【通用】音樂(lè )作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文8篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，這個(gè)抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重揚起生活的`風(fēng)帆，在驚濤駭浪中平穩前進(jìn)。
以前，我總不屑聽(tīng)古典音樂(lè )，總覺(jué)得它離我很遙遠，總覺(jué)得古典音樂(lè )少了激揚的時(shí)代氣息，更缺少了幾分年輕的活力�？僧斘夷谴尾唤�(jīng)意間接觸了它時(shí)，這一切看法都改變了。
那是個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余輝照射進(jìn)來(lái)，照在人身上，暖暖的，十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安，望著(zhù)天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符似涓涓細水從我耳邊流過(guò)，我那顆煩亂的心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò)，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。
隨著(zhù)思緒的逐步清晰，我對生活也發(fā)生了新的認識：生活不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì )有艱難險阻。對于智者，艱難險阻是他們的墊腳石，對于愈者，艱難險阻是他們的絆腳石，使之永遠不能到達勝利的彼岸。面對困難和挫折，最重要的是你要進(jìn)行冷靜的思考與分析，使自己對艱難險阻也一樣擁有信心。
音樂(lè )作文 篇2
今天是個(gè)特別的日子，我們全班一起去社教館聆聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )不但讓我能欣賞到如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，還讓我學(xué)習感受到音樂(lè )家的精神，真是一舉兩得。
今天這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )是邀請五年級的小朋友參加，等大家都入座后，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就從音樂(lè )家們的樂(lè )器中開(kāi)始他們熱情的演出了，首先是著(zhù)名的第六號匈牙利舞曲，匈牙利舞曲是出自于吉普塞人，當演奏家在演奏時(shí)，我從跳躍的音符中感覺(jué)到吉普賽人們快樂(lè )的心情，彷佛自己正在他們的生活中般。第二首是今天觀(guān)賞音樂(lè )的主軸「彼得與狼」，這首是一首猶如童話(huà)故事般的演奏，音樂(lè )中小提琴等弦樂(lè )代表彼得、單簧管代表貓咪、雙簧管代表小鳥(niǎo)、定音鼓代表獵人音樂(lè )中還有搞笑的.演員演出，逗得我們笑翻天！我印象最深刻的就是當主持人在演出的時(shí)候，他不但可以把戲演好，還可以把不專(zhuān)心、在睡覺(jué)的觀(guān)眾拉回臺上，又引人注目又爆笑，真是厲害！
后來(lái)主持人還為今天的演出做了一番介紹，我發(fā)現有許多音樂(lè )都是利用童話(huà)故事的方式來(lái)讓聽(tīng)眾有足夠的空間去發(fā)揮想象力，增加聽(tīng)眾對音樂(lè )的印象，像我平常在練習打擊樂(lè )時(shí)，我都會(huì )自然而然就把定音鼓想成打雷、木琴想成大黃蜂等，我發(fā)覺(jué)只要用心去聽(tīng)一首曲子，加上自己的感受就會(huì )發(fā)現音樂(lè )是多么的奧妙，如果有人無(wú)法發(fā)揮想象力，那么就會(huì )像今天大多數人一樣呼呼大睡，感覺(jué)不到音樂(lè )之美，音符像輕快的蝴蝶，任由自己去補捉。
