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藝術(shù)的作文（優(yōu)選9篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的作文 篇1
今天，媽媽帶我去學(xué)古箏，我高興極了!來(lái)到古箏培訓班里，我看到有位大姐姐戴著(zhù)指甲在彈古箏，動(dòng)作十分優(yōu)美，彈出了好聽(tīng)的音樂(lè )，我看了，心里直癢癢，撒嬌要媽媽給我買(mǎi)指甲，媽媽沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)了指甲，和我一起回家了。
一回到家，我便迫不及待地把指甲戴好還沒(méi)彈就覺(jué)得手指十分痛，我忍不住了，于是就彈起了古箏，但是我感覺(jué)自己的`手總不吝靈活，常彈錯了弦，分不清哪是低音，哪是中音和高音，我心里很著(zhù)急，有恨自己手不巧，腦袋笨，我急得頭上直冒汗，怕媽媽會(huì )打我，自己嚇出了一身冷汗，手微微地顫抖著(zhù)，像只驚慌的兔子，自己慢慢地灰心了，想干脆不學(xué)了，這是媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我這樣，便問(wèn)我：“你怎么了？”我把剛才的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層H切地對我說(shuō)：“孩子呀!學(xué)東西可不是那么容易的，只有勤學(xué)苦練才能成功�！苯又�(zhù)，打了一個(gè)電話(huà)，請老師教我，媽媽又把我送到老師哪兒，自己走了。我跟著(zhù)老師認認真真地學(xué)了一周，我再彈一下古箏，果然好多了，聲音變得好聽(tīng)多了，手的動(dòng)作變得優(yōu)美了。我高興極了，真想一步跨到媽媽那兒，告訴媽媽我學(xué)會(huì )了。這是媽媽看見(jiàn)了，媽媽微笑著(zhù)把我樓到懷里，還說(shuō)我的心變細了，手也變巧了。我心里不知有多高興，因為連我的作業(yè)也不像以前那樣馬虎了。
自從這件事后，我懂得了，學(xué)任何東西，只要認真，就能做好。
藝術(shù)的作文 篇2
一年一度的藝術(shù)節又到了，這正是同學(xué)們大顯身手的好時(shí)機。
上午，我們三年級是大合唱比賽。我們來(lái)到四樓階梯教室，輪到我們班上臺表演了。當第一首歌曲響起時(shí)，我們的聲音就像一個(gè)個(gè)調皮的彈簧球，一蹦一跳，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，越蹦越高。唱完了一首歌。緊接著(zhù)音響里又傳出優(yōu)美的《嘹亮的歌聲》，我們的歌聲猶如汩汩的泉水涌出，又如百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣柔美、動(dòng)聽(tīng)……歌聲漸漸消失，評委們向我們投來(lái)了贊許的目光。
下午，是激動(dòng)人心的時(shí)刻。我拿著(zhù)沾滿(mǎn)墨水的'毛筆全神貫注地在宣紙上寫(xiě)著(zhù)。突然，一陣刺耳的聲音從耳邊響起，把我嚇了一大跳，握著(zhù)毛筆的手一抖，宣紙上的字就變得歪歪扭扭，像一條蟲(chóng)在爬似的。我急得像熱鍋上的螞蟻，幾滴滾燙的淚水從眼角里放肆地流淌下來(lái)。這時(shí)，我想起了老師再三叮囑的話(huà)：“寫(xiě)毛筆時(shí)，一定要靜下心來(lái)！”于是，我擦干淚水，閉眼做了幾次深呼吸，等煩躁的心慢慢靜下來(lái)了，再繼續認真地寫(xiě)起書(shū)法來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我的作品完成了，這張作品讓人看起來(lái)賞心悅目，美中不足的是其中一個(gè)字像彎彎曲曲的山路。
今年的藝術(shù)節終于落下帷幕了，留給我的是更多的期待和收獲。
藝術(shù)的作文 篇3
一直很討厭對于當代藝術(shù)的過(guò)分解讀，挖空心思去想這件作品表達了怎樣的主題，紅色就往生命力方向解剖，藍色就結合藝術(shù)家生平講憂(yōu)郁，白色即藝術(shù)家表達一種萬(wàn)物皆空的哲學(xué)。這樣的藝術(shù)讓人頭疼。我始終覺(jué)得不要談什么意義，意義畢竟是輕盈的。我們只要欣賞和感受這件作品帶給你的東西，好與不好，妙與不妙，評判的權力在于你自己。
人與藝術(shù)自古以來(lái)便不止于任何體現形式的束縛與禁錮。任何形式的藝術(shù)都只能片面狹隘地傳達人的思想，而單憑一個(gè)人又絕無(wú)一個(gè)可以詮釋“藝術(shù)”這一東西的。就像靈魂與思想這東西，向來(lái)是摸不透道不明的。
