音樂(lè )作文(必備)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文10篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
“嘩啦啦”。那是什么聲音？啊!請靜靜聽(tīng)，這好像是從學(xué)校發(fā)出的。��！請靜靜聽(tīng)，這是如此有節奏，如此和諧，如此令人陶醉，那一個(gè)個(gè)具有獨特“音樂(lè )細胞”的綠色葉片。
請跟我來(lái)，不知道你看到了什么，但我看見(jiàn)了那無(wú)數如針一般的五針松和這風(fēng)，開(kāi)始了大合唱�！敖z---絲---”嘿，那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀！側耳細聽(tīng)，咦？那聲音似乎是一組“音樂(lè )”，好獨特。抬頭仰望，那電線(xiàn)桿上好多只小麻雀在歇息，好像一條長(cháng)長(cháng)的譜子。一棵棵蒼老的.樹(shù)搖晃著(zhù)，像是一位老指揮拿著(zhù)無(wú)數揮棒。
每逢周一，在唱國歌時(shí)，那周?chē)诓賵?chǎng)一邊的松樹(shù)莊嚴肅穆。偶爾，一陣風(fēng)拂面而過(guò)，松樹(shù)葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句，唱著(zhù)國歌。那樹(shù)的聲音還真配的上國歌的音樂(lè )。
在這獨特的“音樂(lè )”聲中成長(cháng),我的性情永遠是舒暢的.有時(shí)下課,我會(huì )特地來(lái)到樹(shù)下與樹(shù)一起哼起<<夢(mèng)里花>>。哦這"音樂(lè )",在這自然中的樂(lè )聲,真讓人心醉.
上音樂(lè )課時(shí),室外的幾棵無(wú)名大樹(shù)也仿佛在與我們歌唱,這時(shí),我就會(huì )傾聽(tīng)它的伴奏,再加上同學(xué)優(yōu)美的歌喉,更令我感慨!
獨特的“音樂(lè )”為上課增添了色彩.再請靜靜聽(tīng),真的!大樹(shù)有了你,校園就會(huì )充滿(mǎn)生機!大樹(shù)有了你,世界會(huì )更加美麗!
音樂(lè )作文 篇2
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè )使我舒心，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著(zhù)蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂(lè )更加癡迷。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )欣賞。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的.心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè )都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè )老師的辦公室，提出了再試一試的請求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續和合唱團一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強!
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè )之神輕聲說(shuō)，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的“兩個(gè)人”當中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè )，一個(gè)叫合唱團。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信!
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團，音樂(lè )之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì )抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習，愉悅時(shí)，我會(huì )情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè );遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅散暫時(shí)的陰影。音樂(lè )，已經(jīng)融入了我的學(xué)習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )長(cháng)大。
