家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯編(15篇)
現如今，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
今天我們聚集在新密市實(shí)驗小學(xué)五五班，共同探討孩子的問(wèn)題，是件幸福又美妙的事情。
對于孩子，首先身體要健康。要想身體好，就要嚴把入口關(guān)。一日三餐就顯得尤為重要。作為孩子的母親，我總是沖鋒在廚房這片“陣地”里，把愛(ài)融入一刀一式中，為孩子制作出精美的菜肴�？吹胶⒆踊丶液罄峭袒⒀�、風(fēng)卷殘云的“戰斗”姿態(tài)，沒(méi)有什么比這更值得欣慰的了。孩子身體好了，干啥啥行，干啥啥中，咱做家長(cháng)的何樂(lè )而不為呢。
學(xué)習上，培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)。我們每個(gè)家庭有一個(gè)孩子，就夠讓我們頭痛的了，全班90位孩子，可想老師的工作量之大，工作之繁重。教學(xué)是累身累心的'事情。我總是教育孩子要尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要端坐靜聽(tīng)，用心思考，積極回答問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。課下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要集中精力，不磨蹭，不受外界干擾，快速準確地獨立完成。作業(yè)完成后，孩子自己先檢查，檢查出錯誤之處，及時(shí)表?yè)P孩子，讓孩子有信心學(xué)習好，并且愛(ài)上學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。慢慢地孩子就會(huì )由被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習。孩子學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習上的一切就OK了。
養成良好的閱讀習慣。一位名人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的業(yè)余時(shí)間鑄就他的人生。孩子與孩子的差異就在于業(yè)余時(shí)間。我們做家長(cháng)的要把握好孩子的業(yè)余時(shí)間，不要浪費，不能虛度，它有積少成金的力量。我家孩子業(yè)余時(shí)間愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)成了他每天必不可少的必修課。讀一本好事，猶如與大師對話(huà)，能學(xué)到生活中學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，也豐富了孩子的精神世界，增強了孩子的想象力。孩子的童年時(shí)期盡可能多地讓他閱讀健康的、積極向上的書(shū)籍，這會(huì )讓孩子受益終生。作為家長(cháng)，我們有責任、有義務(wù)在孩子閱讀的道路上，與孩子共學(xué)習，同成長(cháng)，與孩子一起奔跑在閱讀的康莊大道上。
家長(cháng)朋友們，可不要小瞧這些十歲的孩子們，他們的能量是不可估算的，他們的爆發(fā)力是不可預計的，給孩子一片藍天，他會(huì )像雄鷹翱翔，給孩子一泓清泉，他會(huì )像鯉魚(yú)跳龍門(mén)，給孩子自信的翅膀，他會(huì )搏擊長(cháng)空！
感謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師、家長(cháng)們：
家好！
我是小溪的媽媽?zhuān)裉炷芙璐藱C會(huì )，與大家共同交流、切磋一下教育孩子的經(jīng)驗和體會(huì )，感到很榮幸。孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有大出息，我也一樣。我跟孩子的爸爸都沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想，我們把全部的希望都寄托在了孩子身上。為了讓孩子得到更好的教育，兩歲半就送進(jìn)了幼兒園。四年當中確實(shí)得到了很好的鍛煉，事實(shí)證明了，接受早期教育是正確的。
上學(xué)后，更進(jìn)一步接受了老師的精心培養，和辛勤的教育。孩子的學(xué)習成績(jì)一直很好，很慶幸自己給孩子選了個(gè)好學(xué)校，紅星小學(xué)。連續幾年被評為全縣第一，也正是因為這兒的老師個(gè)個(gè)優(yōu)秀，把孩子交給您，我們做家長(cháng)的放心。當然我們也不能撒手不管。常言道家長(cháng)是孩子的第一任老師，每個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)與家庭教育是分不開(kāi)的。老師面對的是每班四五十個(gè)學(xué)生，而家長(cháng)最多也不過(guò)兩個(gè)，相比之下更好管理。不是嗎？
十多歲的孩子，是貪玩的年齡，還不懂的約束自己，所以做家長(cháng)的必須要管。你若不管，他可能玩起來(lái)會(huì )忘記回家、看起電視來(lái)可能會(huì )忘了吃飯、玩起電腦來(lái)可能忘了寫(xiě)作業(yè)�，F在的孩子都是高科技的頭腦，電腦摸過(guò)來(lái)就會(huì )玩，電腦上好玩的東西太多，玩起來(lái)很容易上癮。所以一定要控制他們。我一般是不讓孩子玩電腦的，只有星期天，在完成作業(yè)的情況下，玩上兩個(gè)小時(shí)。
很多家長(cháng)也許和我一樣文化水平也不高，有些問(wèn)題可能會(huì )被問(wèn)住，答不上來(lái)。沒(méi)關(guān)系你可以給他想辦法，在網(wǎng)上查一下，或者去請教別人，一定要幫孩子解決。還有我們要給孩子一個(gè)好的家庭環(huán)境，好的.家庭氣氛。這對孩子的成長(cháng)和學(xué)習都有很大的好處。盡量做到。
小溪從一年級到現在（五年級）一直擔任班長(cháng)，并且學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。好多家長(cháng)都問(wèn)我：“她自己知道學(xué)習嗎？”我很遺憾的告訴大家，她很貪玩，有無(wú)數次作業(yè)是在家長(cháng)的催促下完成的。我聽(tīng)到那些不用家長(cháng)催，自己自覺(jué)完成作業(yè)的孩子很是羨慕。作為家長(cháng)，我對孩子做的不夠好。知識淺薄也不懂得教育方法。深感慚愧。請有經(jīng)驗的家長(cháng)站出來(lái)談一談，你們是怎么管孩子的，讓我們學(xué)習一下。謝謝！我的發(fā)言就到這里。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，我是初三八班尹xx的媽媽?zhuān)赡苡行┩瑢W(xué)早已經(jīng)認識我，認識我有因為我來(lái)學(xué)校比較多的原因，但更多還是應該因為我的兒子——大名鼎鼎的尹怡思同學(xué)，呵呵，可以用大名鼎鼎這樣說(shuō)他嗎？因為他是一個(gè)備受爭議的家伙，一個(gè)不按學(xué)校要求留發(fā)型但學(xué)習成績(jì)還不賴(lài)的學(xué)生，一個(gè)常找老師講道理但學(xué)習成績(jì)還不賴(lài)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)性十足但學(xué)習還不賴(lài)的男孩，呵呵，在學(xué)校，學(xué)習成績(jì)就是王道，呵呵，這是我兒子的話(huà)，扯遠了哈，調節下氣氛。
言歸正傳，談?wù)劷裉煳襾?lái)的目的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真是打心眼里佩服你們的老師，百忙之中還能設計出“家長(cháng)大講堂”這樣的活動(dòng)，要知道，你們老師這一代，也就是我這一代人，就純粹是應試教育的成果，根本沒(méi)受過(guò)素質(zhì)教育，但現在要求搞素質(zhì)教育，可以說(shuō)是勉為其難，我們只有不斷地學(xué)習，去盡可能的適應時(shí)代對我們的要求，所以，你們的老師如果沒(méi)有一顆敬業(yè)、奉獻、負責的心的話(huà)，就沒(méi)有今天的活動(dòng)，今天完全可以按部就班的讓大家和往常一樣都寫(xiě)作業(yè)或者考試度過(guò)一個(gè)平淡而普通而又無(wú)味的周六就是了，那老師這樣煞費苦心是為什么呢？只有一個(gè)目標，往大了說(shuō)是對你們進(jìn)行素質(zhì)教育，往小了說(shuō)，就是開(kāi)闊一下你們的眼界，調劑一下你們沉悶的學(xué)習生活，所以，你們真應該感謝你們的老師對你們的一番苦心，（我說(shuō)的對嗎？互動(dòng)）正因如此，所以同學(xué)們一定要要多多理解你們的老師。因為我是學(xué)音樂(lè )的，在這里與大家分享一首xxxx年全國最美教師紀錄片主題曲《最美的你》，因為我每次看這個(gè)紀錄片的時(shí)候都會(huì )別感動(dòng)的不行。
呵呵，又扯遠了，說(shuō)了兩段了還沒(méi)扯到正題呢！這個(gè)活動(dòng)上周李燕主任和姜書(shū)記就設計好了，然后動(dòng)員家長(cháng)來(lái)為同學(xué)們講課，有的家長(cháng)講自己如何從一個(gè)農村孩子成長(cháng)為一名國家公務(wù)員的成功經(jīng)歷，有的家長(cháng)講自己上學(xué)時(shí)總結的優(yōu)秀學(xué)習方法，有的家長(cháng)講自己的專(zhuān)業(yè)知識，我想了想自己這些條件都不具備，很是沮喪，回首四十年，四十而不惑的年齡竟然沒(méi)有一件可以和同學(xué)們分享的事情，有點(diǎn)挫敗感，所以決定放棄這次講課，但是前天晚上，李燕主任再次熱情邀請，并說(shuō)，如果我不講，就有一個(gè)班的同學(xué)沒(méi)課聽(tīng)，百般無(wú)奈只好趕鴨子上架，前天晚上七點(diǎn)接到通知，但左思右想，還是沒(méi)有很好地主題，老公提議講講我所學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識我覺(jué)得不妥，又提議往往找找拼湊一下，那更不是我的行事作風(fēng)啦，后來(lái)我就干脆給同學(xué)們講講我的成長(cháng)故事，想到哪里就講到哪里，所以剛開(kāi)始就為今天的`課取了“無(wú)題漫談”這個(gè)題目，但是姜書(shū)記說(shuō)題目要吸引同學(xué)們的眼球，那就干脆改為“暢談人生——與你們分享我的成長(cháng)故事”。
我出生于一個(gè)各方面條件比較優(yōu)越的家庭，父母都是60年代的中專(zhuān)生，那可是相當于現在的重點(diǎn)本科學(xué)歷，所以屬于知識分子家庭出身，因為父母都掙錢(qián)，家庭寬裕，所以我的童年沒(méi)有缺衣少穿的記憶，生活還是很滋潤的，所以我童年最深刻的記憶不是餓，也不是饞，是家教嚴，嚴的可不是一般，挨打是家常便飯！只要違背了父母的指令輕則挨罵罰站，重則挨打，那時(shí)家里都有家法的，有時(shí)我們看電視劇，以前的老片子常會(huì )有這樣的情節，父親急了大喊道：“拿家法來(lái)！”這絕不是編造，是真的，家法可能是一根棍子，也可能是掃帚疙瘩，一頓亂打，你還敢不聽(tīng)話(huà)？還敢說(shuō)理？還敢逆反？所以，對比你們現在，太幸福了！現在誰(shuí)家還有家法？誰(shuí)挨過(guò)家法？（提問(wèn)）有的孩子會(huì )說(shuō)，那時(shí)孩子多大人不稀罕孩子，錯！我家就我和我哥哥兩個(gè)孩子，但我不怨我父母教育方法不當，因為那是時(shí)代的產(chǎn)物，那時(shí)候沒(méi)有先進(jìn)的教育理念指導家長(cháng)，家家戶(hù)戶(hù)都是這樣教育孩子的，古人云“棍棒底下出孝子”“不打不成器”“三天不打，上房揭瓦”呵呵，所以，知足吧，同學(xué)們，不但現在的家長(cháng)不打，據我所知，有的同學(xué)還會(huì )給家長(cháng)甩臉子看呢？我看同學(xué)們的表情就知道誰(shuí)有這樣的情況，但是父母打也好、罵也好、哄也好都是為了一個(gè)目的，就是讓孩子成器，這就是可憐天下父母心的含義，所以我希望從今天開(kāi)始，別說(shuō)讓同學(xué)們做個(gè)孝順孩子，那個(gè)有點(diǎn)虛空，同學(xué)們就做一個(gè)能控制自己情緒的人，做自己理智的主人，再怎么說(shuō)，父母是生你養你的人，他們也是平凡人，不是神，他們縱然有不對，也是為了你們，要學(xué)著(zhù)寬容、理解你的父母，說(shuō)到這里我突然想起一個(gè)小故事，世界首富比爾蓋茨到中國訪(fǎng)問(wèn)，記者采訪(fǎng)問(wèn)他：“你覺(jué)得這個(gè)世界上最不能等的事情是什么？”他沒(méi)回答前，大家猜測：是賺錢(qián)？還是商機？可是他略微沉思后回答：“孝敬父母！”這四個(gè)字也給我當頭一棒，是��！歲月無(wú)情，誰(shuí)也挽留不住時(shí)間的腳步，我們與父母共處的時(shí)間其實(shí)很有限，現在雖然是朝夕相處，名副其實(shí)的“朝夕相處”，早晨六點(diǎn)多睡醒吃飯出門(mén)，困得要命加之吃飯時(shí)間短不想說(shuō)話(huà)，晚上九點(diǎn)半才回到家，累得半死，還要復習，誰(shuí)有閑心和父母聊天呢？等到高中時(shí)間更緊，上了大學(xué)可能一學(xué)期都回不來(lái)一次，更談不上陪伴了，大學(xué)畢業(yè)要工作要生活，再后來(lái)就有了自己的事業(yè)和老婆、老公、孩子，忙得團團轉哪有時(shí)間顧父母？再往后當你終于退休在家有空閑了，父母已經(jīng)老了、病了甚至是離世了，同學(xué)們算算，與父母一起的時(shí)間真的屈指可數，我們怎么就不能待父母好一點(diǎn)呢？希望從今天開(kāi)始，同學(xué)們能時(shí)刻提醒自己，和父母呆一天少一天了，一定要珍惜，記住，這是最不能等的事情！
