我的校園作文

我的校園作文15篇[薦]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的校園作文，歡迎閱讀與收藏。

我的校園作文1

　　每一個(gè)人都有一個(gè)自己的家，如果你非要找第二個(gè)家，那就是你美麗的學(xué)校。這里也有我們可愛(ài)的“兄弟姐妹”，還有深?lèi)?ài)著(zhù)我們的“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”。

　　這是星期一的早晨，校園里顯示格外冷靜，可當校門(mén)一打開(kāi)，一下子顯得特別的熱鬧，門(mén)口站著(zhù)整齊而帶著(zhù)笑容的保安，迎接著(zhù)我們上學(xué)，就像我們的守衛者；我們開(kāi)心地走進(jìn)校園，身邊一陣陣歡聲笑語(yǔ)傳來(lái)，似乎有人談?wù)撝苣└髯缘目鞓?lè )、有人哼著(zhù)小曲……

　　校園一下子出現另外一幅熱鬧的局面，充滿(mǎn)了生機。大家進(jìn)入教室不久，校園響起廣播聲，我們排著(zhù)整齊的隊伍，在操場(chǎng)集合，進(jìn)行每周的升旗儀式。整齊而肅立的隊伍、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，，進(jìn)行莊重的升旗儀式。國歌響起，國旗不斷升起飄揚，似乎一切被賦予了新的生命一樣，我們是祖國的未來(lái)、祖國的花朵、等待茁壯地成長(cháng)……

　　儀式結束不久后，一陣美妙的音樂(lè )響起，這便是上課鈴。同學(xué)們從吵鬧中都回到各自的教室中，一下子安靜下來(lái)，和藹的老師們邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，一聲“老師好”過(guò)后，我們進(jìn)入新的一天學(xué)習，教室時(shí)而響起了朗朗的讀書(shū)聲、時(shí)而響起洪亮的回答聲，時(shí)而響起積極的討論聲，課堂中都充滿(mǎn)著(zhù)活力和激情……

　　下課鈴聲響起，教室走廊到處都是人，同學(xué)的嬉笑聲、講話(huà)聲，和諧地融合在一起，有些人你追我趕，在走廊中嬉戲，不時(shí)傳來(lái)老師關(guān)心的聲音：“某某同學(xué)，不要跑太快，注意安全！”有些人捧著(zhù)書(shū)本安靜著(zhù)在教室里閱讀，整個(gè)校園充滿(mǎn)青春活力。

　　下午是最美的時(shí)光，因為下午基本是我們的活動(dòng)課——音樂(lè )課、體育課、興趣課。穿過(guò)教學(xué)樓長(cháng)長(cháng)的走廊，就是我們上興趣課的教室，也許你會(huì )先看到安靜的'教室，聽(tīng)到“沙…沙…”的筆聲，看，他們是在上美術(shù)課。走著(zhù)走著(zhù)，你會(huì )聽(tīng)到一陣一陣美妙的歌聲入耳，他們是在上音樂(lè )課。時(shí)而高揚時(shí)而低昂……

　　順著(zhù)教室的右邊樓梯下樓，那就是我們的大禮堂，里面是我們平時(shí)開(kāi)全體師生大會(huì )的地方，平時(shí)用來(lái)上體育室內課，例如羽毛球、乒乓球課等。

　　大禮堂的右邊就是我們最熱鬧的地方————我們學(xué)校寬大的橢圓形操場(chǎng)�？�，好幾班的同學(xué)們在上著(zhù)體育課，時(shí)而傳來(lái)一陣“一二一二”，走著(zhù)整齊的腳步；時(shí)而傳來(lái)“加油、加油”的聲音，那是一群在跑步比賽的同學(xué)，那是一群正在進(jìn)行足球運動(dòng)的同學(xué)……

　　時(shí)間飛快，隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲的響起，同學(xué)們興奮地沖出教室，走出校門(mén)，結束了一天的學(xué)習。

我的校園作文2

　　在一座校園里生活久了，好像是日日穿著(zhù)的軟底布鞋，不那么亮麗扎眼，卻是服服帖帖，舒適合腳。

　　腦海里似乎還依稀記得自己剛進(jìn)省前中國際分校的樣子，稚嫩而好奇，憧憬著(zhù)自己的高中三年，卻一晃眼，猛然發(fā)現自己已然成年。路過(guò)曾經(jīng)呆過(guò)的高一（1）班，似乎那個(gè)因為成績(jì)而失落的女孩還在，那個(gè)奔忙在辦公室與教室之間的女孩還在；走過(guò)熟悉的操場(chǎng)，回憶著(zhù)當初那個(gè)女孩還在這里唱歌、跑操、軍訓，朝著(zhù)自己微笑。時(shí)光總是在夜里悄無(wú)聲息地襲擊我的夢(mèng)，帶著(zhù)金黃的銀杏葉，飄落在我的心間。

　　校園的樹(shù)木總是郁郁蔥蔥，即使冬天，也會(huì )有綠意盎然的灌木叢。教學(xué)樓中間的綠樹(shù)，會(huì )結一種叫不出名字的小絨球花，無(wú)數次想到那些小絨球的時(shí)候，我脖頸的神經(jīng)都會(huì )蘇醒過(guò)來(lái)，然后順著(zhù)頸背的弧度，慢慢地滾落下去。毛老師總是在講臺上慷慨激昂地講歷史，夾雜著(zhù)幾聲虎嘯般的咳嗽；和同桌形成無(wú)言的默契，彼此交換眼神，然后一笑；宿舍里舍友遞過(guò)的胃藥，充滿(mǎn)了溫暖與安慰……校園的生活，尋常如流水，總能被細節輕輕提醒。

　　校園，已經(jīng)潛入我的生活；我的學(xué)校，成了我的家。

　　三年里，我在這座校園里看過(guò)幾百個(gè)朝霞與星夜，哭過(guò)更笑過(guò)。這座校園，容納我在她懷中肆意奔跑，歡笑，暢想未來(lái)。

　　有人說(shuō)，高中三年是人生最苦的三年，但我想，善于尋找感動(dòng)的人總能在這平淡無(wú)奇的`校園生活中找到一點(diǎn)幸福，一點(diǎn)收獲。行走在校園里，看著(zhù)一排排展板，就像熟悉自己的家人，看家人驕傲自豪的抬頭，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。

　　前幾天，高三年級舉行了二百天誓師大會(huì )。老師情真意切的呼喚，同學(xué)們熱情昂揚的吶喊，還在耳邊廝磨，久久不肯淌散。優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)回校演講，總是引起臺下學(xué)生的一片羨慕。我們渴望有一天，也能踏進(jìn)那些高等學(xué)府，沐浴著(zhù)新的風(fēng)景，新的生活。我的校園，就這樣迎接著(zhù)一屆又一屆學(xué)子，再將他們送往更高等的學(xué)府，送往光明的未來(lái)。即使這三年過(guò)的悲喜交加，苦樂(lè )同在，每個(gè)學(xué)子，都會(huì )將這三年牢牢記住。在這校園里的三年，被這好的日月、好的氛圍無(wú)聲地熏陶，好的日月，自然會(huì )孕育出好的人。換句話(huà)說(shuō)，透亮孕育透亮，溫暖孕育溫暖。

