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（實(shí)用）讀《斑羚飛渡》有感15篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《斑羚飛渡》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《斑羚飛渡》有感1
我喜歡看關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，從中可以了解動(dòng)物的生活習性，還能感受到它們隱性的一面。比如看了《斑羚飛渡》這本書(shū)后，我了解到動(dòng)物也擁有可貴的奉獻精神！
故事講的.是獰獵者們將一群斑羚逼到了絕路——傷心崖。這個(gè)山崖，除了壁虎，任何生命都休想爬下去。但如果能跳到對面的山峰就能轉危為安了，可兩山距離有六米寬，跳過(guò)去談何容易�？蓱z的斑羚呀！我為這群斑羚擔心起來(lái)。
這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。隨著(zhù)頭羊發(fā)出的一聲吼叫，羊群迅速分成年輕和年老兩撥，然后一老一少縱身一躍。老羊在下，小羊踩著(zhù)它的背猛蹬一下，跳到了對岸；而老羊卻墜落懸崖，粉身碎骨。就是這樣天衣無(wú)縫的配合，一次又一次，完成了飛渡。
我被深深感動(dòng)了。在遇到危險時(shí)，羊群能夠這么井然有序，用智慧與人類(lèi)“斗爭”。我更佩服老羚羊的舍己為人精神，為了不讓種族滅亡，不惜用生命為下一代開(kāi)通一條生存之路。
其實(shí)，在我們的身邊也有許多無(wú)私奉獻的人，比如最美司機——吳斌叔叔，在自己身受重傷的情況下，忍著(zhù)巨痛將車(chē)穩穩停下，在生命的最后一刻，他想到的不是自己，而是34位乘客的安全。這種把別人利益看得比自己利益重的人，是多么可敬可歌呀！
我也要做這樣的一個(gè)人，一個(gè)勇于奉獻的人！
讀《斑羚飛渡》有感2
“老斑羚心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路�！�
這是沈石溪作品《斑羚飛渡》里讓我心頭一震的一句話(huà)，老斑羚的死是偉大的，是值得的。
一群斑羚被獵人包圍在懸崖上，它們?yōu)榱讼乱淮纳�，在頭羊的指揮下：老斑羚作為“空中踏板”，幫助小斑羚們躍過(guò)峽谷，而自己則葬身谷底……
我們要知道，每一只小斑羚的存活，就代表著(zhù)一只老斑羚的粉身碎骨，是什么力量促使著(zhù)它們舍己為人呢？是團體的力量、是奉獻的力量、是它們對后代的愛(ài)。它們知道自己沒(méi)有真正的死去，只是將生命交托給小斑羚罷了，而這種犧牲的精神也將長(cháng)傳與世。
幾年前，印度尼西亞發(fā)生了史無(wú)前例的大海嘯，一幢搖搖欲墜的平房頂上站立著(zhù)一對父子，救援直升機因強風(fēng)的限制只能降到離房頂三米高的`位置。父親抱著(zhù)孩子，眼看房子就要倒了，便縱身一躍，孩子正好抓住了救援人員的手，而他自己卻墜入水中……
這位父親在關(guān)鍵時(shí)刻作出了勇敢的決定，犧牲了自己，拯救了孩子。他對后代的愛(ài)、他的犧牲，不是與那些老斑羚們一樣的嗎？
無(wú)獨有偶，我在老斑羚身上，看到了中世紀歐洲人的影子。
11世紀的十字軍運動(dòng)，涌現了很多為收復圣城而犧牲的人們，讓·博熱就是其中的一位。
在阿克攻防戰中，身為圣殿騎士團團長(cháng)的讓·博熱為了掩護部下撤退，孤軍奮戰，“戰至最后一人”的信念讓他堅持戰斗。他的身體被一根鋼標槍從前胸徹底穿透，從后背伸出的槍頭達一米多長(cháng)；他握著(zhù)指揮棒的右手中了四箭，已經(jīng)壞死；右小腿被砍斷，馬也中了六箭……但面對潮水般的敵軍，他左手中的劍從未放下……最后，在讓的遺體旁，躺著(zhù)兩百多名穆斯林的尸體。
