傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿（通用11篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？下面是小編收集整理的傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 ，希望能夠幫助到大家。
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 1
�。校┨斓刈兓�，圣人效之；河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
�。ㄅ┰谔斐上�，在地成形，我們的文字是象形文字，是天地的語(yǔ)言。我們的哲學(xué)觀(guān)是天、地、人三才的哲學(xué)觀(guān)。
�。校┖芫煤芫靡郧�，我們讀《易》。
�。R）《象》曰：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
�。校┖芫煤芫靡郧�，我們讀《詩(shī)》。
�。R）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
�。ㄅ┖芫煤芫靡郧�，我們讀《道德經(jīng)》。
�。R）人法地，地法天，天法道，道法自然。
�。ㄅ┖芫靡郧�，我們讀《論語(yǔ)》，聆聽(tīng)至圣先師的教誨。
�。R）子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
�。校┲档脩c幸的是，今天，在中國的大江南北，在世界各地有華人的地方，涌現出誦讀中華經(jīng)典的.熱潮。中華民族的復興，首先必定是中華傳統文化的復興。
�。ㄅ┱滟F的東西，我們弄丟了。在沮喪中，我們沒(méi)有停止我們的尋找。我們找了很久很久。今天，我們終于找到了。
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌；誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們民族的脊梁。
�。校┏星笆菫榱藛⒑�，
�。ㄅ├^往是為了開(kāi)來(lái)。
�。�、女）現在，我們誦讀中華經(jīng)典，以傳承圣賢們的思想，實(shí)現中華民族的偉大復興。
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 2
我國素來(lái)就有"禮儀之邦"的稱(chēng)號，五千年來(lái)一代傳一代。今年，一個(gè)對全中國人民來(lái)說(shuō)具有特殊意義的年度，更應該向全世界拿出我們的文明禮儀，發(fā)揚我國傳統美德。
對別人有禮貌也會(huì )得到別人的禮貌。周恩來(lái)不論在什么樣的環(huán)境里，總是保持著(zhù)他應有禮貌。每次接見(jiàn)外國來(lái)賓時(shí)，他總是提前到達會(huì )面地點(diǎn)，站在門(mén)口和大家一一握手，態(tài)度非常誠懇。會(huì )見(jiàn)結束，他總是把客人送到門(mén)外，直到客人走后才離開(kāi)。身為一個(gè)國家，他處處以禮待人：服務(wù)員為他端茶遞水，他總是站起來(lái)雙手接過(guò)，并微笑地點(diǎn)頭表示謝意；在汽車(chē)行駛中，他也再三關(guān)照司機禮貌行車(chē)，讓外賓車(chē)先走……外國記者曾贊美道："凡是見(jiàn)到他的人，都認為他具有一種難以形容的魅力，其人品非凡，而且令人神往。"
這說(shuō)明了一個(gè)人的文明禮貌，就是一個(gè)人內在美的外在表現，就是一面照著(zhù)你自己的肖像的鏡子，你對他怎樣，他也會(huì )以同樣的態(tài)度對待你。
但是對于現在的社會(huì )來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)一些不文明的行為。體現比較明顯的是在坐公交車(chē)的時(shí)候，一個(gè)老人晃晃悠悠地站在一個(gè)年輕人旁邊，年輕人就裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣。盡管如此，不是有人從后面站起來(lái)請老人坐，而此時(shí)年輕人卻羞愧得無(wú)地自容。這種現象在我們周?chē)穷l頻出現，如有人亂丟垃圾，就有人撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱等，也在社會(huì )還是具有那么多有文明、有禮貌的人，只要有這些人的存在，社會(huì )還是美好的。
再過(guò)不久，第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )即將在北京舉行，現在電視上天天都在播放關(guān)于"講文明，樹(shù)新風(fēng)，迎奧運"的廣告。其中有一條廣告是這樣的：有一用紙包裹的垃圾放在路邊的椅子上，路邊行人來(lái)來(lái)往往，畫(huà)面定格在垃圾箱口處，此時(shí)便聽(tīng)見(jiàn)一段廣告詞"比賽已經(jīng)開(kāi)始了數十分鐘，還沒(méi)有一球進(jìn)門(mén)，突然有人接到了球，并且帶球進(jìn)門(mén)，球進(jìn)了！現在比賽仍在繼續"，就這么一個(gè)公益廣告就體現了舉辦綠色人文奧運的主題。
傳承文明禮儀，是每個(gè)中國人的義務(wù)和責任，我們一定要肩負起將中華民族傳統美德發(fā)揚光大的責任，在這特別的年度里，向全世界展現我國國民的'風(fēng)采。中華民族的傳統美德源遠流長(cháng)，作為中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統美德和民族精神，我們的傳統美德以德作為根本，我們每個(gè)人都應該養成良好的品德，樹(shù)立以道義為重的人生觀(guān)。
