窗邊的小豆豆讀后感[范例15篇]
品味完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望對大家有所幫助。
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窗邊的小豆豆讀后感1
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣，每到假期，媽媽都會(huì )帶我到書(shū)店，讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。
當我抱著(zhù)一摞厚厚的書(shū)籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會(huì )在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人，會(huì )和小草、小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是有小兒麻痹癥的泰明，漂亮的美代，永遠長(cháng)不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著(zhù)“小豆豆”。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的.項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人向往……
我覺(jué)得我們現在的學(xué)習太枯燥乏味！ 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競爭，什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活，在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小豆豆，記住了小林校長(cháng)，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”，老師都如同小林校長(cháng)，讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿(mǎn)好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì )培養出更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生！
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書(shū)，就覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過(guò)了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù)，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂(lè )的游戲。小豆豆這種樂(lè )于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應該學(xué)習她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結；為了永遠長(cháng)不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著(zhù)被洛克咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現出童話(huà)般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著(zhù)寬容與愛(ài)心，真誠和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì )是十全十美的，也會(huì )感到恐懼、無(wú)奈和憂(yōu)傷……這一切的一切，都會(huì )讓我們的生活和小豆豆的`生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè )單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè )的環(huán)境里。
聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，有一個(gè)女孩，因為一場(chǎng)車(chē)禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學(xué)一起上課。但是，這樣的她并沒(méi)有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個(gè)沒(méi)用的人。
在我們的身邊，這樣的人數不勝數，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助，少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因為只有這樣，才能使我們得到快樂(lè )，才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關(guān)愛(ài)撒滿(mǎn)人間……
窗邊的小豆豆讀后感3
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面記載了一位叫小豆豆的孩子在“巴學(xué)園”度過(guò)的真實(shí)故事：小豆豆是一位一年級的小同學(xué)，可她跟其他一年級同學(xué)不一樣的是她一年級就被開(kāi)除了，老師因為她的天真而開(kāi)除了她。但小豆豆并不失落，因為她又進(jìn)了“巴學(xué)園”學(xué)習，那是一個(gè)有“電車(chē)教室”的學(xué)校。那里不光老師溫柔，連校長(cháng)也和藹可親。小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”的第一天，就有人破了“沒(méi)人聽(tīng)小豆豆的話(huà)5分鐘以上”他整整聽(tīng)了5個(gè)小時(shí)，那就是校長(cháng)。那里不用上所有的課，只要學(xué)自己的幾節課上，不懂的`還可以請教老師，下午去散步，這樣快樂(lè )的一天就度過(guò)了。