讓的犧牲，拯救了800名騎士，正因為這800個(gè)生命，他死得再凄慘，也是一種華麗的落幕。他舍己為人、英勇獻身的精神，他的犧牲，如老斑羚們一樣——至高無(wú)上。
回憶《斑羚飛渡》，我發(fā)現，架在傷心崖上的，是一座生命之橋。
有一種精神叫舍己為人。人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。
讀《斑羚飛渡》有感3
當鐮刀頭羊邁著(zhù)堅定的步伐走向那道絢麗的彩虹橋時(shí)，我哭了。此時(shí)此刻我仿佛就“站在”那傷心崖前，仿佛“親眼”目睹了斑羚飛渡的壯觀(guān)一幕……
那是怎樣的一幕呀！
在傷心崖前，前有懸崖后有獵人，整個(gè)斑羚群插翅難逃。就在那生死攸關(guān)的時(shí)刻，鐮刀頭羊發(fā)出一聲號召，斑羚群自動(dòng)分成了兩撥兒。老年斑羚和小斑羚一起飛渡，每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚被摔得粉身碎骨。但是它們沒(méi)有逃跑。一個(gè)個(gè)老年斑羚將一個(gè)個(gè)小斑羚成功的飛渡到了傷心崖對岸。老年斑羚用生命為下一代開(kāi)通了一條生存的道路，伴著(zhù)絢麗的彩虹橋，這種舍生取義的大愛(ài)在傷心崖前傳遞……
那是怎樣的感人呀！
這是我看過(guò)的最最感人的動(dòng)物故事了，再此之前，我從來(lái)不知道動(dòng)物之間也有深深的大愛(ài)，在此之前，我更不知道平�？此迫跣〉膭�(dòng)物，會(huì )為了種群的繁衍而甘愿獻出自己尚還年輕的生命。我在想，這是何等大的勇氣，這是何等大的大愛(ài)。一只只老年斑羚甘愿用自己的死來(lái)?yè)Q取后代的生存，這種愛(ài)超越了一切。
那是何等的壯觀(guān)！
老年斑羚們因為心里有愛(ài)而沒(méi)有了絲毫的恐懼，它們一個(gè)個(gè)豪情滿(mǎn)懷的飛躍那道絢麗的彩虹橋。它們一定知道，等待它們的是什么，但它們沒(méi)有一個(gè)退縮。它們用生命譜寫(xiě)了動(dòng)物間愛(ài)的贊歌。
試想，在長(cháng)達上億年的動(dòng)物進(jìn)化史上，如果沒(méi)有這種舍生取義的大愛(ài)，那些動(dòng)物們怎能得到種群的'繁衍生息？！
再讀讀斑羚飛渡，再感受一下那感人的壯觀(guān)的一幕，淚水模糊了我的雙眼，我被深深的感動(dòng)了。因為通過(guò)動(dòng)物間這種大愛(ài)讓我想到了我們人類(lèi)自己。因為人間也有這種大愛(ài)，而且就在我們身邊傳遞……
在四川汶川大地震中，就涌現出了許多救人的英雄。他（她）們不顧自身的安危，一次次的從死神手中搶回一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們用死來(lái)?yè)Q取別人的生，這不正是人間大愛(ài)嗎？！給我印象最深的是一個(gè)叫譚千秋的老師。當地震來(lái)臨時(shí)，他義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂將學(xué)生緊緊地掩護在自己身下，他寧愿用自己的死來(lái)?yè)Q取學(xué)生們的生，這種用生命大寫(xiě)的人字，這種大愛(ài)不就在我們身邊嗎？！
何止是四川地震，就在我們平常的生活中也有這種大愛(ài)�！白蠲缷寢尅眳蔷掌纪绞纸幼×藦臉巧纤は聛�(lái)的小女孩兒；“最美司機”吳斌叔叔在突發(fā)情況下，忍著(zhù)劇痛把車(chē)停穩，保護了全車(chē)人的安全。而他卻離我們而去。
