傳統文化作文6篇【精品】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的傳統文化作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳統文化作文 篇1
傳統文化，是什么？大家也許都非常的好奇，有人說(shuō)“傳統文化”就是從古到今流傳下來(lái)的習俗，難道古人流傳下來(lái)的習俗都是傳統文_化嗎？
傳統文化是中國從古代時(shí)就開(kāi)始流傳到現在的知識，知識就是財富，知識就是打開(kāi)成功之門(mén)的一把鑰匙！而從古流傳至今的知識文化更應讓我們細細品閱！古代時(shí)，有許多著(zhù)名詩(shī)人、書(shū)法家流傳下來(lái)的著(zhù)作，而古時(shí)書(shū)法者們所留下來(lái)的書(shū)法作品，正應該體會(huì )書(shū)法的美秒感覺(jué)知意境。古代詩(shī)人所流傳下來(lái)的詩(shī)，之所以被人們稱(chēng)為古詩(shī)，皆是因為是古人們所作的詩(shī)，且其中蘊涵了古時(shí)人們的才智，知識是有多么的令人驚嘆！古時(shí)，小故事情節所融入一體的并不是微小說(shuō)，而是文言文，文言文簡(jiǎn)潔、雖少，但是寓意卻很能表現出事情經(jīng)過(guò)、發(fā)展、結果，將本應大篇大篇的語(yǔ)言濃縮到了只有一小段的文段，這令我也是深深的佩服！傳統顧名思意，也就是非常正式，非常具有代表性的一些事物！
傳統文化，我們也是知道的，從歷史上，我們大略地就可以明白古時(shí)候發(fā)生的許多事情，傳統文化是中國歷史的重要史實(shí)和發(fā)展的基本線(xiàn)索，也是理解國家統一和民族團結的重要性，認識中華文明的歷史價(jià)值和現實(shí)意義，這也就是一個(gè)具有很大地蘊意！傳統文化也就必須讓人們感受到傳統文化的情感和思想，參加傳統禮儀和傳統節慶活動(dòng)，了解傳統習俗的文化內涵。
我喜歡傳統文化中的'音樂(lè )，因為我覺(jué)得古時(shí)候的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)十分清雅，給人帶來(lái)一絲清涼意，還有心也如湖水一般平靜了，其中，我最喜歡古箏了，因為我覺(jué)得這是一件十分好玩的事情，總是看別人表演彈古箏的時(shí)候，我總是會(huì )心癢癢的想去彈，我好多次幻想，難道是自己的愛(ài)國意識萌發(fā)了還是對中華古代所發(fā)生的事情感興趣嗎？除了古箏外，當然還有其他的樂(lè )器我也喜歡��！葫蘆絲啊，琵琶啊，我都非常喜歡聽(tīng)的，也許是因為它們是傳統，從古時(shí)候流傳至今的古代見(jiàn)證物，所以我很喜歡它們，這也是我喜愛(ài)傳統文化的緣由。
而現在，傳統文化也增加了在文化內容這一塊兒的比重，在中考中，高考化學(xué)考試也都增加了比重。這也就是說(shuō)明了傳統文化進(jìn)入高考、中考了！既然現在傳統文化如此之重要，那我們在學(xué)習中，生活中都會(huì )提高對中華優(yōu)秀傳統文化的認同度！
傳統文化培養作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。當今的我們，連普通的知識都學(xué)不好，又怎樣去體會(huì )傳統文化的廣大淵博呢？所以，我們都從最開(kāi)始的小知識學(xué)起，一步一步地有了前進(jìn)的動(dòng)力，你也就會(huì )利用自己所學(xué)到的知識去體會(huì )傳統文化的奧妙之處了。當然，你也能品閱到傳統文化所帶來(lái)的美感與文化的意境！
有一種文化叫傳承，還有一種知識叫努力！將祖國的文化繼而傳承下去，這便是傳承文化！讓以后的子子孫孫都了解在古時(shí)候所產(chǎn)生的知識文化的博大精深！
傳統文化作文 篇2
中國有很多傳統文化，如：元宵節吃湯圓、端午節劃龍舟、中秋賞月、立夏拼蛋……我最喜歡的就是立夏拼蛋了。
立夏那天，我邀請我的小伙伴來(lái)我家拼蛋。開(kāi)始拼蛋了，媽媽給我們每人準備了一個(gè)蛋，說(shuō)：“誰(shuí)的蛋活到最后，誰(shuí)就是蛋王！”首先，我與姚沛宇拼，我們倆蛋頭對蛋頭，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，相互拼了起來(lái)。我們剛拼了不久，就聽(tīng)見(jiàn)了“咔嚓”的聲音，有一個(gè)蛋碎了！我一驚，連忙察看自己的蛋，謝天謝地，我的'蛋沒(méi)碎。原來(lái)是姚沛宇一不小心把空的那頭與我的尖的那頭碰撞了！我們見(jiàn)了，一直笑個(gè)不停。他咬咬牙說(shuō)：“再來(lái)！”
