小制作作文

小制作作文常用【15篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小制作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小制作作文1

　　今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，說(shuō)明天學(xué)校要檢查每個(gè)班級的小制作，要我們回去自己親手做。

　　中午，我去了我的.同學(xué)————李文佶家里和他一起商量怎樣完成這個(gè)小制作，我們決定合伙做一輛坦克。

　　可坦克怎么做呢？我們倆冥思苦想，終于想到了一個(gè)好辦法。我們的設想是：用一個(gè)紙盒子剪成坦克的樣子，然后把一個(gè)瓶子裝到坦克的炮孔里，再把瓶蓋上做一個(gè)洞，最后裝上輪子就可以了。說(shuō)干就干！我們找來(lái)一些材料，先把盒子剪成坦克的樣子，原來(lái)以為剪坦克十分容易，看來(lái)真是“看花容易繡花難��！我們一不留神就剪了一個(gè)大窟窿。真是前功盡棄，我們只好重做，這回我們可細心了，每一步都剪得很整齊，終于，一輛坦克的樣子剪成了，我們把瓶子裝滿(mǎn)水，再把它裝到炮孔里。這樣，只剩下裝輪子了，我左裝右裝，怎么也裝不好，“這輪子可真是難裝！”我大叫道，煩了！李文佶看我心情不好，就對我說(shuō)：“做事要有耐心，沒(méi)有耐心什么事都做不好的�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，冷靜了許多，也更有了自信心了，又接著(zhù)開(kāi)始裝輪子，我好不容易把輪子都用透明膠沾到了坦克上。

　　一個(gè)多小時(shí)的時(shí)候很快就過(guò)去了，我們的坦克終于按我們的設計方案做好了，我們還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雙文坦克”（因為我們倆的名字里都有一個(gè)文字）看到我們的杰作，我們倆開(kāi)心地笑了。

小制作作文2

　　有的東西注重的是過(guò)程，有的東西注重的是結果，我的小制作體現出了不僅僅是單方面的過(guò)程，更重要的也是成果的一種展現，讓我覺(jué)得收獲很大。

　　一件小小的東西體現出了一個(gè)不同尋常的價(jià)值，一件小小的東西往往能激發(fā)出一個(gè)人對成功的一種向往，一個(gè)成功的背后是努力，是研究和探索。

　　在平時(shí)的生活中就對好多東西非常的好奇，愿意研究和探索，喜歡交流成功和失敗的經(jīng)驗。我喜歡變形金剛，總能在電視上看到他們的身影。所有一心想要用自己的.努力來(lái)做一個(gè)變形精鋼，嘔心瀝血的攢了好多火柴盒，想要自己做一個(gè)變形精剛。我先構思了制作變形精鋼的全部過(guò)程，按照腦子里的一步，一步的做，在開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得應該挺容易的，但是到了細節的時(shí)候就會(huì )發(fā)現有些尷尬了。變形金剛的其他位置都很好制作，腿和胳臂挺難做的。遇到困難不能退縮，要想著(zhù)怎么樣的解決困難，怎么樣的能讓困難解決掉，想了好一陣才想好，要想把腿做的圓滑就要采用分解，把火柴盒分成一半一半的，這樣腿就會(huì )更形象了�？朔�掉了這樣的困難之后就大工告成了。一個(gè)形象的變形精鋼就展現在了我的面前，我會(huì )給他弄了彩紙，包裝了他的身軀使得更圓滑，更形象，更像是一個(gè)真正的機器人了。

　　從我的小制作能看到一種成功喜悅，從我的小制作中能看到做一件東西要多思考，用智慧戰勝困難。

小制作作文3

　　我的小制作啟迪了我的智慧，從小制作中能看到什么事情都是從不會(huì )到學(xué)會(huì )，從學(xué)會(huì )到熟練，從熟練又升華為牢記于心。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，從不會(huì )到會(huì )是一個(gè)過(guò)程，從陌生到熟悉又是一個(gè)過(guò)程，在從一個(gè)階段步入另一個(gè)階段的時(shí)候會(huì )讓你感受到的也是不一樣的收獲，更是不一樣的一種學(xué)習和進(jìn)步。

