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最美輔導員事跡材料
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的最美輔導員事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美輔導員事跡材料1
我是會(huì )計系的輔導員，我很高興能在這次交流會(huì )上發(fā)言，能與大家交流心得。針對上一學(xué)期的工作，我想談一談以下兩個(gè)方面：
一、學(xué)生的安全保障
學(xué)生安全一直都是學(xué)校工作的重點(diǎn)，作為一名輔導員，我更是把學(xué)生安全工作放在工作的首要地位，只有學(xué)生安全方面有了保障，才能去談學(xué)習、去談發(fā)展，所以學(xué)生的安全保障工作時(shí)刻不能松懈。在做學(xué)生安全保障工作時(shí)，我本著(zhù)“預防為主，教育為先”的工作方針，任何是請的發(fā)生都是有原因的，在事情發(fā)生前可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)來(lái)預評估可能發(fā)生的風(fēng)險，再對風(fēng)險進(jìn)行衡量分析，進(jìn)而建立相應的策略，及早做好預防，切實(shí)抓好學(xué)生安全工作。我主要是從兩個(gè)方面入手的：
一是包保制方面。這一方面我制定了具體的學(xué)生安全預防機制。在校期間，由我主導，班級六位班干具體負責整個(gè)班級的安全保障工作，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)到每位寢室長(cháng)的身上，由寢室長(cháng)負責各個(gè)寢室同學(xué)的安全保障工作。在假期里，我實(shí)行雙向負責制，不僅有輔導員、班干、寢室長(cháng)負責安全工作，我同時(shí)還以地區為單位專(zhuān)門(mén)設立了地區負責人，主要是以縣為單位，從同一個(gè)縣的同學(xué)中選出一到兩位主要負責人，由這些負責人直接向輔導員、班干匯報學(xué)生在家情況，確保盡可能全面的掌握學(xué)生假期期間的安全情況。
二是應急處理方面。盡管我們做好學(xué)生安全全面預防工作，但是百密一疏，還是偶然會(huì )發(fā)生一些突發(fā)事故，當事故不幸發(fā)生時(shí)，我會(huì )在第一時(shí)間趕到事故現場(chǎng)，及時(shí)有效的處理事故，最大程度的減少學(xué)生與學(xué)校的損失。如何能在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，那就要發(fā)揮包保制的作用了。包保制中的直接負責人都是一個(gè)個(gè)小群體的監督者，當小群體中的任何一個(gè)成員發(fā)生事故時(shí)，直接負責人就能在第一時(shí)間通知我和班干，而我也就能在第一時(shí)間了解事故的相關(guān)情況并及時(shí)制定方案作出事故處理安排。如上個(gè)學(xué)期審計3班的一位同學(xué)，由于晚上吃了不干凈的東西，夜里12點(diǎn)多出現頭痛、反胃嘔吐等癥狀，而且看起來(lái)比較嚴重，寢室長(cháng)在第一時(shí)間通知了我和班長(cháng)，我和班長(cháng)也在最短的時(shí)間內趕到那個(gè)學(xué)生宿舍，看上去比較嚴重，所以就立即叫車(chē)過(guò)來(lái)把學(xué)生送往醫院檢查，并讓同宿舍的`兩位同學(xué)陪同趕往醫院，經(jīng)過(guò)醫院的檢查治療后，又在天亮后安排以為同學(xué)班該學(xué)生送回家休養，至此完成學(xué)生的安全工作。
二、學(xué)生管理方面
我把管理育人氛圍三個(gè)部分，分別是寢室管理、教室管理和校外管理。寢室管理。寢室是高校學(xué)生活動(dòng)最多的場(chǎng)所，所以，寢室管理是學(xué)生管理的中心內容，做好寢室管理也就基本上把握了學(xué)生的整體管理。在宿舍管理上，我采用的是寢室長(cháng)負責制，由班干領(lǐng)導各個(gè)寢室長(cháng)共同管理好班級寢室的各方面工作。寢室管理主要是通過(guò)舉辦一系列的活動(dòng)來(lái)實(shí)現的。比如舉辦寢室文化設計大賽，鼓勵各個(gè)寢室積極參與，通過(guò)這個(gè)寢室文化設計大賽，不僅能為宿舍創(chuàng )建良好休息與學(xué)習環(huán)境，更能很好的團結寢室同學(xué)，加深他們彼此的友誼，鍛煉他們的動(dòng)手能力與合作能力，同時(shí)也可以激發(fā)他們的創(chuàng )新與創(chuàng )造意識，培養他們的競爭意識，豐富學(xué)生生活，營(yíng)造出良好的和諧的寢室文化！另外，我每個(gè)星期都會(huì )到宿舍去看一看學(xué)生的課后生活，看看宿舍的用電安全，看看是否存在安全隱患，我還經(jīng)常與宿舍學(xué)生交流，建立友好的師生關(guān)系！
教室管理。教室是學(xué)生集中學(xué)習的地方，因此，教室管理的好壞將直接影響到整個(gè)班級的學(xué)習氛圍，影響同學(xué)們的學(xué)習心情。教室管理中，首先要保持教室衛生，好的衛生環(huán)境才能給人一種積極向上的感覺(jué)！教室衛生主要由生活委員負責，生活委員負責安排整個(gè)班級衛生打掃，負責檢查和監督整個(gè)班級的衛生情況，我也不定期的和生活委員組織衛生大檢查、衛生評比等。其次是班級晚自習紀律，好的紀律才能有好的學(xué)習氛圍，學(xué)習是學(xué)生在校期間的本職工作，是學(xué)生來(lái)學(xué)校的目的，是家長(cháng)最在乎的事情，所以抓學(xué)習一直是我工作的重點(diǎn)。晚自習紀律主要由學(xué)習委員和班長(cháng)共同負責，而且每天晚自習我都會(huì )到教室去看一看，維持好班級的紀律，督促學(xué)生們的學(xué)習，另外我還安排班干帶頭提前半小時(shí)上自習、延長(cháng)半小時(shí)下自習，同時(shí)我也鼓勵拿助學(xué)金的同學(xué)、積極要求入黨的同學(xué)和寢室長(cháng)一同參與到這多加的一個(gè)小時(shí)自習當中，通過(guò)一部分人來(lái)帶領(lǐng)整個(gè)班級建立好的學(xué)習氛圍，進(jìn)而調動(dòng)整個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習積極性。
校外管理。校外管理主要是學(xué)生的校外交通安全、學(xué)生的假期安全等。交通安全工作主要是通過(guò)安全教育主題班會(huì )來(lái)完成的，定期召開(kāi)安全教育主題班會(huì )，強化同學(xué)們的安全意識，另外還舉辦了一些安全知識競賽類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步完善同學(xué)們的安全防范意識！
最美輔導員事跡材料2
