國學(xué)經(jīng)典實(shí)用(15篇)
國學(xué)經(jīng)典1
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國，從今走向繁榮富強……”每當這首耳熟能詳的歌曲在我耳畔響起時(shí)，我的心都會(huì )無(wú)比激動(dòng)，久久不能平靜。
還記得每次學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)，我們都會(huì )排著(zhù)整整齊齊的隊伍，站在國旗下，莊嚴地舉起右手，凝視著(zhù)那緩緩上升的五星紅旗。它是那樣的紅，仿佛是用鮮血染紅的；它是那樣的鮮艷，凝聚著(zhù)中國人民的自豪和榮耀。我愛(ài)國旗，我愛(ài)祖國！
“越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(cháng)江，寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉�！�
我們的祖國是一片美麗的土地：奇麗的黃山，壯麗的玉龍雪山、巍峨的泰山，秀麗的廬山……滾滾不盡的長(cháng)江，氣勢磅礴的九曲黃河，神秘旖旎的麗江，清澈明麗的烏蘇里江……都是多么的令人向往��！祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，教我們如何不深深眷戀？同時(shí)，我們也要好好保護祖國的領(lǐng)土，這樣才能讓我們祖國的大好江山，更加和平，更加美麗。
“我們勤勞，我們勇敢，獨立自由是我們的理想，我們戰勝了多少苦難，才得到今天的解放！”
中國人民為了勝利，為了強大，所以團結一心，戰勝了數不勝數的苦難：有可怕的冰災、洪災，還有汶川大地震。每當災難降臨的時(shí)候，我們的人民子弟兵總是沖向前，為了保護人民，他們的鮮血染紅了大地，他們是多么可愛(ài)，多么無(wú)私！全國人民也手牽手，心連心，用愛(ài)戰勝了所有困難，那是多么的讓人感到驕傲和自豪��！
“東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國正在成長(cháng)，我們的'生活天天向上，我們的前途萬(wàn)丈光芒�！�
是啊，祖國的未來(lái)也像東方的太陽(yáng)一樣，正冉冉升起。雖然我們現在還不能為祖國做很大的貢獻，但也可以從小事做起，愛(ài)護祖國的一草一木。更重要的是要好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)，才能為祖國的發(fā)展貢獻力量。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮……”讓我們一起歌唱偉大的祖國吧，它一定會(huì )更加和諧更加美好，更加繁榮更加富強！
國學(xué)經(jīng)典2
他有一頭烏黑的短發(fā)，濃眉下面有一雙因常年飽覽詩(shī)書(shū)而變的炯炯有神的眼睛。他的聲音非常渾厚、洪亮。他就是我的國學(xué)老師----聶老師。
聶老師的課堂是豐富多彩的。他講的《三國演義》，把每個(gè)人物的性格、外貌、為人處事講的栩栩如生，讓我們聽(tīng)的津津有味；他講的《論語(yǔ)》，常常引經(jīng)據典，把晦澀的文言文講的十分易懂；他講的.《三字經(jīng)》，把每句話(huà)引申的深刻含義和故事講的讓我們難以忘懷。但令我記憶深刻的卻是那天的抽背事件…..
在復課之前，聶老師交給了我們背誦作業(yè)并提醒我們下次上課要抽背。面對討厭的背誦，我很不情愿，背誦時(shí)眼睛盯著(zhù)讀物，心早已經(jīng)飄到了九霄云外，自然一句也沒(méi)背完。
到了上課時(shí)間，聶老師問(wèn)道“同學(xué)們背誦的怎么樣呢？”其他的同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答“背誦了！”我也只好毫無(wú)底氣的應和道�！皩飘敻�，人生幾何？……”因為我老跟不上同學(xué)們的背誦節奏，背細心的聶老師發(fā)現了，單獨抽了我背誦，我站著(zhù)臉紅了，聶老師見(jiàn)此嚴肅的說(shuō)“下課來(lái)辦公室”。
在老師辦公室，我忐忑著(zhù)，心想老師會(huì )怎樣懲罰我呢？聶老師卻摸著(zhù)我的小腦袋說(shuō)“我知道你不喜歡背誦，可是古詩(shī)詞背誦沒(méi)你想像的那么困難，你可以每天先大聲背誦，結合著(zhù)譯文背誦，長(cháng)此以往你會(huì )發(fā)現古詩(shī)詞里的韻律美，最后你就會(huì )愛(ài)上背誦哦，老師相信你會(huì )做到的”。聶老師的話(huà)好似一縷陽(yáng)光直射我的心中，打消了我學(xué)習的疑慮和困惑。
這件事發(fā)生后，聶老師的話(huà)深刻的印在我的腦海里，按聶老師教的方法去做，的確愛(ài)上了國學(xué)的背誦。
國學(xué)經(jīng)典3
假期，我認真誦讀《國學(xué)啟蒙》系列，共八本。這是一部以國學(xué)經(jīng)典為基礎創(chuàng )作出來(lái)的彩色漫畫(huà)。書(shū)中蘊含這大量的做人準則，能給予我們做好的人生指引。書(shū)中還有關(guān)于學(xué)習的，說(shuō)明古人很早就認識到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边�有“修身、求學(xué)”，重視開(kāi)頭固然不錯，但始終如一堅持到最后更是難能可貴。做學(xué)問(wèn)不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應該堅持不懈，最終才能到達勝利的彼岸。我們不能只讀死書(shū)，還要多增長(cháng)見(jiàn)識，多看看外面的世界，否則就會(huì )成為“井底之蛙”。
