉校前的院校里都被忽略了。這些教師都基本上沒(méi)有發(fā)覺(jué)越發(fā)小孩子，就越發(fā)有著(zhù)人們最寶貴、最必需的物品。就算是一個(gè)五六歲的孩子，他的個(gè)人行為也是有原因的：一個(gè)人發(fā)展之后的所想所感、毫不在意還可以尋找幼年時(shí)期的根本原因。
窗邊的小豆豆讀后感12
我最近看了一本有趣的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園，就喜歡上這里。因為這里的大門(mén)是樹(shù)根做的，教室是廢棄的電車(chē)廠(chǎng)……這些想法都來(lái)源于校長(cháng)——小林宗作。小林校長(cháng)是一位好校長(cháng)，他常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我喜歡書(shū)中的小林校長(cháng)，因為他十分慈祥，對孩子很關(guān)心，也有耐心，在小豆豆入學(xué)第一天，小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，期間他連一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，也絲毫沒(méi)有厭倦的意思。小林先生為了幫身患殘疾的高橋君走出陰影，利用他腿短的.特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，使他得到了自信，贏(yíng)得同學(xué)們的贊嘆!
還有小豆豆的媽媽?zhuān)幌胄《苟挂蛱詺獗粚W(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑，所以四處奔波，為了找到能收納小豆豆的學(xué)校，不怕苦，也不怕累�？吹竭@里，我不經(jīng)想起了自己的媽媽?zhuān)刻鞛槲覀冏瞿敲炊嗟氖露紱](méi)有抱怨，而我卻總是因為一點(diǎn)小事就耍小脾氣，我想以后應該為媽媽多做些力所能及的事。
書(shū)中還有讓我感動(dòng)的地方，就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹(shù)。上樹(shù)這件事對大多數孩子來(lái)說(shuō)是件簡(jiǎn)單的事。但對高橋君來(lái)說(shuō)，卻是困難重重，因為他是個(gè)殘疾人。小豆豆和高橋君并沒(méi)有因此放棄，而是堅持了下來(lái)，最后，他們終于爬上了樹(shù)，高橋君看見(jiàn)了更遠的地方。這件事對于高橋君來(lái)說(shuō)，是需要勇氣的，而我卻是個(gè)沒(méi)有勇氣的人。記得有一次，我偷拿了家里的錢(qián)，當父母問(wèn)起我，我因為害怕挨打而說(shuō)沒(méi)有，父母問(wèn)我之后，我心里就像安了個(gè)定時(shí)炸彈，好像隨時(shí)會(huì )爆炸似的，心驚膽戰。直到我看到這個(gè)故事，我才去跟父母道出實(shí)情。這個(gè)風(fēng)波過(guò)后，我明白了，做人要有勇于承認的勇氣。
看完這本書(shū)，我收獲了許多，也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。
窗邊的小豆豆讀后感13
小豆豆是個(gè)被框上“問(wèn)題”二字的學(xué)生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書(shū)中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神樂(lè )園，是一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規學(xué)院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問(wèn)題。但在巴學(xué)園里她卻盼著(zhù)與老師同學(xué)在一起，并快樂(lè )的學(xué)習，交往，并度過(guò)了一個(gè)自信無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
本書(shū)的作者說(shuō)，自己講述的都是真實(shí)存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng )造學(xué)習的人想讓孩子覺(jué)得學(xué)習是一種享受與快樂(lè )�，F在的孩子從小就開(kāi)始壓抑，寒窗苦讀就是個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，并且這十年的苦讀說(shuō)不定并沒(méi)有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現在的讀書(shū)成為一種包袱，從小就背負著(zhù)，并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開(kāi)始就都是獨生子女，優(yōu)生優(yōu)育，家長(cháng)的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書(shū)開(kāi)始就不知道自己為何要讀書(shū)。由此，現在很多老師家長(cháng)都會(huì )認真嚴謹地教育我們是為自己的未來(lái)而讀書(shū)的。若是讓這些孩子從一開(kāi)始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣�，F在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無(wú)到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來(lái)的只是我們嚴肅的臉手上一本書(shū)的樣子。
小林先生是巴學(xué)園的`校長(cháng)，并不認為孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學(xué)園的時(shí)候，小林先生一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話(huà)。這樣一來(lái)，小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽(tīng)她講話(huà)的老師。小林先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)挠绊�，也有�?lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì )受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！边@些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開(kāi)發(fā)孩子們的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
看完書(shū)后，我想如果真的有這么一座巴學(xué)園，倒真想親自去看看，觀(guān)看露營(yíng)，火車(chē)，茶話(huà)會(huì )，運動(dòng)會(huì )，以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現愿望的。
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語(yǔ)文老師。我并不是人們眼里的`好學(xué)生，我對自己沒(méi)有信心，有的時(shí)候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書(shū)，鼓勵我寫(xiě)作。慢慢的我發(fā)現閱讀寫(xiě)作是非常有趣的事情，我把心里話(huà)寫(xiě)給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號，看著(zhù)我的文章被很多人認可，我的成就感油然而生，原來(lái)我真的可以像劉老師說(shuō)的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對老師的感激寫(xiě)在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著(zhù)內心的情感，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂(yōu)傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫(huà)的漫畫(huà)，明明有一幅七彩的畫(huà)擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)孤獨無(wú)助的人蹲在地上，下邊寫(xiě)著(zhù)一行字：大多數的不快樂(lè )是因為總在期待一個(gè)飄渺的結果。
我覺(jué)得這幅畫(huà)，這句話(huà)非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會(huì )感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因為這樣，我的膽子才會(huì )那么小，我嘗試著(zhù)改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無(wú)爭，實(shí)際內心很在意有沒(méi)有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂(lè )彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過(guò)。是劉老師的這句話(huà)讓我懂得：大多數的不快樂(lè )是為了期待一個(gè)虛無(wú)的結果。我們應該注重過(guò)程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫(huà)，劉老師的話(huà)，我會(huì )永遠珍藏。
古語(yǔ)有云：“千金易得，良師難求�！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟�，在成長(cháng)的道路上跌跌撞撞，自由快樂(lè )成長(cháng)。合上書(shū)，放眼望向窗外，我仿佛看見(jiàn)巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著(zhù)野花香，踏著(zhù)青草地，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讓生命自由綻放！
窗邊的小豆豆讀后感15
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話(huà)語(yǔ);童年穿著(zhù)幼稚的公主裙，童年系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫(huà)著(zhù)濃濃的腮紅裝……童年對于我們來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的;童年對于青年來(lái)說(shuō)，是十分向往的;童年對于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著(zhù)的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢(mèng)縈。童年的世界，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書(shū)的國度里自由翱翔;每一句天真的話(huà)語(yǔ)，都在字里行間滿(mǎn)溢而出;每一張童年的畫(huà)卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè )的.，也有著(zhù)親人的呵護與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富�？傆幸蝗�，我們會(huì )長(cháng)大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著(zhù)幽香，讓我們長(cháng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會(huì )成為永恒的記憶……
童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
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