做為潘各莊中心學(xué)校少先隊輔導員，我深感榮幸，在過(guò)去的一里，如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領(lǐng)導的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)"，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭當文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng )新的作用，同時(shí)加強少先隊員們思想道德建設，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過(guò)講隊史、講英雄等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮，寫(xiě)書(shū)，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì )唱隊歌，會(huì )隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的'自豪感。通過(guò)訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的，先進(jìn)隊員的事跡。通過(guò)美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
(一)、以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年，我校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。我們建立了以為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當的選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：六(1)中隊的“師恩難忘”，五(1)中隊的“誦革命詩(shī)詞，傳民族精神”，四(1)中隊的“我做合格小公民”，四(2)中隊的“地球——我們共同的家園”，三(1)中隊的“讓愛(ài)住進(jìn)我家”，┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、主題中隊活動(dòng)輪展制度。在主題中隊活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后，大隊部準備推出中隊主題活動(dòng)輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動(dòng)在年級、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本，在中隊活動(dòng)的基礎上，大力開(kāi)展大隊活動(dòng)，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動(dòng)。
�、佟白龊细裥」�，我能行”。結合“四個(gè)一”活動(dòng)，大隊部組織了一次“節約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動(dòng)。全校十二個(gè)中隊的隊員們在隊會(huì )上激烈討論，各抒己見(jiàn)，在活動(dòng)中，隊員們領(lǐng)悟到了的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。
�、凇绑w驗大自然，我能行”。為了增加學(xué)生的見(jiàn)識，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風(fēng)箏，讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動(dòng)的目的和意義，大隊部還舉行了春游活動(dòng)征文比賽，讓隊員把春游的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，先在中隊里進(jìn)行比賽，評出好的文章，然后在大隊里再評出最優(yōu)秀的文章，在校紅領(lǐng)巾廣播站播出。
�、坶_(kāi)展各種節日慶�；顒�(dòng)。我校利用節日契機，如：建隊節規范的入隊儀式，五一、長(cháng)假的讀書(shū)活動(dòng)，精彩的匯演，的感恩行動(dòng)……，開(kāi)展形式多樣，內容豐富的慶�；顒�(dòng)。
�、芊e極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”，開(kāi)展“五自”活動(dòng)，“手拉手”活動(dòng)。
�、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招￡�。如：“環(huán)保衛士”小隊，“快樂(lè )”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……
�、谶M(jìn)一步深化手拉手活動(dòng)。圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長(cháng)”的主題。主要進(jìn)行結對中隊隊員一學(xué)期互相通信，一學(xué)期互贈課外書(shū)的長(cháng)期手拉手活動(dòng)方式。
今年，我校繼續在全校少先隊員中開(kāi)展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣，而且培養了隊員的法制觀(guān)念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習五大校園生活規范：《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》，以規范的落實(shí)來(lái)促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
(1)文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續開(kāi)展少先隊小干部培訓活動(dòng)，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會(huì )，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過(guò)培訓班的學(xué)習，小隊干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
(1)開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀集體的評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
(2)在學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個(gè)體的評比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵其他隊員。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)，用我的快樂(lè )，伴隨孩子們健康的成長(cháng)!