藝術(shù)與人
藝術(shù)于人來(lái)說(shuō)，可謂一個(gè)出口。藝術(shù)由人創(chuàng )造，由人發(fā)展，再由自己的見(jiàn)解融合回旋，升華至一個(gè)更高的境界。因此，隨著(zhù)時(shí)間的推移，藝術(shù)從熟知變?yōu)槟獪y，從可感知化為自由。千百年來(lái)的藝術(shù)，也從昔日的泥古、墨守陳規發(fā)展成了現在的多元化與層次化。越來(lái)越多的人在世俗中抽離投入藝術(shù)，棄置自己應在塵世完成的那些任務(wù)，若你不能理解，倒也無(wú)謂。因為他們本身即與藝術(shù)融為一體，藝術(shù)成為了他們的抽象概念，而他們則是藝術(shù)的具化。
如王小波在《用一生來(lái)學(xué)習藝術(shù)》所說(shuō)：“我沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)的中文系，所以孤陋寡聞。但我認為，人活在世上，不必什么都知道，只知道最好的.就夠了。為了我知道的這些，我要感謝杜拉斯，感謝王道乾和穆旦——他們是我真正敬愛(ài)的人�！彼囆g(shù)在生活中具有很高的價(jià)值，它會(huì )使人更加趨近于自我和本真。
此時(shí)，倒不如說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng )造了人類(lèi)。
人與藝術(shù)
人不能完全懂得藝術(shù)，這是需要去承認的。因為藝術(shù)本身就是過(guò)多包含了創(chuàng )作者的思想和情感，而往往這份思想和情感是不能被復制的。能被理解的藝術(shù)，不過(guò)是為了迎合大眾的口味，亦或帶動(dòng)一種風(fēng)尚罷了。佯裝懂得，甚至是曲解藝術(shù)，用藝術(shù)來(lái)偽裝自己輕脆的驅殼，這便是令人嗤之以鼻的了。
藝術(shù)本就不需要被人全盤(pán)接受，懂得人自然懂得，這是強求不來(lái)的。而如今這“泛浪漫”的藝術(shù)，常常也蒙蔽了人們的雙眼——人們只是在為自己的虛榮貪圖貼上了“藝術(shù)”的假面。而在這極易變換的名利場(chǎng)上，“藝術(shù)”的定義也逐漸為統治、為潮流所服務(wù)�！安荒茇瀼卣胬�，是因為被眼前的表象蒙蔽了雙眼，把海市蜃樓當做了永恒宮殿�！毕哪渴凇段沂秦垺分械脑�(huà)，倒也能詮釋這一道理。
于我來(lái)說(shuō)，藝術(shù)重在體驗。去電影節看新銳的藝術(shù)片，去展覽中心享受很個(gè)性的藝術(shù)家作品，至于能不能理解成為了很次要的東西，因為藝術(shù)本來(lái)就是閑散而美麗的。她的迷人在于未知、生澀和個(gè)體個(gè)性的解讀�！耙粋�(gè)短暫的開(kāi)始，一個(gè)倉促的結尾，一個(gè)緩慢而冗長(cháng)的過(guò)程——藝術(shù)里面充滿(mǎn)了未發(fā)生和正在發(fā)生的東西”不要說(shuō)藝術(shù)短暫，也不要說(shuō)藝術(shù)長(cháng)久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時(shí)候，閃出最美的光。
藝術(shù)的作文 篇4
我們又迎來(lái)了快樂(lè )的藝術(shù)節。今年的藝術(shù)節非常有趣，有集體項目集體舞和大合唱，還有我們最喜歡的個(gè)人項目，剪紙、書(shū)法、陶泥、篆刻、畫(huà)文化衫、繪畫(huà)等比賽呢！
我今年仍然參加了剪紙。跟我一起剪紙的同學(xué)有丁浩、章可盈。我們來(lái)到四樓多功能廳，找到自己的座位坐下來(lái)。老師發(fā)給我們每人一張紅紙，我開(kāi)始創(chuàng )作了。我在上面認真的'畫(huà)著(zhù)、刻著(zhù)。我的作品叫《春曉》，兩只小鳥(niǎo)站在枝頭上，嘀嘀叫著(zhù)，為我們唱歌呢！那是春天的歌聲��！春天來(lái)了，小朋友們寫(xiě)著(zhù)、刻著(zhù)、畫(huà)著(zhù)、跳著(zhù)、唱著(zhù)，校園里一片歡聲笑語(yǔ)，美麗極了！我又興奮又激動(dòng)，我心想：“這次的剪紙能不能拿一等獎呢？”后來(lái)真的拿了一等獎！
下午我們跳群舞。上臺了，我們認認真真做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，當我們把章可盈抬起來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)到了觀(guān)眾們在高聲呼喊：“哇！”我想：“群舞一定能拿一等獎！”果真，我們又拿了一等獎！我太興奮了，跳舞的同學(xué)每人有6個(gè)蘋(píng)果獎哦!