如果在日常生活中缺少了音樂(lè )，是多么的黯淡無(wú)光，在心情不好的時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè )是最好的處方簽，因為聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候音符中的小精靈會(huì )帶走一切煩惱，讓我們能夠擁有輕松愉快的心情，我希望大家都可以在這次的音樂(lè )會(huì )中收獲良多，得到愉悅的心情，也希望大家都能多聽(tīng)音樂(lè )，享受快樂(lè )的感覺(jué)。
音樂(lè )作文 篇3
雨夜，朦朦朧朧、纏纏綿綿、淅淅瀝瀝······熄掉所有的燈，點(diǎn)燃一支流淚的蠟燭，悠悠、幽幽、憂(yōu)憂(yōu)牽扯無(wú)邊的思憶，屬于我的時(shí)光因而恬淡寧靜。。。
輕啟蒙塵的音樂(lè )盒，一扇緊閉的心扉訇然洞開(kāi)，一段似遠非遠、似久非久、似夢(mèng)非夢(mèng)的心事漫上心頭······
剎時(shí)，音樂(lè )如潮，自精致的心形盒子流出，緩緩、柔柔地，溢滿(mǎn)無(wú)限的時(shí)空，一聲久違了的問(wèn)候，和著(zhù)靜夜冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，輕敲窗欞。此時(shí)，心像月盈時(shí)分漲潮的沙灘，一任潮汐之纖手輕撫，心曠神怡地清涼舒爽浸透每一個(gè)角落，帶走白天烈日炙烤的痛楚，以及游人肆意踐踏的創(chuàng )傷，漸漸還原最初的潔白與平滑細膩······
如潮的音樂(lè )啊，漫上心頭慰解千年的寂寞，無(wú)助的靈魂習慣在悠悠、幽幽、憂(yōu)憂(yōu)的樂(lè )聲里翩翩獨舞，與星與月與風(fēng)與雨共樂(lè )共舞公醉共眠至雨歇至風(fēng)息至天亮至塵了！懸浮灰色的憂(yōu)郁，夜雨闌珊，燭光搖曳如幻似夢(mèng)，凡塵俗子，意欲乘風(fēng)乘月歸去只是奢想，唯有順著(zhù)樂(lè )韻滑回從前的.光陰，拾一些記憶的珠貝，溫馨夜無(wú)邊無(wú)際的冷清寂寥——那時(shí)的天空是一色的蔚藍，水碧得透明，小草郁郁蔥蔥，繁茂成一片綠色的海；那時(shí)的我們單純羞澀得如一朵初開(kāi)的野百合，以為只要在土里埋下一顆種子，太陽(yáng)升起的時(shí)候便可長(cháng)成參天大樹(shù)，以為只要覓得傳說(shuō)中的神燈，便可抵達夢(mèng)中的伊甸園；那時(shí)的我們總唱“明天會(huì )更好”，相信用最真的心可以換來(lái)最真的情，相信情相信愛(ài)的力量相信地球是一個(gè)描著(zhù)綠橄欖葉和白鴿的透明水晶球，更相信“好人”與“壞人”各有一張可以識別的臉譜、以為”好事“與”壞事“都有一些隱隱約約的預告，真善美是我們執著(zhù)追求的真諦······
相信生離不是真正的距離，卻沒(méi)想過(guò)死別的痛苦與無(wú)奈！那天，臨行，你送我一個(gè)心形的音樂(lè )盒，你說(shuō)看著(zhù)這音樂(lè )盒就如同看到你，聽(tīng)著(zhù)這音樂(lè )，就如同聽(tīng)到你的話(huà)語(yǔ)！說(shuō)好誰(shuí)也不能流淚，說(shuō)好要笑著(zhù)揮手，說(shuō)好”兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”我，只能，拭拭發(fā)紅的眼睛，我笑著(zhù)說(shuō)一顆沙子落進(jìn)了眼睛，彼此也說(shuō)不了話(huà)，誰(shuí)也不知道將來(lái)如何匆匆地揮揮手······誰(shuí)料到世間的無(wú)奈
那天······自此后，默默藏著(zhù)憂(yōu)郁，默默掩飾痛苦，默默拭去眼淚，默默聆聽(tīng)心碎。。。老實(shí)說(shuō)，我不敢去觸摸那蒙塵的音樂(lè )盒，怕啟斷腸的回憶。。。夜，靜靜地，很美很美，禁不住含淚啟了······如潮的音樂(lè )，獨醉······
從音樂(lè )盒里流出的，透澈、幽婉，如一條輕輕、清清流淌的小溪流，www.zuowen.org.cn不疾不徐的韻律沁透我繃緊的每一根神經(jīng)，使之釋放，在音樂(lè )里無(wú)需矯飾、不必設防，不用強裝笑臉，在音樂(lè )面前，很真，以一種本質(zhì)上的純潔完成與音樂(lè )的交流融合。
可是，遠在天堂的你，留給我只有這單純如初的音律、只有深深的懷念與回憶，今夜的你還好嗎？你是以怎樣一種形式生活在這樣一個(gè)世界請不要躲避，請不要無(wú)視，請回答我，如果你看到了，如果你聽(tīng)到了，如果你感覺(jué)到了，請不要吝嗇你的紙張，請不要吝嗇你的筆墨，請告訴我，好嗎？哪怕只是一個(gè)夢(mèng)，也甘�。�！如潮的音樂(lè )······