　　我喜歡學(xué)習，我更喜歡探索，學(xué)習讓我進(jìn)步，探索讓我發(fā)現成功，探索讓我知道的更多。我的小制作是從疊飛機開(kāi)始的，小小的飛機是簡(jiǎn)單的，小小的飛機是基礎，可能每個(gè)人都會(huì )，但你能記得從不會(huì )到會(huì )的那個(gè)過(guò)程嗎？有的事情其實(shí)不在于過(guò)多的結果，有的東西是制作的過(guò)程更為吸引一個(gè)人。從零開(kāi)始誰(shuí)都會(huì )數數，可是在你不會(huì )的時(shí)候會(huì )是一個(gè)什么樣的思想，在你不會(huì )的時(shí)候會(huì )是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，是努力尋找突破口，還是在傻傻的等。我想還是選擇突破的人多一點(diǎn)。對于一個(gè)人能很好的學(xué)習到一種東西的'制作過(guò)程往往是最大的收獲。我第一次疊出一個(gè)小的飛機的時(shí)候我很高興，很欣慰。因為我突破了自我，突破了我自己的從不會(huì )到會(huì )的一個(gè)過(guò)程。學(xué)習任何一件東西的制作都是收獲。收獲是快樂(lè )的，從收獲中能感悟到很多的東西，從收獲中能感受到更多的生活中的一種進(jìn)步和學(xué)習到的東西，從而能更多的樹(shù)立出一種更高的目標在生活中不斷的前行著(zhù)。

　　我的小制作讓我感悟很深，感悟到一種學(xué)習，感受到只要認真，只要用心做一件事一定會(huì )實(shí)現，一定能成功。

小制作作文4

　　傍晚的霞光照亮了房間，寫(xiě)完作業(yè)的我正呆呆地趴在書(shū)桌上，用手在面前晃來(lái)晃去，不知在干什么�！鞍�，我在干嘛，郁悶呀！”

　　突然，我的腦子一動(dòng)，“做個(gè)手提袋吧，好注意！”說(shuō)著(zhù)，我便做了起來(lái)。

　　我拿來(lái)了許多彩色紙、雙面膠、一些小花片和剪刀。開(kāi)始動(dòng)手了，我心里既開(kāi)心又害怕，我開(kāi)心的是一個(gè)美麗的手提袋即將誕生，而我又害怕在制作中出現問(wèn)題，好了，不多說(shuō)了。首先，我拿起兩張彩色紙和雙面膠，把紙的.兩頭用膠一貼，哈哈！一張二合一型彩色紙完成了。第二步，我把紙對折，再把一張紙插上去，又完成了一步�？墒�，正當我得意時(shí)，你知道我發(fā)現了什么了嗎？我發(fā)現一張紙掐錯位置，天啊，又要回到第一步呀！我心想“從頭來(lái)吧！”想著(zhù)，我便“嘩”的一聲把紙拆了下來(lái)，從頭干起……可當我做到第三步時(shí)，“大難”又來(lái)臨了，不管我是怎樣貼，把手都裝不上去，我只好反反復復地貼，才完成。到了最后一步，我用水彩筆在上面畫(huà)了一些小花，再貼上花片，這個(gè)“大難不死”的手提袋總算完成了。

　　我看著(zhù)手提袋，心里有一種言語(yǔ)所表達不了的喜悅，說(shuō)真的，汗水換來(lái)的成功比什么都好。真的……

小制作作文5

　　這個(gè)星期，我們班的熱點(diǎn)活動(dòng)，就是令人厭惡的“垃圾”，同學(xué)們積極地準備著(zhù)，都想在星期五下午的五小實(shí)踐活動(dòng)課上大顯身手，讓這些被人們視為廢品的物件變成實(shí)用又美觀(guān)的生活小寶物。

