校園文化建設階段總結

校園文化建設階段總結范文

　　校園文化生動(dòng)地反映出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著(zhù)一個(gè)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現學(xué)校廣大師生的價(jià)值觀(guān)念、審美標準，在學(xué)校的建設與發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。近年來(lái)，我校根據教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》，認真貫徹省、市、縣有關(guān)會(huì )議和文件精神，始終堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，對校園文化建設高度重視，加強領(lǐng)導，采取切實(shí)措施，強化校園文化建設與管理工作，開(kāi)展豐富多彩的校園文化主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，以陶冶師生情操、構建師生健康人格、全面提高師生素質(zhì)。并取得了一定成效。以下就我校在近年來(lái)加強校園文化建設，促進(jìn)學(xué)校特色建設，營(yíng)造和諧育人環(huán)境方面作如下小結：

　　一、領(lǐng)導重視，機構健全

　　校園文化建設是一項涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化為內涵的一項系統工程。它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。長(cháng)期以來(lái)學(xué)校充分認識到其綜合性、復雜性的特點(diǎn)，我校黨政領(lǐng)導和中層干部齊抓共管，認真學(xué)習貫徹縣召開(kāi)的有關(guān)會(huì )議和文件精神，根據田教職工政[XX]41號文件精神，建立和完善了校園文化建設領(lǐng)導機構，由校長(cháng)負總責，確立了一名副校長(cháng)全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、教研室、團委、工會(huì )組織統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，責任到人，落實(shí)了各項工作任務(wù)。通過(guò)團委、學(xué)生會(huì )、年段、班級互相配合，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。為了使校園文化建設得到扎實(shí)持續的開(kāi)展，適應現代化學(xué)校建設的需要，學(xué)校長(cháng)期致力于兩支隊伍的建設，即：以年段長(cháng)、班主任、語(yǔ)文組、藝術(shù)科教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設，通過(guò)提高對校園文化建設的重要性的認識，鼓勵各部門(mén)共同承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng )建良好、和諧、文明、健康的育人環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長(cháng)期努力，兩支隊伍都較好地適應了各項教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設始終按學(xué)校的整體規劃健康發(fā)展。

　　二、完善設施，保障機制制度保障。

　　學(xué)校校園文化建設領(lǐng)導小組先后制訂了《六中校園文化建設實(shí)施方案》、《中華傳統文化讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》、《家長(cháng)助教工作實(shí)施方案》等各項制度，在學(xué)校黨政工團各部門(mén)的統一引導下，依靠廣大師生員工，以學(xué)生會(huì )和學(xué)生干部為主體，整體推進(jìn)校園文化建設深入開(kāi)展。進(jìn)一步加強了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，為促進(jìn)校園文化建設不斷向標準化、規范化和科學(xué)化方向發(fā)展提供了有力的組織和制度保障。

　　2、軟硬件保障。學(xué)校不斷完善文化設施，努力創(chuàng )設一個(gè)高雅的校園環(huán)境。校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入30多萬(wàn)元對校園環(huán)境的建設、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養。

　　(1)軟環(huán)境建設。學(xué)校通過(guò)“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設施的建設，讓學(xué)生時(shí)刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內名人警句和名人、偉人畫(huà)像隨處可見(jiàn)，且有規律。一進(jìn)校門(mén)，正前方正前方宣傳牌我校的辦學(xué)宗旨“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”、“今天我為六中而驕傲，明天六中因我而自豪”。在教學(xué)樓樓梯過(guò)道墻壁上張貼了《三字經(jīng)》和《走進(jìn)唐宋八大家》、《初中必背古詩(shī)詞》等，形成中華傳統文化長(cháng)廊，讓這些警句、名言、名人和傳統文化時(shí)刻陪伴著(zhù)學(xué)生，讓它們都成為會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，鼓勵學(xué)生健康成長(cháng)。在主教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校訓;學(xué)生宿舍樓懸掛了“四有”的目標，在教學(xué)樓中廳的兩側寫(xiě)上了“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規范二十字要求，在通往科技樓走廊過(guò)道懸掛“xxxx”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)和“以人為本、德育為先，教學(xué)相長(cháng)，和諧發(fā)展”的教育目標，在新教學(xué)樓正面懸掛“學(xué)習求真，做人求善，言行求美，性格求樂(lè )”的德育目標，有校門(mén)口附近圍墻建設了一條“立德樹(shù)人”的德育文化長(cháng)廊，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及學(xué)校規章制度以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現代化、放眼世界和未來(lái)，做一名品德高尚的人。

　　(2)硬環(huán)境建設。積極籌措資金，創(chuàng )設完善物質(zhì)條件。

　　在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校園文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。一是校園結構科學(xué)、合理布局學(xué)校建筑群，校園充滿(mǎn)文化韻味。錯落有序的二階式立體校園、平坦的操場(chǎng)上鋪設孔磚草坪，過(guò)道綠樹(shù)成陰，花圃春意盎然，廣場(chǎng)音響環(huán)環(huán)繞其中，經(jīng)過(guò)精心設計具有六中特色的文化布局，給人以美的享受;教室辦公室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感，為學(xué)生求學(xué)上進(jìn)創(chuàng )造了良好的教學(xué)環(huán)境。二是學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室為師生提供了舒適的閱讀環(huán)境，學(xué)校擁有近200平方米的學(xué)生閱覽室和120平方米的教工閱覽室，設施齊全，寬敞明亮，圖書(shū)管理實(shí)現了全方位微機數字化管理。目前，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)達3萬(wàn)多冊，電子圖書(shū)3萬(wàn)多冊，生均擁有圖書(shū)約20冊，學(xué)校每年訂閱了150多種報刊雜志，學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室配有兩位專(zhuān)職管理人員，從早上8點(diǎn)到到晚上7點(diǎn)輪流值班對師生開(kāi)放，方便師生閱讀書(shū)籍。三是建設了校園網(wǎng)絡(luò )系統，構建了農村中小學(xué)現代遠程教育工程，擁有計算機教室3間近200臺電腦、多媒體教室7間、運用衛星教學(xué)收視，學(xué)校的校園區域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現了與互聯(lián)網(wǎng)的對接，實(shí)現了寬帶上網(wǎng)，擁有自己的網(wǎng)站2個(gè)，通過(guò)光纖系統可將各處室和多媒體綜合電教室、電子備課室、圖書(shū)館、閱覽室等場(chǎng)所連接起來(lái)，各種教學(xué)和網(wǎng)上信息可以實(shí)現資源共享，教師實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )化辦公。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的保障。