書(shū)中還寫(xiě)了許多歷史傳說(shuō)，經(jīng)典故事：如夜明珠，盤(pán)古開(kāi)天，讓我大開(kāi)眼界。這些都深深地吸引了我�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！弊屛覀冊诙嘧x、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給我們的樂(lè )趣吧！再如讀《論語(yǔ)》時(shí)，我對《論語(yǔ)》及其作者也會(huì )有了進(jìn)一步的認識。在現實(shí)生活中，也慢慢知道我們的很多風(fēng)俗習慣、禮貌用語(yǔ)原來(lái)都來(lái)自于《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳�！墩撜Z(yǔ)》中給我留下最深印象的一句話(huà)是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。的確，只學(xué)習而不思考就會(huì )罔然無(wú)知而沒(méi)有收獲；只思考而不學(xué)習，就會(huì )疑惑而不能肯定。它教人學(xué)習要動(dòng)腦子，不要一味地去搞題海戰術(shù)，要學(xué)會(huì )思考和總結。只有在努力的.基礎上，學(xué)會(huì )思考，自己的學(xué)習成績(jì)才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學(xué)習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。我把這句話(huà)作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒著(zhù)自己，學(xué)習要講究方法，不要一股勁走到頭，才發(fā)現是個(gè)死胡同，要經(jīng)常反思自己的學(xué)習，從反思中提高自己。而且時(shí)刻提醒著(zhù)自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著(zhù)天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動(dòng)�！墩撜Z(yǔ)》不僅教會(huì )了我學(xué)會(huì )學(xué)習，還教會(huì )了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語(yǔ)》的真諦，你的人生一定不會(huì )遺憾。
同學(xué)們，閱讀國學(xué)經(jīng)典吧！國學(xué)經(jīng)典在擴大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著(zhù)我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統文化，成為德才兼備的新一代。
國學(xué)經(jīng)典4
我爺爺是一位退休教授，我媽媽是一位老師，所以我從小就受到了許多國學(xué)啟蒙的教育，我的生活處處是國學(xué)，國學(xué)在我心中。
在我剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就已經(jīng)會(huì )背許多古詩(shī)名句。但那時(shí)我卻不知道它們真正的含義，在成長(cháng)中，生活這位老師一點(diǎn)一滴地教會(huì )了我。
餐桌上，奶奶教會(huì )了我“一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換�！蔽覀內胰嗽诔燥�。我剛學(xué)會(huì )拿勺自己吃飯，吃得滿(mǎn)桌、滿(mǎn)臉都是飯粒，干脆丟下勺，用手抓起一團米飯，可還沒(méi)到嘴邊，飯團像小皮球一樣滾到桌上。我一嘟嘴，瞅也不瞅它，又抓起一團，這時(shí)奶奶看見(jiàn)了，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！r民伯伯種糧食是多么不容易�！闭f(shuō)完把飯團的上半部分夾到碗里。哦，原來(lái)要勤儉節約愛(ài)惜糧食，因為每一粒米飯都來(lái)之不易，都要汗水去換來(lái)。
學(xué)習中，爺爺教會(huì )了我“少壯不努力，老大徒傷悲”。我在陽(yáng)臺上寫(xiě)作業(yè)，樓下的小朋友正玩得開(kāi)心，我邊寫(xiě)邊看，根本心不在焉。爺爺在一旁看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！讀書(shū)就要認真，一分耕耘，一分收獲”。我聽(tīng)了十分羞愧，一心一意地做起了作業(yè)。是啊，同學(xué)們莫白白浪費我們的光陰。
玩耍時(shí)，老師教會(huì )了我“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。我在教室里畫(huà)畫(huà)，沒(méi)想到兩個(gè)同學(xué)嬉戲著(zhù)跑來(lái)，撞到了我的手，在畫(huà)紙上留下了不可磨滅的“疤”。我十分生氣，與她兩吵起來(lái)。驚動(dòng)了老師，“徐林曾說(shuō)過(guò)‘海納百川，有容乃大’”，老師平和地說(shuō)，“同學(xué)們在一起哪有不磕磕碰碰的`，要互相諒解，互相包容�！蔽覀兟�(tīng)了都承認了錯誤，互相道了歉。
……
國學(xué)時(shí)時(shí)處處伴隨著(zhù)我，它教會(huì )了我做人，教會(huì )了我面對人生的坎坷、磨難，也教會(huì )了我人生的態(tài)度。國學(xué)就是我生活中的明鏡，是我的良師益友。正所謂“讀千年美文，做少年君子”！
