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2023年教師節的由來(lái)和意義
2023年教師節的由來(lái)和意義1
教師節的由來(lái)
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并將6月6日定為教師節，也稱(chēng)雙六節。雖然沒(méi)有被當時(shí)的政府承認，但在各地產(chǎn)生了一定影響。1939年當時(shí)的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節，但當時(shí)未能在全國推行。
建國后，政府曾恢復6月6日為教師節，各地可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節作為中國教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，結果并不理想。
1985年1月會(huì )議確定每年的9月10日為教師節。
中教師節的意義
建立教師節，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì )地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì )上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會(huì )風(fēng)氣;有利于全社會(huì )關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
建立教師節，標志著(zhù)教師受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì )遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
每年的教師節，世界各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過(guò)評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
教師節慶祝方式
由于教師節并非中國傳統節日，所以各地每年都會(huì )有不同的慶�；顒�(dòng)，沒(méi)有統一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會(huì )，為教師頒發(fā)獎金、證書(shū);有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演;有走訪(fǎng)、慰問(wèn)教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng )參與、將祝福寫(xiě)在板報、賀卡、繪畫(huà)上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達對教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。
香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì )統一印制賀卡，學(xué)生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師�？ㄆ�、鮮花、公仔一類(lèi)小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達教師節祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運動(dòng)委員會(huì )在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè )隊擔任現場(chǎng)伴奏，家長(cháng)唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場(chǎng)也會(huì )播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會(huì )還舉辦“表?yè)P教師計劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學(xué)校音樂(lè )及朗誦節敬師杯等活動(dòng)。
教師節送花種類(lèi)
一、康乃馨
康乃馨可不是母親節專(zhuān)屬鮮花，在教師節也是一個(gè)“永垂不朽”的節日鮮花，雖然現在送給老師一朵康乃馨已經(jīng)不是流行趨勢了，但經(jīng)典就是經(jīng)典，康乃馨永遠是教師節首選花卉。
康乃馨的花語(yǔ)是愛(ài)和尊重，這份愛(ài)不僅能代表母愛(ài)，更是老師“燃燒自己，照亮他人”的無(wú)私奉獻的愛(ài)，相信看到這篇文章的老師們，在收到幾朵康乃馨的時(shí)候也會(huì )很欣慰，也算是付出得到了認可的'表現。
二、劍蘭
劍蘭的象征詞語(yǔ)是“懷念、康寧和長(cháng)壽”，它尤其適合送給比較年長(cháng)、資歷頗深的老師，幾枝劍蘭送給老師，就是希望老師能夠健康長(cháng)壽，永遠不會(huì )忘記這份恩情，老師收到一定會(huì )很感動(dòng)。
三、太陽(yáng)花
太陽(yáng)花在天氣炎熱的時(shí)候開(kāi)放，陽(yáng)光越強烈，它越是要迎著(zhù)盛開(kāi)，這份活力和熱情與教師這個(gè)職業(yè)正好相匹配，太陽(yáng)花的花朵也艷麗，送給老師能更準確的表達出老師像太陽(yáng)花一樣永遠熱情地付出。
四、百合花
百合花的味道非常香濃，再加上它純白、碩大的花朵，有一種純潔又大氣的意味。
百合花特別適合送給女教師，因為百合的香味總能和女人聯(lián)系在一起，也象征著(zhù)母愛(ài)，送給女老師，肯定它像母親一樣的無(wú)私奉獻。
五、向日葵
向日葵特別適合用來(lái)送人，送給喜歡的男孩子代表了陽(yáng)光與活力，它也同樣適合送給敬仰的人，老師每天都為我們傳播著(zhù)自己的活力和熱情，用自己的活力來(lái)感染每一位學(xué)生，所以向日葵在這幾年也開(kāi)始流行了起來(lái)。
六、郁金香