　　我的校園——省前中國際分校，就是這樣透亮而溫暖地存在，將我的心靈慢慢融化，這種溫暖，是家，獨有的。

　　總有一天，時(shí)光會(huì )像流水沖刷著(zhù)我們的臉龐，將昔日的少年變成青年、中年、老年。那些或喜或悲或昂揚或低回的故事都會(huì )如各奔東西的同學(xué)那樣消散在歲月里。但當我們回憶起這個(gè)校園，往事便會(huì )飛來(lái)，乘著(zhù)夢(mèng)想，在我的夢(mèng)中出現。

　　我的校園，在周?chē)�的高樓林立中靜靜地存在；讓我自由地呼吸，追逐夢(mèng)想。我的校園，我的家。

我的校園作文3

　　校園生活就如一個(gè)五味瓶—————酸甜苦辣咸，樣樣俱全。 ————題記

　　“酸”，“苦”何處不在

　　“唉，有道了體育課了”。我垂頭喪氣的小聲的嘀咕著(zhù)，你知道為什么嗎？如果你想聽(tīng)的話(huà)，就讓我給你講講吧！

　　那是一個(gè)炎熱的日子，火辣辣的太陽(yáng)像一團火死的，仿佛要向我們砸來(lái)，站在太陽(yáng)下背上都快要被“烤熟”了，因為那時(shí)正值中午，是最熱的時(shí)候，更討厭的是，還要50米乘8考試，真是“暑”中送炭��！“噩夢(mèng)”還沒(méi)開(kāi)始之前，我們現在操場(chǎng)上跑了整整三圈，在平常，跑步三圈算的聊什么呢？可是，在這酷暑之中，跑步三圈也顯得異常漫長(cháng)。等跑完時(shí)，個(gè)個(gè)都已經(jīng)是汗流浹背了�？荚囬_(kāi)始了，每個(gè)人都考完之后都口干舌燥，有的甚至都反胃了。這節體育課中，讓我們嘗盡了苦的滋味�；丶液�，腿也全都酸痛無(wú)比，這就是“酸”。

　　體育課，是我認為最讓我們嘗盡“苦”“酸”的課，在體育課上，酸，苦可無(wú)處不在！

　　唉，還有“辣”和“咸”呢！

　　體育課中的“酸”和“苦”無(wú)處不在，可是當你被老是批評時(shí)，你又能?chē)L到“辣”“咸”中十足的'滋味。

　　有一個(gè)星期一的早晨，我一去就開(kāi)始交作業(yè)了。哎呀！我竟然有張試卷沒(méi)有做，一片空白，而我的腦子里，跟這張試卷一樣，頓時(shí)一片空白，不知道該怎樣做。這是，組長(cháng)來(lái)到了我的身邊，問(wèn)：“怎么了？”“我·····我的試卷沒(méi)····沒(méi)寫(xiě)�！蔽覕鄶嗬m續的回答著(zhù)組長(cháng)的話(huà)�！澳恰ぁぁぁつ闳ジ�老師說(shuō)一下吧！”組長(cháng)說(shuō)。下課后，我慢吞吞的走向辦公室，我跟老師說(shuō)我的試卷沒(méi)做，沒(méi)想到，老是卻嚴厲的對我說(shuō)：“為什么沒(méi)做！”“我·····我忘記了·····�！蔽疫煅实恼f(shuō)這。聽(tīng)到老是這樣的話(huà)，我感覺(jué)臉上火辣辣的，情不自禁的留下了眼淚。眼淚流到嘴里，咸咸的。

　　作業(yè)中的“辣”“咸”讓我“吃一塹長(cháng)一智，”使我寫(xiě)作業(yè)不敢有絲毫的馬虎。

　　“甜”總是人的知心朋友

　　在人的一生中，“甜”有很多種，在這些甜里，有一種最能使我感受到這種滋味。

　　記得那是一個(gè)下課，老師讓我們自己出去跳繩，和我對跳的人由于不小心，用繩子刷到我的手臂，我手臂上出現了一條深深的痕跡，我一旁的同學(xué)注意到了我，立刻沖上前來(lái)，問(wèn)我疼不疼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為疼的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。這幾個(gè)同學(xué)到那個(gè)同學(xué)的面前，去跟他說(shuō)明了情況，讓他給我道歉，這是，我心里充滿(mǎn)了甜甜的心情。我們班的同學(xué)竟然可以為我打抱不平，雖然我來(lái)這里只有還不到一年，但我們已經(jīng)把對方視為“親人”了。

　　校園中的生活五味雜陳，五彩繽紛，總是讓人回味無(wú)窮，流連忘返。

我的校園作文4

　　縈繞著(zhù)西湖淡淡的水氣，迎著(zhù)濃郁而穩厚的秋風(fēng)，在金秋九月，我踏入西湖一中的大門(mén)，迎來(lái)了我嶄新而又充滿(mǎn)新奇的高中生活。

　　轉眼間，我在西湖一中已經(jīng)渡過(guò)了一個(gè)半學(xué)期，是��！在這所美麗的學(xué)校里，我已學(xué)習了將近一個(gè)春秋了，而關(guān)于在西湖的學(xué)習生活，總是讓我感受很多，受益匪淺。

　　清晨，伴著(zhù)剛剛露頭的太陽(yáng)以及薄如絲綢的陽(yáng)光。學(xué)校里已有了陣陣清脆的朗讀聲，同學(xué)們在用心地，專(zhuān)一地讀著(zhù)。大家神情專(zhuān)注，自然�！耙荒曛�計在于春，一日之計在于晨”我也就是在這樣的氛圍中，積累了很多的古詩(shī)詞，也背下了很多的單詞，也讓我不斷提高以及提高。

　　而在課堂上，教師的講課生動(dòng)趣味并且富有感情，教師認真負責的態(tài)度也讓我們很是感動(dòng)，教師的淳淳教導，教師的細言嚀語(yǔ)，好似一涓清流，淌入我們的心靈深處，給人以振奮向上的力量。我想，將來(lái)無(wú)論如何，教師的教誨和指導必須會(huì )銘記于我的心中。而在課下，教師們亦師亦友，和我們相處得很融洽。而我們有不清楚或不懂的.問(wèn)題教師也給細心解答。而我們在豁然開(kāi)朗的同時(shí)，教師又對知識進(jìn)行引申和拓展，讓我們的水平“更上一層樓”。

　　其實(shí)，西湖一中的書(shū)院式學(xué)習，小班化教學(xué)，讓我們學(xué)習不僅僅更方便，也讓我們和教師的關(guān)系更進(jìn)了一步，也正是這樣，我們也不懈前進(jìn)的動(dòng)力和學(xué)習興趣。

