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青銅葵花讀后感（優(yōu)選15篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的青銅葵花讀后感，歡迎大家分享。
青銅葵花讀后感1
在回老家的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到爺爺、奶奶談起過(guò)去的事情，我也明白了，現在和過(guò)去是怎么的天壤之別。在一個(gè)寂靜的夜晚，我翻開(kāi)了《青銅葵花》，猛然發(fā)現，這本書(shū)講的不就是我所要聽(tīng)的“過(guò)去”嗎？
時(shí)光飛逝，正如一陣清風(fēng)吹來(lái)，書(shū)被一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)。書(shū)已翻完，我的思緒還在翻動(dòng)著(zhù)，沉浸在無(wú)限的感慨中。這本書(shū)主要講不幸喪父的女孩子葵花，被大麥地的青銅一家收養，和在此之后發(fā)生的故事。這本書(shū)真切地寫(xiě)出了過(guò)去人家的貧苦與快樂(lè )，明辨出真善美與丑惡的人性，實(shí)在是過(guò)去生活的完美寫(xiě)照。
書(shū)中讓我記憶最深的當屬《冰項鏈》那一部分，它先講述青銅家的大房子蓋好了。這是一個(gè)值得慶祝的事，可是我讀著(zhù)讀著(zhù)，不自覺(jué)地有一種酸酸的滋味從心里涌了上來(lái)�！盃攦贺�，不論奶奶與媽媽怎么呼喚他們，也不肯下來(lái)。他們一個(gè)挨一個(gè)地坐著(zhù)，也不說(shuō)話(huà)，靜靜地看著(zhù)冬季到來(lái)之前的村莊與鄉野……”我們普通人蓋了房子會(huì )這樣嗎？最多也就弄個(gè)喬遷之喜什么的，讓親朋好友過(guò)來(lái)開(kāi)個(gè)宴會(huì )，而他們卻在房頂上眺望遠方，這是一種對美好生活的沉醉與渴望嗎？如果是這樣，那現在的我們該是多么幸福��！
緊接著(zhù)就是青銅、葵花去稻香渡看戲的故事�，F在如果有演出，雖說(shuō)看的人也不少，可圍得水泄不通的情況少之又少；而在過(guò)去，演出的消息傳出去沒(méi)多久，戲臺周?chē)缫阎鹆藥资椎娜藟�，對這件事我只能用“好奇心”概括了。而后，青銅、葵花他們找到了一塊石磙，但不久就有幾個(gè)小無(wú)賴(lài)來(lái)?yè)屃�，總覺(jué)得他們有種“此山是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽”的'氣勢，要我說(shuō)還真印證了那句“窮山惡水出刁民”，“刁民”是一定的，是不是“窮山惡水”我就不明白了�？戳说诙�，真心覺(jué)得帶頭那小子的表情有這個(gè)意思：“你打我呀？��？有種你個(gè)小啞巴打死我呀！不打？弟兄們操家伙上！”要我在那兒，不把這廝就地正法？！然而青銅招架不住，丟了石磙，青銅就讓葵花坐在自己的肩上，葵花十分開(kāi)心，可青銅卻什么也沒(méi)看到，實(shí)在是百里挑一的好哥哥��！
之后嘎魚(yú)趕鴨子吃青銅家的茨菰，被青銅發(fā)現后，他多次騎牛沖散了鴨群。嘎魚(yú)的父親知道自己兒子的所作所為時(shí)，狠狠地教訓了他。細細品味，書(shū)中很多地方都刻意寫(xiě)出了青銅對葵花的萬(wàn)般呵護，這一系列的描寫(xiě)真是讓人贊不絕口。
讀完這本書(shū)，我不禁要想，書(shū)中的“無(wú)賴(lài)”和嘎魚(yú)他們?yōu)槭裁催@么壞呢？答案應該是生活環(huán)境，因為貧困，他們小氣吝嗇；為了生活，他們厚顏無(wú)恥。要是生活輕松快樂(lè )，他們就不需要這樣做，在當時(shí)，只有這樣他們才能生活。
今天，犯罪減少，國庫充實(shí)，人民歡欣，這難道不是我們幸福的理由嗎？享受生活吧，這才是真的幸福！
青銅葵花讀后感2
這是一個(gè)關(guān)于鄉村男孩和城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。七歲那年，城市女孩葵花和爸爸到一個(gè)叫大麥地的村莊生活。在一個(gè)特別的機緣中，孤獨寂寞的葵花認識了不會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅，從此，葵花和青銅成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。不過(guò)老天無(wú)情，爸爸的意外死亡讓葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的人。盡管青銅家十分貧困，在青銅的懇求下，爸爸還是同意領(lǐng)養葵花�？ㄟM(jìn)入青銅家之后，這輛馬車(chē)變得更沉重了，但是卻沒(méi)有就此停下腳步，而是一步一步往前走。也從那時(shí)起，青銅和葵花成了幸�？鞓�(lè )而又艱辛的兄妹。
在貧困而又幸福的'生活中，一家人撫養葵花花盡了心思。青銅更是在沉默中無(wú)微不至照顧著(zhù)葵花：因為家里貧困，只能有一個(gè)孩子能上學(xué)，青銅在摸銀杏的游戲上做了手腳，放棄自己上學(xué)的夢(mèng)想，讓妹妹葵花上了學(xué)；為了讓葵花能拍上一張照，青銅不怕寒冷，在下著(zhù)鵝毛大雪的冬天把穿在自己腳上的蘆花鞋賣(mài)了;因為家里暗，但是為了讓妹妹葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不去別人家了借燈光，讓葵花安心寫(xiě)作業(yè)，青銅用螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜，花瓜，青銅家便成了大麥地最亮的一戶(hù)人家;雖然操場(chǎng)上沒(méi)位置，但是為了讓葵花看馬戲，青銅頂了葵花一個(gè)晚上……看到這里。我不禁為這位哥哥鼓起了掌。
葵花呢？在這個(gè)家里只是一個(gè)吃閑飯的人嗎？不，葵花也為這個(gè)家，付出了許許多多;為了給家里省錢(qián)，學(xué)校組織的拍照活動(dòng)，她沒(méi)去；為了賺錢(qián)給奶奶治病，葵花自己偷偷跑去采銀杏去賣(mài)；為了讓哥哥在別人面前抬起頭，葵花想盡辦法教青銅寫(xiě)字，認字……雖然命運充滿(mǎn)挫折，但青銅一家沒(méi)有放棄，他們齊心協(xié)力，一次又一次克服困難，艱辛、快樂(lè )地生活著(zhù)。
但，葵花12歲那年，命運將她召回了原先居住的城市。然而，在葵花走后的那一天，青銅望著(zhù)與葵花第一次見(jiàn)面的河流，用盡最大的力氣從心底喊出“葵花”這個(gè)名字。強勁有力的聲音震撼了大麥地的人，震撼了我，更震撼了每一個(gè)讀者的心。我想，遠在他鄉的葵花一定會(huì )感受到青銅對她的思念吧！
這本書(shū)，讓我看到了朋友之間的友誼。這本書(shū)，讓我看到了家人之間的親情和信任，這本書(shū)，也讓我看到了人與人之間無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)心。這本書(shū)更讓我看到鄉村孩子生活的艱辛和不屈不撓的精神。他們在這種艱難環(huán)境中，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去付出，去努力。把這種艱難的生活轉化成了快樂(lè )，充滿(mǎn)生機！
其實(shí)，我們何嘗不是這樣呢？當我們生活艱難時(shí)，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待，并在艱辛中不斷的付出，努力堅持，就可以體會(huì )人生的價(jià)值，從中嘗到甜蜜。你會(huì )感覺(jué)，再艱難的挫折也是一種幸福。
青銅葵花讀后感3
剛剛看過(guò)了《青銅葵花》。
這本書(shū)是聽(tīng)了博友們的推薦，抱著(zhù)好奇的心情借來(lái)的。從上午開(kāi)始，一氣不歇的用幾個(gè)小時(shí)把這本書(shū)給看完�？赐曛�，心中涌動(dòng)著(zhù)感動(dòng)、感謝、感慨，急于想把它給記錄下來(lái)。
近一段時(shí)間，常容易落淚，這是從5.12汶川地震后開(kāi)始的毛病，震區場(chǎng)景每每使我潸然淚下。今天讀這本小說(shuō)，讀到葵花的爸爸落入水中，讀到暴風(fēng)雨中青銅在蘆葦蕩中找尋葵花，讀到青銅的奶奶到海邊采摘棉花。一次次止不住落淚。
就像作者在后記中所說(shuō)的，“我們要成長(cháng)，就不能不與這些苦難結伴而行，就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣�！辈豢煞裾J，苦難是人成長(cháng)過(guò)程中必經(jīng)的，也是為將來(lái)人生路積累的財富。但是作者呈現給我們這些苦難的時(shí)候，是那么的溫柔，輕輕的不碰痛我們心靈的傷口，使苦難既真實(shí)又是那么的美麗。感謝曹文軒先生，使我能有機會(huì )讀到如此優(yōu)美又不失其曲折感人的作品。我們現在讀到的許多作品，并不缺乏真實(shí)，但真實(shí)總是夾雜著(zhù)殘酷、丑陋，使人讀過(guò)之后心情壓抑，乃至懷疑社會(huì )、懷疑他人，雖然一定程度上我們也需要這樣的作品，可我們更需要曹文軒先生這樣的作品，使人在閱讀過(guò)程中與主人公共同經(jīng)歷苦難的同時(shí)也蕩滌著(zhù)心靈，洗去濁世的塵埃，還一份心靈的寧靜。