郁金香的姿態(tài)高傲、堅挺，看上去很神圣，和教師一樣神圣又平易近人，郁金香送上單獨的一朵也很合適，一般它也很難和其它的花卉搭配在一起。
七、文竹
文竹就不太適合學(xué)生送了，對于孩子來(lái)說(shuō)還比較貴重，但是如果你的家人或者朋友有做老師的，送上一盆就再合適不過(guò)了。
文竹有種高雅、脫俗的象征，放在老師家里的書(shū)房或者辦公室的桌上，正好和教師互相映襯，顯示出教師的知識淵博，也代表了自己對這位教師水平深深的肯定。
2023年教師節的由來(lái)和意義2
教師節的由來(lái)
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并將6月6日定為教師節，也稱(chēng)雙六節。雖然沒(méi)有被當時(shí)的政府承認，但在各地產(chǎn)生了一定影響。1939年當時(shí)的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節，但當時(shí)未能在全國推行。
建國后，政府曾恢復6月6日為教師節，各地可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節作為中國教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，結果并不理想。
1985年1月會(huì )議確定每年的9月10日為教師節。
教師節的意義
教師節可以進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì )地位，逐步使教師成為社會(huì )上受人尊重、值得羨慕的職業(yè)之一。有利于形成尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會(huì )風(fēng)氣，有利于全社會(huì )關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。教師的工作在很大程度上影響著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么文明的進(jìn)程就會(huì )遭受損失。人類(lèi)的文明發(fā)展離不開(kāi)老師的知識傳授，教師節的設立也是反映了對教師這個(gè)職業(yè)重要性肯定，也鼓勵了教育崗位上辛苦的老師們。教師節的設立是社會(huì )對教師工作的重視，對教師勞動(dòng)價(jià)值的'肯定，對教師辛勤勞動(dòng)的理解和尊重。
教師節對于教師而言有著(zhù)非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿(mǎn)志，信心百倍，有無(wú)限的憧憬與愿望。但在實(shí)際的教學(xué)工作過(guò)程中，他們會(huì )在許多困難中成長(cháng)。教師節對于這些新教師是一種鼓勵和認可，可以讓他們更堅定自己的選擇。作為一名教師，他們會(huì )為自己從事了這一職業(yè)而自豪，為自己有這樣一個(gè)節日而高興。
教師節送花種類(lèi)
一、康乃馨
康乃馨可不是母親節專(zhuān)屬鮮花，在教師節也是一個(gè)“永垂不朽”的節日鮮花，雖然現在送給老師一朵康乃馨已經(jīng)不是流行趨勢了，但經(jīng)典就是經(jīng)典，康乃馨永遠是教師節首選花卉。
康乃馨的花語(yǔ)是愛(ài)和尊重，這份愛(ài)不僅能代表母愛(ài)，更是老師“燃燒自己，照亮他人”的無(wú)私奉獻的愛(ài)，相信看到這篇文章的老師們，在收到幾朵康乃馨的時(shí)候也會(huì )很欣慰，也算是付出得到了認可的表現。
二、劍蘭
劍蘭的象征詞語(yǔ)是“懷念、康寧和長(cháng)壽”，它尤其適合送給比較年長(cháng)、資歷頗深的老師，幾枝劍蘭送給老師，就是希望老師能夠健康長(cháng)壽，永遠不會(huì )忘記這份恩情，老師收到一定會(huì )很感動(dòng)。
三、太陽(yáng)花
太陽(yáng)花在天氣炎熱的時(shí)候開(kāi)放，陽(yáng)光越強烈，它越是要迎著(zhù)盛開(kāi)，這份活力和熱情與教師這個(gè)職業(yè)正好相匹配，太陽(yáng)花的花朵也艷麗，送給老師能更準確的表達出老師像太陽(yáng)花一樣永遠熱情地付出。
四、百合花
百合花的味道非常香濃，再加上它純白、碩大的花朵，有一種純潔又大氣的意味。
百合花特別適合送給女教師，因為百合的香味總能和女人聯(lián)系在一起，也象征著(zhù)母愛(ài)，送給女老師，肯定它像母親一樣的無(wú)私奉獻。
五、向日葵
向日葵特別適合用來(lái)送人，送給喜歡的男孩子代表了陽(yáng)光與活力，它也同樣適合送給敬仰的人，老師每天都為我們傳播著(zhù)自己的活力和熱情，用自己的活力來(lái)感染每一位學(xué)生，所以向日葵在這幾年也開(kāi)始流行了起來(lái)。
六、郁金香
郁金香的姿態(tài)高傲、堅挺，看上去很神圣，和教師一樣神圣又平易近人，郁金香送上單獨的一朵也很合適，一般它也很難和其它的花卉搭配在一起。
七、文竹
文竹就不太適合學(xué)生送了，對于孩子來(lái)說(shuō)還比較貴重，但是如果你的家人或者朋友有做老師的，送上一盆就再合適不過(guò)了。
教師節送給老師的禮物
寫(xiě)信：
最常見(jiàn)的是小學(xué)生，通常是給老師寫(xiě)一封信。表達自己對老師的敬愛(ài)，感謝老師那么辛勤的為你們批改作業(yè)，感謝老師這些年對你們教育之恩。
送花：
在送禮環(huán)節不建議學(xué)子們送貴重或者金錢(qián)類(lèi)的東西(此乃教育法有規定)，送花應該是不錯的選擇，相信你的老師一定會(huì )很欣喜的。(康乃馨為首先)
送水果：
如果是你想不到送什么，可以選擇送水果，建議送一個(gè)稍微大一點(diǎn)的，或者選擇一些盡量可以多分的，這樣不至于老師提到辦公室時(shí)，又不能分，多尷尬。當然不建議別的同學(xué)送時(shí)，你也送哦，這樣就導致太多，提不回去哦，所以，在送之前，問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)的想法哦。
送賀卡：
這個(gè)賀卡建議加點(diǎn)個(gè)性創(chuàng )意哦，別看它只是一張小小的紙片，但是它帶著(zhù)是你對老師濃濃的敬愛(ài)之情。通常這類(lèi)的東西老師都是比較喜歡珍藏的。