　　盼呀盼呀，同學(xué)們終于盼到了實(shí)踐活動(dòng)課，我們排著(zhù)隊來(lái)到“E”區，開(kāi)始了有關(guān)“垃圾知識”的介紹。大家都作了充分的.準備，介紹得頭頭是道，但大家最感興趣的，還是動(dòng)手實(shí)踐了。介紹完知識之后，只待老師又一聲令下，我們便熱火朝天地做起了手工。我的大塑料瓶老早就被我剪開(kāi)了，已經(jīng)是半成品，我將瓶底的那一小部分剪下來(lái)，稍一加工，它便像變魔術(shù)似的，變成了一朵五個(gè)花瓣的花兒，大塑料瓶中間的那處被我剪下來(lái)做了筆筒的“筒”，再用綠色海綿紙封底，像極了一片草地，我又把“花兒”裝飾了一下，替它梳了個(gè)“小卷發(fā)”，把它插到了筆筒的“筒”上，又用小木棒穿過(guò)花瓣兒，兩頭夾上小卡子，啊哈！“花朵”一下子變成了留言板，神奇吧！我又用粉紅色的糖紙剪出了一些圖案，貼在了“筒”的下方，粉紅色的糖紙就變成了粉紅色的花兒。就在此時(shí)已經(jīng)有同學(xué)做好了，李文玉的小桔燈，那三只桔子擠在一塊兒，越看越美觀(guān)；何心宇的燈籠也十分有創(chuàng )意，易拉罐被他剪成條狀，壓扁，就搖身一變，變成了燈籠。還有許多作品相繼亮相，我趕緊做我的筆筒，我借了朱麗麗一小塊鐵皮，借了李煜三顆星星，那一小塊鐵皮被我剪成了六份，卷一卷，便貼在了“筒上”，三顆星星貼在它的上方，寓意是六（3）班，加上綠色的不老，便是六（3）班的不老回憶，哈哈，很特別吧！

　　誰(shuí)說(shuō)廢品沒(méi)用的，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手創(chuàng )造，不照樣實(shí)用又美觀(guān)嗎？大家快行動(dòng)起來(lái)，讓廢物巧變寶，保護環(huán)境，節約資源吧！

小制作作文6

　　在暑假里，老師給我們布置了一項別開(kāi)生面的作業(yè)，就是：在暑假里完成一項小制作。今天，我開(kāi)始做小制作了。我左思右想都不知道做什么好，我突然看到我們家的那一大箱桔子，就想到可以做一個(gè)“桔子娃”。做“桔子娃”需要的材料有：一個(gè)完好的`桔子、一個(gè)筷子、一根蠟燭、三條線(xiàn)、一根針和彩紙、牙簽、記號筆。等材料都備齊以后，我便開(kāi)始了。我首先把桔子皮平分成四瓣，四瓣都不能分開(kāi)……接下來(lái)就是最難的一步了，要把線(xiàn)串進(jìn)針眼里，然后連著(zhù)四瓣皮串起來(lái)，要絕對的對稱(chēng)，否則就會(huì )把“桔子娃”變成“歪臉”。串完之后，把線(xiàn)綁到筷子上就完成了。做好之后因為“桔子娃”不堅固，我沒(méi)玩幾下，“桔子娃”就散架了。我總結了上次的失敗經(jīng)驗，我開(kāi)始了第二次的制作，這次，我選了一個(gè)又大又圓的桔子，用刀在“桔子娃”頭上開(kāi)了個(gè)“小帽子”。然后把里面的囊取出來(lái)后，再用牙簽把蠟燭結合到一起。用線(xiàn)把皮串起來(lái)綁到筷子上�？晌以趺纯炊加X(jué)得缺點(diǎn)兒什么，看了半天，才知道缺少了裝飾呀！于是，我又拿出彩紙和剪刀，剪出漂亮的花邊，貼在“桔子娃”身上。再用記號筆在“桔子娃”臉上畫(huà)出漂亮的五官。就這樣，“桔子娃”誕生了。我的“桔子娃”雖然不是最好看的，但我盡了最大的努力，創(chuàng )造出了它，心里覺(jué)得美滋滋的。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：做任何事都要勤于觀(guān)察、善于觀(guān)察，才能做出你想要的東西。不要害怕失敗，只要屢戰屢敗，屢敗屢戰。你就會(huì )成功！

小制作作文7

　　今天課堂上，在韋老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng)，同學(xué)們的興趣別提有多高興了。根據我帶的材料，我做的是布娃娃，一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。你們想學(xué)嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧。

　　做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單，廢舊的'布、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線(xiàn)緊緊扎起來(lái)，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側畫(huà)上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫(huà)上頭發(fā)，當然，頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮，想畫(huà)成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來(lái)在布的兩側用剪刀剪兩個(gè)洞，用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊，分別安裝在剪好的兩個(gè)洞內，并用針線(xiàn)縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線(xiàn)縫好后，安裝在身體的后側，自然下垂即可。一個(gè)憨態(tài)可掬、可愛(ài)非凡的布娃娃便呈現在我們面前，向我們友好地問(wèn)好，向世界無(wú)私地傳遞著(zhù)幸福！把手塞進(jìn)布娃娃的兩只胳膊內，布娃娃還能動(dòng)呢，一會(huì )兒向你招手示意，一會(huì )兒又向你擺手“bey-bey”，樣子可愛(ài)極了！怎么樣，要不你也來(lái)試試吧！盡量發(fā)揮自己的想象，說(shuō)不定你比我做得更好呢！日記大全