好，接著(zhù)說(shuō)家教，其實(shí)家教嚴小的時(shí)候不太理解父母，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我越來(lái)越感激父母，我的父母之所以家教嚴是因為他們都是對孩子負責任的父母，自己也是完美主義者，凡事追求完美，這種精神也傳承給我并成就了我，所以從小到大，凡事都追求完美，也就是認真。
從小到大，家庭好、家教嚴，學(xué)習好，一直都是同齡人中的佼佼者，所以培養了我自信自強的性格，這種性格終生受益，不是有句話(huà)說(shuō)嘛！只要有了自信，事情就成功了一半，所以同學(xué)們遇到困難千萬(wàn)要有自信，一定要說(shuō)“我能行”，那就成功了一半，剩下的一半還不就好辦了嘛！因為我自信也讓我有了比其他孩子更多的機會(huì )，比如，上學(xué)期間我經(jīng)常毛遂自薦當班長(cháng)、當文藝委員、組織文藝活動(dòng)、學(xué)生代表發(fā)言、主持、演講、編舞領(lǐng)舞、領(lǐng)唱，我多了這些鍛煉的機會(huì )我就比別人學(xué)到更多的東西，我就提高的更快，能力更強，更自信，形成了良性循環(huán)。舉個(gè)小例子，我小學(xué)三年級從黑龍江轉學(xué)到咱們實(shí)驗小學(xué)，那時(shí)的實(shí)驗小學(xué)就是全縣最好的小學(xué)，一般轉來(lái)的學(xué)生素質(zhì)都不如實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生高，所以，轉學(xué)來(lái)以后，被安到最后一位坐，老師也沒(méi)把我放到眼里，轉學(xué)來(lái)不久的一次音樂(lè )課，就是現在實(shí)驗小學(xué)的楊金煥老師上課，她提議全班每位同學(xué)站起來(lái)唱一首課本以外的歌曲，大部分同學(xué)都扭扭捏捏不愿意唱不會(huì )唱，就我站起來(lái)說(shuō)，老師我唱一首行嗎？老師很驚訝，楊老師那時(shí)甚至還不知道我的名字叫什么？但是我主動(dòng)要求她也沒(méi)有拒絕，于是我自信的走上講臺唱了一曲《十五的月亮》，當時(shí)直接就是震倒一片，呵呵，吹牛了，老師和同學(xué)都像發(fā)現新大陸一樣看著(zhù)我，然后問(wèn)我還會(huì )其他的歌曲嗎？我就一鼓作氣又唱了八十年代的幾首流行歌曲《小城故事》什么的，我在班里真可謂是一舉成名，呵呵，班主任老師立刻把我從最后一位調到前面第二位，而且，每天上課前讓我獨唱一首，還讓我教唱同學(xué)們，我在班里人氣大漲，加之成績(jì)也不錯，年年都是班干部、三好學(xué)生，呵呵！這就是自信帶給我的效應，如果我不自信，失去這次機會(huì )，那不知在班里要默默無(wú)聞多久？在最后一位呆多久呢！所以一定要自信，凡事要勇于嘗試。
談到這里，我又想到另一個(gè)話(huà)題，“機會(huì )是留給有準備的人的”，這話(huà)不假，你有了自信，可是你沒(méi)有能力，即使有機會(huì )，你也是把握不住的。說(shuō)到這一點(diǎn)，我又要感謝我的父母，雖然家教嚴，可是他們教育我的方向是對的，從小就給我買(mǎi)很多書(shū)看，我喜歡音樂(lè )，我家是部隊大院第一個(gè)買(mǎi)雙卡錄音機的，（介紹雙卡錄音機），那時(shí)的文化生活很貧乏，沒(méi)有電視臺，也沒(méi)有電視，流行音樂(lè )非常稀缺，可能一年出不了幾首新歌曲，全國上下都聽(tīng)這幾首歌曲，那時(shí)我十歲左右，可以說(shuō)八十年代的影視歌曲我會(huì )唱百分之九十，或者百分百，這些歌曲就是跟著(zhù)這個(gè)雙卡錄音機學(xué)會(huì )的，為了開(kāi)拓我和哥哥的視野，我家又是部隊大院第一個(gè)買(mǎi)彩色電視機的，所以對于學(xué)習的需要，我父母基本是有求必應，這里不是狹義的學(xué)習，音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)，課外書(shū)、報刊雜志從沒(méi)缺過(guò)。記得我六七歲的時(shí)候，父親到哈爾濱出差，給我花十五塊錢(qián)（我父親那時(shí)是軍官，一個(gè)月也就二十幾元的工資）買(mǎi)回一架精致的紅色的小鋼琴（介紹），這可是稀缺的東西，那時(shí)候是計劃經(jīng)濟，商品很匱乏的，好多東西都買(mǎi)不到，這架紅色的高仿小鋼琴讓我愛(ài)不釋手，每天都要彈上半天，那時(shí)候也沒(méi)地方學(xué)習，不像現在，你想學(xué)什么都有課外班上，后來(lái)又買(mǎi)到一本歌書(shū)，我看著(zhù)它彈著(zhù)小鋼琴學(xué)會(huì )了第一首歌曲《熱情的沙漠》。那時(shí)候，雷打不動(dòng)，每月父母帶我們看一次電影，我和哥哥每人每年訂閱一到兩種少兒雜志，父母所做的這一切都是教育我們要善于學(xué)習，無(wú)論學(xué)習什么，技不壓身，正是有了這些儲備，才有了前面我唱歌表現自己的機會(huì )。同時(shí)，認真、自信和善于學(xué)習的習慣在以后的人生路程中，也不斷的成就我，88年以畢業(yè)考試全級第二的成績(jì)考取一中初中部，擔任文藝委員、課代表、鼓號隊指揮等，91年又以?xún)?yōu)異成績(jì)考入濟南師范學(xué)校音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)，擔任團支部書(shū)記，94年畢業(yè)試講第一名考入龍山小學(xué)任教，因為學(xué)生時(shí)代各方面素質(zhì)的儲備和對待工作嚴肅認真的態(tài)度，讓我有了擔任了學(xué)校少先隊大隊輔導員一職的機會(huì )，成為最年輕的的中層干部，20xx年成為學(xué)校第一個(gè)本科學(xué)歷教師，xxxx年獲得全省優(yōu)秀少先隊輔導員的稱(chēng)號，xxxx年成為學(xué)校最年輕的小學(xué)高級教師，xxxx年獲得全省少先隊輔導員大賽一等獎，全市僅有兩人。xxxx年調入教體局，認真、自信、善于學(xué)習、追求完美的好習慣再一次成就了我，08年被任命為團委書(shū)記，09年任命為婦委會(huì )主任，11年任命為藝術(shù)科科長(cháng)，成為教體局最年輕的中層。這些成績(jì)的取得絕對不是偶然，是我一貫追求認真、自信、善于學(xué)習、追求完美的結果，換句話(huà)說(shuō)，只要你辛勤的付出了，就一定會(huì )有回報。即使做一個(gè)媽媽?zhuān)覍ψ约阂笠彩窍喈敻�，為了做一個(gè)合格的家長(cháng)，我聽(tīng)過(guò)很多專(zhuān)家講座，看了周宏、魏書(shū)生、王金戰等教育專(zhuān)家的著(zhù)作，不斷的學(xué)習提高自己，充實(shí)自己，不甘于被時(shí)代拋到后面，始終努力與兒子保持共同話(huà)題，親其師，信其道，這樣我說(shuō)的話(huà)他才愛(ài)聽(tīng)，我的合理建議他才能采納。
談到這里，又讓我想起一個(gè)話(huà)題，專(zhuān)家不是常說(shuō)嗎，“優(yōu)秀是一種習慣”，的卻如此，我自身有深切感受，小的時(shí)候是父母要求我保持優(yōu)秀，長(cháng)時(shí)間的堅持養成習慣，長(cháng)大了以后自己就要求精益求精，無(wú)論對待任何人任何事，正是因為有這種習慣督促我做什么都不懈怠不偷懶，換句話(huà)說(shuō)，就是對自己要求很高。如果同學(xué)們能養成追求優(yōu)秀的習慣，不甘落后，那成功指日可待。但是追求優(yōu)秀也是要付出代價(jià)的，你要有足夠的吃苦精神，要有頑強的堅持，要有追求優(yōu)秀的精神氣，俗語(yǔ)說(shuō)“佛爭一炷香，人爭一口氣”，就指的這種不服輸的精神氣。人生都是相對公平的，我記得著(zhù)名教育家周宏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)“三角定理”，（介紹）這個(gè)道理用在這里也是非常的恰當，如果你少年努力刻苦，保持優(yōu)秀，就像三角形的寬大底座，當你登向金字塔峰時(shí)會(huì )越來(lái)越得心應手，保護優(yōu)秀越來(lái)越輕松，你的生活會(huì )越來(lái)越好，而少年偷懶的同學(xué)正像倒立的三角形，在人生路上越走越吃力，承擔的越來(lái)越多，有些東西就是這樣的，當你應該努力的時(shí)候不努力，錯過(guò)了機會(huì )，即使你再加倍努力可能也得不到這個(gè)機會(huì )了。我的同學(xué)現在有的會(huì )羨慕我有穩定體面的工作，幸福的家庭和聰明的兒子，但是上學(xué)期間我比他們刻苦，比他們用功，雖然他們現在也不比我付出的少，但可能永遠沒(méi)有改變自己命運的機會(huì )了。
說(shuō)了這么多，還像是一直都在吹捧自己，很有王婆賣(mài)瓜的嫌疑哈，我開(kāi)始覺(jué)得也有點(diǎn)，但是轉念一想，我不就是要把自己成功的經(jīng)歷分享給大家，讓大家能有所有收獲嗎！吹點(diǎn)就吹點(diǎn)吧，呵呵。
有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，你也太一帆風(fēng)順了，真是個(gè)幸運兒，其實(shí)同學(xué)們還真錯了，我和每一個(gè)平凡人一樣，也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的打擊、挫折、失敗，也曾失掉自信，懷疑自己，一度心灰意冷，比如，原來(lái)我理解的“學(xué)習”只是向書(shū)本學(xué)習，向周?chē)藢W(xué)習，不懂得向社會(huì )學(xué)習，孔子曾說(shuō)：“三人行必有我師”就是這個(gè)道理，所以最初參加工作的幾年里，不懂得學(xué)習與人相處的方法，只是按照自己的人性說(shuō)話(huà)做事，雖然工作很努力，但考評成績(jì)卻不高，給我不小的打擊，所以你周?chē)娜撕褪�，處處有學(xué)問(wèn)。
再就是在追求完美的過(guò)程中也遇到不少的挫折，有段時(shí)間我工作曾經(jīng)極度不順，心情灰暗，但同時(shí)也使我靜下心來(lái)思考一些問(wèn)題，我悟出來(lái)最求完美不能盲目自大，要量力而行，打個(gè)比方：你的目標就在離你頭頂不遠的地方，你努力的跳一跳夠不著(zhù)，再跳一跳就成功了，而你追求的目標在天上，你卻在地上，這種情況是不可能成功的，只能徒增失落和煩惱。
另外追求完美并不是要完美的結果，而是完美的過(guò)程，換句話(huà)說(shuō)就是做事的過(guò)程一定要認真、努力，結果如何淡然對待，如果太看重結果，就會(huì )攪亂你的心境，分散你的精力，反而更做不好事情，我的一個(gè)好朋友和我一起干少先隊輔導員，但成績(jì)總是不如我，她問(wèn)我：我很努力了為什么還是不如你，我說(shuō)，因為你只想超過(guò)我，而我只想做好這件事，我們努力的目標不一樣，結果自然不同。所以只要努力，該有的就會(huì )有
好了就給大家閑談這么多吧，這是我前天晚上利用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間一氣呵成的，完稿后我看了下，稿子十二頁(yè)，六千多字，我不得不再次感謝我父母從小讓我多讀書(shū)的教育。雖然稿子看似沒(méi)有主題，也沒(méi)有什么大道理大智慧大成功，但都是我發(fā)自肺腑，親身經(jīng)歷，來(lái)給同學(xué)們講課，我很榮幸也很忐忑，榮幸的是我能有機會(huì )把我人生、生活和學(xué)習等方面的一些心得體會(huì )與大家分享，忐忑的是恐怕我講的內容對大家沒(méi)有幫助，白白浪費同學(xué)們的寶貴時(shí)間。如果今天我講的內容有一句話(huà)能讓你記住，能讓你受益或者能觸動(dòng)你，我就覺(jué)得沒(méi)有白費三個(gè)小時(shí)的功夫。最后，一首《我相信》與大家分享，希望大家都能相信自己，追逐優(yōu)秀，成就自己！祝愿大家學(xué)習順利，生活快樂(lè )，順利的考上自己心儀的高中，謝謝大家！
同學(xué)們如有問(wèn)題，我會(huì )一一認真作答，謝謝
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表高二年級全體師生歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，
感謝各位家長(cháng)對我們年級各項工作的支持！祝大家家庭幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！今天把大家邀請到這里，目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流，以便我們能夠及時(shí)改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在今后的學(xué)習中能夠不斷提高和進(jìn)步，這是你們的心愿，也是學(xué)校老師的心愿�？傊�，一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我希望，也堅信，只要我們堅定不移地從這一點(diǎn)出發(fā)，并為之努力，我們的教育就一定能夠達到良好的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想和各位家長(cháng)談?wù)勔韵路矫娴膯?wèn)題：