國學(xué)經(jīng)典5
小時(shí)候，我總以為《論語(yǔ)》等國學(xué)名著(zhù)就像《三字經(jīng)》�！兜茏右帯芬粯�，能讀得朗朗上口，甚至讀幾遍就可以背下來(lái)。記得剛開(kāi)始讀論語(yǔ)時(shí)，我雖說(shuō)不上心甘情愿，可也并不討厭它。開(kāi)始讀學(xué)而第一時(shí)，我覺(jué)得論語(yǔ)還挺有意思的，有些詩(shī)情畫(huà)意。甚至有時(shí)我還會(huì )用一種男低音來(lái)讀，想象當年孔老夫子說(shuō)這些大道理的時(shí)候的神色，邊讀邊搖晃著(zhù)腦袋，裝出古人的樣子�？勺x到子罕第九。先進(jìn)第十一時(shí)，我就沒(méi)那么高興了。因為平時(shí)讀論語(yǔ)時(shí)都是從頭讀起，而一般沒(méi)讀一半，我就去干別的.事兒。
所以后半部分我壓根不熟，讀起來(lái)也特繞口。于是我就結束了這論語(yǔ)生涯。不過(guò)現在確切的說(shuō)是五年級開(kāi)始，我又和論語(yǔ)打上交道。那本都快發(fā)霉的論語(yǔ)又被我從書(shū)柜中翻了出來(lái)。目前我的進(jìn)度也只到子罕第九這兒。
不過(guò)我也堅持了一個(gè)學(xué)期，比上次好多了。這次國學(xué)大賽開(kāi)始的消息還是從孫老師——一個(gè)對論語(yǔ)的忠實(shí)粉絲告訴我的，是杭州市的比賽，我還從沒(méi)參加過(guò)這么大型的比賽呢。我打開(kāi)電腦帶著(zhù)一絲興奮，也帶著(zhù)一絲失落。我連《論語(yǔ)》都還沒(méi)讀完呢。怎么可能獲獎？我嘴上雖這么說(shuō)，可我心里卻依然抱著(zhù)一線(xiàn)希望，萬(wàn)一……開(kāi)始答題，望著(zhù)屏幕上的小字，我頓時(shí)傻了眼，看來(lái)看去，沒(méi)幾道是我能馬上答出的，我冥思苦想，只寫(xiě)了十幾道就開(kāi)始盲人摸象，到多項選擇題時(shí)，媽媽幫了我幾道，可也只有385分。不過(guò)我會(huì )努力的。
國學(xué)經(jīng)典6
弘揚國學(xué)傳統、呼喚人文精神、加強素質(zhì)教育是當前校園文化建設的重要內容。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮范圍內開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典知識競賽活動(dòng)。具體方案如下：
一、指導思想
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著(zhù)豐富的人文精神。在學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典知識競賽活動(dòng)，有利于學(xué)生領(lǐng)悟國學(xué)文化的精髓，促成學(xué)生良好思想道德的形成，提升學(xué)生的人文素養和審美情趣，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。同時(shí)增強民族自信心和民族自豪感。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展“國學(xué)經(jīng)典知識競賽”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從學(xué)習經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長(cháng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養。培育同學(xué)們的愛(ài)國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。讓同學(xué)們感受漢語(yǔ)言的魅力，培養同學(xué)們對文學(xué)的興趣愛(ài)好，提高學(xué)習能力，為終身發(fā)展奠定基礎。同時(shí)，豐富學(xué)生的`國學(xué)知識體系，加強學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)，促進(jìn)傳統文化和現代科學(xué)發(fā)展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養和職業(yè)道德，從而養成積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、競賽對象
本次競賽面向全鎮小學(xué)生，由各校選派代表隊參加比賽，每校參賽隊由5人組成。
四、競賽時(shí)間、地點(diǎn)
競賽時(shí)間：20xx年3月下旬
競賽地點(diǎn)： 中心學(xué)校
五、競賽內容
國學(xué)知識競賽題。
六、競賽具體形式
參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績(jì)排名，第一名參賽隊代表中心學(xué)校參加縣上的決賽。
1、必答題。
答題方式分為個(gè)人必答題、小組必答題，每題20分。個(gè)人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時(shí)由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進(jìn)行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風(fēng)險題。
風(fēng)險題分值分為10分、20分、30分三種類(lèi)型。