在漫長(cháng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè )的陪伴下，我會(huì )邁過(guò)一道道坎。音樂(lè )，將陪伴我終生!
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )是一泓清泉，能使你枯涸的心靈得到滋潤；音樂(lè )是一席忠言，能讓你發(fā)覺(jué)生命的真諦；音樂(lè )是一劑良藥，能使你殘缺的身軀得到升華……
馬失前蹄的痛苦不必再詳解，灰心喪氣的心情想必人人皆知。又一次的失敗，帶給我一記沉重的打擊。打走了信心，打走了希望，也打走了殘余的幾分力量。天似乎不再藍，繼而飄起了稠密的細雨，萬(wàn)般無(wú)奈，只得塞進(jìn)耳機，聆聽(tīng)我在愛(ài)的音樂(lè )。
起初，是一首和諧安寧的威尼斯之歌。婉轉悠揚的旋律充斥了我的'身軀，那安靜協(xié)和的曲調撫摸著(zhù)我的心靈，平靜，漸漸平靜。仿佛細雨滑過(guò)，宛若細膩的絲綢輕輕舞動(dòng)，更好似那平靜的海面的絲絲微波蕩漾。想不平靜都不行了，那宛如陽(yáng)春白雪，天籟之音的曲調使愿以為世界上只有假，丑，惡的我心中涌起一股莫名的發(fā)現真，善，美的喜悅。
緊接著(zhù)的第九交響曲則表達了全然不同的聽(tīng)覺(jué)效果。那蓬勃的氣勢，洶涌波濤般的急速旋轉的音符，一次次搏擊了我的心靈。朦朦朧朧之中，依稀看到雙耳失聰的貝多芬緊咬著(zhù)木棒，將另一端伸進(jìn)琴箱，大汗淋漓的進(jìn)行創(chuàng )作的畫(huà)面。上帝在賜予他一份天才的同時(shí)，同時(shí)附贈著(zhù)好幾倍的困難與艱辛。艱苦奮斗，埋頭創(chuàng )作，即使他已經(jīng)雙耳失聰！
震撼的樂(lè )曲還沒(méi)落幕，腦海中又涌起了帕格尼尼的身影，他經(jīng)歷的困苦是常人幾乎無(wú)法想象的——三歲的麻疹，七歲的猩紅熱，壞掉的聲帶，長(cháng)達十二個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng )作。而他的成就又是令人無(wú)法相信的——使帕爾馬首席音樂(lè )家羅拉從病榻上跳起來(lái)，讓人民尊稱(chēng)為“共和國最偉大的音樂(lè )家”。他別具一格的旋律征服了歐洲，征服了世界。但，他是一個(gè)啞巴。
我心中已激蕩起了信心的潮水，緊接著(zhù)的《真心英雄》又使潮水徹底擊垮了自卑。那悠遠流長(cháng)的音樂(lè )伴隨著(zhù)最美麗動(dòng)人的歌詞，給了我力量！是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。我有什么資格不重拾信心，勇敢的面對現實(shí)呢？我憑什么不能成功？相信我的人生能夠從此變得與眾不同��！
是音樂(lè )給了我力量。
音樂(lè )作文 篇4
興許是小時(shí)候無(wú)意間的一曲高山流水讓我邂逅了你，音樂(lè )。
相識之前，我從未想過(guò)只是零散幾個(gè)音符、幾段旋律就可以展現一個(gè)精彩的世界。在午后溫柔的陽(yáng)光中欣賞中世紀的民謠，它告訴徜徉在森林深處的我有一座古堡；在音樂(lè )廳里聆聽(tīng)命運交響曲，傾聽(tīng)作曲家內心的悲鳴，與他一同體會(huì )被命運支配的無(wú)奈；在西班牙的小酒館里聽(tīng)一支弗拉門(mén)戈，吉他的旋律伴著(zhù)吉普賽女郎火紅的裙擺和踢踏聲一下子闖進(jìn)我的腦海，她發(fā)上的石榴花紅的如同朝霞一般。音樂(lè )帶領(lǐng)我走進(jìn)生活的別樣精彩，我嘗試著(zhù)去讀懂它。
后來(lái)我如愿以?xún)攲W(xué)習了鋼琴。每當十指觸上冰涼的黑白鍵，它便總能引起我的共鳴。夜深時(shí)《月光曲》夾雜著(zhù)光輝從指縫處流瀉了一地，一天的悵然也隨著(zhù)音符的躍動(dòng)化解，又在烏云到來(lái)時(shí)感到?jīng)]來(lái)由的煩悶。一曲終了，我的思緒也在上揚的尾音中沿著(zhù)月光遠離了地面。又或者在冬末的第一場(chǎng)春雨中奏響《春之圓舞曲》，旋律中參雜著(zhù)花草的芬芳，在不經(jīng)意間讓人看到春天就在眼前，于是萌發(fā)的欣喜頓時(shí)溢滿(mǎn)了胸腔，連帶起美好的回憶也充斥在全身，身體各處都散發(fā)出快樂(lè )的信息。音樂(lè )總能勾起我散落在生活各個(gè)角落中的美好。
