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尊師重教演講稿范文
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的尊師重教演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊師重教演講稿范文1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是農民收獲的季節,也是老師們收獲的季節,更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人,無(wú)論他的地位有多高,成就有多大,都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng),春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩,四處奔波,傳播他的仁政思想;南宋時(shí)期的岳飛,為師父披麻戴孝,一生牢記師父教誨,精忠報國,死而未已,尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現,是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師,常常孜孜不倦地教育我們,一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上,常有他們忙碌批閱的身影,清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋,他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩,正直為人。他們將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象;蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現,每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵,成功后及時(shí)地肯定,這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨,又有什么理由不感謝他們呢?
同學(xué)們,在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,我們更應傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自?xún)刃牡?敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號,只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí),報以輕聲的問(wèn)候或微笑,那會(huì )令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板,那會(huì )令老師愉悅。上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè),那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái),讓我們以回報恩師為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!
尊師重教演講稿范文2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是農民收獲的季節,也是老師們收獲的季節,更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人,無(wú)論他的地位有多高,成就有多大,都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng),春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩,四處奔波,傳播他的仁政思想;南宋時(shí)期的岳飛,為師父披麻戴孝,一生牢記師父教誨,精忠報國,死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現,是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師,常常孜孜不倦地教育我們,一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上,常有他們忙碌批閱的身影,清晨常有他們健步急行的身姿…老師的.教育讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋,他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩,正直為人。他們將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象;蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現,每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵,成功后及時(shí)地肯定,這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨,又有什么理由不感謝他們呢?
同學(xué)們,在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,我們更應傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號,只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí),報以輕聲的問(wèn)候或微笑,那會(huì )令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板,那會(huì )令老師愉悅;上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè),那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái),讓我們以回報恩師為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!
尊師重教演講稿范文3
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
上午好!我是初二十二班的XX,我今天演講的主題是“尊師重教”。
金色九月,秋高氣爽,再過(guò)幾天,我們就將迎來(lái)第XX個(gè)教師節。一年年春華秋實(shí),一載載桃李芬芳。我們每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,都離不開(kāi)老師的教誨和指引,老師,是您耐心講解,為我們點(diǎn)撥書(shū)上的算式;是您不顧自己嘶啞的聲音,一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上,您神采飛揚;夜燈下,您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂,讓我們在知識的海洋上揚帆起航。
有人說(shuō),青春是燦爛的花朵,那么老師,就是辛勤的園丁;有人說(shuō),青春是優(yōu)美的樂(lè )章,那么老師,就是感性的作曲家;還有人說(shuō),青春是醉人心魄的美酒,那么老師,就是典雅的釀酒師。
老師對我們的付出,太多太多。而即將到來(lái)的教師節,就是我們感謝老師的好機會(huì )。
對于一位園丁來(lái)說(shuō),最大的幸福莫過(guò)于聞到自己所種花朵散發(fā)出那迷人的芬芳;對于一位作曲家來(lái)說(shuō),最大的幸福莫過(guò)于聽(tīng)到自己所譜樂(lè )曲那動(dòng)人的旋律;對于一位釀酒師來(lái)說(shuō),最大的幸福莫過(guò)于嘗到自己所釀美酒醉人的醇香。
感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的'翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝福。最后,提前祝全體老師們,教師節快樂(lè ),老師們辛苦了!
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!
尊師重教演講稿范文4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
我們一些校長(cháng)經(jīng)常感慨“校長(cháng)難當,教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。
校長(cháng)和教師都是做與人交往的工作,所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(cháng)的工作主要是對各方面相對成熟的成人;校長(cháng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情,使之對工作具有責任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(cháng)成熟與智慧的'表現;《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè )》中說(shuō):“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì),便會(huì )對彼此互異感到快樂(lè ),這種快樂(lè )可以穩定人心!
