個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得(合集7篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得1
國家工商總局在新形勢下頒布實(shí)施的《工商行政管理人員職業(yè)道德規范》的四條內容，讓我感慨很多。它很簡(jiǎn)短卻很實(shí)際地概括了作為一名工商管理人員應有的職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習工商管理人員職業(yè)道德規范，使我進(jìn)一步熟悉到，新時(shí)期的工商管理人員不僅要依法行政，更要廉潔勤政，秉公執法，接受群眾監督。下面是我學(xué)習職業(yè)道德規范的一些心得體會(huì )。
一、遵紀守法，忠于職守。不管是從事何種職業(yè)，都應該愛(ài)國遵法，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護黨的領(lǐng)導。工商行政管理人員處在執法一線(xiàn)，必須熟悉工商行政管理政策、法律、法規，依法行政，照章辦事，遵守紀律，依法履行自己的職責權利。
二、執法為民，高效服務(wù)。作為一名普通的工商管理人員，我甚至自己的權、利皆源于人民，自己能做的就是要立足實(shí)際，扎實(shí)勤奮的工作，樹(shù)立和強化服務(wù)意識，清正廉潔，確保情為民所系、權為民所用、利為民所謀，真正做到文明執法，執法為民。對前來(lái)辦事者要熱情接待，態(tài)度誠懇，做到不推諉、不拖延，有問(wèn)必答，有事必辦，有難必幫，做到不推諉、不拖延，有問(wèn)必答，有事必辦，有難必幫，提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)
三、依法監管，公正維權，既是責任，也是良心。作為工商管理人員，我們在加強市場(chǎng)監管、維護消費者合法權益的時(shí)候必須遵循這項基本原則。在平時(shí)的監管過(guò)程中，我們應當立足工商職能，認真執行國家有關(guān)法律、法規，處違章違法行為，做到事實(shí)清楚、證據確鑿、定性準確、手續完備、處違章違法行為，做到事實(shí)清楚、證據確鑿、定性準確、手續完備、處理恰當、程序合法。
在維權方面，我們更應當將堅持一切從實(shí)際出發(fā)，不聽(tīng)一面之詞，實(shí)事求是，不徇私情，盡職盡責的維護公平公正的市場(chǎng)秩序。
四、嚴守禁令，廉潔勤政，是工商管理人員履行職責的紀律保證，也是職業(yè)監督的要求。在平時(shí)的工作中，我們要嚴格遵守六項禁令以及廉政規定和廉潔守則，認真執行公開(kāi)辦事制度和公開(kāi)辦事程序，嚴于律已，嚴格公正，不以權謀私，廉潔奉公，自覺(jué)接受群眾監督。
學(xué)習職業(yè)道德規范，讓我在道德情操、自身素質(zhì)、自身修養上有了很大的'進(jìn)步;學(xué)習職業(yè)道德規范，讓我對自己的工作有了客觀(guān)的評價(jià);學(xué)習職業(yè)道德規范，讓我為能成為一名合格的工商管理工作者布滿(mǎn)信心。今后我決定把《職業(yè)道德規范》作為自己行為準則坐標，以此規范自己的言行。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得2
醫務(wù)人員的職業(yè)道德即醫德醫風(fēng)，他最起碼的要求是尊重患者，對患者負責。醫療行為自始至終認真規范。高標準的醫德醫風(fēng)要求醫務(wù)人員做到對患者極端的熱忱，對工作極端的負責，對技術(shù)精益求精，其具體方面就體現在醫務(wù)人員應該具有的基本素質(zhì)，即責任心、愛(ài)心、耐心、細心、上進(jìn)心。
那么什么是責任心呢我想責任心不僅是對自己和工作的負責，更是對患者和醫院的負責，對國家和社會(huì )的負責，因此這就要求醫務(wù)人員應樹(shù)立正確的人生觀(guān)、利益觀(guān)、權力觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
責任心是醫務(wù)人員工作的基礎，愛(ài)心卻是醫務(wù)人員工作的動(dòng)力，博愛(ài)，這一儒家思想金華所在，在中華大地傳承了幾千年，因此醫務(wù)人員對待每一位患者都有一顆博愛(ài)之心。有人說(shuō)醫務(wù)人員的愛(ài)不僅讓社會(huì )變得溫暖，還會(huì )讓病人戰勝病魔，同時(shí)還會(huì )提高自己的自身素質(zhì)，并且這種愛(ài)不受‘拜金主義’和‘享樂(lè )主義’的侵蝕，而應該始終堅持為患者服務(wù)這基本核心原則。
愛(ài)心是醫務(wù)人員工作的動(dòng)力，而耐心卻是醫務(wù)人員工作的具體方法，患者來(lái)求醫時(shí)忍受著(zhù)病痛的折磨，不管是從精神上還是從心里上與常人相比肯定有些煩躁、焦慮、恐懼、孤單、失望等一些低落情緒，那些長(cháng)期受病痛折磨的還會(huì )對義務(wù)人員懷有抵觸情緒。其實(shí)此時(shí)的患者內心也是矛盾的，這時(shí)候就要求醫務(wù)人員有足夠的耐心與其溝通，并對患者的疑問(wèn)進(jìn)行科學(xué)的解釋和正確的`引導。用我們的愛(ài)心和耐心去感到患者，讓他接受和配合我們的治療，患者是帶著(zhù)希望來(lái)的，而醫務(wù)人員就應該在醫療環(huán)境許可的情況下，耐心的給患者一個(gè)希望。
醫術(shù)也是一種技術(shù)，一個(gè)好的醫務(wù)工作者必然身懷一手好的技術(shù)，而好的技術(shù)的形成必然會(huì )經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的歲月，這就要求醫務(wù)人員通過(guò)長(cháng)期的細心的觀(guān)察和認真的總結畢竟生命是每個(gè)人最寶貴的東西。因此一個(gè)好的醫務(wù)人員必然是一個(gè)膽大心細的人，因為細心在每個(gè)醫務(wù)人員的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，在醫術(shù)只有細心的醫務(wù)人員才會(huì )隨時(shí)的掌握病情并作出正確的判斷，由此可見(jiàn)細心是每個(gè)人工作的基本要求和標準。