而音樂(lè )帶給我的不止放松和愉悅，也有激勵和思考。貝多芬、莫扎特、肖邦……或許他們疾病纏身，或許他們國破家亡，或許他們被生活壓迫得喘不過(guò)氣，但在這些音樂(lè )家的筆下，有著(zhù)蓬勃的生命力和積極向上的希望。他們以音符為利刃，與病魔、與敵人、與命運抗爭。舒伯特、海頓、施特勞斯……一個(gè)個(gè)熠熠發(fā)光的'名字無(wú)時(shí)不刻的激勵著(zhù)我。一旦打響慷慨激昂的前奏，整支樂(lè )曲就該以完美的和聲收場(chǎng)，這是永不言敗、永不放棄的精神，它們被揉碎在節拍中譜成樂(lè )章�；蛟S不曾感同身受，但每當聽(tīng)到我都會(huì )情不自禁，眼含淚水。
音樂(lè )是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，勾起你的回憶，喚醒生活中不同的情緒和色彩，構筑一方不一樣的天地。音樂(lè )，我的生活因你而精彩。
音樂(lè )作文 篇5
太陽(yáng)出來(lái)了，山谷里的薄霧漸漸退去。呼——一陣風(fēng)吹來(lái)，小草醒了，大樹(shù)醒了，美麗的花朵也醒了，山谷里的蟲(chóng)兒熱鬧起來(lái)。
瞧，蟲(chóng)兒們馬不停蹄地從四面八方趕來(lái)。因為，一場(chǎng)奇特的音樂(lè )會(huì )即將拉開(kāi)序幕。
一只百靈鳥(niǎo)亮開(kāi)自己甜美的歌喉，啾啾——啾啾。百靈鳥(niǎo)婉轉的聲音剛落，臺下鼓起了掌。還有幾只秋蟲(chóng)激動(dòng)的叫著(zhù)：“不愧是鳥(niǎo)中的歌唱家”。
話(huà)音未落，一只知了亮開(kāi)了嗓門(mén)。知了——知了，那聲音真響亮！時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，大家沉醉其中，連路過(guò)的刺猬也駐足觀(guān)望。一曲終了，大家才回過(guò)神來(lái)拼命歡呼鼓掌。
接下來(lái)，蜜蜂們表演更是精彩�？炜�，他們邊唱邊跳。伴隨著(zhù)嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，蜂兒們在風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì )兒跳八字舞，一會(huì )兒又跳圓圈舞，觀(guān)眾們應接不暇，目光隨著(zhù)他們的身影忙碌地移動(dòng)，臺下的'掌聲更是沒(méi)有停過(guò)。
掌聲剛剛落下，看，一群威武的黑甲蟲(chóng)邁著(zhù)整齊的腳步，踏上了舞臺。觀(guān)眾們正在納悶：他們既不會(huì )跳舞，唱歌也不動(dòng)聽(tīng)，這是要表演什么呢？誰(shuí)知黑甲蟲(chóng)一開(kāi)腔，那雄渾的男高音把全場(chǎng)都鎮住了。大家驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，立刻報以熱烈的掌聲……
暑氣逼近，音樂(lè )會(huì )也已結束，可是蟲(chóng)兒們意猶未盡久久不愿散去。
音樂(lè )作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè )課也來(lái)了，同學(xué)們都歡快地跑去音樂(lè )教室，等待老師來(lái)上課。
我們到音樂(lè )教室的時(shí)候，里面還有一群一年級的小朋友和一位長(cháng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè )老師。這個(gè)老師帶一年級的小朋友們回到班級后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè )課了。
我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè )老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(cháng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的.班級很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮住我們，而是小聲的說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話(huà)，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節目了，我們這么大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學(xué)習歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話(huà)，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì )是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè )老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。
