小學(xué)工作計劃

小學(xué)工作計劃[優(yōu)選]

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)工作計劃 篇1

　　一、學(xué)生概況

　　本班學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強,大部分學(xué)生能較好地表現平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。

　　二、教學(xué)目的、要求

　　(一)總目標

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

　　(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標

　　1.造型表現學(xué)習領(lǐng)域

　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

　　2.設計應用學(xué)習領(lǐng)域

　　學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。

　　3.欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域

　　觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。

　　4.綜合探索學(xué)習領(lǐng)域

　　彩造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

　　三、教材分析

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

　　2.能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的.人物,表達自己的情感。

　　3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

　　(二)教學(xué)難點(diǎn)

　　1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

　　2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　3.用水粉、水彩顏料表現周?chē)�的事�?表達自己的興趣與愿望。

　　4.運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。

　　四、教學(xué)措施

　　1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　2.應利用多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特x獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。

　　4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)工作計劃 篇2

　　本學(xué)期起，我校新成立的教育科研小組開(kāi)始全面負責學(xué)校的教學(xué)研究、教育科研和教育督導工作。建立起科學(xué)的教學(xué)和科研工作規范，推動(dòng)我校教學(xué)、科研工作健康發(fā)展是教育教學(xué)主動(dòng)適應學(xué)校發(fā)展的需要，是實(shí)現學(xué)校辦學(xué)總體目標的根本保障。教育科研小組要積極服從和服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加大教科研工作管理的力度，拓寬教科研工作思路，使教科研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的重要動(dòng)力，成為學(xué)校發(fā)展戰略中的一個(gè)有機組成部分。

　　一、指導思想

　　教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，搞好教科研工作是提高教師素質(zhì)、深化課堂教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教育科研小組將以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》精神；加強校本培訓力度，促進(jìn)教師隊伍建設；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育與網(wǎng)絡(luò )的整合；進(jìn)一步樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康的，全面的發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

　　2、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　3、加強教學(xué)研究的力度，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。

　　4、加強師資培訓力度，繼續扎實(shí)開(kāi)展師徒結隊活動(dòng)及學(xué)科中心組、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學(xué)理論水平。

　　5、繼續開(kāi)展素質(zhì)教育調研活動(dòng)，從中肯定成績(jì)，發(fā)現不足，反思調整，摸索行之有效的課程實(shí)施模式，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬�、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升教師素養。

　　1、繼續加強教師的思想政治工作，認真貫徹執行《教師職業(yè)道德規范》，努力塑造我校教師良好的職業(yè)形象。

　　2、加強教師的`業(yè)務(wù)理論、科研理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習。積極參加市教育局舉行的中小學(xué)教師繼續教育；根據校本培訓內容的安排，認真閱讀有關(guān)教育書(shū)籍，做好學(xué)習筆記，并通過(guò)實(shí)踐、消化、融會(huì )貫通，形成自己

　　教育思想和特色。認真寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教科研論文，提高論文獲獎的數量和質(zhì)量。

　　3、積極開(kāi)展研討交流活動(dòng)，在做好反思的基礎上，著(zhù)力反思教學(xué)行為與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，在指導學(xué)生自主、積極、有效的學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，或產(chǎn)生學(xué)習的愿望等方面下功夫。在提高學(xué)習效率，做好后進(jìn)生轉化方面花力氣。

　　4、認真做好計算機教育和各學(xué)科之間的資源整合工作，充分發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用，努力實(shí)現教育教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，全面提高課堂教學(xué)效益。

　　5、繼續做好語(yǔ)言文字規范化工作，堅持用普通話(huà)教學(xué)，用規范字教學(xué)，把語(yǔ)言文字規范化融入到教育教學(xué)各個(gè)方面。

　�。ǘ�）、加強常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、全面落實(shí)教學(xué)工作十字方針。即：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內涵發(fā)展道路、開(kāi)發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。

　　2、認真學(xué)習新課程標準，理解精神，更新觀(guān)念，各科教師要認真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準備之課，按時(shí)上課，不遲到，以新的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)指導我們的教學(xué)工作，將新的教學(xué)理念自如的運用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

