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我的老師作文集合【13篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 篇1
我最喜歡汪老師，她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著(zhù)和藹的笑容，看起來(lái)不是很漂亮，卻很可愛(ài)。
在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因為不認識同學(xué)，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對我說(shuō)：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認識了很多朋友。后來(lái)，我還發(fā)現了汪老師的許多特點(diǎn)。
上汪老師的課很開(kāi)心，她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫(huà)之類(lèi)的小東西。上課時(shí)，她會(huì )結合課文給我們看圖片、講故事，誰(shuí)表現好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰(shuí)不喜歡呢？
不過(guò)你也別高興得太早，因為汪老師也是很?chē)栏竦�。有一次，我上課時(shí)不舉手發(fā)言，汪老師請到了我，我答對了，可老師說(shuō)：“會(huì )了為什么不舉手，站一會(huì )兒�！蔽覜](méi)辦法，只好站著(zhù)。
上課是這樣，寫(xiě)作業(yè)也一樣嚴格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過(guò)汪老師的法眼。有一回，我只想著(zhù)玩，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫(xiě)。我覺(jué)得很煩，汪老師說(shuō)：“你不要覺(jué)得煩，寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要只想著(zhù)玩，認真地寫(xiě)，一次性完成，不僅可以早點(diǎn)玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院�，我寫(xiě)作業(yè)都很認真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動(dòng)，有一年圣誕節，老師帶我們自己動(dòng)手剪紙、做手工，全班出動(dòng)布置教室，排練節目�；顒�(dòng)開(kāi)始后，大家興高采烈，連隔壁班的`小朋友都被我們的歡呼聲吸引過(guò)來(lái)了，站在教室門(mén)口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！
在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文 篇2
劉老師是我的語(yǔ)文老師，他身材魁梧，身穿西裝，打著(zhù)領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛，還架著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡。他不但對工作極端負責，而且很關(guān)心我們的學(xué)習。記得有一次，我去貴州參加跳繩比賽，耽誤了一周的學(xué)習時(shí)間，雖然得了幾塊金牌，但是學(xué)習落下了一大截�；貋�(lái)的那天正好是語(yǔ)文考試�？荚嚨臅r(shí)候有幾道題我不會(huì )做，我一會(huì )兒拖著(zhù)腮想，一會(huì )兒低著(zhù)頭冥思苦想，就是做不出來(lái)，心想：怎么辦呢?只能空在那里了。
到了晚上，媽媽收到了劉老師的一條微信：“請盈瑩到我辦公室來(lái)一趟�！笨吹竭@條消息，我心里忐忑不安，心想：這下可完蛋了，怎么敢去呢?肯定是我今天的語(yǔ)文題沒(méi)做完。心里亂糟糟的，不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去，一路上提心吊膽，生怕老師會(huì )打我。我輕輕地站在辦公室的門(mén)前，天已經(jīng)很晚了，劉老師還在辦公室里批改試卷，他低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，手里握著(zhù)筆，兩眼緊緊地盯著(zhù)試卷，正在一絲不茍地批改著(zhù)試卷。他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的心跳，停下筆，抬起頭和顏悅色地對我說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧!”我緊張地站在他身旁，他詳細地給我講解了今天試卷上我沒(méi)有做的那幾道題，看著(zhù)老師溫和的眼光，這時(shí)我的'心情才慢慢平靜下來(lái)。后來(lái)，他還講解了我上周沒(méi)學(xué)到的知識�？粗�(zhù)老師慈祥的面孔，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
劉老師就像媽媽一樣，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習。
我的老師作文 篇3
即將離開(kāi)母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jì)一上再上。數學(xué)老師：他有著(zhù)一身“搞笑”細胞，上課時(shí)總會(huì )讓我們開(kāi)心地笑，他的嚴格使我們的成績(jì)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……英語(yǔ)老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì )一個(gè)一個(gè)地教會(huì )她們。她善良，不會(huì )對我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì )讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開(kāi)朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì )忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著(zhù)暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當——夏天來(lái)到，我們要隨著(zhù)夏的腳步邁進(jìn)新校園的'大門(mén)，學(xué)習新的知識……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi)，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門(mén)打開(kāi)后，我們沒(méi)有留著(zhù)任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì )讓你們失望！
我的老師作文 篇4
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因為莎得文老師的努力，作為盲人、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應付考試卷子。像我這樣只會(huì )寫(xiě)，不會(huì )讀的人肯定少之又少。
在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標成了這節課的.“主角”，然后是默寫(xiě)。自然，我的音標也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著(zhù)嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的音標為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好�！蔽矣昧藢Ω独蠋煈T用的一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標�！薄啊�
“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著(zhù)，“嗯，對了，就是這樣�！�
在賀老師一遍又一遍的教導和夸獎下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。
莎利文老師牽著(zhù)海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著(zhù)我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！
我的老師作文 篇5
我的老師姓蔡，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，眼睛里有一些血絲，他的右眼上方有一個(gè)大黑痣。他是一個(gè)盡職盡責且教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師！
他是我的作文老師，有一次我寫(xiě)《紙杯燒水》時(shí)，我想寫(xiě)的是“今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗，名叫‘紙杯燒水’”，但是我不會(huì )寫(xiě)，于是我稀里糊涂地寫(xiě)了一句“今天做了一個(gè)實(shí)驗，名叫——紙杯燒水�！崩蠋熣f(shuō)：“開(kāi)頭太短了，要寫(xiě)一個(gè)長(cháng)的，如：今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗，名叫——紙杯燒水�！庇谑俏揖桶堰@句話(huà)補了上去。之后老師還一字一句地給我修改，讓我懂得了怎樣寫(xiě)好一遍文章。我真想給老師寫(xiě)一封信，對老師說(shuō)一句：老師，您把知識授給了我，讓我像樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。