一、簡(jiǎn)單介紹高二年級的情況：
我們這一屆高二年級現在共有學(xué)生574人，教師38人。其中，音樂(lè )生37人，美術(shù)生44人。在學(xué)校老師和家長(cháng)的共同努力下，高一年級的兩個(gè)學(xué)期里，我們的學(xué)生在期末考試中的總平均分都奪取了全縣第一名。其中，第一個(gè)學(xué)期，9個(gè)學(xué)科中有5個(gè)學(xué)科的平均分是全縣第一名；第二個(gè)學(xué)期，也是有5個(gè)學(xué)科的平均分奪取了普高的第一名�？梢哉f(shuō)，本屆學(xué)生的總體學(xué)習習慣及基本素質(zhì)在全縣普通高中是比較好的，文化成績(jì)是比較好的。但是，由于普高的生源質(zhì)量整體都比較差，所以，近年來(lái)的本科上線(xiàn)率都比較低。因此，音樂(lè )、美術(shù)以及體育特長(cháng)生的升學(xué)比例在我們普高中越來(lái)越大，學(xué)校對特長(cháng)生的培養也越來(lái)越重視。
但是，要取得良好的教學(xué)效果，不僅需要老師們的辛勤勞動(dòng)，也需要家長(cháng)的大力支持和配合。今天，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就是希望能將學(xué)校教育與家庭教育更好的結合起來(lái)，更好的促使孩子們進(jìn)步。
二、年級組非常重視特長(cháng)班的管理
1、精心安排班主任和任課老師
學(xué)校的基層管理主要是靠班主任老師完成，他們的工作最辛苦。我們年級的班主任老師不僅是教學(xué)上的能手，在班級管理上也具有豐富的經(jīng)驗。我們的班主任老師披星戴月，比學(xué)生起得還早，查出勤、查自習；晚上學(xué)生休息了，還要到宿舍樓檢查學(xué)生就寢情況，。第二天還要6：20按時(shí)起床。日復一日，年復一年，從不敢有片刻的懈怠。由于特長(cháng)班的很多學(xué)生沒(méi)有較好的學(xué)習習慣，尤其是我們音樂(lè )班的學(xué)生，學(xué)習習慣普遍較差甚至很差，行為習慣也不好，所以特長(cháng)班的班主任老師更是任務(wù)艱巨，勞神費力。但是，我們的兩位特長(cháng)班的班主任工作一直兢兢業(yè)業(yè)，耐心細致。正是由于她們的忘我工作，樂(lè )于奉獻和卓有成效的工作，目前兩個(gè)班級都有明顯的進(jìn)步。美術(shù)班在這次月考中成績(jì)優(yōu)秀，進(jìn)步顯著(zhù)；音樂(lè )班也有進(jìn)步，文化成績(jì)有進(jìn)步，特別是學(xué)生的行為習慣有了較大的改進(jìn)。任課老師盡可能安排既年輕有活力有帶過(guò)幾屆高三的老師任教。就是既要能與學(xué)生有關(guān)系親近的又要教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師來(lái)任教，盡可能提升教學(xué)效果。
2、小班教學(xué)
盡管人數比其他班級少很多，還是堅持單獨開(kāi)班，辦了英語(yǔ)了和美術(shù)兩個(gè)班級
3、對學(xué)生嚴要求、輕處分
有一部分學(xué)生的學(xué)習目標不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，在學(xué)校里混日子，有地學(xué)生明確的表示，自己是來(lái)特長(cháng)班玩的，因為如果在其他班級，可能早就被開(kāi)除了。有一部分學(xué)生的基礎很差，且不愿用心學(xué)習，懶惰、懶散、自由散漫。管理的難度很大。我們要求老師降低對學(xué)生的要求，多催促，多督促，多耐心細致的做工作，爭取轉化學(xué)生。但是，對于極個(gè)別表現很差的、影響整個(gè)隊伍的學(xué)生，必須要嚴肅處理，甚至勸退，或開(kāi)除學(xué)籍。
三、對各位家長(cháng)同志提出幾點(diǎn)建議或希望：
1、希望各位家長(cháng)能夠理解、支持學(xué)校的各項工作。
我們要參加高考，高考是選拔性考試，必然要存在競爭，誰(shuí)不加時(shí)間，誰(shuí)就會(huì )吃虧。所以，學(xué)校組織的補課，尖子生培訓等，就一定要要求自己的孩子積極參加特學(xué)校明文規定，遠路的.學(xué)生必須住校以便于管理，不允許學(xué)生帶手機等通訊工具。手機是個(gè)禍害，有一些男女生之間用手機，晚上在被窩里互相發(fā)信息到12點(diǎn)多。防止學(xué)生上網(wǎng)，談戀愛(ài)等不良現象的出現，為了確保學(xué)生正常的學(xué)習心態(tài)和學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)希望家長(cháng)理解和配合，因此這次家長(cháng)會(huì )后請各位家長(cháng)將學(xué)生手中的手機等物品一定要帶回去。學(xué)校很多公用電話(huà)，為便于和孩子聯(lián)系，可以給孩子配一張電話(huà)卡。
在財力方面，學(xué)習普通文化知識，高一、高二的學(xué)生除了學(xué)費，就不再花什么錢(qián)，而音樂(lè )、美術(shù)生，就不但培訓的經(jīng)費比別人多，就連買(mǎi)學(xué)習用具都比別人多很多錢(qián)——這是必須的投入，學(xué)習藝術(shù)的正常投入，因為我們是學(xué)藝術(shù)的，是較為稀缺的人才品種，未來(lái)和前途和一般人也不一樣。這是第一點(diǎn)：教育的投資在藝術(shù)生身上比一般的人要大（許多孩子從小開(kāi)始培養，投入就更大，比如鋼琴、繪畫(huà)等），而現在到了關(guān)鍵時(shí)刻，家長(cháng)們要一如既往的支持，不要在關(guān)鍵的時(shí)候反而放棄努力，因小失大，半途而廢。
第二點(diǎn)，還是接著(zhù)上面的話(huà)，因為我們的藝術(shù)生和別人的考試不一樣，所以培養方式就不一樣。別的學(xué)生考一次就行了，我們的學(xué)生要考兩次，甚至要考三次（單考）——總體上是兩次：一次專(zhuān)業(yè)，一次文化；專(zhuān)業(yè)考試是在元月份，還有6個(gè)月；文化考試和普通生一樣，在6月份，還有一年。藝術(shù)生高考，最終能否成功，靠?jì)蓷l腿來(lái)支撐：一條腿是專(zhuān)業(yè)成績(jì)，一條腿是文化成績(jì)。兩條腿如果有一條短一點(diǎn)，拐一點(diǎn)，缺一點(diǎn)，那么，或者根本考不上，或者成績(jì)受影響——最終的成績(jì)，是以最短的那條腿來(lái)決定的。所以，如何保證兩條腿平衡，兩條腿都健壯、結實(shí)，是我們備考的關(guān)鍵。
2、教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的班級公約。所謂沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)懂得規則，并且自覺(jué)的遵守規則的人，才能夠學(xué)會(huì )自我約束和負責任，從而使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好（如：談戀愛(ài)、玩手機、抽煙、喝酒、過(guò)生日等），不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、客觀(guān)公正對待孩子的成績(jì)。
成績(jì)是檢測一段時(shí)間內學(xué)生學(xué)習情況的一個(gè)手段，它可以反映學(xué)生學(xué)習的成果和不足。作為家長(cháng)要客觀(guān)公證地對待孩子的成績(jì)，不要盲目與其他同學(xué)作比較，而是要著(zhù)眼于自身，進(jìn)行縱向的比較。比較前后幾次考試，看是否有進(jìn)步，失分的原因是什么，有哪些不足；比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。讓考試真正發(fā)揮它對學(xué)習進(jìn)行反饋的效用，并據此調節學(xué)習。
4、尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的意愿。支持學(xué)生選擇學(xué)藝術(shù)。
到目前為止，有一部分家長(cháng)死活不讓孩子學(xué)藝術(shù)，我們就不理解，我們一些學(xué)生的基礎不好，文化成績(jì)不夠理想，他們選擇了學(xué)藝術(shù)或體育，這是正確的選擇，如果還要堅持考普通類(lèi)，恐怕是很難考上學(xué)，這只隊伍太龐大，幾乎不可能有學(xué)上，如果學(xué)藝術(shù)體育類(lèi)，高考只考語(yǔ)數外三門(mén)課程，而且分數線(xiàn)比較低，而且藝術(shù)生還可以兼報普通類(lèi)，這樣就可以多一次考學(xué)的機會(huì )，走藝術(shù)類(lèi)，說(shuō)不定就考上了本科，如果不夠線(xiàn)還可以沖一沖普通類(lèi)�？傊畠蓷l路同時(shí)走，機會(huì )要多一點(diǎn)。有的學(xué)生和家長(cháng)對報考藝術(shù)體育有誤解，認為學(xué)美術(shù)就是要畫(huà)一輩子畫(huà)，當畫(huà)家。學(xué)音樂(lè )就是當歌唱家，這是錯的，這只是一個(gè)跳板，一條捷徑，先考上大學(xué)再說(shuō)�，F在大學(xué)生就業(yè)時(shí)，并不是都能選擇自己的專(zhuān)業(yè)
5、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
舉一個(gè)參加過(guò)四次家長(cháng)會(huì )的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，但愿各位家長(cháng)能從中受到啟迪：一位學(xué)生的母親在孩子上小學(xué)一年級的時(shí)候參加家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)：你的孩子上課坐不住三分鐘，怎么能學(xué)到知識？回家后，孩子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親說(shuō)：媽媽很高興，因為你是家長(cháng)會(huì )上唯一受到表?yè)P的學(xué)生，老師說(shuō)你過(guò)去坐不住一分鐘，但現在能坐三分鐘了，孩子聽(tīng)后非常激動(dòng)，吃飯的時(shí)候有生第一自己盛飯。孩子上初中一年級的時(shí)候母親第二次參加家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)：你的孩子學(xué)習太差，在班級倒數，遠遠趕不上他的同位，可能是先天傻子，建議到醫院檢查一下，回家后，孩子又問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親說(shuō)：老師說(shuō)你比過(guò)去進(jìn)步多了，只要你再努力一下，你就一定能超過(guò)你的同位，孩子聽(tīng)后又是激動(dòng)不已，第二天早上起得很早，是他上學(xué)以來(lái)第一次第一個(gè)趕到學(xué)生上學(xué)的學(xué)生。
孩子上初三的時(shí)候，母親第三次參加家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)：你的孩子學(xué)習還不錯，只要堅持下去，考個(gè)普通高中沒(méi)問(wèn)題，但考重點(diǎn)高中不太可能�；丶液�，孩子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么？媽媽說(shuō)，老師說(shuō)你的成績(jì)進(jìn)步很大，只要你再努力一下你就一定能考上重點(diǎn)高中。初中畢業(yè)后孩子果真考上了本市唯一的一所重點(diǎn)高中。時(shí)間過(guò)去兩年半以后，孩子進(jìn)入了高三，母親第四次參加家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)：你的孩子學(xué)習很用功，考個(gè)本科沒(méi)問(wèn)題，但考重點(diǎn)大學(xué)有難度�；丶液�，孩子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么？母親說(shuō)，媽媽說(shuō)，今天媽媽參加家長(cháng)會(huì )是最高興的一次，老師說(shuō)你的成績(jì)太棒了，今年你一定能考上重點(diǎn)大學(xué)。四個(gè)月過(guò)去了，一天學(xué)校通知他到郵局拿通知，他到郵局拿到了一份清華大學(xué)的物理系錄取通知書(shū)，他激動(dòng)的哭了，他知道這一切都是他母親鼓勵的結果，沒(méi)有母親的鼓勵就沒(méi)有他的今天。通過(guò)這個(gè)故事希望能給各位家長(cháng)一些啟發(fā)，就是在教育孩子的過(guò)程中少一些責罵，多一些鼓勵。
給孩子信心就是要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，讓他們充滿(mǎn)動(dòng)力。