　　3、加強常規教學(xué)的檢查、記錄、隨堂聽(tīng)課、及時(shí)評課工作。本學(xué)期，校行政領(lǐng)導將組織語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)三位教研組長(cháng)對全校教師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查備課和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（本學(xué)期各行政領(lǐng)導和教研組長(cháng)隨堂聽(tīng)課每周不少于2節。）如發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。各科教師要認真鉆研教材，認真備課，認真組織好課堂教學(xué)，上好每節課。本學(xué)期安排兩檢查備課教案（期中教研組長(cháng)檢查，期末教導處檢查）。

　　4、充分發(fā)揮現代教學(xué)手段優(yōu)勢，提高使用效率，加強校園網(wǎng)站建設。協(xié)助校長(cháng)室做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設工作，并開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)園，在網(wǎng)上建立資料自動(dòng)上傳系統和網(wǎng)上對話(huà)交互系統，使數碼社區成為師生學(xué)習的一個(gè)重要組成部分。

　　5、加強對每單元、期末測試工作管理，加強對后進(jìn)生的培養和教育，提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、教導處將督促師生完成校長(cháng)室提出的讀書(shū)目標：學(xué)生每學(xué)期讀課外書(shū)不少于2～4本，背誦古詩(shī)文不少于20～40首；教師讀書(shū)不少于3本。

　　7、認真組織好各類(lèi)競賽活動(dòng)，做好參賽選手的訓練指導工作，不斷提高學(xué)生的參賽能力和水平，力爭取得好成績(jì)。

　　8、建設好各類(lèi)學(xué)科教育展廳，包括美術(shù)展覽廳和科技作品展覽廳。不斷豐富并充分開(kāi)掘這些有利的課程資源，把它們建設成教育學(xué)生開(kāi)展的活教材。

　　9、各教研組要根據本科組實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作計劃，積極開(kāi)展各項工作，形成各組的特色。

　�。ㄈ�）、加強教科研工作，以學(xué)促研，以研促教。

　　1、加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織。組織教師通過(guò)每月的教海沙龍或學(xué)術(shù)中心組專(zhuān)題研討活動(dòng)，圍繞新課程三維目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)；自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現；如何創(chuàng )設現實(shí)的情境，使課堂成為師生交流、對話(huà)的舞臺；如何構建多元化的課程評價(jià)機制，發(fā)揮評價(jià)對教師和學(xué)生成長(cháng)起到促進(jìn)作用的研究。

　　2、組織請進(jìn)走出活動(dòng)。本學(xué)期將通過(guò)邀請專(zhuān)家學(xué)者作專(zhuān)題講座、執教示范觀(guān)摩課，請外出培訓教師回校作專(zhuān)題匯報，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，營(yíng)造校園研究氛圍，促使全校教師在各類(lèi)研討活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教研組長(cháng)要盡心組織好教研活動(dòng)，要根據目前的教改形式和平時(shí)教學(xué)中面臨的問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)討論和研究，使每一次教研活動(dòng)有專(zhuān)題、成系列，使每一位教師通過(guò)教研都有所收獲。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)。本學(xué)期為剛上崗教師分別指定了師傅，師徒間平時(shí)要互相聽(tīng)課，師傅要毫無(wú)保留的傳授，徒弟要勤問(wèn)苦學(xué)。

　　5、開(kāi)展好課題研究。本學(xué)期，我校的課題研究應堅持緊密聯(lián)系實(shí)際原則，自主研究原則，自愿合作原則。學(xué)校要進(jìn)一步加強課題管理，承擔課題研究任務(wù)的教師，要增強緊迫感，全面扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。在期末按要求考評，并根據課題研究完成的情況、成果和效果，給予相應的獎勵。

　　（四）、加強活動(dòng)課教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　1、積極探索開(kāi)展科技教育活動(dòng)的途徑和形式。一是組織開(kāi)展各類(lèi)科技類(lèi)的興趣小組，定期開(kāi)展各類(lèi)科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的科技興趣，合作意識，動(dòng)手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)。二是開(kāi)展小實(shí)驗、小發(fā)現、小制作、小創(chuàng )造的四小活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。我校老師應該利用自己的專(zhuān)長(cháng)優(yōu)勢，開(kāi)展有特色的科技興趣小組活動(dòng)，培養具有科技特長(cháng)的苗子，力爭在各級活動(dòng)和比賽中取得好成績(jì)。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，命名一批特長(cháng)小明星。本學(xué)期將開(kāi)展下列活動(dòng)：