初讀此文時(shí)，先是感到文字的優(yōu)美，風(fēng)景、人物都美得像是不真實(shí)，越往后讀越是發(fā)現作者似乎給我們描繪了一處仙境，雖然是處在一個(gè)不那么美的時(shí)代，在這么柔美的文章中，我的心情是小心翼翼、如履薄冰，為什么呢？只害怕作者像其他作家一樣，在你沉醉其中之時(shí)猛然把現實(shí)撕開(kāi)一個(gè)血淋淋的口子，呈現里面的丑陋給你看，給人震撼的同時(shí)其實(shí)也傷害了讀者的`心靈，尤其是這本小說(shuō)我越往后讀越害怕作者在后邊會(huì )設置那樣一個(gè)陷阱，謝天謝地，作者很善良，沒(méi)有殘酷的、硬生生的破壞這夢(mèng)一般的意境。在大麥村，每個(gè)人都是那么善良，雖然小孩子會(huì )有一些自私，但有那些善良的大人引導，可以肯定將來(lái)每個(gè)孩子成年后也都會(huì )是一些善良的人。其實(shí)，現實(shí)社會(huì )就應該如此，我們每日里接觸的，不都是這樣一些人嗎？雖然或多或少有一些小毛病，但在關(guān)鍵時(shí)候大部分人不都表現出善良一面嗎？就像這次震后所表現得那樣。
尤其是對于孩子來(lái)說(shuō)，更需要他們多閱讀一些這樣的作品，增長(cháng)學(xué)識的同時(shí)感受到人間的真善美。就像我們作為教師經(jīng)常強調的那樣，對學(xué)生要多表?yè)P少批評，鼓勵為主鞭策為輔，這樣學(xué)生才會(huì )保持積極向上的學(xué)習勁頭，不斷取得進(jìn)步。閱讀環(huán)境也應與此類(lèi)似，要多讓孩子接觸正面、積極的內容，不能總呈現給他們這社會(huì )丑陋的一面，這樣孩子才會(huì )信任他人、信任社會(huì )，以至將來(lái)感謝社會(huì )、回報社會(huì )。
純美小說(shuō)，名副其實(shí)。
青銅葵花讀后感4
“當時(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盆又圓又大，正齊刷刷地朝著(zhù)正在空中滾動(dòng)的金色天體……“——這，便是《青銅葵花》最后一章的最后一段。
青銅和葵花，也就是《青銅葵花》的兩位主人公，他們因一個(gè)機遇，成為了兄妹，后來(lái)，又發(fā)生了許多事情——失去父親的葵花進(jìn)到青銅家后，青銅就把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花，青銅家窮，只交得起一個(gè)人的學(xué)費；因為青銅是啞巴，葵花便教他寫(xiě)字；每當葵花遇到困難，青銅就會(huì )不惜一切去幫助葵花，如：葵花要上臺演出了，青銅就瀝盡心血為葵花做了一串冰項鏈……后來(lái)，青銅奶奶去世了，全家都很傷心，鎮子里的人要把葵花接走，在這離別的一刻，青銅說(shuō)話(huà)了。
其實(shí)，我一直認為曹文軒的作品是枯燥乏味的，但是，這一本《青銅葵花》刷新了我對曹文軒作品的認識，《青銅葵花》真真切切地體現了痛苦與歡樂(lè )的含義，在痛苦的基礎上，才能真正感受歡樂(lè )。我相信青銅和葵花即使分離了，他們會(huì )相聚，歡樂(lè )地相聚！不是有一句話(huà)是這樣說(shuō)的么？此時(shí)的離別，是為了更好地相聚！
《青銅葵花》這本書(shū)罵我剛看的時(shí)候，心中仿佛流入了一股清流，無(wú)論是文筆，還是劇情，《青銅葵花》請我心中是清純的，是沒(méi)有書(shū)可以與之媲美的。說(shuō)到文筆，《青銅葵花》的主人公青銅是一個(gè)啞巴，我一直覺(jué)著(zhù)描寫(xiě)任何一個(gè)身體有缺陷的人們都是有困難的，更何況是一個(gè)啞巴呢？因為青銅不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以無(wú)法對他進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，只能用心理描寫(xiě)來(lái)代替，而作者曹文軒在這一方面可謂是瀝盡心血，對青銅的心理描寫(xiě)極其豐富，這是我們寫(xiě)作所追求的。
《青銅葵花》作為曹文軒純美小說(shuō)系列之一，我認為它的純美可不是其他書(shū)籍所能及的------每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者，這是曹文軒對這本書(shū)的繼言。
A有韌性：《青銅葵花》的`純美無(wú)非是一些親情什么的嗎！不，不只是親情，當今這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都在追求歡樂(lè )，追求快樂(lè )，是無(wú)可非議的，更是無(wú)罪的，問(wèn)題是，這種忘卻苦難的快樂(lè )，是真正的快樂(lè )么？不，不是，這只是一種享樂(lè )主義，而是樂(lè )觀(guān)主義才能算真正的快樂(lè )，樂(lè )觀(guān)主義，是一種深刻認識苦難之后的快樂(lè )，那是真正，有質(zhì)量的快樂(lè )！苦難，幾乎是永恒的……人類(lèi)的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續延伸下去，我們需要的是面對苦難是的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。
我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，這兩位姊妹，而且都是圣者！她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力！是生！是神！凡是不能兼受歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不能痛苦。凡能體諒她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人時(shí)的電甜蜜！羅曼羅蘭這一段話(huà)，完美的詮釋了《青銅葵花》告訴我們的道理！
青銅葵花讀后感5
在寒假我有幸看了曹文軒先生寫(xiě)的《青銅葵花》第一次讀到這樣的兒童文學(xué)作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂(yōu)傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住人心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著(zhù)這樣的文字，不知不覺(jué)中便走進(jìn)了青銅葵花的世界。
城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)同樣沉默不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的`青銅家領(lǐng)養了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護著(zhù)葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣(mài)了;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;……
在生活富足的今天，我們也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機會(huì )，《青銅葵花》無(wú)疑是給我們展示了另外一個(gè)世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著(zhù)更動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)得很清貧，有時(shí)連飯都吃不飽，他們的生活跟我們比起來(lái)，真是差太遠了。不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，整天覺(jué)得父母欠他們似的。與青銅葵花比較，我們不覺(jué)得慚愧嗎
我們在條件優(yōu)越的地方生活，過(guò)著(zhù)青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠了。他們在田里勞動(dòng)時(shí)，我們在家里看電視;他們在吃桌子上的粗茶淡飯時(shí)，我們在為山珍海味發(fā)牢騷;當他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時(shí)，我們在數落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著(zhù)、溺愛(ài)著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災、旋風(fēng)。但細細品味，我們這樣的生活有什么意義挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢;再好的樹(shù)苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來(lái)，才是真正的強者，才會(huì )感受到真正的苦中之美!