最后，我想說(shuō)：家長(cháng)同志們，給我們時(shí)間，我們將不斷提高，給我們機會(huì )，我們會(huì )努力做得更好，給我們舞臺和空間，我們將充分施展教書(shū)育人的熱心；給我們鼓勵和支持，我們會(huì )用理想的成績(jì)回報所有的家長(cháng)！最后，祝愿各位家長(cháng)，20xx年6月，兒女金榜題名，萬(wàn)事如愿，祝愿各位家長(cháng)全家安康、幸福、一切順利。謝謝各位！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)： 晚上好！
首先，作為五( )班的語(yǔ)文教師，我感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)到這里，和我們一起探討孩子的教育問(wèn)題；同時(shí)也非常感謝大家平時(shí)在工作方面對我的理解、信任、支持，以及向我提出寶貴的建議。我們知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使各位家長(cháng)對自己的孩子有進(jìn)一步的了解，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。我就將學(xué)生的學(xué)習情況作以匯報。
一、 學(xué)習情況分析
我們班共有學(xué)生 人，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、主動(dòng)學(xué)習的習慣，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。很多學(xué)生在父母、老師的引導下，學(xué)習主動(dòng)了，字寫(xiě)得工整了，上課更專(zhuān)心了。我們班這樣的同學(xué)有很多，我挑選了一些在這里表?yè)P一下。
1. 上課專(zhuān)心，積極舉手發(fā)言的有：
2. 作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范的：
3. 學(xué)習自覺(jué)性較強的：
4. 作業(yè)按時(shí)完成的：
二、期中考試成績(jì)匯報
參加考試 名同學(xué)，最高分 、最低分 ，班級平均分81.2，及格率100％，優(yōu)秀率 。從分數區間分布來(lái)看，絕大多數同學(xué)80多分占班級總人數一半以上�？赡鼙敬慰荚囉械耐瑢W(xué)發(fā)揮比較好，成績(jì)相對比較好；另外的同學(xué)沒(méi)有很好發(fā)揮出自己的水平，導致成績(jì)不夠理想。我也希望各位家長(cháng)能夠理性對待孩子的分數，多給孩子以鼓勵。通過(guò)自己對本次考試分析得到如下幾個(gè)方面失分的原因：
1.作文。本次作文是讓學(xué)生寫(xiě)第一次常常給我們的不同的感受。但學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候卻忽略了“第一次”這個(gè)關(guān)鍵性的的字眼，導致寫(xiě)的作文偏離主題，失分較大。
2. 對于生字的識記不夠牢固�？荚囍兴霈F的生字詞，幾乎在平時(shí)的練習、聽(tīng)寫(xiě)都已經(jīng)涉及到了，可在考試中依然有部分同學(xué)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)正確。這也說(shuō)明他名平時(shí)并不是詞語(yǔ)牢記在心的。
3. 書(shū)寫(xiě)方面。我們每次考試試卷都采用鳳凰城的試卷，他們對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求特別高，因此每次的試卷都會(huì )有書(shū)寫(xiě)分，但有個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認真，而被扣分因此班級總分未有提高。
三、個(gè)人教育教學(xué)方面。
1. 認真上課。是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數學(xué)生上課都能比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，不注意聽(tīng)講。另外在每堂課上也會(huì )給學(xué)生一定時(shí)間、讓小組同學(xué)合作探究，盡可能的鍛煉他們的思維和語(yǔ)言表達力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
2. 及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識學(xué)生掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。因此每天布置的作業(yè)我都會(huì )要求學(xué)生在下晚自習之前上交，我會(huì )在當天下班之前進(jìn)行批改，以便及時(shí)發(fā)現學(xué)生作業(yè)中存在問(wèn)題。如果是普遍性的問(wèn)題我會(huì )利用第二天的課堂先處理問(wèn)題；個(gè)別性的問(wèn)題我便會(huì )私下給學(xué)生進(jìn)行單獨講解。
3. 作文常抓不懈。作文是語(yǔ)文成績(jì)最重要的組成個(gè)方面。學(xué)生對課本知識的掌握好與壞最終就轉化為學(xué)生的寫(xiě)作水平。班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)就是因為作文比較好。每次上作文課時(shí)，先讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，通過(guò)學(xué)生的討論逐步打開(kāi)自己的'思維；其次出示范文，讓學(xué)生在讀過(guò)之后自己揣摩、分析進(jìn)一步總結寫(xiě)本單元作文的技巧和方法。每次作文的批改都分為兩次：第一次讓學(xué)生先把作文寫(xiě)到草稿本上，我進(jìn)行批改，對于寫(xiě)的不夠完美的作文，我會(huì )給出衷肯的建議；第二次直接會(huì )讓學(xué)生完成到正式的作文本上。
4. 重視課外閱讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。
5. 嚴格督促背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我要會(huì )嚴格督促孩子多背一些優(yōu)美的句段、名言警句、古詩(shī)等。班級中也張貼了學(xué)生背誦進(jìn)度表，我會(huì )讓組長(cháng)督促本組同學(xué)按時(shí)背誦；我也會(huì )定期抽查。
四、給家長(cháng)的建議。
1. 周末多和孩子交流，注重孩子的內在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，當然還要多閱讀有益的課外書(shū)，這樣，孩子的文章自然就會(huì )永不枯竭。
2. 請利用周末時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)。
我知道我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，也敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)�？傊�，家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，那就是教育好孩子，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)：
大家晚上好！很榮幸勝利實(shí)驗小學(xué)能給我這次寶貴的機會(huì )，讓我第二次在年級家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。我也借這個(gè)機會(huì )總結一下自己在過(guò)去兩年里，在擔當五班家委會(huì )會(huì )長(cháng)的過(guò)程中的一些心得和感觸。至于在教育孩子的方面，相信有家長(cháng)有更好的教育思路和理念，我就不在此班門(mén)弄斧，浪費大家的寶貴時(shí)間了。
我的發(fā)言主要側重于兩個(gè)部分：一個(gè)是科技，另一個(gè)是愛(ài)心。
一、用科技跟隨孩子一起成長(cháng)
1、新浪博客
五班是20xx年9月23日在新浪開(kāi)的博客，轉眼間，兩年過(guò)去了，通過(guò)這個(gè)平臺我相信老師、家長(cháng)和孩子都收獲了很多。當初提出這個(gè)想法，主要是想把班博建成一個(gè)老師和家長(cháng)的溝通平臺，當然這個(gè)想法堅持到現在看應該是實(shí)現了。但是在這個(gè)目標的實(shí)現過(guò)程中，我發(fā)現其實(shí)博客最重要的功能是記錄功能。為什么我們每個(gè)人青春年少的時(shí)候要照相，成家立業(yè)的時(shí)候要照相，白發(fā)蒼蒼的時(shí)候也要照相？其實(shí)不過(guò)是為了記錄人生的每一個(gè)精彩的瞬間，記錄人生的酸甜苦辣。一個(gè)人的大腦再聰明容量也是有限的，這時(shí)候就需要外力的支持，而博客就是一個(gè)強有力的武器。這篇發(fā)言稿其實(shí)不是我用筆在紙上寫(xiě)的，也不是我用電腦在word里寫(xiě)的，而是直接在五班的博客里寫(xiě)的。一邊寫(xiě)，一邊改，想起什么，就去翻翻以前發(fā)表的博文，真是方便，科技的的確確在悄無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的生活。
看著(zhù)博客上一篇篇孩子們的作文，一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一個(gè)有著(zhù)這么多記錄的班博，我想隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它的價(jià)值會(huì )想陳釀的美酒一樣愈發(fā)的香甜。
最近這段時(shí)間，班博上發(fā)生了兩件讓我挺有感觸的。一件是：11日晚上9點(diǎn)21分41秒，五班一位家長(cháng)在孩子的要求下，將孩子的作文用評論的方式上傳到了班博上。如果我沒(méi)記錯，這是這位家長(cháng)在五班開(kāi)博之后第一次發(fā)表評論，之前應該是潛過(guò)N多次水的。另一件是：五班一位家長(cháng)在20xx年1月8日給孩子開(kāi)了博客之后，一直空著(zhù)，直到9月5日有了第一篇博文——《校園的秋天》。這兩位家長(cháng)無(wú)疑很有代表性，這兩件事讓我感觸的是經(jīng)過(guò)所有人的努力，時(shí)間證明了班博不是個(gè)應景的東西，家長(cháng)、老師和孩子都需要這么一個(gè)交流的平臺，班博已經(jīng)漸漸變成學(xué)習生活中不可或缺的一部分，只有真正價(jià)值的東西才能存在下去。我也很高興有越來(lái)越多的家長(cháng)和孩子參與其中，通過(guò)班博把五班這個(gè)大家庭聯(lián)系得更加緊密。
2、移動(dòng)飛信
雖然班博在溝通交流中有著(zhù)不可替代的作用，但是這一交流形式在實(shí)時(shí)通訊這塊就顯得有點(diǎn)力不從心，特別是當王老師有緊急通知需要家委會(huì )幫助傳達的時(shí)候。一開(kāi)始我組織了一個(gè)金字塔式的消息傳遞網(wǎng)絡(luò )，有一定的效果，但是動(dòng)用的人數太多，傳遞的效率也不是特別的高。后者，在我使用了中國移動(dòng)公司的即時(shí)通訊軟件——“飛信”之后，我發(fā)現用飛信可以很方便地從電腦上往移動(dòng)手機上發(fā)短信，而且還是免費的，這個(gè)功能非常適合用來(lái)傳遞通知或者消息。但是中國移動(dòng)公司為了防止濫發(fā)垃圾短信，要添加一個(gè)移動(dòng)手機號必須先發(fā)出邀請短信，在對方用短信明確回復“是”之后，才能加為好友。很多家長(cháng)把我發(fā)給他們的加好友的飛信短信當成了垃圾短信，到目前為止，我還在用飛信不斷地努力添加好友。至于用聯(lián)通手機的家長(cháng)，我只好用手機群發(fā)短信了，這樣做效率很低，常有漏發(fā)，回執也不及時(shí)，我現在還沒(méi)有找到一個(gè)好的辦法。
3、新浪微博
9月2日的晚上，我開(kāi)通了五班的新浪微博。所謂微博其實(shí)就是全世界都很流行的Twitter在國內的變種，比博客還要簡(jiǎn)單，因為在它上面一條微博最多不能超過(guò)140個(gè)字，而且可以直接用手機以發(fā)短信的方式發(fā)布。五班的班主任王老師因為各種各樣的條件限制，還不能很方便地通過(guò)博客跟家長(cháng)們進(jìn)行交流，我一直想找到一種比博客更簡(jiǎn)單的交流方式，終于發(fā)現微博在這一點(diǎn)上還是不錯的。9月11日早晨，借著(zhù)去五班教室拍照的機會(huì )，我把王老師的手機跟五班的微博綁定了。效果還不錯，王老師當天就用手機通過(guò)短信在五班的微博上發(fā)布了第一條消息：“各位家長(cháng)，又到了周末，因甲流最好不要帶孩子去人群稠密的場(chǎng)合�！币苍S在很多人的眼里覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，但在我看來(lái)這很不簡(jiǎn)單，可以說(shuō)這一小步對于王老師來(lái)說(shuō)，是真正的從一個(gè)信息的接受者變成了一個(gè)信息的發(fā)布者，是巨大的一步。這一步跨過(guò)了一個(gè)巨大的數字?zhù)櫆希?/p>
