音樂(lè )作文

音樂(lè )作文【優(yōu)】

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )作文 篇1

　　廚房是一個(gè)音樂(lè )廳。

　　當外婆拿起鍋往鍋里倒菜的時(shí)候，“噼里啪啦”一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )便開(kāi)始了。燒水壺發(fā)出“咕咕”的'聲音，油煙機是廚房的歌手。它發(fā)出低沉的嗚嗚聲，就像個(gè)男孩在舞臺上歌唱著(zhù)�？曜邮菑N房的樂(lè )器王。它會(huì )用自己的腦袋敲打著(zhù)各種各樣的“鼓”，會(huì )發(fā)出“咚咚咚”的聲音。所有的碗、鍋、鏟子等會(huì )發(fā)出各種各樣的聲音，當所有的聲音混合起來(lái)，就像一場(chǎng)隆重的音樂(lè )會(huì )。

音樂(lè )作文 篇2

　　我們的社團課，非常有趣，但是我們的老師卻非常嚴厲。她就是我們的音樂(lè )老師，白老師。她也是我們舞蹈和合唱社團課的老師。

　　教師長(cháng)得很漂亮，標準的鵝蛋形臉，她每天都好像皺著(zhù)眉毛一樣，她的眼睛好大，簡(jiǎn)直如怒目圓睜。她的嘴不是太大，看著(zhù)感覺(jué)只能塞進(jìn)去一顆草莓，但是笑起來(lái)非常好看。她每天幾乎都梳著(zhù)馬尾辮，身材有點(diǎn)微胖，走起路來(lái)給人的感覺(jué)就像大搖大擺似的，好有氣勢。這樣的一副面孔，讓人一看就膽顫心驚。

　　白老師很?chē)绤�。如果在哪次社團課上遲到了或是犯了不該犯的錯誤，你就會(huì )被老師一頓訓斥。有一次，在音樂(lè )課，有的同學(xué)偷偷在底下看書(shū)，有的聊天，有的大吵大鬧，這時(shí)，老師一進(jìn)來(lái)，全班竟然沒(méi)把老師放在眼里，都繼續干著(zhù)自己的事情，老師怒了，大喊：“全都給我安靜！”這一聲大喊，嚇得全班頓時(shí)安靜得連根針掉地上，都能聽(tīng)的清清楚楚。老師用那么兇惡的眼神看著(zhù)我們，我們立馬灰溜溜回到自己的'座位上坐好，就連天不怕地不怕的朱啟豪也是一臉乖巧聽(tīng)話(huà)的表情。

　　老師教課認真，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。前幾天，我們有一個(gè)雜技節目，老師選上了我，我是輪大錘的。這不，今天就比賽了，要上場(chǎng)時(shí)，我就對自己說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我們與老師的不懈努力，可算迎來(lái)比賽了！”當時(shí)我并沒(méi)有想到老師。上場(chǎng)前，我看了一眼白老師，老師那鼓勵和自信的神情，讓我備受鼓舞，想起對我們萬(wàn)般的愛(ài)，我信心百倍。我們的表演贏(yíng)得大家的好評，這是老師辛勤付出的結果。

　　感謝她給我們帶來(lái)豐富多彩的音樂(lè )課，感謝她帶領(lǐng)我們得到舞蹈的樂(lè )趣，我喜歡我的音樂(lè )老師白老師。

音樂(lè )作文 篇3

　　音樂(lè )是多姿多彩的，是絢麗的，是讓我著(zhù)迷的。

　　記得有一次，我和一個(gè)要好的朋友吵了架，我們互不理對方。于是我就回家聽(tīng)音樂(lè )去，一聽(tīng)音樂(lè )我感到了一股氣息從我腳下涌上頭頂。我頓時(shí)感到渾身充滿(mǎn)了力量。我對朋友的氣也全部消了。什么事情都想清楚了。我感到我也有錯誤。只是那時(shí)被憤怒沖昏了頭腦�，F在平靜了下來(lái)才慢慢的想到。于是我向那個(gè)朋友推薦也去聽(tīng)聽(tīng)歌。不到一天，他就主動(dòng)來(lái)找我道歉。音樂(lè )讓一對冤家變成朋友，真讓我著(zhù)迷。

　　還有一次，我在聽(tīng)音樂(lè )，真聽(tīng)的著(zhù)迷。聽(tīng)到一個(gè)朋友來(lái)叫我去打乒乓球，這是我平常最?lèi)?ài)玩的運動(dòng)項目了，可是那次我竟然斬釘截鐵的拒絕了�？赡苁且魳�(lè )讓我太著(zhù)迷了吧。