　　數學(xué)知識應用能力比賽、寫(xiě)字比賽、優(yōu)秀習作展、慶元旦書(shū)畫(huà)展、英語(yǔ)競賽等，各科教師要認真組織，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展個(gè)性，激發(fā)興趣。

　�。ㄎ澹�、

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排

　　月份內容負責人

　　九月1、一年級新生報名注冊分班。教導處

　　2、東升鎮20xx學(xué)年度上學(xué)期教研工作會(huì )議。

　　3、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，制定學(xué)科計劃。

　　4、教師學(xué)術(shù)沙龍：新課程三維目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。

　　5、“青藍工程”啟動(dòng)儀式

　　6、組織四到六年級學(xué)生參加創(chuàng )衛征文競賽。教導處

　　曾老師

　　7、建立班級圖書(shū)角。

　　8、開(kāi)展推普系列活動(dòng)

　　9、協(xié)助班主任出好“雙語(yǔ)園地”（借板報一角）。鐘老師

　　10、完成五年級英語(yǔ)電子備課。

　　11、數學(xué)手抄報及優(yōu)秀作業(yè)展。（每月）霍老師

　　十月1、東升鎮第五屆中小學(xué)教師自制課件比賽。各科組長(cháng)

　　2、鎮小學(xué)生工藝制作比賽。莊老師

　　3、學(xué)術(shù)沙龍：自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現教導處

　　4、輔助青年教師上好鎮“青藍工程調研課”曾老師

　　5、開(kāi)展一至六年級普通話(huà)朗誦比賽。

　　6、三———六年級英語(yǔ)手抄報比賽。（以國慶為主題）鐘老師

　　7、各年級開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　8、數學(xué)故事演講比賽�；衾蠋�

　　十一月1、期中檢測。教導處

　　2、教學(xué)常規檢查。

　　3、學(xué)術(shù)沙龍：如何創(chuàng )設現實(shí)的情境，使課堂成為師生交流、對話(huà)的舞臺

　　4、組織三到六年級學(xué)生進(jìn)行作文競賽。曾老師

　　5、開(kāi)展一、二年級寫(xiě)鉛筆字、三至六年級寫(xiě)鋼筆字的訓練與比賽。曾老師

　　6、校英語(yǔ)朗誦比賽。（1—3年級組、4———6年級組）鐘老師

　　7、東升鎮第三屆藝術(shù)節合唱比賽暨藝術(shù)節閉幕式劉老師

　　8、各年級開(kāi)展計算競賽及相應的解決實(shí)際問(wèn)題競賽霍老師

　　9、中小學(xué)電腦作品制作比賽（網(wǎng)頁(yè)）黃老師

　　10、中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)論文評比

　　十二月1、制定各學(xué)科期末復習計劃。

　　2、學(xué)術(shù)沙龍：如何構建多元化的課程評價(jià)機制，發(fā)揮評價(jià)對教師和學(xué)生成長(cháng)起到促進(jìn)作用的研究。

　　3、組織四年級學(xué)生參加鎮作文競賽。曾老師

　　4、組織三到六年級學(xué)生開(kāi)展《我喜愛(ài)的一本課外書(shū)》演講比賽。

　　5、20xx年小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思評選霍老師

　　6、鎮小學(xué)奧林匹克數學(xué)競賽（三至六年級）

　　7、鎮迎新年書(shū)法比賽莊老師

　　8、鎮中小學(xué)繪畫(huà)基本功競賽

　　9、開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)。（圣誕節前）鐘老師

　　一至二月份1、鎮第二屆教師中文錄入競賽。

　　2、小學(xué)生電腦作品制作比賽。黃老師

　　3、征集中小學(xué)音樂(lè )教師論文劉老師

　　4、上交各項總結

　　5、評選各項優(yōu)秀學(xué)生，教師

　　附1：校教育教研小組名單

　　組長(cháng)：吳洪輝校長(cháng)（負責全校全面教研工作）

　　組員：吳主任（負責全校數學(xué)科教研工作）

　　張雅蘭主任（負責全校語(yǔ)文、術(shù)科教研工作）

　　余秋月主任（負責全校英語(yǔ)、綜合學(xué)科教研工作）

　　陳桂兆主任（負責全校體育科教研工作）

小學(xué)工作計劃 篇3

　　一、教研工作總體目標：

　　本年度小學(xué)語(yǔ)文工作，圍繞“注重實(shí)效，提高質(zhì)量”這一目標，結合我區教學(xué)實(shí)際，依托今年我區的教學(xué)評估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，對全區小學(xué)教導主任及語(yǔ)文教師開(kāi)展各種培訓活動(dòng)，同時(shí)，為突出活動(dòng)的實(shí)效性，培訓活動(dòng)之后采取不同形式的評價(jià)措施，以達到三個(gè)提高：