我想：如果世界上能多一些這樣的老師、校長(cháng)，那該多好��！許多老師、家長(cháng)不懂得理解孩子，他們錯誤的認為孩子死讀書(shū)才能使他們長(cháng)大成為有用之才。小豆豆就是一個(gè)典型，她在這樣的情況下成為了日本著(zhù)名的作家、主持人，聯(lián)合國親善大使。她不就是糾正他們錯誤的最好例子嗎？每次放假時(shí)間幾乎都用在學(xué)習，家長(cháng)不是讓我沒(méi)學(xué)這個(gè)，就是讓我們學(xué)那個(gè)，連玩的時(shí)間都沒(méi)有。這樣的童年生活誰(shuí)要！也許有的同學(xué)為了考了第二而哭鬧，這樣是多么的累。記得以前有一個(gè)普陀二中“創(chuàng )新班”的同學(xué)因為壓力很大，爸媽管她很?chē)�。有一次，英語(yǔ)考試時(shí)，她沒(méi)有通過(guò)，被媽媽責罵后，她忍受不了而跳樓自殺了。還有許許多多的家長(cháng)逼自己的兒女成龍成鳳，把雙休日的時(shí)間全排滿(mǎn)課程，什么鋼琴、英語(yǔ)、科技、書(shū)法，讓孩子喘不氣。親愛(ài)的家長(cháng)們，難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)因為壓力而跳樓自殺的同學(xué)嗎？不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下，每當測試卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都心驚膽跳，教室里一片不尋常的安靜。這時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)一些：“今晚又要挨巴掌了”、“過(guò)幾天再給爸爸看吧！”……你們愿意再看見(jiàn)這樣的情況嗎？讓孩子與家長(cháng)之間建一座橋梁吧，讓我們與家長(cháng)心連心吧！我希望所有的家長(cháng)都明白，要讓孩子找回自己丟失的童年�。�！
窗邊的小豆豆讀后感4
當你打開(kāi)童年這扇窗，敞開(kāi)心扉去找尋那些寶貴的記憶，才發(fā)現當年隱藏心底的秘密是那樣充滿(mǎn)童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發(fā)現她的那一天。相信，這朵花會(huì )開(kāi)得璀璨，閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長(cháng)會(huì )要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú)、海味）的午飯，舉行自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)的運動(dòng)會(huì )。上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(cháng)，直到1945年學(xué)校毀于戰火。
讀著(zhù)這本書(shū)，重新體驗著(zhù)童年時(shí)代成長(cháng)的歷程，而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng )造力和社會(huì )相適應的過(guò)程，也是人與人之間第一次試探著(zhù)相互理解和尊重的過(guò)程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從很小的時(shí)候開(kāi)始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長(cháng)故事”，而這樣的成長(cháng)故事最大共性也就是：大人們憑著(zhù)自己的理解和設計而借著(zhù)故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長(cháng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程被忽略了，孩童們在成長(cháng)過(guò)程中所有可貴的.天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(cháng)大，“小豆豆”在成長(cháng)的話(huà)題上便顯示出了她獨有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院，后者雖然有趣，可惜它的有趣是空中樓閣，不可觸及。我想成年后的我仍會(huì )為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng)，這所學(xué)校確實(shí)在現實(shí)的世界里存在過(guò)，它所體現的成年人與孩子的相處之道有例可循，理想主義教育并不是全無(wú)生機，謝天謝地這部作品讓我們對未來(lái)的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。
窗邊的小豆豆讀后感5
“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己燦爛的童年”這句映在封面上，卻不起眼的一句話(huà)，深深的吸引了我。
童年是七色的彩虹，渲染湛藍的天空；童年是芬芳的花朵；點(diǎn)綴無(wú)邊的綠茵；童年是絢爛的朝陽(yáng)，照亮光明的前程。小豆豆的童年無(wú)疑是最招人羨慕的。她的童年不像《童年》中阿廖沙的貧苦，艱辛，身邊充滿(mǎn)著(zhù)貪婪、殘忍、愚昧，也不像《朝花夕拾》中魯迅所處的封建社會(huì )環(huán)境下。在她的童年里，她有著(zhù)最關(guān)心她的母親，也有這最?lèi)?ài)互她的老師，她的童年是生動(dòng)的。
全書(shū)講訴的是作者黑柳徹子真實(shí)的童年故事，是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生在小林老師無(wú)比耐心的鼓勵與教導，母親的關(guān)心和理解和同學(xué)的友好相處下，漸漸的變成一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友。在這所學(xué)校里，小林校長(cháng)是巴學(xué)園的靈魂。在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)竟然認真地聽(tīng)一個(gè)6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著(zhù)強烈說(shuō)話(huà)欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個(gè)驚人的舉動(dòng)，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。書(shū)中還介紹到了許多小豆豆的同學(xué)，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，在巴學(xué)園這所僅有四五十個(gè)學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括“幾個(gè)患有小兒麻痹癥或者其它殘疾”的.孩子。幾十年過(guò)后，這些孩子除了幾個(gè)患病英年早逝之外，其他都在自己喜愛(ài)的工作崗位上快樂(lè )的生活著(zhù)。這便是這
所學(xué)校的魅力。
在書(shū)的背面寫(xiě)著(zhù)‘這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎’可見(jiàn)這段童年時(shí)光對作者來(lái)說(shuō)是多么的重要。一段快樂(lè )的童年是未來(lái)快樂(lè )的關(guān)鍵。同年就像是人生的朝陽(yáng)，只有朝陽(yáng)的燦爛輝煌才能讓一天更加美好。然而，我們現在的童年，卻沒(méi)有了那份純真與活潑，有的只是無(wú)盡的學(xué)習壓力。如果壓力太大，就會(huì )成為遮擋朝陽(yáng)的烏云。