　　每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起《稻香》這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了。音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的`魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起《牽掛》這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起《星星哭泣的夜晚》這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)；每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到《水手怕水》這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前…

　　生活因有了音樂(lè )而更加美好，我因有了音樂(lè )而更加快樂(lè )。音樂(lè )讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇4

　　我愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)樂(lè )器，愛(ài)小提琴。因為小提琴，我曾一次一次地辛苦地練，曾經(jīng)因此有過(guò)高興，有過(guò)憤怒，有過(guò)傷心，有過(guò)……但每一次收獲的喜悅使我不曾放棄。

　　上一年級，藝苗藝校小提琴班要招生，我也打算招一個(gè)名。老師給我們做測試，說(shuō)我是拉小提琴的好料子。我回家對我媽說(shuō)：“媽我想報小提琴，給我報個(gè)班吧！”媽媽反問(wèn)：“拉小提琴很苦的，你確定？”我斬釘截鐵地回答：“我一定要報！”

　　我每天放學(xué)都要經(jīng)過(guò)友好廣場(chǎng)一個(gè)地下通道，里面有一位先生在拉小提琴，有時(shí)拉《梁�！�，有時(shí)拉《E大調浪漫曲》，有時(shí)拉《漁州唱晚》……他是我的榜樣，我要向他一樣！

　　有一陣，我因為作業(yè)停了小提琴課。那天，我又經(jīng)過(guò)了那個(gè)地下通道，那位先生仍然在拉琴。優(yōu)美的《梁�！纷屛耶a(chǎn)生了無(wú)限地遐想，我突然想起自己的`目標。不由得臉紅起來(lái)。后來(lái)，我又繼續開(kāi)始學(xué)小提琴了，還拿了一個(gè)獎！

　　小提琴是我的一個(gè)喜好；小提琴是我最喜愛(ài)的樂(lè )器；小提琴融入到了我的靈魂；小提琴是我的生命！

音樂(lè )作文 篇5

　　看到這個(gè)題目，你們一定會(huì )想：這節音樂(lè )課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂(lè )課是怎么樣活躍的。

　　上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂(lè )課。當李老師目送著(zhù)我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當李老師的視線(xiàn)消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹(shù)林里的鳥(niǎo)�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是“百鳥(niǎo)爭鳴”。

　　我們走到音樂(lè )教室門(mén)口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂(lè )老師來(lái)了，把我們“請”進(jìn)了音樂(lè )教室。顯然，音樂(lè )老師很討厭我們班的學(xué)生，因為我們總是無(wú)理取鬧。

　　剛進(jìn)教室，同學(xué)們的.活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂(lè )老師企圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素。

　　過(guò)了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，老師放了一段音樂(lè )讓我們聽(tīng)，聽(tīng)完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書(shū)，嘴里還在談?wù)摃?shū)中的內容……簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著(zhù)黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡(jiǎn)直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。

　　這樣“活躍”的音樂(lè )課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？

音樂(lè )作文 篇6

　　音樂(lè )是一種美的享受，它使我陶醉，令我心情舒暢。有了音樂(lè )給人們帶來(lái)了快樂(lè )!

　　小草聽(tīng)了音樂(lè )，會(huì )長(cháng)的'越來(lái)越茂盛，越來(lái)越綠。數木聽(tīng)了音樂(lè )會(huì )長(cháng)的越來(lái)越高。人們聽(tīng)了音樂(lè )也有好處，可以減輕痛苦、疲勞，也可以把不好的心情變成好心情，還可以讓人們快樂(lè )，讓人們跟隨著(zhù)音樂(lè )跳起舞蹈來(lái)。

　　如果世界上沒(méi)有了音樂(lè )，小草就聽(tīng)不著(zhù)音樂(lè )了，就會(huì )枯萎。樹(shù)木沒(méi)有了音樂(lè )就不會(huì )茂盛，也不會(huì )長(cháng)高。人們聽(tīng)不著(zhù)了音樂(lè )，就會(huì )覺(jué)得自己很孤單、寂寞，會(huì )感覺(jué)很壓抑。

　　就說(shuō)爸爸、媽媽吧!他們一天上班，工作很辛苦，晚上回來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松一下心情，舒緩一下勞累一天的身體，也可以減輕疲勞。