　　教室里熱鬧非凡，同學(xué)們的小制作更是五花八門(mén)，花樣繁多。同學(xué)們都興奮地爭著(zhù)給韋老師介紹自己的小制作呢！

　　通過(guò)這次小制作活動(dòng)，既培養了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著(zhù)自己的杰作，開(kāi)心極了！

小制作作文8

　　“哎呀，筆怎么也放不下了！”我又在抱怨，但光抱怨也不是辦法，于是我打算自制一個(gè)小筆筒。

　　我找來(lái)一個(gè)塑料瓶，做一個(gè)什么樣子的筆筒呢？對了，就作一個(gè)小女孩吧。

　　我先把瓶子剪成兩半，再修理一下，就開(kāi)始作頭發(fā)了。我把上面一部分剪成一條條的，頭發(fā)應該是垂下來(lái)的，我又把每一條卷起來(lái)，前面還留了一排整齊的劉海兒。我把彩色紙剪成很多一條一條的，貼在頭發(fā)上呢。

　　我作完頭發(fā)，就該作她的小臉蛋了。我剪了兩條紫色的`像月牙似的小眼睛，又剪了一個(gè)小巧的三角形的紅嘴巴，貼在她的臉上。

　　下面就應該作手和腳了。我找來(lái)剪刀，剪出兩個(gè)長(cháng)方形，把它翹起來(lái)，就成兩只手了。腳呢，我本想剪成坐著(zhù)伸直的，但我沒(méi)有，而是剪了兩只紅鞋底，貼在下面。這樣，一個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄、笑容滿(mǎn)面、玲瓏可愛(ài)的小女孩筆筒就大功告成了。我再把我心愛(ài)的筆裝進(jìn)去，這樣，我的小筆筆再也不用承受在大家庭里受擁擠的“虐待”了。

　　等爸爸媽媽回到家，我向他們炫耀了一番，他們忍不住笑了，我說(shuō)：“不準笑，這可是我偉大的成就哦�！�

　　廢物利用，不但不浪費東西，還能作出很多新奇好玩的物品呢。同學(xué)們，等著(zhù)我下一個(gè)驚人的發(fā)明、偉大的創(chuàng )作吧！

小制作作文9

　　今天早上第一節美術(shù)課，王老師走進(jìn)了我們的教室。讓我們大跌眼鏡的是王老師手里拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)剪刀的袋子，他右手拿著(zhù)“kt”板，同學(xué)都很驚奇。

　　原來(lái)，這節課是手工課做自己的`小制作。這真是太好了！同學(xué)們高興地一蹦三尺高。王老師發(fā)下工具：“kt”板、剪刀、膠布、我想好了我要做什么了。我準備好了工具，開(kāi)始了。

　　首先在“kt”板上畫(huà)一只鴨子的頭，然后用剪刀把鴨子頭剪下來(lái)什么剪得亂七八糟的。這是我心想：唉呀，我還以為做鴨子船會(huì )很順利，想不到做第一步就遇到困難了，早知道就不做鴨子船了。陳禧鈺！你不能放棄，不要半途而廢！我機靈一動(dòng)，對了我想應該找王老師幫忙。我對王老師說(shuō)：“老師你可不可以幫我剪一下鴨子頭？”王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。王老師開(kāi)始剪了，我心想：耶!找王老師幫忙一定會(huì )事半攻倍的。于是，我看了看哇！王老師剪得實(shí)在是太好了不愧是我們的美術(shù)老師呀，手工技術(shù)非常好！王老師剪好后我就做鴨子的翅膀了，我在“kt"板上畫(huà)了鴨子的翅膀。到剪鴨子的翅膀了，我回憶了一下王老師是這么剪得，我照著(zhù)方法一步一步地認真做。剪好了。最后，就是坐船的風(fēng)扇了。加油！就到最后的一步了。我在“kt”板上畫(huà)了一個(gè)十字架再剪裝到鴨子船上最后用皮筋系到十字架上大功告成！我的鴨子船做好了。

　　同學(xué)們，你們的小制作完成了嗎?