何止是這些我們都認識的人物，就在我們身邊，也有這種大愛(ài)。記得有一次我在學(xué)校上課，突然感覺(jué)頭暈腦脹，顧不上正在上課的老師和同學(xué)們，來(lái)不及往外跑我就吐了一地……是我身邊的同學(xué)們把我扶起來(lái)，是我的老師把我攙扶到了辦公室，給我打來(lái)了水洗臉，并給我倒來(lái)了開(kāi)水；是同學(xué)們?yōu)槲沂帐澳且坏氐摹皻埦帧�，并且把我的�?shū)桌收拾干凈。這些關(guān)愛(ài)至今都讓我難忘。
還有我的爸爸媽媽們，他們更是為我操碎了心。在我生病的日子，是爸爸在跑前跑后，是媽媽守護在我的床前，給我講那名人故事……
讀《斑羚飛渡》有感4
今天，我看了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《斑羚飛渡》。
《斑羚飛渡》講的是有許多獵人在捕獵斑羚，斑羚想逃過(guò)獵人，可是前面是6米寬的斷崖，最強壯的斑羚只能跳到4米，四周全是獵人和獵狗。后來(lái)斑羚的首領(lǐng)想出了一個(gè)好辦法：先是把老的斑羚和年輕的'斑羚平均分成兩隊，然后老的斑羚和年輕的斑羚一起憤力跳向崖岸，等到跳到一半的時(shí)候，年輕的斑羚用羊蹄踩了一下老斑羚的背，它就成功飛渡了斷崖�？墒悄切┥〉�、快死的老斑羚就死在了斷崖里。那只想出辦法的斑羚首領(lǐng)因為沒(méi)有找到年輕的斑羚，被獵人用槍打死在了彩虹之下。
讀《斑羚飛渡》有感5
每一本書(shū)背后都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的含義，令我印象最深的是《斑羚飛渡》這本書(shū)，作者是中國動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪。這本書(shū)描寫(xiě)的是一群被逼到絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲的一半來(lái)挽救另一半的困境的.方法擺脫困境的壯舉。
讓我印象最深的是當時(shí)飛渡的場(chǎng)景：它們分兩隊，一隊是老羊，一隊是年輕的羊。在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，老羚羊騰空而起，一只小羚羊緊接后面躍起。就在老羚羊快要跌落山谷的時(shí)候，小羚羊往老羚羊的背上一蹬，小羚羊就跳到了懸崖的另一邊，但老羚羊卻死了�！皼](méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡”。每一只小羚羊的活下來(lái)，就代表一只老羚羊用自己的生命給它鋪路。那些老羚羊無(wú)私的奉獻是多么的偉大呀，這使我感觸非常的深刻。
我曾經(jīng)在新聞上也見(jiàn)過(guò)這樣無(wú)私、偉大的愛(ài)。一位母親在地震中用自己滾熱的血來(lái)緩解孩子的口渴；火災來(lái)臨時(shí)，為了保護妻子和孩子，丈夫卻被大火燒傷，導致大面積燒傷；一位孕婦在火災中不讓肚子里的孩子受傷，抱著(zhù)肚子，臉部卻完全毀容了……
羚羊在危難中所表現出來(lái)的智慧和勇氣，還有自我犧牲的精神，讓我精神得到震撼，讓我重新認識這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。讀完這本書(shū)，我知道了，愛(ài)能使人不顧生命危險，愛(ài)能使人變得勇敢，愛(ài)能使人更加團結，愛(ài)是多么的偉大呀！這本書(shū)值得一看。
讀《斑羚飛渡》有感6
老師發(fā)給我們的幾本書(shū)中，其中一本是《斑羚飛渡》，書(shū)中描述的“斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命”的故事令我感動(dòng)，也影響了我對斑羚這個(gè)群體的認識。