最美輔導員事跡材料3
曾記得一位老教師說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂(lè )、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳�！痹谳o導員工作中，我不僅注重獨特有效的教育方式，以求對學(xué)生達到最佳的教育效果，而且也很重視自身的學(xué)習與提升。
一、溝通，拉近距離。
英國先哲培根說(shuō)：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信�！睖贤ㄊ桥c學(xué)生親和的助推器。班主任，與學(xué)生交流、溝通一定要講究策略。每次接到新的班級，我所做的件就是利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習、生活、甚至家庭情況。通過(guò)交流得知，哪些同學(xué)來(lái)自父母離異的家庭;哪些同學(xué)的性格比較內向，哪些同學(xué)性格開(kāi)朗。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我班從安徽轉來(lái)了一名學(xué)生，父母在丹陽(yáng)開(kāi)店，無(wú)暇顧及她的學(xué)習，因為地區的差別，剛開(kāi)始的時(shí)候，該學(xué)生學(xué)習有困難，我就在平時(shí)加強對她的關(guān)心，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她，在班上表?yè)P她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個(gè)學(xué)生在很短的時(shí)間就適應了新的學(xué)習環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個(gè)大家庭，和同學(xué)相處得非常融洽。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我跟他們聊天，向他們提一些好的學(xué)習方法和建議，幫他們調節好玩和學(xué)習之間的矛盾。漸漸的，許多學(xué)生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。
二、責任，走近孩子。
責任心是班主任工作的源動(dòng)力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。作為班主任，我始終抱著(zhù)一顆責任心，本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解、把握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從思想上、心理上、行為習慣上、學(xué)習生活上予以耐心的引導和呵護，著(zhù)力促成孩子們愉快、健康地成長(cháng)。做到時(shí)時(shí)有，事事有，處處有。例如早晨進(jìn)校，發(fā)現哪位學(xué)生沒(méi)有按時(shí)進(jìn)來(lái)，我經(jīng)常及時(shí)撥通家長(cháng)的電話(huà)，問(wèn)清原因;課間、午間看到哪位學(xué)生坐在座位上愁眉苦臉，常常熱心地問(wèn)個(gè)究竟，及時(shí)化解;每逢有事外出，臨走時(shí)還要作周密安排;如果遇到放學(xué)后，家長(cháng)沒(méi)有接到孩子找進(jìn)來(lái)，我更是熱情相迎，配合找到孩子�？傊�，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責，教書(shū)育人。
三、熱情，打造活力。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育�！币虼�，只有培養學(xué)生的自我教育能力，才能實(shí)施班集體的“可持續發(fā)展”。一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，需要班主任耐心的“引導和培養”。例如：我利用晨會(huì )時(shí)間經(jīng)常地跟學(xué)生講規范、講禮儀、講衛生安全、講集體榮譽(yù)感……在班會(huì )上時(shí)常同學(xué)生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，這種教育應不厭其煩，反復地進(jìn)行，把班級管理做成一種習慣，久而久之，學(xué)生也就養成了各種好習慣，班級自然也就會(huì )形成一種積極向上的風(fēng)氣，同時(shí)，集體榮譽(yù)感和凝聚力也逐漸形成。
在長(cháng)期的班主任工作中，我積極探索班級管理的新途徑新方法，實(shí)行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理角色被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì )，調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生們的主動(dòng)性、責任心、義務(wù)感及創(chuàng )造性得以激發(fā)，給了學(xué)生一種發(fā)展、培養能力、敢于實(shí)踐、展示才能的機會(huì )，班級形成了“人人有事做，事事有人管"的風(fēng)氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個(gè)充滿(mǎn)活力的班集體也就形成了。
四、活動(dòng)，促進(jìn)內化。
活動(dòng)是培養學(xué)生各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有學(xué)生成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的`巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動(dòng)不斷創(chuàng )新，我并組織了“，我想對你說(shuō)”“我愛(ài)我班”、“我為祖國獻賀禮”、“走進(jìn)大自然”、“同一首歌”、“走進(jìn)世博，暢想未來(lái)”“好書(shū)伴我成長(cháng)”等活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長(cháng)了他們多方面的知識和實(shí)踐能力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規范的內化。
五、科研，提升自我。
現階段的孩子個(gè)性鮮明，班主任所面臨的新問(wèn)題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導，深入研究新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，以新的管理方式來(lái)管理學(xué)生，讓教育無(wú)痕。這就給班主任提出了要求，加強科研學(xué)習。因此，我在平時(shí)注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，例如：《學(xué)校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學(xué)�！贰顿p識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條建議》《著(zhù)名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng )新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽(tīng)有關(guān)，多學(xué)習先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗，多寫(xiě)，以促自己學(xué)習更多的先進(jìn)理念，豐富自己的知識，結合實(shí)際，有的放矢地運用到自己的教育實(shí)踐中去。此外，我還積極參加有關(guān)課題研究，如，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心記錄班主任工作，建立自己的博客，與更多地教師交流、探討，以突破認識的局限性、地域的局限性。
擔任輔導員工作，邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗著(zhù)苦與樂(lè )，探索一條符合中隊輔導員工作的新路子。這些年來(lái)，我所帶的學(xué)生興趣廣泛，活動(dòng)能力強，各項比賽成績(jì)喜人。所帶班級多次被評為模范班隊，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導及同事們的肯定：近年來(lái)被評為�！皫煹聵吮�、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續教育先進(jìn)個(gè)人”;20xx“優(yōu)秀”;兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上;在“我的祖國”、“知榮明恥，樹(shù)新風(fēng)，五好小公民”等讀書(shū)征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎和輔導獎。
最美輔導員事跡材料4
我自從2xxx年以來(lái)一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。我平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助，因為我知道，“教育無(wú)小事�！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(cháng)好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，放風(fēng)箏比賽、合唱展示、訓練……無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節……使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的`中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加。