所以讓我們重視起孩子的童年，讓孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年，讓如朝陽(yáng)的童年綻放出耀眼的光芒吧？？
窗邊的小豆豆讀后感6
老師家長(cháng)眼中，小豆豆是個(gè)頑皮的孩子。以至于沒(méi)有學(xué)校愿意接收她。一個(gè)偶然的機會(huì )，她進(jìn)入了巴學(xué)園，從此，她愛(ài)上了巴學(xué)園，因為 “對于小豆豆來(lái)說(shuō)，巴學(xué)園的每一天都充滿(mǎn)了令人驚訝的新鮮事�！�
巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進(jìn)學(xué)校，卻只能看見(jiàn)電車(chē)，沒(méi)什么教室，但再走近，哈，原來(lái)是一個(gè)個(gè)設計巧妙的“電車(chē)教室”，想到這一切的人肯定是校長(cháng)啦，校長(cháng)是個(gè)和謁（ ǎi ）可親的人，也許是因為他童心未泯，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個(gè)校長(cháng)，這個(gè)學(xué)校。
說(shuō)起不一樣，還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì )在黑板上寫(xiě)上學(xué)習科目，同學(xué)們選擇喜歡的`項目學(xué)習，這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì )出現心不在焉(y ān)的情況了。
小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴，也發(fā)生了許多趣事，在這個(gè)學(xué)校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績(jì)單，第一次在學(xué)校露營(yíng)……，體驗了她從未做過(guò)的事，露出了平生最最發(fā)自?xún)刃牡臍g笑。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，卻舍不得放下。多想變成文中那調皮可愛(ài)的小豆豆，多想在巴學(xué)園中學(xué)習，我向往著(zhù)那種幸福，充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡笑，天天都是那么的充實(shí)。（蘇鄭奕）
小豆豆是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們。我也應該向她學(xué)習！
我希望我的父母可以像小林宗作校長(cháng)一樣，他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
窗邊的小豆豆讀后感7
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了這本兒童小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，我對它愛(ài)不釋手�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局�(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，因為黑柳徹子用靈活的手法體現了小豆豆的童真可愛(ài)，讓我體會(huì )到了書(shū)的魅力。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，巴學(xué)園的小林校長(cháng)是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、有童心、大膽的校長(cháng)，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子并奠定了她一生的基礎。
我最喜歡的就屬《海的味道、山的'味道》了。小林校長(cháng)讓每個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生都要自己準備盒飯，所謂山的味道是指蔬菜、肉等等：蔬菜是山上采來(lái)的，當然了，肉并不是在山上得到的，不過(guò)可以大致區分一下的話(huà)，牛啊豬啊雞啊都是生長(cháng)在陸地上的，就歸入“山的味道”里面；海的味道則是魚(yú)啦、紅燒海味之類(lèi)的海中生產(chǎn)的東西�？傊埡欣镆欢ㄒ泻＠锖蜕缴仙a(chǎn)出的東西。小豆豆的盒飯簡(jiǎn)直是一個(gè)絕妙的工藝品，漂亮地讓人目瞪口呆：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松、還有炒成松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。
不僅如此小豆豆在新的學(xué)校里也十分受人歡迎，在那個(gè)電車(chē)教室里小豆豆認識了許多朋友，特別是一個(gè)叫泰明的男孩，他是小豆豆最好的朋友了。盡管小豆豆依舊咋咋忽忽的，但是小林校長(cháng)還是常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”
我十分羨慕也小豆豆，不僅是因為她有一個(gè)樂(lè )觀(guān)、幽默的校長(cháng)，而且她還有一個(gè)關(guān)愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屖裁词露级萌萑�，懂得支持小豆豆和小林校長(cháng)。我也要學(xué)會(huì )像小林校長(cháng)那樣的樂(lè )觀(guān)、幽默，也要學(xué)習小豆豆媽媽那樣的靈巧、素來(lái)不一驚一乍的作風(fēng)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓會(huì )了怎樣做人：樂(lè )觀(guān)、幽默、大膽、靈巧、素來(lái)不一驚一乍的作風(fēng)。
窗邊的小豆豆讀后感8
已經(jīng)記不清最初是懷著(zhù)怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū)，接著(zhù)自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜�，F在，我輕輕撫摸著(zhù)書(shū)的封面，再一次打開(kāi)了它……