這次，我們都使出了吃奶的勁，可他的力氣沒(méi)我大，所以他被我戰勝了！剩下肖瑜萱了，別看她是女孩子，可是不好對付的。突然，我靈機一動(dòng)，想出了個(gè)天衣無(wú)縫的好計劃。我先用空的那頭與她拼，不一會(huì )兒就碎了，我暗自想：這下你完了，你的尖頭已經(jīng)受到了損傷，呆會(huì )兒我用完好無(wú)損好的尖頭與你斗，蛋王非我莫屬了！于是，我用力一擦蛋頭，又猛地一吹，給我的蛋增加力量。開(kāi)始拼了，她的蛋受到了損傷，加上她力氣沒(méi)我大，所以被我輕而易舉地戰勝了。我高興得跳了起來(lái)。媽媽大聲地宣布：“比賽結束，孫亦澤是蛋王！現在大家開(kāi)始吃蛋�！蔽覀兂灾�(zhù)蛋，所有的人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中。
拼蛋不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，還讓我明白了一個(gè)道理：任何事情都要動(dòng)腦筋，用智慧才能取勝！
傳統文化作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：三月三，放風(fēng)箏。更有古詩(shī)曰：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。那么，同學(xué)們，你知道如何在風(fēng)箏上畫(huà)出美輪美奐的圖案嗎？你知道如何制作風(fēng)箏嗎？你知道如何讓風(fēng)箏飛得高而平穩嗎？你會(huì )寫(xiě)對聯(lián)嗎？你知道寫(xiě)一手漂亮毛筆字的要領(lǐng)嗎？
帶著(zhù)一籮筐的問(wèn)題，我們星之夢(mèng)假日小隊來(lái)到了杭州工藝美術(shù)博物館，尋訪(fǎng)了傳說(shuō)中的“風(fēng)箏王”——程迪申，還來(lái)到運河廣場(chǎng)，尋訪(fǎng)了民間現場(chǎng)書(shū)法大師——江皮祥，來(lái)為你揭開(kāi)謎底吧！
走進(jìn)寬敞的“風(fēng)箏”工作室，首先映入眼簾的就是墻上一個(gè)個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的色彩絢麗的風(fēng)箏，煞是好看，特別是那個(gè)龍風(fēng)箏和虎風(fēng)箏，我和我的小伙伴們都驚呆了！坐在椅子上，我的心里滿(mǎn)是歡喜與激動(dòng)：傳統文化，我們來(lái)了！接下來(lái)就是我們向程老師學(xué)習如何在風(fēng)箏上畫(huà)畫(huà)了，程老師告訴我們，風(fēng)箏畫(huà)基本要求是色彩上要做到鮮明、簡(jiǎn)潔、大色塊，這樣的風(fēng)箏顏色亮麗，就算飛到高處仍能清晰辨別。我們每個(gè)小隊成員按照要求馬上就畫(huà)了起來(lái)，看，這是一只翩翩起舞的蝴蝶，那是一只張牙舞爪的老虎。呀！那邊的`是一張海盜圖啊，讓我看得怕怕的……畫(huà)完了畫(huà)，程老師又把小竹條發(fā)給我們，開(kāi)始教我們如何做風(fēng)箏：找到竹條的竹青面，沿著(zhù)竹青在竹條上涂一層百得膠后，將竹條粘到風(fēng)箏紙的相應位置，我們共粘了三條，兩橫一豎。這樣一個(gè)個(gè)美麗的風(fēng)箏就呈現在我們面前，我們迫不及待地穿好線(xiàn)，就一溜煙似的飛奔而下，在開(kāi)闊的廣場(chǎng)上開(kāi)始了試飛“工作”。風(fēng)微微吹過(guò)，吹起了風(fēng)箏，也吹起了我們陽(yáng)光般的燦爛笑容。我們一個(gè)個(gè)都興高采烈地紛紛向程老師“報喜”——五個(gè)風(fēng)箏都飛得很好。
最后，程老師還告訴了我們一些調整風(fēng)箏的辦法：如將橫條背面用細線(xiàn)拉住，使風(fēng)箏變成弧形面，可以讓風(fēng)箏飛行更穩定；風(fēng)箏若左偏則上線(xiàn)左移少許；右偏則右移少許；遠而不高，則收短上綱線(xiàn)；高而不穩，則收短下綱線(xiàn)……聽(tīng)得我們如癡如醉，紛紛感嘆中華傳統文化的博大精深，學(xué)問(wèn)大得很��！
做完風(fēng)箏，我們來(lái)到運河廣場(chǎng)，尋訪(fǎng)民間現場(chǎng)書(shū)法家——江皮祥。在廣場(chǎng)上，掛著(zhù)一幅幅江老師的書(shū)法、美術(shù)作品，上面的字龍飛鳳舞，讓人情不自禁地拍手叫好。江老師簡(jiǎn)單講述了寫(xiě)毛筆字的要領(lǐng)：握筆姿勢要正確，筆畫(huà)要寫(xiě)穩，用筆要有力，字的中心點(diǎn)要找好，字的構架最要緊……聽(tīng)得我們不停地點(diǎn)頭。我們一開(kāi)始都寫(xiě)得戰戰兢兢、小心翼翼的，但在媽媽和江老師的鼓勵下，漸漸變得大大方方的了，寫(xiě)得好時(shí)甚至還受到旁邊圍觀(guān)的幾位爺爺的稱(chēng)贊呢！聽(tīng)得我們一個(gè)個(gè)都心花怒放的。