這樣，五班的以博客為中心的多元化的溝通交流網(wǎng)絡(luò )就形成了，在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )里，老師、家長(cháng)和學(xué)生之間的信息流動(dòng)不再是單方向的，交流和溝通的效率有了很大提高，五班這個(gè)大家庭的凝聚力也就越來(lái)越強。
二、用愛(ài)心跟隨孩子一起成長(cháng)
1、暑假的碰頭計劃
今年暑假，因為時(shí)間太長(cháng)，我看兒子天天憋在家里實(shí)在沒(méi)有多少有聊的事情可做，除了寫(xiě)寫(xiě)暑假作業(yè)之外，不是看電視，就是玩游戲，我就開(kāi)始琢磨是不是能找一個(gè)時(shí)間確定一個(gè)地點(diǎn)讓五班的孩子們在漫長(cháng)的暑假里能有機會(huì )重新聚在一起玩一玩？最后我確定是每周三的晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，在嬉水公園的沙坑那里。說(shuō)心里話(huà)，當7月13日我用飛信和手機把關(guān)于“碰頭計劃”的短信發(fā)出去之后，我心里也還是沒(méi)底。一是放暑假孩子們都放羊了，二是家長(cháng)們都還上班。沒(méi)想到這次“碰頭計劃”得到了五班的孩子們和家長(cháng)們的熱烈響應。7月15日晚上的沙堆處一共“集結”了24個(gè)孩子和他們的30位家長(cháng)，合計54人，真是相當壯觀(guān)！孩子們在一起玩得真開(kāi)心，從七點(diǎn)一直玩到九點(diǎn)半，我們這些家長(cháng)都站累了，孩子們卻仍然興致盎然。最后我不得不動(dòng)用家委會(huì )會(huì )長(cháng)的權力強行宣布解散，孩子們這才在家長(cháng)的拉扯中依依不舍地互相道別四散回家。對于現在的孩子們來(lái)說(shuō)，快樂(lè )很難，可有時(shí)又很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單到只需要一堆人和一堆沙！
2、暑假的挖寶計劃
第二次“碰頭”挖沙子的時(shí)候，為了增加孩子們玩的興致，我又提議在沙子里埋上幾個(gè)硬幣，讓孩子們來(lái)一個(gè)“挖寶比賽”。孩子們對此很是感興趣，沒(méi)挖到的玩得高興，挖到的.更是高興。（如果下次有那個(gè)家長(cháng)帶孩子去嬉水公園玩，別忘了再去沙坑那兒碰碰運氣，那里面還有五班孩子們沒(méi)有挖出來(lái)的硬幣呢�。┯谑窃谶@個(gè)暑假，每個(gè)星期三的晚上，成了孩子們最期待的時(shí)刻。今年的暑假也因此變得更加短暫，碰了七次頭，就很遺憾地結束了。
3、相信老師、相信家長(cháng)、相信你自己
有的班的家委會(huì )的會(huì )長(cháng)可能面臨一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題，就是擔心自己好不容易辛辛苦苦地想出來(lái)一個(gè)好的主意或者計劃，但是沒(méi)有家長(cháng)響應，那我就講一下我們暑假的第六次碰頭。那個(gè)星期三是8月19日，一上午都是陰天，下午就開(kāi)始淅淅瀝瀝地下起了雨，而且與還越下越大。到了16：22，我還是從飛信給家長(cháng)們群發(fā)了“今晚的碰頭計劃繼續”的短信。還好吃晚飯的時(shí)候，雨終于停了。因為怕下雨，我跟兒子去公園沒(méi)有跟以前一樣騎自行車(chē)，而是拿著(zhù)傘步行。兒子一邊走，一邊看著(zhù)陰沉的天問(wèn)我：“爸爸，今天晚上會(huì )有人去嗎？不會(huì )一個(gè)人也沒(méi)有吧？”我說(shuō)：“你怎么對你們同學(xué)這么沒(méi)信心？”于是秋雨就跟我打賭，如果沒(méi)有人來(lái)，回去之后他再多看15分鐘的電視，我同意了。結果秋雨走到沙坑旁邊，前腳還沒(méi)站穩，王老師后腳就到了。王老師說(shuō)第五次“碰頭”她來(lái)得晚，天黑了，都沒(méi)看清楚來(lái)的是誰(shuí)，這次特別早點(diǎn)來(lái)。說(shuō)心里話(huà)，我很感動(dòng)，這本來(lái)就一次很普通的同學(xué)聚會(huì )，誰(shuí)也沒(méi)有要求誰(shuí)必須得來(lái)，可王老師還是第一時(shí)間出現了。最后那天五班一共來(lái)了七個(gè)孩子和他們的家長(cháng)，大大超出我的預料。（后來(lái)，兒子當然沒(méi)有看成那15分鐘的電視。）
一個(gè)班里有這么一個(gè)既有愛(ài)心，又對孩子有責任感的班主任，我們作為家委會(huì )的一員，有什么理由不相信老師，有什么理由不相信家長(cháng)，有什么理由不相信自己呢？有了我這次雨天聚會(huì )的例子，我相信下次其他班的家委會(huì )再召集什么活動(dòng)就會(huì )更加有信心了吧？
4、澆鄰居的草地就是在整理自己的花園
五班的家長(cháng)們是一群很有愛(ài)心的家長(cháng)，能滲出這些家長(cháng)的行列真的是無(wú)比榮幸。我這里只講一個(gè)很小的例子：9月6日星期天，我去五班跟孩子們一起出黑板報，弭婧的爸爸媽媽也去了。弭婧的爸爸很有心，不但幫忙出主意設計版面，還帶來(lái)了一個(gè)東西——電動(dòng)水泵。原來(lái)是弭婧爸爸看到有同事在用，但是東營(yíng)還沒(méi)有賣(mài)的，特地從塘沽給五班的孩子們買(mǎi)了這個(gè)電動(dòng)水泵，這樣孩子們就不用再費勁地往飲水機上扛水桶了。其實(shí)這個(gè)東西倒不是特別貴重，可貴的是五班家長(cháng)時(shí)時(shí)刻刻都揣著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)五班的那顆愛(ài)心。一有什么事情，第一想到的是五班的孩子。沒(méi)有人在沙漠里能種活一棵樹(shù)，一個(gè)班、乃至一個(gè)學(xué)校的環(huán)境提升了，自己家里的這棵小苗還愁長(cháng)不大嗎？
最后：1、現在跟大家一起分享一個(gè)繁體字——“愛(ài)”，原來(lái)的“愛(ài)”是要用“心”去愛(ài)的。
2、雖然教師節已經(jīng)過(guò)去有一些日子了，我還是要用五班孩子們在黑板上寫(xiě)的和畫(huà)的這些祝福，再一次祝所有的老師們節日快樂(lè )！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
敬愛(ài)的老師、家長(cháng)：
大家好！
首先請允許我對在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈祝賀。
在得到老師和同學(xué)們的信任后，我成為了老師的“大秘書(shū)”，能夠為老師做這些事是我最高興的事，其實(shí)，我知道老師是為了鍛煉我。比如說(shuō)老師讓我寫(xiě)班級日志，是為了鍛煉我持之以恒的精神和責任心。
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，面對“耕耘”二字，我曾有過(guò)極為可笑，幼稚的想法。年幼的我認為耕耘就是在學(xué)校學(xué)習新的知識，回家完成老師的'作業(yè)。從未想過(guò)耕耘就是努力，就是奮斗，就是比別人更辛苦，就是付出更多的汗水。
我知道一次小小的成功，在人生漫漫長(cháng)路中或許只是一次點(diǎn)綴罷了。我也明白，只有不斷進(jìn)取，不斷耕耘，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我不會(huì )坐享其成，我會(huì )腳踏實(shí)地的，一步一腳印的去學(xué)習每一個(gè)知識點(diǎn)，做好每一件事。
總之，我沒(méi)有特殊的能力，只有靠耕耘二字，才能收獲精彩，喜悅，成功，幸福和知識。我們會(huì )一起肩并肩通過(guò)成功的繽紛之路。
最后，祝福老師及家長(cháng)身體健康，合家歡樂(lè )。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
下午好，我是英語(yǔ)伊老師，雖然是第二次見(jiàn)面，但實(shí)際上我們已經(jīng)溝通過(guò)很多次了，應該可以說(shuō)是朋友了，朋友之間我就有啥說(shuō)啥，因為我說(shuō)得多，在博客里寫(xiě)的文章多，帶著(zhù)孩子們搞的活動(dòng)多，所以我犯錯誤的機會(huì )也多，所以如果我哪些地方有做得不周全的地方，希望您批評指正，同時(shí)也希望能得到您的諒解。
一、學(xué)生對知識的掌握程度
1、單詞：能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞，不要求認讀單詞。
比較容易出錯
balldolldoor
五個(gè)表示位置關(guān)系的詞：in on under near behind
給單詞分類(lèi)，圈出不同類(lèi)的單詞（按照教室、房間、玩具、食物、飲料、服裝等話(huà)題。）
2、句子：能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子，不要求認讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可（見(jiàn)書(shū)54-57頁(yè)）。
4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。
5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母：能夠熟練認讀26個(gè)大寫(xiě)字母。
二、感謝家長(cháng)的支持
半年多的時(shí)間里，各位家長(cháng)朋友給我的教學(xué)提供了非常大的支持和幫助，令我非常的感動(dòng)，這里我列舉幾例：在前一階段的“大寫(xiě)字母我來(lái)拍”活動(dòng)中，有50多位同學(xué)參加，有一位家長(cháng)給所有參賽的孩子設計了獎狀，給每個(gè)孩子買(mǎi)了獎品。4班趙夢(mèng)炅給孩子們帶來(lái)了很多獎品。有很多家長(cháng)打印了大量的喜報。有一位家長(cháng)為了配合飲料一單元的學(xué)習，給孩子們帶來(lái)了500個(gè)紙杯子。很多家長(cháng)從我開(kāi)始寫(xiě)博客一直給了我很大的鼓勵，有一位家長(cháng)還承諾要幫我整理寫(xiě)給孩子們的文字；有一位家長(cháng)給孩子們帶來(lái)了6幅撲克牌，每個(gè)孩子手里一張，我還據此給孩子們重新分了組，英語(yǔ)活動(dòng)課的時(shí)候可以重新坐位子，每次都有一種花色來(lái)當組長(cháng)……還有很多，恕我不能一一例舉。有的時(shí)候，我有些想法，但是覺(jué)得做起來(lái)心有余而力不足�，F在我不擔心了，因為我知道我身后站著(zhù)那么多支持我的家長(cháng)志愿者們，他們愿意和我一起為孩子的童年留下美好的回憶。
所以接下來(lái)，我還想組織一些我認為對孩子們有意義的活動(dòng)，繼續歡迎家長(cháng)志愿者們幫助。
三、最近準備進(jìn)行的幾項活動(dòng)：
1、字母創(chuàng )意畫(huà)比賽：
幫助孩子們進(jìn)一步掌握字母。
孩子們的畫(huà)作建議畫(huà)在素描紙上，一定要涂色，盡量做得精致些。
截止時(shí)間：6月底。
誠招懂美術(shù)的家長(cháng)擔任評委，給孩子們寫(xiě)評語(yǔ)、設計獎狀。
2、身體字母操比賽：
這個(gè)視頻非常好，有字母、字母本身的發(fā)音、字母在單詞中的發(fā)音，還有例詞，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力，孩子們非常喜歡做。
可以個(gè)人參加，也可以組隊參加。
可以有創(chuàng )新，例詞可以自由選擇，自己編動(dòng)作，也可以自己制作卡片。
準備好了可以在班內展示并錄像。
截止時(shí)間：學(xué)期末。
誠招懂表演的家長(cháng)擔任評委，給孩子們寫(xiě)評語(yǔ)、設計獎狀。
3、典范英語(yǔ)錄音：
我把典范英語(yǔ)的54課分給了班里的`孩子，每個(gè)孩子負責讀1到2課。希望盡量模仿錄音里的語(yǔ)音語(yǔ)調，愿意準備道具進(jìn)行表演的也可以。
截止時(shí)間：下學(xué)期開(kāi)學(xué)。
誠招熟悉電腦的家長(cháng)擔任技術(shù)支持。
4、小小信件傳深情
在第一次家長(cháng)會(huì )上，我曾經(jīng)對大家有一個(gè)承諾：我要用博客記錄孩子們在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我希望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，在與他們共同學(xué)習的時(shí)間內至少給每個(gè)孩子寫(xiě)篇文章，現在我已經(jīng)寫(xiě)了大約120多個(gè)孩子，有的家長(cháng)看到了，但是有的家長(cháng)還沒(méi)有看到，我想把我給孩子的文字用寄信的方式寄給您，感興趣的家長(cháng)可以把寫(xiě)好您的收信地址、收信人的信封貼上郵票交給我，不是必須要給我回信，但是如果收到您的回信，我會(huì )很開(kāi)心！同時(shí)誠招愿意當郵遞員的家長(cháng)志愿者。
5、我來(lái)讀書(shū)你來(lái)聽(tīng)
這好像不是我一個(gè)英語(yǔ)老師該做的事情，但是我還是愿意把我喜歡做的事情和大家分享：我和我的孩子合作錄音了三本書(shū)：冰波的《月光下的肚肚狼》、冰波的〈梨子提琴〉李漁的〈笠翁對韻〉。我并不認為我的聲音有多好聽(tīng)，但因為是伊老師讀的書(shū)，也許會(huì )有孩子想聽(tīng)呢？