音樂(lè )如潮，孤獨如我，行走于這片四季分明的美麗的土地上，生活并不是原來(lái)想象地那么美好，多想擇一方凈土，靜靜地，靜靜地靜靜地······
音樂(lè )如潮，如潮的音樂(lè )啊，窗外是雨打芭蕉的音符依稀可辨，燭影搖落黑色的憂(yōu)郁，夜，且讓我恬淡入眠，做一個(gè)很美的夢(mèng)，做一個(gè)理想的夢(mèng)，做一個(gè)想要的夢(mèng)，做一個(gè)不必當初的比海誓山盟還海誓山盟的海誓山盟，只要有你的夢(mèng)······
音樂(lè )作文 篇4
我愛(ài)音樂(lè )，我喜歡拉二胡。
三歲的我，受熱愛(ài)二胡的老爺的影響，開(kāi)始學(xué)習二胡。
二胡雖然只有兩根琴弦，一把弓子，一根扶身，要想讓它飄出動(dòng)聽(tīng)的聲音，并非一日之功。二胡身體的任何部位找不到一個(gè)音符，要想讓這它聽(tīng)話(huà)，我要乖乖的聽(tīng)老爺的指揮，要細心地掌握持弓技巧，左手，右手，左腦，右腦高度集中，我那我時(shí)的手太小，對這個(gè)家伙找不到任何興趣，只有我姐姐拉出那一首好聽(tīng)的曲子的時(shí)候，我才會(huì )有點(diǎn)喜歡它。
何況剛開(kāi)始拉的時(shí)候聲音真的好難聽(tīng)。
那時(shí)，我不會(huì )靈巧運弓，只會(huì )硬生生的死拉硬拽，能與噪音相“媲美”了，像是在鋸木頭，好不容易會(huì )拉《找朋友》，還在幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，照著(zhù)譜子，鋸了一遍，收效竟然不錯，贏(yíng)得了一片掌聲。
就是這掌聲給了我前進(jìn)的.動(dòng)力，小學(xué)一年級正式學(xué)習二胡。
要想學(xué)好一樣本領(lǐng)就要有決心，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，要練習半個(gè)小時(shí)的二胡，一天、一星期、一個(gè)月……功夫不負有心人，我的二胡水平有了很大的提高，每一首學(xué)過(guò)的曲子我都能非常熟練的背過(guò)，所以在二年級的時(shí)候二胡四級就已順利通過(guò)，六級在三年級時(shí)通過(guò)，八級、十級的非常難的曲子，我每天練習要超過(guò)三四個(gè)小時(shí)，終于在五年級順利考過(guò)十級。與此同時(shí)，我開(kāi)始參加比賽，大大小小的比賽我從來(lái)沒(méi)有失誤過(guò)，向來(lái)都是金獎。每當小學(xué)里有文藝要出，都少不了我的二胡表演，隨著(zhù)舞臺經(jīng)驗的增加，我在校園里也有了小小的名氣。
上六年級時(shí)，被老師派去參濰坊市級別的比賽，我當時(shí)挑選的曲子《葡萄熟了》，這是一首我非常喜歡的曲子。由于當時(shí)面面臨小升初的畢業(yè)考試，我沒(méi)有把這首曲子練習出最佳的效果，上場(chǎng)時(shí)又抽到1號，那種緊張的滋味填滿(mǎn)全身，頓時(shí)覺(jué)得壓力山大，恍惚中聽(tīng)到主持人叫我的名字，我鞠了個(gè)躬，演奏開(kāi)始，我有些緊張，但又告訴自己不要怕，剛想到這，我突然發(fā)現自己的音準出現了小的錯誤，心上一慌，手上不自覺(jué)的變得遲鈍，心想：這下糟了，我要輸了。于是，眼一閉，咬咬牙，對自己說(shuō)：快結束吧！我仿佛看見(jiàn)了別的參賽選手輕蔑的眼光，仿佛聽(tīng)到到了他們的嘲笑。終于結束了，掌聲都好像變成了刺我心的針，一下、一下……
那天，我回家飯也沒(méi)吃，躺在床上失聲痛哭，耳邊是媽媽的安撫的話(huà)語(yǔ)：“不要緊，重在參與，失敗是成功之母！有跌倒就會(huì )有爬起，這才是你的完美人生�！�
從那以后，我不再害怕失敗，我學(xué)會(huì )從失敗中總結經(jīng)驗，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。二胡，讓我接受了失敗的教訓，也讓我享受了成功的喜悅，音樂(lè )夢(mèng)使我成長(cháng)！
我愛(ài)音樂(lè )！我愛(ài)二胡！
