國學(xué)經(jīng)典【精品】
國學(xué)經(jīng)典1
甲：多日不見(jiàn)，打電話(huà)總是關(guān)機，到什么地方去了？
乙：這幾天，自己封閉自己，關(guān)在書(shū)齋里，潛心研究，什么人都不見(jiàn)。
甲：研究的是什么重大課題？
乙：對聯(lián)。
甲：對聯(lián)？對聯(lián)有什么研究？
乙：對聯(lián)是漢語(yǔ)獨一無(wú)二的文學(xué)形式。源遠流長(cháng)，為老百姓所喜聞樂(lè )見(jiàn)，是文學(xué)藝術(shù)百花園中一朵四時(shí)不謝之花，八節長(cháng)春之草。
甲：這倒是不錯。我看祖國的名山大川，古跡寺廟，亭臺樓閣，過(guò)春節，婚喪喜事，學(xué)校商店 ，沒(méi)有一處不用對聯(lián)的。
乙：你說(shuō)得不錯。即使送禮，也有人送對聯(lián)的。我國的對聯(lián)遺產(chǎn)豐富，需要我們深入地系統地研究 。
甲：你經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的埋頭研究，究竟研究出一些什么名堂？可不可以介紹介紹？
乙：我經(jīng)過(guò)幾十個(gè)小時(shí)的研究，發(fā)現對聯(lián)雖然十分地復雜，其實(shí)他的原則就那么幾條。我現在就敲一點(diǎn)給你嘗嘗。
甲：請講，我洗耳恭聽(tīng)。
乙：第一條是，上下聯(lián)的相對部分詞性必須相同，語(yǔ)法結構應該相同；比如 說(shuō)，上聯(lián)是吃飯，下聯(lián)就要烹茶。吃是動(dòng)詞，飯是名詞，烹是動(dòng)詞，茶是名詞。吃飯是動(dòng)賓 結構，烹茶也是動(dòng)賓結構。
第二條是上下聯(lián)相對部分聲調必須相反，仄聲字對平聲字，平聲字對仄聲字。如吃飯是仄仄，烹茶就是平平。
第三條是上下聯(lián)的'字數必須相同。
總之一句話(huà)，上下聯(lián)必須工力悉敵，旗鼓相當，相反相成，等量齊觀(guān)，------
甲：敬聆指教！單單理論，我還不怎么明白，是否跟我們來(lái)幾個(gè)實(shí)例？
乙：光說(shuō)不練是假把式，我們來(lái)演練一番。
甲：我出上聯(lián)，你來(lái)對下聯(lián)。
乙：就這樣辦。開(kāi)始！
甲：開(kāi)始！從簡(jiǎn)單到復雜。豆。
乙：油。
甲：兩碟。
乙：一甌。
甲：兩碟豆。
乙：一甌油。
甲：我說(shuō)都是“兩蝶斗�！�
乙：我對的是“一鷗游�！�
甲：花間兩蝶斗。
乙：水上一鷗游。
甲：我說(shuō)都是“廚中兩碟豆�！�
乙：我對的是“桌上一甌油�！�
甲：月。
乙：風(fēng)。
甲：明月。
乙：清風(fēng)。
甲：舊時(shí)明月。
乙：當代清風(fēng)。
甲：今人不見(jiàn)舊時(shí)明月。
乙：古哲難吹當代清風(fēng)。
甲：舊時(shí)明月文章好。
乙：當代清風(fēng)花卉迷。
甲：石蒜。
乙：玉荷。
甲：山間石蒜。
乙：湖上玉荷。
甲：山間石蒜媚。
乙：湖上玉荷香。
甲：?jiǎn)?wèn)鼎。
乙：移樽。
甲：弄笛。
乙：彈琴。
甲：倚樓人弄笛。
乙：映月客彈琴。
甲：蟬琴。
乙：蛙鼓。
甲：蟬琴新院落。
乙：蛙鼓舊池塘。
甲：桃葉渡。
乙：木蘭舟。
甲：春來(lái)桃葉渡。
乙：秋上木蘭舟。
甲：飽食聊攤飯。
乙：安眠懶著(zhù)書(shū)。
甲：我說(shuō)漁人，舉網(wǎng)撈明月。
乙：移蓬臥晚風(fēng)。
甲：江湖雙桂棹。
乙：風(fēng)雨一蓑衣。
甲：一回酒渴思吞海。
乙：幾度詩(shī)狂欲上天。
甲：寵宰宿寒家，窮窗寂寞。
乙：客官寓宮宦，富室寬容。
甲：閉門(mén)推出窗前月。
乙：蕩槳劃開(kāi)水底天。
甲：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。
乙：一行白鷺撥清波。
甲：南通州，北通州，南北通州通南北。
乙：東當典，西當典，東西當典當東西。
甲：十口心思，思國思家思社稷。
乙：八目尚賞，賞風(fēng)賞月賞山川。
甲：山重水復。
乙：柳暗花明。
甲：守株待兔。
乙：緣木求魚(yú)。
甲：瓜熟蒂落。
乙：水到渠成。
甲：白米白雞啼白晝。
乙：黃村黃犬吠黃昏。
甲：六尺絲絳，三尺系腰三尺掛。
乙：一床錦被，半床遮體半床寒。
甲：小憩新荷重。我說(shuō)的是蜻蜓。
乙：潛停弱草低。
甲：月來(lái)滿(mǎn)地水。
乙：日出一湖金。
甲：博園博客皆文士。
乙：學(xué)院學(xué)員俱藝人。
甲：夕陽(yáng)無(wú)限好。
乙：新月特殊清。