通過(guò)這次小隊活動(dòng)，我們知道了風(fēng)箏、對聯(lián)和毛筆書(shū)法都是中國漢族傳統文化中的瑰寶，今后我們要繼續繼承和弘揚這些優(yōu)秀的傳統文化，讓這些傳統文化在世界上發(fā)出最耀眼的光芒！
傳統文化作文 篇4
春節的傳統文化真是豐富多彩啊，有放鞭炮，貼對聯(lián)，包水餃。等等好多多。讓我給你一一道來(lái)。
首先說(shuō)貼對聯(lián)，每家每戶(hù)都要貼上新的對聯(lián)，有人可能去買(mǎi)對聯(lián)，而我們家都是寫(xiě)對聯(lián)，我爺爺寫(xiě)的毛筆字龍飛鳳舞特別好看，那天我也寫(xiě)了幾個(gè)毛筆字，寫(xiě)得很難看，爺爺鼓勵我說(shuō)：要加油！爺爺寫(xiě)的`對聯(lián)是：吉祥如意新年順，萬(wàn)事如意幸福年，好美的對聯(lián)啊。
其次我們說(shuō)說(shuō)放鞭炮，在古代有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)怪獸人們管它叫年，有個(gè)人經(jīng)過(guò)叢林時(shí)肚子餓了，就把米飯放到竹子里，燒米飯，年過(guò)來(lái)了，聽(tīng)到竹子被燒的聲音它不敢過(guò)來(lái)，過(guò)年的時(shí)候大家放鞭炮年嚇跑了，爆竹就是鞭炮，所以人們要放鞭炮。春節的傳統文化源遠流長(cháng)，我們都不能夠忘記自己祖先流傳下來(lái)字的傳統。
傳統文化作文 篇5
天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。
——題記
不久后，就快要到冬至了，冬至是我們的傳統節日。陳老師為了教我們認識傳統節日——冬至，特意為我們開(kāi)展了一場(chǎng)DIY活動(dòng)——做湯圓。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，正伴隨著(zhù)書(shū)香朗朗的讀書(shū)聲，被班主任陳老師打住了。不一會(huì )兒，就聽(tīng)到同學(xué)們歡呼雀躍的聲音，究竟發(fā)生了什么事？哦，原來(lái)班里為明天的實(shí)踐活動(dòng)而開(kāi)一次主題班會(huì )。
在本節課，陳老師讓我們知道了冬至的'來(lái)歷，習俗……隨后，陳老師又給我們讓我們看了包湯圓的視頻，雖然有很多道工序，但是我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為實(shí)踐時(shí)有陳老師親自教我們做，我一定可以學(xué)得好的。最后，陳老師給我們分了組。下午，我們組跟隨陳老師的命令，制作了海報，幾個(gè)大字寫(xiě)著(zhù)我們的隊名。今天，所有人都為星期五下午的做湯圓活動(dòng)準備著(zhù)。
同學(xué)，老師，家長(cháng)義工們，都辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，為的就是明天的活動(dòng)。我期待著(zhù)活動(dòng)的到來(lái)！
傳統文化作文 篇6
中國是四大文明古國之一，有著(zhù)光輝燦爛的傳統文化，我最喜歡的就是風(fēng)俗習慣，最喜歡的風(fēng)俗習慣是過(guò)春節放鞭炮，因為和小伙伴放起鞭炮來(lái)很開(kāi)心。關(guān)于春節放鞭炮還有一個(gè)傳說(shuō)呢！
傳說(shuō)里有一只叫“年”的獸，它會(huì )吃人，有時(shí)候一次還能吃掉一村子人。老百姓們非常害怕“年”獸，所以都躲在山上，連一個(gè)人都不敢出來(lái)。有一天，一位神仙來(lái)到地上，看到一位年輕人，就對那位年輕人說(shuō)：“年”獸最怕紅色了，你們可以帖對聯(lián)，放鞭炮來(lái)驅趕它。年輕人答應了，于是就組織老百姓們貼對聯(lián)、放鞭炮來(lái)驅趕，張牙舞爪的年獸看到了紅色就四處逃竄，以后再也不敢來(lái)老百姓這里搗亂了，于是就有了“新年”的傳說(shuō)。
關(guān)于新年的傳說(shuō)還有很多。中國傳統文化為我們打開(kāi)了一扇寶貴的`知識寶庫，這個(gè)有關(guān)年獸的傳說(shuō)令我難以忘懷，中國的傳統文化，我為你自豪！
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