俗語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來(lái)，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個(gè)中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(cháng)記分制度等，這些制度與學(xué)習成績(jì)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習成績(jì)不佳或某一方面學(xué)習不好而撤職，如果因為沒(méi)干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學(xué)生的自尊到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個(gè)熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。
我知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開(kāi)拓
最美輔導員事跡材料5
張，女，漢族，大專(zhuān)文化，小學(xué)高級教師。 張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。 20xx年6月榮獲紅古區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。 20xx年10月在《紅古區中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。 20xx年6月所授語(yǔ)文《觸摸》一課， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，培養學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做�！彼贸繒�(huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導，或者組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng)，以少先隊員牽頭，走近，走進(jìn)名著(zhù)，親近，手抄報評比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動(dòng)搞好，才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的`學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解，使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。 她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。 這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
最美輔導員事跡材料6
最大的魅力來(lái)自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統專(zhuān)業(yè)，曾在圖書(shū)館工作，與20xx年3月份人輔導員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504找到了她，她當時(shí)正在認真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來(lái)，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望
“樹(shù)立必勝的信念，不要輕易地說(shuō)：“我不行”志在成功，你才能成功。說(shuō)是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問(wèn)到第一次當輔導員的感受時(shí)，王老師坦然的說(shuō)，今年擔任著(zhù)普，他們都非常的懂事，雖說(shuō)有點(diǎn)調皮，有時(shí)犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過(guò)來(lái)的.，青少年正是生理和心理成長(cháng)的時(shí)期，學(xué)生難免會(huì )犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒(méi)有特殊情況，她每天晚上都會(huì )準時(shí)的出現在教室里等著(zhù)紀律委員來(lái)點(diǎn)名，她說(shuō)，她要在很短的時(shí)間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說(shuō)：“王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰(shuí)生活費用完了，她二話(huà)不說(shuō)，慷慨解囊�！苯�(jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動(dòng)的去學(xué)習，雖然大學(xué)里有很多的課余時(shí)間，要端正自己的學(xué)習態(tài)度，明確目標。
握住自己快樂(lè )的鑰匙
作為一名大學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )掌握自己快樂(lè )的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂(lè )，反而能使將快樂(lè )與幸福給別人。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一把快樂(lè )的鑰匙，但我們常常在不知不覺(jué)中把它交給別人來(lái)掌管。
王老師每天都會(huì )找一個(gè)班里的學(xué)生聊天，進(jìn)一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時(shí)為他們排解心里的憂(yōu)慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會(huì )遇到麻煩，不會(huì )存在煩惱，而是因為她能很好的掌控那把“快樂(lè )的鑰匙”，及時(shí)的排出個(gè)人的煩惱，適時(shí)為學(xué)生傳達正，很好的詮釋了積極快樂(lè )的人生。
成功的個(gè)性，打造成功的人生
當我們談到如何管理班級時(shí)，王老師認真地說(shuō)：“我比較喜歡培養學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會(huì )放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉�！蓖趵蠋熣f(shuō)有時(shí)看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來(lái)干什么的，這句話(huà)說(shuō)道我們每一個(gè)人的心坎中了，她說(shuō)，要我們學(xué)會(huì )思考，思考自己的未來(lái)，思考自己的夢(mèng)想，思考如何有價(jià)值的度過(guò)自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當成一次作業(yè)交給她，每當同學(xué)們不想學(xué)習時(shí)，她就會(huì )一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門(mén)，成功會(huì )在你下一次叩門(mén)時(shí)微笑著(zhù)迎接你。
王川老師平常不忙時(shí)都會(huì )和其他輔導員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級�！彼偸菚�(huì )站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，總是會(huì )在學(xué)生遇到麻煩時(shí)主動(dòng)幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔任的已不僅僅是一個(gè)老師的角色，還是一個(gè)長(cháng)輩。
輕輕地撥動(dòng)琴弦，舞動(dòng)青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實(shí)蹤跡，是我們執著(zhù)的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著(zhù)我們的導師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會(huì )一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續，收獲的季節就在前方。
作為一名老師，他們沒(méi)有自己的時(shí)間，因為他們覺(jué)得用在學(xué)生身上的時(shí)間都還不夠，根本沒(méi)有多余的時(shí)間放在自己的身上，他們每天都在忙著(zhù)處理學(xué)生的問(wèn)題。所以，在這個(gè)特殊的里，請讓我們先上最真摯的與感謝：“老師，你們辛苦了�！�
最美輔導員事跡材料7
xx老師自xx年8月參加教育工作以來(lái)，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐，在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái)，腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái)，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導的中隊xx年被評為“市紅旗大隊”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)�！�、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q(chēng)號。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng )新輔導員工作。