青銅一家經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解，愛(ài)的氣氛緊緊地包圍著(zhù)他們�？ú⒉皇撬麄兊挠H人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動(dòng)�？吹阶詈笠粋�(gè)自然段，我的淚水泉涌而出�？ㄒ匠鞘腥チ�，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。不會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅無(wú)意中大聲喊了一聲：“葵花——”。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
青銅葵花讀后感6
手中捧的那本書(shū)總會(huì )每次午后，手中都會(huì )捧上一本書(shū)，坐在沙發(fā)上，讓陽(yáng)光灑在身上，暖意傳遍全身，特別舒服。是《青銅葵花》，窗臺上，綠蘿的影子總會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光一起來(lái)到書(shū)上，綠茶上熱氣騰騰，茶葉總會(huì )在水中起起落落。
第一次見(jiàn)到它是在書(shū)店，封面的背景是呈淡淡的青色，是一條河，河岸邊停著(zhù)兩艘漁船，一只長(cháng)一點(diǎn)，窄一點(diǎn)，另一只則短一點(diǎn)，寬一點(diǎn)。離河岸不遠處還有一小塊陸地，有幾只說(shuō)不上名字的水鳥(niǎo)。封面的左下角，有一個(gè)長(cháng)相清秀的女孩，她扎著(zhù)一條麻花辮，辮子一直長(cháng)到胸邊，辮子的末尾被人細心地系上了一根紅頭繩。她的手上拿著(zhù)一朵開(kāi)得正燦爛的葵花。我被這本書(shū)的封面所吸引住了，便取出書(shū)，翻開(kāi)了第一頁(yè)。
在一次偶然的機會(huì )，葵花跟著(zhù)她的'爸爸來(lái)到了大麥地對面的干校。在意外中，她的爸爸被水淹死了�？ㄓ啄陠誓�，現在爸爸死了，她成了孤兒，而且她并沒(méi)有任何親戚。后來(lái)，青銅一家收養了她，她成為了他們家的一員�？墒震B了葵花，也就意味著(zhù)青銅一家以后要付出更多的心血和汗水。
青銅和葵花以兄妹相稱(chēng)，青銅很愛(ài)護葵花。從決定誰(shuí)上學(xué)的抓鬮中就能很明顯的看出。青銅在五歲時(shí)，一場(chǎng)大火后，他因發(fā)高燒，成為了大麥地人們口中的啞巴青銅。他很羨慕那些能去上學(xué)的孩子，他渴望能學(xué)到知識。但是葵花也要去上學(xué)，她到了該上學(xué)的年齡了，家里只能供一個(gè)孩子去上學(xué)，青銅把機會(huì )讓給葵花，讓她去上學(xué)，學(xué)到知識。
奶奶很愛(ài)葵花，也很愛(ài)青銅。她是大麥地最受尊敬的老人，她很愛(ài)干凈，身上沒(méi)有一絲老年人的氣味。她為這個(gè)家終生操勞，力竭而逝，留下了親手摘的棉花，留下了生命的溫暖;帶了一輩子的耳環(huán)，在家里蓋房子需錢(qián)時(shí)當了;臨死前，將最后剩下的手鐲給了葵花，留下了未來(lái)的希望。同樣，葵花很愛(ài)奶奶。她為了給奶奶治病，去江南拾銀杏賣(mài)錢(qián)，只得到了一些面值很小的票子，卻以為自己掙了很多錢(qián)!葵花還小，她并不知道這是一筆很小的錢(qián)，并不夠奶奶治病，她只知道這是愛(ài)的分量和責任。
回想我們的生活，我們能接受良好的教育，不用為餓肚子所發(fā)愁，也不用像青銅一樣，下了大雪還要去買(mǎi)鞋，也不用擔心住的問(wèn)題。我們夏有空調，冬有暖氣，我們想要什么父母都會(huì )滿(mǎn)足我們，我們還因為一點(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，青銅和葵花不能想要什么就有什么，連吃住都成了問(wèn)題，但他們很孝順，還想盡一切辦法去掙錢(qián)，幫助父母，我們比不上他們。
《青銅葵花》就是這么一個(gè)感人的故事，第一次讀的時(shí)候眼淚就一只往外流，好久都沒(méi)有停止。最后的結局葵花回到了她的城市，青銅從此便常常遙望蘆葦蕩的盡頭，望著(zhù)葵花所在的地方。這，便是我最喜歡的一本書(shū)。
青銅葵花讀后感7
人生就像老天爺的心情一樣，不會(huì )一直是晴天，偶爾也會(huì )刮風(fēng)下雨。人一輩子要走的路是很長(cháng)的。然而，在這路中不可能會(huì )是一帆風(fēng)順的。也會(huì )偶爾出現挫折，困難。每個(gè)人出現的挫折是不同的，面對挫折的態(tài)度也是截然不同的。
今日，我讀了一本書(shū)，叫《青銅葵花》。這本書(shū)講的是男孩青銅與女孩葵花兩人相遇后發(fā)生的事�？ㄊ且粋�(gè)很可憐的孩子，一出生就沒(méi)了母親，后來(lái)父親又溺水死亡了，就讓她成了孤兒。我不禁感嘆，一個(gè)還在兒童時(shí)期的孩子就遭遇了這樣的不幸。但幸運的是，上天讓她遇見(jiàn)了青銅，并成了他的妹妹。雖然生活很困難，可他們還是活的非常的開(kāi)心。
一次又一次地品讀這本書(shū)，卻每一次都忍不住感動(dòng)的流淚。起初，我覺(jué)得老天爺真的很不公平，為什么要把這樣的痛苦讓兩個(gè)這么懂事乖巧的孩子來(lái)背負？但后來(lái)我去改觀(guān)了，正是因為有著(zhù)這樣的痛苦，他們才會(huì )如此的乖巧�？梢�(jiàn)，他們并沒(méi)有向命運低頭！里面讓人感動(dòng)的故事情節真是太多了！
當我讀到青銅為了滿(mǎn)足一位路人的心愿，而脫下自己的蘆花鞋賣(mài)給那個(gè)素不相識的路人，自己卻在雪地里行走了幾千米！那個(gè)路來(lái)想多給青銅一些錢(qián)，表示感謝，可是青銅死活都不肯。我不禁有一絲的慚愧之意。如果是我遇到這樣的情況，我會(huì )將自己的蘆花鞋給脫給那位路人嗎？肯定不會(huì )呀！
