《窗邊的小豆豆》讀后感14篇（熱）
當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書(shū)，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年往事。
這本書(shū)是日本著(zhù)名女作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng )造力發(fā)展和社會(huì )適應的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的.東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)調皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來(lái)到了小林校長(cháng)的巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂(lè )觀(guān)。
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(cháng)對她說(shuō)：“你說(shuō)什么都行，把你想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給我聽(tīng)吧！”就這樣，小林校長(cháng)專(zhuān)注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有表現出一點(diǎn)不耐煩。
“能永遠和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(cháng)見(jiàn)面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當發(fā)生問(wèn)題時(shí)，校長(cháng)先生都會(huì )認真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)词购⒆邮窃谡医杩�，他也�?huì )耐心地聽(tīng)下去。
小林宗作說(shuō)：“對于今后的孩子們來(lái)說(shuō)，現在就培養他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來(lái)的能力，這是絕對必要的�！�
有一次，小豆豆的錢(qián)夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(cháng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái)，半天沒(méi)有上課，小林校長(cháng)并沒(méi)責怪他。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包，卻非常滿(mǎn)足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì )把當天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生根據自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)畫(huà)，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著(zhù)年級的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(cháng)。
小林校長(cháng)設計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的`身體缺陷自卑，明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運動(dòng)會(huì )，結果無(wú)論在哪個(gè)項目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jì)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長(cháng)還親自為孩子們編韻律操，他說(shuō)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情�！�
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
假期里，我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)而又不懂規矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì )在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì )和小草聊天，會(huì )對小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長(cháng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì )放棄漂亮的蝴蝶結；為了泰明，她會(huì )讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)，讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的'世界；為了高橋君，她會(huì )停下自己飛跑的腳步，陪著(zhù)他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì )捂著(zhù)被洛基咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)它的事，別罵它�！�；她還會(huì )幫聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否喜歡自己。
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著(zhù)“小豆豆”成長(cháng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)的耐心和創(chuàng )意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(cháng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(cháng)先生陪著(zhù)大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺(jué)得每個(gè)老師都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng )意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識，又能了解到一些歷史知識，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿(mǎn)溫暖和歡樂(lè )的書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著(zhù)，書(shū)中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為在學(xué)校很調皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒(méi)有責備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校，一共僅有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車(chē)車(chē)廂改造而成的。在那里，小豆豆沒(méi)有因為退學(xué)的事被拒之門(mén)外，學(xué)校不僅僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過(guò)她一生都無(wú)法忘懷的歡樂(lè )時(shí)光。