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的'生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！
老師點(diǎn)評：
這篇文章講述了音樂(lè )對于人的影響，也許正如文中說(shuō)的“音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )”。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準確，詳略有致，富有韻味，堪稱(chēng)佳作。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，是很神奇的東西，它有一種磁力，吸引我向它靠近；它有一種魔力，讓我步入蓬萊仙境。音樂(lè )像一股清泉，它噴出的甘露，洗滌著(zhù)我的心靈，音樂(lè )如詩(shī)，蕩漾著(zhù)我的心頭，浸潤著(zhù)我的生命。
讓我與音樂(lè )結下不解之緣的是鋼琴，我覺(jué)得喜愛(ài)音樂(lè )是不需要理由的，一但愛(ài)了，就再也放不下。鋼琴是我見(jiàn)過(guò)最美的樂(lè )曲，清脆的琴聲，錯落有致，如荷花沁香一般，無(wú)比恬靜，當我的指尖觸碰琴鍵，無(wú)比柔軟，潺潺的琴聲從指尖緩緩流出，這是我與鋼琴的心靈對話(huà)，我享受這種感覺(jué)，音樂(lè )如詩(shī)，如詩(shī)中的文字，在我腦海中走過(guò)，留下它芬芳的足跡。
我喜愛(ài)聆聽(tīng)音樂(lè )，每次，當那悅耳的聲音，緩緩飄入我的耳朵，我仿佛來(lái)到了夢(mèng)幻中的仙境，藍藍的天空，潔白的云朵。明凈的池塘，百蒙蒙的霧氣從池中蒸騰而上，在陽(yáng)光映照下，似五彩祥云，如海上日出，像雨后彩虹，撲朔迷離。身邊，圓形的光環(huán)圍繞著(zhù)我，七色相襯，璀璨無(wú)比！我喜愛(ài)很多音樂(lè )，最讓我心動(dòng)的是輕音樂(lè )，《初雪》那沉寂的聲音，安靜，唯美，讓我感受到了冬天的第一片雪花從天而降的'靜謐和淡淡的憂(yōu)傷；《致愛(ài)德琳的詩(shī)》流水一般的聲音，叮叮咚咚，讓我嘗到了小溪的甜蜜；《二泉映月》是阿炳的名作，它將人帶到一種泉清意冷的神奇境界，聲音緩和而凄涼……
夜深人靜，我獨自一人來(lái)到操場(chǎng)，沐浴著(zhù)清冷的月光，看著(zhù)那婆娑的樹(shù)影，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，沉浸其中，真是心曠神怡，是談笑，是流淚，心情完全隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而變化，相反的是，我并不喜歡搖滾，吵鬧的音樂(lè )讓人不得安寧，在滿(mǎn)是音樂(lè )的晚上，我的內心會(huì )常期望，一支寂靜的甜曲，去打斷無(wú)休止的歌唱。
憂(yōu)郁襲來(lái)時(shí)，我心頭的悲傷，濃濃的，像霧氣彌漫在空中，無(wú)限的沉寂。那細細的，明澈清新的旋律，從渺地方傳來(lái)，打碎了這夜的沉默，吹散了心頭的陰霾，云開(kāi)霧散，迎來(lái)了光明，憂(yōu)郁被帶走。這如詩(shī)的音樂(lè )啊，如詩(shī)人手中起落的筆，劃去的是凄涼，寫(xiě)下的是華麗的篇章。
音樂(lè )，純潔無(wú)比，與塵世無(wú)染，遠離紛爭，只落得遠山寒寺，暮鼓晨鐘般的清靜。這時(shí)，我也會(huì )提起筆，抒寫(xiě)屬于自己的音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇7
今天早上第一節是音樂(lè )課，我們準備排隊的，可是音樂(lè )老師在教室來(lái)了，說(shuō)今天要音樂(lè )考試，我很驚呀。
馬上上課了，老師先讓組長(cháng)把書(shū)發(fā)給我們，然后再讓我們選一首自己喜歡的曲子上臺唱。我選了首《愛(ài)唱什么歌》，開(kāi)始上臺有點(diǎn)緊張，慢慢的就不緊張了，后來(lái)老師說(shuō)我唱的.不錯。我希望我這音樂(lè )這次能得優(yōu)秀。
音樂(lè )作文 篇8
或是在靜謐的林間，晚風(fēng)獵獵；或是在清冷的山石上，皎月當空；抑或是在芬芳的花園，黯然神傷……時(shí)間可被定格，歲月可以永恒，可走進(jìn)各種迷人空靈之境界，可品味百味人生。怎可做到？唯有走進(jìn)音樂(lè )。