小制作作文10

　　周末，“兩報”又組織了一次活動(dòng)——學(xué)做萬(wàn)花筒和手眼協(xié)調器。由于我一向喜歡做手工，就毫不猶豫地報了名。

　　我按照指定的時(shí)間準時(shí)來(lái)到群藝館。進(jìn)到教室一看，已經(jīng)有十來(lái)個(gè)同學(xué)了，看來(lái)，這個(gè)活動(dòng)還是挺受歡迎的嘛!還有我的好朋友嘟嘟呢～

　　人都到齊了，老師就開(kāi)始教我們做萬(wàn)花筒。這個(gè)很簡(jiǎn)單，當我們把各個(gè)零件組裝好后，透過(guò)哪個(gè)小孔，我仿佛看見(jiàn)了通往多彩世界的大門(mén)，真是奇妙極了!

　　接著(zhù)，老師就開(kāi)始教我們做手眼協(xié)調器。我一看，零件可真多呀!里面有木板、鐵絲、木棍、銅絲、電池、電池座和一個(gè)像小電池一樣的的東西。這些就能做手眼協(xié)調器嗎?我的心中充滿(mǎn)了疑惑。

　　還好，老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)謎底。我按照老師說(shuō)的步驟，先把木棍插在木板上，電池座用雙面膠固定在木板上，眼看我的.手眼協(xié)調器的骨架已經(jīng)完成了，我高興極了!

　　可是沒(méi)高興多久，問(wèn)題便接踵而來(lái)，我不會(huì )連接鐵絲與銅絲!電池還有正負極呢，那是因為我看不懂老師畫(huà)的示意圖，就糊里糊涂地把鐵絲和銅絲纏在一起了�？墒�，還有一個(gè)像小電池一樣的東西呢?正當疑惑的時(shí)候，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)“像電池一樣的東西那叫蜂鳴器，在手眼協(xié)調器中起到很重要的作用”，哎，原來(lái)蜂鳴器也有正負極，我嘆了口氣，還得重做。

　　這次，我仔細問(wèn)過(guò)老師，明白了示意圖的道理，原來(lái)這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。我按照示意圖規規矩矩地做，從正極出來(lái)，連上蜂鳴器的正極，然后從蜂鳴器的負極出來(lái)，連上鐵絲，這樣就完成一半了。再從電池的負極看，用哪個(gè)長(cháng)的銅絲連上手柄，(手柄要提前穿到鐵絲上)終于連好了，當我把手柄放到鐵絲上時(shí)，“嗡——”的聲音傳來(lái)，仿佛是在為我鼓掌呢，我高興地跳了起來(lái)，哈，我成功了!

小制作作文11

　　朋友們，你們見(jiàn)過(guò)有趣的“不倒翁”嗎？你想知道怎樣制作“不倒翁”嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！

　　我首先把制作“不倒翁”的材料和工具準備齊全。材料要找一個(gè)比較圓的雞蛋，或者乒乓球也行。再拿來(lái)剪刀、白紙、畫(huà)筆、蠟燭、沙子和一把小刀。這些材料和工具都準備就緒，就可以制作不倒翁了。

　　我先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖了一個(gè)洞，然后把蛋清和蛋黃一點(diǎn)點(diǎn)地倒出來(lái)，再把沙慢慢地撒入蛋殼里，接著(zhù)點(diǎn)燃蠟燭，把蠟滴在沙子上面，目的是固定沙子，使它下重上輕，不會(huì )倒。最后再找來(lái)白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在蛋殼挖開(kāi)的那個(gè)洞口位置，用畫(huà)筆在帽子上畫(huà)了兩只圓溜溜的大眼睛，又畫(huà)了一個(gè)大鼻子，還畫(huà)上了一張小巧玲瓏的嘴巴，一個(gè)“不倒翁”就在我的手中誕生了。我仔細地端詳這個(gè)“不倒翁”，用手按了幾下它的腦門(mén)，它左右擺動(dòng)，那調皮的樣子好像在對我說(shuō)：“我不會(huì )倒的'，我不會(huì )倒的……”看著(zhù)看著(zhù)，我心里充滿(mǎn)了成功的喜悅。