自鐘xx老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué)，如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。
鐘xx熱愛(ài)教師這一行，也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為，沒(méi)有規矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái)，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好，在以往工作的基礎上，重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí)，鐘xx還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習，努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習，取人之長(cháng)補已之短，不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。
在他看來(lái)，少先隊大隊部，不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng)，為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái)，大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng)，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、抓住節慶，針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開(kāi)展豐富多彩的'文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學(xué)習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力，設置“奇思妙想信箱”。
鐘xx老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的信念，在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
五、轉化學(xué)生，用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘xx老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室，組織中隊輔導員家訪(fǎng)，對“問(wèn)題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘xx在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí)，鐘xx特別注意他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開(kāi)水給孩子，并對他說(shuō)，快快把病治好，因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘xx老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。
最美輔導員事跡材料8
李，男，漢族，現年34歲，現xx市xx區xx鎮xx。19xx年從師范學(xué)校，我心懷自己的走上了崗位。從上班至今，伴隨著(zhù)那一張張可愛(ài)的笑臉，我走過(guò)了整整xx個(gè)年頭了�；仡欉@xx年的工作，我把愛(ài)化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學(xué)校工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和教學(xué)的提高。
作為大隊輔導員，他積極地參加區舉辦的輔導員培訓班學(xué)習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志，認真學(xué)習《面向21世紀教育振興行動(dòng)》，不斷地學(xué)習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng )新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先李請求的支持，添置設備，布置了大隊室，成立了一支鼓號隊。在學(xué)校通過(guò)的辦法，配備了能力強的隊干部;建立、健全了少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監督崗;堅持周一和重大的升旗和下的制度。堅持了少先隊常規性活動(dòng)的開(kāi)展。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，要教會(huì )學(xué)生如何做人，少先隊輔導員起著(zhù)不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生時(shí)，我都跟著(zhù)一起勞動(dòng)，在勞動(dòng)中的快樂(lè )。組織學(xué)生的各類(lèi)，我總是會(huì )沖在最前邊，唱著(zhù)隊歌為隊員們鼓勁。我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早地到校，在工作這xx年里，除了外出學(xué)習，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣，除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外，用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學(xué)習周?chē)鷥?yōu)秀老師的事跡，注意從他們的'事跡中吸取自己成長(cháng)的養料，充分的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和其他中隊輔導員交流，從而來(lái)改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊員的成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，一個(gè)成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。中隊干部作為聯(lián)系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。我們中隊的中隊干部是通過(guò)隊員自薦、競選、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選，在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織中隊干部、小隊干部召開(kāi)例會(huì )，中隊工作，制定下一步的中隊活動(dòng)計劃。在各項中隊活動(dòng)中，中隊長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。他既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng)，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，他們還及時(shí)總結工作經(jīng)驗，加強與隊員們溝通，及時(shí)了解并反映隊員的意見(jiàn)，推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。我們中隊的中隊長(cháng)就是這樣工作主動(dòng)、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、隊員們的好榜樣，中隊中的領(lǐng)頭羊。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊員共同協(xié)作，中隊衛生評比總是沒(méi)得挑。中隊干部們的工作是出色的，他們每一都有著(zhù)較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
我結合區校的各項活動(dòng)，組織隊員參加了很多活動(dòng)與比賽，在競賽中，他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。中隊在活動(dòng)中增強凝聚力，在學(xué)校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、長(cháng)跑比賽等各類(lèi)活動(dòng)中。隊員們搶著(zhù)報名，在賽場(chǎng)上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動(dòng)，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，果然除了運動(dòng)員獲得了多個(gè)個(gè)人獎項之外，我們還獲多次獲得精神文明獎，這些都是我們全體隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果，這就是團結的力量!主題活動(dòng)中隊員受到了教育在感恩活動(dòng)中隊員門(mén)“學(xué)會(huì )感恩”，當今社獨生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我們也請隊員們寫(xiě)過(guò)周記談“感恩”，并召開(kāi)了隊會(huì )和“感恩的心”系列活動(dòng)，通過(guò)大家相互交流對我們的愛(ài)而我們是對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )真正懂得珍惜現在所擁有的，才會(huì )懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動(dòng)中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來(lái)越懂事。
我深信，通過(guò)他各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!