人與人之間存在著(zhù)各種不同的差異,在所處的教師群體中,校長(cháng)要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。在我的管理理念中,主張為教師創(chuàng )造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境;學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現的,一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(cháng)與人交往是不能單憑自己的主觀(guān)意志來(lái)選擇的,校長(cháng)要理解教師,又要善于因人而異,在交往中去發(fā)現問(wèn)題,然后去處理和解決問(wèn)題。一名好的校長(cháng)應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問(wèn)題,以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可,我認為不應簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題。應給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情,讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤,然后再給予適當的經(jīng)濟處罰,既達到教育本人,又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過(guò)者心悅誠服地接受批評,而不會(huì )因此影響工作;校長(cháng)的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實(shí)際的。當我們感慨“校長(cháng)難當,教師難管”時(shí),是否可采用換位思維去體諒“教師難當,學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視,調查表明有相當部分的教師有著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題。教師面對學(xué)生時(shí),如果不能保持良好的心理,就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng )造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得校長(cháng)們去研究與探索。
要知道正反對立是自然界的規律和道理,如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會(huì )到成功的喜悅,那就是境界的升華。學(xué)校的工作只有做到校長(cháng)與教師之間的關(guān)系融洽團結,才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(cháng),首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì )深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng )造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
尊師重教演講稿范文5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里,讓我們一起來(lái)歌頌老師吧!
老師,您就像一盞明燈,指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;老師,您就像一位慈母,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們;老師,您就像一名舵手,帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影,教室里總能夠聽(tīng)見(jiàn)您諄諄教導學(xué)生的話(huà)語(yǔ)……
記得有一次,您生病了,可是,您還堅持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容,疲憊的身影,我們心痛地說(shuō):“老師,您身體不舒服,您應該在家休息!”可您卻說(shuō):“不行!你們快要考試了,我可不能夠耽誤了你們的課程!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師!
還記得有一次,我考差了,您把我帶到您身邊,當時(shí)我的心里害怕極了,心想:我會(huì )不會(huì )被老師批評呢?想著(zhù)想著(zhù),我看見(jiàn)了您慈祥的面容,您沒(méi)有批評我,而是拿出我的試卷,把我做錯的題目一遍又一遍地講解,直到我弄明白為止,還語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我說(shuō):“一次的失敗,并不代表永遠的'失敗,失敗是成功之母!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽(tīng)了您的鼓勵,我的心溫暖了許久。!老師,是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候,我就會(huì )想起您的鼓勵,它就像一股力量鞭策著(zhù)我。多么偉大的老師!我們永遠也忘不了您。
老師,您辛苦了,您為了祖國的下一代嘔心瀝血,我們將永遠愛(ài)您,我們將永遠尊重您。同學(xué)們,朋友們,社會(huì )上的各界人士,讓我們一起來(lái)尊師重教吧!
我演講完了,謝謝大家!
尊師重教演講稿范文6
我們一些校長(cháng)經(jīng)常感慨“校長(cháng)難當,教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。
校長(cháng)和教師都是做與人交往的,所不同的是教師的是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(cháng)的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長(cháng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情,使之對工作具有責任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(cháng)成熟與智慧的表現。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè )》中說(shuō):“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì),便會(huì )對彼此互異感到快樂(lè ),這種快樂(lè )可以穩定人心!比伺c人之間存在著(zhù)各種不同的差異,在所處的教師群體中,校長(cháng)要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。
在我的管理理念中,主張為教師創(chuàng )造和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現的,一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(cháng)與人交往是不能單憑自己的主觀(guān)意志來(lái)選擇的,校長(cháng)要理解教師,又要善于因人而異(當然不是無(wú)原則的'遷就),在交往中去發(fā)現問(wèn)題,然后去處理和解決問(wèn)題。
一名好的校長(cháng)應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問(wèn)題,以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可,我認為不應簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題,應給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情,讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤,然后再給予適當的經(jīng)濟處罰,既達到教育本人,又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過(guò)者心悅誠服地接受批評,而不會(huì )因此影響工作。
校長(cháng)的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實(shí)際的。當我們感慨“校長(cháng)難當,教師難管”時(shí),是否可采用換位思維去體諒“教師難當,學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視,調查表明有相當部分的教師有著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題。教師面對學(xué)生時(shí),如果不能保持良好的心理,就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng )造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得校長(cháng)們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理,如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會(huì )到成功的喜悅,那就是境界的升華。
學(xué)校的工作只有做到校長(cháng)與教師之間的關(guān)系融洽團結,才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(cháng),首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì )深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng )造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