風(fēng)險題分為兩個(gè)階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時(shí)，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時(shí)，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。
七、獎項設置
根據各參賽隊總分設一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊頒發(fā)獎品及榮譽(yù)證書(shū)。
八、其他
各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽知識。請各校于參賽前將代表隊隊競賽人員名單報中心學(xué)校辦公室。
九、相關(guān)要求
1、高度重視，提高思想認識。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)是各學(xué)校開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的拓展和延伸，同時(shí)也是各學(xué)�；顒�(dòng)的集中展示。各學(xué)校領(lǐng)導一定要高度重視，提高思想認識，指定專(zhuān)人負責，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與。
2、認真謀劃，精心組織實(shí)效。各學(xué)校要根據本《實(shí)施方案》，結合本校實(shí)際，制定活動(dòng)工作計劃安排，認真做好活動(dòng)的組織、安排和實(shí)施工作，確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展，濃郁校園書(shū)香氛圍，積淀校園文化內涵。
3、發(fā)揮優(yōu)勢，確保取得實(shí)效。各學(xué)校要發(fā)揮語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)教師的優(yōu)勢，精心演練，選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參賽，以此來(lái)推動(dòng)此項活動(dòng)的深入開(kāi)展，弘揚民族傳統，提升少年兒童的道德素養和文化素養，推進(jìn)學(xué)校教育全面發(fā)展。
國學(xué)經(jīng)典7
這是一幅畫(huà)卷，潑墨染上無(wú)數人金戈鐵馬的一生；這是一首長(cháng)歌，引吭頌出無(wú)數人快意肆如的沙場(chǎng)生涯；這是一座英雄冢，埋葬了中華歷史中一個(gè)鮮明的時(shí)代，埋葬了無(wú)數英雄不死的靈魂。
——題記
家里書(shū)架的最上方是四本又厚又大的書(shū)，父親告訴我這是國粹：四大名著(zhù)。有一日尚不識字的我我終于有幸翻閱。我雖年幼，但還是被封面的古樸凝華所震懾。每本書(shū)前都有十幾幅墨畫(huà)，我不喜《西游記》中怪模怪樣的的孫悟空，不喜《紅樓夢(mèng)》中只曉得拿個(gè)扇子吟詩(shī)作對的黛玉，更不喜《水滸傳》中面目猙獰的一百零八好漢，卻被《三國演義》中或豪爽或儒雅的人物吸引。仍記當時(shí)，有一幅畫(huà)面直接掛在我的腦海中：危崖上，瀚海邊，有個(gè)男人提著(zhù)長(cháng)劍佇立崖邊，目光如炬直射遠方，畫(huà)面的下方還有一行小字。后來(lái)我知道，那個(gè)人是曹操，那行字是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
小學(xué)讀《三國演義》，不知是否受了年幼時(shí)影響，側重點(diǎn)一直在曹操身上，而不久我懵然：原來(lái)曹操竟是個(gè)陰險狡詐的人物。后來(lái)語(yǔ)文老師用一節課為我們講述曹操，我方揭開(kāi)了那層層紗幔，看到他的真面目：連環(huán)船、火燒赤壁、挾天子而令諸侯，果然你是個(gè)英勇機智的人物。當晚回到家，輾轉難眠，故又尋了《三國演義》出來(lái)。望著(zhù)那幅圖片，我想：無(wú)論世人冤你丑化你，你總是如這幅圖一樣只做自己。那晚，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)千年前曹操不為俗人看法所累的爽朗笑聲。
后來(lái)到初一，偶聽(tīng)得同學(xué)吟誦古詩(shī)“老驥伏櫪，志在千里……”心中忽然就縈繞起一股浩蕩之氣，詢(xún)問(wèn)得知；這是曹操的《龜雖壽》。是了，曹操還是一名富有才氣的詩(shī)人，《短歌行》、《對酒》都是他的名篇。
此后，我再讀《三國演義》，又有新的.感受。一個(gè)字、一個(gè)詞，都一點(diǎn)一滴的為我暈染三國時(shí)期三雄各自據地為王的畫(huà)面。我想，我不讀《三國演義》，就無(wú)法領(lǐng)略當時(shí)的社會(huì )風(fēng)情；我想，我不讀《三國演義》，就無(wú)法滿(mǎn)心浩然，坦坦蕩蕩；我想，我不讀《三國演義》，我就只看得見(jiàn)面前三寸土地，他為我打開(kāi)新的大門(mén)。我愛(ài)《三國演義》，更愛(ài)三國英雄，最?lèi)?ài)魏國曹操。他們的光輝籠罩著(zhù)我，使我有了撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明的意志。
這是一個(gè)英雄冢，埋葬往日光輝歲月的英雄。也許他們尸骨已腐，但他們的毅魄，卻鋪滿(mǎn)了整個(gè)中華大地！
國學(xué)經(jīng)典8
一、長(cháng)知識