多么快樂(lè )呀！藝術(shù)節多么令人難忘��！
藝術(shù)的作文 篇5
今天，小記者團走進(jìn)刺繡坊，一起探索刺繡文化，感受刺繡的魅力。在我看來(lái),刺繡把厚重的人文情懷，認真的人生態(tài)度，豐富的中華文化融進(jìn)針線(xiàn)中，這既是對傳統文化的繼承，也是對生活美學(xué)的追求。
“畫(huà)家一筆，千針萬(wàn)線(xiàn)”，說(shuō)的就是繡娘的辛苦。他們用手中的針線(xiàn)，將畫(huà)家的畫(huà)作一針一線(xiàn)地繡出來(lái)。很榮幸!今天我見(jiàn)到了一位大師級刺繡人物——陳美英奶奶。
陳奶奶告訴我們，她自打19歲開(kāi)始學(xué)藝，至今已有54余年。而當年與她一起學(xué)藝的姐妹，如今都已不在人世了�，F已73歲高齡的她，卻仍在堅持每天刺繡。
“一粥一飯,當思來(lái)之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”。陳奶奶每制作一幅繡畫(huà)，便需要十幾甚至二十幾天的.不辭辛苦。當看到陳奶奶展出的刺繡作品后，我忽然明白了這辛苦背后的意義。
“可是，我希望有人能將這一門(mén)絕活傳承下去”,陳奶奶說(shuō)。
如今，會(huì )制作刺繡的人已經(jīng)越來(lái)越少了，正如皮影、剪紙、鑄劍一樣逐漸沒(méi)落了。但它們就應當消失于時(shí)代的浪潮中嗎?
當精美絕倫的刺繡藝術(shù)被電腦制作取代，當淳樸溫馨的民族節日成為洋風(fēng)洋節的炮灰;當博大深厚的傳統文化被現代化科技化湮沒(méi)。我們發(fā)現，我們再無(wú)法讓中華民族曾在五千年文明的耀燦，我們發(fā)現，我們不應忘卻優(yōu)秀的傳統文化。
我們不應忘卻。刺繡是我國優(yōu)秀的民族傳統手工工藝，歷史悠久，它的珍貴，不僅限于做工的精巧繁雜，更重要的是它的一針一線(xiàn)都別有深意。
藝術(shù)的作文 篇6
今天下午一吃完午飯，就去參加了河南商報小記者舉行的參觀(guān)聾藝畫(huà)廊的活動(dòng)。一路上太陽(yáng)火辣辣的，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒我們一家人就汗流浹背了。
終于到達了目的地，一到門(mén)前就有一陣陣涼氣迎面而來(lái)，真是太涼快了，我們來(lái)的比較早，所以還是等了一會(huì )。人來(lái)齊之后我們才先分批分批的乘電梯上十五樓，之后由一名叔叔帶領(lǐng)我們參觀(guān)游覽，這位叔叔首先先給我們介紹聾藝畫(huà)廊于20xx年9月27日正式成立，聾藝畫(huà)廊是由特殊教育學(xué)院指導創(chuàng )辦的，主營(yíng)聾人書(shū)畫(huà)作品、手工藝術(shù)品等。然后我們參觀(guān)了聾藝畫(huà)廊，里面各種各樣的畫(huà)讓人看了流連忘返，包括許多工藝品�？�，一只白虎保持著(zhù)準備撲食的姿態(tài)，下半身抬得高高的，上半身緊挨著(zhù)地，好像下一秒就會(huì )撲過(guò)來(lái)似的。下面我們被領(lǐng)到了一個(gè)會(huì )議室里，每個(gè)人找好座位后開(kāi)始了第二個(gè)環(huán)節學(xué)手語(yǔ)，第一開(kāi)始我們先學(xué)了你好、奶奶等簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，接下來(lái)學(xué)的就有些難度了，弄了半天才學(xué)會(huì )，這是感到做一名聾啞人真是太不容易了還要學(xué)習手語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節是最激動(dòng)人心的拍賣(mài)環(huán)節，每一件商品都很漂亮，拍賣(mài)開(kāi)始了，拍賣(mài)師讓工作人員上了第一幅畫(huà)，拍賣(mài)師一說(shuō)開(kāi)始拍賣(mài)大家就立刻爭先恐后的'舉牌子，有時(shí)拍賣(mài)師也看不出誰(shuí)是第一名了，場(chǎng)面真是太激烈了。最后的環(huán)節壓花，擺了幾十種圖案才選出一個(gè)滿(mǎn)意的一個(gè)一個(gè)用膠粘了上去。
