設計作文

設計作文精華[5篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的設計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　一、引導階段

　�。�、聽(tīng)聲音（錄音機播放下雨打雷的聲音）

　　師提問(wèn)：聽(tīng)！是什么聲音呀？（學(xué)生回答）

　�。�、對了！是夏天的雷雨聲，《自然現象》作文教案設計（五年級下蘇教版）�！跋掠辍�、“打雷”是在我們生活中最常見(jiàn)的自然現象。自然界中有各種各樣的自然現象，你都知道哪些？

　　學(xué)生回答：下雪，龍卷風(fēng)，……

　�。�、揭題

　　同學(xué)們知道得真多！今天我們就一起來(lái)感受一下美妙神奇的自然現象。

　　二、發(fā)展階段

　�。�、了解了大自然，你就會(huì )知道——大自然就像我們一樣，也有自己的感情。就像打雷好像是大自然在發(fā)怒，請大家來(lái)想一想：大自然高興的時(shí)候會(huì )怎樣？（學(xué)生回答）

　�。ㄏ掠�、閃電、彩虹、晚霞、下雪、流星雨、海嘯、火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、起風(fēng)）

　�。�、 欣賞圖片

　　讓我們一起來(lái)看看大自然開(kāi)心時(shí)候的模樣：

　�。�1）雪花：冬天，大自然象個(gè)淘氣的孩子，將空氣中水和冷空氣緊緊擁抱在一起開(kāi)心地奔跑著(zhù)，跑到了大地上形成了雪。世界萬(wàn)物都染上了一層厚厚的白色。你們看它美嗎？

　�。�2）彩虹：彎彎的彩虹象是一座架在天空中的七彩橋。我們能在這美麗的彩虹橋上走一走，那該多好呀！就可以看到空中飄著(zhù)的一朵朵白云，像“萬(wàn)花筒”一樣，美麗極了。

　�。�3）流星雨：大自然開(kāi)心的時(shí)候，喜歡四處游蕩。這會(huì )又演變成一場(chǎng)流星雨從天而降。它輕盈的從天邊劃過(guò)，忽明忽暗的。發(fā)出燦爛又奪目的光，靜寂的夜由于他的出現顯得分外有生機。

　�。�、 大自然高興的時(shí)候很美�？墒�，它也會(huì )有傷心的時(shí)候——出示范圖：

　�、�、雨天

　　你們看！大自然傷心地哭了，越哭越傷心，雨點(diǎn)都變成怎樣了？

　　像簾子、像一顆顆透明無(wú)瑕的珍珠。一片白茫茫的雨簾中，密集的雨柱像離了弦的箭一樣向大地沖去。落在地上飛濺起一朵朵白色的水花。

　�、�、風(fēng)

　　大自然傷心地時(shí)候，唉聲嘆氣的。它這一嘆阿，吹動(dòng)了田園的小草，吹動(dòng)了湖邊的柳枝。吹落了馬路邊的樹(shù)葉，吹起了飄逸的裙擺。

　�、�、閃電 大自然難過(guò)生氣地時(shí)候。它用閃電的光束將天空劈成了兩半。安靜的夜一下子蘇醒了過(guò)來(lái)。

　�。�、大自然難過(guò)了會(huì )落淚會(huì )嘆氣，一旦發(fā)怒起來(lái)，更不得了！它在發(fā)怒時(shí)有多恐怖？讓我們來(lái)看看。

　�。ɑ鹕奖�發(fā)、龍卷風(fēng)、海嘯）

　�。�1）火山爆發(fā) 大自然生氣了，滾燙的巖漿從火山口像焰火一樣噴發(fā)出來(lái)。推倒了附近的大樹(shù)，推倒了山上的`森林。冷卻后變成火山灰，又成了肥沃土地的原料。

　�。�2）龍卷風(fēng) 他肆意的在天空中怒吼著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，妄想把整個(gè)世界都卷到半空中。

