我的老師作文

我的老師作文15篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰(shuí)都勤奮。

　　一天下午，我有一道題不會(huì )做就跑到了您家，來(lái)到門(mén)前還有點(diǎn)害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門(mén)鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開(kāi)了門(mén)，我用頭腦簡(jiǎn)單的腦子和我笨拙的`嘴嗯，跟您說(shuō)了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來(lái)了水果還說(shuō)吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會(huì )做的題說(shuō)了一聲老師這一題不會(huì )做，可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話(huà)的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過(guò)我看到了您還在開(kāi)始答應再打電子文檔，你還做的課件。

　　今次天下午您來(lái)上課的時(shí)候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書(shū)擋住了您的嘴好像是用文字來(lái)遮擋您的痛苦。下課的時(shí)候我們一班齊聲問(wèn)道：老師，您怎么了。后來(lái)才得知您的父親生病了。

　　老師傳授了我們知識，請同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說(shuō)一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習路上有你真好，我的老師。

我的老師作文2

　　袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト�四十歲。

　　袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著(zhù)燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)�用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我帶回家，又拿來(lái)干毛巾幫我把背上的.雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì )老師又摸摸我的額頭，發(fā)現有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì )兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話(huà)給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�

　　袁老師，您對我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著(zhù)那份光輝而茁壯成長(cháng)的小草。

我的老師作文3

　　我在四年級的時(shí)候轉入現在的班級，我的班主任是劉艷華。初識她讓我感覺(jué)她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發(fā)現她是一個(gè)風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。

　　記得有一次，我在操場(chǎng)上玩。突然一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)把我撞倒，我說(shuō)：“你干什么呀？把我撞倒也不說(shuō)聲對不起�！彼�說(shuō)：“就不說(shuō)，能怎么地吧，怎么看你不順眼呢！”他把我惹怒了，于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說(shuō)我，就沒(méi)敢說(shuō)。這時(shí)候他們班的老師找上門(mén)來(lái)，那個(gè)同學(xué)認出我了。多虧老師替我解釋?zhuān)�才沒(méi)讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會(huì )打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說(shuō)：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學(xué)”。我做好挨打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久，好久，老師的巴掌一直沒(méi)有打下來(lái)。不安中，只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子�！蔽业�'心終于放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿(mǎn)期待的目光，在這樣的關(guān)心的目光注視下，我離開(kāi)的辦公室，并在心里暗暗地想：老師，我一定會(huì )改的。

　　這就是我的老師，一個(gè)溫柔體貼的好老師，一個(gè)值得我永遠敬愛(ài)的好老師！

我的老師作文4

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹�(zhù)我們，他們不辭辛苦，認真備課，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是他們上的。

　　我最?lèi)?ài)的老師，便是語(yǔ)文兼班主任老師潘老師！記得五下的時(shí)候，因為快期末考了，同學(xué)們未免有些緊張，而潘老師卻一幅冷靜的.模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見(jiàn)潘老師跟體育老師一起來(lái)了，我的高興勁化成泡沫。誰(shuí)知潘老師高聲說(shuō)：“要測50X8�！蔽乙幌伦优d奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場(chǎng)。

　　輪到我了，我直奔過(guò)去，一次，兩次，三次……我的腳開(kāi)始酸痛，跑不動(dòng)了，還差一點(diǎn)，我咬牙堅持著(zhù)。忽然，隔壁道的女生撞過(guò)來(lái)，我一下子重心不穩摔倒了，潘老師慌忙跑過(guò)來(lái)，剛剛那女生也趕緊扶我起來(lái)。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上潘老師的眼睛，不同于往日的嚴肅嚴厲，潘老師的眼中是一片關(guān)心、擔心。我突然感動(dòng)了，她輕輕撫摸著(zhù)我的膝蓋，動(dòng)作很輕，莫名給我一種安全感。

　　我突然愛(ài)上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛(ài)工作，多么愛(ài)我們��！

我的老師作文5

　　我有一位老師，他有明亮的大眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，長(cháng)得十分帥氣，他就是我們五三班的帥氣數學(xué)老師——李老師。