下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因為我們吵，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說(shuō)：“下課吧�！�
現在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學(xué)習。
音樂(lè )作文 篇7
我們是幸福的，我們擁有音樂(lè )……
——題記
音樂(lè )，讓生活更美好，我的生活充滿(mǎn)音樂(lè )。
小時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)搖籃曲安然入睡……
小學(xué)時(shí)，我唱著(zhù)“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”此時(shí)的我就是一位光榮的少先隊員，不僅單純而且是一個(gè)小大人……
到了初中，我們肆無(wú)忌憚的唱著(zhù)《至少還有你》“如果全世界我也可以放棄，至少還有你值得我去珍惜……”這時(shí)的我們不僅有了煩惱還有了夢(mèng)想，并為之奮斗著(zhù)……
當在考試進(jìn)步時(shí)，忽然聽(tīng)到“我要飛得更高……”是��！現在的成績(jì)算什么呢？我還要繼續努力……
有時(shí)，一首歌便是一段故事，一段鮮為人知的故事，不管過(guò)了多久，總有一些歌曲流淌在心間。
記得有一次，我晚回家惹媽媽生氣了，我沒(méi)有跟她解釋?zhuān)蛔屗逃艘环�，后�?lái)，我也就氣沖沖的回房間了，過(guò)了幾天好朋友給我發(fā)了一首歌《聽(tīng)媽媽的話(huà)》“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她……”讓我明白了媽媽的'良苦用心……
記憶的碎片，時(shí)間的灰燼……都融入在音樂(lè )里、
音樂(lè )是我生命的全部，我熱愛(ài)音樂(lè )，更喜歡音樂(lè )……
點(diǎn)評：文章以時(shí)間為縱線(xiàn)，表達自己對于音樂(lè )的喜愛(ài)。結構清晰，中心明確。尤其在描述音樂(lè )帶給自己的感受時(shí)，小作者寫(xiě)得非常細膩傳神，將自己對于音樂(lè )的感受描述的淋漓盡致。有所欠缺的是開(kāi)頭部分，再斟酌一下會(huì )為文章增色不少。
作文中，表達自己真實(shí)的內心感受，就能夠打動(dòng)讀者�？赡苣阒粚�(xiě)的是平時(shí)生活中再普通的小事，可能你只是寫(xiě)一樣自己喜歡的事物，但只要是自己親身經(jīng)歷的、真實(shí)的感受，都會(huì )讓人心有感動(dòng)。小作者就做到了這一點(diǎn)，并且行文有了自己的風(fēng)格，相信經(jīng)過(guò)學(xué)習和練習，會(huì )寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作品。
音樂(lè )作文 篇8
昨天晚上，森林樂(lè )園里熱鬧非凡，為什么呢？原來(lái)為了迎接國慶節，森林樂(lè )園特舉辦了一個(gè)“國慶音樂(lè )會(huì )”。
主持人夜鶯姐姐上場(chǎng)了，她顯得比以前更加嫵媚動(dòng)人，皎潔的月光照著(zhù)她那淡黃色的羽毛，顯得無(wú)比動(dòng)人。她今天穿了一條粉紅色的素格裙，她的笑容定格在了那一刻。她用她那柔柔的聲音說(shuō)：“我宣布，國慶音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！”她的話(huà)音剛落，一陣雷鳴般的掌聲就在臺下傳出，夜鶯姐姐成為了今晚的焦點(diǎn)。
第一節目是舞蹈《國慶龍鳳舞》，歡迎龍叔叔和鳳阿姨！“伴隨著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，龍叔叔在空中翻了個(gè)跟頭，又消失得無(wú)影無(wú)蹤。鳳阿姨扭著(zhù)身子，向小動(dòng)物們展示自己美麗的羽毛�！迸九九九九九九尽鞍殡S著(zhù)夜鶯的講話(huà)聲，百靈一家又來(lái)了，這回他們要表演歌曲《百靈之家》。
百靈媽媽先用她那特有的女高音唱了起來(lái)：“百靈的家，幸福的家，甜蜜的歲月，我們在一起……”而百靈爸爸則用男低音與百靈媽媽一唱一和。小百靈欣欣放開(kāi)歌喉，平時(shí)內向的.她今兒不知怎的，變得開(kāi)朗起來(lái)。這時(shí)，森林樂(lè )園的氣氛已達到了最高峰。
