我最喜歡的老師作文

【精華】我最喜歡的老師作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的老師作文1

　　有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內而外的堅定；高大的背影讓人充滿(mǎn)了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。

　　張老師從小學(xué)二年級開(kāi)始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒(méi)有埋怨上蒼對她的不公平，而是義無(wú)反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說(shuō)我們“臭味相投”，而我說(shuō)，這是我們和老師親。

　　張老師工作時(shí)非常認真，一絲不茍，教我們念唐詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫(xiě)小九九運算“一一得一……”，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開(kāi)各種主題班會(huì )……年復一年，日復一日，這樣一幅幅精彩地畫(huà)面一天天在上演，我們一天天成熟長(cháng)大，我們越來(lái)越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負眾望，涌現出一批有一批的尖子生.特長(cháng)生：什么奧數能手.古詩(shī)才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無(wú)名變成了今天的有名，從當年的默默無(wú)聞到現在的輝煌。我看見(jiàn)老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。

　　盡管張老師為我們付出了全部心血，回報的不光是好成績(jì)，也有讓老師難過(guò)的'事情。

　　還記得那是六年級的一次學(xué)農。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒(méi)情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當聽(tīng)說(shuō)學(xué)農結束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開(kāi)交�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的樣子，班長(cháng)急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。

　　第二天比賽，我們班得了倒數第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過(guò)了一個(gè)傷心的學(xué)農之旅。

　　現在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過(guò)我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠也抹不掉。

我最喜歡的老師作文2

　　美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過(guò)，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。

　　——題記

　　老師——嚴肅的字眼

　　一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì )浮現這樣的情景：老師的眼睛上戴著(zhù)一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著(zhù)整潔端正。這就是典型的老師。

　　朋友——親切的老師

　　我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì )給我壓力，不會(huì )穿古板的衣服，也不會(huì )用凌厲的'眼光注視我，讓我覺(jué)得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì )穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿(mǎn)青春的活力，走起路來(lái)，好像一個(gè)窈窕的模特。

　　記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門(mén)就緊緊地躲在父親的背后不敢出來(lái)，偶而會(huì )探出頭來(lái)張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在父親身后不敢出來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)一絲絲香氣，沁人心脾�！靶⊥瑢W(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用清脆、充滿(mǎn)活力的聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來(lái)，開(kāi)心地看著(zhù)她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì )跟同學(xué)們一起玩耍，看著(zhù)我們一張張天真的笑臉她就會(huì )笑得像花兒一樣。

　　負責——可愛(ài)的老師

　　有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì )看見(jiàn)她蒼白的笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔心。語(yǔ)文課上，她還是堅持上課。她會(huì )不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來(lái)，同學(xué)們都擔憂(yōu)地望著(zhù)她，可她卻始終帶著(zhù)笑臉，捧著(zhù)書(shū)為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽(tīng)過(guò)的最熱情、最美妙的聲音。

　　她——我最喜歡的老師

　　她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我的心房，溫暖了我。你問(wèn)我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師�！�

我最喜歡的老師作文3

　　還記得那年夏天，太陽(yáng)就像火爐般烘烤著(zhù)大地，知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽(tīng)詩(shī)人的如悲如訴。耳邊不斷傳來(lái)柔柔的講解聲，一會(huì )兒訴說(shuō)那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會(huì )兒感嘆那赤壁下的“人生如夢(mèng)，一樽還埒江月”�？粗�(zhù)講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　楊老師，一個(gè)對文學(xué)如癡如醉的學(xué)者，一個(gè)常伴我享受文學(xué)無(wú)窮魅力的朋友。面對文學(xué)，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，或厚或薄。無(wú)窮盡地閱讀著(zhù)思考著(zhù)。還記得有一天上完課后，我又看到楊老師一個(gè)人靜靜的坐在辦公桌上聚精會(huì )神地看著(zhù)一本書(shū)，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對著(zhù)老師問(wèn)道：“老師，看書(shū)那么無(wú)聊，你為什么那么喜歡捧著(zhù)一本書(shū)看呢？”她柔柔地摸著(zhù)我的'頭說(shuō)：“在書(shū)本上我們可以穿越時(shí)空到世界上的每一個(gè)角落，認識古今中外的每一個(gè)人，探索無(wú)窮宇宙的每一個(gè)未知，有怎么會(huì )無(wú)聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話(huà)語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我的心弦。閱讀，似乎就在這時(shí)深深地植進(jìn)了我的內心深處。那一個(gè)下午老師和我講了許多我從來(lái)都不知道的東西�？粗�(zhù)老師閃閃發(fā)光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書(shū)本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語(yǔ)文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個(gè)無(wú)所不知的萬(wàn)能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問(wèn)題，為我們講一個(gè)個(gè)離奇精彩的故事，和我們分享語(yǔ)文的每一份魅力。

