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斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀，歡迎大家分享。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀1
《斑羚飛渡》是一個(gè)感人的故事。一群溫順的斑羚被逼至絕境，前面是無(wú)法飛躍的峽谷，后面則是利欲熏心的捕獵者。只要下面的人一個(gè)暗號，它們的生命就會(huì )消失。它們?yōu)榱吮Ｈ�、種族，會(huì )怎么做呢？
頭羊將斑羚分成一老一少兩群，一撥一撥跳出去。小斑羚踩在老斑羚身上，可以輕松地飛躍過(guò)去，而老斑羚卻會(huì )像火箭殘殼般地跌入深谷。在這生死關(guān)頭，卻沒(méi)有一只老斑羚貪生怕死，混入小斑羚隊伍，特別是頭羊，原先在小斑羚隊伍，現在看見(jiàn)老斑羚隊伍少，便主動(dòng)去老斑羚隊伍。當捕獵者反應過(guò)來(lái)后，只剩下了頭羊。它將生的機會(huì )留給別人，將死的危險留給自己。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁想到我們生活中的情景：每次放學(xué)，我們?yōu)榱藫屇且幻氩坏降臅r(shí)間，你推我擠，你沖我撞，甚至拼個(gè)你死我活。每次大課間活動(dòng)完，我們都會(huì )飛奔上樓，僅僅只是為了第一個(gè)進(jìn)樓梯、到班級。如果你坐過(guò)公共汽車(chē)，一定見(jiàn)過(guò)這樣的情景：一行人一見(jiàn)到公共汽車(chē)停下，就簇擁上去，將老弱病殘等搶不過(guò)自己的人推至自己身后，僅僅只是為了找到一個(gè)座位坐下。因此，坐在位置上的大多是身強力壯的年輕人，而站著(zhù)的以老弱病殘們?yōu)橹�。對比上�?chē)，下車(chē)的.景象同樣壯觀(guān)：一群人從車(chē)的四面八方?jīng)_來(lái)，撞向車(chē)門(mén)。有的人學(xué)習文昌魚(yú)，見(jiàn)縫就鉆；有的人扎好腳根，保持平衡；還有的人十分可惡：他認為前面的人太慢，便拉住一個(gè)人，用力將他弄到后面，一直這樣，直到下車(chē)。
讀完這篇文章，我這才知道一些小動(dòng)物的品德多么高尚！我們人類(lèi)應學(xué)習它們，成為一個(gè)受所有生命擁戴的統治者。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀2
我讀過(guò)許多書(shū)，其中最喜歡的是沈石溪的《斑羚飛渡》。
文中講到一群斑羚遭到獵人追殺，被逼到幾十丈深的傷心崖邊，兩座山峰之間最窄的地方也有6米寬，而成年斑羚最遠只能跳5米。在這危機時(shí)刻，鐮刀頭羊想到了一個(gè)辦法，它將斑羚隊伍分成了年輕斑羚和老年斑羚兩組，一只老斑羚先跳，另一只年輕斑羚緊接著(zhù)跳，在半空中時(shí)，年輕斑羚在老斑羚身上猛蹬一下，跳過(guò)了懸崖，而老斑羚卻掉下懸崖摔死了，老斑羚心甘情愿用犧牲自己的生命為下一代開(kāi)通了一條生存之道。斑羚們遇到危險和困難時(shí)，表現出的勇敢、機智給我留下了非常深刻地印象。而老斑羚自我犧牲的精神更是深深感動(dòng)著(zhù)我，它們的愛(ài)是多么的無(wú)私、多么的偉大呀！
讀到這里，我想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏�。當我生病的時(shí)候，爸爸媽媽總是悉心照顧我，陪伴在我的身邊；每次吃飯的時(shí)候，他們總是把最好吃的飯菜留給我；在休息時(shí)，他們會(huì )帶我去游樂(lè )園，陪我一起游戲我享受著(zhù)爸爸媽媽的愛(ài)，在他們的關(guān)心呵護下，我健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。我想我在享受愛(ài)的`同時(shí)更應該學(xué)會(huì )回報和感恩，我會(huì )聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做一個(gè)乖巧懂事的好孩子，平時(shí)幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)事，好好學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)回報爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀3
前不久，我讀了一篇感人肺腑的文章——《斑羚飛渡》。