即便會(huì )，那位路人想多給我一些錢(qián)，我會(huì )不收嗎？我肯定收呀！越想越發(fā)慚愧，青銅家這般窮，可是青銅卻這般的善良。對比起我們這種幸福的孩子，喊苦喊累算的了什么呢？還有看馬戲的時(shí)候，青銅為了能讓妹妹看到馬戲，自己蹲下來(lái)讓妹妹坐在自己的.身上。妹妹看的可樂(lè )了，可是他卻累的頭暈�？梢�(jiàn)妹妹是多么的幸福，有這樣一個(gè)哥哥對她那么好。即使青銅在這樣的一個(gè)環(huán)境下生活，可是他還是不忘本，不管做人的基本準則。還是那么的樂(lè )于助人，寧愿自己吃苦，也要滿(mǎn)足別人。這樣的青銅，懂事吧？這是人人都想要的哥哥吧！
葵花雖然是那么的可憐，可卻又是那么的幸福。哥哥知道他的愿望，所以就設計好把唯一的上學(xué)機會(huì )給了妹妹。因為家里很窮沒(méi)有燈可以讓它晚上寫(xiě)作業(yè)，要去別人家蹭燈。聰明的哥哥為他找來(lái)了，螢火蟲(chóng)做成了南瓜燈讓他寫(xiě)作業(yè)。這樣的葵花很幸福吧。幸福的他不僅幸福，還很懂事。她知道家里窮，所以放棄了一次珍貴的照相機會(huì )，也沒(méi)有跟家里人提起這事。因為他知道，只要他說(shuō)了，哥哥一定會(huì )掙錢(qián)讓他照相的。知道奶奶病后，他故意考砸，只為給奶奶掙錢(qián)治病。上學(xué)可是她一直以來(lái)的愿望，可他為了給奶奶治病卻放棄了這個(gè)已經(jīng)實(shí)現的愿望。
我本以為的壞孩子嘎魚(yú)，卻在奶奶生病時(shí)給奶奶送來(lái)鴨子，還有翠環(huán)與邱妮，雖然她們都使喚葵花，但我卻認為那是小孩子的常態(tài)，小孩子都喜歡惡作劇與開(kāi)玩笑。這大麥地的孩子都是心地善良的呀！對的，青銅與葵花在人生的成長(cháng)道路上受到了與別人不一樣的挫折，但卻同時(shí)也收獲了比別人更加難得的愛(ài)。
我們也是一樣，不能一遇到挫折就逃避與埋怨，而是應該學(xué)著(zhù)他們笑著(zhù)面對與勇敢去克服！
青銅葵花讀后感8
讀完曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)《青銅葵花》后，我感受到了生命原來(lái)可以如此厚重，如此純粹。我被青銅一家五口人的純真、善良、勤勞深深地感染了，有時(shí)讀到動(dòng)情處，不禁會(huì )眼淚潸潸。
全書(shū)共九個(gè)章節，各章都有美麗而又動(dòng)人的故事發(fā)生。作者通過(guò)場(chǎng)景對比、人物對比，將人物刻畫(huà)得栩栩如生。尤其環(huán)境描寫(xiě)非常細膩，使讀者有身臨其境之感。男女主角的出場(chǎng)也安排得相當親切自然�！斑@孩子長(cháng)得怎么這樣像你哥哥？”葵花父親的一句不經(jīng)意的話(huà)，拉進(jìn)了青銅與葵花的距離，這也許是冥冥之中的緣分吧！
農村男孩青銅小時(shí)候因大麥地的'蘆葦蕩失火，受了驚嚇后，高燒五天不退，不幸成了啞巴，因此也耽誤了他正常上學(xué)。從此，孤獨與他如影相隨。城市女孩葵花三歲時(shí)母親去世，七歲時(shí)隨父親來(lái)到大麥地務(wù)農。作為雕塑家的父親格外鐘情于青銅制成的葵花，他在一次葵花地的寫(xiě)生中，不幸落水身亡，女兒葵花成了孤兒。兩個(gè)不同身世卻又相同孤獨的孩子，機緣巧合下結成了心靈相通的兄妹。盡管他們的生活異常艱難，但是他們過(guò)得開(kāi)心、坦蕩。
“三月蝗”的那場(chǎng)天災，逼得村里人都勒緊褲帶過(guò)日子。青銅好不容易捕捉到一只野鴨也被嘎魚(yú)父子冤枉偷盜。倔強的青銅弄清事實(shí)真相后，抱著(zhù)嘎魚(yú)家失而復得的鴨子挺直了腰桿在巷子里跑了一圈，證明自己的清白。我不禁為青銅高貴的人品點(diǎn)贊！他堂堂正正，坦坦蕩蕩！
“蘆花鞋”中的那場(chǎng)笑聲，我卻看哭了。刀片似的寒風(fēng)刮在臉上，人睜不開(kāi)眼，一尺來(lái)厚的雪，也讓人邁不開(kāi)腿，頑強的青銅胸前還掛著(zhù)十雙蘆花鞋在雪地里默默地等顧客來(lái)買(mǎi)。難得有人上前來(lái)詢(xún)問(wèn)，卻是一句“白鴨多少錢(qián)一斤？”錯愕一下，馬上反應過(guò)來(lái)，原來(lái)路人在大雪紛飛里看走了眼，把蘆花鞋當成了白鴨。一場(chǎng)誤會(huì )一場(chǎng)笑，青銅在雪地里笑得停不下來(lái)。而我讀到這里時(shí)，眼睛紅了，眼淚忍不住落下來(lái)了。多好的孩子��！為了生活，他甘愿忍受冰天雪地的煎熬，內心卻還是那么積極樂(lè )觀(guān)。無(wú)論怎樣的鐵石心腸，看見(jiàn)雪地里的那個(gè)青銅，都會(huì )心酸的。
“大草垛”上的那聲呼喊同樣令人蕩氣回腸。失聲這么多年的青銅，在葵花離開(kāi)返城的那一瞬間，竟然破天荒地喊出了“葵花”的名字。讓人難以置信，卻又是情理之中。兩個(gè)孩子經(jīng)歷過(guò)多少悲喜交集，才醞釀出最后的那一聲吶喊��！
故事這樣結局，大概是因為嬌艷欲滴的花兒只有經(jīng)歷了千難萬(wàn)險的苦痛折磨，才會(huì )更加鮮艷奪目吧？
在“金茅草”章節中還說(shuō)了青狗一家的事情。我認為，一方面，折射了當時(shí)社會(huì )貧苦但又無(wú)奈的境況；另一方面，襯托了青銅一家雖然清貧但是和睦，青銅其實(shí)是一個(gè)幸福的孩子。嘎魚(yú)原先調皮搗蛋，故意破壞青銅家的茨菰地，后來(lái)主動(dòng)送鴨為青銅奶奶補身體，這也反映了民風(fēng)向善淳樸。
當然，書(shū)中美好的故事還有很多很多，傳遞給讀者的精神養分也不計其數。這部苦難清純小說(shuō)，也為在蜜罐中成長(cháng)的孩子打開(kāi)了看世界的另外一扇窗。
掩卷沉思，生活縱有萬(wàn)般艱辛，也要挺直脊梁，積極坦蕩地面對。這就是我讀此書(shū)后感悟的人生哲理。
青銅葵花讀后感9
讀完曹文軒爺爺的《青銅葵花》，我被它深深的打動(dòng)了。
這是一部寫(xiě)苦難——大苦難的作品。故事發(fā)生在六七十年代，當時(shí)農村的貧困程度是可想而知的，經(jīng)常青黃不接，吃了上頓沒(méi)下頓，再加上大狂風(fēng)、三月蝗，加劇了日子的苦難。青銅，一個(gè)很不幸的孩子，一場(chǎng)大火使他成為啞巴，沒(méi)有朋友，就連學(xué)校也不肯收他，只能與黃牛為伴�？ㄒ彩且粋�(gè)可憐的孩子，從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)诎职蛛x她而去后，成為了孤兒，在青銅家——大麥地最窮的人家收養了她后，她和青銅成了兄妹。