我背經(jīng)典讀本已經(jīng)八年了，八年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，可以說(shuō)一直是它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
剛開(kāi)始背的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)，詩(shī)里的內容有些我是真的不懂，靠的是死記硬背，畢竟那時(shí)我年齡很小，不過(guò)，現在不同了，古人的有些詩(shī)句我讀幾遍就知道大體意思了，我覺(jué)得我越來(lái)越喜歡它了。
從小，我的記憶力就特別好，背幾首詩(shī)就更不在話(huà)下了。老師讓我們比賽背詩(shī)，我總能是第一個(gè)背完。這樣，就增加了我的積極性�，F在回想起來(lái)，我都覺(jué)得特別有意思。所以，現在，每當我和同伴在一起玩的時(shí)候，比如說(shuō)，夏天晚上乘涼時(shí)，當天晚上的月亮特別好，我就會(huì )情不自禁地吟出一兩句來(lái)，“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！薄颁黉匐S波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明�！彼麄兟�(tīng)了，都說(shuō)：“行��！真不錯，沒(méi)想到你還有這一手！”
二、鑄靈魂
經(jīng)典伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，它也鑄就了我的靈魂，讓我從一個(gè)年幼無(wú)知的小姑娘變成一個(gè)‘有血有肉’的我，一個(gè)可愛(ài)活潑，積極向上的我。
在讀經(jīng)典的過(guò)程中，我不僅了解了古人的想法和生活，而且也了解了今人的思想和精神。讓我緊跟時(shí)代的潮流，明白一個(gè)中國人應該怎樣報效祖國。
愛(ài)國詩(shī)人真的很多，古有文天祥，他曾經(jīng)寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯語(yǔ)，還有徐錫麟的“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還�！苯裼刑凭搬锣嵆晒R題的對聯(lián)，“由秀才封王，為天下讀書(shū)人別開(kāi)生面；驅異族出境，語(yǔ)中國有志者再鼓雄風(fēng)�！边�有佚名為長(cháng)沙屈賈祠題的對聯(lián)，“親不負楚，疏不負梁，愛(ài)國忠君真氣節；騷可為經(jīng)，策可為史，驚天行地大文章�！�
也許我并沒(méi)有他們的遠大志向，但是我可以進(jìn)一個(gè)學(xué)生應盡的義務(wù)，為祖國，為中華民族的復興盡一份力，讓自己真正成為一個(gè)龍的傳人。
三、悟人生
八年的時(shí)間，我感悟到了不少。就我目前來(lái)說(shuō)，最重要的就是珍惜時(shí)間，不能浪費一分一秒。就像人們所說(shuō)的.“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边�有古人所說(shuō)的“青春須早為，豈能長(cháng)少年？”“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！钡鹊�，實(shí)在是太多太多了�？傊�，他們只有一個(gè)目的，那就是要我們認真學(xué)習，不虛度光陰。
從中我也學(xué)會(huì )了誠信，誠信是交友的一個(gè)重要原則，是做人的基礎。如果一個(gè)人不講誠信，那他就是一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，他擁有的越多失去的將越多。
莎士比亞說(shuō)過(guò)，“老老實(shí)實(shí)最能大震動(dòng)人心�！闭\信是形成強大親和力的基礎，它會(huì )使人與你產(chǎn)生與你交往的愿望。我相信誠信將會(huì )成為21世紀最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，最美好的世界風(fēng)彩。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我學(xué)會(huì )了太多，也明白了太多太多，我知道了什么是愛(ài)，什么是幸福，如何感恩等等，總之是太多太多，不是一句話(huà)兩句話(huà)就能說(shuō)得完的。
國學(xué)經(jīng)典9
什么是國學(xué)？國學(xué)又稱(chēng)“中國學(xué)”“漢學(xué)”，一般來(lái)說(shuō)，國學(xué)是指中華傳統的文化與學(xué)術(shù)，涵蓋了各朝各代的各類(lèi)文化學(xué)術(shù)它分為經(jīng)、史、子、集四大類(lèi)，“經(jīng)”指儒家經(jīng)典；“史”指史學(xué)著(zhù)作；“子”指中國歷史上創(chuàng )立的一個(gè)學(xué)說(shuō)或學(xué)派的人物文集；“集”是歷史上諸位文人學(xué)者的總集和個(gè)人文集。
我們熟悉的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《論語(yǔ)》都是國學(xué)經(jīng)典，這些國學(xué)經(jīng)典能讓我們了解歷史，明白為人處世的道理，提高我們的內在修養，對我們的成長(cháng)有很大的幫助。