這本《斑羚飛渡》講的是獵人在獵狗的幫助下把一群斑羚逼到夏洛山的傷心崖上。這群斑羚走到了傷心崖上，算是走上了絕路。往后退，是咆哮的狗群和十幾支會(huì )噴火閃電的打獵的槍?zhuān)煌白�，是幾十丈深�?絕壁，如果是掉在沙河里的話(huà)，小命都得玩兒完；要如果能跳到對面的山峰上，當然就絕路逢生轉危為安了。
過(guò)了一會(huì )兒，斑羚群漸漸安靜下來(lái)，所有目光都看這一只頭羊身上，讓它想辦法，結果它們憑借熟練的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏(yíng)得了種群的生存機會(huì )。
斑羚在飛渡中所表現出的勇于犧牲、視死如歸的精神，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的感人行動(dòng)，會(huì )讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì )啟發(fā)人們重新認識這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。
這本書(shū)很有趣，書(shū)里面描寫(xiě)的細節非常多，看著(zhù)看著(zhù)，就覺(jué)的？心里一下子變得高興起來(lái)，大家可以到書(shū)城去買(mǎi)《斑羚飛渡》這本書(shū)哦，和我一起閱讀吧！
讀《斑羚飛渡》有感7
一本好書(shū)，會(huì )讓你感動(dòng)，會(huì )讓你有空靈飄逸感，會(huì )讓你百看不厭，會(huì )讓你捧腹大笑閱讀作為人類(lèi)最好的學(xué)習方式之一，自有書(shū)籍文字伊始，人類(lèi)就在閱讀中傳承著(zhù)文化，開(kāi)啟心智。而一些經(jīng)典名著(zhù)的閱讀，更是人類(lèi)思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現。欄目為您提供以下讀后感，希望對您有所幫助！
今年寒假里我讀了一本厚厚的小說(shuō)，它講了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。這些動(dòng)物們有快樂(lè )、也有痛苦，有靈性、也有感情。文章最后寫(xiě)到：“那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，它走了上去，消失在一片燦爛中�！辩牭额^羊這種從容自如的走向死亡的`偉大精神值得我們學(xué)習。
鐮刀頭羊壯美的死亡顯示了它高傲的本色，也許是對人類(lèi)做法的無(wú)聲的抗議！獵人們啊，你們怎么忍心看者這群偉大的生靈這樣悲慘地死去呢？你們太殘忍了！雖然你們以次維持生活，但你們是否想到了動(dòng)物，它們卻失去了生活��！這個(gè)世界，是動(dòng)物與人類(lèi)共有的，人類(lèi)有生活的權利，動(dòng)物也絕對有生存的權利！動(dòng)物的生存不是為人類(lèi)服務(wù)的，它們與我們人類(lèi)的地位應該是平等的！雖然我們主宰了世界，但絕不可以不把動(dòng)物放在眼里！動(dòng)植物與我們的生活息息相關(guān)，全地球的生物組成了這個(gè)生態(tài)系統，我們要維持生態(tài)平衡，就要盡可能的保護動(dòng)植物，使它們免受傷害。
讀《斑羚飛渡》有感8
今日，我有幸讀了《斑羚飛渡》一文。我深深的被感動(dòng)了。
在戛洛山的悲痛崖山，發(fā)生的扣人心弦而又令人感動(dòng)的一幕：一去獵人持著(zhù)搶