　�。ㄒ唬┨岣咝�學(xué)教導主任指導教學(xué)的能力。

　�。ǘ�）提高教師學(xué)習和使用新課程、新教材的能力。

　�。ㄈ�）提高課堂教學(xué)效率。

　　二、主要工作：

　　3月份：

　　五年級下冊新教材培訓（中旬）

　　培訓時(shí)間：1天

　　參加人員：各學(xué)區及學(xué)校教導主任；全區小學(xué)五年級語(yǔ)文教師；小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員

　　培訓內容：上午：講座 “立足教材開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議（結合課例）

　　下午：① “追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)

　�、谟^(guān)看課例

　�、墼u價(jià)：?jiǎn)?wèn)卷式評價(jià)

　　4月份：

　　1、“XX年年----20xx年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析”

　�。ㄉ涎�）

　　培訓時(shí)間：半天

　　參加人員：3---5年級語(yǔ)文教師；各學(xué)區及學(xué)校教導主任；

　　小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員

　　培訓內容：針對新課標下小學(xué)語(yǔ)文命題思路和發(fā)展方向，結合我區上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個(gè)小學(xué)階段試卷的.命題思路、我區3---5年級考試情況分析及存在問(wèn)題、本套試卷各部分設計意圖及各個(gè)版塊中體現的年級的層次性、對今后教學(xué)的指導意見(jiàn)等方面開(kāi)展專(zhuān)題講座。

　　培訓評價(jià)： 待定

　　2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結果及分析。

　　5月份：

　　1、成立礦區首屆“小學(xué)語(yǔ)文校本研修專(zhuān)業(yè)團隊培訓班”并開(kāi)展活動(dòng)。（中旬）

　　培訓時(shí)間：1天半至2天

　　參加人員：各學(xué)校教導主任、部分骨干教師（中心教研組優(yōu)先）40人左右。

　　培訓內容：①結合和集體備課，開(kāi)展“文本解讀”講座

　�、趨⒓优嘤枌W(xué)員分組，并集體同備一課

　�、勖啃〗M推選一人進(jìn)行現場(chǎng)作課，并開(kāi)展課后研討及評課活動(dòng)

　　2、教導主任業(yè)務(wù)培訓（下旬）

　　培訓時(shí)間：1天

　　參加人員：各學(xué)校教導主任

　　培訓內容：①新課標的學(xué)習

　�、谛抡n程理念下如何開(kāi)展評課活動(dòng)

　�、坌抡n程理念下教案的書(shū)寫(xiě)

　�、苋绾沃笇дn堂教學(xué)

　　活動(dòng)形式：講座輔以交流互動(dòng)

　　評價(jià)方式：待定

　　6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結果及分析。

　　三、關(guān)于中心教研組的管理和使用

　　1、3月底完成小學(xué)語(yǔ)文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。

　　2、繼續調動(dòng)中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。

　　3、本學(xué)期開(kāi)展兩次集體活動(dòng)：

　　3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學(xué)中的困惑開(kāi)展研討活動(dòng)。

　　6月初，小學(xué)六年級語(yǔ)文期末考試復習研討。

　　※幾點(diǎn)補充說(shuō)明：

　　1、在積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，依照小教組工作細則，參與各項活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)評估工作有效開(kāi)展。

　　2、關(guān)于音樂(lè )、品德學(xué)科的活動(dòng)：3月底制定出音樂(lè )、品德學(xué)科測評方案。

　　礦區教研室

　　20xx年x

小學(xué)工作計劃 篇4

　　教研對于創(chuàng )造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度、工作方式，逐步形成民主、開(kāi)放、有效的研學(xué)機制，提高學(xué)校課程建設能力和辦學(xué)水平，具有十分重要的意義。它以學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以本校教師為對象，具有較強的針對性和較高的實(shí)效性。