送手工制品：
如果你是一個(gè)非常喜歡動(dòng)手的學(xué)子，可以做一些手工制作送給老師，最好是那種能擺放顯示在房間里的東西，這樣，只要有人一到老師家里，都會(huì )看到你送給他的禮物，相信您的老師臉上有無(wú)限光彩哦。
請吃飯：
如果你同老師的關(guān)系很如朋友之情(通常指大學(xué)生多)，此時(shí)你也可以請老師吃飯，班上幾個(gè)同學(xué)一起組織，把老師約出來(lái)，建議不要提前通知哦，要有驚喜才是，讓老師不再是老師(非上課時(shí)間)，也讓他在你們面前輕松一下，如真正的朋友一樣。好好聚聚，然后吃一頓飯。
2023年教師節的由來(lái)和意義3
教師節的由來(lái)
每年的9月10日是中國教師節。 教師節是我國僅有的包括護士節、記者節在內的3個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。
我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí)，教育界知名教授聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發(fā)表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養3項目標。這個(gè)教師節沒(méi)有被當時(shí)的國民黨政府承認，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
鑒于“六·六”教師節是教師自發(fā)組織設立的，國民黨政府沒(méi)有承認，1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》，但當時(shí)未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起作為我國教師節。由于種種原因，教師節實(shí)際上并未實(shí)行。
為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議上正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立老師節的議案，確定每年9月10日為中國的教師節。從此以后，老師便有了自己的節日。
教師節的意義
建立教師節，標志著(zhù)教師在我國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。
人類(lèi)文明發(fā)展的連續性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的`文明進(jìn)程就會(huì )遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
教師節慶祝方式
由于教師節并非中國傳統節日，所以各地每年都會(huì )有不同的慶�；顒�(dòng)，沒(méi)有統一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會(huì )，為教師頒發(fā)獎金、證書(shū);有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演;有走訪(fǎng)、慰問(wèn)教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng )參與、將祝福寫(xiě)在板報、賀卡、繪畫(huà)上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達對教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。
香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì )統一印制賀卡，學(xué)生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師�？ㄆ�、鮮花、公仔一類(lèi)小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達教師節祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運動(dòng)委員會(huì )在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè )隊擔任現場(chǎng)伴奏，家長(cháng)唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場(chǎng)也會(huì )播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會(huì )還舉辦“表?yè)P教師計劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學(xué)校音樂(lè )及朗誦節敬師杯等活動(dòng)。
教師節送什么花給老師最有意義
1、百合花
百合花象征著(zhù)女性之美，非常適合送給我們的女老師。百合花色彩豐富，白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂(lè )，都非常適合送給我們美麗而又溫柔的女老師。
2、滿(mǎn)天星
滿(mǎn)天星花瓣擁簇繁多非常的漂亮，而且不容易凋謝，作為禮物送給老師意味著(zhù)老師的純潔無(wú)私，也寓意著(zhù)我們對老師的愛(ài)有如滿(mǎn)天繁星，圍繞著(zhù)月亮的光輝下，綻放著(zhù)永恒的光芒。
3、郁金香
郁金香作為荷蘭的國花，無(wú)論形態(tài)和寓意都非常的美好，郁金香代表神圣、祝福、永恒，送給老師寓意著(zhù)給老師永恒的祝福。
4、向日葵
向日葵代表著(zhù)希望、仰慕之情。送老師向日葵象征著(zhù)老師用自己的如日光般愛(ài)心溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。我們就像向日葵追隨陽(yáng)光一樣，接受老師孜孜不倦的愛(ài)和付出。
5、盆栽綠植