尊師重教演講稿范文7
尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!今天,我國旗下講話(huà)的主題是――銘記師恩,尊師重教。九月,算是秋天吧?當習習涼風(fēng)吹散暑熱后,農人通常喜歡用金色的季節、收獲的秋天來(lái)贊美她,也會(huì )懷著(zhù)感恩的心來(lái)體會(huì )這樣的時(shí)節。
我以為,九月更是一個(gè)屬于教育的季節。
因為九月,對于教育工作者來(lái)說(shuō),是碩果累累毋庸置疑:每個(gè)九月,都是新學(xué)年的開(kāi)始,校園總是彌漫著(zhù)喜悅的空氣――才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府,又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生;九月,對于學(xué)子而言,既是收獲的季節――獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jì),也當是感恩的.季節――成績(jì)少不了恩師的培育。九月還有一個(gè)屬于老師的節日。每年教師節那天,老師們在給自己的老師祝福的同時(shí),還會(huì )收到學(xué)生們的祝福,每當那時(shí),老師們都會(huì )為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。明天――9月10日,教師將迎來(lái)屬于自己的第三十一個(gè)節日,在此,請允許我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠摯的節日問(wèn)候!老師,辛苦啦!祝愿你們身心健康,合家幸福!教師節的誕生,可見(jiàn)黨和國家對教育事業(yè)和教育工作者的高度重視。教師,神圣的字眼。這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的……個(gè)人的成長(cháng)和成才,離不開(kāi)教師的培養;社會(huì )的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新,飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。授業(yè)解惑,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。教師興教育人,粉筆耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統,古人云:“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄皣鴮⑴d,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅!倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承,共同構成“科教興國”戰略的基本底蘊:“尊師重教”方可“奠基未來(lái)”.同學(xué)們,在教師節來(lái)臨之際,為老師送上自己內心深處最真誠的祝福吧!讓我們學(xué)會(huì )用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心,把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習的行動(dòng)中。
最后,讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
尊師重教演講稿范文8
咱們一些校長(cháng)經(jīng)常感慨“校長(cháng)難當,教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。校長(cháng)和教師都是做與人交往的工作,所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(cháng)的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長(cháng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情,使之對工作具有責任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(cháng)成熟與智慧的表現!肚嗄晡恼飞弦黄恼隆秾捜葜畼(lè )》中說(shuō):“如果咱們能體悟到各自互異的本質(zhì),便會(huì )對彼此互異感到快樂(lè ),這種快樂(lè )可以穩定人心!比伺c人之間存在著(zhù)各種不同的`差異,在所處的教師群體中,校長(cháng)要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。在我的管理理念中,主張為教師創(chuàng )造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。
學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現的,一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(cháng)與人交往是不能單憑自己的主觀(guān)意志來(lái)選擇的,校長(cháng)要理解教師,又要善于因人而異(當然不是無(wú)原則的遷就),在交往中去發(fā)現問(wèn)題,然后去處理和解決問(wèn)題。一名好的校長(cháng)應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問(wèn)題,以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可,我認為不應簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題,應給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情,讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤,然后再給予適當的經(jīng)濟處罰,既達到教育本人,又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過(guò)者心悅誠服地接受批評,而不會(huì )因此影響工作。
校長(cháng)的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實(shí)際的。當咱們感慨“校長(cháng)難當,教師難管”時(shí),是否可采用換位思維去體諒“教師難當,學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視,調查表明有相當部分的教師有著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題。教師面對學(xué)生時(shí),如果不能保持良好的心理,就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng )造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得校長(cháng)們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理,如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會(huì )到成功的喜悅,那就是境界的升華。學(xué)校的工作只有做到校長(cháng)與教師之間的關(guān)系融洽團結,才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(cháng),首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì )深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng )造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
尊師重教演講稿范文9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我演講的題目是:尊師重教。
大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景:一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué),老師走前去叫醒他,他很不樂(lè )意,老師批評他,他就用粗口辱罵老師,對這個(gè)同學(xué)的表現,大家有什么看法?
請同學(xué)們仔細回想一下:學(xué)業(yè)上遇到困難,是誰(shuí)對我們耐心輔導和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾,是誰(shuí)對我們耐心教育和引導?遇到困惑,感到迷茫,是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù),做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而,當我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。
凡是有責任感的老師,他絕不會(huì )允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯,或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解:如有的同學(xué)面對老師的教育,當耳邊風(fēng)吹過(guò),不尊重老師的勞動(dòng)。更有甚者,對老師講粗口,不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò),你的'這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護你的老師的心?