最美輔導員事跡材料9
政治輔導員是高等隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事工作，大政治的骨干力量，是生成指導者和引人。在平凡的輔導員上認真勤奮的工作，腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，認真履行作為一名共產(chǎn)的義務(wù)與責任，不斷學(xué)習與思考，不斷推動(dòng)本職工作的前進(jìn)。
作為分團委書(shū)記，在平常的日常工作中注重對廣大團員的思想引領(lǐng)，讓他們樹(shù)立正確的動(dòng)機，爭做先鋒模范;指導各團支部開(kāi)展豐富多樣的，結合學(xué)院自身實(shí)際，組織開(kāi)展以適應活、加強學(xué)風(fēng)、關(guān)愛(ài)農民工子女等為主題的團活，通過(guò)幫助營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍，引導同學(xué)們在學(xué)習和生活中團結、互助、寬容、友愛(ài)，要講求，要有，培養新生與他人交往的興趣，要與人和睦相處，用真換真悄，養成、良好的集體生活習慣，形成“我為人人，人人為我”的良好氛圍;組織高黨員同志到各個(gè)蹲點(diǎn)幫助低年級同學(xué)解決學(xué)習、工作、生活中的困難。通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，支部涌現出以吉林市優(yōu)秀團員、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家獎學(xué)金獲得者為的一批優(yōu)秀的團員加入了黨組織。
學(xué)習是大學(xué)生在校期間進(jìn)行的最重要的工作，但在實(shí)際工作中，很多同學(xué)在學(xué)習中出現了各種問(wèn)題，為使他們能適應高年級的學(xué)習情況，養成良好的學(xué)習習慣，掌握的學(xué)習方法。組織高年級的同學(xué)給他們講學(xué)習方法;通過(guò)開(kāi)展“給自己的大學(xué)算賬”為主題的成本教育，讓同學(xué)們了解自己每一們課、每一堂課的經(jīng)濟成本，從而樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度;每周到所帶班級聽(tīng)課，并與任課教師溝通，了解學(xué)上課狀態(tài);開(kāi)展學(xué)習小組，每班組成不同的學(xué)習小組，讓學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)為大家輔導;開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，幫助學(xué)習困難的同學(xué)盡快擺脫學(xué)習困境;每次前為同學(xué)們做考前和考試紀律教育，每次考試都去巡考。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設，使同學(xué)們樹(shù)立了正確的學(xué)習，掌握了科學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣。
寢室是學(xué)生學(xué)習、生活的重要場(chǎng)所，一個(gè)、和諧的生活對于學(xué)生的健康至關(guān)重要。健全寢室的組織機構，形成輔導員-生組委-寢室長(cháng)為主體的寢室管理模式，充分發(fā)揮寢室長(cháng)在寢室管理中的重要作用;每周至少下寢室兩次，到寢室與同學(xué)溝通交流，及時(shí)掌握寢室中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決;定期對寢室、違章電器等進(jìn)行檢查;開(kāi)展寢室美化大賽，創(chuàng )建溫馨的寢室氛圍。
學(xué)生干伍是高校學(xué)生中最活躍的學(xué)生群體，是學(xué)生中的骨干和先進(jìn)分子，在思想建設中起著(zhù)表率作用;在組織建設中起者凝聚作用;在學(xué)風(fēng)建設中起著(zhù)感召作用;在制度建設中起著(zhù)管理作用的先進(jìn)隊伍。他們是學(xué)校學(xué)生工作中的得力助手，是教師和廣大學(xué)生之問(wèn)的橋梁和紐帶。通過(guò)團體輔導和個(gè)別輔導相結合的方法，對各類(lèi)學(xué)生干部進(jìn)行，教育他們學(xué)生干部永遠是普通同學(xué)中的一員，讓大家放下干部架子，把工作當成是為同學(xué)的手段，加強自身的修為，在學(xué)習、生活中起帶頭作用，對待同學(xué)要大度、寬容;定期對班級干部進(jìn)行指導，及時(shí)發(fā)現他們工作中的不足并及時(shí)糾正;指導學(xué)生干部處理好工作、學(xué)習的關(guān)系。
大學(xué)生中“特殊群體”是輔導作中的重要組成部分，他們的健康成長(cháng)關(guān)系到學(xué)生群體的穩定，關(guān)系到每個(gè)班級甚至整個(gè)年級的順利運行。關(guān)心困難學(xué)生，為他們辦理助學(xué)貸款，幫他們聯(lián)系家教，為他們墊付書(shū)費，幫助他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)和理財方法，幫助他們樹(shù)立“改變命運”的觀(guān)念;關(guān)注降級同學(xué)，讓他們盡快融入到新的班級，定期與他們談心，幫助他們解決學(xué)習、生活中的困難，讓他們感受到新環(huán)境的溫暖;關(guān)注心理有問(wèn)題的同學(xué)，通過(guò)與他們談心、一起娛樂(lè )等形式，拉近與他們的距離，幫助他們心理困難，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè);關(guān)注經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)，通過(guò)夜訪(fǎng)寢室、找班級干部談話(huà)等形式，掌握各班經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)，通過(guò)與溝通，與學(xué)生談心，讓他們盡快戒掉網(wǎng)癮，走上大學(xué)生活的`正規。
我所帶年級的學(xué)生大多數為“90后”，他們獨立又任性，自信又，張揚又脆弱，而作為“80后”的輔導員，經(jīng)驗不足，化程度不高，與學(xué)生年齡差距小，這樣就要求我創(chuàng )新工作思路，以服務(wù)學(xué)生的態(tài)度做好輔導員工作。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)思想政治教育工作的理論文獻，與老輔導員溝通學(xué)習，盡快掌握輔導員工作的方法;經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，通過(guò)與他們談心、打球拉近與學(xué)生之間的距離，了解他們的思想狀態(tài)，幫助他們及時(shí)解決工作、學(xué)習、生活的困難;占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地，通過(guò)微信圈、人人網(wǎng)、群的網(wǎng)絡(luò )形式與同學(xué)們交流，了解他們的狀態(tài)，發(fā)表相關(guān)文章，幫助他們樹(shù)立正確的觀(guān)、觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
做輔導員是辛苦的，但也是幸福的，看著(zhù)同學(xué)們的進(jìn)步，我覺(jué)得工作沒(méi)有白做，但我也知道自己的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，要不斷創(chuàng )新輔導員工作的方法，用一顆為學(xué)生服務(wù)的心，干好輔導員工作，讓每一名同學(xué)都能成才。