如果是男老師，我們可以專(zhuān)門(mén)送給一些綠植盆栽，比如文竹寓意老師文氣十足，師愛(ài)永恒。劍蘭代表的意思是長(cháng)壽、福祿、康寧和堅固。這也代表著(zhù)祝愿我們敬愛(ài)的老師永遠健康快樂(lè )，師生間的友誼永久長(cháng)存。
2023年教師節的由來(lái)和意義4
教師節的由來(lái)
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并將6月6日定為教師節，也稱(chēng)雙六節。雖然沒(méi)有被當時(shí)的政府承認，但在各地產(chǎn)生了一定影響。1939年當時(shí)的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節，但當時(shí)未能在全國推行。
建國后，政府曾恢復6月6日為教師節，各地可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節作為中國教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，結果并不理想。
1985年1月會(huì )議確定每年的9月10日為教師節。
教師節的意義
教師節可以進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì )地位，逐步使教師成為社會(huì )上受人尊重、值得羨慕的職業(yè)之一。有利于形成尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會(huì )風(fēng)氣，有利于全社會(huì )關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。教師的工作在很大程度上影響著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。如果沒(méi)有教師辛勤的'、有效的勞動(dòng)，那么文明的進(jìn)程就會(huì )遭受損失。人類(lèi)的文明發(fā)展離不開(kāi)老師的知識傳授，教師節的設立也是反映了對教師這個(gè)職業(yè)重要性肯定，也鼓勵了教育崗位上辛苦的老師們。教師節的設立是社會(huì )對教師工作的重視，對教師勞動(dòng)價(jià)值的肯定，對教師辛勤勞動(dòng)的理解和尊重。
教師節對于教師而言有著(zhù)非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿(mǎn)志，信心百倍，有無(wú)限的憧憬與愿望。但在實(shí)際的教學(xué)工作過(guò)程中，他們會(huì )在許多困難中成長(cháng)。教師節對于這些新教師是一種鼓勵和認可，可以讓他們更堅定自己的選擇。作為一名教師，他們會(huì )為自己從事了這一職業(yè)而自豪，為自己有這樣一個(gè)節日而高興。
教師節慶祝方式
由于教師節并非中國傳統節日，所以各地每年都會(huì )有不同的慶�；顒�(dòng)，沒(méi)有統一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會(huì )，為教師頒發(fā)獎金、證書(shū)；有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪(fǎng)、慰問(wèn)教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng )參與、將祝福寫(xiě)在板報、賀卡、繪畫(huà)上；有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達對教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。
香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì )統一印制賀卡，學(xué)生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師�？ㄆ�、鮮花、公仔一類(lèi)小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達教師節祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運動(dòng)委員會(huì )在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè )隊擔任現場(chǎng)伴奏，家長(cháng)唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場(chǎng)也會(huì )播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會(huì )還舉辦“表?yè)P教師計劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學(xué)校音樂(lè )及朗誦節敬師杯等活動(dòng)。
教師節應該送什么花呢
送老教師鮮花
建議送紅色康乃馨，康乃馨被喻為“母親之花”，表達的是感謝母愛(ài)、親情；在中國，老師就好比母親一樣偉大，紅色為英雄色，老教師在教育業(yè)貢獻了這么多年，所以紅色康乃馨在教師節是最合適送給老教師的鮮花。
送中年教師鮮花
建議送百合花+康乃馨，百合花代表健康、美麗、平安、工作順利、百年好合、家庭幸福的含義；搭配康乃馨即表達感謝師恩之情，又祝愿老師身體健康、工作順利、家庭幸福、百年好合。
送年輕教師鮮花
建議送玫瑰花+百合花，年輕教師最喜歡的是玫瑰花，特別是藍玫瑰、白玫瑰，這些含義比較特別的玫瑰花，更能襯托出他們的特殊身份。
送單身老師鮮花
單身教師一般都比較年輕，年齡可能比學(xué)生大不了幾歲，有時(shí)可能還多了幾分姐弟姐妹這樣的感情。所以送花時(shí)不妨選擇時(shí)尚而有創(chuàng )意的，如有一學(xué)生自選鮮花：1朵藍玫瑰、3朵紫玫瑰、4朵粉玫瑰、5朵黃玫瑰，色彩繽紛齊全，數字諧音“一生吾師(1354)”，頗有創(chuàng )意。
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