同學(xué)們,也許你經(jīng)過(guò)努力,可成績(jì)依然不理想,你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理,但我們不能以此為借口,自暴自棄,故意違反紀律,做一個(gè)沒(méi)有修養的人,滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠去,文明成為社會(huì )的主流,讓我們做一個(gè)現代的文明人,在心中樹(shù)立平等、尊重、寬容等現代公民意識,從尊師重教做起,從尊重老師的勞動(dòng)做起,從認真上好每一堂課做起。
同學(xué)們,尊師重教,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習,用的成績(jì)回報我們的老師,讓我們用的表現獻給老師。我的演講完畢,謝謝大家!
尊師重教演講稿范文10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
我是XXX,我講話(huà)的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著(zhù)花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(cháng)的話(huà),那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的.職業(yè)。尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統。
《禮記·學(xué)記》云:“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō):“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅!蓖瑢W(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,我們更應傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號,只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心的聽(tīng)課,這便是尊重。
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對老師的尊重。請不要再把這些歸結于無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起,從今天做起!師恩浩蕩,我們有什么理由不尊重為我們成長(cháng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?
在這里請允許我代表廣大學(xué)子們對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!
尊師重教演講稿范文11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!今天我講話(huà)的題目是“尊師重教開(kāi)辟未來(lái)”。
金秋九月,碩果累累,歡歌笑語(yǔ),喜慶教師佳節。在這充滿(mǎn)喜悅和豐收的季節里,我們剛剛度過(guò)了20xx年教師節。我代表學(xué)校領(lǐng)導向默默耕耘、辛勤工作,為學(xué)校發(fā)展嘔心瀝血、無(wú)私奉獻的廣大教職工致以節日的祝福,感謝大家多年來(lái)對學(xué)校發(fā)展做出的卓越貢獻。
教育事業(yè)是人類(lèi)崇高的事業(yè),教師是天底下無(wú)上光榮的職業(yè),當今社會(huì )千變萬(wàn)化,形勢日新月異,面對新時(shí)代的要求,希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,以真情、真心、真誠教育學(xué)生,成為青少年學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人;刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取,努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要的、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人;淡泊名利、志存高遠,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。老師們,讓我們以更飽滿(mǎn)的精神、更昂揚的斗志,齊心協(xié)力,開(kāi)拓創(chuàng )新,扎實(shí)進(jìn)取,在教育這片沃土上開(kāi)拓更廣闊的天地。
古往今來(lái),人們尊崇教師是引導人類(lèi)走出荒漠和蒙昧的圣者,是開(kāi)啟心靈之窗撒播知識種子的天使,是人類(lèi)靈魂的工程師。我們大興七中的老師正是靠自己的言傳身教,誨人不倦,靠自己的淵博學(xué)識和人格力量,教書(shū)育人,為人師表,樹(shù)立起了光輝的形象,贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和稱(chēng)贊,我們身感無(wú)比高尚與自豪。因為我們在傳承人類(lèi)文明,播種未來(lái)希望;我們從事著(zhù)平凡瑣碎的工作,鑄造的卻是偉大卓越的夢(mèng)想!胺酱缃淌依,三尺講臺前;神采飛揚中,舉手投足間”,揮灑的是汗水,更是希望與收獲。