　　在她的帶領(lǐng)下，我第一次在語(yǔ)文課上感受到了從沒(méi)有過(guò)的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂(lè )中不知不覺(jué)地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動(dòng)地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語(yǔ)調，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽(tīng)她講那一個(gè)個(gè)文學(xué)史上的精彩故事。在她的課上，時(shí)間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學(xué)習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來(lái)了絲絲柔軟，點(diǎn)點(diǎn)清涼。

　　現在當我閱讀玩一本新書(shū)在合上書(shū)本的剎那間，我的心中總會(huì )響起當年楊老師在那個(gè)午后和我講的話(huà)語(yǔ)。短淺的語(yǔ)言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進(jìn)的道路，為處于黑暗中的我帶來(lái)溫暖的柔光。我知道，因為她，我找到了我的夢(mèng)想，也因為她，我懂得了我夢(mèng)想的意義。

我最喜歡的老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這句詩(shī)，都會(huì )想到無(wú)數無(wú)私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上，卻從來(lái)不求回報。他們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　從上學(xué)到現在，我遇到過(guò)無(wú)數的老師，收到過(guò)老師無(wú)數的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現在的數學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。

　　在他的課堂上，我們總能找到無(wú)限樂(lè )趣。朱老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無(wú)窮。正是在他的幫助下，使我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。

　　雖然他就快要退休了，但他還能依然堅守在崗位上，對工作認真負責。我才上初中的時(shí)候，我對數學(xué)根本就沒(méi)有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數學(xué)的樂(lè )趣。我開(kāi)始認真地學(xué)習數學(xué)，但在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎，就因為這點(diǎn)，朱老師也找過(guò)我，雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有故意責備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過(guò)錯題，在全班批評過(guò)我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn)，雖然現在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數學(xué)變得喜歡數學(xué)了。

　　朱老師心胸寬闊，從不斤斤計較用，用海納百川來(lái)概括他再準確不過(guò)了。別人在背后說(shuō)什么他從不會(huì )放在心上，是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)也罷，他毫不在意——但在背后說(shuō)朱老師的，都是那些不服管教的學(xué)生。

　　朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習用具，給我們買(mǎi)水果，無(wú)論是誰(shuí)，他都同樣對待，從不偏愛(ài)學(xué)生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠對他們提出不同的`要求，讓他們和其他同學(xué)一樣，找到了學(xué)習的樂(lè )趣，重拾信心。他是真正對學(xué)生負責的老師，我們都很喜歡他！

　　老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比母親細膩，比父愛(ài)嚴厲，比友愛(ài)純潔。您對工作的認真負責，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見(jiàn)證。我永遠尊敬您！

我最喜歡的老師作文5

　　在我現在認識的眾多的老師中，我最喜歡她——曾經(jīng)教過(guò)我們《勞動(dòng)》這門(mén)課的楊老師。因為她教我們學(xué)習非常風(fēng)趣，一點(diǎn)兒也不使用“暴力”。

　　楊老師，有著(zhù)一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過(guò)，我們班的同學(xué)，都記得她的原因是：她教我們《勞動(dòng)》風(fēng)趣，一點(diǎn)兒也不兇，遇到問(wèn)題，能夠及時(shí)想辦法去解決，而不是發(fā)火。