　　20xx-2019學(xué)年度，我校將以xx區教研室逐月安排和學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以校本研學(xué)（教師成長(cháng)的基石）、校際聯(lián)盟（創(chuàng )造發(fā)展的階梯）、網(wǎng)絡(luò )教研（立體交流的新時(shí)空）為抓手，以狠抓課堂教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，提高教研工作的針對性和實(shí)效性，努力促進(jìn)學(xué)校內涵提升、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、校本研學(xué)工作，學(xué)校發(fā)展的內驅力

　　完善教研工作方案，確立長(cháng)遠的教研工作目標：

　　全面貫徹省、市、區教研工作的相關(guān)精神，把落實(shí)有效教學(xué)作為教研工作的導向，明確五個(gè)校本研學(xué)的基本方向：

　　1．小問(wèn)題、真現象、實(shí)研究是思想；

　　2．教師是主體；

　　3．課堂是主陣地；

　　4．行動(dòng)研究是校本研學(xué)的主要方式；

　　5．促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)是根本目標。

　　在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：

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　　校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結合，要求人人參與校本研學(xué)，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到“三定一包”：確定學(xué)校統一的研學(xué)時(shí)間；人人定研學(xué)計劃；研學(xué)定專(zhuān)人負責，分管校長(cháng)承包教研工作的實(shí)施，督促教研工作的良性循環(huán)。

　　常規教研活動(dòng)：語(yǔ)文教研每周四上午第三、四節課，數學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研時(shí)間周四下午五、六節課，音體美周四上午第一二節時(shí)間，有計劃、有主題、有中心發(fā)言人，全員參加。

　　分管校長(cháng)：

　　語(yǔ)文：李數學(xué)：王綜合：齊

　　音體：王美術(shù)：韓

　　工作中要充分調動(dòng)教師參與教研工作的積極性，嚴格執行《教師教科研績(jì)效考核方案》，重視過(guò)程管理，凝聚學(xué)科團隊，形成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級管理體系。

　�。ǘ�）處理好教研工作的兩對關(guān)系

　　校本研學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)系

　　教師要實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，必須改變自己習以為常的思維方式和行為方式。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉換為一種反思性的思維方式。

　　1．校本研學(xué)提供給教師一面“鏡子”，及時(shí)發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題。

　　2．校本研學(xué)提供給教師一個(gè)“靶子”，及時(shí)確立自我的發(fā)展規劃。

　　3．校本研學(xué)提供給教師一雙“慧眼”，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考。

　　4．校本研學(xué)提供給教師一架“梯子”，及時(shí)打造專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的共同體。

　　校本研學(xué)與教學(xué)常規管理的關(guān)系

　　常規工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線(xiàn)，在實(shí)現教學(xué)管理的常態(tài)化、規范化、科學(xué)化、精細化。我們把教學(xué)常規工作與教研工作有效地結合，備、講、批、輔、查五項常規工作成為校本研學(xué)的內容和主題，統領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài)。

　�。ㄈ�）凸顯教研工作的三個(gè)特征：“近、實(shí)、活”

　　1．校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區

　　在選擇研學(xué)內容時(shí)，做到問(wèn)題要找得小，現象要找得真；讓教研工作少一些盲目性，多一些針對性；少一些形式化，多一些扎實(shí)性；少一些花架子，多一些實(shí)效性。

　　2．校本研學(xué)要注重實(shí)效

　　校本研學(xué)不是做給人看的，也不是說(shuō)給人聽(tīng)的，必須扎實(shí)地深入開(kāi)展。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開(kāi)課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣，只有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤。

　　3．校本研學(xué)形式“活潑”

　　工作中，我們力求使校本研學(xué)形式多樣，不拘一格。研學(xué)形式有：以年級為單位；以學(xué)科為單位；以教研組為單位；在開(kāi)展周期上，有以月為周期，以周為周期，以學(xué)期為周期，以學(xué)年為周期等；

　　同時(shí)以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動(dòng)。如，教師研學(xué)檔案展覽；教師征文；教師熱點(diǎn)問(wèn)題沙龍等。只有不斷創(chuàng )新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠煥發(fā)生機與活力。