七中從93年建校至今,風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了14個(gè)春秋。風(fēng)雨兼程中,七中人以嚴謹求實(shí)的治學(xué)風(fēng)格,銳意進(jìn)取的工作氣魄,使得七中已成為一所“社會(huì )認可、家長(cháng)相信、學(xué)生向往、人民滿(mǎn)意,享譽(yù)衛星城”的優(yōu)秀中學(xué)示范校。無(wú)論是只身在外,還是舉家遷移,無(wú)論是來(lái)自本土,還是來(lái)自外地,不經(jīng)意間,七中已成為我們共同的家園。同學(xué)們,多少個(gè)晨曦和傍晚,我們的老師嘔心瀝血、精心輔導學(xué)生;多少個(gè)日日夜夜,我們的老師伏案苦讀、潛心研究;多少個(gè)酷暑寒冬,我們的老師戰高溫斗嚴寒,奮斗在工作第一線(xiàn)。我們選擇了七中,也就選擇了挑戰與機遇、拼搏與奉獻;七中選擇了我們,也就選擇了開(kāi)拓與創(chuàng )新、完善與超越。共同的選擇,相同的目標,讓七中人榮辱與共、唇齒相依。當夢(mèng)想在七中盡情飛揚之時(shí),我們的生命必將在事業(yè)中綻放美麗,我們的事業(yè)也必將在生命中鑄就輝煌。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。滿(mǎn)載著(zhù)榮譽(yù)與夢(mèng)想的大興七中,如今插上了理想的翅膀,“一校兩址”、“一體兩翼”的新七中,面臨著(zhù)新的機遇和挑戰,教學(xué)質(zhì)量需要跨越式發(fā)展。作為七中的一員,希望老師們在新學(xué)期里刻苦學(xué)習,扎實(shí)工作,努力更新教育觀(guān)念,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節,才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權,才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!自覺(jué)加強師德修養,既要有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的'精神境界,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,自尊自勵,學(xué)為人師,行為世范,努力做受學(xué)生愛(ài)戴,讓人民滿(mǎn)意的教師。
同學(xué)們,我們生活在這樣一個(gè)高度重視教育的時(shí)代,是一件十分幸福的事,我相信,新學(xué)期伊始,滄海橫流,方顯英雄本色。初三的同學(xué)們,“人生能有幾回搏”今天,你們就要肩負著(zhù)學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的厚望踏上通向美好前程的中考列車(chē),去激情飛揚的把握屬于自己的人生機遇,去淋漓盡致地揮寫(xiě)屬于自己的美好篇章,你們的前程將是一片陽(yáng)光燦爛。
初二年級的同學(xué)們你們肩負著(zhù)承上啟下的重任,過(guò)去的一年,你們在學(xué)業(yè)上取得了輝煌的成績(jì),大紅榜上還貼著(zhù)你們驕傲的信息,而今,我們又迎來(lái)了初中生活中關(guān)鍵的一年,同學(xué)們,不要再沉浸于過(guò)去而沾沾自喜,也不要一味地哀嘆過(guò)去的虛度時(shí)光,希望你們再接再厲,努力拼搏,欲與天公試比高,一年更比一年好!初一的新生們,是你們?yōu)槠咧凶⑷肓诵迈r的血液,也開(kāi)始了人生中一個(gè)新的起點(diǎn),你們將在這里度過(guò)人生歷程的重要階段,“良好的開(kāi)始是成功的一半”,希望你們盡快適應新的學(xué)習和生活環(huán)境,以飽滿(mǎn)的精神投入到中學(xué)學(xué)習生活中,尊敬師長(cháng),團結同學(xué);遵守紀律,文明有禮;認真學(xué)習,全面發(fā)展,爭取做到天天有進(jìn)步,同時(shí)希望同學(xué)們從身邊日常小事做起,上課認真聽(tīng)講,課下積極預習,按時(shí)完成作業(yè),珍惜老師的勞動(dòng),更希望同學(xué)們能樹(shù)立遠大的理想,就像一棵大樹(shù),正是有了對陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只雄鷹,正是充滿(mǎn)對藍天的向往,它才可能遨翔天際。放飛你的理想吧,只有飛得更高,才能看得越遠,從而真正體會(huì )“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”。
七中從昨天到今天,日趨成熟,從今天到明天,任重道遠。老師們、同學(xué)們,一個(gè)學(xué)校的成功,在于他造就了引以為驕傲的一批批人才;一個(gè)教師的成功,在于他培養了超過(guò)自己的許許多多的學(xué)生。愿老師和學(xué)生、愿我們都做這樣的成功者。新學(xué)期伊始,望老師們、同學(xué)們珍惜時(shí)光,厚德載物,自強不息,揚帆遠航。
最后,祝全體學(xué)生努力拼搏,爭創(chuàng )佳績(jì)!祝全體老師工作順利,身體健康、心想事成!祝我們整合后的新七中為開(kāi)辟大興教育工作的嶄新未來(lái)做出新的更大貢獻。
尊師重教演講稿范文12
老師、同學(xué)們:
早上好!