《 三字經(jīng)》是宋朝王應麟所作，它是迄今保存最完整、使用最久、影響最廣的啟蒙書(shū)籍。它文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，情真意切。在幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)《三字經(jīng)》，當時(shí)的我們就只是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心地跟著(zhù)老師唱和道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”直到小學(xué)的時(shí)候我才知道：人在降生的時(shí)候，天性都是善良的，這善良的天性本來(lái)都是差不多的，然而，因為后天的學(xué)習和生活環(huán)境的不一樣，就逐步產(chǎn)生了好與壞的差別。是呀！如果孩童時(shí)期就不趁早接受良好的教育，長(cháng)大之后就會(huì )遷善為惡。這樣說(shuō)來(lái)，家長(cháng)的很是責任重大。我們應該感謝父母的養育之恩，孝敬長(cháng)輩，像黃香九歲溫席的孝順行為，是為人子女所應該具有的本分。這本書(shū)僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變遷，是一本難得的`啟蒙讀本，有它的的陪伴，我們的人生定將增添幾分光彩。
《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著(zhù)作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。小學(xué)時(shí)代我讀懂了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”孔子說(shuō)過(guò)：懂得學(xué)習的人比不上喜愛(ài)學(xué)習的人，喜愛(ài)學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂(lè )趣的人。也就是說(shuō)，我們要把學(xué)習當做一種樂(lè )趣，學(xué)是為自己學(xué)，不是為老師學(xué)，也不是為家長(cháng)學(xué)。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩�！笨鬃邮鍤q的時(shí)候就有志于做學(xué)問(wèn)，在文學(xué)方面就有很高的成就。比起我們，卻只是在學(xué)校里無(wú)所用心，不趁著(zhù)大好時(shí)光多學(xué)點(diǎn)知識，培養良好的習慣。有的人認為畢了業(yè)，離開(kāi)了學(xué)校就能自由的展現自己的才華，但這恰好是錯的，沒(méi)有更多文化和更好的習慣，就若鳥(niǎo)兒失去了翅膀一般，不能在天空中翱翔，我們就不能在人生的舞臺盡情地展示自己。所以，什么時(shí)間段該做什么就要盡力做好，錯過(guò)最佳時(shí)間，就無(wú)法挽回，而我們現在，要做的就只是好好學(xué)習，利用更多的機會(huì )去培養品格，而不是去妄想以后會(huì )怎樣。如果現在該做的事沒(méi)有做好，再多的以后，也不會(huì )換來(lái)你想要的結果。要知道一個(gè)名人的作為是從小就可以體現出來(lái)，一個(gè)人的道德和修養也是從小開(kāi)始培養的。
國學(xué)經(jīng)典能幫助我們樹(shù)立道德底線(xiàn)，還能提醒我們不做觸碰道德底線(xiàn)的事。它就像一杯浮生茶，茶是需要品嘗的，只有品嘗了才能知道其中的味道，而國學(xué)是需要讀的，讀懂了，自然就明白了其中的道理。它需要我們用一輩子去感悟，但是國學(xué)中的精華卻是我們用一生一學(xué)不完的。
讀懂了國學(xué)，就等同于讀懂了人生，而人生一旦被讀懂，自然，你活的就是精彩的。品人生之茶，讀人生之國學(xué)�，F代的社會(huì )需要它，需要人們良好的道德情操，需要你我共讀國學(xué)、傳承經(jīng)典，發(fā)揚傳統的文化和精神，讓經(jīng)典陪伴每個(gè)人成長(cháng)！
國學(xué)經(jīng)典10
法度者，正（政）之至也。而以法度治者，不可亂也。而生法度者，不可亂也，精公無(wú)私而賞罰信，所以治也�？潦�，節賦斂，毋奪民時(shí)，治之安。無(wú)父之行，不得子之用。無(wú)母之德，不能盡民之力。父母之行備，則天地之德也。三者備則事得矣。能收天下豪票（驃）雄，則守御之備具矣。審于行文武之道，則天下賓矣。號令闔（合）于民心，則民聽(tīng)令。兼愛(ài)無(wú)私，則民親上。
國學(xué)經(jīng)典11
我喜歡國學(xué)經(jīng)典，因為它能讓我讀懂許多書(shū)。國學(xué)經(jīng)典中，我喜歡《孟子》，雖然意思我不懂，但讀著(zhù)讀著(zhù)，我好像也能讀懂幾句了。
有一次，老師讓我們讀《楊家將》，里面很多都是文言文，但有些語(yǔ)言，差不多和《孟子》里的一樣，讀了《孟子》，我不用就能知道這些個(gè)文言文的意思了。孫老師說(shuō)得沒(méi)錯，讀完《孟子》，我有許多書(shū)的意思都能理解了。
四年級，每個(gè)星期三的晚上我們都會(huì )和孫老師一起讀《孟子》里的《梁惠王上》。還有四年級的家長(cháng)會(huì )上，我和同學(xué)四人在講臺上讀《孟子》的一小段。雖然是一小段，但對我也有很多好處，不僅僅是《孟子》，像《論語(yǔ)》我也喜歡，雖只讀到第四章，我覺(jué)得讀國學(xué)經(jīng)典非常好，對學(xué)習無(wú)害，又能幫我增加課外知識
在這次的中小學(xué)國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )大賽中，我只得了一點(diǎn)小小的`分數，但我已經(jīng)盡力了。最后，我想讓更多的中小學(xué)生也一起來(lái)讀國學(xué)經(jīng)典，一起分享知識，一起快樂(lè )成長(cháng)!