鋼琴的憂(yōu)傷
音符靜靜地、緩緩地流淌，流過(guò)那多情的歲月，上演默默的憂(yōu)傷。多情的音符長(cháng)著(zhù)生命，張揚著(zhù)我們的青春，激烈昂揚，又漸漸成熟，青色又裹著(zhù)憂(yōu)愁。是什么令人如此癡狂？是那純潔的愛(ài)情，在秋日的落葉里書(shū)寫(xiě)著(zhù)別離，隨著(zhù)輕盈的風(fēng)湮沒(méi)于天地，就當我不曾出現。于是，一幅唯美的景象出現了，火紅的楓樹(shù)林里，遍地思念的落葉，空中還飛舞著(zhù)那“秋日的私語(yǔ)”……
鋼琴總可以演繹出有生命的樂(lè )章，那密密麻麻的音符在手中瘋長(cháng)、瘋長(cháng)，成了繁茂的樹(shù)，成了碧藍的海洋。又一曲《神秘園之歌》上演了�？梢允且晃活^戴禮帽的紳士走進(jìn)那幽靜的花園，葉兒雖綠卻又衰敗之意象，花兒盛開(kāi)卻雜亂無(wú)章�；▓@中心有一架三角黑色鋼琴，他脫下禮帽，緩緩坐定，閉上眼—他帶著(zhù)樂(lè )聲上路了。他路過(guò)安靜的小池塘，走過(guò)城市的雨季，穿過(guò)茂密的山林，沐浴皎潔的月光，突然，他看到了一望無(wú)垠的海洋，海鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，有帆的船只在向他招手，他有了勇氣，掙扎在愛(ài)與痛的邊緣，流下淚來(lái)……
雨聲打亂了我的思緒我合上鋼琴的樂(lè )譜，回憶著(zhù)一幕幕悲傷的結局。
琵琶的私語(yǔ)
潯陽(yáng)江頭，漁火點(diǎn)點(diǎn)。漸次的.樂(lè )聲驚動(dòng)了船客。哀怨曲調泣杜鵑，寂寞秋風(fēng)等閑度。因為“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！蔽覑�(ài)上了琵琶。千百年前感動(dòng)詩(shī)人，使“江州司馬青衫濕�！鼻О倌旰�，一曲《琵琶怨》感動(dòng)了我。走進(jìn)這樂(lè )聲，我看到秋雨中孤寂琵琶女的背影。雨斜織著(zhù)，朦朧的畫(huà)面里，樂(lè )聲如泣如訴。茶馬古道，也暗訴幽腸。樂(lè )聲忽而促急，忽而婉轉，忽而急昂，忽而空靈。漸漸地，雨勢大了，淹沒(méi)了那模糊的背景和哀怨的樂(lè )聲……
抑或是一首《春江花月夜》。夕陽(yáng)如火，漁船晚歸，歡樂(lè )之聲彌漫在緊緊相挨的船艦，炊煙裊裊。遠處鐘鼓樓上，鐘聲低沉，最后一抹余暉散盡。忽然樂(lè )聲轉為悠揚，夾雜著(zhù)喜悅，只見(jiàn)“月出于東山之上”，光輝清澈，時(shí)光似靜止。月光如溪般緩慢流動(dòng)，有興奮的跳動(dòng)，又有溫婉的挪移。夜深了，鐘聲再響，四周忽歸平靜……江面上野鴨輕游，沐浴著(zhù)月光，又沉沉睡去……
風(fēng)聲作響，回頭望，窗外夜色已深，我戀戀不舍地合住樂(lè )譜望著(zhù)昏暗的燈光，陷入沉思……
玉簫的多情
一支玉簫，又勾起了我的神往。
簫聲空靈綿長(cháng)，帶我來(lái)到了江南。我踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)悠長(cháng)的小巷，青色的磚瓦房檐淌著(zhù)不曾干過(guò)的雨水，古色古香的木門(mén)在訴說(shuō)著(zhù)不同的故事……
穿過(guò)小石橋，我上了木舟。隨波逐流，兩岸古屋倒退，有一小舟從遠方緩緩駛來(lái)。風(fēng)帶來(lái)了簫聲。在雨霧中，近了，近了。我看到對面舟上站一男子，玉樹(shù)臨風(fēng)，身材偉岸，手中執一把玉簫。簫聲靜默地訴說(shuō)江南的故事，于是歲月靜止，定格成一幅畫(huà)面，水，船，人，蕭……
我的思緒又一次被扯斷，這一次，我沉沉地睡了。
在音樂(lè )的世界里，我感受到了生命的熱情，西方式的憂(yōu)傷和民族樂(lè )器的精髓，走進(jìn)音樂(lè )，我收獲了許多生命的體驗，行走過(guò)無(wú)數歷史河畔。音樂(lè )似一方凈土，脫掉我不真實(shí)的思想；音樂(lè )似一處港灣，撫慰我心靈的憂(yōu)傷；音樂(lè )似一部深奧的巨著(zhù)，引我開(kāi)始探險的腳步！
走進(jìn)音樂(lè )，我發(fā)現了真善美，走進(jìn)音樂(lè )，我愛(ài)上它！
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