　　李老師可嚴了，就算你的“小差”開(kāi)得再隱蔽，也逃不過(guò)李老師的“鷹眼”，更逃不過(guò)他迅如閃電的火辣辣的粉筆頭，打到頭上可疼了�！鞍ミ稀�，這又是誰(shuí)在叫疼呢?準又是哪位同學(xué)開(kāi)小差，被李老師的“子彈”給擊中了，讓我們一起去看一看吧。

　　原來(lái)，是我。正上著(zhù)數學(xué)課，我卻在想念我的.游戲，自然逃不過(guò)李老師的法眼。李老師看見(jiàn)了，抓起一塊粉筆頭，往空中一扔，粉筆頭在空中劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，正中我的腦袋，火辣辣的疼!我立刻回過(guò)神來(lái)。

　　雖然數學(xué)老師很?chē)栏�，但他也很風(fēng)趣�！肮�哈哈哈……”這是誰(shuí)在放聲大笑呢?讓我們一起去看看這又是怎么回事吧。

　　還是數學(xué)課上，由于同學(xué)們上一節體育課沒(méi)上成，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像打了敗仗的士兵似的。于是李老師便說(shuō)：“咦，大家怎么了?男子漢大丈夫變成男子漢大豆腐了?這小女孩怎么都趴在桌子上變成軟面條了?”數學(xué)老師的一番話(huà)把我們逗樂(lè )了，都精神抖擻地挺直了腰板。數學(xué)老師不僅風(fēng)趣，講的課也是數一數二的好，我們輕易而舉地就能學(xué)會(huì )，數學(xué)老師可真有辦法啊!

　　這就是我們的嚴格、風(fēng)趣的數學(xué)老師!

我的老師作文6

　　我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師，他們都無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的知識。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴厲，有的和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。

　　楊老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，修長(cháng)的眉毛下閃動(dòng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著(zhù)親切的笑容。

　　她在給我們傳遞知識的同時(shí)，還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級的時(shí)候，我不怎么愛(ài)發(fā)言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說(shuō)：“鄭熙，你不要怕，上學(xué)是一件很快樂(lè )的事情，你不要總是不開(kāi)心，笑一個(gè)!”看著(zhù)她那和顏悅色的神情，所有的緊張都煙消云散了。

　　她不僅是一個(gè)很棒的班主任，還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣，引人入勝。她會(huì )認認真真的寫(xiě)板書(shū)，然后對同學(xué)們說(shuō)：“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍�！庇谑�，她繪聲繪色的.朗讀著(zhù)課文，那聲音令人心曠神怡，把同學(xué)們都帶入到了課文里，似乎看到了文中的每一個(gè)畫(huà)面。她就這樣把知識傳遞給了正在吸吮的我們。

　　楊老師，您那認真負責，關(guān)心呵護我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這一些“花兒”，楊老師，將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您!

我的老師作文7

　　我雖然不是畫(huà)家，但我喜歡觀(guān)察那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是描繪這個(gè)世界上最美麗的老師——王老師。

　　老師，您別動(dòng)，我要給您畫(huà)了。先畫(huà)眼睛，那圓圓的雙眼皮大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。為什么會(huì )說(shuō)話(huà)呢？那我們就來(lái)看一看課堂上吧。在上課時(shí)，我在跟同桌說(shuō)小話(huà)時(shí)，老師一眼就看出我在說(shuō)話(huà)。我沒(méi)有想到，老師居然從我身后走過(guò)來(lái)，拍了一下我的肩膀，用那溫柔卻帶著(zhù)嚴厲的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)臉上火辣辣的，不好意思地低下了頭。不過(guò)老師的眼神像有魔力的.魔法石，讓我的注意力更加集中，我就認認真真地聽(tīng)老師上課。再也不說(shuō)小話(huà)了。這神奇的眼睛值得畫(huà)吧，我很喜歡。于是我拿起畫(huà)筆畫(huà)下王老師會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　然后，我們開(kāi)始畫(huà)嘴唇，她嘴唇是粉紅色的，可好看啦。就是從這張嘴里吐出很多豐富的知識，讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，一天比一天進(jìn)步。

　　接下來(lái)，該畫(huà)什么呢？哦！想起來(lái)了，要畫(huà)衣服。老師在學(xué)校里，穿的衣服可整潔了呢！還有一件衣服我特別喜歡，那件衣服是五顏六色的，老師穿上這件衣服，就像一位“小仙女”。那我們就畫(huà)五彩繽紛的連衣裙吧！老師，您穿上這樣的裙子，太美了，所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩，下課時(shí)，和您有說(shuō)不完的話(huà)。說(shuō)到高興事，我們一起哈哈大笑，說(shuō)到不愉快的事，您總是拉著(zhù)我們的手安慰我們。