　　奶奶一天很孤單，我早上上學(xué)去了，爸爸、媽媽上班去了，爺爺也出去逛公園去了。奶奶腿也不好，一走多了路就腿疼，所以奶奶只好呆在家里。奶奶沒(méi)有事干，就在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，這樣她就覺(jué)得不孤單了，也有事情干了。

　　人活著(zhù)，就離不開(kāi)音樂(lè )，要是沒(méi)有了音樂(lè )，整個(gè)世界就會(huì )很蒼白，我們生活也會(huì )很單調，乏味，所以音樂(lè )對我們非常重要的。

音樂(lè )作文 篇7

　　我有一個(gè)精致的音樂(lè )盒，它不是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，而是用努力換來(lái)的。這個(gè)音樂(lè )盒，比買(mǎi)來(lái)的還要好，還要珍貴，因為這是老師送給我的，里面包含著(zhù)老師的`心意。

　　音樂(lè )盒是一個(gè)小鋼琴，鋼琴的全身是白色的，只有上了發(fā)條，打開(kāi)琴蓋，就會(huì )有動(dòng)聽(tīng)的歌聲從音樂(lè )盒里飄出來(lái)。在鋼琴的上面，有一個(gè)磁盤(pán)，有一個(gè)正在跳芭蕾舞的姑娘，當音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候，她就會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳舞。

　　我的到音樂(lè )盒的時(shí)候，打開(kāi)盒子，小心翼翼的把音樂(lè )盒拿出來(lái)，生怕摔碎了它。有一次，我妹妹不小心把音樂(lè )盒摔倒地上了，被我看見(jiàn)了。我先是把妹妹狠狠地打了一下，然后哭著(zhù)把音樂(lè )盒撿起來(lái)。爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)我哭了，連忙對我說(shuō)：“琳琳，你已經(jīng)是大孩子了，不能哭了，要堅強一點(diǎn)。爸爸會(huì )給你修好的，如果修不好，還會(huì )給再你買(mǎi)一個(gè)�！蔽夷�了抹眼淚說(shuō)：“真的嗎？真的會(huì )跟我修好？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自從妹妹把我的音樂(lè )盒摔了以后，我就不讓妹妹發(fā)現，甚至不讓她靠近。我更加珍惜音樂(lè )盒了，我有時(shí)候休息就聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)候我聽(tīng)慣了旋律，還會(huì )跟著(zhù)哼哼；有時(shí)候我讀書(shū)的時(shí)候，偶爾也會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)；有時(shí)候我會(huì )認真地聽(tīng)音樂(lè )，仔細的看著(zhù)正在跳芭蕾舞的姑娘。我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，有時(shí)候會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉，有的時(shí)候還會(huì )跟著(zhù)打節奏，我真是無(wú)比的開(kāi)心。

　　我喜歡我的音樂(lè )盒，音樂(lè )會(huì )讓世界變得更加美好。

音樂(lè )作文 篇8

　　今天下午的第二節音樂(lè )課上，老師讓我們做了一個(gè)作業(yè)，這是第一次的音樂(lè )作業(yè)，老師讓我們畫(huà)音樂(lè )符號，這首歌叫洗手絹，等交作業(yè)的'時(shí)候，大家開(kāi)始熱鬧起來(lái)，有的跳臺階、有的在黑板上畫(huà)畫(huà)、有的在說(shuō)話(huà)，有的去上廁所，而我跟我的好朋友黃佳芮、任奕霖、楊銳霖、張豫晨、郎奕淳一起玩編花籃呢，我覺(jué)得今天的音樂(lè )課怎么這么熱鬧啊，我希望以后每次的音樂(lè )課上都這么熱鬧。

　　回到教室后，我玩的出了一身汗，我覺(jué)得今天的課，又開(kāi)心，又熱鬧。

音樂(lè )作文 篇9

　　“今天森林開(kāi)音樂(lè )會(huì )，大家都來(lái)參加��！”小鳥(niǎo)們到處宣傳森林里將要召開(kāi)音樂(lè )會(huì )的'消息。