　�。ㄈ�）提升教師校本研學(xué)能力的“四個(gè)發(fā)展階段”——學(xué)習、實(shí)踐、反思、再創(chuàng )造

　　1．學(xué)習，成為教師教研工作的一種習慣

　　隨著(zhù)新一輪課程改革的實(shí)施，要求教師有廣博的文化知識，高雅的氣質(zhì)修養，豐富的人生實(shí)踐，精湛的教學(xué)藝術(shù)。倡導教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的思想意識，做學(xué)習型、科研型、智慧型的教師，讓學(xué)習成為教師職業(yè)生活的一種習慣，營(yíng)造學(xué)習型的“書(shū)香校園”。

　　個(gè)人研修，自主學(xué)習：這是教研工作的重要環(huán)節，我們開(kāi)展學(xué)習“四個(gè)一”工程：每人每天學(xué)習1小時(shí)；每人每月進(jìn)行學(xué)習反思；每人每學(xué)期進(jìn)行學(xué)術(shù)總結一次；每人每年讀一本好書(shū)。認真做好個(gè)人學(xué)習筆記。

　　專(zhuān)家引領(lǐng)，外出學(xué)習：實(shí)現“一人學(xué)習，多人受益”的學(xué)習效果。

　　堅持做到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少請一次外面的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做輔導講座一次；每學(xué)期至少由本校的專(zhuān)家和學(xué)科帶頭人做講座一次；每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng )造一次外出學(xué)習、考察、聽(tīng)課的機會(huì )。

　　外出學(xué)習、考察、聽(tīng)課的教師，完成學(xué)習任務(wù)后要及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，利用研討時(shí)間和同伴進(jìn)行交流，用專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流等形式進(jìn)行宣傳交流。

　　注重教研工作過(guò)程中過(guò)程性方法的積累和總結，定期召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，形成教研工作的程序化。以此為載體促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的快速提高。

　　2．實(shí)踐，成為教師校本教研的沃土

　　效果檢驗動(dòng)機，這個(gè)環(huán)節既是促進(jìn)教師進(jìn)行自我檢驗的平臺，又是教師進(jìn)行自我診斷的平臺，本學(xué)年，我們繼續以“課堂教學(xué)”為載體，開(kāi)展一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：

　　同課異構，聚焦常態(tài)課堂，

　　繼續把研修的目光重新放回到最樸實(shí)的常態(tài)課堂，號召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體，開(kāi)展同教研組的“同課異構”研修活動(dòng)，要求人人參與講課，人人參與評課，人人進(jìn)行反思。要求把“三步導學(xué)”的教學(xué)模式運用到自己日常的課堂教學(xué)中，力求帶動(dòng)學(xué)校常態(tài)課堂的扎實(shí)、有效。

　　師徒結隊，促進(jìn)共同成長(cháng)

　　本著(zhù)讓青年教師在自己原有的水平基礎上向“更高、更新”的'目標發(fā)展，學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎上實(shí)現再提高的宗旨。我們將繼續在學(xué)校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開(kāi)展師徒結對的“青藍工程”活動(dòng)，舉行莊嚴的拜師儀式，簽定師徒協(xié)議。

　　教研組結對，搭建交流載體

　　根據我�，F階段的年齡結構特點(diǎn)，為了更好地促進(jìn)我們老、中、青三代教師的交流與合作，給每位教師都提供一個(gè)交流與合作的平臺；同時(shí)也為了更好地落實(shí)新課程標準，努力提升我們每一個(gè)課堂四十分的質(zhì)量和效益；避免過(guò)去課堂教學(xué)以競賽方式呈現的片面性。以“教研組結隊子”為主要形式的課堂教學(xué)研究。做到每周每個(gè)教研組有人上研究課；每周研修時(shí)間有現成的課例作為研究?jì)热荨?/p>

　　青年教師賽講，促進(jìn)教師成長(cháng)

　　以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究，為研討提供現實(shí)的載體，為青年教師的成長(cháng)搭建良好的平臺。青年教師在競爭的同時(shí)看到自己成長(cháng)的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，快速成長(cháng)。

　　專(zhuān)項研討，展現實(shí)踐的整體優(yōu)勢

　　每學(xué)期尋找一個(gè)最現實(shí)的學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域的一個(gè)具體環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項研討和突破。這種研修方式便于專(zhuān)題性的研究和突破，使每位教師在參與教學(xué)和參與聽(tīng)課的過(guò)程中對主題性的內容有縱向的把握、模式實(shí)踐，便于各種專(zhuān)項內容教學(xué)模式的建立。人員參與全面，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師，每位教師保證參與聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)中保證把本周講的課進(jìn)行及時(shí)的評析與反思。參與人員的“三保證”把活動(dòng)真正落在實(shí)處。