　　那一次，你來(lái)的時(shí)候，我們正在教室里吵吵鬧鬧，根本沒(méi)有看到楊老師來(lái)了，回憶一下，那場(chǎng)面，真讓人難以忍受，有的同學(xué)回頭，和后面的同學(xué)講話(huà)，有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片，還有的同學(xué)，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那里吃東西……如果，那個(gè)人是我，我一定會(huì )大發(fā)脾氣的，但是，楊老師沒(méi)有，她在門(mén)口站了五分鐘，慢慢的，同學(xué)們發(fā)現了老師在門(mén)口，都乖乖地做在座位上不動(dòng)了，因為，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每一個(gè)人都逃不了干系，即使你沒(méi)有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學(xué)自言自語(yǔ)：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑著(zhù)看著(zhù)我們，用她那甜甜的聲音，對我們說(shuō)：“很好！我知道，你們沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴，打響了，也不知道我已經(jīng)來(lái)了——這不怪你們。我先上課，然后，剩下的時(shí)間，給你們自己在座位上自由活動(dòng)。好！我們開(kāi)始上課！”楊老師的話(huà)讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認認真真地聽(tīng)課了！那節課的.紀律實(shí)在是太好了，幾乎連一只筆，掉在地上，大家都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師在上課的時(shí)候，還開(kāi)了幾個(gè)小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之后，老師果然讓我們自己玩了起來(lái)，她在講臺上看一本書(shū)，不過(guò)自由活動(dòng)發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表?yè)P，對我們說(shuō)：“我很高興，你們的勞動(dòng)課的紀律非常好。勞動(dòng)老師表?yè)P了你們都非常遵守紀律！而且，她還說(shuō)，她很喜歡到我們班上來(lái)上課！”這時(shí)候，我們全班同學(xué)，再一次松了一口氣，楊老師真好呀……

　　這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業(yè)順利，日子過(guò)的天天開(kāi)心！

我最喜歡的老師作文6

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的教師！——題記

　　詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。

　　馬老師是我們三年級的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。

　　馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。

　　那天是一個(gè)喜慶的節日——圣誕節。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊含著(zhù)馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著(zhù)書(shū)包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節快樂(lè )！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門(mén)回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿(mǎn)秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著(zhù)你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠！圣誕節快樂(lè )——給親愛(ài)的皖豫。

　　讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的，眼眶間溢滿(mǎn)了淚水，心里面填滿(mǎn)了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的`感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現在，我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前，它激勵著(zhù)我，讓我勇敢面對挫折！當然，那只青蘋(píng)果里，寄托著(zhù)馬老師對我無(wú)微不至的愛(ài)！

　　時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她，我一定要對這個(gè)曾經(jīng)對我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導著(zhù)我，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！”

我最喜歡的老師作文7

　　人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著(zhù)我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老是想指南針，為我們指明成功的大門(mén)……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學(xué)水平高，要求嚴格的好老師。

　　我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著(zhù)幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對耳聽(tīng)四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話(huà)，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。

　　最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽(tīng)得津津有味，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開(kāi)一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫(xiě)的不通暢的'地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫(xiě)在了作文的后面；就連一個(gè)小小的標點(diǎn)符號都沒(méi)有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì )畫(huà)上優(yōu)美的符號。

　　徐老師不僅工作負責，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們去祖國的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當我們回答錯誤時(shí)，會(huì )給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現在還讓我回味無(wú)窮。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負責，要求嚴格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。

我最喜歡的老師作文8

　　老師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，是世上最偉大的職業(yè)。老師，就像園丁一樣栽培著(zhù)我們，把幼小的我們培養成一棵棵大樹(shù)。就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里……

　　我最喜歡的一個(gè)老師是我們的物理老師劉老師，首要的一點(diǎn)和其他的同學(xué)一樣，因為劉老師家作布置的少。

　　劉老師呢是一個(gè)很認真的人。劉老師教兩個(gè)班，而且還是我們班的班主任，雖然每天的事很多，但是，每件事他都做得很好。尤其是給我們上課。每次他的準備都很充分。像上次：上課鈴剛響，他就拿著(zhù)工具進(jìn)教室了，這些東西里有音叉，有乒乓球和架子，還有小鼓。他開(kāi)始講課了，慢慢的說(shuō)道：“小號嘹亮挺拔，小提琴聲音柔和纖細，大提琴穩重舒展，笛聲悠揚婉轉，簫聲低沉飄逸，他們的聲音有高有低，有強有弱……你們知道聲音是怎么發(fā)出的嗎？”是，他做起了實(shí)驗，引人入神，你看，如果不做好充分的準備，他又怎么會(huì )上出這樣的課呢？所以由此不難看出劉老師的認真。