文章主要說(shuō)在一個(gè)雨天過(guò)后，一群獵人將一群斑羚逼到了傷心崖邊，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，斑羚們采用一半生存一半犧牲的方法贏(yíng)得了小斑羚生存的機會(huì )。而他們的'領(lǐng)頭：鐮刀頭羊為了大家的生存最后縱身一跳，（表達不是很準確，頭羊的“自殺”，其實(shí)更多的是一種解脫，一種滿(mǎn)足，一種無(wú)奈……）從此走向了天堂。（主要內容概述得很準確。）
我讀了以后，心里也油然而生一串串疑問(wèn)：為什么老斑羚們不逃避現實(shí)，情愿讓自己犧牲也不讓別人當他的“跳板”，是什么使它們如此自覺(jué)，如此團結？鐮刀頭羊死得太悲壯了，我想：為何不去試試呢？說(shuō)不定會(huì )有奇跡出現呢！它太勇敢了，可不是嗎，在它跳崖的那一瞬間，一道彩虹掛在天邊，夢(mèng)幻般的結局，多么悲慘，多么美妙。（注意語(yǔ)意表達的準確性，建議改為：看似美妙，其實(shí)悲慘�。�
我很佩服斑羚們，哪像我們人類(lèi)，那個(gè)范跑跑，還是一位老師呢！地震那天，他自己一人獨自逃亡了，那時(shí)學(xué)生們是多么的無(wú)助。唉！范跑跑，難道你在和斑羚的對比下就不覺(jué)得慚愧嗎？
如果我是鐮刀頭羊，我會(huì )和獵人奮力拼搏或想出更好的辦法，盡量讓我們全部都活下來(lái)。（你的想法實(shí)際嗎？）絕不會(huì )像范逃跑那樣只顧自己，不顧別人。
我希望大家也去讀一讀這篇文章，大家要學(xué)習鐮刀頭的機智、勇敢、冷靜。這會(huì )讓我們受益終身的。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀4
接到女兒的口頭通知，學(xué)校老師讓家長(cháng)寫(xiě)一篇《斑羚飛渡》的讀后感。女兒所有的事都是大事，我沒(méi)有推辭，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立馬投入到具體工作中，首先是仔細的認真閱讀這篇文章。
通過(guò)閱讀完文章后，給我第一個(gè)很深的印象就是作者對斑羚以及周邊環(huán)境細膩、生動(dòng)的描寫(xiě)。文章詞匯豐富，敘述具體，特別是對斑羚從開(kāi)始布局，運作都投入了大量的筆墨。更像是作者胸有成竹般指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬。
文章的后半部分是該篇文章的精彩之處。也許是斑羚們通過(guò)天邊出現的彩虹幻覺(jué)，給它們帶來(lái)了逃生，跨越、飛渡的靈感。接下來(lái)它們默默無(wú)語(yǔ)地由年齡大的斑羚部署著(zhù)整個(gè)飛渡的過(guò)程。要想逃生必須飛渡，要想飛渡必須要有奉獻、死亡、付出！它們做出了一個(gè)讓人類(lèi)也許無(wú)法實(shí)現又略顯笨拙的決定。它們的行為是無(wú)私的，它們的行為是高尚的，它們的行為是團結的，它們的行為是悲壯的！
忘我的死亡是偉大的，也是神圣的。它們的死亡與奉獻像天邊的彩虹那么絢麗，光彩。讀過(guò)該篇文章后，讓人無(wú)法避免的想到人類(lèi)，在這里也不多做一些比對與探討了。(畢竟是給孩子們看的讀后感，不想把我們大人的一些陰暗的東西，公布給孩子們看，孩子們的心靈是純潔無(wú)暇的！孩子們對未來(lái)的生活的向往更多的。是鮮花與笑聲……
我特別驚嘆那只鐮刀頭羊為了維護自己的尊嚴，為了維護種族的尊嚴，它邁著(zhù)堅定的步伐毅然走向了那道絢麗的'彩虹……
文章最為遺憾的是，逼迫斑羚飛渡的卻是作者們的一群狩獵隊，也就是我們人類(lèi)，目睹著(zhù)斑羚們建造“死亡橋”，然后飛越“死亡橋”的。最后我想說(shuō)的是：“希望我們人類(lèi)與動(dòng)物都是生活在這個(gè)地球上的朋友，我們，它們都有著(zhù)活著(zhù)的權利與生存的自由空間！”
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀5
人類(lèi)一直是自恃甚高，凌駕于萬(wàn)物之上，認為自己是最高等的動(dòng)物，然而事實(shí)卻不盡然�！栋吡顼w渡》的中老斑羚為我們唱響了一曲生命的贊歌。
有幸拜讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，我羞愧，我憤慨。為什么呢？請你隨我一起去見(jiàn)識一下我們人類(lèi)：
“狩獵隊的隊長(cháng)高興得手舞足蹈：‘阿羅，我們要發(fā)財了！嘿，這個(gè)冬天就算其他獵物一只也打不著(zhù)，光這群斑羚就夠我們一年的酒錢(qián)啦！’每位獵人都紅光滿(mǎn)面，臉笑成了一朵花�！�
以上文字你看清了人類(lèi)的模樣了嗎？這足以暴露了我們人性中的貪婪、冷酷、兇殘。
閱讀《斑羚飛渡》帶給我更多的是震撼與欽佩。你看：
“有七八只中年公斑羚跟著(zhù)鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，歸進(jìn)老年斑羚的隊伍�！�
“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著(zhù)那群要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì )從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚為自己調換位置�！�
每一次年輕斑羚的成功飛渡都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚為了下一代的'生存，不惜付出生命的代價(jià)。
犧牲自我，把生的機會(huì )留給他人。捫心自問(wèn)，有多少人能自覺(jué)自愿做出這樣的選擇？
當然，在生活中也有許多人像老羚羊那樣舍己為人。比如汶川地震中的譚千秋老師像大鳥(niǎo)一樣護住了學(xué)生卻犧牲了自己；一位母親用自己的身體為自己的孩子撐住了一方生存的空間，自己卻永遠地離開(kāi)了人世。
讓我們向那些可敬的動(dòng)物與可敬的人類(lèi)致敬！同時(shí)，我想：如果人類(lèi)不捕殺動(dòng)物，而是和動(dòng)物做好朋友，那么世界該多么美好！
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀6
《斑羚飛渡》講了一個(gè)很動(dòng)人的故事，一群羚羊被一班獵人趕到了懸崖峭壁，前面是深谷，后面是槍?zhuān)鼈円呀?jīng)走投無(wú)路了。怎么辦？真的讓人為它們擔心！懸崖離另一端的山有六米遠，而羚羊最多只能跳4——5米遠，眼看羚羊們必死無(wú)疑了，可頭羊卻受到彩虹的啟發(fā)，大吼一聲，羚羊們奇怪地分成了兩幫，老少各一幫，頭羊悲壯的站在了老羊的一邊，原來(lái)它們一老一少分成一組，要一起跳崖，讓小羊在飛到半途時(shí)踩在老羊的身上，縱身跳到對面的山崖上，犧牲一只老羊，救得一只小羊，以換取整個(gè)族群的生存。太感人了，就這樣羚羊們活了一半，最后只剩頭羊自己了，它被醒悟過(guò)來(lái)的獵人開(kāi)槍打中了幾槍?zhuān)r血直流，但它仍然義無(wú)反顧的.縱身跳下……
故事悲壯感人，閃現出人性的光彩，反襯出人類(lèi)的殘忍無(wú)情，為了金錢(qián)利益就不顧其他生物的生命，貪婪自私，可惡！比起羚羊們人類(lèi)顯得太渺小了。從羚羊身上我體悟到，在遇到困難時(shí)一定要鎮靜，不能慌張，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，困難就會(huì )解決掉的；第二：一定要團結一致，不能自私，該犧牲時(shí)一定要犧牲自己，拯救同類(lèi)中需要生存下去的群體，好延續族群的生存；而要做到上面兩點(diǎn)，關(guān)鍵的是頭兒要發(fā)揚大公無(wú)私，以身作則，表率的作用，不能只要求別人付出，而自己只圖享受，人人平等，集體民主決策。不然就沒(méi)人聽(tīng)命了，故事里的頭羊就是一個(gè)榜樣！
我會(huì )在生活中好好學(xué)習羚羊們的精神的。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀7
這是一本關(guān)于大自然中的人和動(dòng)物之間故事的書(shū)，作者名叫沈石溪，曾多次獲得全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，被稱(chēng)為中國動(dòng)物小說(shuō)大王。書(shū)里面有許多小故事，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)物們的精彩傳奇，表達了作者對大自然中的動(dòng)物的真情實(shí)感。
我特別喜歡里面的一篇叫做“災之犬”的文章，它讓我體會(huì )到了人和動(dòng)物之間的友情。故事講述有一條漂亮的獵狗，因為獵人家的不幸，被巫師說(shuō)成是不幸的狗，只能賣(mài)了或送了它，“我”不相信，就把狗買(mǎi)了回來(lái)，結果卻也中邪了，“我”想把它扔了，可是它三番二次的回來(lái)，“我”還踢傷了它，拆了它的窩，但是最后它卻為了保護“我”，犧牲了它的生命。