書(shū)中的主人公小豆豆，算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的'午餐，有著(zhù)與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè )、自由。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習，每天過(guò)著(zhù)與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得，在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(cháng)。小豆豆被退學(xué)，媽媽一句責備的話(huà)也沒(méi)說(shuō)，并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的，媽媽也從沒(méi)責罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(cháng)，他常常鼓勵小豆豆，總是對她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”他十分注重對孩子自身個(gè)性的培養，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者）。偉大的小林校長(cháng)和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。
完整的教育是發(fā)現自我，發(fā)現世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們不能做一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養自己的興趣愛(ài)好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》�？纯葱×中ｉL(cháng)和小豆豆媽媽是如何對待孩子，如何教育孩子！
合上這本數，我心中一片明朗……
窗邊的小豆豆讀后感9
我看了《窗邊小豆豆》這本書(shū)，它在講黑柳徹子小時(shí)候的故事。
黑柳徹子小時(shí)候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時(shí)，因為上課時(shí)一直在開(kāi)關(guān)書(shū)桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉學(xué)。但她當來(lái)到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛(ài)上這個(gè)學(xué)校認識的學(xué)校校長(cháng)小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃著(zhù)媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線(xiàn)，可是他們每天都能發(fā)現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來(lái)的學(xué)校不一樣，小豆豆愛(ài)這里愛(ài)這里的每一個(gè)人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的.想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個(gè)在學(xué)校認識的朋友他十分傷心，后來(lái)這里又來(lái)了一位美國來(lái)的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語(yǔ)課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，可大家卻一直在學(xué)敵人的語(yǔ)言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時(shí)候，巴學(xué)園沒(méi)了。被燒掉了校長(cháng)一家逃到哪一邊都沒(méi)有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒(méi)了，小林中先生一邊望著(zhù)大伙一邊對兒子巴說(shuō)：＂下次再辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒(méi)有忘記小林中校長(cháng)一直對他說(shuō)那句話(huà)＂你是一個(gè)好孩子＂也沒(méi)有忘記小林中校長(cháng)最后說(shuō)的那句話(huà)，更不用說(shuō)小林中校長(cháng)在離別時(shí)對小豆豆說(shuō)的那句話(huà)。
我讀完后看到一個(gè)天真可愛(ài)誠實(shí)的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。
窗邊的小豆豆讀后感10
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書(shū)之后，我就念念不忘。電車(chē)做的教室、第一次來(lái)車(chē)站、只是鬧著(zhù)玩、運動(dòng)會(huì )等。這些有趣的事情讓我記憶猶新�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)的主人公是小豆豆，她是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書(shū)，是因為書(shū)里發(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書(shū)是一本無(wú)聊、內容乏味的一本書(shū)，但是，我現在每讀一遍故事，就會(huì )有新的發(fā)現，現在我讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，就越來(lái)越想讀下去，我發(fā)現這本書(shū)不無(wú)聊，不是一本內容乏味的書(shū)，而是一本很有趣的書(shū)，這本書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑的東西全部撈出來(lái)，堆成了一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
今天我再一次打開(kāi)了這本書(shū)�！鞍蛯W(xué)園”，這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做的教室，全校僅有50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識，比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心，活動(dòng)，培養學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
看完這一本書(shū)，我的感慨挺多，正如書(shū)中小林宗校長(cháng)常說(shuō)：“無(wú)論哪一個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的`成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養成富有個(gè)性的人�！�
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學(xué)，還有哪個(gè)孩子不想去上學(xué)呢？
窗邊的小豆豆讀后感11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天我和媽媽為了從書(shū)中獲取知識，拿起了日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開(kāi)書(shū)后，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。
作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎。作品還描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(cháng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽(yáng)光燦爛的童年，羨慕她在巴學(xué)園里所發(fā)生的事情�！队斡境亍�、《試膽量》……一個(gè)個(gè)故事令我和媽媽無(wú)比的向往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長(cháng)：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛(ài)孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長(cháng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見(jiàn)解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的.電車(chē)改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，他總是對老師說(shuō)：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師們的計劃大得多�！睆男×中ｉL(cháng)的教育中，我看到了寬容，看到了博愛(ài)，看到了順從甚至是妥協(xié)，小林校長(cháng)的那句話(huà)深深地記在我和媽媽的腦海里。讓我們深有感觸……
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多，不僅感受到了書(shū)的樂(lè )趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業(yè)付出的艱辛汗水。
窗邊的小豆豆讀后感12
我讀一年級時(shí)，就看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，不過(guò)那時(shí)我識字量不大，媽媽給我買(mǎi)的是繪本版本。我被小豆豆的趣事給吸引了，我被逗得哈哈大笑。
這個(gè)寒假，我又一次讀了這本書(shū)，現在我讀的是文字版本的，厚厚一本，有61個(gè)小故事呢。這次我讀得更加細心了。
巴學(xué)園的學(xué)習生活太有意思了。運動(dòng)會(huì )非常獨特，除了二人三足和拔河，其它的項目都是校長(cháng)先生自己設計的。所有的第一名都被手腳最短，個(gè)子最小的高橋君拿走了。這個(gè)故事中我印象最深刻的一句話(huà)是校長(cháng)先生對高橋君說(shuō)的“不要忘記他得第一名時(shí)的自信”，我被校長(cháng)先生智慧，對孩子的愛(ài)打動(dòng)了。我想高橋君一定會(huì )很高興的。我想到了我們學(xué)過(guò)的《掌聲》這篇課文，英子以前非常自卑，在大家的掌聲鼓勵下，更加自信勇敢了。我們也應該像校長(cháng)先生一樣，多鼓勵別人，不能嘲笑有缺陷的人。
巴學(xué)園中的孩子們都很善良，小豆豆就幫助泰明爬上了他的樹(shù)；她和洛基玩游戲的時(shí)候耳朵被咬傷了，她不怪洛基。我想正是校長(cháng)的善良，教育了孩子們也更加善良友愛(ài)。
我還很喜歡《野炊》這個(gè)故事，校長(cháng)先生讓孩子們自己做菜，孩子雖然做了很久，但是他們嘗到了自己做的菜，特別美味。我想到了我們櫸園的`校長(cháng)先生，午餐時(shí)幫我們舀湯，和藹可親地跟我們打招呼。我們在櫸園學(xué)習就像在巴學(xué)園一樣豐富多彩。櫸園里有好多有意思的社團，有美術(shù)社團、管弦樂(lè )團、運動(dòng)社團……這個(gè)學(xué)期我還加入了合唱社團，我會(huì )學(xué)到更多的音樂(lè )知識。櫸園里的老師們都可敬可親，關(guān)心班級里的每一位同學(xué)，認真地教我們知識。故事讀完了，我知道調皮可愛(ài)的小豆豆最后成了有名的作家黑柳徹子。在老師們的鼓勵教導下，在櫸園學(xué)習的我們一定也會(huì )像小豆豆一樣實(shí)現自己的夢(mèng)想呢。
《窗邊的小豆豆》真是一本有趣，又有意義的書(shū)呢。媽媽告訴我，將來(lái)我長(cháng)大了還要再讀讀這本書(shū)，一定會(huì )有更多的思考呢。
窗邊的小豆豆讀后感13
假期里，我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)而又不懂規矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì )在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì )和小草聊天，會(huì )對小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長(cháng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì )放棄漂亮的蝴蝶結；為了泰明，她會(huì )讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)，讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的世界；為了高橋君，她會(huì )停下自己飛跑的腳步，陪著(zhù)他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì )捂著(zhù)被洛基咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)它的事，別罵它�！�；她還會(huì )幫聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否喜歡自己。