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 3
�。校┨斓刈兓�，圣人效之；河出圖，洛出書(shū)，圣人則之。
�。ㄅ┰谔斐上�，在地成形，我們的文字是象形文字，是天地的語(yǔ)言。我們的哲學(xué)觀(guān)是天、地、人三才的哲學(xué)觀(guān)。
�。校┖芫煤芫靡郧�，我們讀《易》。
�。R）《象》曰：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
�。ㄅ┖芫煤芫靡郧�，我們讀《詩(shī)》。（齊）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
�。校┖芫煤芫靡郧�，我們讀《道德經(jīng)》。
�。R）道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。人法地，地法天，天法道，道法自然。
�。ㄅ┖芫靡郧�，我們讀《論語(yǔ)》，聆聽(tīng)至圣先師的教誨。
�。R）子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
�。校┖芫靡郧�，我們一直誦讀儒家的經(jīng)典。
�。R）大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
�。校┰�(jīng)有一段時(shí)間，我們迷茫了。我們沒(méi)有好好反省自己，卻把自己民族誦讀了幾千年的古書(shū)，連同那些古圣先賢，一同拋棄。
�。ㄅ┯^(guān)今宜鑒古，無(wú)古不成今。不知歷史文化，人就不知自己由何而來(lái)，往何處去。小至一個(gè)人，大至一個(gè)國家，甚至整個(gè)世界，都是如此。
�。R）剝極必復，否極泰來(lái)。自天佑之，吉無(wú)不利。
�。校┲档脩c幸的是，今天，在中國的大江南北，在世界各地有華人的`地方，涌現出誦讀中華正統經(jīng)典的熱潮。中華民族的復興，首先必定是中華傳統文化的復興。
�。ㄅ┱滟F的東西，我們弄丟了。在沮喪中，我們沒(méi)有停止我們的尋找。我們找了好久好久。今天，我們終于找到了。
�。旋R）自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，其本亂而莫治者否矣。
�。�、女）生命生生不息，生生不息的軌跡是一個(gè)圓。用天地的智慧和圣賢的教導充滿(mǎn)這個(gè)圓。
�。R）這個(gè)圓才能填滿(mǎn)，才叫圓滿(mǎn)。
�。�、女）我們一定能夠畫(huà)好這個(gè)圓，填滿(mǎn)這個(gè)圓。因為我們的正統文化就是一位循循善誘的長(cháng)者、智者；因為生命的本源具足完美和圓容的特質(zhì)。
�。R）大道之行也，天下為公；選賢與能，講信修睦。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶(hù)而不閉，是謂大同。
�。校┏星笆菫榱藛⒑�，（女）繼往是為了開(kāi)來(lái)。
�。�、女）現在，我們譜寫(xiě)了《中華賦》以傳承圣賢們的思想，實(shí)現中華民族的偉大復興。
�。ㄅR）開(kāi)天辟地之混沌兮，天地始分濁清；千古帝王之功績(jì)兮，輝煌歷歷在目；先古圣賢之創(chuàng )造兮，后人為之景仰；
�。旋R）孔孟老莊之大道兮，群起百家爭鳴；華夏文明之復興兮，掀起文化熱潮；中華民族之雄起兮，拓我五千文明；
�。R）中國覺(jué)醒之強盛兮，實(shí)力日益強大；世界和諧之歡樂(lè )兮，安定天下太平！
�。�、女）我們做人，我們做中國人，我們做現代中國的好少年！
�。校┥倌曛莿t國智，（女）少年富則國富，（男齊）少年強則國強，少年獨立則國獨立，（女齊）少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
�。R）美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 4
一、開(kāi)場(chǎng)白
主持人A：中華文明，源遠流長(cháng)，
主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。
主持人A：燦爛的文化豐盈著(zhù)我們的童年，
主持人B：沁人的書(shū)香浸潤著(zhù)我們的成長(cháng)。
主持人A：我國歷來(lái)被稱(chēng)為詩(shī)的國度，自詩(shī)經(jīng)開(kāi)始，中國古典詩(shī)文一直洋溢著(zhù)獨具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩(shī)更是古典詩(shī)歌發(fā)展的高峰。
主持人B：唐詩(shī)是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩(shī)寫(xiě)得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉�，F在請聽(tīng)李白的《古風(fēng)》。
二、感受經(jīng)典的'魅力
詩(shī)歌朗誦
古風(fēng)
唐李白
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒(méi)。
雖照陽(yáng)春暉，復悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。
若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。
主持人A：下面請聽(tīng)朗誦《蘭》。
蘭
明陳汝言
蘭生深山中，馥馥吐幽香。
偶為世人賞，移之置高堂。
雨露失天時(shí)，根株離本鄉。
雖承愛(ài)護力，長(cháng)養非其方。
冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。
何如在林壑，時(shí)至還自芳。
主持人B：名著(zhù)不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。名著(zhù)是怎樣伴我成長(cháng)的呢？請聆聽(tīng)《論語(yǔ)》同我行。
見(jiàn)義不為，無(wú)勇也�！稙檎�
成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎�！栋速�
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。
溫故而知新，可以為師矣。
主持人A：《論語(yǔ)》中的“孝敬之道”，塑造著(zhù)我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著(zhù)我們的思維，它的“治世之道”教會(huì )了我們仁愛(ài)，書(shū)籍是這樣的神奇！同學(xué)們還給我們帶來(lái)了有趣的經(jīng)典故事呢！
學(xué)生1：《孔融讓梨》
主持人B：小小的孔融教會(huì )了我們，與人交往要寬容。讓我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一個(gè)故事，會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的啟示呢？
學(xué)生2：《鑿壁借光》
主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來(lái)了新的思考。那么都給大家帶來(lái)了哪些思考呢？或者你有什么想說(shuō)的嗎？對你有哪些影響呢？
主持人B：經(jīng)典名著(zhù)的博大精深，真令人回味無(wú)窮。
主持人A：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。
主持人B：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。
主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，
主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。
主持人A：草木為了感激春的到來(lái)——吐露新芽；
主持人B：鮮花為了感激夏的到來(lái)——競相開(kāi)放；
主持人A：碩果為了感激秋的到來(lái)——掛滿(mǎn)枝頭；
合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。
主持人B：《弟子規》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進(jìn)團結，促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統，為世人所稱(chēng)道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣(mài)病�！�
古代，有個(gè)叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒(méi)有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣(mài)了，來(lái)?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現病牛被賣(mài)了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來(lái)，他對買(mǎi)主說(shuō)這是病牛，沒(méi)什么用處了，這樣的病牛不能賣(mài)給你。
我們要像孟信一樣，做人誠實(shí)守信，經(jīng)商公平交易。
主持人A：聽(tīng)了這個(gè)故事，你認為孟信是一個(gè)什么樣的人？生活中有沒(méi)有這樣的人呢？見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)和他不一樣的人呢？（通過(guò)小故事和同學(xué)們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）
主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 5
每年的正月初一是春節，俗稱(chēng)“過(guò)年”，是我國最重要、最隆重的節日。為什么呢？奶奶告訴我：“春節是個(gè)辭舊迎新的節日，意味著(zhù)生機勃勃的春天又要來(lái)了，人們又可以播種等待著(zhù)豐收，是一個(gè)讓人充滿(mǎn)希望的節日！所以要高高興興地迎接新年的到來(lái)�！�
春節前，大家忙得不可開(kāi)交。我和媽媽來(lái)到步步高買(mǎi)菜、禮物、食品等。只見(jiàn)步步高人山人海，商品琳瑯滿(mǎn)目、應有盡有。我和媽媽用車(chē)子推著(zhù)選購的商品去付賬，可是隊伍猶如長(cháng)龍，足足等了半個(gè)小時(shí)。我和媽媽走出了商場(chǎng)的門(mén)口，依然還是聽(tīng)到里面傳來(lái)一陣又一陣的笑聲，熱鬧極了！第二天，該掃塵了，媽媽拿著(zhù)拖把拖地，奶奶用長(cháng)掃把墻上的蜘蛛網(wǎng)打掃干凈，爸爸和爺爺在貼春聯(lián)，我在掛燈籠。不一會(huì )兒，家里就煥然一新，顯得喜氣洋洋。