苦難磨礪著(zhù)他們，在苦難中慢慢成長(cháng)，在困難中漸漸懂事。盡管這過(guò)程中，他們失去了很多，但也收獲了很多�？ǘ麻_(kāi)朗，并擁有一個(gè)感恩的心�？ㄖ腊职謰寢尀榱俗约汉苄量�，知道自己的出現給這個(gè)家增添了負擔，知道哥哥為了自己默默受了很多苦，懂事的她會(huì )主動(dòng)和哥哥去放牛；會(huì )認真學(xué)習絕不辜負爸爸媽媽的期望；會(huì )故意考差以減輕爸爸媽媽的負擔；會(huì )在奶奶生病獨自一人默默出去掙錢(qián)救奶奶。青銅的淳樸穩重，對妹妹滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)。為了讓葵花上學(xué)，自己放棄上學(xué)的'機會(huì )；為了不讓葵花遭到爸爸的責怪，心甘情愿做替罪羊任爸爸打罵；為了讓葵花可以在燈光下學(xué)習，青銅不辭辛苦地收集螢火蟲(chóng)做了一盞大麥地最亮最美的“燈”；為了讓葵花和家人吃到東西，到河中心去挖蘆根、逮野鴨；為了減輕家里的負擔，把穿在腳上的蘆花鞋也賣(mài)掉，在大雪天光著(zhù)腳走回家�？嚯y并沒(méi)有壓垮他們，他們相互扶持，在苦難中他們成長(cháng)為兩名優(yōu)秀的少年！
他們的故事讓我為之動(dòng)容。是啊，苦難其實(shí)是一種力量，它能讓我們變得強大，引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)。
我們生活中經(jīng)常聽(tīng)到一些事例：某八年級學(xué)生，因為老師批評幾句，覺(jué)得太嚴厲，轉身跳樓；某同學(xué)向身為清潔工的爸爸要錢(qián)買(mǎi)iphone，因為爸爸付不起，對其又罵又打……在我們部分青少年身上，享樂(lè )主義盛行，而任何苦難、挫折都承受不起，我認為這是不利于我們成長(cháng)的，我們應該對此進(jìn)行一定的反思。正如曹文軒爺爺所說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度。長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！笨嚯y是成長(cháng)的必需品，太過(guò)于一帆風(fēng)順的人生，當苦難來(lái)臨時(shí)，我們只能叫苦連天、手足無(wú)措、不堪一擊。在路遙《平凡的世界》里，主人公孫少平就是歷經(jīng)苦難，最終才能實(shí)現浴火重生�！锻辍返闹魅斯⒘紊吃诳嚯y的環(huán)境里也成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢而善良的人�？嚯y可以讓我們變得堅強，當我們克服苦難的時(shí)候，我們的內心會(huì )變得強大，我們的行動(dòng)會(huì )變得有力，我們可以承擔我們應有的責任；苦難也會(huì )讓我們懂得念親恩，講孝順，知道父母的不易從而去體諒他們，而不是一味地索��；苦難還能使我們學(xué)會(huì )用與人為善、正直……
法國著(zhù)名作家羅曼。羅蘭寫(xiě)到：我們應該敢于正視痛苦，尊敬痛苦。彩虹，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，才會(huì )變得更加艷麗。小草，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才會(huì )變得更加堅強。就讓我們經(jīng)受住苦難的洗禮，成長(cháng)為參天大樹(shù)吧！
青銅葵花讀后感10
《青銅葵花》是一本書(shū)的名稱(chēng)，是著(zhù)名作家曹文軒的著(zhù)作。在看曹文軒其他作品的同時(shí)，我了解了曹文軒另外幾部作品。
讀到這本書(shū)名稱(chēng)的時(shí)候，我原以為《青銅葵花》是用散文或說(shuō)明文的形式記敘一種叫青銅葵花的一種花品。于是回到家我便查找了“青銅葵花花品”可是它僅此一本書(shū)而已，并沒(méi)有叫青銅葵花的花，并且，葵花的品種里，沒(méi)有青銅這一科屬。于是我就納悶了，《青銅葵花》這一書(shū)既然講述的不是花的故事，那是什么呢？
之所以我會(huì )思考書(shū)中的內容，而不直接去了解、查找《青銅葵花》的簡(jiǎn)介，是因為，我曾受了一位著(zhù)名作家的啟發(fā)，他說(shuō)，在看一本書(shū)之前，他會(huì )在腦海里把書(shū)名理解完，再把書(shū)里的內容編排一遍，做完這些，他才會(huì )翻開(kāi)書(shū)，看內容概況，如果他的想法幾乎吻合的話(huà)，他就不再看了，因為他覺(jué)得能想得到內容的書(shū)是沒(méi)有意思的，看這本已經(jīng)知道劇情的書(shū)的時(shí)間足夠你看完另一本你想不到內容的書(shū)，不然，你就是在浪費時(shí)間！是��！我對這位作家的理解深有同感，去看一本你學(xué)到過(guò)里面內容的書(shū)簡(jiǎn)直就是一種消遣，看那本書(shū)的時(shí)間，完全可以抵上你可以學(xué)到新想法、靈感、知識的書(shū)看的時(shí)間。我又猜可能是一個(gè)叫青銅的人與葵花之間發(fā)生的故事——但這個(gè)念頭很快被打破了。
因為關(guān)于《青銅葵花》一書(shū)的圖片都是一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩在一起的畫(huà)面。那么，我想，這本書(shū)百分之百是兩個(gè)分別叫青銅、葵花的人發(fā)生的一系列事了吧！我敢斷定，女孩是葵花，不是字面上膚淺的理解，而是因為圖片上，女孩不是頭發(fā)上夾著(zhù)株葵花就是衣服上有葵花的圖案，不然就是手里握著(zhù)葵花，還有一副女孩在葵花田里陶醉的那般神情，這樣的理解，應該就OK了吧！看他們的衣著(zhù)，應該是窮人家的孩子。
他們應該是用窮人家孩子的樣子，演繹了一個(gè)金子般孩子的故事吧�！肚嚆~葵花》吸引力真的很大，我不管三七二十一，查看了這本書(shū)的.內容簡(jiǎn)介：城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到一個(gè)叫大麥地的村莊生活，她認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的男孩青銅。爸爸的死使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，葵花和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長(cháng)大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力。