帶著(zhù)獵狗。把一群斑羚逼到了山谷！走投無(wú)路的斑羚無(wú)計可施。突然，鐮刀頭羊想出了犧牲一半挽救另一半的方法。最終，年輕的羊踏在老羊的背上。到達了長(cháng)達六米寬的彼岸。斑羚羊種族生存得到了期望！
最令我感動(dòng)的地方就是：年輕的羊要借助老羊的力量，到達彼岸。也就是說(shuō)，老羊的那一隊，必定都會(huì )墜落山谷，粉身碎骨！其實(shí)，老羊能夠偷偷的跑到年輕的那一隊，便能夠免去一死�？墒�，他們沒(méi)有！老羊心甘情愿的當了年輕斑羚的墊腳石。他們把種族的生存放在的一位，不惜失去生命！他們是多么偉大��！看到那里，我不經(jīng)熱淚盈眶！�？墒�
其實(shí)，在我們身邊，像斑羚一樣勇敢的人有很多。比如：發(fā)生火災去救火的消防隊員，他們也有失去生命的危險�？墒窃谒麄兊腵心里，滅火、救人才是第一位。
可是，沒(méi)有斑羚的勇敢的人也有。還記得2008年512大地震嗎？一位姓范的教師，得知發(fā)生地震后，扔下學(xué)生就逃跑，真是丑態(tài)百出��！
我欣賞斑羚的勇敢、機智、團結的精神�？墒�，我也憎恨獵人的自私、兇殘。讀完這篇文章后，我慢慢的和上書(shū)�；叵雱偛诺捏@心動(dòng)魄。我期望獵人不要再捕殺斑羚了，還給斑羚一片自由的天地吧！
讀《斑羚飛渡》有感9
愛(ài)分為很多種，友愛(ài)，父母的愛(ài)，陌生人的愛(ài)……
但是它們都有一雙翅膀，能讓我們翱翔。
沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》中，一群獵人在獵狗的幫助下，把一群斑羚逼到了傷心崖上。傷心崖離對面的懸崖有六米的距離，一只成年斑羚最多只能跳四米左右，小斑羚只能跳三米。就在這危急的情況下，斑羚王發(fā)出了一個(gè)指令。緊接著(zhù)，斑羚群分成了兩隊,一隊老斑羚，一隊小斑羚。老斑羚先起跳，當他們離對面懸崖還有兩米距離時(shí)，小斑羚往老斑羚身上用力一蹬，奇跡般地跳到了對面山崖上。老斑羚卻似燃料耗盡的火箭，直沖沖地墜了下去。最后，這群斑羚活下來(lái)了一半——一半小斑羚。
老斑羚對小斑羚無(wú)私的'愛(ài)是一雙翅膀，讓小斑羚飛渡懸崖，幸存下來(lái)。我的眼眶濕潤了。為了孩子，老斑羚無(wú)怨無(wú)悔地付出，哪怕是獻出自己的生命。人類(lèi)世界何嘗不是如此呢？
有一次，媽媽的同事孫老師帶兒子乘公交車(chē)回老家。下車(chē)后，調皮的兒子沒(méi)等媽媽一起走，自己從公交車(chē)后面竄出去，想跑過(guò)公路。這時(shí)，對面開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，因為公交車(chē)擋住了視線(xiàn)，見(jiàn)到突然竄出來(lái)的小孩，司機也慌了神。在這危急時(shí)刻，孫老師飛身?yè)溥^(guò)去推開(kāi)了兒子，自己被車(chē)子撞斷了腿。當孫老師跟媽媽說(shuō)起這件驚險事時(shí)，還是嚇得臉色蒼白，但孫老師堅定地說(shuō)：“當時(shí)我的腦海中只有一個(gè)念頭，一定要救我的兒子，哪怕賠上我的性命�！�
如果說(shuō)最偉大的付出是父母之愛(ài),那么面對危險為陌生孩子挺身而出，則是一種超越情感的大愛(ài)無(wú)疆。20xx年5月11日，在吉安市吉州區發(fā)生一起車(chē)禍，一輛摩托車(chē)行駛過(guò)程中，突然一名小學(xué)生沖向馬路。這時(shí)，摩托車(chē)已來(lái)不及剎車(chē)。千鈞一發(fā)之際，一名陌生男子挺身而出，用身體擋在孩子前面。記者在吉州區城建局見(jiàn)到見(jiàn)義勇為者劉華書(shū)時(shí)，他手上仍纏著(zhù)繃帶，身上多處擦傷�；貞浧鹗鹿拾l(fā)生時(shí)的那一幕，他雖仍心有余悸，但依然堅稱(chēng)自己不后悔�！熬热耸且环N本能，如果還遇到類(lèi)似的事情，我一定還會(huì )選擇沖上去�！�
“你們的愛(ài)是我的翅膀，給我穿越風(fēng)雨的力量……”耳畔傳來(lái)韓庚的歌聲，我的心暖暖的。
讀《斑羚飛渡》有感10
這學(xué)期，我讀了許多好書(shū)，有蘊含著(zhù)人生哲理的《智慧背囊》，有生動(dòng)有趣的《五毛錢(qián)的愿望》，還有驚險刺激的《查理九世》……其中，最讓我印象深刻的就是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《斑羚飛渡》。
這篇文章講述了一群斑羚被狩獵隊逼到了三面是懸崖的傷心崖上，它們無(wú)路可逃，驚慌失措。有的斑羚昏頭昏腦企圖穿過(guò)封鎖線(xiàn)，結果被獵狗撕成了碎片。有的`斑羚老眼昏花，希望自己能跳過(guò)6米寬的山澗，結果掉進(jìn)了深谷。唯獨鐮刀頭羊在危急時(shí)刻受到彩虹的啟發(fā)，想出了挽救種族生存的絕妙辦法——飛渡。羊群被分成了年輕的和年老的兩隊。年老的羊和年輕的羊各出一只，幾乎同時(shí)起跳，年老的在下，年輕的在上，當年輕的羊往下墜落時(shí)就踩在年老的羊背上，再次騰空跳起，“飛”到對面的懸崖上。每一只年輕斑羚成功飛渡，就意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。直到最后，傷心崖上只剩下了鐮刀頭羊，只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。
看完這個(gè)故事，我已感動(dòng)得熱淚盈眶。老斑羚是多么偉大，它們不惜犧牲自己寶貴的生命，為的是開(kāi)通下一代的生存通道。就像四川大地震中的譚千秋老師，他為了救4個(gè)學(xué)生，像大鳥(niǎo)一樣護住了孩子，學(xué)生得救了，他卻永遠離去了。還有今年7月，在超級臺風(fēng)“威馬遜”侵襲之時(shí)，年輕小伙符傳道不顧個(gè)人安危，3次進(jìn)出村莊，成功轉移了16名老人和兒童，自己卻被無(wú)情的大水吞噬。他們這種舍己為人的精神可歌可泣，令人敬佩。同時(shí)，我也為那些狩獵者感到痛心。他們只為一己之利，就殘忍地殺害這些無(wú)辜的生靈。我們?yōu)槭裁床荒芨鷦?dòng)物做朋友呢？要是我們和諧相處，世界改會(huì )多美好。
這片文章令我感慨萬(wàn)千。斑羚們無(wú)私奉獻自我犧牲的品格鼓舞著(zhù)我。同時(shí)，我也希望人類(lèi)能和動(dòng)物成為真正的朋友，和平共處，共同守護我們美好的地球家園！
讀《斑羚飛渡》有感11
山澗上空，那道平行的彩虹架起了一座橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，次序井然，快速飛渡。------題記
合上了斑羚飛渡這本書(shū)后。我的心里掀起了巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼到絕境的斑羚，為了取得種族生存的希望，用一半生命的付出，換取了另一半新生的故事，羚羊們在絕境下展現出來(lái)的勇敢，令我尤為震撼！
在每一只年輕斑羚成功飛渡的背后，都意味著(zhù)有一只老斑羚，付出了它寶貴的生命。這是為了種群生存下去的偉大精神！是老一代斑羚搭起的生命之橋！并且，沒(méi)有一只老斑羚，從付出生命的那一撥，偷偷溜到新生的那一撥去。這是多么令人敬佩的付出精神��！我想，它們的心里一定很踏實(shí)。