　　中午吃飯時(shí)，在食堂里，無(wú)論是在排除等飯，也無(wú)論是在吃飯時(shí)，總會(huì )有很多同學(xué)拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)，他們對于知識的渴求，讓我吃驚，也讓我敬佩，讓我在以后的學(xué)習生活中也養成了這樣的習慣，知識在于積累，在于利用平時(shí)零碎的時(shí)間，從而得到提升。

　　而在午時(shí)，除了幾門(mén)主修課程，我們也有心理課、美術(shù)課、通技課、信息課以及選修課。豐富多彩的課程，不僅僅拓寬了我們的視野，也增長(cháng)了我們的才干和本事。當然，對于我，也更讓我有了豐富的課外知識也讓我能在緊張的學(xué)習之余得到放松。

　　西湖一中的學(xué)習是愉悅的，當然更多的也是緊張，每一次的大考、期中考、期本考、月考，都有清晰而又直觀(guān)的排行，這的確于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是壓力，當然更是動(dòng)力。一周雙測，能夠說(shuō)是西湖的特色，也正是因為這樣，我們才能不斷成長(cháng)，也能夠飛得更高。

　　我想，無(wú)論以后的學(xué)習生活有多少酸甜苦辣，又有多少艱辛和苦難，也無(wú)論多少淚水，汗水或是血的教訓。我終究會(huì )在這三年里得以成長(cháng)，讓我以后駐足于西湖一中旁時(shí)能夠說(shuō)：那是我以往拼搏的地方，那也是最美的地方……

我的校園作文5

　　伴隨著(zhù)明媚的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，我來(lái)到了可愛(ài)的充滿(mǎn)智慧的校園。

　　校園中的教學(xué)樓都是不同歷史時(shí)期的建筑，每進(jìn)入一棟教學(xué)樓，就好像穿越到了另一個(gè)時(shí)期，領(lǐng)略了另一個(gè)時(shí)期的風(fēng)采。當我走完了所有的“歷史”，我又“回到了”現代，高樓大廈、先進(jìn)的電子設備映入眼簾。

　　這是一個(gè)智慧教室，這里沒(méi)有黑板，沒(méi)有粉筆，沒(méi)有文具，沒(méi)有書(shū)籍，這里只有一支電子教鞭，一塊像超大屏幕的電子白板，還有學(xué)生手中拿著(zhù)的“電子書(shū)包”。只見(jiàn)老師拿著(zhù)電子教鞭朝電子白板一指，所有的知識點(diǎn)就以圖文并茂、聲像結合的形式出現在學(xué)生的眼前。而學(xué)生手中拿著(zhù)的電子書(shū)包里，則裝滿(mǎn)了生動(dòng)有趣的學(xué)習教科書(shū)，無(wú)論是提交作業(yè)還是回答問(wèn)題，一個(gè)電子書(shū)包即可輕松搞定。

　　目睹了教室內先進(jìn)的設備，我突然對校園的設施有點(diǎn)好奇，于是，我跑進(jìn)了“未來(lái)”。我來(lái)到了一個(gè)圖書(shū)館，這里收藏了大量中、英文叢書(shū)。這么多的書(shū)籍，很難找到自己想看的那一本。這時(shí)，我看到了一臺機器，我照著(zhù)機器上所給的提示，在上面輸入了想看的`這本書(shū)的名字。不一會(huì )兒，我想看的這本書(shū)竟從機器下方掉了出來(lái)！抬頭一看，我才明白：原來(lái)在圖書(shū)館的天花板上有許多機械手臂，你想看哪本書(shū)，機械手臂就會(huì )把這本書(shū)放入這臺機器里，書(shū)則會(huì )從機器下方掉出來(lái)。這是多么的方便呀！

　　看了這么多書(shū)，突然又想活動(dòng)一下筋骨了。我跑進(jìn)寬闊的操場(chǎng)，在上面跑起步來(lái)。頂著(zhù)炎炎烈日，我跑得又累又熱。突然，我好像踩到了什么東西，操場(chǎng)一下子被“收”到了地下，一個(gè)游泳池出現了，泳池旁還擺放著(zhù)整整齊齊的泳衣和泳圈。泳池里的水清澈見(jiàn)底，平靜如一面藍色的鏡子。

　　游泳使我忘記了時(shí)間，現在一看，已經(jīng)晚上了。我有點(diǎn)餓了，于是我回到了“現代”�，F代的科學(xué)技術(shù)也是如此發(fā)達。我來(lái)到了學(xué)校的餐廳，這里就好像一座大花園。我剛要去點(diǎn)餐，一個(gè)機器人卻順著(zhù)地面滑了過(guò)來(lái)。我按照著(zhù)機器人提示的話(huà)，在它身上的屏幕上，寫(xiě)下了想吃的東西的名稱(chēng)，不一會(huì )兒，熱騰騰的飯菜就被機器人端了過(guò)來(lái)�？窗�，就連智慧校園中的餐廳，都是如此的充滿(mǎn)智慧。

　　吃完了晚飯，我最后看了看這個(gè)充滿(mǎn)未來(lái)氣息的校園。終于要離開(kāi)了，我一到門(mén)口，門(mén)上的燈光就立刻亮起；我一離開(kāi)大門(mén)，門(mén)上的燈光就又熄滅了。原來(lái)這里還安裝了人體感應器！最后戀戀不舍地望了一眼這里，我便跨出了這個(gè)智慧學(xué)校的智慧大門(mén)。

　　我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)智慧的學(xué)校。

我的校園作文6

　　盛夏光年，繁花似錦，擷下一瓣花，放進(jìn)眼眸里，同窗就此別過(guò)，愿你腳下生風(fēng)，前程也似錦。一一題記

　　又是一年盛夏時(shí)，花兒們都恣意舒展著(zhù)柔軟年輕的花瓣，陽(yáng)光為她們披上了金紗，她們演繹著(zhù)青春的活力。風(fēng)雨洗禮過(guò)她們，雨露也滋養過(guò)她們，夏天的風(fēng)兒緩緩地拂過(guò)，她們嫣然一笑，卻并不妖艷，只透露出一股堅韌與剛強。

　　踏“云”拂“月”，漫步于校園。首先映入眼簾的便是一顆文化石，那這文化石極大，上面刻著(zhù)幾個(gè)鮮紅醒目的大字：“知行合一，立德樹(shù)人”。這也是我們學(xué)校的校訓。許多年來(lái)，多少學(xué)子都在這校訓的敦促下茁壯成長(cháng)起來(lái)，漸漸懂得了許多道理。我們就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