　　老師，這幅畫(huà)請您收下吧！這是您的學(xué)生給您的一份最誠摯的祝福！老師，謝謝您！

我的老師作文8

　　每個(gè)人都遇到到許許多多的老師，有和藹的、嚴厲的，還有風(fēng)趣的。而我卻遇到了一個(gè)不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣，一人千面。她，就是我的作文老師。

　　我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉，一雙柳葉一般的眉毛和一個(gè)高鼻梁。最厲害的是老師的那張紅嘴巴，可以在一分鐘里吐出上千個(gè)字。我們的.老師還長(cháng)了一顆痣，這也是她變戲法的重要東西。

　　老師十分厲害，她可以在一分鐘內變化七種情緒，厲害吧！在我們學(xué)習認真，作業(yè)寫(xiě)的又快又好時(shí)，老師會(huì )露出慈母般的笑容，讓我們仿佛感受到了春天的微風(fēng)一般舒適。但當我們調皮搗蛋時(shí)，老師就會(huì )怒發(fā)沖冠，兩眼放火，把我們嚇一大跳。

　　可就是這樣一個(gè)千面的奇特老師，卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著(zhù)手寫(xiě)作文。當時(shí)我抓耳撓腮，急得面紅耳赤，卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。我想：“反正這會(huì )又寫(xiě)不出來(lái)，就算勉強寫(xiě)出來(lái)也不是一篇好文章，干脆就直接不寫(xiě)了吧！”可當我看到別人用短短的時(shí)間就寫(xiě)出了一篇好文章時(shí)，心里很不是滋味。這時(shí)，老師注意到了我，朝我走過(guò)來(lái)，我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后，并沒(méi)有責備我，而是俯下身來(lái)幫我講思路。慢慢的，我的寫(xiě)作技巧提高了，也可以快速寫(xiě)出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。

　　在教師節，我對老師說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！”老師的眼里閃爍著(zhù)晶瑩的淚花。

　　我喜歡我們的“一人千面老師！”

我的老師作文9

　　我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的，圓作文圓的，一頭棕黃色的短發(fā)，經(jīng)常戴著(zhù)金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的，但是很有神，每次上課的時(shí)候，要是哪位同學(xué)做了小動(dòng)作她都能馬上看得出來(lái)。她個(gè)子小小的，每次說(shuō)話(huà)都輕聲細語(yǔ)的，看著(zhù)很親切。還有她特別愛(ài)笑，每天都笑嘻嘻的`，好像有很多很多快樂(lè )的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進(jìn)教室時(shí)露出的笑容。

　　黃老師很會(huì )玩。每當有節日時(shí)，她都會(huì )帶我們玩，吃粽子，做香包，分月餅，說(shuō)節日祝�！�…在玩中我記住了很多傳統節日和習俗。記得有次清明節，黃老師組織班級做活動(dòng)。我當時(shí)分配到的任務(wù)是講述清明節的由來(lái)。我認真地做好準備，緊張地期待著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始，而當我上臺講完故事，同學(xué)們鼓掌后，我對清明節有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學(xué)校里的老師送清明果，和大家一起分享清明果的美味。

　　黃老師上課很有意思。她讓我們通過(guò)畫(huà)畫(huà)去歸納同一部首的不同的字；她讓我們通過(guò)畫(huà)象形字來(lái)感受漢字的趣味；她讓我們看《沒(méi)頭腦和不高興》視頻，讓我們知道負面情緒的不良作用；她還讓我們聽(tīng)音樂(lè )，講故事，做游戲……

　　這就是我的班主任黃老師，我特別喜歡她。

我的老師作文10

　　朱先生是我們的科學(xué)老師。他幽默，一絲不茍。

　　有一次，朱老師讓我們每個(gè)同學(xué)在家準備一些豆子種子，泡在水里。理科班，學(xué)生自帶種子。朱老師讓我們搬豆子觀(guān)察�！岸棺永镉袀�(gè)小芽，上面有個(gè)結，就是小芽的種子。還有的是在小蕾還沒(méi)有從土里長(cháng)出來(lái)的'時(shí)候就給小蕾提供營(yíng)養�！敝煜壬�說(shuō)話(huà)像個(gè)舞蹈家。