　　但是，劉老師的優(yōu)點(diǎn)還不只如此，他還很會(huì )自我反省和發(fā)現學(xué)生錯誤呢，所以才能對癥下藥，治好學(xué)生和自己的“病”啊。

　　記得第一次上劉老師的班會(huì )課時(shí)，他說(shuō)，我們剛開(kāi)學(xué)，經(jīng)常犯錯，比如包管區沒(méi)打掃干凈，窗戶(hù)沒(méi)擦干凈，又惹老師生氣了之類(lèi)的，說(shuō)的真是一針見(jiàn)血啊。然后他就開(kāi)始自我反省了，：“我也有做得不對的地方，比如我給大家上了好幾天課了，去還不知道大家的名字是什么，還有，我認為我的物理課上的不好，準備也是不夠充分的，所以，我一定會(huì )更努力，給大家上好課的，老師和同學(xué)是要共同進(jìn)步的。

　　劉老師經(jīng)常會(huì )自嘲一下。例如上次，他在長(cháng)篇大論的'談同學(xué)們的前程時(shí)，偶然的說(shuō)到自己，于是他就說(shuō)道：“我呢很會(huì )犯錯，長(cháng)得吧也不好看，我也承認我是整個(gè)學(xué)校最黑的老是吧……”這讓我們哈哈大笑。但同時(shí)，我們也學(xué)到劉老師的自嘲品質(zhì)，時(shí)常自己嘲笑一下自己，既可以讓他人開(kāi)懷大笑，還能讓自己明白到自己的不足與欠缺，劉老師還真是高明！

　　劉老師是一個(gè)很稱(chēng)職的教師，他認真，幽默，有責任心，他堅守那三尺講臺，為莘莘學(xué)子奉獻了青春，用真情和愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把，把人間最美好的事物以一種更美好的傳播方式去影響更多的人。所以，他才是我們最喜歡的老師，是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文9

　　“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點(diǎn)，這些都是字的關(guān)鍵，練好這些筆畫(huà)，你的字自然而然地就美觀(guān)大方了�！�

　　這是一位貌不驚人，卻寫(xiě)得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時(shí)，我的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，雜亂無(wú)章，父母便請了一位老師來(lái)教我寫(xiě)字。記憶中，初見(jiàn)時(shí)這位老師便是一襲白衣，翩然而至，仿佛是從詩(shī)畫(huà)中走出來(lái)的人。后來(lái)的教學(xué)中，她也時(shí)常穿著(zhù)一身的白裙。以至于現在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

　　當真是字如其人，她的人就如她所寫(xiě)的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書(shū)卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質(zhì)與對漢字的無(wú)限熱愛(ài)，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

　　這位老師上課時(shí)細聲軟語(yǔ)，溫溫和和的，所以我便對她不以為意，對待她布置的作業(yè)極其敷衍，草草了事。第二次上課時(shí)，她看了我完成的作業(yè)，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。

　　老師大聲地呵責了我，說(shuō)我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時(shí)間愣住了，待我反應過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時(shí)委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來(lái)，越哭越傷心。

　　老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長(cháng)的活動(dòng)，是個(gè)長(cháng)達一生的習慣。要想練好字，從你練字的.第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆�！�

　　“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭�！�

　　“我熱愛(ài)漢字，同時(shí)也熱愛(ài)練字的過(guò)程。也許你以后會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題。當你失意時(shí)，不妨心平氣和地坐下來(lái)，心無(wú)旁騖地練上一頁(yè)毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來(lái)，找出解決問(wèn)題的方法�！�

　　末了，又補上了一句“你還小，聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系�！笔堑�，當時(shí)年幼的我是聽(tīng)不懂這些深奧的文字�？晌椰F在長(cháng)大了，漸漸地明白了這段話(huà)的深意與老師的悉心教育。

　　那件事之后，我對練字作業(yè)便不再草草了事。記得當時(shí)，我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我，握住我拿著(zhù)毛筆的手，一撇一捺地帶著(zhù)我慢慢地書(shū)寫(xiě)，再給我講講這字的意思。每當這時(shí)，屋內便是一片溫馨，歲月靜好。

　　雖說(shuō)現在我不再去老師那里練字了，可當我難受的時(shí)候，還是會(huì )攤開(kāi)那套已經(jīng)落了灰的文房四寶，練上一頁(yè)。老師對我說(shuō)過(guò)的那番話(huà)，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的老師作文10