　　那是上學(xué)期的`運動(dòng)會(huì )，因為連續幾次排名的不理想，我們班“士氣”低迷，大家都無(wú)精打采的，誰(shuí)也不知道如何改變這樣的現狀。這時(shí)候，吳老師站出來(lái)鼓勵我們，她指著(zhù)操場(chǎng)邊上的懸鈴木，語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們：“同學(xué)們，你們不要氣餒！你們看那棵懸鈴木，多少年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，都沒(méi)能動(dòng)搖他的意志，他依舊像個(gè)哨兵般筆直地挺立在那里，堅韌不拔，永不屈服。六年的小學(xué)生涯，你們也學(xué)過(guò)了不少知識，你們不能光紙上談兵，而要懂得知行合一，活學(xué)活用，用知識去改變現狀�！笔前�，正值繁花年華的我們怎么能輕言放棄呢？于是我們運用學(xué)過(guò)的知識，科學(xué)訓練，最終在校運會(huì )上取得了好成績(jì)。

　　花香襲來(lái)，打破了我對往事的回憶�；▔�里的植物開(kāi)得可真好��！

　　那一株株朱蕉點(diǎn)綴在花紅柳綠中，細長(cháng)細長(cháng)的葉子艷麗火紅，遠遠望去就像那一株株小火苗，在夏日的校園里展現著(zhù)別樣的生命力。在這六年里為孜孜不倦地教導著(zhù)我們的老師，不正像這朱蕉一樣嗎？她每天早早地便來(lái)到學(xué)校，監督我們早讀，課后又熱情地幫助我們解題，老師對教育事業(yè)的熱情全都傾灑在我們身上。我希望她如這朱蕉一樣熱情不滅，青春永駐！再看那幾朵星星點(diǎn)點(diǎn)的杜鵑花，她們就像朝霞一樣艷麗，午后的陽(yáng)光緩緩流過(guò)，愛(ài)撫她們的臉頰，她們開(kāi)心地笑著(zhù)。我也不禁笑出了聲，這些杜鵑花不正像朝氣蓬勃的我們嗎？總是那樣快樂(lè )，那樣天真！

　　穿過(guò)幾株三角梅，便看到了莊嚴肅穆的升旗臺，五星紅旗正迎風(fēng)飄揚——老師曾告訴我們這紅旗正是用烈士的鮮血染紅的。這是，我端端正正地敬了個(gè)禮，似火的驕陽(yáng)下國旗便更加燦爛，更加神圣。

　　繁花似錦的盛夏光年，我重游母校，向母校和母校的一草一木表達最誠摯的愛(ài)意和眷戀。

我的校園作文7

　　家，提到家，大家都會(huì )想到溫馨，幸福。家不僅僅是房子，因為當你和家人遷居，那里失去了溫馨和親情，你還認為那里是家嗎？家不在于它的外表如何，而是在于對它的那種獨特的感覺(jué)，家，是一種希望，是一種寄托，是一種動(dòng)力。

　　在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們總希望著(zhù)放學(xué)回家，其實(shí)學(xué)校又何嘗不是我們的家呢？在這里雖然總有些頑皮的孩子，但是在老師的耐心教導下，他總會(huì )遵守紀律，彬彬有禮。在這里有時(shí)也會(huì )有些矛盾，但那只是短暫的，風(fēng)雨之后總會(huì )有彩虹，矛盾總會(huì )化解的。這里有勝似父母的老師，親如兄弟姐妹的同學(xué)。難到你還會(huì )說(shuō)這里就不是家嗎？

　　學(xué)校，凝聚知識的地方，處處洋溢著(zhù)知識的氣息。教室里的地面幾乎沒(méi)有任何垃圾和污垢，桌椅排列的`整整齊齊，每間教室的墻壁上都有不少的金燦燦的獎狀，黑板報也更是畫(huà)的繪聲繪色。每天早晨走近學(xué)校，首先聽(tīng)到的就是那朗朗的讀書(shū)聲，在想貪玩時(shí)，就會(huì )在這讀書(shū)聲的熏陶下，不由自主的來(lái)到教室于同學(xué)一起分享書(shū)中的快樂(lè )。學(xué)校經(jīng)常舉進(jìn)一些知識類(lèi)的競賽，獲勝的以精神上或物質(zhì)上的獎勵，給那些不甘落后，勇于超越的同學(xué)一種動(dòng)力，一股沖勁，讓同學(xué)們都籠罩在學(xué)習的氛圍內，不敢放松。

　　學(xué)校雖以教育為本，但是學(xué)校生活還是豐富多彩的，學(xué)生們在校并不乏味。我們的老師總是費盡心思地來(lái)提高學(xué)生們各方面的能力，以鍛煉為本學(xué)會(huì )健康，以修進(jìn)為本學(xué)會(huì )求知，以進(jìn)德為本學(xué)會(huì )做人，以適應為本學(xué)會(huì )生存。人并不是十全十美，也不可能把什么事都做的十全十美，每個(gè)人都有弱點(diǎn)，同樣每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，為此學(xué)校開(kāi)展各種興趣小組，田徑、籃球比賽等一系列的課外興趣活動(dòng)，為有各方面特長(cháng)的同學(xué)提供了施展才華的舞臺。

　　宿舍，寄宿生一天繁忙過(guò)后，溫馨的港灣，學(xué)校老師和領(lǐng)導們耐心周到，對宿舍里的學(xué)生噓寒問(wèn)暖，生怕他們有困難沒(méi)人幫，有需要沒(méi)人做，每間寢室都被同學(xué)們打掃的那么整潔，一進(jìn)去就讓人感到無(wú)比的溫馨。民以食為天，食以潔為先，食堂的衛生更是講究，在學(xué)校老師、同學(xué)的努力下，使同學(xué)們進(jìn)入食堂不再是為了填飽肚子那么簡(jiǎn)單，周?chē)�的環(huán)境讓同學(xué)們食欲大開(kāi)，個(gè)個(gè)都是空腹而來(lái)，“滿(mǎn)載而歸”。綠草茵茵的操場(chǎng)隨處可見(jiàn)體育愛(ài)好者那矯健的身影，好象把生命的活力都放在了這里。

　　在這美好合諧的地方我學(xué)會(huì )了寬容、忍讓和知識，與朋友建立了深厚的友誼。在我的眼里，它早已是我的家了，是我永遠的溫馨港灣。

我的校園作文8

　　從我剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校到現在，已有一年多了，它的模樣似乎從未變過(guò)，永遠是那么美。

　　晴天時(shí)，明亮的太陽(yáng)光照在白色與藍色的墻上，顯得白色的墻壁好像比白云還要純凈，比天空還要廣闊；藍色墻壁仿佛比水晶還要耀眼，比大海還要浩瀚。也許是學(xué)習的壓力吧，那些美麗的身影漸漸難尋了,慢慢地，我們發(fā)現美的心態(tài)，尋找美的雙眼，漸漸地，被遮住了……