　�。�3）海嘯 終于，大自然發(fā)怒了。它卷起層層巨浪，推倒了人們的房屋，淹沒(méi)了人們的家園。

　�。�、無(wú)論大自然是在高興、傷心還是發(fā)怒，它都會(huì )展現出一種不同的美，由此可見(jiàn)，大自然的魅力是無(wú)窮的。有心的小朋友就善于捕捉各種大自然的美，不信？讓我們趕快翻開(kāi)書(shū)本看一看吧，看看他們是怎樣表現善變的大自然的！

　　三、創(chuàng )作階段

　　1、看了這么多自然現象，我已經(jīng)迫不及待要來(lái)嘗試一下了�？纯蠢蠋熢趺磥�(lái)表現自然現象的好不好？

　　教師示范表現《流星雨》

　�。�1）用藍色的卡紙做背景

　�。�2）用煙盒紙做流星

　�。�3）用樹(shù)葉和水彩筆制成地面的景物。

　　2、老師用廢舊的材料很簡(jiǎn)單的就創(chuàng )造出一幅奇特的自然現象，相信同學(xué)們也已經(jīng)有了金點(diǎn)子。

　�。�1）看看我們身邊的材料，它的樣子像我們前面自然現象里的什么？

　�。�2）你準備畫(huà)什么？用什么材料？

　　學(xué)生回答：

　　老師總結：（表現自然現象的內容）

　　1、創(chuàng )意的組合

　　2、準確地表現

　　3、豐富的表情

　　我相信我們班的小朋友肯定會(huì )創(chuàng )作出非常美的作品來(lái)。

　　4、學(xué)生作業(yè)

　　完成之后，你還可以給你的作品取一個(gè)有趣的、好聽(tīng)的名字。

　　四、作業(yè)點(diǎn)評階段

　　請學(xué)生上展臺點(diǎn)評自己的作品，也可以請同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　五、課后拓展階段

　　地球像人一樣，有豐富的表情。你們最喜歡地球什么樣的表情？只有我們善待地球，征做環(huán)保小衛士。地球才會(huì )有愉快的心情。讓我們從小做起，保護地球。留住地球的美麗，好嗎？

設計作文 篇2

　　轉眼間，就到了20xx年，我已經(jīng)在***大學(xué)畢業(yè)，我學(xué)的是車(chē)輛設計專(zhuān)業(yè)，我發(fā)明了一種類(lèi)似于坦克的車(chē)輛，但是功能遠大于坦克，它的名字叫超能1號，現在我要介紹一下他的功能和性能

　　超能1號有兩個(gè)功能：一是它的防御力很強，因為它的外殼是用納米鐵做的，表面非常硬，任憑你怎么破壞，它也沒(méi)事；二是它的破壞力非常強，撞一下可以把十輛面包車(chē)撞的粉身碎骨。你說(shuō)他厲害吧！它可以幫助人們運輸重要的東西，比如機密文件、鈔票、貴重的首飾等，它還可以抵御外來(lái)的`者的入侵，但是你知道它的能量是從哪來(lái)的嗎？我告訴你吧，它有一種可以通過(guò)吸收別的能量轉化為自身能量的特殊裝置，比如太陽(yáng)能，熱能，風(fēng)能，外來(lái)能量等都被它吸收，貯備，例如，它去工作，它要拆除一座舊的建筑物，當建筑物倒塌時(shí)，他就被押在廢墟中，但是他可以吸收動(dòng)能，這樣它就可以沖出來(lái)了，人們在使用時(shí)就可以不用給他加油了，又節能又環(huán)保。

　　這雖然只是我的一個(gè)夢(mèng)想，但是我要努力學(xué)習，爭取十幾年以后一定發(fā)明出來(lái)。

設計作文 篇3

　　長(cháng)大后，我要當一個(gè)會(huì )設計自己零食的人。

　　我設計的零食有五種。

　　第一種是——“記憶零食”。吃過(guò)這種零食可以讓你看過(guò)后的事物、書(shū)籍、故事情節等過(guò)目不忘。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是再好不過(guò)了，所以到考試時(shí)考100分就沒(méi)問(wèn)題了。

　　第二種是——“聰明零食”。吃過(guò)了以后你會(huì )變得無(wú)比聰明，智商超過(guò)了愛(ài)因斯坦、高斯、牛頓這樣的科學(xué)家，到時(shí)候，你不出名都難！