　　同課跟進(jìn)，讓一節課的研究從點(diǎn)走向面

　　所謂“同課跟進(jìn)”教學(xué)研討就是由同年級的一位教師先上，然后進(jìn)行研究改進(jìn)，由同組教師繼續上同一課。在不斷的研究調整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。達到對教材的充分把握的一種教研活動(dòng)方式。本次活動(dòng)，旨在全面展開(kāi)課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新實(shí)踐“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng )建有效的課堂，整體提升課堂教學(xué)效益。

　　3．反思，成為教師重新認識自我的搖籃

　　反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。

　　教師的自我診斷，在反思中成長(cháng)：

　　這是教師參加教研工作的基礎，鼓勵教師通過(guò)自我診斷發(fā)現自身的不足與長(cháng)處，發(fā)現自身與別人的區別和聯(lián)系，在自我診斷的基礎上積極地進(jìn)行問(wèn)題思辯，教后記，教學(xué)日記、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問(wèn)題思辯的有效途徑。

　　同伴交流啟迪，在反思中進(jìn)步：

　　這是教研工作的關(guān)鍵。充分為教師提供交流的機會(huì )，教研組、學(xué)科組、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺，堅持作到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少進(jìn)行一次大型的教學(xué)交流活動(dòng)；每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動(dòng)；每周至少有一次集體的備、說(shuō)、講、評活動(dòng)。

　　領(lǐng)導參與交流，在反思中共享：

　　學(xué)期初，學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習”計劃，搭建學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師講座平臺，通過(guò)集中學(xué)習，建立起領(lǐng)導與教師之間交流共享的平臺，保證教學(xué)最前沿動(dòng)態(tài)和情勢能最早地在老師們之間傳播和達成共識。

　　4．再創(chuàng )造，成為教師教研工作的結晶

　　實(shí)現再創(chuàng )造，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨。我們學(xué)校在教研工作常規模式的基礎上，實(shí)現教研工作的再創(chuàng )造。

　　創(chuàng )造性地實(shí)踐“三步導學(xué)”教學(xué)模式

　　在“三步導學(xué)”教學(xué)模式的落實(shí)過(guò)程中，我們將引導廣大教師圍繞學(xué)習、實(shí)踐、反思的三個(gè)步驟的小循環(huán)，組織教學(xué)學(xué)習領(lǐng)會(huì )三步導學(xué)教學(xué)模式；以課堂教學(xué)為載體實(shí)踐三步導學(xué)教學(xué)模式；每個(gè)人都反思自己實(shí)踐模式的體會(huì )與收獲。在這樣三個(gè)步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，分學(xué)科進(jìn)行研修，以三步導學(xué)教學(xué)模式為核心，研討適合本學(xué)科的具體操作模式，讓三步導學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)恰當地融合在一起，模式并非一成不變，我們鼓勵教師帶著(zhù)對模式的真實(shí)體會(huì )由“會(huì )用模式”到“創(chuàng )造性地使用模式”自然過(guò)渡。

　　二、聯(lián)片教研，學(xué)校發(fā)展的新契機

　　開(kāi)展“聯(lián)片校本研學(xué)”活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與合作，為學(xué)校的校本研學(xué)工作開(kāi)創(chuàng )新的模式。為創(chuàng )新實(shí)踐“結網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)新模式，我們“xx學(xué)區”：xx小學(xué)、順城街小學(xué)、郭家堡小學(xué)、振興小學(xué)、修文中心校各校領(lǐng)導多次切磋，提出了以三心：“精心、匠心、誠心”為活動(dòng)宗旨的校本研學(xué)新思路。