國學(xué)在我心中就是如此的有意義。
國學(xué)經(jīng)典12
很小很小的時(shí)候，我就知道了中華民族是一個(gè)有著(zhù)十分悠久的文化的民族，正是因為著(zhù)燦爛的文化，在漫漫的文化歷史長(cháng)河中，許多國家消失了，可中國依然生生不息。作為歷史的接班人，我應該努力學(xué)好國學(xué)，傳承并發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化。
這不，今天我學(xué)習到誠實(shí)守信篇，其中有個(gè)名段講的是一個(gè)叫元方的小孩，他父親的朋友不遵守諾言，遲到后還責罵元方的父親，這讓元方十分生氣，他據理力爭，批評了父親的朋友，這讓朋友感到很慚愧。
這個(gè)故事告訴了我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，誠信是一種寶貴的財富，它為世人所津津樂(lè )道，它是我們立身處世的根本。另外，我們也要像元方一樣，面對世界上的不平，勇敢地說(shuō)“不”。
孔子講“與朋友交，言而有信”。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系;只有誠信，才能贏(yíng)得別人的信任。所以，我們應該從小樹(shù)立“言而有信，無(wú)信不立”的.觀(guān)念，養成誠實(shí)守信的好習慣。同學(xué)們，請記�。赫\信無(wú)價(jià)!讓我們從自己做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠信的好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們每個(gè)角落!我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌!
國學(xué)經(jīng)典13
中華五千年文明源遠流長(cháng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著(zhù)作、詩(shī)詞曲賦、文學(xué)名著(zhù)、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝。觀(guān)看了中國傳統文化誦讀節目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復賽和決賽都采取國學(xué)知識和應用題的形式，在全國各地的選手為代表來(lái)參賽，已檢測當代學(xué)生對知識的掌握和品德的傳承。
經(jīng)典誦讀大賽在啟動(dòng)儀式上，六十名學(xué)童集體誦讀《規》，并舉行了開(kāi)筆禮。經(jīng)典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛(ài)記詩(shī)詞、對對碰和美德大考驗。
我愛(ài)記詩(shī)詞是在大屏幕上出現1個(gè)或2個(gè)字，由5名選手分別說(shuō)出有這些字的詩(shī)詞，堅持到最后者獲勝。那么多的古詩(shī)詞流利的從他們的口中說(shuō)出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫！我覺(jué)得自己和他們相比遜色的多了，以后可得多讀而且這個(gè)比賽清晰的體現了我囯學(xué)生對詩(shī)詞的知識的掌握情況，也體現了我囯學(xué)生的博學(xué)多才！對對碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的問(wèn)題，從而得到三十分、二十分、十分。
最后是美德大考驗，導演會(huì )給選手們設置不同障礙，觀(guān)察選手們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致用。三百四十名選手有許多選手沒(méi)有通過(guò)比賽，很遺憾。經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和民族傳統教育的教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶。
經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線(xiàn)，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的音。它是民族傳統與民族精神的.化身。
培養我們的注意力和記憶力。幫助我們養成良好的行為習慣，心地向善，提高修養。提升我們語(yǔ)文水平，培養良好的語(yǔ)文素養。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個(gè)人誠摯有愛(ài)、充滿(mǎn)活力，讓我們的社會(huì )更加安定有序、和諧美好，讓我們的國家更富。
國學(xué)經(jīng)典14