　　預備鈴響了，同學(xué)們還在“大鬧天宮”，我忽然聽(tīng)到一陣熟悉的腳步聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)一位身材苗條，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)扎成一束，衣著(zhù)樸素大方的老師，手捧著(zhù)一疊作業(yè)，步態(tài)輕盈地走上講臺，左顧右盼，光芒四射，這就是我最喜歡的老師——語(yǔ)文老師賴(lài)老師。

　　我最喜歡賴(lài)老師的一雙大眼睛，它們還會(huì )說(shuō)話(huà)。我記得有一次上課時(shí)，我身在曹營(yíng)心在漢，開(kāi)小差神游四方，賴(lài)老師嚴厲的看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課開(kāi)小差是不對的�！蔽荫R上魂歸教室，慚愧不已，于是我一心一意地聽(tīng)講，老師又看了我一眼，好像在說(shuō)：“這樣才對�！碑斘覀兓卮饐�(wèn)題答對時(shí)或者取得優(yōu)秀成績(jì)時(shí)，老師的眼睛里又會(huì )閃出高興的光芒，好像又在說(shuō)：“好樣的，繼續努力！”

　　我最喜歡聽(tīng)賴(lài)老師的課。記得第一次上作文課，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習寫(xiě)媽媽�！蓖瑢W(xué)們有的抓耳撓腮，有的丈二和尚摸不著(zhù)頭。老師說(shuō)：“可以用比喻句�！蓖瑢W(xué)們仍在苦思冥想。老師舉了一個(gè)例子“媽媽的`眉毛彎彎的，像月牙兒�！蔽艺酒饋�(lái)小聲說(shuō)：“我媽媽的臉像晴雨表，我考得好時(shí)是晴空萬(wàn)里，沒(méi)考好時(shí)就是烏云密布�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，賴(lài)老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好！”，并獎勵我一個(gè)漂亮的書(shū)簽。這時(shí)有的同學(xué)躍躍欲試，有的眉頭緊鎖�！捌降族仭闭酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“我媽媽像大鬧鐘，每天準時(shí)叫我起床�！崩蠋煪劷o他一個(gè)精致的筆套。同學(xué)們爭先恐后地舉手，個(gè)個(gè)語(yǔ)出驚人：“拳擊手”說(shuō)媽媽的眼睛像X光，“鄭板橋”說(shuō)媽媽的耳朵像順風(fēng)耳，“熊貓”說(shuō)媽媽的愛(ài)像無(wú)邊的宇宙......老師說(shuō):“同學(xué)們,你們的想象力很豐富,把你們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是作文�！甭�(tīng)賴(lài)老師的課十分有意思，她用點(diǎn)撥的方法把這堂課上完了，讓我們感到萬(wàn)分輕松。

　　我們班有一個(gè)圖書(shū)角，那里有許多課外書(shū)，把它們倒出來(lái)，堆積成山，從百科全書(shū)到中外名著(zhù)，一應俱全，它們都是賴(lài)老師精心挑選，適合我們看的書(shū)。在賴(lài)老師的帶領(lǐng)下，我們都愛(ài)上了看書(shū)，個(gè)個(gè)像書(shū)蟲(chóng)一樣愛(ài)在書(shū)山中遨游。就連我們班的“搗蛋鬼”也一改舊習，給我們講笑話(huà)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

　　鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師。我希望能一直是賴(lài)老師教我們班。

我最喜歡的老師作文11

　　那是一種液體，可以被分解，可以被混合于其它物質(zhì)之中。那是一種養料，是生命的動(dòng)力，可以滋潤萬(wàn)物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活的智者。那，就是水。

　　水滴石穿，鍥而不舍教會(huì )我持之以恒。

　　溶洞中的石頭上有小小孔隙，就是一個(gè)個(gè)小水滴連接不斷地從縫里滴落下來(lái)，而且總是滴落在同一個(gè)地方，幾百年過(guò)去了，幾千年甚至幾萬(wàn)年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀(guān)。