12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹使青銅很痛苦，他從心里高喊“葵花！”喊聲震動(dòng)了所有人的心靈�？赐赀@段簡(jiǎn)介后，我不再去思考我的想法是否正確，我只想知道，是什么驅使這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的小男孩青銅喊出了如此鏗鏘有力的二字？是人與人之間最純真的情感嗎？他們之間到底發(fā)生了什么創(chuàng )造了奇跡呢？不去想，也不去說(shuō)，我迫不及待地去找尋我想要的答案……
青銅葵花讀后感11
昨天，與兒子一起，品讀完我國當代著(zhù)名作家曹文軒的兒童名著(zhù)《青銅葵花》。這部作品，兒子自認為有些悲劇色彩，總是不想自讀。因此被我選為親子共讀的書(shū)目。想與兒子一起欣賞，一起品味，一起感動(dòng)著(zhù)故事的跌宕起伏。
親子共讀時(shí)間，大多都是在晚上。讓兒子伴著(zhù)我感情真摯的低聲誦讀，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。很多時(shí)候，讀到動(dòng)情處，我幾度哽咽，淚眼婆娑。兒子與我一同感受著(zhù)青銅一家濃濃的真情；感受著(zhù)青銅一家對葵花細心的關(guān)愛(ài)；感受著(zhù)葵花的自幼的不幸和來(lái)到青銅家所體味的開(kāi)心與快樂(lè )。
故事的主人公是啞巴男孩——青銅，和失去雙親的乖巧、聰明的漂亮女孩——葵花。還有一個(gè)家境富裕的調皮男孩——嘎魚(yú)，穿插于故事情節之中。兒子說(shuō)，嘎魚(yú)的生活衣食無(wú)憂(yōu)，但卻有兩處悲劇性的處理：一是，他們也想領(lǐng)養葵花沒(méi)有成功；二是，嘎魚(yú)嫉妒地破壞青銅家的慈姑田，被其父暴打。
那么，為什么沒(méi)有讓家境好的嘎魚(yú)家領(lǐng)養葵花，而讓大麥地最窮的一家——青銅家領(lǐng)養了呢？我告訴兒子說(shuō)，這就是作者要表現的主題之一：青銅一家的善良和無(wú)私付出的真情。讀完這本書(shū)，真得能讓孩子看到人間的真情，即使是貧寒，因為有了真情，有了親人彼此的關(guān)愛(ài)，同樣也有快樂(lè )，那也是一種幸福。
兒子說(shuō)，葵花太苦了。她不能像別人家的女孩那樣，照一張自己的照片；她不能像別人家的女孩那樣，穿漂亮的衣服；她不能像別人家的女孩那樣，有一條精美的項鏈。
可是，我告訴他：葵花有疼愛(ài)她的奶奶、不辭辛苦的爸爸、溫柔的媽媽和處處呵護她的啞巴哥哥。那幾乎是用奶奶生命換來(lái)的,又白又蓬松得新棉花；那些全家一起不分晝夜而親手編織的，精巧漂亮的101雙蘆花鞋；那條青銅不畏嚴寒親手用冰制作的，璀璨奪目的`冰項鏈；那橋頭上夜夜亮著(zhù)的用南瓜花挑起的，晶瑩透亮的紙燈籠；都是青銅一家對葵花的呵護和關(guān)愛(ài)，怎能說(shuō)葵花不幸福呢？
兒子說(shuō)，故事的結局不應該讓葵花與青銅分開(kāi)。是啊，他們在一起是快樂(lè )和幸福的。分開(kāi)了，彼此不僅是不舍，還有一些傷痛。但也只有離開(kāi)貧窮的大麥地，才能讓聰明的葵花能有出頭之日，這或許就是最完美的結局。
如今的孩子，是體味不到那種清苦的滋味的。但他能感受到文中的那份真情，那份關(guān)愛(ài)。而付出真情，懂得關(guān)愛(ài)，就是幸福！
自評：與兒子說(shuō)好，讀完這本書(shū)，要各自寫(xiě)一篇讀后感。為了鼓勵兒子，只好與之同行了。寫(xiě)的還有不妥之處，敬請博友們指教嘍！
看到了小升升為我制作的信紙，真是好一陣興奮呢！趕緊寫(xiě)下此文，再次感謝小升升哦！
小草依然恭賀大家新年快樂(lè )
青銅葵花讀后感12
一、孤獨，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空而卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨。這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。各種形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒(méi)有一絲痕跡，像巨大的青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì )鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。
這一段選自《青銅葵花》，是對葵花來(lái)到新的城市的所見(jiàn)，除去第一句話(huà)，其余的大部分筆墨都花在了描寫(xiě)景物上，但是讀了這一段文章，讓人的感受卻是十分孤獨惆悵，讓我們與葵花有了共鳴，一同去品味失去父母的痛苦滋味。這用了借景抒情的方法，我們在將來(lái)的寫(xiě)作中值得借鑒。此段描寫(xiě)得也十分到位，詳細，讓人看了后，在心里會(huì )想象出這篇看似美麗而又凄涼的田地，讓我們更加走進(jìn)主人公葵花的孤獨的心。
這個(gè)女孩沒(méi)有媽媽。她媽媽兩年前得病死了。爸爸要到干校，只好將她帶在身邊，一同從城市來(lái)到大麥地。除了爸爸，她甚至沒(méi)有一個(gè)親戚，因為她的父母都是孤兒。爸爸無(wú)論走到哪，都得將她帶在身邊。
這一段則是對前文的呼應，上面所提到的葵花十分孤獨，設下了圈套埋下了伏筆，讓讀者們想去往下讀，后文再給予讀者們一個(gè)答復。告訴了讀者葵花的生平，這樣就可以與前文連系起來(lái)，成為一個(gè)整體了。
二、葵花眼中的老榆樹(shù)，變得越來(lái)越小了。干校的紅瓦房也漸漸消失在千株萬(wàn)株的蘆葦后面。她害怕到?jīng)]有害怕的感覺(jué)了，只是坐在船上，無(wú)聲地流著(zhù)眼淚。眼前，是一片朦朦朧朧的綠色——那綠色像水從天空瀉了下來(lái)。
水面忽然變得開(kāi)闊起來(lái)，煙霧濛濛的�！斑�要漂多遠呢？”葵花想。