甲：羚羊掛角。
乙：老馬識途。
甲：嘗新即止。
乙：見(jiàn)好就收。
甲：隨手出題。
乙：任心答案。
甲：平生喜作對。
乙：一貫好成聯(lián)。
甲：平生喜作對，不愛(ài)跟人做對。
乙：一貫好成聯(lián)，也欣與彼結聯(lián)。
甲：且聽(tīng)下回分解。
乙：還邀異日交談。
國學(xué)經(jīng)典2
今天，周老師教了我們《弟子規》中的一句：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！边@句話(huà)告訴我們聽(tīng)到父母呼喚我們的`時(shí)候應該立即回答，不能遲緩，父母叫我們做事情的時(shí)候，要馬上去做，不能偷懶。但是現在很多小朋友都沒(méi)有這樣做，有時(shí)候爸爸媽媽叫我們做事情的時(shí)候我們都不理睬。
我記得有一次，爸爸叫我到樓下去給他買(mǎi)煙，我說(shuō)不想去，爸爸叫了我幾次，我還是沒(méi)去，爸爸非常生氣，最后我還是很不高興地去了。
還有一次，放學(xué)回到家媽媽叫我趕緊寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)等一會(huì )兒，我想玩一會(huì )兒，媽媽說(shuō)做完了才能玩。我很不高興，慢吞吞地把做把作業(yè)本拿出來(lái)寫(xiě)，這樣是不對的。
我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)是那樣偉大，那樣無(wú)私，難道我們就不能用實(shí)際行動(dòng)回報他們的愛(ài)嗎？我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覜Q定就從這一點(diǎn)做起——“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！蔽乙院髸�(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，讓爸爸媽媽為擁有我們而感到驕傲、自豪。
國學(xué)經(jīng)典3
《國學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚中國經(jīng)典文化的書(shū)籍。書(shū)雖然小，其中的知識和道理可真不少。
比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話(huà)的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實(shí)回答。所以我們不知道的就是要說(shuō)不知道，好請教別人。
“萬(wàn)物之生意，最可觀(guān)�！边@句話(huà)的意思是：萬(wàn)物的生長(cháng)意境是最值得觀(guān)賞的。我們應當多去觀(guān)賞一下各種動(dòng)植物的生長(cháng)情況�！爸邩�(lè )水，仁者樂(lè )山�！边@句話(huà)的`意思是說(shuō)：水是靈動(dòng)的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩的，代表了沉靜，比喻仁德的人。 比如，在故事這一章里，許多故事都帶著(zhù)大大小小的道理�！对託⒇i》這個(gè)故事是說(shuō)人要誠實(shí)守信，不要去欺騙別人。
我們也千萬(wàn)不要從小養成了欺騙別人的壞習慣�！毒W(wǎng)開(kāi)三面》這個(gè)故事主要說(shuō)了我們要學(xué)會(huì )寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會(huì )幫助我們�！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓。因為，謙讓了別人，別人就會(huì )敬重你。
讓我們一起來(lái)誦讀《國學(xué)經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典4
一、 活動(dòng)主題：
國學(xué)經(jīng)典與我們同行
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日
三、地點(diǎn)
20xx級統招3班（教室）
四、參與人員：
全班同學(xué)及班主任 老師
五、主持人：
劉靜 王倩倩
六、發(fā)言人：
田金榮 張夢(mèng)怡
七、主持稿：
劉靜: 尊敬的老師！
王倩倩: 親愛(ài)的同學(xué)們！
劉王:大家晚上好!