最有趣的要屬“紅紅火火鬧國慶”雜技表演了，小猴子在一塊涂滿(mǎn)了森林里最滑的油的鐵板上打轉轉兒，玩過(guò)幾次之后，他覺(jué)得煩了，就猛地跳下來(lái)，只見(jiàn)摔了個(gè)“狗啃泥”。大家都捧腹大笑，有的干脆就直接跑到臺上對小猴子指手畫(huà)腳。小猴子嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“笑什么笑，這才能叫藝術(shù)！”大家笑得更歡了。
最后，還表演了獅大王鉆火圈、大象噴水、孔雀開(kāi)屏等精彩又有趣的節目，逗得大家非常開(kāi)心。
“我宣布，這次國慶音樂(lè )會(huì )到此結束�！闭敶蠹铱吹萌朊詴r(shí)，夜鶯以及她柔柔的聲音已經(jīng)出現在了大家的面前，臺下的觀(guān)眾都帶著(zhù)一顆依依不舍的心，七嘴八舌地離開(kāi)了現場(chǎng)。
音樂(lè )作文 篇9
人生，往往會(huì )有酸甜苦辣，如同一只四味盤(pán)，而這次，不知是誰(shuí)打翻了這盤(pán)子，讓我置身在無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )中……
一次，暑假里，媽媽帶我去吃牛排，剛坐下，就看見(jiàn)餐廳中有一架華麗的三角鋼琴，我不禁想去試試，媽媽仿佛看懂了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：去試試吧！于是我便毫不猶豫地沖向三角鋼琴，演奏起了我最喜歡的曲子《水邊的阿狄麗娜》，悅耳的鋼琴聲一響起，便有許多人不約而同地把目光投在了我和三角鋼琴上，我不禁有些不好意思，但當我媽媽的'目光相撞時(shí)，我感到了一份鼓勵和溫暖，于是我挺起腰，盡量把曲子彈到最好，漸漸地，我就習慣了那些目光，彈起來(lái)也更自然了。彈完一首曲子后，我又情不自禁地彈了《夢(mèng)中的婚禮》，一首，兩首，三首，正當我彈得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，有兩位阿姨圍了過(guò)來(lái)，她們一邊看著(zhù)我彈，一邊互相對話(huà)：這個(gè)小姑娘彈琴彈得好好喔！是呀是呀，聽(tīng)她彈琴簡(jiǎn)直就是一種享受！雖然我看不到她們的表情，但字里行間都透露出一種敬佩的語(yǔ)氣，我心中頓時(shí)塞滿(mǎn)了快樂(lè )，一股自豪感油然而生……
音樂(lè )，你宛轉悠揚，你飽含激情，你總能給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，我愛(ài)你！
音樂(lè )作文 篇10
這是晴空萬(wàn)里的一天，天空好像在水里洗過(guò)一樣。森林的國王獅子最近喜歡上了音樂(lè )，靈機一動(dòng)，發(fā)布了一個(gè)通知說(shuō)：“請森林里所有的音樂(lè )家于周日到森林廣場(chǎng)表演自己的才藝�！�
在草叢的一個(gè)角落，蟋蟀躍躍欲試，它也想在獅子國王面前展示自己。收到通知的第一天，它在自己的住宅里努力的練習了整整一天的小提琴，可是，它覺(jué)得小提琴只能展現不了一首完整的音樂(lè )。
第二天，它就準備去找森林里面別的音樂(lè )家和它們一起練習。它先去找了青蛙哥哥跟它說(shuō)：“我們一起演吧�！鼻嗤懿恍嫉幕卮鹫f(shuō)：“我才不要跟你一起表演吧，我一個(gè)人可以表演的很出色�！斌昂苁厝フ蚁乱缓献骰锇�，陸陸續續地有跳舞的蛇姐姐和唱歌的知了還有打鼓的屎殼郎。幾個(gè)人開(kāi)始認真練習，一連練習了好幾天。
表演當天，森林廣場(chǎng)擠滿(mǎn)了觀(guān)眾。忽然，熊大叔穿著(zhù)禮服走到了觀(guān)眾面前說(shuō)：“我是今天主持人，我宣布正式開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落獅子國王已經(jīng)坐在了主持臺上。熊大叔斷續說(shuō)：“由請第一名音樂(lè )家青蛙，青蛙優(yōu)雅的走上臺唱了一首森林里最流行的歌曲�？稍诔倪^(guò)程中打了好幾個(gè)疙瘩，獅子國王說(shuō)：“這還不行，”給了青蛙很低的.評分。熊大叔說(shuō)：“有請蝴蝶小姐為我們跳一支舞�！敝灰�(jiàn)花叢中，蝴蝶小姐靈活的搖動(dòng)著(zhù)身子，來(lái)到舞臺上翩翩起舞。結束后，獅子國王覺(jué)得不錯，于是給了蝴蝶小姐一般的評分。熊大叔說(shuō)：“由請蟋蟀帶領(lǐng)的音樂(lè )小隊來(lái)給大家表演一個(gè)節目�！敝灰�(jiàn)音樂(lè )小隊有序的來(lái)到舞臺，開(kāi)始了它們的表演。它們表演結束后，獅子國王站立鼓掌，給它們打了最高分。
音樂(lè )會(huì )伴隨著(zhù)大家的掌聲落下帷幕，而蟋蟀領(lǐng)導的小分隊成為獅子國王的最佳樂(lè )隊。
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