　　第三種是——“運動(dòng)零食”。吃過(guò)這種零食之后，你在乒乓球、游泳、羽毛球、網(wǎng)球、冰壺、跑步、籃球、足球等體育項目中，都是最棒的了。因為這種零食能讓你的動(dòng)作協(xié)調能力和靈敏性提高一百倍，所以你學(xué)任何體育項目都會(huì )是最棒的。當然想拿到奧運會(huì )金牌那就成了小菜一碟了。

　　第四種是一種“藝術(shù)零食”吃了這種的零食，你在琴棋書(shū)畫(huà)方面，都會(huì )變得樣樣精通，畫(huà)畫(huà)超過(guò)了齊白石、徐悲鴻；書(shū)法超過(guò)了啟功；彈琴超過(guò)了郎朗；下棋超過(guò)了聶衛平。

　　第五種是一種能讓你夢(mèng)想成真的`食品。這是一種“幻想食品”。比如說(shuō)想成為一個(gè)世界上最聰明的人；或者是你想到太陽(yáng)和月亮上去旅行都行。只要把這種食品吃下去，然后就去想象你所要實(shí)現的愿望，一切就ok了。

　　怎么樣聽(tīng)了我的介紹，你是否也有想買(mǎi)的欲望呢？那就快快與我聯(lián)系吧！

設計作文 篇4

　　【教學(xué)設想】

　　《語(yǔ)文課程標準》指出要讓學(xué)生“養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣， 有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材 ”。 因此，習作指導要引導學(xué)生關(guān)注生活，有意識地培養學(xué)生的觀(guān)察能力，表達自己的真情實(shí)感。結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和現場(chǎng)教學(xué)的實(shí)際情況，我在課堂上設計了擊鼓傳花的游戲活動(dòng)，試圖讓孩子們在傳花的過(guò)程中，不斷地“ 膨脹”情緒，在不可預見(jiàn)的瞬間，情感達到高潮�；顒�(dòng)始終在緊張歡樂(lè )的氣氛中進(jìn)行，把學(xué)生游戲的`興奮點(diǎn)維持在一較長(cháng)的時(shí)間段內，讓學(xué)生全身心地投入，同時(shí)調動(dòng)多種感官多角度去感受、去體驗。及時(shí)穿插課堂訪(fǎng)談，為學(xué)生把握習作細節、積累習作語(yǔ)言、拓寬習作思路起到鋪墊作用，使其創(chuàng )作出富有個(gè)性、擁有獨特感受 的“真 ”習作 。

　　【教學(xué)目標】

　　1、從興趣出發(fā)，培養學(xué)生的觀(guān)察力，養成觀(guān)察好習慣。

　　2、學(xué)會(huì )場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，能捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想寫(xiě)進(jìn)自己的文章中。

　　3、從片段描寫(xiě)入手，把片段描寫(xiě)寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　把游戲的場(chǎng)景寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　細心觀(guān)察 、大膽表達、 快速習作。

　　【教學(xué)準備】

　　1 、鼓、花 、寫(xiě)有表演要求的紙條。

　　2、習作片斷訓練稿紙每生一張。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激趣引入

　　1、（點(diǎn)擊課件）創(chuàng )設情境。

　　喊出游戲的名字！如果要把游戲的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，游戲的時(shí)候我們要注意什么？

　　2、交流寫(xiě)游戲場(chǎng)景的秘訣

　　學(xué)生回答，教師選擇重點(diǎn)相機板書(shū)。

　　板書(shū)：全體、個(gè)別

　　眼觀(guān)、耳聽(tīng)、心想……

　　【設計意圖：“未成曲調先有情”。課堂伊始，“游戲”“秘訣”等刺激性詞語(yǔ)的出現，一下子就能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而為課堂教學(xué)的有效開(kāi)展鋪好了情感基調�！�

　　二、明確游戲，介紹規則。

　　介紹游戲規則：

　　1、王老師先選出一名擊鼓手，他需要蒙上眼睛傳花。

　　2、臺下的同學(xué)按“s”形傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就是中獎?wù)摺?/p>