劉靜: 中華文化 源 遠 流 長(cháng)。
王倩倩: 經(jīng)典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長(cháng)在我們人生的路上，讓我們 一 生 受 用。
劉靜: 國學(xué)經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結晶，是中華民族生存發(fā)展的堅實(shí)根基，是中華民族屢經(jīng)劫難而生生不息的強大紐帶。
王倩倩: 作為青少年的我們應該自覺(jué)承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實(shí)現中華民族偉大復興的神圣命。
劉靜:. 同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦
讀經(jīng)典活動(dòng)，讓我們認識了《弟子規》。
王倩倩：是的，《弟子規》教我們學(xué)習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。
劉靜: 同學(xué)們，接下來(lái)讓我們大聲朗誦一遍《弟子規》 起 弟子規 圣人訓~~~(全文附后)
王倩倩：同學(xué)們，中國古典名著(zhù)博大精深，我們現在誦讀的《弟子規》則是古代啟蒙教材的經(jīng)典之作。
劉靜：弟子規伴我們同行，讓傳統文化的種子播撒在我們心里，生長(cháng)在我們的精神家園，接下來(lái)有請田金榮同學(xué)為大家講述一個(gè)關(guān)于弟子規的故事，大家掌聲有請。
王倩倩:下面有請李翎蕓等人為大家演唱一首《大中國》，掌聲有請。
劉靜：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。接下來(lái)有請張夢(mèng)怡同學(xué)為大家朗誦一篇關(guān)于國學(xué)文化的知識。
王倩倩：接下來(lái)有請常妮為大家演唱一首國歌，大家掌聲有請。
王倩倩：希望同學(xué)們以后也能夠堅持吸取《弟子規》中的精華部分，牢記于心，在學(xué)習和生活中慢慢去思索、慢慢去體會(huì )。我相信前輩們的人生經(jīng)驗、生活智慧一定會(huì )在我們人生旅途的迷茫之時(shí)，給我們指引前行的明路！
劉靜：國學(xué)經(jīng)典是我傳統文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界、豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。國學(xué)經(jīng)典簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，寥寥數語(yǔ)卻盡現悠長(cháng)韻味、深遠意境，正如孔子所說(shuō)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言�！�
王倩倩：為了讓同學(xué)們更加深刻認識到有關(guān)國學(xué)的文化，老師讓同學(xué)們寫(xiě)了一封關(guān)于國學(xué)的信，相信大家也已經(jīng)更多了解了有關(guān)國學(xué)的`知識，請同學(xué)們把自己寫(xiě)的信放到桌子上，我們來(lái)收一下。
劉靜：同學(xué)們，中華民族有著(zhù)悠久的歷史，燦爛的文化。
王倩倩：愿同學(xué)們在成長(cháng)的路上不忘祖訓，繼承傳統美德,讓國學(xué)伴著(zhù)書(shū)香隨我們遠航!
劉靜：這次我們班會(huì )就開(kāi)到這里，謝謝大家。
八、主持人反思：
國學(xué)是中國傳統文化的經(jīng)典，是幾千年積淀下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，每一位華夏兒女都應該從小就開(kāi)始循序漸進(jìn)地學(xué)習，終身研讀不止。事實(shí)上，在新世紀、新階段，要想真正地振興國學(xué)，就應該夯實(shí)基礎。我們應該從現在開(kāi)始增長(cháng)關(guān)于國學(xué)的知識，熟知一些關(guān)于國學(xué)的文化思想經(jīng)典，并懂得發(fā)揮我們傳統文化的優(yōu)長(cháng)。一個(gè)懂得尊重思想的民族才會(huì )誕生偉大的思想，一個(gè)擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量,讓我們用國學(xué)文化照亮未來(lái)的行程。
國學(xué)經(jīng)典5
星期五，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——晚上9點(diǎn)多在家看《國學(xué)競賽》，這個(gè)節目讓我對文學(xué)的知識更加熱愛(ài)。
伴隨著(zhù)一句句名句："海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛"、"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，選手們閃亮登場(chǎng)了，在第一環(huán)節，主持人，讓選手們說(shuō)出有提到"風(fēng)、雨"的詩(shī)句，選手們個(gè)個(gè)張口就來(lái)，真是令人佩服，看著(zhù)他們"刀光劍影"，我也在大腦里努力地搜索著(zhù)關(guān)于這方面的詩(shī)句，終于第一輪結束了，我的緊張的心情也暫時(shí)平靜了下來(lái)。
第二回合緊接著(zhù)就開(kāi)始了，這次的關(guān)鍵詞是"江、湖，"這方面的詩(shī)句我倒是會(huì )幾首，不過(guò)比起大哥哥大姐姐們我可是自愧不如經(jīng)過(guò)了幾輪的比賽，我感到自己的知識真是學(xué)習的太少了，可選手們似乎有無(wú)窮無(wú)盡的這方面的詩(shī)句，看到這么強的選手，我暗自心想以后也更加努力，多讀、多背些古詩(shī)詞。
最后一個(gè)環(huán)節是美德大考驗，這次是考驗選手們在飯桌上的禮儀，選手們雖然個(gè)個(gè)表現不俗，但是也存在很多缺點(diǎn)而這一環(huán)節也讓我懂得了中華民族更多的傳統美德，想想自己在以前的表現，我一定要好好改正一些不好的習慣，學(xué)習選手們的優(yōu)點(diǎn)。
國學(xué)小名士是一個(gè)考驗選手們古詩(shī)詞的競賽節目，以“誦讀經(jīng)典，傳承美德”為主題，積極反應出古典文化對現代社會(huì )的重要性，鼓勵人們學(xué)古典、通古典、愛(ài)古典，提高自身品德修養。
《毛詩(shī)序》中有這樣一句話(huà)：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也�！睆倪@句話(huà)中也可以看出古詩(shī)的重要性。詩(shī)，是人志向的表現，在心里就是志向，用語(yǔ)言表達出來(lái)就是詩(shī)。