大年三十，我們一家圍坐在一起，有說(shuō)有笑地吃著(zhù)團年飯。吃完飯后，當然不能錯過(guò)那一年一度的春節晚會(huì )。我最喜歡的是風(fēng)趣幽默的小品和相聲，常常使我笑得前俯后仰�！爱�！當！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著(zhù)放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著(zhù)放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、千姿百態(tài)。
正月初一的早上，我們穿著(zhù)新衣服高高興興地去給長(cháng)輩們拜年�；貋�(lái)時(shí)，我口袋里的紅包都裝不下啦！
春節真是一個(gè)熱鬧、喜氣洋洋的節日，我期待著(zhù)下一個(gè)春節趕快來(lái)臨。
傳統文化朗誦稿5
幾千年的歷史長(cháng)河中
多少個(gè)站在夜空的星辰
燃燒精彩的瞬間
中原沃土
沉淀震撼的青銅銘文
山，直插九霄
海，深入地球的心臟
思想，從宇宙的邊緣
飛向另一個(gè)宇宙的邊緣
文明的火種
助推光的飛船
躺在祖宗的樹(shù)蔭下
眩暈，腰斬域外的美夢(mèng)
那高傲的青蛙
在枯井里掙扎的時(shí)候
才知道雄鷹的視野里
跳動(dòng)著(zhù)天外的火花
它山之石可以攻玉
刻刀是祖宗傳下的記憶
黃河之水膜拜黃河之根
蓄九曲之勢，行萬(wàn)里之路
奔騰融入深藍海底
傳統文化朗誦稿6
所謂伊人，在水一方
蒹葭蒼蒼，白露為霜，
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(cháng)，
溯游從之，宛在水中央。
——《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》
當我登上那古老的城墻，當我撫摸著(zhù)腐朽的柱梁，當我興奮的倚欄遠望，總會(huì )有一絲酸澀沖上喉頭，總聽(tīng)到有一個(gè)聲音大聲的說(shuō)：記得嗎？你的祖先名叫炎黃。
有人跟我說(shuō)，曾經(jīng)有一條大魚(yú)，生活在北冥那個(gè)地方，它化作一只巨鳥(niǎo)，在天地之間翱翔。巨鳥(niǎo)有如垂天之云般的翅膀，雖九萬(wàn)里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造一個(gè)博大恢弘的殿堂。
那時(shí)候，有個(gè)怪異的青年名叫嵇康，他臨刑前，彈奏了一曲絕響，那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚，他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對死亡。幾千年過(guò)去，依舊有余音繞梁，只是他不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。
我也曾夢(mèng)回大唐，和一個(gè)叫李白的詩(shī)人云游四方，他用來(lái)下酒的是劍鋒上的寒光，他的情人是空中的月亮。我曾見(jiàn)他在月下徘徊、高歌吟唱，長(cháng)風(fēng)吹開(kāi)他的發(fā)帶，長(cháng)袍飄逸宛如仙人模樣。
可是后來(lái)?yè)Q了帝王，他用一杯酒捧起了文人，摒棄了武將。他的子孫最終躲進(jìn)了人間天堂，把大片的'土地拱手相讓。然而在寒冷的北方，正有一支軍隊征戰沙場(chǎng)，敵人都說(shuō)，有岳家軍在，我們打不了勝仗�？蓢@英雄遭忌，讒士高張，一縷忠魂終于消散在西湖之傍，一個(gè)民族的精神就這么無(wú)可逆轉的消亡。然而血色夕陽(yáng)中，我依稀見(jiàn)到，有人把它插進(jìn)土壤，那是將軍用過(guò)的，一支寧折不彎的纓槍。
時(shí)間的車(chē)輪悠悠蕩蕩，終于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀念這個(gè)悲劇建起一座祠堂。那個(gè)叫史可法的文弱書(shū)生，他不愿散開(kāi)高束的發(fā)髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存共亡，丟了性命，護了信仰。殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能把民族的精神埋葬，有人相信，千百年后，它依然會(huì )在中華大地上熠熠發(fā)光。
就在千百年后的今天，我坐進(jìn)麥當勞的廳堂，我穿起古奇牌的時(shí)裝，我隨口唱著(zhù)my heart will go on，卻莫名其妙的心傷，因為我聽(tīng)到一個(gè)聲音大聲的說(shuō)：忘了嗎？你的祖先名叫炎黃。
我記得了，一群褐發(fā)籃眼的豺狼，帶著(zhù)尖船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂。于是百年之后的今天——
我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有音樂(lè )神童，卻不識角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊公德牌坊，我們穿著(zhù)西服革履，卻沒(méi)了自己的衣裳。
在哪里，那個(gè)禮儀之邦？在哪里，我的漢家兒郎？
為什么我穿起最美麗的衣衫，你卻說(shuō)我行為異常？為什么我倍加珍惜的漢裝，你竟說(shuō)它屬于扶桑？為什么我真誠的告白，你總當它是笑話(huà)一場(chǎng)？為什么我淌下的熱淚，絲毫都打動(dòng)不了你的鐵石心腸？
在哪里，那個(gè)信義之鄉？在哪里，我的漢家兒郎？
我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無(wú)人嘆賞，不愿我華夏衣冠倒靠日本人去宣揚。所以，我總有一個(gè)渴望，有一天，我們可以拾起自己的文化，撐起民族的脊梁。