還有一次，我寫(xiě)《四毛考試記》這篇作文時(shí)，我第二段、第三段不會(huì )寫(xiě)，我就寫(xiě)道：四毛上學(xué)這天天空陰沉沉的，數學(xué)老師的心情也不好，他怒氣沖沖地把四毛叫上來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“四毛，看看，看看！你是怎么考的？是瞎蒙的.，還是瞎猜的？錯一大堆：4×5=21，3×7=2？”王老師被氣暈了，同學(xué)們說(shuō)：“四毛，你死定了！王老師被氣暈了！”王老師醒來(lái)后說(shuō)：“四毛，你快回家簽個(gè)字，沒(méi)有簽字，叫你媽媽來(lái)簽字一百遍。走在路上，四毛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在幸災樂(lè )禍，生氣極了，拿起石頭就扔向小鳥(niǎo)，說(shuō)：“臭鳥(niǎo)兒看招�！毙▲B(niǎo)飛走了。然后我就結尾了：66分考卷變成99。
蔡老師看了我的作文，給我修改了好幾遍，并且給我細細地講解了該怎么寫(xiě)，最后他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：：“下次認真點(diǎn)！寫(xiě)作文就跟做事做人一樣，要認真細致！”
老師把知識傳授給我，我很感謝他！
我的老師作文 篇6
從我最喜歡的老師說(shuō)起吧，她姓王，是一個(gè)又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班，真的`好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來(lái)給我們上課，我們都很認真的在聽(tīng)她講課，她講的課很好，我們上課不說(shuō)與課外無(wú)關(guān)的話(huà)，也好好寫(xiě)作業(yè)。
有一次讓我們嚇死了，老師一進(jìn)來(lái)臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話(huà)，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們全都站了起來(lái)，立馬把老師扶了起來(lái)，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買(mǎi)糖，原來(lái)是血糖低。本來(lái)是發(fā)燒，老師她可以不用來(lái)的，她卻來(lái)給我們上課！
可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。
初二了，有一個(gè)新老師，我們不怎么喜歡他，一點(diǎn)都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過(guò)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)我們全班都起立向老師說(shuō)教師節快樂(lè )，我們有的同學(xué)都流出了激動(dòng)的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的一個(gè)男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇�。。。�！郁悶了�。�！
雖然她不教我們了，但我們不會(huì )忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的好年輕，也很開(kāi)朗，我每一次叫她姐的時(shí)候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。
我從來(lái)沒(méi)有怎么喜歡過(guò)一個(gè)老師，但是第一個(gè)啊，不知道還會(huì )不會(huì )有第二個(gè)怎么好的老師�。�！
現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語(yǔ)文成績(jì)第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點(diǎn)��！
我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！
我的老師作文 篇7
一說(shuō)起我的老師，腦海里立刻浮現出數學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著(zhù)兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標準搭配。
三角尺、圓規、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著(zhù)一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著(zhù)說(shuō)：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又�(zhù)，他開(kāi)始一遍又一遍講，可我就是不開(kāi)竅，怎么也不會(huì )。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái)，老師讀懂了我的小心思，輕輕地撫摸著(zhù)我的后背笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì )懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會(huì )了，我把答案寫(xiě)下來(lái)，老師看著(zhù)我開(kāi)心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲。有一次上數學(xué)課，“你們怎么回事，令我非常生氣”只見(jiàn)老師怒氣沖沖，眉毛上揚，目光像一把鋒利的.劍，令同學(xué)們心驚膽戰，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身，又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓斥同學(xué)們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹，大家認識我的數學(xué)老師了嗎？
我的老師作文 篇8
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽?zhuān)利愑稚屏�。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，猶如一位博士。她長(cháng)著(zhù)頭烏黑的`頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習方面，她非常嚴格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著(zhù)，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。
后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著(zhù)我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛(ài)，老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋煛?/p>
學(xué)習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì )專(zhuān)門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認真聽(tīng)講。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊、規范、美觀(guān)。她會(huì )因為我們的書(shū)寫(xiě)不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫(xiě)，直到她滿(mǎn)意為止。
當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jì)一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)、學(xué)習。我真想真誠地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！”
我的老師作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對柏老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。
柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著(zhù)同學(xué)們都漸漸被家長(cháng)接走，我十分的著(zhù)急，因為我的感冒還沒(méi)有好。天越來(lái)越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著(zhù)，雨像斷了線(xiàn)的珠子越下越大，我著(zhù)急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！