在《國學(xué)小名士》中一共有三個(gè)環(huán)節：一、我愛(ài)記詩(shī)詞二、名家對對碰三、美德大考驗。在這三個(gè)環(huán)節中我最喜歡我愛(ài)記詩(shī)詞：根據大屏幕顯示的關(guān)鍵詞選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。因為這個(gè)環(huán)節可以考驗選手對古詩(shī)詞的掌握和熟悉程度，也能檢驗出選手對古詩(shī)詞的背誦量，看看誰(shuí)知道、理解的古詩(shī)文最多，最豐富。
在我愛(ài)記詩(shī)詞的這個(gè)環(huán)節中既讓我又增長(cháng)了一些關(guān)于古典詩(shī)詞的知識和背誦古詩(shī)文、理解古詩(shī)文的技巧和方法，也讓我知道和明白了背誦詩(shī)詞的`巨大好處，比如：
1、背誦詩(shī)詞可以增強的記憶力。
2、可以提高語(yǔ)言文字能力。
3、可以擴大我們的知識面。
4、培養我們的學(xué)習興趣。
5、提高我們的道德修養文以載道，背下精選的經(jīng)典古詩(shī)文，等于擁有了打開(kāi)華夏寶庫的鑰匙。
6、磨練學(xué)生的意志和堅持力，培養學(xué)生的耐性，在長(cháng)期堅持學(xué)習的過(guò)程中無(wú)形中培養了持之以恒的精神。
古典文化的學(xué)習對我們每個(gè)人都很重要，一個(gè)民族、一個(gè)國家也同樣非常需要它！讓我們從現在開(kāi)始學(xué)習古典文化的知識，從日常中的點(diǎn)滴小事中體現出我們的文化修養吧！
寒假剛開(kāi)始的時(shí)候，我看了《國學(xué)小名士》這個(gè)電視節目，是老師推薦給我們看的。
這是一個(gè)電視競賽節目，每一個(gè)小名士，都是經(jīng)過(guò)重重考核選拔出來(lái)的，每一個(gè)的實(shí)力都很強，背了很多古詩(shī)詞，記了很多國學(xué)知識，才換來(lái)了這次參賽的機會(huì )。
我看到小名士們的應急反應都很好，都倒計時(shí)了還能從容不迫的思考，臨危不亂。還有，小名士們的知識面都很廣，有許多我們不知道的詩(shī)句，他們都背下來(lái)了，有許多我們不知道的國學(xué)知識、神話(huà)傳說(shuō)他們也都知道，由此可見(jiàn)，他們下的功夫有多么深了。
還有，在"美德大考驗"環(huán)節里，只要小名士們注意到了什么不對的地方，都會(huì )受道德約束，去做文明的事，只可惜，有人不能堅守原則，只是一味地想幫助人，也不分在什么情況下，這點(diǎn)就不對了。
我要向小名士們學(xué)習，多記古詩(shī)詞、國學(xué)知識。不過(guò)，在面臨道德考驗的時(shí)候，我也受道德約束，但要把原則放在第一位。
國學(xué)經(jīng)典6
1.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2.吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。
3.茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷？
4.人有不為也，而后可以有為。
5.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
6.臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
7.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
8.疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。
9.志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。
10.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
11.操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。
12.句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密。
13.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
14.仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。
15.長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
國學(xué)經(jīng)典7
1、運籌帷幄之中，決勝千里之外。史記高祖本紀
2、信言不美，美言不信。
3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
4、舉薦賢能對外不(因私人恩怨)摒棄仇人，對內不(因避嫌)而摒棄親人。
5、一年之計在于春，一日之計在于晨。
6、天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。李白
7、少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂(lè )府長(cháng)歌行
8、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
9、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操
10、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
11、通俗的解釋就是當身處困厄的境地是就得要學(xué)會(huì )變通，思維變通后自然問(wèn)題就可迎刃而解。
12、有緊有松，不過(guò)分緊逼，也不過(guò)分放縱，是周文王周武王治理國家的道理。
13、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。宋弘
14、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年。
15、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
16、君子應該不善于言行而敏于行動(dòng)。
17、君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。
18、疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。
19、若要人不知，除非己莫為。漢枚乘上書(shū)諫吳王
20、桃李不言，下自成蹊。史記李將軍傳
21、道路多么漫長(cháng)，多么遙遠啊，我將要上天下地到處去尋覓。
22、高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明
24、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。史記報任少卿書(shū)
25、燕雀安知鴻鵠之志哉。
26、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
27、燕雀安知鴻鵠之志哉。史記陳涉世家