　　放下煩惱，拋去壓力，欣賞著(zhù)。瞬間，仿佛感受到了心無(wú)雜念的境界，多么的愜意��！

　　一走進(jìn)校園，看見(jiàn)是一塊大石頭橫臥在道路的中央，并以它為中心在四周搭了個(gè)正方形臺階，臺階的高大約10厘米。石頭上寫(xiě)了四個(gè)尤為明顯的紅色大字“美美與共”。它便是我們學(xué)校的核心理念。正方形的四個(gè)角上放了四盆偏矮的常青樹(shù)，終年不辭辛勞地裝飾著(zhù)學(xué)校的風(fēng)光，也正是如此學(xué)校才顯得格外的美麗。在長(cháng)方形臺階上，除那塊大石頭所占有的范圍外，其余地方全部鋪滿(mǎn)了地磚。為了不使那塊地閑著(zhù)，于是它的上面便多了許多綠茵茵的常青草。在綠色的映襯下，石頭上的大字顯得更加明艷，也更加的醒目。每次看見(jiàn)它，心里便覺(jué)得格外的享受。

　　石頭的右邊是條通往食堂的林蔭大道。路的兩面都種滿(mǎn)了樹(shù)、花、草，因此樹(shù)與樹(shù)之間，花與草之間，甚至連水泥路都散發(fā)著(zhù)愉快平和的氣息。最好的時(shí)候是桂花開(kāi)了的時(shí)候，踏著(zhù)桂花，聞著(zhù)桂花香，在這兒，我們放下疲憊的精神，靜靜的讓它勾引著(zhù)我們的食欲。路的右邊是一片灌木叢，它使得這條路成為“夢(mèng)境”之地的功臣，沒(méi)有了它，剩下的也許多是寂寞與荒涼吧。由于它和桂花樹(shù)的毗鄰相守，使得那兒的桂花香尤為的濃郁。雨后的灌木叢顯示更加明亮與清新，綴在葉子上的水珠兒，讓我們總是忍不住的'伸手去摘。有了這條路與校門(mén)口那塊大石頭的點(diǎn)綴，無(wú)論從任何角度它看起來(lái)都是那么的美。如果在這兒你發(fā)現不了美，享受不到美，真不知道還要什么是美的呢？

　　食堂的左前方是行政樓，行政樓前是一條曲徑幽路，給人的感覺(jué)是幽深的，并且還能讓我們的心變得平靜下來(lái)。這條路的兩旁也種滿(mǎn)了樹(shù)，右邊多為楓樹(shù)，左邊則是一些我叫不上名的怪樹(shù)。秋天的時(shí)候，楓樹(shù)的葉子紅了，像火在枝頭上燃燒。夕陽(yáng)下，那條路顯得格外的幽靜，火紅的楓葉與綠色的葉子鑲嵌在一起，讓我們有種追憶往事時(shí)的悲傷與惆悵，仿佛在告訴我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度年華。那兒總是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，總如同一個(gè)正在逝去的夢(mèng)。

　　多么美��！多么美。但是，很快就“隱退”了，很快就會(huì )遺忘。多可惜��！多可惜。只是，很快就見(jiàn)不到了，很快就變了……

　　但愿，回憶時(shí)，它依舊是美的……

　　但愿，每個(gè)人都能記住它！

我的校園作文9

　　我們的校園像一個(gè)美麗的大公園！

　　每當我走進(jìn)校園，我最想到的地方就是學(xué)校的長(cháng)廊。盡管我天天要經(jīng)過(guò)它，但我非常眷戀它！

　　這是一條建筑規模不大的長(cháng)廊。它建在校園的中央，三面是寬闊的操場(chǎng)和廣場(chǎng)，全長(cháng)一百來(lái)米�？催^(guò)北京頤和園的長(cháng)廊，也許我們校園的長(cháng)廊就不值得一提，但它可是我們校園當中的標志性建筑。

　　我們校園的長(cháng)廊，是一個(gè)仿古建筑。雕梁畫(huà)棟，長(cháng)廊的每一橫檻上都雕刻著(zhù)五顏六色的花紋。長(cháng)廊的兩邊，栽植著(zhù)各種各樣的花木。由于它的存在，讓人一走進(jìn)校園，就能感受到山水園林般的詩(shī)情畫(huà)意，給人以一種寧靜和舒坦的感覺(jué)！

　　春天來(lái)臨，長(cháng)廊就成為一名春的使者。這里的各種花木，早早地競相綻放，是整個(gè)校園里最靚麗的地方！每當經(jīng)過(guò)長(cháng)廊的時(shí)候，同學(xué)們戀戀不舍，總要在這里多感受一會(huì )兒春天的氣息！

　　盛夏酷暑，這里可是乘涼和學(xué)習的好地方。悶熱難忍的時(shí)候，最大的心愿就是趕緊到長(cháng)廊休息片刻，它能把你帶進(jìn)一個(gè)冰涼的世界。星期天不回家，能在長(cháng)廊里看一會(huì )兒書(shū)，也是一種享受！

　　學(xué)習之余，這里就更成為人們休閑散步的好去處。每當你度過(guò)一段緊張的學(xué)習之后，只要你在這里停留片刻，靜靜地欣賞一下這里的景色，那疲勞的身軀仿佛全然消失，讓你感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )！

　　我喜歡我們的校園，我更喜歡美麗的長(cháng)廊！

　　我的校園是一個(gè)美麗，可愛(ài)的校園。

　　每天早晨，我走進(jìn)大門(mén)，一棟大樓便展現在我的眼前。往下看，翠綠色的草坪，銀色的雕塑，使我的`眼睛立刻忙起來(lái)。

　　下課了，我蹦蹦跳跳地下了樓，看著(zhù)純凈的校園，所有的疲憊都消失的無(wú)影無(wú)蹤。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，使校園變得生機勃勃。

　　我，最?lèi)?ài)雨后的校園。

　　雨點(diǎn)把校園的灰塵洗凈，兩邊粉紅色的教學(xué)樓，中間老師們辦公的綠色大樓，兩側白色的教學(xué)樓，排列是那樣整齊。

　　在這些樓中間是兩片綠茵茵的草坪。左右各一個(gè)，左邊的草坪里有一個(gè)花池，一個(gè)水池�；ǔ剡吷蠂�著(zhù)一盆盆的花，花的品種，顏色各個(gè)相同，讓人眼前一亮。右邊的草坪引人注目的是一條布滿(mǎn)爬山虎的長(cháng)廊，爬山虎的綠色把充滿(mǎn)生機的校園裝扮的更加自然，更加可愛(ài)。

　　兩邊草坪上最吸引人注意力的要數左邊草坪的噴泉了，夏天水池里噴出的水花讓人感到神清氣爽，為炎熱的夏天添加了一絲涼意。

　　草坪被一棵棵樹(shù)圍著(zhù)，有松樹(shù)，柏樹(shù)，槐樹(shù)，一棵棵小樹(shù)迎著(zhù)陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。