記住吧，記住吧，曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代叫漢唐，曾經(jīng)有一條河流叫長(cháng)江，曾經(jīng)有一對圖騰叫龍鳳，曾經(jīng)有一件羽衣——
名叫霓裳！
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 6
所謂伊人，在水一方
蒹葭蒼蒼，白露為霜，
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(cháng)，
溯游從之，宛在水中央。
——《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》
當我登上那古老的城墻，當我撫摸著(zhù)腐朽的柱梁，當我興奮的倚欄遠望，總會(huì )有一絲酸澀沖上喉頭，總聽(tīng)到有一個(gè)聲音大聲的說(shuō)：記得嗎?你的祖先名叫炎黃。
有人跟我說(shuō)，曾經(jīng)有一條大魚(yú)，生活在北冥那個(gè)地方，它化作一只巨鳥(niǎo)，在天地之間翱翔。巨鳥(niǎo)有如垂天之云般的翅膀，雖九萬(wàn)里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造一個(gè)博大恢弘的殿堂。
那時(shí)候，有個(gè)怪異的青年名叫嵇康，他臨刑前，彈奏了一曲絕響，那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚，他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對死亡。幾千年過(guò)去，依舊有余音繞梁，只是他不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的'傲骨，乃至他身上的衣裳。
我也曾夢(mèng)回大唐，和一個(gè)叫李白的詩(shī)人云游四方，他用來(lái)下酒的是劍鋒上的寒光，他的情人是空中的月亮。我曾見(jiàn)他在月下徘徊、高歌吟唱，長(cháng)風(fēng)吹開(kāi)他的發(fā)帶，長(cháng)袍飄逸宛如仙人模樣。
可是后來(lái)?yè)Q了帝王，他用一杯酒捧起了文人，摒棄了武將。他的子孫最終躲進(jìn)了人間天堂，把大片的土地拱手相讓。然而在寒冷的北方，正有一支軍隊征戰沙場(chǎng)，敵人都說(shuō)，有岳家軍在，我們打不了勝仗�？蓢@英雄遭忌，讒士高張，一縷忠魂終于消散在西湖之傍，一個(gè)民族的精神就這么無(wú)可逆轉的消亡。然而血色夕陽(yáng)中，我依稀見(jiàn)到，有人把它插進(jìn)土壤，那是將軍用過(guò)的，一支寧折不彎的纓槍。
時(shí)間的車(chē)輪悠悠蕩蕩，終于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀念這個(gè)悲劇建起一座祠堂。那個(gè)叫史可法的文弱書(shū)生，他不愿散開(kāi)高束的發(fā)髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存共亡，丟了性命，護了信仰。殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能把民族的精神埋葬，有人相信，千百年后，它依然會(huì )在中華大地上熠熠發(fā)光。
就在千百年后的今天，我坐進(jìn)麥當勞的廳堂，我穿起古奇牌的時(shí)裝，我隨口唱著(zhù)my heart will go on，卻莫名其妙的心傷，因為我聽(tīng)到一個(gè)聲音大聲的說(shuō)：忘了嗎?你的祖先名叫炎黃。
我記得了，一群褐發(fā)籃眼的豺狼，帶著(zhù)尖船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂。于是百年之后的今天——
我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有音樂(lè )神童，卻不識角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊公德牌坊，我們穿著(zhù)西服革履，卻沒(méi)了自己的衣裳。
在哪里，那個(gè)禮儀之邦?在哪里，我的漢家兒郎?
為什么我穿起最美麗的衣衫，你卻說(shuō)我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢裝，你竟說(shuō)它屬于扶桑?為什么我真誠的告白，你總當它是笑話(huà)一場(chǎng)?為什么我淌下的熱淚，絲毫都打動(dòng)不了你的鐵石心腸?
在哪里，那個(gè)信義之鄉?在哪里，我的漢家兒郎?
我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無(wú)人嘆賞，不愿我華夏衣冠倒靠日本人去宣揚。所以，我總有一個(gè)渴望，有一天，我們可以拾起自己的文化，撐起民族的脊梁。
記住吧，記住吧，曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代叫漢唐，曾經(jīng)有一條河流叫長(cháng)江，曾經(jīng)有一對圖騰叫龍鳳，曾經(jīng)有一件羽衣——
名叫霓裳!
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 7
我曾太多地見(jiàn)過(guò)，
孩子喊出第一聲媽媽時(shí)，
母親喜極而泣的淚光。
我也曾太多地見(jiàn)過(guò)，
女兒蹣跚學(xué)步時(shí)，
父親緊緊拉住她的寬厚的手掌。
我還曾太多地見(jiàn)過(guò)，
兒子挽著(zhù)新娘走過(guò)紅毯時(shí)，
父母滄桑的眼角流淌著(zhù)的希望。
然而在今天，
和著(zhù)溫馨的月色，
身為兒女的我們，
看到他們了嗎?