　　3、激勵保障機制。學(xué)校通過(guò)各項評比活動(dòng)來(lái)保障各項活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。(1)干凈整潔的校園、舒適優(yōu)美的環(huán)境是通過(guò)師生齊抓共管、學(xué)校衛生檢查小組檢查督促而形成的。衛生檢查小組成員由部分學(xué)校領(lǐng)導、衛生室老師、各班勞動(dòng)委員組成，每周輪流檢查教室、宿舍、清潔區，并按照評比細則打出相應的分數，月末累總進(jìn)行評比公布，先進(jìn)的發(fā)給獎狀，落后的點(diǎn)名批評。(2)良好的校風(fēng)、嚴謹的學(xué)風(fēng)形成于班級星級達標評比活動(dòng)。政教處組織值日老師、學(xué)生會(huì )干部天天檢查班級紀律、學(xué)習、學(xué)生儀表、好人好事等情況，登記在冊，月末評比，每個(gè)月選分數前六名的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗表示鼓勵。(3)班級每個(gè)月出的黑板報，學(xué)校均組織教師進(jìn)行檢查評比、頒發(fā)獎狀，促使各班保證黑板報質(zhì)量，不斷提高出報水平。

　　三、搭建平臺，開(kāi)展活動(dòng)

　　為了使校園文化建設得到切實(shí)的開(kāi)展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設的同時(shí)，還通過(guò)搭建各種平臺積極開(kāi)展校園文化建設，為校園文化提供良好的載體。讀書(shū)活動(dòng)平臺。一是建立學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)平臺。由教務(wù)處和語(yǔ)文組牽頭，成立相應的工作機構和指導組，積極開(kāi)展“中華古詩(shī)文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著(zhù)閱讀”工程，要求學(xué)生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記。二是建立教師讀書(shū)活動(dòng)平臺，抓好教師的閱讀成長(cháng)。要求每位老師以提升自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合，用“終身學(xué)習”的理念作指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣。學(xué)校規定每周一、三、五三個(gè)下午第三節課為集體讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，每位老師至少要抽出一節課時(shí)間到圖書(shū)室和閱覽室借閱書(shū)籍和雜志，并做好讀書(shū)筆記。學(xué)校為師生統一印制了《閱讀與欣賞》的讀書(shū)筆記記錄本。

　　2、家長(cháng)助教工作平臺。

　　學(xué)校充分發(fā)揮家長(cháng)助教工作室的功能，通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”、“班隊會(huì )開(kāi)放日”、“家長(cháng)座談會(huì )”、“家教知識講座”等形式進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，密切家校配合，努力構建“學(xué)校家庭社會(huì )”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　3、數字網(wǎng)絡(luò )平臺。

　　學(xué)校加強對六中校園主網(wǎng)站和道德銀行網(wǎng)站的建設，通過(guò)一些欄目如“家教專(zhuān)欄”、“教師學(xué)習專(zhuān)欄”、“三角梅專(zhuān)欄”、“安全教育專(zhuān)欄”的增設，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )搭建一個(gè)交流互動(dòng)的平臺。

　　4、道德銀行教育平臺

　　學(xué)校進(jìn)一步加強對青少年道德銀行的建設，不斷拓寬道德銀行的活動(dòng)領(lǐng)域、服務(wù)項目，加強管理，不斷完善考核辦法、評價(jià)激勵機制，積極評選“道德之星”，同時(shí)加強網(wǎng)上道德銀行的建設，使道德銀行成為我校德育工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。

　　5、文明禮儀教育平臺

　　文明禮儀教育是我校一項傳統的富有特色的教育活動(dòng)。學(xué)校把抓文明禮儀教育作為實(shí)施素質(zhì)教育系統工程的突破口，著(zhù)手構建“文明立校，禮儀育人”的素質(zhì)教育模式，及時(shí)對禮儀教育提出了更高層次的要求，把學(xué)校的文明禮儀教育向社會(huì )延伸，形成“學(xué)校禮儀家庭禮儀社會(huì )禮儀”的教育網(wǎng)絡(luò )，建立文明學(xué)習、文明做人的校園氛圍，以實(shí)踐為基礎，引導學(xué)生走向社會(huì )，深入基層，發(fā)現社會(huì )的“真、善、美”，不斷把學(xué)校的文明禮儀教育向整體性的精神文明邁進(jìn)。

　　6、“校園之聲”廣播平臺

　　學(xué)校有一套先進(jìn)的校園廣播系統和一個(gè)從學(xué)生中精心挑選出來(lái)的播音小組。目前學(xué)校廣播室已走上了規范播音的軌道，每天課間都有動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲給予師生美的享受，早中晚還為師生播音時(shí)間達3小時(shí)以上，除定時(shí)廣播新聞節目、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設計了不同的廣播節目板塊，大大活躍了校園文化氛圍。

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