在這個(gè)季節里,空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息,又是九月,站在鮮艷的紅旗下,教師節踏著(zhù)輕盈的步伐緩緩而來(lái)……
同學(xué)們,知識為人類(lèi)開(kāi)辟了認識世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著(zhù)偉大,創(chuàng )造著(zhù)神奇。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì ),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。
俗話(huà)說(shuō):經(jīng)師易得,人師難求。古今中外,尊敬老師歷來(lái)是一種社會(huì )道德風(fēng)尚。成語(yǔ)“程門(mén)立雪”,流傳了學(xué)生尊敬老師動(dòng)人的故事。魯迅先生在日本留學(xué)時(shí),受到老師藤野嚴九郎的親切教誨,為表示對老師的敬意,魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間里,寫(xiě)下著(zhù)名的散文《藤野先生》,表達對這位老師真摯、深切的懷念之情。身為新中國第一代的毛澤東,在老師徐特立60歲生日時(shí),寫(xiě)了一封熱情洋溢的賀信,信中說(shuō):“您是我20年前的先生,您現在仍然是我的先生,將來(lái)必定還是我的先生!毙炖70歲生日時(shí),毛澤東又題詞“堅強的老戰士”送給他,表示尊敬和祝賀。在第25個(gè)教師節來(lái)臨前夕,中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶來(lái)到北京市第三十五中學(xué)調研,看望全校師生并召開(kāi)座談會(huì ),他強調,教育是一項神圣而光榮的事業(yè),國運興衰系于教育,只有一流的教育才有一流的人才,才有一流的國家。名人和為全社會(huì )尊敬老師作出了光輝的榜樣。
同學(xué)們尊敬老師、重視教育不僅是一種傳統美德育、公民的社會(huì )公德,而且也應是每個(gè)公民,尤其是每個(gè)學(xué)生應履行的法律責任。
同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是親愛(ài)的老師們,用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節向上的力量,給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛(ài)的老師們,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育,尊敬于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!
尊敬老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是尊敬;
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是尊敬;
我們知錯就改,接受老師的.批評教育,這同樣是尊敬;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是尊敬。
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的回報,也是老師的欣慰。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
尊師重教,愛(ài)在深秋。老師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,用愛(ài)心點(diǎn)亮童心,用汗水澆灌知識,用人格塑造靈魂,用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
老師們、同學(xué)們,讓我們團結一心,共同努力,讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓熱情隨波流淌,讓汗水把收獲丈量,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
尊師重教演講稿范文13
尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
今天,我國旗下講話(huà)的主題是:《銘記師恩,尊師重教》。
九月,算是秋天吧?當習習涼風(fēng)吹散暑熱后,農人通常喜歡用金色的季節、收獲的秋天來(lái)贊美她,也會(huì )懷著(zhù)感恩的心來(lái)體會(huì )這樣的時(shí)節。
我以為,九月更是一個(gè)屬于教育的季節。
因為九月,對于教育工作者來(lái)說(shuō),是碩果累累毋庸置疑:每個(gè)九月,都是新學(xué)年的開(kāi)始,校園總是彌漫著(zhù)喜悅的空氣——才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府,又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生;
九月,對于學(xué)子而言,既是收獲的季節——獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jì),也當是感恩的季節——成績(jì)少不了恩師的培育。
九月還有一個(gè)屬于老師的`節日。每年教師節那天,老師們在給自己的老師祝福的同時(shí),還會(huì )收到學(xué)生們的祝福,每當那時(shí),老師們都會(huì )為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。
明天——9月10日,教師將迎來(lái)屬于自己的第xx個(gè)節日,在此,請允許我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠摯的節日問(wèn)候!老師,辛苦啦!祝愿你們身心健康,合家幸福!
教師節的誕生,可見(jiàn)黨和國家對教育事業(yè)和教育工作者的高度重視,教師,神圣的字眼。這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的內涵……個(gè)人的成長(cháng)和成才,離不開(kāi)教師的培養;社會(huì )的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新,飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。授業(yè)解惑,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。教師興教育人,粉筆耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統,古人云:“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄皣鴮⑴d,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅!倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承,共同構成“科教興國”戰略的基本底蘊:“尊師重教”方可“奠基未來(lái)”。
同學(xué)們,在教師節來(lái)臨之際,為老師送上自己內心深處最真誠的祝福吧!讓我們學(xué)會(huì )用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心,把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習的行動(dòng)中。
最后,讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
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