我們的父母，
年華隨著(zhù)時(shí)間變老。
青絲被歲月漸漸染成了白發(fā)，
面對他們，
我們的情感，
能夠怎樣來(lái)表達。
今晚，我的眼前——
有了一幅這樣的景象，
我看見(jiàn)——
乖巧的女孩在悶熱的夏夜，
叫賣(mài)著(zhù)燒烤;
我看見(jiàn)——
在醫院和家之間微笑的男孩，
不知疲倦地推著(zhù)媽媽。
還有那個(gè)堅強的小姑娘，
僅用一架板車(chē)，
拉著(zhù)病重的父親千里尋醫。
還有那個(gè)帥氣的小男孩，
在母親最脆弱的時(shí)候，
獻出自己的骨髓，
讓媽媽遠離死亡。
生命里再次開(kāi)出絢爛的花朵。
烏鴉反哺，羔羊跪乳，
我聽(tīng)到了，
聽(tīng)到這些孩子們柔情的目光里，
流淌出來(lái)的最堅強的心跳聲。
我感到了，
感到了父親歷經(jīng)風(fēng)霜的雙手，
觸摸著(zhù)一生的寶貝身上。
散發(fā)出的最深沉的愛(ài)的力量。
因為他們，
父母看到了陽(yáng)光，
因為他們，
同伴看到了榜樣。
因為他們，
我們呼吸著(zhù)孩子們孝的氣息的同時(shí)，
觸碰到了愛(ài)與希望。
我相信，
每一個(gè)赤誠忠厚的.孩子，
都曾在心底向父親許下孝的宏愿;
我相信，
每一個(gè)許下孝的心愿的孩子，
都會(huì )發(fā)誓讓父母等待著(zhù)自己功成名就，
衣錦還鄉。
然而，好多的時(shí)候，
我們忘了，
忘了時(shí)間的殘酷，
忘了人生的短暫，
忘了生命本身——
有不堪一擊的脆弱。
忘了世上有一種恩情，
永遠無(wú)法用財富衡量。
也許是一處豪宅，
也許是一片磚瓦，
也許是大洋彼岸的一只鴻雁
也許是近在咫尺的一個(gè)口信，
也許是一頂純黑的博士帽，
也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五星，
也許是一桌山珍海味，
也許是一只野果一朵小花，
也許是花團錦簇的盛世華衣，
也許是一雙潔凈布滿(mǎn)了皺褶的舊鞋，
也許是數以萬(wàn)計的金錢(qián)，
也許只是含著(zhù)體溫的一枚硬幣，
孝的天平上——
他們等值同量!
那就開(kāi)始吧，
用我們真誠的心意，
用我們來(lái)自上天賦予和社會(huì )中汲取的正能量，
開(kāi)始吧，
趕快為我們的父母——
盡一份孝心，
添一份希望!
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 8
十月懷胎娘遭難，坐不穩來(lái)睡不安。兒在娘腹未分娩，肚內疼痛實(shí)可憐。
一時(shí)臨盆將兒產(chǎn)，娘命如到鬼門(mén)關(guān)。兒落地時(shí)娘落膽，好似鋼刀刺心肝。
把屎把尿勤洗換，腳不停來(lái)手不閑。每夜五更難合眼，娘睡濕處兒睡干。
倘若生病請醫看，情愿替兒把病擔。三年哺乳苦受遍，又愁疾病痘麻關(guān)。
七歲八歲送學(xué)館，教兒發(fā)憤讀圣賢。衣帽鞋襪父母辦，冬穿棉衣夏穿單。
倘若逃學(xué)不發(fā)憤，先生罰兒娘心酸。十七八歲訂親眷，四處挑選結姻緣。
養兒養女一樣看，女兒出嫁要妝奩。為兒為女把帳欠，力出盡來(lái)汗流干。
倘若出門(mén)娘掛念，夢(mèng)魂都在兒身邊。千辛萬(wàn)苦都受遍，你看養兒難不難。
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 9
思無(wú)邪，探聽(tīng)文字始初的心跳，長(cháng)太息，向天問(wèn)何謂之離騷？一賦風(fēng)流，豐辭縟藻鋪陳出大一統的氣吞山河！這，是我華夏的初語(yǔ)，是刻在龜甲、竹簡(jiǎn)上的句句雋永。
醉芙蓉，春風(fēng)拂檻，露華正濃，長(cháng)安月下眠，聽(tīng)錚錚，馬間檐鐵，翻塞外聲，西北洗湖沙。
我們的`詩(shī)人，踏一葉扁舟歸去，我們的詞者，駕一匹戰駒來(lái)兮�？萏匍g、古道旁、釣綸一竿，蓑衣一件，由他釣魚(yú)子陵，思莼季鷹，笑我飄零。葬花淚偷垂，濃墨飽蘸府宅朱門(mén)風(fēng)霜雪雨，青山依舊在，狼毫揮就梟雄云涌馳騁滄浪。
這，是軒轅的華章，是幾度涅槃的浴火鳳凰。
豈曰無(wú)衣，與子同袍。
舉一樽陳年杜康，共邀明月，讓廣袖隨風(fēng)飄，讓衣裾隨月皎；舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，讓蒹葭蒼蒼，白露為霜。
這，是我華夏的衣冠，塵土千年也難掩風(fēng)流。