　　到了晚上月亮升起來(lái)了，音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了，許多動(dòng)物都陸續到了音樂(lè )會(huì )廣場(chǎng)。森林里小鹿飛快地跑著(zhù)，趕著(zhù)去參加音樂(lè )會(huì )。在路上它看到小烏龜慢慢地爬著(zhù)，著(zhù)急地說(shuō)“小烏龜快點(diǎn)呀！音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了�！毙�烏龜抬起頭嘆了一口氣：“哎，我從早上就開(kāi)始爬，到現在還沒(méi)到，我也想快一點(diǎn)呀！”“那我來(lái)幫助你�！毙÷拐f(shuō)。于是小鹿讓小烏龜爬上它的背，飛快地向音樂(lè )會(huì )廣場(chǎng)跑去。

　　它們趕到的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )正好開(kāi)始了，動(dòng)物們唱啊，跳啊，樹(shù)木發(fā)出沙沙地響聲好像在給它們伴奏，整個(gè)森林熱鬧極了！

音樂(lè )作文 篇10

　　星期天的下午，我約了銀梓齊、楊玉雪、何好好、杜婧到我家玩。

　　玩什么呢？正在大家苦惱的時(shí)候，我想起了一個(gè)好玩、有意思的游戲：音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )是表演節目的，需要一個(gè)評委，評委要評分：一顆星差，兩顆星一般，三顆星好，四顆星是非常地好。

　　我把這個(gè)建議和游戲規則給大家講了，大家都很支持，現在，我們開(kāi)始準備了，“誰(shuí)來(lái)當評委？”“我�！薄拔��！薄拔��！贝蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e起手來(lái)，“我們來(lái)石頭剪子布�！蔽艺f(shuō)�！昂��！薄笆�頭剪子布�！薄笆�頭剪子布�！蓖酃�，是我贏(yíng)了。

　　比賽要分組，何好好和何婧一組，銀梓齊和楊玉雪一組。一號是何好好那組，二號是銀梓齊那組。

　　兩組都在做賽前準備。

　　她們兩組都準備好了，我說(shuō)：“一號上場(chǎng)�！薄爱敭敭敭敭敭敭敭��！焙魏煤煤投沛汉咧�(zhù)京劇那音調上場(chǎng)了�！拔沂呛魏煤�，今年9歲�！倍沛赫f(shuō)。她們換了個(gè)位置。何好好說(shuō)：“我叫杜婧，今年也9歲�！迸�，原來(lái)要表演雙簧�！敖裉焯鞖庹婧�，吃什么呢？雞腿、土豆、鴨子、燒雞、比薩、牛排……�！倍沛涸诤魏煤帽澈笳f(shuō)。突然，何好好大聲說(shuō)：“吃牛排，牛排嫩�！薄俺酝炼��！薄俺耘Ｅ��！彼齻z一直吵一直吵，最后，杜婧“暈”了，何好好把她拖下了場(chǎng)，還一邊拖一邊說(shuō)：“唉，唉，唉�！彼齻兊谋硌萁Y束了。我給她們了3顆星。

　　該二號上場(chǎng)了。她們一上場(chǎng)就做了介紹�！按蠹液��！便y梓齊說(shuō)。楊玉雪說(shuō)：“我……我�！毖�！忘詞了！

　　她們又登上了舞臺，銀梓齊還沒(méi)說(shuō)，楊玉雪就在那里笑。

　　唉，她們又登上了舞臺，還沒(méi)等她們開(kāi)口，我就說(shuō)：“最后一次機會(huì )�！薄班��！彼齻凕c(diǎn)點(diǎn)頭。她們這次沒(méi)介紹，怕出岔子。

　　表演開(kāi)始了，銀梓齊坐到了我的電子琴旁邊，開(kāi)始了演奏：咪咪咪咪咪發(fā)唆……楊玉雪也開(kāi)始了演唱：母雞母雞叫咯咯……多么動(dòng)聽(tīng)��！我沉浸在了里面。歌曲表演完了，銀梓齊說(shuō)：“請給我們高分吧！”“耶�！薄耙�”是她們倆一起說(shuō)的'�，F在，我正在想給她們評多少分呢：高分，不行，沒(méi)介紹、沒(méi)禮貌。低分，不行，她們表演得這么好。還是鼓勵鼓勵她們吧，給她們滿(mǎn)分吧。于是，我給了她們四顆星。

　　哇，銀梓齊和楊玉雪以一顆星的優(yōu)勢贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。她們很高興。而，何好好和杜婧卻不很高興，我過(guò)去安慰道：“重在參與嘛�！彼齻z一下就高興了，和銀梓齊、楊玉雪一起歡呼。

　　��！這次音樂(lè )會(huì )開(kāi)得多么有意思��！多么有意義��！

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