　　3、中獎?wù)弑仨毎赐趵蠋熂垪l上的要求表演節目。

　　【設計意圖：但凡游戲總有規則。規則的有效制定與執行，強化了學(xué) 生的 規 則 意 識，不 僅 能 更 好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行游戲的積極性，也為課堂教學(xué)的有序開(kāi)展奠定了基礎�！耙来蝹骰ā钡囊巹t讓全體學(xué)生都有了參與的期待和機會(huì )，“隨時(shí)中彩”的不可預見(jiàn)性更是增加了游戲的看點(diǎn)，增添了游戲的精彩性�！�

　　三、細心準備，游戲期待

　　游戲中，你們應該注意什么呢？

　　1、邊玩邊細心觀(guān)察，做到眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方、用心感受。

　　2、既觀(guān)察全體同學(xué)的表現，又觀(guān)察表現特別的同學(xué)的表現。

　　【設計意圖：游戲過(guò)程重在觀(guān)察與體驗。游戲開(kāi)始前教給學(xué)生適當的觀(guān)察、體驗方法，以及游戲過(guò)程中應該有的關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生就能更好地捕捉到游戲細節，從而為后續習作確立重點(diǎn)�！�

　　四、快樂(lè )游戲，滲透方法。

　　1、邊游戲邊引導觀(guān)察.

　　A、要傳花了，引導觀(guān)察全體。

　　B、成大明星了，引導點(diǎn)面結合。

　　C、鼓聲停了，引導觀(guān)察中獎?wù)咭约叭�體的表現。

　　學(xué)生匯報，教師適時(shí)鼓勵，并引導其他學(xué)生傾聽(tīng)、補充。

　�。ㄑa充板書(shū)：動(dòng)作、神情、心理）

　　2、中獎?wù)呱吓_，宣布表演內容。

　　3、同學(xué)表演。

　　引導學(xué)生注意觀(guān)察。

　　【設計意圖：對游戲過(guò)程中的“特殊”環(huán)節，即可以作為習作寫(xiě)點(diǎn)的內容。有效訪(fǎng)談不僅可以豐富習作內容，拓寬習作空間，也可以加深學(xué)生的游戲體驗�！�

　　五、習作點(diǎn)評，扶放結合

　　1、出示習作要求，放手寫(xiě)作

　　2、學(xué)生習作，教師巡視指導。

　　3、習作點(diǎn)評。

　　側重點(diǎn)是本課所學(xué)的點(diǎn)面結合的方法，及時(shí)鼓勵孩子，給予寫(xiě)作的興趣與信心。

　　4、同桌互評。

　　進(jìn)一步滲透對學(xué)生學(xué)法的指導。

　　【設計意圖：寫(xiě)作指導與點(diǎn)評修改有機聯(lián)系，是為了體現作文教學(xué)與學(xué)生習作實(shí)際相結合的理念，互評表的設計主要考慮到五年級習作的課標要求——主動(dòng)與他人交換修改，互相學(xué)習與借鑒，樂(lè )于和他人交流修改意見(jiàn)和感受�！�

　　六、學(xué)以致用，布置作業(yè)

　　1、結合板書(shū)，總結要點(diǎn)

　　2、學(xué)以致用，布置作業(yè)

設計作文 篇5

　　我的理想是當一名設計師。我覺(jué)得當設計師很不容易，因為需要畫(huà)畫(huà)得好，小學(xué)的基礎知識學(xué)得扎實(shí)，得有豐富的想象力，還要有足夠的`耐心去仔細認真地修改它。

　　所以我打算練練我的耐力，練我的畫(huà)畫(huà)，不過(guò)我不能因為畫(huà)畫(huà)而浪費了學(xué)習的時(shí)間。我以后要好好學(xué)習，認認真真地學(xué)，不會(huì )的不能亂寫(xiě)，不懂的問(wèn)題第二天再問(wèn)老師。我以后要做到這幾點(diǎn)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課學(xué)的不好的知識要主動(dòng)問(wèn)老師；上課仔細思考，積極回答問(wèn)題；學(xué)完后要把老師講的知識再一次復習一遍。

　　為了以后能夠當上設計師我一定會(huì )加油！

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