有人能說(shuō)醫學(xué)是世界上更新速度最快的一門(mén)學(xué)科，因為每一天都有一種新的疾病被發(fā)現或一種新的整了技術(shù)被發(fā)明，為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，提高為患者的服務(wù)質(zhì)量，這就要求醫務(wù)人員積極進(jìn)取，努力的鉆研和學(xué)習新的技術(shù)和理論知識，只有上進(jìn)的醫務(wù)人員才會(huì )不斷的提高自己的診療技術(shù)，也只有上進(jìn)的醫務(wù)人員財是患者信耐的白衣天使，因此上進(jìn)心是醫務(wù)人員進(jìn)步的內在因素。
醫德醫風(fēng)的建設也是精神文明建設的主要組成部分，是建設中國特色社會(huì )主義必不可少的精神支柱，醫務(wù)人員是人民健康的衛士，有是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口。同時(shí)醫德醫技量?jì)煞矫婷懿豢煞�，兩者缺一不可，相互提高。如果只有高超的醫術(shù)，沒(méi)有高尚的醫德和良好的個(gè)人修養，只能讓患者近而遠之，不能產(chǎn)生認同感。因此我覺(jué)得醫務(wù)人員應樹(shù)立正確的人生觀(guān)、權力觀(guān)、利益觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，全心全意為患者服務(wù)，將愛(ài)心、耐心。細心、上進(jìn)心入腦入心，在醫療衛生戰線(xiàn)上能夠自覺(jué)遵守醫德原則和規范，在平凡而又光榮的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的履行白衣天使的職責，以高尚的醫德醫風(fēng)，精湛的醫療技術(shù)戰斗在救死扶傷的第一線(xiàn)，為保障人民的身體健康作出重要的貢獻，從而催動(dòng)中國的醫療衛生事業(yè)更上一層樓。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得3
通過(guò)學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過(guò)學(xué)習，使自己對《教師職業(yè)道德規范》有了全新的認識和深刻的體會(huì )。
一、要有高漲的工作熱情。
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì )使祖國的花朵耷拉著(zhù)腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。
二、要養成寬容公正的愛(ài)心。
這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對的是孩子呢嚴是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學(xué)生的'心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。
三、無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。
一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
四、要養成終身學(xué)習的習慣。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀(guān)念，教師更應活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，在以后的工作中我會(huì )進(jìn)一步提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得4
那么，教師應該如何加強自身的職業(yè)道德修養呢？我認為：
首先，是要認真學(xué)習政治理論，提高理論修養，提高自身覺(jué)悟水準，加強自我思想、品德、素質(zhì)的磨練。
其次，是要自覺(jué)地、嚴格地貫徹執行《教師法》和《教師職業(yè)道德規范》兩份法律、法規文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責和義務(wù)，這是增強師德建設中的剛性因素，這部分內容從某種意義上來(lái)講是屬于強制性的。
第三，既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要時(shí)時(shí)刻刻以教師的師德為準繩，檢查、督促自己，做到自重、自省、自警、自勵。
提高教師職業(yè)道德的關(guān)鍵在于實(shí)踐。教師要實(shí)現自己的師德諾言和師德理想，首先就要付之于行動(dòng)，作出榜樣。古今中外那些偉大的、師德高尚的`教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、馬卡連柯等等，哪一位不是身體力行的楷模？
師德修養還重在教育、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中修煉。理論轉化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程，是人格魅力的光輝閃現的過(guò)程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)整個(gè)民族道德素質(zhì)的基礎。
在我市開(kāi)展的“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)中，我們一定要認真、深入地領(lǐng)會(huì )、貫徹市教育局對我們每一位教師的各項要求。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要忠實(shí)于自己的選擇，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于忠誠，在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。所有這些，都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得5
這個(gè)星期一，學(xué)校組織全體教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并指出了教師平時(shí)的教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。讓每個(gè)教師重新審視了一下自己在教育教學(xué)中的行為。