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著(zhù)“小豆豆”成長(cháng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)的耐心和創(chuàng )意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(cháng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(cháng)先生陪著(zhù)大家在學(xué)校的`禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺(jué)得每個(gè)老師都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng )意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識，又能了解到一些歷史知識，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感14
今天，我給大家推薦的書(shū)是日本著(zhù)名女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我讀的是20xx年6月新經(jīng)典文庫出版的版本。
本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：作者小豆豆因淘氣被退學(xué)，后來(lái)來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的指導與關(guān)愛(ài)下，在別人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個(gè)懂事活潑的好孩子。但由于第二次世界大戰的爆發(fā)，巴學(xué)園——小林校長(cháng)的心血被B-29飛機無(wú)情炸毀了。
我推薦這本書(shū)的理由是：書(shū)中人物性格特點(diǎn)鮮明。我特別喜歡書(shū)中的媽媽和小林校長(cháng)。小豆豆被退學(xué)后，她媽媽四處奔波去找新學(xué)校，但并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，因為她覺(jué)得這件事會(huì )在小豆豆的心里留下自卑的情緒。我認為她是一個(gè)偉大、仁慈的母親，她會(huì )換位思考。而小林校長(cháng)第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地傾聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的故事，這是小豆豆后來(lái)變成好學(xué)生的原因。在巴學(xué)園，沒(méi)有師生之分，無(wú)論是老師，還是校長(cháng)都是他們的朋友，我深深地被校長(cháng)對學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了。
這本書(shū)情節引人入勝，讓人久久不能忘懷。在本書(shū)最后一章中，巴學(xué)園起火了。凝結著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想的、充滿(mǎn)孩子們童真童趣的笑聲的巴學(xué)園，被炸彈無(wú)情地摧毀了，熊熊烈火吞噬著(zhù)學(xué)園，將學(xué)園夷為平地�！靶×中ｉL(cháng)站在大路上，和平時(shí)一樣，穿著(zhù)舊得有點(diǎn)兒走了形的衣服�！边@不禁讓我回憶起了巴學(xué)園從前生機勃勃的景象，更加襯托出美國軍隊的無(wú)恥。第二次世界大戰爆發(fā)，到處戰火紛飛，小豆豆無(wú)奈地離開(kāi)了巴學(xué)園，隨著(zhù)逃亡的人們一起坐上了列車(chē)……
我從小豆豆的'成長(cháng)路上看到了自己的童年時(shí)的影子，也讓我明確了未來(lái)的目標：當一位優(yōu)秀的數學(xué)老師。我要學(xué)習書(shū)中媽媽和小林校長(cháng)，學(xué)會(huì )換位思考和給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。如果大家有興趣，可以去閱讀這本書(shū)哦！我相信你一定能從中找到自己童年的影子！
窗邊的小豆豆讀后感15
又一個(gè)暑假到來(lái)了，媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū)，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機緣巧合，她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的`順序自由學(xué)習各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級的同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長(cháng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家帶上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道，校長(cháng)就會(huì )加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園，同學(xué)們會(huì )自己策劃包含稀奇古怪項目的運動(dòng)會(huì )，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢！大家一起聽(tīng)小林校長(cháng)講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心！漸漸地，她成為了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的好孩子！想當初，我也是一個(gè)很內向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現了經(jīng)常一個(gè)人獨來(lái)獨往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著(zhù)我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí)，老師表?yè)P了我普通話(huà)標準，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會(huì )時(shí)不時(shí)的讓我帶著(zhù)全班同學(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動(dòng)地抱住了老師。
現在的我不僅膽子變大了，還當上了班里的副班長(cháng)，認真努力學(xué)習的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛(ài)他們。就因為我都生活在這個(gè)有愛(ài)的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō)，有愛(ài)的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等和愛(ài)心，寬容與真誠！
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