本次活動(dòng)可以體現出聾啞人的努力，曾登臺表演并成就了一番事業(yè)，看到他們的畫(huà)與手工作品就能看到他們?yōu)榇烁冻龅暮顾麄兊木裰档梦覀儗W(xué)習。
藝術(shù)的作文 篇7
藝術(shù)在生活中無(wú)處不在，讓我們談?wù)勎抑車(chē)乃囆g(shù)吧！
當我四歲的時(shí)候，我開(kāi)始練習鋼琴。作為一個(gè)小男孩，我什么都不知道。爺爺還說(shuō)，“這樣一個(gè)小男孩能學(xué)到什么？”當我快四歲的時(shí)候，我的父母帶我去了一個(gè)叔叔家。我父母想讓我學(xué)一門(mén)藝術(shù)——鋼琴，看看我是否喜歡鋼琴，并聽(tīng)我叔叔的孩子們彈鋼琴。我喜出望外，��！世界上有這么好的音樂(lè )嗎？首先，我決心學(xué)好鋼琴！所以我媽媽給我找了一個(gè)好老師。
在第一節課上，老師先教了我員工。起初，我非常認真地聽(tīng)，但沒(méi)多久我就厭倦了。為什么？因為我不明白老師總是告訴我什么。一個(gè)班終于通過(guò)了，老師布置了下一個(gè)作業(yè)就離開(kāi)了。因為我沒(méi)去上課，所以我對老師布置的作業(yè)一無(wú)所知，根本做不到。媽媽知道后，嚴厲批評了我。上完這一課，我再也不敢犯同樣的錯誤，決定學(xué)著(zhù)彈好鋼琴。
一段時(shí)間后，我有了一定的基礎，開(kāi)始真正接觸鋼琴。
當我演奏第一首曲子時(shí)，老師手拉手教我，我也認真地學(xué)習了它。然而，我的手指似乎不服從我。我在這里玩，但是它在那里玩，或者它不熟練。下課后，我仍然彈不好這首歌。我的媽媽、爸爸和老師都告訴我要好好練習。為了不辜負他們的期望，只要我有空我就會(huì )實(shí)踐它。兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了。我從未成功。我開(kāi)始放松。我母親走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“做任何事情，每個(gè)人都會(huì )有失敗的.痛苦，成功的喜悅和甜蜜。沒(méi)有人能不失敗而成功。既然你決心要學(xué)好鋼琴，那么你在彈鋼琴時(shí)就會(huì )遇到各種挫折。當然，這只是你第一次。將來(lái)，你可能會(huì )遇到更大的失敗。那你會(huì )做什么？所以我想告訴你，只要你想把事情做好，你就必須堅持下去，這樣你就會(huì )有很大的收獲�！痹谖夷赣H的教導和我的認真思考之后，我計劃繼續學(xué)習彈鋼琴。我的父親和母親都說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了。通過(guò)我的努力，我成功了！
在學(xué)習鋼琴的過(guò)程中，我學(xué)到了很多錢(qián)買(mǎi)不到的東西�，F在我已經(jīng)過(guò)了六年級，我很高興，但是我知道對我來(lái)說(shuō)還有很多困難要挑戰。
藝術(shù)的作文 篇8
春之細雨秋之風(fēng)，總讓人留戀；薄暮之夕陽(yáng)，山間之明月，總讓人流連。于是乎，心生據為己有，供己獨享之情�！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。是造物者之無(wú)盡藏也�！闭\如蘇軾所言，守護不如讓其發(fā)揮最大的價(jià)值，則成了無(wú)盡的財富，不也是達到了初衷嗎。
牧師成功守護了整個(gè)花園的花朵，更難得可貴的是，他守護了一顆顆天真爛漫的童心的同時(shí)，也把善良無(wú)私等美好的`品質(zhì)種入了孩子的心中，這難道不勝過(guò)“禁止采花，違者嚴懲”的木牌嗎？