最后，有兩點(diǎn)特別想和大家分享：有一個(gè)心理學(xué)家埃里克森，把人的一生分為8個(gè)心理社會(huì )性發(fā)展階段，每個(gè)階段，個(gè)體都會(huì )面臨一系列新的發(fā)展任務(wù)。6-12歲的兒童（也就是我們的孩子），主要發(fā)展任務(wù)是體驗成功帶給他們的勤奮感，失敗則會(huì )帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。成年中期也就是我和在座的家長(cháng)們，我們的主要發(fā)展任務(wù)是關(guān)懷和教育孩子。所以希望我們攜手用心教育孩子，讓我們的孩子充滿(mǎn)自信。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！很高興因為孩子，我們又走到了一起。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸，交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現，但絕大多數的家長(cháng)我們還是未曾謀面過(guò)。
召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
首先我要談的是班級學(xué)生現狀。
本班同學(xué)在學(xué)習氛圍上總體是好的。主要呈現這樣的特點(diǎn)：1、多數學(xué)生學(xué)習熱情高，有較強的上進(jìn)心，班級學(xué)習氣氛較濃；2、課堂聽(tīng)講認真，多數學(xué)生筆記記得認真；3、作業(yè)完成情況良好，班級學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè)；4、能虛心聽(tīng)取老師意見(jiàn)，在老師的督促下，訂正作業(yè)比較及時(shí)。
不足之處在于：１、在學(xué)習態(tài)度和結果上兩極分化現象比較嚴重。以 等為代表的為數不多的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習主動(dòng)積極，學(xué)習效率高。班上也有少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度消極，上課聽(tīng)講不認真，作業(yè)馬虎，少做、不做作業(yè)現象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生基礎記憶不過(guò)關(guān)，學(xué)習效率極低。２、班上多數學(xué)生有上進(jìn)心，但學(xué)習不刻苦，不主動(dòng)，惰性較大，疲于應付作業(yè)，機械接受知識，甚至在考前也不會(huì )復習。3、多數學(xué)生學(xué)習能力不強，學(xué)習方法有待改進(jìn)，平時(shí)作業(yè)錯誤較多。
此外，班級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨合，在常規上取得了一定的進(jìn)步。1、能及時(shí)到校，基本杜絕了遲到現象；2、到校后收交作業(yè)速度較快，并能在課代表或老師帶領(lǐng)下進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)；3、自習課紀律有很大進(jìn)步，在老師不在場(chǎng)的情況下，基本能做到自覺(jué)學(xué)習。
當然，他們還存在一些不足之處：１、部分學(xué)生習慣仍有待改進(jìn)，課堂還有插嘴現象；２、多數學(xué)生仍不會(huì )自主管理，特別是自習還不夠自覺(jué)；３、部分學(xué)生不夠寬容、善良，對人要求嚴格，對己要求松散。會(huì )放大別人的缺點(diǎn)甚至加以嘲笑，通常不會(huì )反省自身的缺點(diǎn)，甚至頂撞個(gè)別老師。
期中成績(jì)匯報：在本班同學(xué)和老師的努力下，我們班也取得了相應的成績(jì)。
總分名列前茅者： ，其它各科成績(jì)優(yōu)秀者請看表?yè)P欄。
�。ㄒ唬⿷撜f(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓孩子了解今后學(xué)習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學(xué)生習慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快（ ）�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì )輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況，無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行，成績(jì)無(wú)所謂的，甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、 沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì )有較理想的結果的。反之，如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的�？墒情_(kāi)學(xué)來(lái)我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門(mén)功課在四十分鐘以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的.作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。另外抄作業(yè)，對付作業(yè)現象也時(shí)有發(fā)生。
4、學(xué)習方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色（ ）；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。故學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺競技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現象（數學(xué) 英語(yǔ) 語(yǔ)文 物 ）。
三、孩子進(jìn)入初二的變化。
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致，樹(shù)立家長(cháng)的威信，在原則問(wèn)題上一定不能讓步，只要你們堅持原則不放松，他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵，道理說(shuō)不通可以寫(xiě)出來(lái)，多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。
三、我的教育教學(xué)思想
不管我教的學(xué)生是幾年級，是什么樣層次的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。
我常對學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠信是首要。
我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言�。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏？你們家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用？而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子犯錯說(shuō)謊我習慣上是：給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程。家長(cháng)也不妨試試，但是一定注意堅持原則。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。
再者是培養孩子做一個(gè)有修養的人。
四、需要各位配合的幾個(gè)方面。
1、幫助培養孩子的責任心。
有人說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì )在重大事情上。我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做值日，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心�？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué)；或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養孩子的耐挫力和“肚量”。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心，心中只有自己而無(wú)他人。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力，在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格。
4、幫助、督促孩子訂立學(xué)習目標和計劃。要有切實(shí)可行的目標和計劃，不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名，要給孩子看得見(jiàn)、觸得著(zhù)的目標，再根據目標商量制定學(xué)習計劃，可以是日計劃、周計劃、月計劃。很多家長(cháng)經(jīng)常是給孩子一個(gè)獎勵目標，期末考多少給多少錢(qián)或是別的，其實(shí)這個(gè)很不現實(shí)，因為幾乎是沒(méi)有一個(gè)人能為一個(gè)目標堅持很長(cháng)時(shí)間的。目標、計劃制定后并不是放手不管，要不斷跟進(jìn)學(xué)習過(guò)程，隨時(shí)鼓勵督促孩子的學(xué)習，讓孩子覺(jué)得你是真正愿意幫助他的，而不是只想要他的最終分數。
最后，我希望每個(gè)家長(cháng)，多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥 多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備 多一分賞識，少一分自棄
想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機會(huì )，面談，電話(huà)都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)朋友：
午時(shí)好!
首先請允許我代表幼兒園全體師生對您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感激。歡迎您在百忙之中來(lái)到幼兒園參加家長(cháng)會(huì )，感激您一向以來(lái)對幼兒園和教師工作的支持和理解。今日，借此機會(huì )，我將幼兒園工作做一簡(jiǎn)要匯報，以便讓家長(cháng)朋友們進(jìn)一步了解幼兒園，了解教師，配合幼兒園教育好我們的孩子。
今日的'家長(cháng)會(huì )有兩大議程：
第一議程就是我們此刻所在的會(huì )場(chǎng);
第二議程就是由各個(gè)班主任在教室主持家長(cháng)會(huì )。
一、首先我們以熱烈的掌聲有請陳園長(cháng)向各位家長(cháng)匯報一下本學(xué)期幼兒園的一些基本情景及新學(xué)期的舉措
二、下面我就幼兒園本學(xué)期的活動(dòng)安排向大家進(jìn)行匯報，期望家長(cháng)能與我們思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長(cháng)出謀劃策。期望從以下幾個(gè)方面與家長(cháng)取得共識。
1、本學(xué)期的活動(dòng)安排；
2、介紹幼兒園的特色課程;
3、幼兒園的飲食。
4、幼兒園的安全問(wèn)題。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
因為孩子，我們相識、相聚、相知!一切情緣，一切付出都源于孩子。我們有著(zhù)相同的期盼，相同的目標，相同的牽掛，所以我們無(wú)話(huà)不談。
今天，我非常感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對我工作的支持和肯定，是對孩子們學(xué)習的重視和鼓勵。我相信各位不會(huì )后悔今天的到來(lái)，因為你們見(jiàn)證了孩子們的優(yōu)秀，感受了他們的進(jìn)步，參與了他們的成長(cháng)。孩子們向我們展示了他們的青春風(fēng)采、吐露了他們的心聲，也提出了他們的意見(jiàn)，我相信在座的各位一定和我一樣深有感觸。我為孩子們的表現而驕傲，因他們而自豪，他們用稚嫩的雙手，集體的智慧策劃了今天的家長(cháng)會(huì )，我不把這當作是一次聽(tīng)報告的家長(cháng)會(huì )，而把它看作是一次你們和孩子交流，了解孩子在學(xué)校的生活，加入他們的團隊的機會(huì )。我們要讓孩子們明白，青春之路有我們一直在為他們保駕護航，人生之路有我們時(shí)刻的關(guān)注和陪伴�；蛟S這次家長(cháng)會(huì )并不完美，但我還是得說(shuō)，我們的孩子們是好樣的!