正當我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的.問(wèn)：“怎么還不回家？快上車(chē)！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車(chē)，老師看見(jiàn)我穿著(zhù)單薄，便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上，將我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的……柏老師弓著(zhù)腰，吃力地蹬著(zhù)車(chē)子，風(fēng)越刮越大，老師越來(lái)越吃力不得不下車(chē)來(lái)推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了，我剛要下來(lái)，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類(lèi)靈魂的工程師，我永遠忘不了您！
我的老師作文 篇10
孟老師要去外地培訓，交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間，發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因為孟老師有要求是讓我們大課間快一點(diǎn)下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈，可是這條規定只有孟老師在時(shí)打架規規矩矩的下樓。孟老師不在時(shí)，就會(huì )有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué)，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的.舞蹈故意在教室里磨蹭，有的喝水，有的穿衣服有的上衛生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著(zhù)了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數男生都不想做操，便在走廊外躲著(zhù)，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢？”張子航想了想說(shuō)：“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調了，小蘋(píng)果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們如果表現不好就得連累大家大課間解散活動(dòng)，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說(shuō)：這是孟老師的規定，你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現的很好，孟老師一走你們就這樣的話(huà)，我是要扣你們組得分�！薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著(zhù)我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經(jīng)過(guò)軟話(huà)、硬話(huà)、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務(wù)，我知道了成功的感覺(jué)。
回到家，我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)到男生指著(zhù)我的鼻子罵時(shí)，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問(wèn)題，我知道了如何與同學(xué)交往，不和同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾。
通過(guò)這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。
我的老師作文 篇11
每當同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì )想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準備不去電教室上課了。我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。沈老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì )兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著(zhù)桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的'途中，沈老師還幽默地對我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì )兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門(mén)口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續抱著(zhù)我走進(jìn)了電教室，并對我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門(mén)前。正好沈老師來(lái)了，對我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著(zhù)抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠也不會(huì )忘記。
我的老師作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當的描寫(xiě)，更是是對楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴厲的老師。
楊老師，我的班主任，她是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的孩子看待；對待工作，充滿(mǎn)熱忱，充滿(mǎn)激情。
我的老師，是一位認真負責的.老師，從不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)，愛(ài)生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們跑去辦公室告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。跑著(zhù)進(jìn)入教室，幫學(xué)生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著(zhù)把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他倒了一杯水，又給家長(cháng)打電話(huà)。直到家長(cháng)來(lái)了才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿(mǎn)肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什么難題，問(wèn)了他，就全明白了。她教學(xué)有方，講課文時(shí)，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練習同學(xué)們的說(shuō)話(huà)能力，讓學(xué)生由結結巴巴、不成句子，變成了說(shuō)話(huà)流利，成句成章。
楊老師對我們的要求也很?chē)栏�，每一個(gè)調皮的學(xué)生，都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
我的老師作文 篇13
在我們的學(xué)習生活中遇到過(guò)形形色色的老師，他們都是獨立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái)，老師的眼睛并無(wú)其它特別之處，可相處久了就會(huì )發(fā)現，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去�？粗�(zhù)老師的雙眼，聽(tīng)著(zhù)老師朗讀課文，那眼睛好似一臺電影播放機，演繹著(zhù)課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會(huì )暗下來(lái)，那種眼神能感染我們，望著(zhù)她的'眼神我們仿佛能體驗到當時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對生活充滿(mǎn)希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會(huì )亮，很亮很亮，那種眼神充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對未來(lái)生活的向往和對自己信念的堅定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔心我們受傷，每次都會(huì )陪著(zhù)我們。當我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應該是對我們成長(cháng)的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開(kāi)了老師以后，我不再認真觀(guān)察其他老師的眼睛了，因為我相信那雙眼睛是獨一無(wú)二的，世界上不會(huì )有第二雙一模一樣的了。
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