　　一個(gè)普普通通的雞蛋殼，竟可以變成有趣的“不倒翁”。在“不倒翁”的制作過(guò)程中，我們既培養了自己的動(dòng)手能力，又豐富了課余生活，真是一舉兩得。

小制作作文12

　　今天，我制作了一個(gè)有趣的小制作，名字叫作：小惡魔。它可有趣了。剛開(kāi)始，我拿著(zhù)卡紙，既想做一個(gè)蝎子，又想做一個(gè)帆船。但是，我決定了，準備做一個(gè)小惡魔。首先，我拿了一張藍色的卡紙，把它折成一個(gè)紙船，把中間一部分給剪掉，再收縮回去，就變成了一個(gè)正方形，這就是小惡魔的頭。

　　接著(zhù)，我用小剪刀剪了一大塊紅色的卡紙，準備開(kāi)始做了。首先，我用筆在紅色卡紙上畫(huà)了兩個(gè)尖尖的角，我再將它用雙面膠固定在小惡魔的頭上。接著(zhù)，開(kāi)始做眼睛了，做眼睛可是最簡(jiǎn)單的了，只要剪兩個(gè)黑色的橢圓形就ok了。然后，該做嘴巴和牙齒了:我剪了一個(gè)像豆芽差不多大的圖形貼在臉的最下面的'部分，這就是小惡魔的嘴巴;我再用兩個(gè)尖尖的圖形固定在嘴的下面，這既是小惡魔的獠牙。

　　最后我再制作了他的手和身體，還有叉子，將他們一一貼在該貼的部位上。特別是叉子，最難，要么就是把柄粗，叉子細，要么就是把柄細，叉子粗。但我還是還是把它們一一弄好了。我覺(jué)得這樣不夠好玩，又用卡紙做了一個(gè)棍子，將小惡魔用線(xiàn)串在棍子上，這個(gè)小惡魔就“出世”了。制作東西真有趣，既又能鍛煉大腦，又能鍛煉手，真是“手越動(dòng)越巧，腦越動(dòng)越靈”。

小制作作文13

　　有一次，老師布置我們自己動(dòng)手做一個(gè)小制作，一聽(tīng)我就頭在了，哪知道做什么！

　　我決定先去接弟弟再去想，一到幼兒園，竟是那么多姿多彩，那里正在表演樂(lè )器，演奏，那些樂(lè )器都是自己做的，打起來(lái)奶好聽(tīng)，我一想對了我也做個(gè)樂(lè )器嘛？我仔細看了看選了一個(gè)最簡(jiǎn)單地記住了。我回到家先找來(lái)了個(gè)易拉罐和一根橡皮筋把易拉罐下面和上面都鉆一具洞，用橡皮筋串起來(lái)在最后打個(gè)結，做好了，我很欣賞我的作品可是，一想，老師要我們自己做自己想，我這樣算抄襲吧！我決定改造改造，我看到哥哥在拉力，我一想只要把這東西三個(gè)并排在一起就不成拉力器了嗎？，既可以健身，用起來(lái)又簡(jiǎn)單方便。歷史最高水平，這個(gè)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，我擔心會(huì )不會(huì )被選上呢？到了開(kāi)學(xué)，我把拉力罐交老師看，我個(gè)東西很巧妙挺好的！我當時(shí)就樂(lè )開(kāi)了花。過(guò)了一天，在窗戶(hù)邊上的都是一等獎、二等獎、三等獎。

　　我心里想，我是不是三等獎，我去看了櫥窗里面，失望地發(fā)現沒(méi)有我的`名字，可是在教室的上面有我的作品，是老師弄錯了。到了后來(lái)發(fā)獎了，老師竟然說(shuō)我得了一等獎，瞧！這就是我的小制作。

小制作作文14

　　一天，我突然想起了做小點(diǎn)心。心想：“這可是我第一次制作小點(diǎn)心，一定要成功。但是，做什么好呢？”