這一段是對葵花的一系列描寫(xiě)，包括心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等許多描寫(xiě)，逼真形象，將葵花被嘎魚(yú)捉弄及她傷心的這一幅幅畫(huà)面清晰地呈現讀者的眼前，讓人讀后會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)。更讓讀者們理解葵花。
一只白色的`鳥(niǎo)，從蘆葦叢里飛起，孤獨地飛到水面上。它好像感覺(jué)到了什么，就在離小船不遠的地方，低空飛翔著(zhù)，速度很緩慢�？ǹ吹搅怂粚﹂L(cháng)翅，看到了它胸脯上的細毛被河上的風(fēng)紛紛掀起，看到了它細長(cháng)的脖子、金黃的嘴巴和一雙金紅色的爪子。它的腦袋不時(shí)地歪一下，用褐色的眼睛看著(zhù)她。船在水上漂，鳥(niǎo)在空中飛。天地間，一派無(wú)底的安靜與寂寞。
第一段用了景物來(lái)渲染感情，看起來(lái)似乎在寫(xiě)鳥(niǎo)兒的活動(dòng)，其實(shí)作者是在寫(xiě)葵花的內心，葵花這時(shí)已經(jīng)被嘎魚(yú)捉弄得十分傷心了，因此，葵花看到的世界上的任何事物都是灰暗的、凄涼的，讓人觸目驚心。此時(shí)對大地的寂靜的描寫(xiě)同樣是這個(gè)手法，寂靜通常是悲慘的代表，沒(méi)有任何人來(lái)陪伴她。
這本書(shū)讓我知道了一個(gè)道理：痛苦無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充實(shí)著(zhù)我們的生活，不是只有單純的痛苦與歡樂(lè )，痛苦與歡樂(lè )有許多復雜的關(guān)聯(lián)，我們要將它們像套鐵鏈一般緊緊捆住。我們要學(xué)會(huì )應對痛苦，但是更重要的是享受痛苦，這樣才能讓我們的生活更加充實(shí)，更加美好。
青銅葵花讀后感13
一個(gè)本屬于城市的女孩葵花跟隨父親來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊，愛(ài)他的父親卻因一場(chǎng)意外沉入了河底……幾經(jīng)周折后，她加入了一個(gè)農村家庭，大麥地最貧困的家庭，貧苦也是愛(ài)。
日子本身就過(guò)得有了上頓沒(méi)下頓的這個(gè)家庭，突然加入了一個(gè)城市女孩，豈不是雪上加霜？其他的人家都認為：你這一家子，自個(gè)兒都吃不飽，還要去管一個(gè)城里人，怕是她吃不起咱這份苦！葵花的新生活，就在眾多的疑慮與擔憂(yōu)中開(kāi)始了。
孩子們都要讀書(shū)，但家中經(jīng)濟條件畢竟十分窘迫，只供得起一人讀書(shū)，啞巴哥哥青銅為了能讓葵花讀上書(shū)，在抓鬮時(shí)使了些小手段，自己卻毫不在乎地繼續孤獨地放�！ㄍ砩弦鲎鳂I(yè)，然而家中無(wú)燈，只能放下臉面到同學(xué)家中借光，卻因同學(xué)嫉妒而被拒之門(mén)外。青銅將一切都看在眼里，也是那個(gè)夜晚，當葵花吃力的借助微弱的月光寫(xiě)作業(yè)時(shí)，青銅來(lái)到了野外，不辭辛苦捉了一只又一只的螢火蟲(chóng)，做了一盞明亮的`南瓜燈。為了補貼家用，全家人齊心合力做了數雙蘆花鞋，讓青銅去鎮上賣(mài)，青銅無(wú)法叫賣(mài)，只能站在街邊等人來(lái)買(mǎi)，鞋子就這樣一雙一雙艱辛地賣(mài)出去，直到青銅賣(mài)掉自己的鞋，赤腳走在肅殺的白色中……
日子如一葉小舟在海中過(guò)得沉沉浮浮，倒也還算幸福。不料一場(chǎng)突如其來(lái)的災難----三月蝗來(lái)臨了，這場(chǎng)浩劫毀滅了大麥地的莊稼，砍斷了大麥地人們的命根，村民們的褲腰帶一天比一天勒得緊，村民餐桌上米湯中的米粒一天比一天少，全村上下都彌漫著(zhù)一種饑荒的死寂，奶奶將跟了她一輩子的耳環(huán)換作了一些米……青銅捕得一只野雞高高興興地為家里改善伙食，卻因此而蒙冤受辱……當蝗災過(guò)去時(shí)，這個(gè)家庭幾乎已被毀滅。
奶奶倒下了，老牛倒下了，城里卻來(lái)了人，想來(lái)接走這個(gè)殘破家庭的最后希望----葵花。青銅雖做了幾番努力，村民們也曾為此而憤慨，卻依然無(wú)法將葵花留下。
看到這里時(shí)，許多人會(huì )認為這個(gè)故事就是一個(gè)徹頭徹尾的悲劇，但其實(shí)這是一部洗禮人心的鄉村情愛(ài)故事。
青銅一家生活如此拮據，自己都難以達到溫飽水平，卻依然收留了一個(gè)無(wú)親無(wú)故的女孩，并將她當作家中的核心，傾全力來(lái)培養，她快樂(lè )，整個(gè)家也快樂(lè )，她不開(kāi)心，整個(gè)家都會(huì )因此而神傷。雖然這個(gè)家庭賦予這個(gè)女孩的愛(ài)，是那么地貧苦，辛酸，但青銅一家的人，已付出了自己的所有，只為了這個(gè)異鄉女孩。這是一種近乎傻的無(wú)私的愛(ài)。當青銅在書(shū)末發(fā)瘋似的喊出“葵花”時(shí)，我們已明白，這種貧苦的愛(ài)已超越了空間，無(wú)視了時(shí)間，如同掛在空中的圓日，照亮世上每一個(gè)我們看見(jiàn)看不見(jiàn)的角角落落。
青銅葵花讀后感14
在暑假里，我看了一本曹文軒的長(cháng)篇著(zhù)名小說(shuō)《青銅葵花》。
這本書(shū)講了一個(gè)小男孩青銅和一個(gè)小女孩葵花的故事，在一個(gè)機緣，她們成為了兄妹。
我看完這本書(shū)以后，最喜歡的一處是蝗災過(guò)后的地方。在蝗災過(guò)后，大麥地所有的莊稼被吃的干干凈凈，本來(lái)大家的糧食都是剛剛好吃到莊稼成熟的時(shí)候，現在，糧食基本上都是一粒一粒數著(zhù)下鍋。直到有一天，妹妹葵花在門(mén)口摔了一跤，頭磕破了，青銅下定決心要去抓一只野鴨給妹妹和家人補一補。
于是，青銅拿了一張漁網(wǎng)，去河里抓野鴨了。在抓野鴨的過(guò)程中，青銅用盡了所有的力氣才抓到了一只公鴨。
后來(lái)，嘎魚(yú)一家找上門(mén)來(lái)，說(shuō)青銅一家偷了她們家的雞，然后大吵了一架，后來(lái)，青銅去河邊把嘎魚(yú)家丟失的.鴨子抓回來(lái)了，讓嘎魚(yú)家的人知道青銅家是不會(huì )撒謊的。
2青銅葵花續寫(xiě)600字