28、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
29、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。史記留侯世家
30、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
31、失之東隅，收之桑榆。后漢書(shū)馮異傳
32、知之為知之，不知為不知，是知也。
33、疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣。
34、從事于學(xué)問(wèn)，知識一天比一天增加，從事于道，知識一天比一天減少。
35、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
36、仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己做到通達事理首先要使別人也通達事理。
37、流動(dòng)的水不會(huì )腐臭經(jīng)常轉動(dòng)的門(mén)軸不會(huì )被蟲(chóng)蛀都是因為運動(dòng)的緣故。
38、盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
39、在河邊羨慕人家的魚(yú)，還不如回家自己織網(wǎng)。
40、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
41、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。后漢書(shū)宋弘傳
42、一年之計在于春，一日之計在于晨。蕭鐸
43、智者喜歡水，仁者喜歡山，以山水形容仁者智者，形象生動(dòng)而又深刻。
44、別的山上的石頭，能夠用來(lái)琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見(jiàn)。
45、他山之石，可以攻玉。
46、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
47、同樣的'聲音能產(chǎn)生共鳴，同樣的氣味會(huì )相互融合，即同類(lèi)的事物相互感應。指志趣、意見(jiàn)相同的人互相響應，自然地結合在一起。
48、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫
49、歲寒，然后知松柏之后凋也。
50、人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。
51、知我者，謂我心憂(yōu)，不知我者，謂我何求。
52、當局者迷，旁觀(guān)者清。元行沖
53、自滿(mǎn)會(huì )招致?lián)p失，謙虛可以得到益處。
54、失之東隅，收之桑榆。
55、長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。李白
56、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。后漢書(shū)
57、只有自己擺正姿態(tài)，不用強制命令，別人也會(huì )學(xué)習，自己思想行為不端正，雖然命令了別人也不愿意服從。
58、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫
59、山不厭高，海不厭深;周公吐哺，天下歸心。
60、疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。后漢書(shū)王霸傳
61、精誠所至，金石為開(kāi)。后漢書(shū)廣陵思王荊傳
62、仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。李白
63、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
64、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡
65、己所不欲，勿施于人。
66、建一座山建到九仞高的時(shí)候停止了，只差最后一筐沒(méi)有完成，比喻功敗垂成。
67、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。李白
68、盛年不重來(lái)，一日難再晨。陶淵明
69、知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。
70、尺有所短，寸有所長(cháng)。
71、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
72、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。
73、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
74、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。
75、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備
76、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
77、倉庫豐盈就能顧及到去講究禮節，能吃飽穿暖，那么就會(huì )考慮到什么該做什么不該做。
78、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
79、君子飲食不要求飽，居住不要求安逸舒適。要善于行動(dòng)而語(yǔ)言謹慎。
80、知人者智，自知者明。
81、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。史記淮陰侯列傳
82、人而無(wú)儀，不死何為。
83、繩鋸木斷，水滴石穿。漢書(shū)枚乘傳
84、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
85、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
86、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
87、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
88、治理一個(gè)大國其實(shí)就像烹煮飯菜，多攪則易爛,比喻治大國應當無(wú)為。后常用來(lái)比喻輕而易舉。
國學(xué)經(jīng)典8
每天早上，當你走近我們學(xué)校，你會(huì )聽(tīng)到整齊的讀書(shū)聲。太美了，你聽(tīng)，孔子動(dòng)聽(tīng)詠誦詩(shī)，李白靜對月思鄉，岳飛習武比山河，王維身在竹林坐……