　　多少人被溶洞的壯觀(guān)所吸引，又有多少人為它的神奇而折服。水用持之以恒的精神教會(huì )我們如何去堅守自己的信念，如何去實(shí)現自己的目標。

　　水剛柔相濟，以柔克剛教會(huì )我改變。

　　水似乎是弱者，但天地之大，有誰(shuí)曾擋住它前進(jìn)的道路？水從高山，萬(wàn)里長(cháng)江奔騰而來(lái)，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時(shí)機，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進(jìn)，即使前進(jìn)的道路九曲八彎，水也不會(huì )停滯，繞道而行，迂回前行，改變自己的形態(tài)穿過(guò)裂縫，穿過(guò)山間……追求太陽(yáng)。

　　人就像水一樣，要學(xué)會(huì )改變自己，適應環(huán)境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔并濟，要學(xué)會(huì )適時(shí)的用低姿態(tài)去應對生活。

　　上善若水，教會(huì )我善良與不爭。

　　《道德經(jīng)》說(shuō)：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭，處從之所惡，故幾于道�！彼�，孕育著(zhù)萬(wàn)物，而不爭名利，永遠保持著(zhù)謙虛的本性，用一種最善良的胸懷去包容萬(wàn)物，不論經(jīng)歷多少挫折，遇到過(guò)多少困難，最終回歸大海，歸于平靜，用海納百川的天性去善待萬(wàn)物，遍地朋友處處是家。

　　人的`品格就應該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水，不論經(jīng)過(guò)什么大起大落，都要用一種不爭的心態(tài)歸于平靜，用最謙虛的善良回顧往事。

　　孔子觀(guān)東流之水，子貢問(wèn)孔子曰：“君子之所以見(jiàn)大水必觀(guān)焉者，是何？”孔子曰：“夫水偏可諸生而無(wú)為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬(wàn)折必東，似志，是故君子見(jiàn)大水必觀(guān)焉�！本�子愛(ài)水，愛(ài)水的天性�！熬�子之交淡如水”，用水的品行做為為人處事的原則。

　　一滴水，一個(gè)世界，不論從哪個(gè)角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無(wú)限的思考。

　　水，我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文12

　　我喜歡所有教過(guò)我的老師，但我最喜歡我們的現任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨具慧眼。我是一個(gè)懂事而內向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學(xué)的眼里，我安靜無(wú)比。所以，學(xué)校組織的各類(lèi)比賽都與我無(wú)緣，我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級的一節語(yǔ)文課上，王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì)，那抑揚頓挫的聲音在教室里回蕩。

　　“誰(shuí)自認為比他讀得更好？”老師激勵地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，沒(méi)有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰(shuí)敢自討沒(méi)趣呢？“機會(huì )是自己創(chuàng )造的`，懂得創(chuàng )造機會(huì )的人才能成功�！蓖趵蠋煿膭畹�。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái)，心里跳個(gè)不停，既渴望又害怕�！斑@個(gè)小女孩試試看�！崩蠋熤噶酥肝�。我站直身體，定定神，認真地讀起來(lái)：“每天秋天到來(lái)時(shí)，我感受著(zhù)秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認可的感動(dòng)�！蔽业脑�(huà)音剛落，就見(jiàn)老師帶頭鼓起掌來(lái)�！白x得真棒，你叫什么名字？老師驚奇的問(wèn)道�！按�清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺(jué)得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神，那種被人肯定的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達。就這樣，為了不辜負老師對我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學(xué)回家，我都把讀書(shū)作為家庭作業(yè)的一部分，有時(shí)還請爸爸媽媽當我的觀(guān)眾�？吹轿业倪M(jìn)步，媽媽欣慰地說(shuō)：“清新，升入五年級以后，你不僅做到了珍惜時(shí)間，還養成了讀書(shū)的好習慣�！眿寢屇睦镏�道，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經(jīng)成為了老師的得力助手。

　　每次代理班長(cháng)那天，從組織早讀到檢查衛生，從收發(fā)作業(yè)到維持紀律，我都做得有條不紊，在同學(xué)們中的威信嗎？自然是芝麻開(kāi)花——節節高。王老師的獨具慧眼可不僅限于我，幾天時(shí)間，她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強的同學(xué)成了跑步的指揮，書(shū)畫(huà)全能的同學(xué)成了板報的策劃……許多和我一樣默默無(wú)聞的同學(xué)都找到了自己的長(cháng)處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創(chuàng )造了機會(huì )，是他幫我們樹(shù)立了信心，是他為我們這些樹(shù)蔭下的“小草”灑下一縷陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)。