而在這本書(shū)中我最最敬佩的，就是那只鐮刀斑羚了，在無(wú)數個(gè)槍口下，過(guò)去它沒(méi)有成為人類(lèi)的獵物，但是現在卻迎著(zhù)槍口而上！“只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的.步伐，走向了‘彩虹’”。讀到這句時(shí)，我的心靈被深深的觸動(dòng)了。這條“彩虹”是它對人類(lèi)的不滿(mǎn)，是它付出的生命！在斑羚們集體有困難時(shí)，它是第一個(gè)站出來(lái)的！老斑羚和成年斑羚組成的“跳板”讓年輕的斑羚活了下來(lái)！這就是“付出”，不求回報的“付出”！
在現實(shí)的生活中，“付出”一直都在我們身邊，有些人對你有過(guò)付出；反之，你也對別人有過(guò)付出�！案冻觥笨赡苤皇且恍┬⌒〉氖虑�，也可能是件驚天動(dòng)地的大事。當然，這不重要，重要的是你那份熱愛(ài)“付出”的心。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的事例：在5·12汶川大地震中，救援隊員在一棟學(xué)校教學(xué)樓的廢墟中發(fā)現了一位老師。她雖然離開(kāi)了人世，但是她張開(kāi)的雙臂下卻還有三個(gè)鮮活的生命。不用我多介紹，大家都知道，她就是“最美教師”------譚千秋！在最危急的關(guān)頭，譚老師用自己的生命把三個(gè)孩子保護了下來(lái)！這和鐮刀斑羚的付出精神不是一樣的嗎？
其實(shí)，不管是動(dòng)物還是人，在最危險的關(guān)頭，都會(huì )迸發(fā)出“舍己為人”的精神。斑羚們的這種舉動(dòng)還告訴我：“一個(gè)人只有懂得了付出，才算是一個(gè)完整的人！”
讀《斑羚飛渡》有感12
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《斑羚飛渡》的課外讀物，它的作者是被稱(chēng)為“動(dòng)物小說(shuō)大王”的沈石溪，這是我非常喜歡的作家。我還讀過(guò)他寫(xiě)的《第七條獵狗》、《最后一頭戰象》、《和烏鴉做鄰居》等�！栋吡顼w渡》這本書(shū)中由很多個(gè)動(dòng)人的故事組成，其中讓我印象最深刻的是《老馬威尼》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是一匹馬和十幾頭騾子要運貨去很遠的地方，途中遇到了一只老虎。在這危急時(shí)刻，老馬威尼就大步向老虎走去，沒(méi)有停頓，沒(méi)有猶豫，為保護大部隊獻出了自己的生命。
在故事中，讓我非常感動(dòng)的一句話(huà)是：“騾子們平安地度過(guò)了危險期，而遠方傳來(lái)了馬的悲鳴�！蔽曳路鹂吹嚼像R為別人而犧牲時(shí)的.悲慘畫(huà)面，讓我久久不能忘記。我不知道威尼在走向危險時(shí)是一種什么樣復雜的心情，但是他沒(méi)有表現出害怕，而是大步大步向老虎走去。我感覺(jué)威尼很可憐，同時(shí)，恨不得把老虎摔成肉泥。故事中的威尼是很通人性的，臨死前，它仿佛知道趕馬人在和他永別，給它最后的親吻。
生活中，也有很多像威尼一樣，為了別人而犧牲自己。
想到這里，我不禁對威尼以及像它一樣具有這種優(yōu)秀品質(zhì)的人，肅然起敬。
讀《斑羚飛渡》有感13
一本好書(shū)，會(huì )讓你感動(dòng)，會(huì )讓你有空靈飄逸感，會(huì )讓你百看不厭，會(huì )讓你捧腹大笑閱讀作為人類(lèi)最好的學(xué)習方式之一，自有書(shū)籍文字伊始，人類(lèi)就在閱讀中傳承著(zhù)文化，開(kāi)啟心智。而一些經(jīng)典名著(zhù)的閱讀，更是人類(lèi)思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現。欄目為您提供以下讀后感，希望對您有所幫助!