不僅如此，今天，我們還開(kāi)展了國學(xué)周匯報演出，非常熱鬧。你看，一年級同學(xué)們的成語(yǔ)表演《拔苗助長(cháng)》，不但生動(dòng)有趣，而且讓我們很快明白了做任何事情一定要三思而后行，否則事半功倍的道理；三年級的《狐假虎威》實(shí)在是太好笑了，狐貍借助老虎的威力來(lái)偽裝自己，它又能堅持多久呢？這個(gè)故事告訴我們做事情不要弄虛作假，要憑借自己的實(shí)力，而且要善于分析問(wèn)題，不要被假象蒙蔽；五年級的京劇操表演真是有模有樣，將京劇與現代藝術(shù)融為一體，引起了大家的興趣，使我們不由得驚嘆“京劇原來(lái)也可以這么玩”；舞蹈團的.表演以另外一種方式給大家展示了古代學(xué)堂的魅力，讓我們覺(jué)得自古至今讀書(shū)都是一件非�？鞓�(lè )的事……
學(xué)校的國學(xué)周讓我們體驗到了古人的智慧，我們要多向古人學(xué)習！學(xué)習他們敬愛(ài)師長(cháng)，學(xué)習他們善于思考，學(xué)習他們智勇雙全，學(xué)習他們足智多謀，學(xué)習他們敢于創(chuàng )新，學(xué)習他們不懂就問(wèn)……
國學(xué)經(jīng)典9
1、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
�。ǘY記學(xué)記）
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
�。ㄇx騷）
3、尺有所短，寸有所長(cháng)。
�。ǔo卜居）
4、盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
�。献颖M心下）
5、生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。
�。献痈孀酉拢�
6、得道多助，失道寡助。
�。献庸珜O丑）
7、民為貴，社稷次之，君為輕。
�。献颖M心上）
8、窮則獨善其身，達則兼濟天下。
�。献颖M心上）
9、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
�。献庸珜O丑）
10、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
�。献与墓�
11、鍥而不舍，金石可鏤。
�。ㄜ髯觿駥W(xué)）
12、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
�。ㄇf子養生主）
13、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
�。ㄇf子）
14、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
�。ㄖ杏梗�
15、臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
�。ɑ茨献诱f(shuō)林訓）
16、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
�。☉饑咔G軻刺秦王）
17、桃李不言，下自成蹊。
�。ㄊ酚浝顚④妭鳎�
18、燕雀安知鴻鵠之志哉。
�。ㄊ酚涥惿媸兰遥�
19、運籌帷幄之中，決勝千里之外。
�。ㄊ酚浉咦姹炯o）
20、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
�。ㄊ酚浟艉钍兰遥�
1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
�。ㄕ撜Z(yǔ)公冶長(cháng)）
2、己所不欲，勿施于人。
�。ㄕ撜Z(yǔ)顏淵）
3、工欲善其事，必先利其器。
�。ㄕ撜Z(yǔ)衛靈公
4、君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。
�。ㄕ撜Z(yǔ)述而）
5、歲寒，然后知松柏之后凋也。
�。ㄕ撜Z(yǔ)子罕）
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
�。ㄕ撜Z(yǔ)為政）
7、知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。
�。ㄕ撜Z(yǔ)子罕）
8、人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。
�。ㄕ撜Z(yǔ)）
9、知之為知之，不知為不知，是知也。
�。ㄕ撜Z(yǔ)為政）
10、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
�。ㄕ撜Z(yǔ)雍也）
11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
�。ㄕ撜Z(yǔ)子路）
12、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。
�。ㄕ撜Z(yǔ)述而）
13、大道之行，天下為公。
�。ǘY記禮運）
14、凡事預則立，不預則廢。
�。ǘY記中庸）
15、學(xué)然后知不足，教然后知困。
�。ǘY記學(xué)記）
國學(xué)經(jīng)典10
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首詩(shī)是我剛剛開(kāi)始接觸的古詩(shī)。
小的時(shí)候，背的第一首詩(shī)——《靜夜思》。直到現在，我依然記得非常清楚，它是我翻開(kāi)中國五千年國學(xué)歷史的開(kāi)始。
還記得小時(shí)候，我嗲聲嗲氣的朗讀《靜夜思》；還記得現在，我有聲有色的朗讀《靜夜思》，一次與一次朗讀的感覺(jué)不同、韻味不同，每讀一次讀都使我心曠神怡。這首詩(shī)更是我的第一次啟蒙。
小時(shí)候，奶奶總喜歡抱著(zhù)我，給我念古詩(shī)哄我睡覺(jué)。那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得古詩(shī)很美，很動(dòng)聽(tīng)。奶奶每次哄我睡覺(jué)念的第一首詩(shī)都是《靜夜思》，而我也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始瞻仰國學(xué)的魅力，欣賞古詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。雖說(shuō)奶奶每次都讀《靜夜思》但是我好想并沒(méi)有想象中的不耐煩，反倒是蠻喜歡這首詩(shī)的。后來(lái)，我自己要求要背這首詩(shī)，可能是因為年齡比較小的關(guān)系，我背了10分鐘就不耐煩了，我扔下《古詩(shī)三百首》就跑出去玩了。在玩的時(shí)候，小朋友們都告訴我他們都背了一首詩(shī)并要展示，我心虛了說(shuō)：“換個(gè)別的玩吧”可他們就是不愿意，看到小朋友們個(gè)個(gè)背得有聲有色，我不禁后悔了，當時(shí)我想著(zhù)想著(zhù)就哭了，我哭著(zhù)跑回家，回到家中看到那本被我扔在地下的《古詩(shī)三百首》我的眼淚就像瀑布般流下來(lái)，我馬上把書(shū)撿起來(lái)抱在懷中，我的舉動(dòng)似乎把奶奶嚇壞了，奶奶急忙跑來(lái)安慰我。那天，我抱著(zhù)《古詩(shī)三百首》在奶奶懷中睡著(zhù)了。晚上，爺爺就叫我到院子里看月亮，看著(zhù)月光灑在地上，真的好像霜，我情不自禁的背出了《靜夜思》，背完后我都有一些驚訝，而爺爺卻露出“意料之中”的表情。