　　草坪上，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們裝飾了可愛(ài)的校園。

　　在大樓后面，被樹(shù)圍著(zhù)的操場(chǎng)上，時(shí)常見(jiàn)到學(xué)生們打籃球，踢足球，因此，操場(chǎng)上大都是男同學(xué)們。

　　我的校園，是個(gè)美麗，可愛(ài)的地方。

我的校園作文10

　　春天，大地恢復一片生機，校園里的花開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)嬌氣的小公主，它們有的綻開(kāi)花朵，有的含苞欲放……真是千奇百怪呀，像一個(gè)美麗漂亮的大花壇，高中校園作文。綠如翡翠的小草探出頭來(lái)，像一個(gè)小娃娃，在春風(fēng)的吹佛下，呵呵地笑著(zhù)呢。桃樹(shù)也開(kāi)花了，那精致的花瓣，看起來(lái)小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂，嗡!嗡!嗡!地飛進(jìn)桃花采蜜，不停地叫，好像在說(shuō)：“今天收獲真不錯”柳樹(shù)也披上了長(cháng)發(fā)，如煙如霧。盆景也長(cháng)出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰(shuí)先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來(lái)了。它們斜飛在瓦藍潔凈的`天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。

　　夏天 ，烈日當空，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上打籃球、有的在樹(shù)下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風(fēng)伯伯們看見(jiàn)他們汗水直流的樣子，不時(shí)也吹起了一絲絲涼風(fēng)，高中作文大全《高中校園作文》。知了在樹(shù)頭上叫著(zhù)“吱!吱!吱!”似乎在歌唱夏天的來(lái)到。蜻蜓扇動(dòng)它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光。樹(shù)木也長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個(gè)校園變成一個(gè)綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿著(zhù)春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開(kāi)出了花，偷偷爬在教學(xué)樓上，好像在向我們招手呢!夏天真美呀!

　　不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個(gè)校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的葉子都變黃了，同學(xué)們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個(gè)校園顯得更安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹的聲音和瑯瑯上口的 讀書(shū)聲。就在這是菊花和桂花開(kāi)放了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)菊花的清香，，清香里還夾著(zhù)幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹(shù)也顯出身手，過(guò)了幾個(gè)星期，嫩綠的葉子從枝條上長(cháng)出來(lái)，在明媚的陽(yáng)光下，閃著(zhù)綠油油的光。下課了，同學(xué)們有的在菊花前轉一轉，有的在桂花樹(shù)前聞一聞，有的在黃桷樹(shù)下看一看，整個(gè)操場(chǎng)好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀!

　　冬天，冬爺爺悄悄地來(lái)了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒(méi)做好對付冬爺爺的準備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這么寒冷的季節開(kāi)放，這使我想起了詩(shī)人張謂寫(xiě)的：“一樹(shù)寒梅白玉條，?臨村路鎊溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學(xué)習的精神嗎?。

　　我們的學(xué)校一年四季景色迷人，是我們學(xué)習的樂(lè )園，也是我們寫(xiě)作文的好景點(diǎn)。

我的校園作文11

　　時(shí)間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠無(wú)法讀懂它。

　　如今想起來(lái)，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學(xué)的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學(xué)的校園里奮筆疾書(shū)了。

　　走在曾經(jīng)熟悉，如今卻感覺(jué)陌生的校園，小學(xué)里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過(guò)來(lái)。我拾起了一片枯葉，看著(zhù)它泛白的葉脈，不禁想起了二年級時(shí)同桌的她。

　　她是個(gè)很活潑開(kāi)朗的女孩。我們一直都很要好，形影不離就不說(shuō)了，我們的發(fā)型、衣著(zhù)、愛(ài)好、成績(jì)、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛(ài)采集樹(shù)葉標本，有時(shí)為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠地從城區跑到郊外去，要是拿到手了，兩個(gè)丫頭都心花怒放，一整天摸著(zhù)葉子沾沾自喜。

　　現在回想起來(lái)，那時(shí)候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個(gè)溫暖的小城鎮里了。在我們剛上三年級時(shí)，她便隨著(zhù)父母的工作調動(dòng)去了珠海。在那學(xué)期開(kāi)學(xué)的好一段時(shí)間里，我都不去采集樹(shù)葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對著(zhù)她臨走時(shí)送給我的標本集想念、發(fā)呆……

　　我把枯葉放進(jìn)口袋里，漫無(wú)目的地走著(zhù)�？粗�(zhù)昔日人聲鼎沸的操場(chǎng)，如今卻空無(wú)一人，只有微風(fēng)在游離飄蕩，令我想起了那一節感人肺腑的體育課。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著(zhù)無(wú)拘無(wú)束的體育課�？墒�，當我跑得正盡興時(shí)，前面一個(gè)突如其來(lái)的身影令我措手不及，我來(lái)不及站穩就與他撞了個(gè)滿(mǎn)懷。他沒(méi)事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。

　　我趴在地上，痛苦地掙扎著(zhù)想要站起來(lái)，可是每動(dòng)一下，仿佛便撕心裂肺地疼。我只好靜靜地坐著(zhù)，低著(zhù)頭顫抖地哭泣。當我抬起頭時(shí)，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉。同學(xué)們滿(mǎn)懷關(guān)切地注視著(zhù)我，一名素不相識的同學(xué)拿著(zhù)從校醫室取來(lái)的'紗布，不怎么熟練地替我包扎著(zhù)�！疤蹎�？”不知道是誰(shuí)在人群中問(wèn)了一句，我點(diǎn)頭不語(yǔ)。于是，大家都不約而同地上前來(lái)，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫室，一個(gè)人背累了，又換另一個(gè)人。我就在他們瘦小的背上顛簸著(zhù)，熱淚盈眶，泣不成聲。

　　如今回想起來(lái)，我的心窩還像是溢滿(mǎn)了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著(zhù)濃郁的芳香。輕撫著(zhù)教學(xué)樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長(cháng)、善良淳樸的老校長(cháng)……

　　如今，小小的校園里，裝載著(zhù)我童年的記憶，在樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花。童年不再，花香依舊……

我的校園作文12

　　當艷陽(yáng)高照，春風(fēng)拂面的時(shí)候；當繁花似景，綠草如茵的時(shí)候；當狂風(fēng)暴雨，天昏地暗的時(shí)候。我們正愉快的享受著(zhù)多姿多彩的校園生活。

　　打開(kāi)家門(mén)，迎面而來(lái)的是一陣涼爽，走在去學(xué)校的路上，空氣中彌漫著(zhù)誘人的清香，微風(fēng)中蘊藏著(zhù)絲絲柔美。