時(shí)光飛逝，和29班的孩子們朝夕相處已有兩個(gè)多月的時(shí)間，接手29班的班主任工作本是我意料之外的事情，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的幫助和鼓勵，感謝在座各位對我的支持和理解，更要感謝孩子們的包容和接納。
兩個(gè)月的時(shí)間，我們的29班蛻變了，他們得到的不只是一個(gè)新的班主任，他們的生活中不再只有散慢地過(guò)日子，他們變得積極，感恩，細心。他們的學(xué)習也不再是機械化的完成任務(wù)，他們學(xué)會(huì )了自覺(jué)、主動(dòng)、超越，他們在用行動(dòng)詮釋著(zhù)他們的青春，他們愿意奔跑，愿意流汗，愿意付出，而我，作為他們的領(lǐng)頭人，我會(huì )做到言傳身教，因為我覺(jué)得再多的言語(yǔ)教育都不如以身作則。例如：我會(huì )在每天的7:10左右到達學(xué)校，從不遲到，我要在他們之前趕到教室，陪伴他們，督促他們進(jìn)行早讀;我會(huì )在每天跑操時(shí)同他們一起跑步，告訴他們，再苦再累只要堅定目標，一定能行!
兩個(gè)月的時(shí)間，我也收獲了各位家長(cháng)的肯定和支持，收獲了孩子們的信任和關(guān)愛(ài)，我們有孩子在和家長(cháng)鬧別扭之后第一時(shí)間給我電話(huà)，要跟我聊聊，那是一種戰友間的信任，說(shuō)明他們愿意與我分享他們的成長(cháng)歷程，愿意聽(tīng)我的開(kāi)導。有孩子在晚自習后看到門(mén)衛要來(lái)鎖教學(xué)樓的門(mén)，竟然跑回教學(xué)樓來(lái)接我，嘴里一直念著(zhù)我們老師沒(méi)出來(lái)，我要去叫她，不能被鎖住了。還有孩子吃個(gè)紅薯片都要問(wèn)一句：老師，你吃嗎?和孩子們相處的點(diǎn)滴，都會(huì )觸動(dòng)我最柔情的心弦，都將成為我心中最美的回憶。孩子們在成長(cháng)，在成熟，那么親愛(ài)的家長(cháng)們，你們準備好了嗎?你們了解他們嗎?你們真的走進(jìn)他們的內心世界了嗎?
很多家長(cháng)跟我反映孩子在家里不聽(tīng)話(huà)，叛逆，倔強、不理解父母的苦心。我明白也能理解各位望子成龍的心情，但是我也不得不提醒各位，孩子是我們生命的延續，也是我們的縮影，請各位回想一下，孩子有多像你，我們不要高估了自己，也不要貶低了孩子。他的一舉一動(dòng)更多的是受我們的影響。他們需要一個(gè)和睦幸福的家庭氛圍，我們有沒(méi)有在自己心情不好時(shí)破壞過(guò)這一份美好呢?他們需要一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，我們又是否提供了呢?他們要做到有計劃地安排自己的`學(xué)生和生活，試問(wèn)一下，我們是不是和他們一起制定過(guò)計劃呢?他們需要熱愛(ài)學(xué)習，積極向上，那我們是否又能放下手機，拿起書(shū)本和他們一同進(jìn)步呢?
面對這些問(wèn)題，很多家長(cháng)的回答是，我們書(shū)讀的少，我們素質(zhì)沒(méi)那么高。但是今天我要告訴各位一句話(huà)：教育孩子與讀過(guò)多少書(shū)無(wú)關(guān)，你們要教育孩子的是對人、對事、對學(xué)習、對生活的態(tài)度，而不是課本上的知識，所有跟知識有關(guān)的內容老師們會(huì )在學(xué)校里認真講授。我們希望我們的孩子懂得感恩，感恩自己擁有的一切，感恩所有身邊人給自己的幫助，感恩社會(huì )，那么，家長(cháng)們，請讓我們自己也少些抱怨，少些牢騷，少些負能量，我們從言語(yǔ)上給孩子們一個(gè)好的榜樣，感恩我們的親人，感恩父母，感恩公婆，感恩同事，感恩老師，感恩學(xué)校吧!
我們希望我們的孩子熱愛(ài)學(xué)習，那么家長(cháng)們，讓我們自己也做到堅持學(xué)習吧!我們希望孩子們少玩手機，少看電視，那么家長(cháng)們，請你也放下手機，卸載您深?lèi)?ài)的皮皮跑胡子或其他游戲，孩子在家的時(shí)候也請你忍住誘惑，不要追劇，晚點(diǎn)再和你的朋友們聊天噴泡泡吧!我們想要孩子們聆聽(tīng)老師的教誨，學(xué)習越來(lái)越進(jìn)步，那么家長(cháng)們，你們是否發(fā)自?xún)刃牡卣J可了孩子的每一位老師，從言行上做到了和學(xué)校和老師保持統一戰線(xiàn)呢?我們希望孩子們每天平平安安，那么我們有沒(méi)有做到嚴格遵守交通規則，不帶孩子們闖紅燈違規呢?我們希望孩子們說(shuō)話(huà)做事謙遜有禮，那我們又是否做到了大度明理，言辭謙和呢?
聽(tīng)到這里，我相信很多的家長(cháng)又會(huì )說(shuō)，我是成年人了，孩子難道還想跟我比嗎?那么家長(cháng)們，您是否記得有個(gè)詞叫“耳濡目染”。我相信在座的各位都是愿意為孩子的進(jìn)步和成長(cháng)付出自己最大努力的人。當然，我也知道各位都不容易，身在這樣快速發(fā)展的社會(huì )，我們誰(shuí)又容易呢?每次看到各種關(guān)于孩子離家出走，摧殘自己，打架鬧事，受到侵害等這樣的報道時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得特別地揪心，我也會(huì )不斷地反思：這個(gè)社會(huì )到底給我們的孩子帶來(lái)了什么，我們又能給孩子帶來(lái)什么?我們能做的，只有不斷地監督他們，不放棄他們，給他們正能量，從我們自身開(kāi)始改變。您對孩子稍微的一點(diǎn)放松，一點(diǎn)疏忽，都有可能讓其他負面影響有機可乘。
家長(cháng)們，賺再多的錢(qián)，做出再多的犧牲，我們最終還不都是為了孩子們嗎?我們的一言一行都是孩子們成長(cháng)的標桿，為了孩子們，我們不得不努力改變啊!那么請給孩子他們需要的，而不是給你想給，你能給的。多關(guān)心一下他們的學(xué)習，多跟老師溝通他們的狀態(tài)，多配合老師們提出的要求，那都是給他們最切合實(shí)際的關(guān)愛(ài)和幫助。孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，試想一下，有幾個(gè)孩子進(jìn)入高中以后會(huì )長(cháng)期住在家里呢?那么一年后，孩子們和你們朝夕相處的日子會(huì )越來(lái)越少，他們長(cháng)大了，陪伴才是最長(cháng)情的告白!
除了這些，我還想跟大家分享一個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)：很多家長(cháng)在孩子考試完之后，都會(huì )問(wèn)我孩子第幾名，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得孩子第幾名并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是他們各科的分數，他們的失分點(diǎn)在哪兒，為什么會(huì )失分，高校的錄取方式不是按名次來(lái)的，有時(shí)候過(guò)多的關(guān)注他們的班級名次甚至會(huì )局限他們的發(fā)展，他們不會(huì )明白“人外有人，天外有天”。給我們的孩子一個(gè)可實(shí)現而明確的目標，溫柔而又堅定地督促他去實(shí)現。每個(gè)孩子都是希望進(jìn)步的，希望得到肯定的，個(gè)別家長(cháng)因為孩子的成績(jì)，因為孩子的錯誤會(huì )對孩子失去信心，甚至放棄嚴格管理，我想說(shuō)：有時(shí)候你們的態(tài)度和話(huà)語(yǔ)真的讓我寒心，我作為一個(gè)和孩子非親非故的老師都不愿意放棄他，你們又怎能忍心那么冷漠地對待他呢?家長(cháng)們，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的花朵，每一朵花的花期都是不一樣的，或許他現在還未綻放，那讓我們用足夠的耐心，愛(ài)心來(lái)栽培，澆灌他們， 靜待他們綻放的那一天吧!