我愛(ài)閱讀，每周我都會(huì )到紅月亮書(shū)城借書(shū)、看書(shū)。爺爺奶奶和熟悉我的哥哥姐姐都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”其實(shí)我還真有點(diǎn)小慚愧呢!我對國學(xué)經(jīng)典沒(méi)有好好拜讀，無(wú)非是覺(jué)得古文生澀難懂。媽媽鼓勵我，都成十歲少年了，閱讀的視角要更加開(kāi)闊，我決定挑戰自己，先從《論語(yǔ)》開(kāi)始。
孔子，名丘，字仲尼，儒家學(xué)派創(chuàng )始人�！墩撜Z(yǔ)》一書(shū)，是記錄孔子的談話(huà)及孔子與門(mén)人的問(wèn)答，是中國文化傳統的根基�！墩撜Z(yǔ)》提出“忠恕”和“仁”的`學(xué)論，主張“己所不欲勿施于人”以及“克己復禮為仁”，是中華文明的支柱。
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句的本意是：三個(gè)人走在一起，其中必定能有我的老師，我要學(xué)習人家好的東西，對他人不好的東西，我就要避免，加以改進(jìn)。
其實(shí)，這句古語(yǔ)在今天也很實(shí)用。它告訴我們：要有一個(gè)謙虛的好學(xué)的態(tài)度，不要漠視別人的能力，要善于看到別人的長(cháng)處，要尊重比自己能力強的人，要尊敬師長(cháng)。
由此，我想到了這樣一個(gè)現象：何為尊師重教?對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遵守課堂紀律，積極發(fā)言，考試不作弊，就是尊重老師的勞動(dòng)，就是尊重老師;如果在走廊，在校園里碰見(jiàn)老師，你是會(huì )裝作沒(méi)看見(jiàn)呢，還是低頭匆匆走過(guò)?這樣都是不可取的。給老師一個(gè)微笑，一聲“老師您好”的溫馨問(wèn)候。老師在意的應該不是教師節學(xué)生和家長(cháng)送的多么昂貴的禮物。一張溫馨的賀卡，一個(gè)滿(mǎn)含愛(ài)意的小手工。相信，老師會(huì )發(fā)自?xún)刃牡南矚g，也會(huì )珍重這份師生情誼。
我雖然還小，對于《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》，《大學(xué)》……還有很多不能理解的東西，但是我堅信，我一定會(huì )愛(ài)上國學(xué)，愛(ài)上它們!
國學(xué)經(jīng)典15
聞名中外的儒家代表人孔子曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
正是這樣，學(xué)了，又經(jīng)常復習，不是很高興嗎？有朋友從遠方來(lái)了，不是很快樂(lè )的嗎？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子嗎？是啊，國學(xué)博大精深，我們并不陌生，拿起它，將學(xué)到很多知識�！都t樓夢(mèng)》中說(shuō)林黛玉拿起《大學(xué)》《中庸》看了十六出具都能連吃飯都忘了�？赐曛�，又默默記誦，可見(jiàn)《大學(xué)》《中庸》詞藻警人，余香滿(mǎn)口。連看完之后都回味無(wú)窮��！我作為一名五年級的小學(xué)生，我也將把我自己懂得的國學(xué)知識和之間的趣事向大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
起先，我認為國學(xué)知識很枯躁、很無(wú)趣，但由于老師說(shuō)人人參與，我也準備充分地來(lái)到網(wǎng)上報名參賽。在家中，我預習了相當多的資料，老爸為了讓我取得更優(yōu)異的成績(jì)，全家都開(kāi)始了國學(xué)大學(xué)習之中。有一次，爸爸說(shuō)：“咱們試試吧，看看那題難不難�！蔽倚南耄嚎隙ú皇呛茈y的。就試了一次。沒(méi)想到可把我和爸爸給難住了。很多《詩(shī)經(jīng)》中的`內容我都沒(méi)思考出來(lái)。爸爸是負責《大學(xué)》《中庸》這一塊的，我看見(jiàn)爸爸的額頭上冒出了汗，就說(shuō)：“沒(méi)想到這題還挺難��！
看來(lái)咱們的水平還不高，以后要加油努力哦！”事實(shí)證明，我和老爸才得到了29。5分，結果真好不痛苦��！不過(guò)經(jīng)過(guò)這次教訓，我知道了什么事情都是要學(xué)了再學(xué)，正如孔子所說(shuō)：“溫故而知新�！边@才可以學(xué)到更多的知識。在后來(lái)的幾次測試中，雖然沒(méi)有拿到良，但通過(guò)自己不斷的努力，終于每次都有所進(jìn)步，都增加了許多分數。從一開(kāi)始的29。5分到最后的56分，都經(jīng)過(guò)自己的努力，從一開(kāi)始的不喜歡國學(xué)，到后來(lái)的熱愛(ài)國學(xué)，喜歡那些還讀不懂的詞句。
通過(guò)這一點(diǎn)，我們可以看出，國學(xué)對人的吸引力還是很大的，畢竟他是中國古代文學(xué)中優(yōu)秀的著(zhù)作。讀了幾部書(shū)，我覺(jué)得自己的知識似乎豐富了很多，雖然有些我還不是那么懂，但我相信總有一天，是可以派上用場(chǎng)的！國學(xué)知識是多么有趣呀！
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