交領(lǐng)、右衽、峨冠、博帶，淡泊超然，遺世獨立。溯五千年，黃帝垂衣裳而天下治，上三百載，滿(mǎn)清易漢服而無(wú)華夏！
泱泱中華，有服章之美謂之華，有禮儀之大故稱(chēng)夏。
廣袖寄寓著(zhù)兩袖清風(fēng)，衣縫箴告著(zhù)做人中正，朱子深衣警誡著(zhù)不逾矩，布匹間傳遞出精神，繡針中凝聚著(zhù)力量。愿，著(zhù)我漢家衣裳，興我禮儀之邦！這，是軒轅的華服，是恩澤千年的文明之濫觴！
忠孝禮義，庸止仁和，孔家之道為我世代敬仰，宿土麻衣，全真眾閣，茅山之術(shù)修為羽化而登，兼愛(ài)非攻，尚賢尚同，墨氏之宗領(lǐng)我兼以易別。這，是我華夏的哲思，百家諸子字句真灼，道法墨儒雜，句句提點(diǎn)見(jiàn)箴言。
上敬下和，揮一筆墨色，絲帛之上盡書(shū)仁德倫常，孝悌也者，握一支狼毫，錦灰之中刻畢前輩思量，書(shū)四卷，一言蔽之，德無(wú)限，經(jīng)五千，聊以概述，禮無(wú)界。中庸之道，修身之路提點(diǎn)路人兩言，無(wú)為而行，蜀道之上坐化先賢萬(wàn)千。
這，是軒轅的不絕警鐘，是字字沁心的驚世良言。
這，是我華夏的屋宇，是一磚一石筑起的蕩氣回腸！危檐、水榭、秦磚、漢瓦，梁柱游龍望穿三秋糾葛，銅鎖銜獸開(kāi)啟封塵過(guò)往。堂前舊燕，又入烏衣，銅車(chē)鐵馬，淘盡黃沙，赑屃當起海晏河清重擔千斤，鴟吻御我沐浴風(fēng)雨巋然正襟。天地所鐘兮盡美，五洲萬(wàn)類(lèi)兮齊雄！
是屹立不朽的民族脊梁！
著(zhù)我華裳，轉一拂廣袖，納卻蒼茫大地浮光掠影，閱我文書(shū)，誦千卷詩(shī)詞，略略四方山河水秀青明，賦我樂(lè )章，譜三行嘆調，評彈昆侖脈象蕩氣回腸，居我屋所，砌百丈樓閣，雕琢鳳舞龍騰熠熠煌煌。
溯流，溯流，我逆著(zhù)九曲光陰的洪波，求索古國遺落的明火，溯流，溯流，我沿著(zhù)華夏文明的江河，觸碰炎黃鏗鏘的脈搏。生于斯，仰止古圣貫日白虹，駘蕩春風(fēng)，長(cháng)于斯，傲瞰神州大風(fēng)起兮，萬(wàn)邦景仰。
中華開(kāi)國五千年，神州軒轅自古傳。赫赫我華夏始祖，光披遐荒，越數千年傳承，文明肇創(chuàng )。巍巍我華夏始祖，開(kāi)辟鴻蒙，聚八方輻輳，膏民澤邦。
廣納炎黃沃土九百萬(wàn)方，萬(wàn)物滋暢，澤被洪荒，兼濟上下更迭五千歲載，天履其蒼，地履其黃，育養華夏子孫十億之廣，一脈相承，世代莫忘。
同根，同源，同心，同德，我們深情沐浴相同的文明曙光，我們夙夜克承厥先的光芒萬(wàn)丈。
何懼道阻且長(cháng)，看我華夏兒郎！
這，是我軒轅的鳳閣龍樓
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 10
人生五倫孝為先，自古孝是百行原
人生五倫孝為先，自古孝是百行原。
為人子女應孝順，不孝之人罪滔天。
父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。
世上惟有孝字大，孝順父母為一端。
好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。
窮苦莫教爹娘受，憂(yōu)愁莫教爹娘耽。
出入扶持須謹慎，朝夕侍候莫厭煩。
爹娘都調莫違阻，吩咐言語(yǔ)記心間。
呼喚應聲不敢慢，誠心敬意面帶歡。
大小事情須稟命，稟命再行莫自專(zhuān)。
時(shí)時(shí)體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。
寶局錢(qián)場(chǎng)休我往，花街柳巷莫游玩。
保身惜命防災病，酒色財氣不可貪。
為非作歹損陰德，惹罵爹娘心怎安。
每日清晨來(lái)相問(wèn)，冷熱好歹問(wèn)一番。
到晚莫往旁處去，侍奉爹娘好安眠。
夏天爹娘要涼快，冬天宜暖不宜寒。
爹娘一日三頓飯，三頓茶飯留心觀(guān)。
恐怕飲食失調養，有了災病后悔難。
休說(shuō)自己勞苦大，爹娘勞苦更在先。
人了一日老一日，爹娘一年老一年。
勸人及時(shí)把孝盡，兄弟雖多不可扳。
此篇勸孝逢知己，趁早行孝莫遲延。
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。
為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。
家貧才能出孝子，鳥(niǎo)獸尚知哺乳恩。
養育之恩不圖報，望子成龍白費心。
幼兒咒罵我，我心好喜歡;
父母嗔怒我，我心反不甘。
一喜歡，一不甘，待兒待親何相懸?