我最喜歡的老師作文13

　　我上二年級了，我很喜歡我的老師，她長(cháng)得高高的，經(jīng)常穿著(zhù)方格衣服，很漂亮。她總是笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，很和藹，對我們也很好，在我心目中她就是最美的老師，她就是我的班主任高老師。

　　我的老師特別會(huì )表?yè)P，每次得到她的表?yè)P我的心里總是高興好幾天，她對我說(shuō)的每句話(huà)都能讓我牢記在心。一次，學(xué)校組織“講故事比賽”活動(dòng)，老師提前布置給全班同學(xué)回家準備故事，我也準備了一個(gè)，但是心里想千萬(wàn)別抽到我，我心里特別緊張，怕講不好。講故事的那一天很快到了，很巧就抽到了我，高老師說(shuō)：“沒(méi)事，去講一講試一試吧�！蔽冶活I(lǐng)到四樓會(huì )議室，那里已經(jīng)有很多老師和小朋友了，我很緊張，想，我會(huì )不會(huì )第一個(gè)去講？我還沒(méi)想好，也不熟，會(huì )不會(huì )講的不好？抽簽開(kāi)始了，我還是很緊張，我怕抽到第一個(gè)講，一看，抽了第五，我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了，我興致勃勃地走上臺去講故事，講了一個(gè)司馬光砸缸的故事，得了96分。我高興極了，這可是我上小學(xué)以來(lái)第一次在這么多不認識的`人面前講故事，心情超好，盡管不是第一，但也是前五名。我從三樓會(huì )議室回到教室，碰到了高老師，高老師看著(zhù)我取得的成績(jì)很滿(mǎn)意，激動(dòng)得抱著(zhù)我親了我一下，還夸我很棒。我不好意思地笑了，心里想，原來(lái)講故事不但能得到老師表?yè)P，還能得到下面同學(xué)的掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的小秘密，媽媽讓我找機會(huì )自己謝謝老師，我做了，老師笑了。因為這次活動(dòng)，讓我變得更大膽自信了。

　　還有一次，我數學(xué)考試考了100分，老師一邊在講臺批卷子一邊和我說(shuō)：“賈童翔，你太棒了，終于考了100分了�！边�對我豎起了大拇指，和我說(shuō)要繼續努力，不要驕傲，又讓我在講臺前和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣考好成績(jì)。我說(shuō)：“第一，做完題要檢查一遍；第二，做的時(shí)候要細心；第三，做完題如果時(shí)間很緊張，就先檢查一遍應用題，因為應用題占分多，一不小心就會(huì )失去很多分�！蔽抑v完后，老師說(shuō)：“大家可以按照這個(gè)方法試一試�！蔽以谛睦锿抵�(zhù)樂(lè )，心情很好，這也是我第一次到講臺前跟同學(xué)分享經(jīng)驗，我的心情非常激動(dòng)，心想以后還要好好學(xué)習，爭取每次都能取得好成績(jì)。

　　我非常感謝高老師，有了她的鼓勵讓我變得更自信了。因為她的微笑讓我變得不再緊張，我越來(lái)越喜歡大膽的表現自己了，高老師，您在我心目中是最美的老師，您的微笑很美、說(shuō)的話(huà)也很美，我會(huì )永遠記住您的，謝謝您！

我最喜歡的老師作文14

　　人生有如一場(chǎng)夢(mèng)，一晃而過(guò)，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。

　　記憶中的他，仍然那么的清晰。一頭亮麗的黑發(fā)，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴唇，還有那一對“奇怪”的耳朵。

　　記憶中的他，像一位年長(cháng)的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴厲。

　　我喜歡他，因為他像朋友一樣，和我們同歡樂(lè )、共患難，中考前昔，魔鬼式的訓練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開(kāi)跑的時(shí)候也揚起了腳。有時(shí)，遇到比他跑得還慢的同學(xué)，他會(huì )說(shuō)：“跑快一點(diǎn)，我會(huì )和你一起跑完�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我們多增了一份信心，邁開(kāi)腳步，釋開(kāi)自己。