沈石溪寫(xiě)的小說(shuō)大多以動(dòng)物為主。書(shū)中描繪了動(dòng)物合作時(shí)的場(chǎng)景與他們之間的感情，下面我給大家介紹一本：《斑羚飛渡》。
《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到傷心崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對一對的'跳，老年斑羚當青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過(guò)懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
到此時(shí)此刻，那畫(huà)面依然浮現在我的腦海中：一只老斑羚走出來(lái)，帶著(zhù)小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出現在小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了傷心崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。
讀過(guò)這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們會(huì )抱成一團往前滾，雖然最外圈的螞蟻會(huì )犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來(lái)。相反，有些人卻認為自己的利益比什么都重要，不顧別人的生命來(lái)完成自己的存活。
讀《斑羚飛渡》有感14
在《斑羚飛渡》這本書(shū)里，講了關(guān)于羊、鹿和馬的故事。這本書(shū)分為“紅奶羊”、“斑羚飛渡”、“老鹿王哈克”、“老馬威尼”和“罪馬”五個(gè)故事章節。
其中，我對“紅奶羊”這個(gè)故事感觸很深。故事講的是：一匹大灰狼將一只母紅崖羊抓來(lái)為自己已餓得發(fā)慌的小狼崽灌奶，可后來(lái)不幸被獵人打死了，而小狼崽和母紅崖羊逃了出來(lái)。后來(lái)母紅崖羊竟然將這只小狼培養得像小羊一樣溫順，最后還把它帶入了羊群。
讀了這個(gè)故事讓我得到了兩點(diǎn)體會(huì )：第一，我從大灰狼身上學(xué)到了，一定要去盡力保護自己最?lèi)?ài)的人，甚至可以犧牲自己；第二，我從母紅崖羊把小狼崽培養成為一只“披著(zhù)狼皮的羊”這件事上體會(huì )到在不同的環(huán)境下人的性格也可能會(huì )有所改變，所以我要多聽(tīng)多學(xué)善良崇高的`人的事跡，努力讓自己也學(xué)得優(yōu)秀起來(lái)。
讀《斑羚飛渡》有感15
《 斑羚飛渡》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。這本書(shū)講述了，一群斑羚（又名青羊）在三面是懸崖峭壁的傷心崖，遭到獵人的圍攻時(shí)，鐮刀頭羊做出了正確決定，拯救了整群羊。
鐮刀頭羊做出的決定是：把羊群平均分成兩半，年輕的一隊，年老的一隊。年老的羊和年輕的.羊各出一只羊，同時(shí)起跳，年老的在下，年輕的在上，當年輕的羊往下墜落時(shí)就踩在年老的背上，再次騰空跳起,“飛”到對面的懸崖上。雖然損失了一部份羊但整個(gè)羊群還是沒(méi)有滅亡。
在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一只年老的羊從隊伍中走出到年輕的隊伍中去，那些 老羊把生的希望留給了年輕的羊。那些老羊為了家族，放棄了自己寶貴的生命，面對死亡毫不退縮。我們在學(xué)習或長(cháng)大工作的時(shí)候就要學(xué)習那些老斑羚面對困難毫不退縮，勇往直前。那樣，我們的未來(lái)就一定是光明的、美好的、有希望的。我們還要像鐮刀頭羊那樣，遇事處事都不要慌張，靜下心來(lái)想想該怎么做，怎樣把事情做到最好。除了這些，我們也不能忘記學(xué)習們斑羚團結友愛(ài)、互幫互助的精神。
在這些品質(zhì)中，我們現在最缺少的就是結友愛(ài)、互幫互助的精神。在現在這個(gè)社會(huì )里，人們的自私心理越來(lái)越重了，常常把自己的利益看得比天還重，就像那次讓我們耳熟能詳的小月月事件，可是人們換位想想如果我們在現場(chǎng)會(huì )有勇氣去救她嗎？讓我們多想想，多幫幫別人，從小事開(kāi)始讓?zhuān)运�、自利從我們這一代開(kāi)始從身上消失吧。
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