勸君今后逢怒，也將親作小兒看。
兒輩出千言，君聽(tīng)常不厭;
父母一開(kāi)口，便道多管閑。
非閑管，親掛牽，皓首白頭多諳練，
勸君欽奉老人言，莫敎乳口胡亂言。
夫妻攜錢(qián)包，買(mǎi)衣又買(mǎi)糕;
罕見(jiàn)供父母，多說(shuō)飼兒曹。
親未膳，兒先飽，愛(ài)護心腸何顛倒?
勸君多為老人想，供養父母光陰少。
市上檢藥物，只買(mǎi)肥兒丸;
老親雖病弱，不買(mǎi)還少丹。
兒固瘦，親亦殘，醫兒如何在父先?
割股還是親的肉，勸君及早駐親顏。
富貴孝親易，雙親未曾安;
貧賤養兒難，兒女無(wú)饑寒。
一條心，分兩般，親則推貧兒不言;
勸君莫推家不富，薄食先親自然安。
傳承文化經(jīng)典詩(shī)朗誦稿 11
《和諧的經(jīng)典——弟子規》第一章(孝悌)
音樂(lè )響起......(heartstrings)
(學(xué)生齊誦)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!
女：
光，透過(guò)玻璃窗，裝飾著(zhù)古拙的畫(huà)軸，
厚重的色彩反射著(zhù)斑駁的光影交織在孩子臉上，
天真的好奇夾雜著(zhù)求知的渴望映在母親眼眸，
母親解說(shuō)《24孝圖》的聲音在畫(huà)廊里輕聲回蕩。
男：
從棄官奉親的潘岳到臥冰求鯉的王祥;
從籠負母歸的鮑出到上書(shū)救父的緹縈;
從望云思親的仁杰到忠孝雙全的云英。
字字句句傳遞著(zhù)愛(ài)和思想的火光。
女：
孩子側頭，認真傾聽(tīng)，若有所想，
不知不覺(jué)，一粒名叫“孝”的蒲公英飛進(jìn)了小小的心臟。咔嚓，
一聲破土拔節的脆響，
孩子似乎明白了課堂上，老師所講：
(學(xué)生齊誦)
親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
男：
秋雨夜眠，異地求學(xué)的孩子，耳邊響起的是父親的叮囑，沒(méi)有華麗的辭藻，
父愛(ài)永遠都是如山般的沉默和偉岸。
“天冷了，多添些衣服”，也沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只有以心，以一顆真摯的心，才可體悟父愛(ài)的用心良苦。
女：
蕓蕓眾生，一如你我，其實(shí)都是一本沒(méi)有結尾的書(shū)，每一個(gè)符號都是父母的'血淚寫(xiě)成，有時(shí)我們還未曾讀懂，著(zhù)者已撒手離去，
從此我們面對書(shū)中的無(wú)數懸念和秘密，無(wú)法破譯。
男：
于是，孝成為了一種稍縱即逝的眷戀，一種無(wú)法重現的幸福，更是一失足成千古恨的往事，如風(fēng)中蛛絲般無(wú)以附麗的飄蕩。
女：
虔誠禱告，如何避免“子欲養而親不待”的遺憾重演，祥云乍現，靈光一閃，圣賢的聲音從遠方傳來(lái)：(學(xué)生齊誦)
父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順成出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床
第二章(總序)男：
源遠流長(cháng)兮我華夏文明幸甚之至兮我華夏子民古圣先賢留給我們豐厚的經(jīng)典攤開(kāi)其中的任何一部都像是攤開(kāi)一雙寬厚的大手他們撫過(guò)了無(wú)盡的滄桑歲月
撫過(guò)了無(wú)數的孱弱心靈
拂去了嘈雜的歷史煙塵
還原了生命的本真
女：
是這些經(jīng)典告訴我們
人與自我和諧是大美
人與自然和諧是天道
而只有人與人的和諧
才會(huì )成就這美好的一切
(學(xué)生齊誦)
弟子規
圣人訓
首孝弟
次謹信
泛愛(ài)眾
而親仁
有余力
則學(xué)文
男：
是孝悌成就了家的和諧
是謹信成就了社會(huì )的和諧
是家和社會(huì )的和諧成就了國的安寧
是國的安寧成就了我們幸福的校園生活
女：
遠離經(jīng)典的校園是荒蕪的
漠視經(jīng)典的校園是茫然的
誦讀經(jīng)典，我們汲取了古圣先賢的力量
誦讀經(jīng)典，我們打開(kāi)了智慧心靈的天窗
誦讀經(jīng)典，我們展開(kāi)了飛天逐日的翅膀
誦讀經(jīng)典，我們將沐浴和諧的未來(lái)陽(yáng)光
(學(xué)生齊誦)
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，
在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，
和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，
去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習;
讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
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