最美輔導員事跡材料10
女，27歲，任教7年來(lái)，一直任xx小學(xué)大隊輔導員，負責學(xué)校的少先隊工作。雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，擔任五年級班主任及兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，具有高度的責任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，她以一顆熱愛(ài)少先隊工作、熱愛(ài)少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)，她把這平凡而的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導學(xué)生積極進(jìn)取，為了調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。 與時(shí)俱進(jìn)，做“學(xué)習型”輔導員要創(chuàng )出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學(xué)習”。 深深地明白這一點(diǎn)，她努力讀書(shū)鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學(xué)習中實(shí)踐，在學(xué)習中成長(cháng)。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的'新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她堅持學(xué)習，在取得了大專(zhuān)學(xué)歷以后，緊接著(zhù)又參加了本科學(xué)歷的進(jìn)修。她精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅持帶班上課，在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)常上公開(kāi)課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號。她還努力學(xué)習現代教育，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長(cháng)為一名符合時(shí)代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導員。
勤奮的學(xué)習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學(xué)校實(shí)際的工作方法。
深入的搞好“雛鷹爭章”活動(dòng)�！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動(dòng)”是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動(dòng)與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書(shū)法之星”、“學(xué)習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來(lái)。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來(lái)隊員通過(guò)各種活動(dòng)獲得獎?wù)�，通過(guò)爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實(shí)效。少先隊輔導員事跡材料每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，開(kāi)展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過(guò)校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進(jìn)行展示宣傳，利用國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式進(jìn)行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫(xiě)姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個(gè)訓練點(diǎn)入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
xx老師很注意給傳統的節慶活動(dòng)賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時(shí)機開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把歡樂(lè )帶給了孩子。在端午節、節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實(shí)踐中去體驗傳統節日的風(fēng)俗活動(dòng);在植樹(shù)節、學(xué)雷鋒日，倡導隊員參與，快樂(lè )成長(cháng)。
通過(guò)觀(guān)看《背著(zhù)上學(xué)》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》等影片，寫(xiě)、感恩征文等活動(dòng)，培養學(xué)生的感恩意識。
利用、、等節日慶�；顒�(dòng)，開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)身邊的人”系列主題教育活動(dòng)，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動(dòng)中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問(wèn)候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無(wú)不演繹著(zhù)人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學(xué)生們深刻體會(huì )父母師長(cháng)培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛(ài)。
課外興趣小組的開(kāi)展豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得許多在課堂不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。主要利用周二時(shí)間，xx老師帶領(lǐng)大隊部組織開(kāi)展各項課外興趣小組的活動(dòng)。如書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、手工創(chuàng )作等。2019年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。2019年，全縣“春芽杯”學(xué)生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛(ài)我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學(xué)生獲書(shū)畫(huà)類(lèi)二、三等獎。
做 “專(zhuān)家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時(shí)總結歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫(xiě)相關(guān)的文章。論文在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著(zhù)盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