　　路邊的花草向我招手問(wèn)好，樹(shù)梢上的.鳥(niǎo)兒展翅飛翔，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，與我共同站在學(xué)校的正大門(mén)口，抬頭仰望頭頂那被刻在石板上的“麗水外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)�！�，這九個(gè)大字�；叵肫鸬谝淮芜M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，也是在這么一個(gè)涼爽的午后，記得那日，是我第一次，告別我美麗的小學(xué)校園；第一次，告別朝夕相處的老師與同學(xué)；第一次，帶著(zhù)濃濃的不舍跨入初中的殿堂，開(kāi)始嶄新的生活。曾經(jīng)，爸爸媽媽反對過(guò)我在這所學(xué)校上學(xué)。但直到如今，我還是沒(méi)有后悔過(guò)當初的決定，同時(shí)我也在這里獲得了屬于我的幸福。

　　一群關(guān)心愛(ài)護我們的老師。軍訓時(shí)期，對我們關(guān)懷備至，不離不棄，共進(jìn)退，共同揮灑汗水的老湯；在校園生活中，黑白分明，與我們同喜同樂(lè )，打成一片，愛(ài)笑的劉老；在課堂上，耐心教學(xué)的Miss。Hu，她曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”使我記憶深刻；在校園生活與學(xué)習中，幽默風(fēng)趣，善解人意的“草裙”老師，每當我們沒(méi)吃飯時(shí)，他都會(huì )自己掏腰包買(mǎi)外賣(mài)給我們；在他的課上，他總是愛(ài)開(kāi)玩笑，說(shuō)話(huà)直白，從不拐彎抹角，他就是吳老師。

　　一幫重情重義，各具特色的室友。純潔可愛(ài)，愛(ài)美，愛(ài)笑，愛(ài)撒嬌的小不��；簡(jiǎn)約，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)超級動(dòng)漫迷——星穎；活潑善良，愛(ài)捉弄人，大方獨立的抽筋鳥(niǎo)；體貼，善解人意，人見(jiàn)人愛(ài)的優(yōu)等生——嘉欣；能說(shuō)會(huì )道，愛(ài)管閑事，講義氣，坦率的陳coco。

　　回想起，學(xué)校的升旗臺，回想起每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴的國歌，愛(ài)國之情便在我的激蕩，我為我是中國人而感到自豪，我為祖國的日益強盛而感到驕傲�，F在我對麗外也同樣懷著(zhù)這種情懷，要有目標，要有信心，要有希望，只要你相信奇跡，只要你肯付出奇般的努力，就一定會(huì )收獲奇跡般地成功。今天我以麗外為榮，明天麗外以我為榮！我是麗外學(xué)子，我愛(ài)我的麗外。我堅信：麗外的我們很“例外”。

　　我只是一個(gè)登山者，在登山的途中我被這一個(gè)又一個(gè)，美麗迷人的身影征服了，手中的相機在“咔嚓咔嚓”的不斷作響這些美好的人，事，物將被我永遠地保存在永恒的相冊之中，永生難忘。

　　水木年華，煊彩美景如詩(shī)如畫(huà)，刻刻縈繞心房，觸動(dòng)心弦。

我的校園作文13

　　在碧藍如洗的晴空下，在紅瓦綠樹(shù)碧海藍天的棧橋海濱坐落著(zhù)一所童話(huà)般的學(xué)校，她是青島實(shí)驗初級中學(xué)，在這里，一切的一切好像都是那么的美好，又那么的令人向往。

　　記得與她的初次相見(jiàn)是小學(xué)二年級的第一次國象比賽。當時(shí)稚嫩而又懵懂的我第一次踏入了青島實(shí)驗初中的校門(mén)。一望無(wú)際的綠茵場(chǎng)，巍然聳立的廣雅樓是我對她的初印象。后來(lái)從爸爸口中得知，這里是全青島市最好的中學(xué)，100多年的歷史沉淀，豐富的.文化底蘊孕育了這所島城名校。在這里學(xué)習是青島成百上千的莘莘學(xué)子遙不可及的夢(mèng)想。從那時(shí)起，她就在我心里種下了希望的種子，我堅信，總有一日它會(huì )抽枝發(fā)芽開(kāi)花結果……

　　轉眼是四年后的夏天，悠悠白云席卷了整個(gè)蔚藍天空，海風(fēng)習習，朵朵浪花拍打著(zhù)前海海岸。與此同時(shí)，我也收到了來(lái)自青島實(shí)驗初中的錄取通知書(shū)難掩的激動(dòng)使我流下了喜悅的淚水。這也讓我正式成為了一名實(shí)驗初中人，開(kāi)啟了一段嶄新的人生旅途。

　　來(lái)到這里，才讓我真正感受到青島實(shí)驗初中獨特的魅力。記得是那年嚴冬，那是一節地理課上，上課鈴聲響起，迎面走來(lái)的卻是一位嶄新的，和藹地與我們不曾相識的新老師。我望著(zhù)那她甜美的笑容，頃刻間融化了心田。她的笑容帶給了我無(wú)窮的動(dòng)力，給予了我今后向前的勇氣。我們的故事也從此開(kāi)始。

　　她給我們批的第一份作業(yè)是地理卷子改錯，當時(shí)臨近期末，面對新增三門(mén)學(xué)科的壓力，我還是十分焦頭爛額。十分不理想的地理成績(jì)甚至覺(jué)得自己不適合學(xué)習，因為怎么努力都有回報。就在這種情況下，我收到了老師批閱的卷子改錯。讓我十分驚訝的是她在卷子上親自為我寫(xiě)下這樣的話(huà)：每一個(gè)人都不是天生強大，他們只是生來(lái)要強。每一份努力都不會(huì )被辜負，因為是金子總會(huì )發(fā)光。從來(lái)都不要質(zhì)疑自己的能力，因為你就是我眼中最亮的那顆星星。

　　看到這里鼻頭不禁有些酸楚，淚水早已浸沒(méi)眼角。老師這短暫的三句話(huà)，卻直戳我心，她讓我堅信自己可以做到，她給我那可迷茫而又懵懂的心指明了方向。更重要的是她給予了我，我迷失已久的卻又本該擁有那一份自信。當時(shí)心中的股股暖流早已流遍全身�！袄蠋�，請您相信終有一天我會(huì )成為那顆星星，定不辜負您的期望！”我在心里默念道。

　　這件事讓我感受極深，在您這里讓我堅信一分耕耘一分收獲，這也讓我明白在美麗的青島實(shí)驗初中老師教的不只是知識，更是人生的態(tài)度，未來(lái)的方向。

我的校園作文14

　　我們的學(xué)校沒(méi)有迷人的花園，我們的學(xué)校也沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有高級的教學(xué)用具，但是，我們的校園卻有迷人的景色和嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的鳥(niǎo)兒。