　　朱老師讓大家下樓種豆子，一堆人都在。朱老師一一指出，“你得把土挖深一點(diǎn)�！薄澳惴N子太多了�！蔽覀兒苊�。至于我，我從瓶子里挑出三五個(gè)大圓黃豆，折了一根樹(shù)枝，把它撕得又平又平，把干黑的土強行撬開(kāi)。這時(shí)，朱老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你先倒一點(diǎn)水再挖�！薄芭��！蔽矣X(jué)得：對，先倒一點(diǎn)水和土，就軟了。不是很好挖嗎？我放下大豆，倒了些水。

　　坐在我旁邊的江首先用尺子把土撬開(kāi)，把綠豆放進(jìn)去，蓋上土，澆上水。

　　朱老師說(shuō)：“這顆種子里的芽很脆弱，你要幫它松土。還要按時(shí)澆水�！蔽覀円恢曼c(diǎn)頭。朱老師接著(zhù)說(shuō)：“植物沒(méi)有陽(yáng)光就不能生長(cháng)。你生長(cháng)的地方有陽(yáng)光嗎？”學(xué)生們發(fā)出不同的聲音“是（否）”�！澳切┫抡n沒(méi)有的同學(xué)�！薄昂��！薄跋抡n了�！痹谥炖蠋煹南ば闹笇�下，一堂科學(xué)課輕松地結束了。

　　朱老師真是無(wú)微不至！

我的老師作文11

　　我讀五、六年級的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人!

　　在三，四年級的時(shí)候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(cháng)了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的老師。

　　記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的.時(shí)候，沒(méi)有準備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周?chē)�，當時(shí)周?chē)�靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著(zhù)生氣的眼神注視著(zhù)我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當時(shí)，我心里很屈，就很生氣。

　　我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽(tīng)課�？墒锹�(tīng)得老師說(shuō)要請同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我情不自禁地舉起手�？墒�，老師沒(méi)有看到。當時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會(huì )給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的人!

　　湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著(zhù)一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。

我的老師作文12

　　小學(xué)階段，我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語(yǔ)文加體育“雙結合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。

　　他的頭圓圓的，身材高大，穿著(zhù)夏日運動(dòng)短袖，褲子穿的.也是短褲，頭上還戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博，也是一個(gè)體育好手。

　　每次我去辦公室辦公或登分時(shí)，都會(huì )看到他在他的辦公桌上工作和備課，時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們試卷的錯誤。

　　他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的學(xué)習性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng)，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái)，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現出了這一道理。

　　他還會(huì )給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過(guò)按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對我來(lái)講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺(jué)得他可以當按摩師了，何必當老師呢！

　　“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全�！编捣�！每個(gè)人習性不同，呂老師的習性又正好符合我的口味，幸好，我有一個(gè)老師，一個(gè)既是雙結合，又是班主任的呂老師。

我的老師作文13

　　如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。

　　郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)�？梢月�(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著(zhù)笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì )講故事、能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著(zhù)濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì )神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著(zhù)腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì )掉餡餅嗎？如果會(huì )掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話(huà)單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著(zhù)便大手一揮，準備講解神通廣大的`意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

　　這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

我的老師作文14

　　有人說(shuō)，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的“花朵”。有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。

　　柳老師來(lái)自東北，有著(zhù)東北人特有的豪爽性格。他長(cháng)得高高瘦瘦的，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。

　　就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的'復習階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著(zhù)急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著(zhù)自家孩子和他進(jìn)行一對一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著(zhù)。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(cháng)們無(wú)不被柳老師這樣的責任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　柳老師上課是嚴厲的，下課時(shí)間卻會(huì )像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背后，更多的是對我們的愛(ài)��！我們從一開(kāi)始對他敬畏和害怕，到現在的喜愛(ài)和敬佩。

　　這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師！

我的老師作文15

　　在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(cháng)長(cháng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

　　還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著(zhù)一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。

　　她不過(guò)分講究穿著(zhù)，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調隨著(zhù)課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴厲，但上她的`課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jì)是遠超其他班的�！　�

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(cháng)著(zhù)烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重�！　�

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