　　記憶中的他，幫我邁過(guò)了一道坎兒，雖然只是語(yǔ)言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡(jiǎn)單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯誤我都犯過(guò)，物理老師很委婉的批評了全班同學(xué)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)，心理卻一直都知道他在說(shuō)自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都“跑”出來(lái)了。而他，就像上帝對我伸來(lái)的援手，來(lái)得那么即時(shí)，還帶來(lái)了親切的關(guān)懷。他的話(huà)像陣微風(fēng)，撫平了我的痛，深深打動(dòng)了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍著(zhù)小孩子般的脾氣，頓時(shí)，消散了所有的痛，我喜歡他。

　　我喜歡他，因為他像父親一樣照顧著(zhù)我們，對我們呵護有加。中考的兩三天前，他更加如此，平常的時(shí)候，我們都忙于學(xué)習，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時(shí)還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛生；什么事都親力親為。

　　然而，他也有嚴肅的一面，生氣的時(shí)候，會(huì )把我們大訓一頓，也是在考前兩三天，他不準我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學(xué)卻還吃，他發(fā)現后，立即把校外的'食品全都扔了，還堅持讓他們檢查自己的身體。等到此事完了之后，他蹦著(zhù)一張臉，給我們上了一堂教育課。而后，你會(huì )發(fā)現，雖然他還像平常一樣，但卻少了“笑”，直到考試時(shí)，他才完全恢復原樣。

　　今天，我們雖已跨入高中的大門(mén)，進(jìn)入新的教室，有了新的老師，新的同學(xué)。但我偶爾會(huì )約幾個(gè)老同學(xué)，�；厝タ纯�，因為哪兒不僅有我們初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有他。

　　記得有一次去看他時(shí)，不像前兩次那樣和他交談，只是遠遠地望著(zhù)他，微微一笑，像這樣持續了很久很久，那種關(guān)心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。

　　他——我最喜歡的老師，初中的班主任。

我最喜歡的老師作文15

　　古人云：師如父母�，F代則有人說(shuō)：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！鼻疤K聯(lián)教育家伊凡諾維奇加里寧干脆把教師喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”�！�…記不清有多少美好的詞語(yǔ)、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇贊美老師、歌頌老師，把教書(shū)育人作為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。從前我覺(jué)得不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了，直到我遇見(jiàn)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐華燕，我才發(fā)現，這些話(huà)全部是正確的。

　　雖然，徐老師現在已經(jīng)不是我的任課老師，但是，從小學(xué)一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在為止，徐老師都是我最喜愛(ài)的老師。開(kāi)始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍著(zhù)光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動(dòng)漫里走出來(lái)的人物一樣，這相貌，哪個(gè)女同學(xué)不是又喜歡又羨慕?不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現，徐老師是一個(gè)細致又有耐心，還很和藹、一點(diǎn)架子也沒(méi)有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體里的沙粒，雖然沙粒沒(méi)讓牡蠣好受，甚至會(huì )讓牡蠣難過(guò)，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走后，牡蠣極有可能會(huì )被遺忘在沙灘上，沒(méi)人會(huì )知道它是美麗的珍珠的母親。但我會(huì )默默放在心中。

　　記得有一次語(yǔ)文競賽，每個(gè)班都要抽幾個(gè)同學(xué)去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說(shuō)：“哎，我應該是沒(méi)希望得獎�！边@話(huà)一不小心讓徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她連忙對我說(shuō)：“姜欣雨，以你的'能力是絕對沒(méi)有問(wèn)題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風(fēng)刮進(jìn)了我的脖子里，我一個(gè)激靈，猛地醒了過(guò)來(lái)，想：嘿，我也真是的，語(yǔ)文可是我學(xué)得最好的一個(gè)科目啊，語(yǔ)文競賽有什么好怕的，就當是寫(xiě)家庭作業(yè)吧!那天，徐老師教會(huì )我什么叫堅定，并給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

　　在我讀到四年級時(shí)，徐老師已擔任囿山小學(xué)的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心里又喜又憂(yōu)，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂(yōu)的是，我遲早要離開(kāi)徐老師。果然，這個(gè)學(xué)期我上五年級時(shí)，徐老師由于工作做得出色，成為了學(xué)校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時(shí)間來(lái)教我們功課了。好在，徐老師不僅教會(huì )了我愛(ài)學(xué)習、愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)功課，更教會(huì )了我愛(ài)周?chē)�的每一個(gè)人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。

　　徐老師，您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來(lái)說(shuō)太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!

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