“教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。我想如果心里裝著(zhù)學(xué)生，真誠的去愛(ài)護他們，用心靈去耕耘心靈，把學(xué)生的利益放在首位，那么自然把師德規范裝在了心中。如何愛(ài)學(xué)生呢這是一種特殊的愛(ài)，雖然與其他的種種愛(ài)有相通之處，但卻又大不相同。這種愛(ài)必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
一、熱愛(ài)學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)、冷淡或歧視每一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。二、為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的'位置。對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養和訓練，既是時(shí)代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現教學(xué)目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得6
社會(huì )公德是人類(lèi)在長(cháng)期社會(huì )公共生活實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的、是社會(huì )公共生活所必須的、最簡(jiǎn)單、最起碼的道德準則。它一般指影響著(zhù)社會(huì )公共生活的行為規范，例如：遵守公共秩序、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、講文明懂禮貌等。
每個(gè)人都應當遵守社會(huì )公德。就拿乘坐公交車(chē)這個(gè)日常生活中最普通的事來(lái)說(shuō)，它在很多方面都體現了社會(huì )公德的重要性。首先上車(chē)要排隊�，F在好多人為了自己能坐到位置，都不排隊，而是擠在公交車(chē)的門(mén)口。這樣一些人就會(huì )被踩到腳，瘦弱的人甚至會(huì )被擠倒，而女性還可能遭到咸豬手的偷襲，同時(shí)還便于小偷偷東西。其次，要主動(dòng)讓座。因為現在主動(dòng)讓座的、富有愛(ài)心的人越來(lái)越少，所以公交車(chē)上專(zhuān)門(mén)為老弱病殘孕設置了愛(ài)心座位，車(chē)內的廣播系統中也有“請主動(dòng)為老弱病殘孕和抱小孩的人讓座”的語(yǔ)音提示�？墒怯行┤税哉贾�(zhù)愛(ài)心座位不讓座，頭還朝向窗外，就當沒(méi)看到有老人或是孕婦，也沒(méi)聽(tīng)到車(chē)里的廣播提示。第三，要講究車(chē)內衛生，不在車(chē)內吸煙、吐痰，不亂扔瓜皮果殼。經(jīng)常會(huì )看到有男士在車(chē)內吸煙，然后被司機勸阻了，他還不服氣。另外，在車(chē)內吐痰、嗑瓜子也是常見(jiàn)的。甚至偶爾還會(huì )看到有抱在手上的'小孩在車(chē)上小便。為什么現在公交車(chē)車(chē)上都有個(gè)垃圾簍為什么會(huì )有“請講究車(chē)內衛生，文明乘車(chē)”這樣的廣播提示其實(shí)就是因為有些人不遵守社會(huì )公德，公交公司不得不采取以上措施。此外，為了遮擋夏日的太陽(yáng)，也為了給乘客提供更好的乘車(chē)環(huán)境，公交公司不惜重金，為每輛車(chē)的車(chē)窗上安裝窗簾�？墒且粋�(gè)夏季都沒(méi)過(guò)，那些窗簾不是臟了、破了，就是掉下來(lái)了，殘缺不堪。要是不人為破壞，窗簾的使用壽命是不會(huì )那么短的。
總之，遵守社會(huì )公德，有利于精神文明建設，有利于創(chuàng )造美好生活。社會(huì )公德需要社會(huì )的每個(gè)成員共同遵守。遵守社會(huì )公德從我做起，從身邊的小事做起。
人之立身，所貴者在德。在我們當今以德治國、依法治國的形勢下，發(fā)揚助人為樂(lè )，扶貧助困，愛(ài)護公物，保護環(huán)境的社會(huì )公德更是每個(gè)公民義不容辭的責任。
試想，每個(gè)百萬(wàn)富翁如果能夠慷慨解囊幫助貧困，每一個(gè)強壯青年都能細致入微幫助老弱病殘，就不僅會(huì )使生活在貧困中的人過(guò)上幸福溫暖的生活，而且這些發(fā)揚公德心的人也會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的認可，每個(gè)工人如果都能關(guān)心集體，愛(ài)護公物，做集體的主人，那每個(gè)集體定都能蒸蒸日上。每個(gè)游人如果多走些路把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，每戶(hù)人家都不把垃圾棄在馬路旁，那就會(huì )擁有整潔的環(huán)境，也可呼吸到新鮮的空氣，而不是污濁的空氣，垃圾的惡臭。每一個(gè)企業(yè)如果都能改善廢水處理和廢氣污染，他們就不僅會(huì )獲得大家的信任，而且產(chǎn)品也暢銷(xiāo)。如果發(fā)揚社會(huì )公德已蔚然成風(fēng)，我們的祖國定會(huì )是人們互幫互助，生活美滿(mǎn)幸福，環(huán)境整潔清新，風(fēng)景優(yōu)美怡人的國家。
從現在開(kāi)始，大家彎下腰撿一點(diǎn)垃圾，伸出手幫助一下弱小，只要發(fā)揮這么一點(diǎn)公德心，我們的明天定會(huì )更美好。
個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習心得7
教師是教育活動(dòng)的組織者、，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養，也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的.：“愛(ài)之，能勿勞乎言之，能勿誨乎”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
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