　　“寶貝，快過(guò)來(lái)看，我得到了自制薯條的秘方哦！”“對了！就做薯條�！蔽夷X子里忽然冒出了一個(gè)想法，趕緊跑過(guò)去看薯條秘方。上面寫(xiě)著(zhù)：1、把土豆去皮切成長(cháng)條。（當然是越長(cháng)越好）2、用鹽水浸泡10分鐘。3、用開(kāi)水大火煮2分鐘。4、晾涼。5、放進(jìn)冰箱速凍。6、拿出土豆條炸2.5分鐘。(.)7、吃時(shí)再炸1分鐘（如果你想一次吃完請炸3.5分鐘）�！肮�！這么簡(jiǎn)單，是難不倒我的�！蔽掖蹬５��！芭？刹灰�吹大了哦！”媽媽提醒我說(shuō)。

　　開(kāi)始制作了，我按照秘方上寫(xiě)的，把土豆去皮，切成長(cháng)條�！斑@些長(cháng)條可真不好切，唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我把牛吹大了呢？”我心想。還好媽媽幫了我一把，否則我非累趴下。

　　用鹽水浸泡還真挺簡(jiǎn)單的，只需要往清水里放點(diǎn)鹽，再把土豆條放進(jìn)去。等鍋里的水燒開(kāi)，土豆條也浸泡好了。放入水中，用大火約煮2分鐘，只要土豆條熟了就可以出鍋，可千萬(wàn)別煮過(guò)頭了哦！把煮過(guò)水的土豆條撈出來(lái)，瀝干水，平鋪晾涼。放冰箱內速凍一小時(shí)。不過(guò)，做這項“工作”的時(shí)候必須要有耐心，像我這樣的`急性子簡(jiǎn)直就是考驗……終于到炸的過(guò)程了，我趕緊

　　倒了點(diǎn)油，“不行，油放的還不夠�！眿寢層美蠋熞粯拥目跉夥愿乐�(zhù)。于是，我又加了些油。因為我害怕油濺到身上，所以離爐臺比較遠，不過(guò)為了能炸出好吃薯條，我又小心翼翼的靠近了一些。最后，一盤(pán)金燦燦的薯條出鍋了，真像一根根金箍棒。倒些番茄醬，吃著(zhù)自己辛辛苦苦做的炸薯條。我開(kāi)心極了。

　　真沒(méi)想到，我第一次制作小點(diǎn)心就成功了，你是不是也想來(lái)試一試呢？

小制作作文15

　　從小到大，我有很多小制作，比如筆筒，存錢(qián)罐，手提袋，其中最讓我驕傲的是手工課上做的小花籃。

　　制作花籃所需的材料有：廢礦泉水瓶、彩紙、貼紙、布、人造花等。工具有剪刀，膠水等。做好相關(guān)準備后，我就開(kāi)始做了。

　　我的制作過(guò)程分為六個(gè)步驟：第一步，用剪刀把廢礦泉水瓶靠近瓶蓋的部分剪掉。第二步，將剩下的一半部分切成條狀，然后用手壓成弧形。第三步，將兩條相對的'膠帶用膠水連接在一起，分別固定。第四步：將彩紙剪成你想要的條狀或形狀，然后貼在花籃的下半部。第五步，用剪紙貼住花籃底部。第六步：用布裝飾花籃內部，然后在上面放一些假花。這樣就完成了一個(gè)精致的小花籃。

　　制作過(guò)程中，有幾次差點(diǎn)割破手，甚至想放棄。然而，我認為我們不應該半途而廢，否則我們什么也做不好。于是，我繼續努力做作文，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，我終于做出了這個(gè)精致的小花籃。

　　看到自己親手取得的成績(jì)，我很激動(dòng)。我到處炫耀著(zhù)一個(gè)小花籃。同學(xué)們看到后，紛紛稱(chēng)贊：這個(gè)小花籃真好看！我太驕傲了，不知道該怎么辦。下午放學(xué)，我媽來(lái)接我。我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)手冊是我在學(xué)校做的，怎么樣？”漂亮吧。媽媽看到了，驚喜地問(wèn)：��！你真的做到了嗎？我自豪地說(shuō)：是的！媽媽豎起大拇指：真好看！你真是別出心裁！我聽(tīng)著(zhù)，高興地說(shuō)：謝謝媽媽的夸獎！說(shuō)完，我們高高興興地回家了。

　　通過(guò)這個(gè)制作，我學(xué)到了一個(gè)道理：做事一定要堅持，千萬(wàn)不要半途而廢，不然什么都做不好。

　　這是我的小花籃。怎么樣？是不是很美？如果覺(jué)得好看，自己做一個(gè)。我相信你一定比我好看。

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