這首小詩(shī)，既沒(méi)有奇特新穎的想象，更沒(méi)有精工華美的辭藻；它只是用敘述的語(yǔ)氣，講述了思鄉、月光。短短四句詩(shī)，寫(xiě)得清新樸素，明白如話(huà)。它的'內容是單純的，但同時(shí)卻又是豐富的。它是容易理解的，卻又是體味不盡的。詩(shī)人所沒(méi)有說(shuō)的比他已經(jīng)說(shuō)出來(lái)的要多得多。它的構思是細致而深曲的，但卻又是脫口吟成、渾然無(wú)跡的。
那個(gè)時(shí)候，我就邁進(jìn)國學(xué)的大門(mén)了，陶醉在古詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意中了。
長(cháng)大后，我漸漸讀出了詩(shī)人在古詩(shī)中蘊含的情感。讀出了詩(shī)中的孤寂、傷感、欣喜、離情別意，有時(shí)當我的情感無(wú)法表達時(shí)，我會(huì )在日記中留下一些古人的詩(shī)句，和好友分別，我會(huì )記下：“海內存知己天涯若比鄰”�？荚囀Ю�，我會(huì )記下：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。媽媽過(guò)生日，我為她吟誦《游子吟》，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中，媽媽淚光點(diǎn)點(diǎn)�，F在在翻看這些日記，讀來(lái)別有一番情趣。是國學(xué)陪伴了我的成長(cháng)。
現在我正面臨小學(xué)畢業(yè)，是我人生的第一個(gè)重要抉擇。希望國學(xué)能伴我一路成長(cháng)，感悟人生。
國學(xué)經(jīng)典11
對于經(jīng)典，我起初并不了解，后來(lái)在信息張老師的指導下，我才對經(jīng)典有了一些認識。我現在正在讀《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》是我踏入經(jīng)典世界的第一步，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對經(jīng)典并沒(méi)有多大的興趣，并不覺(jué)得讀經(jīng)典有多么的好。
不過(guò)，張老師每逢信息課就向我們推薦。我想：張老師這么積極，也許經(jīng)典真的對我們幫助。接著(zhù)，在張老師的要求下，我們班很多人都買(mǎi)了《論語(yǔ)》。在經(jīng)典的.世界探索起來(lái)。我記得以前張老師對我們說(shuō)：“我女兒也讀經(jīng)典，如果我要害了你們，那我也已經(jīng)把我的孩子給害了�！蔽抑缽埨蠋煹呐畠河岬涞渥x經(jīng)典讀得很棒，要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話(huà)說(shuō)：寧可信其有，不可信其無(wú)。
反正也沒(méi)什么壞處，多讀點(diǎn)書(shū)也好啊!我覺(jué)得經(jīng)典中蘊含著(zhù)中國文化的精華�，F在很多外國人都在讀中國的經(jīng)典，我們這些實(shí)在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說(shuō)，我們就要更了解經(jīng)典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會(huì )經(jīng)典。
國學(xué)經(jīng)典12
自從上小學(xué)起，我就個(gè)性愛(ài)看書(shū)。所以，我讀的書(shū)十分多，書(shū)架也擺滿(mǎn)了我的課外書(shū)。但是，有一本書(shū)讓我看了以后久久不能忘記，它就是老舍的《經(jīng)典賞讀本》。
它是一本由二十幾所名校引領(lǐng)小學(xué)生的精讀大師名篇，還是一本能提高現代文閱讀潛力，有積累美詞美句的名書(shū)。里面積累了老舍寫(xiě)的20篇名作，有《養花》、《小麻雀》、《落花生》、《貓》……
本書(shū)中有一篇散文我令很喜愛(ài)，名字叫做《養花》。
愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的'小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)……
這篇散文寫(xiě)的是老舍先生一生愛(ài)花，視花如友，《養花》便是老舍先生于1956年給報刊寫(xiě)的一篇散文。
這本書(shū)真是使我一生受用！
國學(xué)經(jīng)典13
這個(gè)暑假，我到明德書(shū)院參加了為期20天的國學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)，這是我第一次參加夏令營(yíng)活動(dòng)，也是第一次離開(kāi)爸爸媽媽這么長(cháng)時(shí)間。在這段時(shí)間里，我參加了有意義的活動(dòng)，學(xué)到了許多的知識，是一次難忘的暑假。
在夏令營(yíng)里，我們舉行了許多有趣的活動(dòng)，比如摘花生、摘辣椒、去河邊游玩、做陶瓷……讓我印象最深的是去做手工陶瓷。我們40多個(gè)同學(xué)乘坐一輛公交車(chē)，車(chē)子來(lái)到離明德書(shū)院不遠的地方停下，我們排著(zhù)整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地來(lái)到了明德書(shū)院門(mén)口。老師把我們帶到4樓的瓷愛(ài)坊，一走進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)幾面靠墻的櫥柜上擺滿(mǎn)了各式各樣的陶瓷作品，有五角星、貝殼、熊貓、面包……這是同學(xué)們以前參賽的獲獎作品。我們走進(jìn)里面就看見(jiàn)大大的方桌上，整齊地擺放著(zhù)我們要用的一份份泥土。老師一邊講解一邊示范，我按老師說(shuō)的'，取出一份拳頭大小的泥土，噴上一點(diǎn)水，揉軟并搓成圓形，同學(xué)們也認真地動(dòng)起手來(lái)。在老師的幫助下，我做了一個(gè)花盆，又用模具做了一對兔子和一個(gè)松果，同學(xué)們也做了自己喜歡的造型。老師說(shuō)，我們的作品要等到燒好后才可以領(lǐng)回家，我們只好默默期待著(zhù)我們的作品早日出爐。
在夏令營(yíng)我們還學(xué)了國學(xué)知識、禮儀、古琴，每天早上都會(huì )朗讀《孝親頌》、《尊師頌》、《弟子規》，并且每天堅持跑步半小時(shí)，雖然很累，但是我很開(kāi)心。有時(shí)候老師還教我們包包子，自己動(dòng)手做早餐呢！
在這次夏令營(yíng)中，我不僅學(xué)到了很多知識，還交到了新朋友，真是一次難忘的暑假��！
國學(xué)經(jīng)典14