學(xué)習生活中，我們都有所體會(huì )。到處都是木牌，警示語(yǔ)，讓人防不勝防，觸目驚心。在學(xué)校的園圃里，綠草如茵，芳菲盛開(kāi)，赫然立著(zhù)一句警示語(yǔ)：“禁止踐踏，違者嚴肅處理�！弊屓祟D失走上前去一飽眼福的渴望。出乎意料的是，仍然有眾多膽大包天者去挑戰這不成文的規定。然倘若換做“小草在成長(cháng)，請足下留青�！笔欠駮�(huì )事半功倍呢？
有人極力想守護某些事物，因方式不對，而被迫失去了。而有人發(fā)現了守護的藝術(shù)，則一舉兩得。 某個(gè)學(xué)校的木門(mén)再次慘遭“毒腳”，被迫下崗。有人向領(lǐng)導建議換成一個(gè)鐵門(mén)來(lái)阻止這種現狀。領(lǐng)導笑著(zhù)搖了搖頭：“我們已經(jīng)準備了最結實(shí)的門(mén)，你們等著(zhù)看吧�！毙麻T(mén)裝好了，落落大門(mén)，陽(yáng)光透過(guò)它打了個(gè)卷出來(lái)，耀眼奪目，這是一道玻璃門(mén)。于是，女孩走到這像淑女一樣輕輕推過(guò)，而男孩子也像紳士一樣不再對它拳打腳踢。所以，領(lǐng)導們對最“堅固”的門(mén)的守護是不是一種藝術(shù)呢？某個(gè)老婦人沿街乞討，舉著(zhù)一個(gè)盤(pán)子，其上寫(xiě)道：我什么都看不見(jiàn)。然而施舍他的人很少。一個(gè)窮詩(shī)人在前方加道：“春天來(lái)了，我什么都看不見(jiàn)�！庇谑�，她得到了很多幫助。窮詩(shī)人正是抓住了守護的藝術(shù)，才是人們愿意共同守護老婦人的不幸。
喜歡一個(gè)東西，不是壓在箱底才感覺(jué)最安全踏實(shí)，而是當你把它分享給眾人，才能發(fā)現他永遠存在。守護也正如此，發(fā)現其中的藝術(shù)，才能事半功倍，一舉兩得。
春之細雨，潤物之后才能才能永存世間；秋風(fēng)送爽，而后才能存在于萬(wàn)物心中。黃昏之夕陽(yáng)，山間之明月，你我之所愛(ài)，也正如此，藝術(shù)的守護，方能永存不衰。
藝術(shù)的作文 篇9
今天我和媽媽一起去韓美林藝術(shù)館，那里有很多藝術(shù)品，如一些雕塑作品，書(shū)法作品，等等。
這里面最引人關(guān)注的是一樓的雕塑展區，我走進(jìn)藝術(shù)館大門(mén)，迎面而來(lái)的一座“天書(shū)墻”極為震撼，墻上刻著(zhù)的30多個(gè)類(lèi)似漢字的奇怪符號，尚未破譯，聽(tīng)說(shuō)是韓美林先生在研究古陶時(shí)發(fā)現的。同樣以巨大引人關(guān)注的還有位于一樓左側雕塑展區的一座2米多高的佛祖頭像，頭像由青銅塑成，線(xiàn)條流暢，眼皮低垂、神態(tài)安詳，顯得博大寬容而又不失威嚴。一樓右側主要介紹韓先生的作品圖片、文字以及創(chuàng )作手稿，在右側墻壁上，一幅名為“奔豹”的壁畫(huà)極有氣勢，畫(huà)高2米，寬8米覆蓋了整個(gè)墻面，畫(huà)上幾只大豹咆哮著(zhù)，奔騰欲出極富張力，壯麗，宏偉。
你們知道韓美林是誰(shuí)嗎？他就是設計20xx年在北京舉行的.第29屆奧運會(huì )的吉祥物福娃的設計者，是于20xx年11月11日、距離第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕恰好1000天時(shí)正式發(fā)布問(wèn)世。韓美林還正式被授予“聯(lián)合國教科文組織和平藝術(shù)家”稱(chēng)號，這是中國美術(shù)界第一個(gè)人得此殊榮。
在韓美林藝術(shù)館我體會(huì )到了藝術(shù)的魅力，希望大家也來(lái)參觀(guān)這里吧！
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