葵花走時(shí)，青銅大聲喊出的那兩個(gè)字讓嘎魚(yú)聽(tīng)的清清楚楚。嘎魚(yú)跑遍了整個(gè)村子，邊跑邊喊：“青銅會(huì )說(shuō)話(huà)了！青銅會(huì )說(shuō)話(huà)了！”聽(tīng)到了這些話(huà)的人們紛紛打開(kāi)了家門(mén)，詢(xún)問(wèn)嘎魚(yú)青銅的下落。不一會(huì )，人們便聚集在青銅在的地方。青銅正在哭泣，眼淚一滴一滴的往下流著(zhù)，仿佛是下了一場(chǎng)小雨，雨中還時(shí)不時(shí)傳來(lái)兩個(gè)聲音很小，但十分清晰的“葵花”二字。人們被這場(chǎng)景震撼了，他們的眼眶在不知不覺(jué)中濕潤了，而這場(chǎng)小雨也一直下到了第二天早上。
從那以后，人們便十分關(guān)注青銅：他們開(kāi)始教他說(shuō)話(huà)，一字一字十分認真的教著(zhù)，還常常把自己掙的錢(qián)拿出來(lái)一點(diǎn)資助青銅上學(xué)。日子一天一天的過(guò)去，青銅能說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)了，但他說(shuō)得最清楚的，就是“葵花”�，F在，青銅已經(jīng)能跟正常孩子一樣上普通的鄉村學(xué)校了，同學(xué)們都對他十分友善，并沒(méi)有因為他曾經(jīng)不會(huì )說(shuō)話(huà)而嘲笑或是孤立他。青銅也慢慢的適應了學(xué)校的集體生活，他仿佛忘掉了自己過(guò)去，但是，他唯一沒(méi)有忘記的，是那個(gè)住在他心靈深處的女孩。有時(shí)，青銅會(huì )坐在大草垛上，望著(zhù)葵花走時(shí)的方向，他好像又看見(jiàn)了葵花用她甜美的笑容沖他招手；有時(shí)，青銅會(huì )坐在老榆樹(shù)下，眺望著(zhù)遠處的大麥地，他感覺(jué)葵花就坐在他的身旁，用白嫩的小手指著(zhù)遠處的大麥地，說(shuō)：“哥哥，你看那邊的大麥地，我們去那里玩吧！”有時(shí)，青銅會(huì )騎在老牛背上，在河對岸走著(zhù)，看向他對面的老榆樹(shù)，他便會(huì )想起葵花曾經(jīng)坐在那里，注視著(zhù)他；有時(shí)，青銅還會(huì )躺在葵花田里，摘下一朵葵花，抱在懷里，聞著(zhù)葵花淡淡的香氣，沉沉的睡去。
過(guò)了幾年，青銅被保送到了城里的學(xué)校上學(xué)�？粗�(zhù)一座座青銅做的葵花雕像，青銅笑了，那笑容在陽(yáng)光的照耀下顯得格外燦爛，因為他知道，葵花一定在這個(gè)城市的每個(gè)地方，等著(zhù)他。
青銅葵花讀后感15
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的天才才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大后才可能是一個(gè)強者�！芪能�
時(shí)代與時(shí)光就像那川流不息的車(chē)流，或與你擦肩而過(guò)，而你卻視而不見(jiàn)；但愛(ài)，仿佛是那巖石洞中那堅強的小水滴，或有千萬(wàn)種困難障礙，但依舊是可以將巨石滴穿。而那個(gè)大麥地的人們，或許挫折在他們身上一遍又一遍重播，但那抹愛(ài)的光輝卻可以照亮每一個(gè)人的心房。
我讀《青銅葵花》的時(shí)候，已是那落葉紛飛的深秋了，所有的詩(shī)情畫(huà)意與一切的所謂的清遠幽靜都體現在這本不厚，卻充滿(mǎn)情誼的《青銅葵花》之中，并且淋漓盡致。
書(shū)中的主人公青銅，是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨味兒的男孩兒。每次讀到他與“撿來(lái)的”妹妹葵花在一起分享快樂(lè )時(shí)，我的腦海中總會(huì )浮現出他的模樣：又大又笨的草帽戴在頭上，遮住了半張臉，卻擋不掉他淳厚的微笑；洗的發(fā)白的破荒背心松松垮垮地穿著(zhù)；肥大的黑褲子的邊兒卷著(zhù)，露出了里面的白布……而我對女主人公葵花也甚是喜愛(ài)。我對他們的好感，不知是從青銅為了要妹妹葵花與別人家斗氣開(kāi)始，還是青銅在數九隆冬里賣(mài)掉腳上最后一雙鞋，或是青銅為了證明自己清白徹夜尋鴨，或是葵花為了減輕家里負擔故意考砸……他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在那愛(ài)的世界中越走越遠，越走越好！
其實(shí)，困難是我們成長(cháng)道路上的必需品，是我們茁壯成長(cháng)的考驗石。在逆境中，或許有太多的磕磕絆絆，但，唯凡還可以走出逆境的人，都有一顆樸實(shí)而充滿(mǎn)了愛(ài)的心靈。
像文中的.青銅，葵花那樣，盡管他們經(jīng)歷過(guò)父亡，經(jīng)歷過(guò)蝗滅，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴，但他們是堅強的，他們是勇敢的�？ㄅc青銅之間那一股濃濃的兄妹之情與友誼是純潔的愛(ài)�；蛟S是夕陽(yáng)西下的清幽曠遠，又或是秋深意濃的情景交融。是你的鼓舞讓我想重新站起來(lái)，踮起紅了的腳趾，張開(kāi)僵硬的雙手，重又加入了舞蹈人群；是你的安慰讓我忘記了悲傷，重新拾起又小又短的鉛筆，綻放筆尖之花；是你的離開(kāi)讓我明白了愛(ài)的所在……
在這個(gè)世上，或許有太多的烏云，而愛(ài)，就像那一只大手，撥開(kāi)了你眼前的烏云，為你留下那道美麗而又炫目的彩虹。
這世上，愛(ài)，一直都在。像《青銅葵花》一樣，盡管是天打雷劈，狂風(fēng)暴雨，也要把愛(ài)的人護在手下，為他（她）盡你所能給他（她）快樂(lè )，不管是愛(ài)情，還是友誼，還是父母與子女的愛(ài)，都將在你與愛(ài)的人的心房一直保留下去。
愛(ài)不是書(shū)，它比書(shū)更絢麗；愛(ài)不是歌，它比歌更動(dòng)聽(tīng)；愛(ài)應該是詩(shī)——有詩(shī)的飄逸；愛(ài)應該是夢(mèng)，有夢(mèng)的美麗；愛(ài)更應該是那意味深長(cháng)的的散文，寫(xiě)過(guò)昨天有期待未來(lái)。要知道，時(shí)光不老，我們不散，歲月唯艱，愛(ài)彌珍貴。
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