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”從孩子稚嫩的童聲中我感受到了《弟子規》對孩子潛移默化的影響，《弟子規》是我們舞鋼市第一小學(xué)的國學(xué)特色課程，是孩子帶著(zhù)我一同走進(jìn)了《弟子規》，我們一起開(kāi)始了和古代圣賢的對話(huà)。我總是滿(mǎn)懷期待的問(wèn)孩子“寶貝，你今天學(xué)到了《弟子規》中的.那些內容，你愿意教教我嗎？”孩子總是有模有樣的像國學(xué)老師給我講課，滔滔不絕地講起來(lái)。
百善孝為先，我常常擔心現在的孩子長(cháng)大后是否懂得如何孝敬父母。優(yōu)越的生活環(huán)境養成了他們唯我獨尊、我行我素的性格，從父母那兒，他們習慣于輕而易舉的獲得，卻很少考慮基本的付出，很多時(shí)候我們忘記了教他們去如何感恩。我并不懷疑孩子對父母的愛(ài)，也許他們都有一顆誠摯的孝心，可是他們知道如何去表達嗎？有一天：我故意問(wèn)孩子：“寶貝，你能幫我解釋一下《冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定》嗎？”媽媽?zhuān)骸斑@幾句話(huà)告訴我們冬天到了要讓父母感到溫暖，夏天要讓他們感到?jīng)鏊�，我給你講個(gè)《黃香溫席》的故事吧。
這是《弟子規·入則孝》的描述，它不光教導我們如何教育子女，也一樣教導我們如何為人子女。它像一面鏡子，時(shí)刻讓我們反省自己、告誡自己，向圣賢學(xué)習，和孩子一起成長(cháng)！
國學(xué)經(jīng)典15
1以下兩位誰(shuí)曾經(jīng)中過(guò)狀元？(B)
A、范仲淹B、文天祥
2俗語(yǔ)說(shuō)“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？(A)
A、干B、戈
3《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于：(B)
A、花旦B、青衣
4《尚書(shū)》中的“尚”是什么意思？(A)
A、上古B、崇尚C、官名
5“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語(yǔ)出《三國志》，這是誰(shuí)說(shuō)的？(C)
A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜
6如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫為自己治病，他可以找下列的哪一位？(D)
A、扁鵲B、孫思邈C、李時(shí)珍D、張仲景
7在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數，因為這是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：(A)
A、孔子和孟子B、老子和莊子C、漢高祖和漢武帝D、周武王和周文王
8“一問(wèn)三不知”出自《左傳》，說(shuō)的是哪“三不知”？(B)
A、天文、地理、文學(xué)B、事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果C、孔子、孟子、老子D、自己的姓名、籍貫、生辰八字
9“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？）（B）
A、《醉翁亭記》B、《岳陽(yáng)樓記》
10“水則載舟，水則覆舟”是誰(shuí)的名言？（B）
A、老子B、荀子
11篆刻分為陰文印和陽(yáng)文印，北京奧運會(huì )徽“中國印”是：（A）
A、陰文印B、陽(yáng)文印
12向別人介紹自己的.弟弟妹妹應該用下面哪種稱(chēng)謂？（B）
A、家弟家妹B、舍弟舍妹C、息弟息妹
13“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場(chǎng)起義？（B）
A、赤眉起義B、陳勝吳廣起義C、綠林起義D、黃巾起義
14下面哪個(gè)成語(yǔ)與秦始皇有關(guān)？（C）
A、指鹿為馬B、奇貨可居C、圖窮匕見(jiàn)
15唱念做打是中國戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項基本功，其中“做”指的是：（B）
A、面部表情B、舞蹈動(dòng)作C、器械表演
16“海上升明月，天涯共此時(shí)”是誰(shuí)的名句？（B）
A、王勃B、張九齡
17李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫(xiě)的是什么季節的景色？（A）
A、晚春B、仲夏
18成語(yǔ)“機不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）
A、時(shí)不再來(lái)B、失不再來(lái)
19“熄火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”古代書(shū)信通過(guò)郵驛傳遞。唐代管理這類(lèi)工作的中央管理機構是：（A）
A、尚書(shū)省B、中書(shū)省C、門(mén)下省
20陜西省一塊著(zhù)名的“無(wú)字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）
A、秦始皇B、武則天
21西湖的白堤的得名與哪位詩(shī)人有關(guān)？（A）
A、白居易B、李白
22孟子說(shuō)：“不以規矩，不成方圓”，這里“規矩”的意思是：（A）
A、法律條文B、美德善行、圓規曲尺
23“一琴一鶴”所形容的是：（C）
A、為政清簡(jiǎn)B、平安長(cháng)春C、淡泊名利
24“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”是誰(shuí)的詩(shī)句？（A）
A、李商隱B、駱賓王
25《紅樓夢(mèng)》是我國古代著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)之一，它的別名是：（B）
A、《金陵記》B、《石頭記》
26成語(yǔ)“一衣帶水”中的“水”原指：（B）
A、黃河B、長(cháng)江C、淮河
27“問(wèn)世間情為何物，直教生死相許”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（A）
A、元好問(wèn)B、柳永C、晏殊
28孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè )”，下列哪項不在其“三樂(lè )”之列？（C）
下面哪位詩(shī)人是“初唐四杰”之一？（B）
A、王維B、王勃
29古代戰爭中指揮軍隊撤退時(shí)要敲擊：（B）
A、鼓B、鑼
30“詞苑千載，群芳競秀，盛開(kāi)一枝女兒花”說(shuō)的是哪位歷史上的哪位才女？（C）
A、朱淑真B、秦良玉C、李清照
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