　　精心準備，將該項活動(dòng)列入年度工作計劃，有計劃、有步驟地開(kāi)展這項活動(dòng)，變表面交流為深層互動(dòng)。組織各兄弟學(xué)校的資深教學(xué)專(zhuān)家和各級教學(xué)能手主動(dòng)參加該項活動(dòng)，同時(shí)也通過(guò)選拔把一些有研究?jì)r(jià)值的研究課作為活動(dòng)的平臺；匠心設計，每次的課堂教學(xué)要以觀(guān)摩課、示范課、研究課的形式呈現；活動(dòng)以骨干教師現場(chǎng)展示教育活動(dòng)為主，并開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng)，同時(shí)對教師的教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)分析。執教教師要做到精心選材、翻閱資料、和同事們商討教學(xué)細節。以現實(shí)的課堂教學(xué)作為活動(dòng)的載體；誠心交流，按照“促進(jìn)友誼、促進(jìn)發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高”的工作思路，實(shí)現“三用三練”，即用先進(jìn)教學(xué)理念、練吃苦耐勞精神；用成熟教學(xué)經(jīng)驗、練樸素教學(xué)方法；用課堂教學(xué)技巧、練課外實(shí)用技能。把教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的交流推向新的高度。

　　隨著(zhù)活動(dòng)的深入展開(kāi)，逐步組建學(xué)校群體互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟，充分發(fā)揮各兄弟學(xué)校教育資源的骨干、示范、輻射、帶動(dòng)效應，引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為各兄弟學(xué)校綜合實(shí)力的提升提供發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展空間，發(fā)展平臺。促進(jìn)各兄弟學(xué)�；�動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。

　　我們展開(kāi)這樣的交流互動(dòng)：教育教學(xué)先進(jìn)理念互通；教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享；學(xué)校聯(lián)盟教師隊伍互訪(fǎng)；校本研學(xué)模式拉網(wǎng)聯(lián)動(dòng)。

　　我們力求實(shí)現：學(xué)區學(xué)校管理同探索。學(xué)區學(xué)校定期互派中層領(lǐng)導相互學(xué)習、交流，交流對方學(xué)校的管理；學(xué)區學(xué)校教師隊伍同發(fā)展。學(xué)區學(xué)�；ヅ晒歉山處煹綄Ψ綄W(xué)校學(xué)習研討，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩課、參加聽(tīng)課評課、集體備課等形式相互學(xué)習；學(xué)區學(xué)校文化同繁榮。學(xué)區學(xué)校由于學(xué)校歷史積淀的不同，形成了不同的學(xué)校文化。學(xué)區學(xué)校應在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、評價(jià)文化等方面相互學(xué)習和借鑒，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

　　三、網(wǎng)絡(luò )教研，學(xué)校發(fā)展的新沃土

　　網(wǎng)絡(luò )教研是一種全新的研學(xué)模式，它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的積極性，同時(shí)打破時(shí)間和空間的限制，是一種更加有效的教研工作方式。明確網(wǎng)絡(luò )教研目標：提高我校教研信息化水平，探索數字化教研新路，拓寬校本研學(xué)途徑、創(chuàng )新校本研學(xué)形式。逐步建立開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。

　　1．規范個(gè)人博客：每一學(xué)期每人必須上傳5件以上的教學(xué)資源，包括教學(xué)論文、教學(xué)設計、教研組內成員應積極參加學(xué)科在線(xiàn)研討活動(dòng)。結合主題活動(dòng)，發(fā)表相關(guān)評論。敘事、優(yōu)質(zhì)課例等，每周至少更新一篇。

　　2．實(shí)踐三人行網(wǎng)站建設：班級管理中進(jìn)行“班級網(wǎng)絡(luò )的建設”，將班級管理由平面轉向立體，鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校管理評價(jià)，建立更加立體化的交流平臺。

　　3．鼓勵教師進(jìn)行網(wǎng)上沖浪和頭腦風(fēng)暴，多登陸、查閱、學(xué)習相關(guān)的教學(xué)資源信息網(wǎng)絡(luò )，廣泛收集、交流各方面優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　不斷地積累、充實(shí)、提煉、延續，不斷地升華，將最終形成我們獨特的教科研文化，這既是歷史的積累和沉淀，也是辦學(xué)理念的升華。這些發(fā)展正是三支隊伍作用的合力：校領(lǐng)導的主導作用；教師的關(guān)鍵作用；學(xué)生的基礎作用。三足鼎立般的合力，讓我們更加堅定：通過(guò)教研工作提升我們學(xué)校的品牌！

小學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的.數學(xué)素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。

　　2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

　　4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

　　5、全校學(xué)生數學(xué)期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。

　　2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

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小學(xué)美術(shù)工作計劃02-11