　　春天，春姑娘邁著(zhù)輕快地腳步跑來(lái)了！粗壯的大榕樹(shù)，吐出了它那綠色的“頭發(fā)”——一片片綠色的新葉。只見(jiàn)風(fēng)姑娘一吹，它便“舞動(dòng)”著(zhù)樹(shù)枝，仿佛在跟人們說(shuō)：“我的靈活性怎么樣？”小菜地里的一些花開(kāi)放了，最讓人想駐足觀(guān)賞的花便是紫色的野花了，有的還是花骨朵，有的像一個(gè)皮球要爆了似的，有的羞答答地綻放了笑臉，當你走過(guò)花朵身邊，會(huì )有一花香撲鼻而來(lái)。蜜蜂忙著(zhù)采蜜，扇動(dòng)著(zhù)翅膀在花的海洋中穿梭！小蜜蜂不時(shí)發(fā)出陣陣嗡嗡聲，好像在對人們說(shuō)：“今年的花蜜比去年的好�！苯淌业呐赃呌幸粋�(gè)花壇，花壇里的鐵樹(shù)、小草已經(jīng)從“冬眠”中醒過(guò)來(lái)了，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就急忙開(kāi)始工作了。校園里的一切都在春姑娘的幫助下，從“冬眠”中醒過(guò)來(lái)了。

　　榕樹(shù)那綠色“頭發(fā)”越長(cháng)越茂盛，迎來(lái)了炎熱的夏天。榕樹(shù)早已枝繁葉茂，好像一把巨大的綠傘。天氣炎熱時(shí)，榕樹(shù)的`葉子就像空調一樣，同學(xué)們坐到下面乘涼，涼快極了！同學(xué)們坐在樹(shù)下游戲，樹(shù)葉沙沙的聲音與同學(xué)們的嬉戲聲融合在一起，構成了一支支別有韻味的校園交響曲。

　　秋天，樹(shù)上的葉子開(kāi)始脫落了，但是，這又迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節，小菜地里的龍眼成熟了，在龍眼樹(shù)上掛著(zhù)一顆顆飽滿(mǎn)的龍眼，就像一顆顆晶瑩的珍珠似的。樹(shù)上的果實(shí)因為結得太多了，所以把樹(shù)都壓彎了，好像一位駝背的老爺爺。當同學(xué)們吃到秋姑娘送給我們的禮物時(shí)，大家就像吃了蜜一樣甜，那種甘甜就像一條小溪緩慢地向你的心里流去，那種感覺(jué)何嘗不令人陶醉呢？

　　秋姑娘被冬風(fēng)送走了，而冬天這個(gè)小老頭又邁著(zhù)沉重地步子向人們走來(lái)！天氣開(kāi)始變冷了，不知不覺(jué)便下起了雨來(lái)，一場(chǎng)大雨過(guò)后，當你走進(jìn)校園的時(shí)候，會(huì )發(fā)現彩虹姑娘梳理著(zhù)好那七色的長(cháng)發(fā)向人們跑過(guò)來(lái)；會(huì )發(fā)現小水珠正和花草玩耍；會(huì )發(fā)現大地正在將水當成一面鏡子左照照右照照……多么有趣��！這場(chǎng)大雨給學(xué)校披上了如同閃閃發(fā)光的鉆石羽衣一般。整個(gè)學(xué)校都被雨給蓋住了，同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校，提起褲角向水坑使勁地踩，只聽(tīng)“啪”的一聲水花四濺，他們玩著(zhù)玩著(zhù)，似乎忘記了周?chē)�的一切。這時(shí)候，他們還沉浸在歡樂(lè )之中……

　　校園把一切都給了我們，我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)它那美麗的景色，更愛(ài)它那無(wú)私奉獻的精神！

我的校園作文15

　　有人說(shuō)：“學(xué)校是最美，最神圣的地方�！蔽乙策@樣認為。今天，我不想寫(xiě)現在的校園，也許記憶中的才是最美的。

　　――題記

　　我的初中校園是一所不大的農村學(xué)校，雖然不大但但帶給人親切感，那里有我寶貴的回憶，校園的每個(gè)角落都曾有過(guò)我的足跡……

　　還記得第一次跨進(jìn)校園迷茫的你么？那些熟悉的臉龐你還記得嗎？回頭看看吧，那是你寶貴的曾經(jīng)……

　　有一次跨進(jìn)這所校園，僅僅半年時(shí)間，我已在也不是這里的學(xué)生，懷著(zhù)傷感、懷念的心情游蕩在校園中，看著(zhù)熟悉的景物，憶著(zhù)那些做過(guò)的'傻事……

　　大柳樹(shù)還在風(fēng)中搖曳，開(kāi)了又謝月季還是開(kāi)了又謝，那不知名的花想扇子一樣，想孔雀的羽毛一樣依舊美麗。操場(chǎng)上依舊干凈、整潔，場(chǎng)中央還有著(zhù)體育課的痕跡，跑道上依舊彌漫著(zhù)汗水的氣息，一棵棵楊樹(shù)還是里在操場(chǎng)外圍，看著(zhù)拼搏的青春。我們以前也是坐在足球場(chǎng)上肆無(wú)忌憚的打鬧，我們也曾在操場(chǎng)上說(shuō)過(guò)幼稚的誓言，我們曾在跑道上飛馳，追趕著(zhù)不知是什么的夢(mèng)想，我們曾經(jīng)也在大柳樹(shù)下許下了我們天真的誓言和幼稚的約定，可是終究是我們太天真，太無(wú)知。我們我們分別了，約定和誓言化為泡影，這到底是誰(shuí)的錯？是我們還是時(shí)間？大門(mén)外，新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們正在門(mén)外除草，看著(zhù)他們幼稚的臉龐忽然有些羨慕，mp3里回蕩著(zhù)：“越單純，越幸福，心像開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，大雨中，期待著(zhù)有彩虹……”眼底泛起了淚花，一滴淚墜落，好像在紀念我失去的那些美好……

　　我漫步在小樹(shù)林，校園最神秘的地方。那里有一個(gè)個(gè)秘密，或是埋在土里，或是刻在樹(shù)上；那里也有一個(gè)個(gè)愿望，或許在樹(shù)梢上，或許在樹(shù)洞里，或是經(jīng)歷了太久，已經(jīng)隨著(zhù)紙張一起腐爛，消失在了時(shí)光里。我也曾經(jīng)把秘密埋在那里，我慢慢剝開(kāi)那一層層的土，拿出那個(gè)粉色的水晶瓶，打開(kāi)來(lái)看，紙張上還散發(fā)著(zhù)泥土的香氣，看著(zhù)那泛黃的紙張，看著(zhù)那幼稚的字跡，臉上莫名多出了一絲笑容，那笑容不知是苦笑還是嘲笑，但那笑容只在臉上停了一秒鐘，立即收起，因為我意識到那些代表單純、神圣的東西是不可以被輕視的。繼續在樹(shù)林漫步，數著(zhù)那落葉：一片，兩片，三片……那一片片的葉子如同破碎的記憶慢慢拼湊起立曾經(jīng)的畫(huà)面……

　　單純的曾經(jīng)，單純的他們，曾經(jīng)單純過(guò)的我們都會(huì )永遠留在校園破碎的時(shí)光里。

　　――后記

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