最美輔導員事跡材料11
張，女，19xx年1月出生，中共黨員，x人。20xx年8月進(jìn)入xx學(xué)院擔任輔導員一職，先前所在分院金融與貿易學(xué)院，所帶班級統專(zhuān)國貿xx04、統專(zhuān)國貿xx05、統專(zhuān)國貿xx06�，F擔任物流貿易學(xué)院輔導員一職，所帶班級統本物流xx01、統本物流xx02、統本物流xx03、統專(zhuān)物流xx01、統專(zhuān)物流xx02。該同志認真執行學(xué)院以及分院的各種指示精神，努力工作，積極管理班級事務(wù)，取得了有效的成績(jì)�，F將主要事跡如下：
輔導員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開(kāi)展思想政治工作的重要依據，是提高工作針對性和實(shí)效性的有效手段，是了解和滿(mǎn)足學(xué)生需要的過(guò)程。該同志針對不同年級學(xué)生成長(cháng)的不同階段，采用了、走訪(fǎng)宿舍、個(gè)別談話(huà)的方式及時(shí)獲取了大量的學(xué)生的信息。在日常思想教育方面，采取了以集體輔導與個(gè)體輔導相結合的原則，開(kāi)展了學(xué)生的思想工作。集體輔導主要通過(guò)班會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )、走訪(fǎng)宿舍及班級qq、針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展的課堂活動(dòng)的方式進(jìn)行。在解決個(gè)體問(wèn)題上如家庭經(jīng)濟困難、單親、失戀等學(xué)生思想波動(dòng)與心理問(wèn)題上，該同志通過(guò)關(guān)愛(ài)，個(gè)別談話(huà)，鼓勵等方式，使學(xué)生重新找回自信。經(jīng)過(guò)該同志的努力，現所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，班級建設目標明確，學(xué)生思想穩定、積極上進(jìn)，全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強。
該同志在輔導員工作上投入大量的、精力和熱情。在工作上盡心盡責，為人師表，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。
1、扎實(shí)做好日常事務(wù)性工作，所帶班級一年來(lái)平均到課率92%以上，無(wú)夜不歸宿現象，學(xué)生宿舍區域內衛生都上良好以上，未被學(xué)院通報過(guò)臟亂差。
2、積極配合分院完成常規事務(wù)性工作，保證信息的及時(shí)且準確。如去年完成新生，配合教官完成軍訓鑒定工作;新生資格審查、新生入保參保、新生檔案整理工作、國家資助工作、文明評審工作。
3、在班級實(shí)施民理，在國家資助工作中做到“公開(kāi)、公正、公平”的原則，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生真正受益。同時(shí)注重班級同學(xué)合理性意見(jiàn)及建議，有效執行。
4、加強學(xué)生干部隊伍建設。注重對學(xué)生干部的培養，定期召生干部，中開(kāi)展學(xué)生干部工作滿(mǎn)意度調查，適時(shí)選舉、調整班委會(huì )成員，保持學(xué)生干部隊伍的活力與戰斗力。通過(guò)黨課培訓發(fā)展入黨積極分子，讓學(xué)生黨員及積極分子發(fā)揮班級先鋒模范作用，帶動(dòng)班級氣氛。
5、以班會(huì )為平臺，組織學(xué)生建立班級學(xué)習規劃，強化班風(fēng)學(xué)生建設�，F在整個(gè)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，班級建設目標明確，學(xué)生積極上進(jìn)，全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強。通過(guò)引導讓學(xué)生加強自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識。
積極響應學(xué)院號召，在班級開(kāi)展心理輔導活動(dòng)。一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。新生在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑。該同志深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習慣,培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。加強與心理咨詢(xún)室老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然;開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )、惜時(shí)、養成良好的.習慣和生活作風(fēng)。
從大一開(kāi)始就指導學(xué)生對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，讓學(xué)生分階段分學(xué)期完成自己的學(xué)業(yè)，同時(shí)現在就開(kāi)始建立自己的職業(yè)目標，并且開(kāi)始做準備。因所帶專(zhuān)業(yè)是物流管理，為了加強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認知，協(xié)助室組織學(xué)生參觀(guān)陸港港務(wù)區。同時(shí)鼓勵學(xué)生參加阿里小郵局、購菜系統的。積極開(kāi)展第二課堂的實(shí)習工作。
對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，在開(kāi)展生工作過(guò)程中，采取了把解決貧困生經(jīng)濟上的困難與思想教育結合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式。一方面鼓勵、引導、介紹學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。另一方面在開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)深入到學(xué)生當中進(jìn)行了解和調查，及時(shí)掌握了經(jīng)濟困難學(xué)生的真實(shí)情況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。
教育是我們學(xué)生工作中的重中之重，時(shí)刻把安全放在首要的位置，抓好安全工作，是開(kāi)展其他工作的基礎。在開(kāi)學(xué)初，利用入學(xué)教育的時(shí)間重點(diǎn)強調安全問(wèn)題，安全問(wèn)題貫穿整個(gè)學(xué)期的班會(huì )，并且對小長(cháng)假、寒等假期對安全問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)強調。培養學(xué)生的安全意識，自我意識，防止受騙意識等�？傊�，重點(diǎn)抓好安全工作，是輔導員工作的首要。
雖說(shuō)該同志擔任輔導員的時(shí)間不長(cháng)，但她認真負責的態(tài)度，工作一絲不茍的精神，對學(xué)生關(guān)心的愛(ài)心都值得身邊的同事學(xué)習。相信該同志會(huì )繼續發(fā)揚自己的精神開(kāi)拓進(jìn)取。
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