看了這個(gè)故事，以及現實(shí)生活中的情景，我體會(huì )到了狗真是人類(lèi)的好朋友��！比如，警犬可以幫助警察叔叔找到壞人捉住他們，還可以檢查出一些毒品；導盲犬可以幫助盲人行走，是盲人的好幫手；還有大名鼎鼎的雪橇犬——哈士奇，它幫助人們在冰天雪地的`南極拉雪橇，節省了人們的行程，不同的犬類(lèi)在各個(gè)地方默默地幫助著(zhù)我們人類(lèi)。書(shū)中的獵狗并沒(méi)有因為主人不喜歡它而放棄自己的責任，反而始終對主人忠心耿耿，說(shuō)明了狗是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴。
我覺(jué)得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應該好好地對待它們，并警告那些傷害動(dòng)物的人，教育他們好好對待動(dòng)物，讓動(dòng)物們都有一個(gè)美好的家園。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀8
我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)斑羚飛渡。但是，當我讀了沈石溪叔叔的另一部作品《斑羚飛渡》后，我似乎看到了那可敬的鐮刀頭羊、老斑羚們和斑羚飛渡的壯觀(guān)場(chǎng)面。老斑羚羊們讓人肅然起敬。它們?yōu)榱俗屝“吡缪蚰軌虺晒Φ仫w渡到對面的山上，寧可自己作出犧牲，而且毫無(wú)怨言。它們用自己的生命搭起了一座生死的橋梁，一個(gè)通向活路，一個(gè)通向死亡，而通向活路的是年輕的斑羚，通向死亡的是年老的'它們。
這座橋梁，既是生命之橋，又是彩虹之橋。這種閃著(zhù)金光的可貴的精神和品質(zhì)也是非常值得我們學(xué)習。我能感覺(jué)到，能活的斑羚在飛渡時(shí)聽(tīng)到的是希望進(jìn)行曲，不能活的它們聽(tīng)到的是悲壯送別曲。社會(huì )上，像老斑羚羊們的人實(shí)在是太少了。很多人都很自私，為了一己私利而不惜代價(jià)，甚至去陷害別人。這些人該遭到世人的唾罵！比如：有些人利用自己的權力去把捐給貧困災區的東西私吞一半再獻出去�，F在清廉的官員雖然也有不少，但也不是沒(méi)有這種類(lèi)似的人。書(shū)中最讓我敬佩的是鐮刀頭羊。它是所有斑羚中的王。在被很多獵人逼上傷心崖的山頭的時(shí)刻，它是那么的沉著(zhù)冷靜，把老年的斑羚羊和年輕的斑羚羊清楚的區分開(kāi)來(lái)，然后成功的舉行了斑羚飛渡。最后是因為斑羚羊們是奇數，它才無(wú)法飛渡的。斑羚羊們在危機都不插隊，而且不混亂，這些都是我們要努力的地方。
斑羚飛渡的讀后感優(yōu)秀9
今天，我讀了這本《斑羚飛渡》這本書(shū)，合上書(shū)時(shí)，斑羚那空中接力的壯舉還清晰的在我腦海徘徊。
在面對無(wú)情的獵人和幾十丈的深淵，領(lǐng)頭的鐮刀頭羊看到了從傷心崖連到對岸的一道彩虹，受到神秘啟示，指揮羊群分成兩拔，一拔年輕、一拔年老。一只老年斑羚和年輕斑羚同時(shí)縱身躍向對面山峰，就在年輕斑羚快落下去的時(shí)候，年輕斑羚踩著(zhù)年老斑羚的背，老年斑羚再把年輕斑羚頂上對面的懸崖上，而老年斑羚摔得粉身碎骨。經(jīng)過(guò)一次試跳，成功了！緊接著(zhù)再經(jīng)過(guò)起跳和摔下也成功了，一對對的就這樣起跳和摔下，起跳和摔下……最后只剩下鐮刀頭羊了，山底下吹響了號角，這時(shí)候那些獵人才清醒過(guò)來(lái)，使勁向最后一頭鐮刀頭羊開(kāi)槍?zhuān)牭额^羊身上冒出了幾朵血花，它沒(méi)有倒下，邁著(zhù)堅定的步伐走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。
當我們面臨災難，走投無(wú)路的后，我們會(huì )怎么辦？呆呆地等待著(zhù)死神降臨，還是，能想出什么逃出生天的辦法？我們會(huì )用一命換一命的`方法來(lái)延續下一代嗎？當我讀完《斑羚飛渡》這一篇課文時(shí)，我的心深深地震撼了，同時(shí)也感到慚愧，就是因為它們的那種精神！
有些人說(shuō)，這篇故事只是作者的想象而已，之間是世界上會(huì )在存在嗎？但是，我先反問(wèn)一句，之間是那里不會(huì )存在？老師為我們傳播知識，日日夜夜，為我們嘔心瀝血的批改作業(yè)，他們沒(méi)有怨言，他們寧愿，他們寧與為后代做犧牲。當無(wú)數螞蟻要度過(guò)一條小溪時(shí)，他們會(huì )用自己的身軀達成一座橋，但螞蟻大軍度過(guò)時(shí)，不知道有多少螞蟻葬身。
也許，那些幸而擺拖困境的年輕斑羚也有一天會(huì )成為比他們更年輕斑羚的跳板。
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