家長(cháng)們，人無(wú)完人，我知道很多事情說(shuō)起來(lái)容易但做起來(lái)很難。我的話(huà)語(yǔ)可能有些犀利，但是我真的只是希望我們的孩子們能越來(lái)越優(yōu)秀，他們不僅要學(xué)會(huì )讀書(shū)，更要學(xué)會(huì )做人。我對他們的期望值如同你們一樣高，所以我對他們的要求也會(huì )更加嚴厲。一直以來(lái)，我堅持著(zhù)我的觀(guān)點(diǎn)，孩子們要學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )承受，明辨是非，懂得付出，知道感恩，會(huì )做人的孩子自然會(huì )學(xué)習，決定孩子成功與否的百分之三十是智商，百分之七十是情商。
開(kāi)學(xué)第一天我就跟孩子們說(shuō)：在這一年里，他們將會(huì )是我的全部，有他們在的地方就會(huì )有我的關(guān)注和目光。在他們最美好的年華里，我希望我的陪伴是最珍貴又最有價(jià)值的。我從不吝嗇對孩子們情感的表達，我會(huì )大聲地告訴他們我愛(ài)他們，在乎他們，希望他們一切安好!我也從不掩飾“恨鐵不成鋼”時(shí)的氣憤，他們犯錯時(shí)會(huì )見(jiàn)到暴跳如雷的我，他們進(jìn)步時(shí)也會(huì )見(jiàn)到喜笑顏開(kāi)的我。我把他們當作自己的孩子，所以我會(huì )讓他們見(jiàn)到完整透明的我，我只想用我的行動(dòng)去感染他們，引領(lǐng)他們，我希望他們用最積極的人生態(tài)度去面對一切，我們要一起努力，一起進(jìn)步，一起成功，我們決不放棄，絕不言敗。
我一直認為一個(gè)優(yōu)秀的班級絕不是憑班主任一個(gè)人的能力就能帶領(lǐng)好的，這需要所有老師的同心協(xié)力，需要所有家長(cháng)的支持配合，很感謝各位在之前給我的支持和肯定，今后的工作中也懇請各位繼續支持，做得不周到的地方還請海涵，如果您對我們的工作和管理有什么好的建議，請跟我私聊，讓我們?yōu)榱宋覀児餐哪繕艘黄饠y手努力吧!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
親愛(ài)的父母：
早上好！
很高興我們又來(lái)了，一起感受孩子的成長(cháng)。時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，孩子高二的學(xué)習生活即將結束。在過(guò)去的一年里，總結了以下問(wèn)題。
1、尊重孩子——與孩子平等對話(huà)。
把孩子當朋友相處，不要同時(shí)說(shuō)話(huà)，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和周?chē)穗H關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì )有一系列的變化。他們會(huì )遇到很多困惑和困難，也會(huì )面臨更多需要自己處理的事情。這個(gè)時(shí)候，父母需要像朋友一樣幫助孩子，而不是告訴孩子該怎么做，否則只會(huì )讓孩子逃避，出軌。
告訴孩子，每個(gè)人每段時(shí)間都有很多事情要做，但一定要有一件事情是最重要的。你現在在學(xué)習。只有在保證學(xué)習好的前提下，才能做其他自己認為重要的事情，游戲，看課外書(shū)，看電視。
2、理解孩子——走進(jìn)孩子的心里。
父母在給孩子選擇教育的時(shí)候要選擇一個(gè)適合自己年齡的教育，也就是說(shuō)不能超過(guò)孩子在那個(gè)年齡所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；要熱情，立場(chǎng)堅定。
孩子也可能對學(xué)習失去興趣。父母在孩子的成長(cháng)過(guò)程中要積極引導，不要盲目的提要求，增加負擔，但也不要放任自流，放任自流。其實(shí)孩子分辨是非和自我判斷的能力是不夠的。另外，這個(gè)社會(huì )很復雜。因此，家長(cháng)和老師的指導是不可或缺的'。
3、信任孩子——更欣賞孩子。
每個(gè)人都會(huì )犯錯，也會(huì )有錯誤。關(guān)鍵是下次不要再犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。犯錯一定有原因。給孩子信心。
多和孩子交流，多和孩子想辦法，不要把分數看得太重。分數很重要，因為現在都是用分數除的。但是，我們的父母在心理上更應該關(guān)注分數，因為我們的老師比你更關(guān)注分數。其實(shí)我們的孩子比我們更注重分數，但是作為父母，讓孩子學(xué)會(huì )如何處理問(wèn)題比分數更重要。真正意義上的學(xué)習。我們的目的是培養一流的考生還是學(xué)生？父母應該把孩子培養成什么樣？
4、引導孩子——以身作則勝于言傳身教。
老人說(shuō)這是孩子的性格，是天生的，但我堅信后天的教育和環(huán)境的影響對人的發(fā)展很重要，教育可以改變人。在父母的幫助下，孩子的獨立人格和自主性在日常生活中逐漸得到發(fā)展。孩子上學(xué)已經(jīng)成為一種習慣，做事的獨立性也逐漸增強。事實(shí)證明，每個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力。我們給孩子的機會(huì )越多，他們成長(cháng)的越快，越健康；讓孩子自己做決定，這才是對孩子真正的責任和真愛(ài)。
最后，希望加強家與學(xué)校的聯(lián)系，老師與家長(cháng)之間的相互理解。光靠學(xué)校教育肯定不足以讓孩子健康成長(cháng)，家校結合才能讓孩子不斷進(jìn)步。有時(shí)間可以來(lái)學(xué)校，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，或者在家里反映情況，這樣我們可以根據孩子的特點(diǎn)及時(shí)教育他們。
同時(shí)，我們在工作中難免會(huì )有疏忽或缺點(diǎn)。我們懇請家長(cháng)批評并指出，如果我們的教學(xué)有任何不合理的地方，也歡迎家長(cháng)與我們坦誠交流。我們老師會(huì )利用好家校溝通平臺和家長(cháng)溝通，把作業(yè)，一些學(xué)校的東西，孩子的表現發(fā)到你的手機上。所以，請把還沒(méi)有辦理的家長(cháng)人數報給我申請，以便更好的和我們溝通。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家好！我這學(xué)期開(kāi)學(xué)才接任八（4）班的語(yǔ)文教學(xué)，半學(xué)期以來(lái)對班里學(xué)生的性格和學(xué)習成績(jì)了解還不是很全面，說(shuō)的不對的地方還請各位家長(cháng)海涵。
語(yǔ)文學(xué)習是其他各個(gè)學(xué)科的基礎，對孩子以后的理解能力、語(yǔ)言表達能力都有重要的'地位，因此我們必須給孩子養成一個(gè)學(xué)習語(yǔ)文的好習慣。我希望家長(cháng)配合以下幾個(gè)事情：
第一：麻煩家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本《新華字典》。以方便閱讀或者寫(xiě)作時(shí)遇到不認識或者不會(huì )寫(xiě)的字，一定讓孩子養成的習慣。
第二，周末抽空檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，與孩子多交流。部分學(xué)生依賴(lài)“作業(yè)幫”或百度，網(wǎng)絡(luò )可以用，實(shí)在解決不了的問(wèn)題咱再求助網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)就需要家長(cháng)做好配合，控制好手機。
第三，給孩子多買(mǎi)書(shū)，少讓玩手機。買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍，實(shí)踐證明看書(shū)多的孩子寫(xiě)作水平明顯高一些。
第四：引導孩子周末看一些有益的電視節目，增長(cháng)見(jiàn)識。第五，督促學(xué)生練字。經(jīng)過(guò)半學(xué)期觀(guān)察，發(fā)現了部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)、
大家好，首先我代表各位家長(cháng)對在座的各位老師表示衷心的感謝，感謝各位老師一年來(lái)對孩子付出辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私奉獻的關(guān)愛(ài)。
我是5年級楊子江的家長(cháng)，歡迎百忙中的各位家長(cháng)能來(lái)和我互相探討，互相學(xué)習，孩子教育這個(gè)話(huà)題。
下面我就孩子的教育話(huà)題，說(shuō)說(shuō)自己的看法，不足之處請大家予以指出。
1、家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，家長(cháng)的一言一行都會(huì )影響到孩子，不要一味的'要求孩子怎么樣，想想自己做到了嗎？要從小教育孩子怎樣做人，引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德，誠實(shí)守信的好習慣。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個(gè)相對自由的生活學(xué)習空間。家長(cháng)不要動(dòng)則打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。并要學(xué)會(huì )包容孩子犯的錯，畢竟他們還是孩子，就是我們大人也不可能做到十全十美。要認真分析孩子的需求，孩子往往在需求達不到時(shí)，就會(huì )犯錯。
3、貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時(shí)候才能發(fā)現自己孩子的特長(cháng)。發(fā)現孩子的特長(cháng)，要多鼓勵，要積極引導。因為孩子如果有了新的愛(ài)好就會(huì )忘記原有的特長(cháng)。
4、要和孩子多溝通，要像朋友一樣，只有這樣他才會(huì )給你說(shuō)真心話(huà)。最重要的是要耐心讓孩子把話(huà)說(shuō)完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應耐心地讓孩子把話(huà)說(shuō)完。孩子說(shuō)得有理，應該贊賞、孩子說(shuō)得不合理，可以進(jìn)一步交換意見(jiàn)，直至解開(kāi)孩子心中的疙瘩為止。
5、培養孩子獨立生活能力，不是孩子做不到，而是家長(cháng)怕他做不到，這樣就減少了他們獨立的機會(huì )，相信自己的孩子能行，是最棒的。
孩子大部分學(xué)習時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，各位老師為孩子們的成長(cháng)所付出的辛勞使我們家長(cháng)所無(wú)法比擬的。孩子的處事原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(cháng)只有密切配合支持老師的工作，才能讓我們的孩子快樂(lè )，健康的成長(cháng)。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
感謝家長(cháng)們百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
在提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)方面，希望家長(cháng)可以和孩子講清楚兩件事情：第一，天道酬勤，一件事情，有付出，就一定有回報；沒(méi)有付出，就沒(méi)有回報。第二，要找對努力的方向，有時(shí)候，一味的刷題，不如停下來(lái)思考。不要用戰術(shù)上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰。
1.您可以和孩子交流——天道酬勤，一件事情，有付出，就一定有回報。
很多同學(xué)利用寒假、開(kāi)學(xué)以后的時(shí)間，針對自己語(yǔ)文學(xué)習的不足，進(jìn)行了很有針對性的練習，而且主動(dòng)找老師面批，進(jìn)步都很明顯。
A——之前連續幾次大作文都不及格；針對自己的問(wèn)題，寒假寫(xiě)了六篇大作文，六篇微寫(xiě)作，開(kāi)學(xué)之后，大致每周能來(lái)找我面批一次。這次聯(lián)考，作文就及格了。對于趙延彪自己來(lái)說(shuō)，這就是努力之后、付出之后有回報。
B——這學(xué)期主動(dòng)修改作文、找我面批作文，這次作文超過(guò)班里平均分。當然，還需要進(jìn)一步努力！
C——之前默寫(xiě)只能得1、2分，大作文剛及格；后來(lái)每次作文都來(lái)找我面批，這學(xué)期寫(xiě)作文能主動(dòng)上網(wǎng)找材料、名句寒假自己練習默寫(xiě)；這次考試，默寫(xiě)只錯了2個(gè)，作文分數也是數一數二的。
D——寒假整理基礎知識特別認真，這次考試，純基礎知識題就只丟了2分；復習文言文、默寫(xiě)一直特別認真，所以文言文分數也是全班第二。
E——覺(jué)得自己默寫(xiě)不好，這學(xué)期主動(dòng)承擔默寫(xiě)手冊批改的任務(wù)，堅持得也很好，以前默寫(xiě)只能對幾個(gè)，這次滿(mǎn)分9分，她得了6分，跟她自己比，這就是一個(gè)非常大的進(jìn)步！寒假還自己手抄了4篇非常好的作文，這次作文成績(jì)也很理想。
以上五位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)都不是最拔尖兒的，但是他們自己真的愿意去為提高語(yǔ)文成績(jì)而努力、付出，相應的，他們的收獲也是一定會(huì )得到的`。
要讓孩子去相信——天道酬勤，一件事情，有付出，就一定有回報。餡餅是不會(huì )從天上掉下來(lái)的，分數是要靠努力和汗水得來(lái)的。
2.找對努力的方向——不要用戰術(shù)上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰。
有些孩可能會(huì )覺(jué)得——我也沒(méi)少做題、寫(xiě)作文，可是成績(jì)怎么就不和回報成正比呢？這里涉及到一個(gè)量的積累的問(wèn)題，還有一個(gè)學(xué)習方法的問(wèn)題。有些時(shí)候，你努力了一個(gè)星期，就去和努力了一年的人比，那肯定是比不過(guò)的，這個(gè)量的積累，有時(shí)候只能慢慢等待。不過(guò)有些努力，我們可能用錯了勁兒。
比如F——之前語(yǔ)文作文十幾分，整體成績(jì)也不理想，后來(lái)就搞題海戰術(shù)，做了很多很多題，可以成績(jì)也一直沒(méi)有太大起色。后來(lái)我就給他看了一篇文章，叫《不要用戰術(shù)上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰》。雖然忠言有些逆耳，但是孩子聽(tīng)進(jìn)去了，寒假再做題的時(shí)候，就不再一味追求數量，而是注意總結作者思路、出題思路、答題思路，這次大閱讀和文言文，都是全班最高分，大閱讀只扣了一分，總分也是第一名！F取得這么大的進(jìn)步，不僅因為他努力、勤奮地做了很多題，而且他是真的動(dòng)腦子在做題。如果能同時(shí)做到這兩點(diǎn)，那么孩子的語(yǔ)文學(xué)習、乃至其他科目的學(xué)習，成績(jì)一定是會(huì )上去的。
為了解決“戰略”問(wèn)題，需要學(xué)生自己的反思，有時(shí)候也需要同學(xué)或者老師的幫助、點(diǎn)撥，所以，如果孩子覺(jué)得自己已經(jīng)努力了但是沒(méi)結果，這時(shí)候最好就是找老師或者同學(xué)聊一聊學(xué)習方法的問(wèn)題，并且堅持去做，最終一定會(huì )有很好的結果的。
綜上所述，如果您的孩子覺(jué)得自己語(yǔ)文成績(jì)不好，您可以問(wèn)他兩個(gè)問(wèn)題：
第一，為了語(yǔ)文成績(jì)好一些，你付出了多少？需不需要多分一些時(shí)間給語(yǔ)文學(xué)習？
第二，如果“戰術(shù)”上已經(jīng)很努力了，“戰略”上是否也很勤奮了？需不需要找老師、同學(xué)聊一聊？
再次感謝所有家長(cháng)一直以來(lái)對我教學(xué)工作的支持！為了孩子的成長(cháng)，我們一起努力，謝謝！
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