巴學(xué)園的小林校長(cháng)，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護孩子天性的校長(cháng)。他能夠連續聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠，聽(tīng)到精彩部分時(shí)，還會(huì )問(wèn)“然后呢”讓小豆豆感受到了尊重，同時(shí)也增加了對自我的'信心。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，他只說(shuō)了一句：“弄完之后要放回去哦�！边@一句話(huà)沒(méi)有責備，僅有理解。小林校長(cháng)還常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”雖然這是一句十分簡(jiǎn)單的話(huà)，可它卻一向是鼓舞著(zhù)小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。
在這所不一樣于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒(méi)有固定的課程，所有的學(xué)生能夠從自我喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來(lái)。上午上課表現出色的同學(xué)，午時(shí)還能夠自由散步。學(xué)校一向以這種鼓勵和自由的方式在教育著(zhù)孩子們，讓孩子們不僅僅學(xué)到知識，還完整了心靈的成長(cháng)。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都理解的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢(mèng)寐以求的學(xué)校，因為我們也向往著(zhù)自由的學(xué)習空間，期望能和教師和校長(cháng)成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習中，處處都是巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
自從記事起，媽媽就告訴我：人的一生有兩種朋友，一種是現實(shí)生活中真實(shí)的朋友，另一種是虛擬的，精神上的摯友，那就是書(shū)。與書(shū)為友，你會(huì )得到別的朋友不能賜予你的真理與知識，在書(shū)的美妙世界里暢游，不僅可以增進(jìn)我們的課外知識，還可以提高寫(xiě)作水平呢。
好書(shū)伴我過(guò)大年。春節期間，愛(ài)看書(shū)的我沒(méi)有松懈，和媽媽一起讀了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。主要講述了小豆豆退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在這里找到了真正的童年，找到了真正的樂(lè )趣。在小林宗作校長(cháng)的教育下，由一個(gè)調皮、淘氣的孩子變成一個(gè)大家能夠接受的好孩子的'過(guò)程。
書(shū)中每一節故事都非常精彩。很快我就被可愛(ài)的小豆豆吸引了，在書(shū)中我感受到了她的天真、自信、樂(lè )觀(guān)。
令我佩服的是小林校長(cháng)那別出心裁的教育方法�！吧降奈兜�、海的味道”的盒飯也好，露營(yíng)也好，農耕也好；還有運動(dòng)會(huì )上他特意設計的運動(dòng)項目，溫泉旅行時(shí)讓孩子裸體游泳，不就為了讓高橋君、泰明這些孩子不再自卑嘛；印象中最深的是他每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边@雖然對平常人來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)的了，可對小豆豆而言非同小可，是這句話(huà)不斷激勵著(zhù)她，支持著(zhù)她。讓她擁有更加快樂(lè )，更加有愛(ài)的童年。我很敬佩校長(cháng)先生，他因材施教，為每個(gè)孩子著(zhù)想，真是一位好校長(cháng)！
令我羨慕的是巴學(xué)園那獨特的上課方式。他們老師在早上把一天需要學(xué)習的課程全部寫(xiě)在黑板上，孩子們從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習，只要在一天之內學(xué)完就可以了。如果能夠上午學(xué)完，那么下午就可以到九品佛散步玩耍了。多好的上課方式��！
令我惋惜的是，巴學(xué)園最后消逝在熊熊烈火之中，從此毀滅。但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會(huì )被大火消滅，因為在巴學(xué)院記錄了她成長(cháng)足跡，有著(zhù)她最純真的童年……
我也喜歡巴學(xué)園，喜歡電車(chē)教室，喜歡校長(cháng)先生，如果將來(lái)我也能創(chuàng )辦一所屬于自己的“巴學(xué)園”豈不更好？高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我要更加努力學(xué)習，廣泛閱讀，讓好書(shū)一直伴我成長(cháng)，為創(chuàng )辦我的“巴學(xué)園”而奮斗！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
《窗邊的小豆豆》是一本記錄作者黑柳徹子真實(shí)經(jīng)歷的作品，作者清新有趣的文字，讓我在閱讀時(shí)真正融入了淘氣女孩小豆豆的世界，感受她的歡樂(lè )與童趣。小豆豆是個(gè)很淘氣的女孩子，才上一年級，就被退學(xué)了。這時(shí)候，小豆豆的父母應該會(huì )很生氣，會(huì )狠狠教訓自己的孩子一頓，怪她為什么那么不懂事。但小豆豆的媽媽卻沒(méi)有這樣做，她選擇保護小豆豆幼小的心靈，不動(dòng)聲色地帶著(zhù)她轉學(xué)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)名字怪怪的學(xué)校，小林校長(cháng)也和別的教師完全不一樣。
淘氣的小豆豆在這里，并沒(méi)有被當成異類(lèi)，而是和大家一起融洽的相處著(zhù)。巴學(xué)園的午餐真有趣啊，小林校長(cháng)給它們起名叫“海的味道”和“山的味道”；巴學(xué)園的教育模式也真的很令我羨慕，小孩們可以自由自在地選擇學(xué)習自己喜歡、感興趣的科目，上午學(xué)習，下午就可以出去走走，感受大自然的美麗，聽(tīng)小林校長(cháng)講述那些妙趣橫生的故事。
在這里，有一個(gè)天生矮小的高橋同學(xué)。但是小林校長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子��！”在小林校長(cháng)堅持不懈的關(guān)愛(ài)和鼓勵下，他并沒(méi)有覺(jué)得自己和其他的孩子有什么不同，自卑感漸漸離他遠去。高橋同學(xué)拖著(zhù)殘疾的身體，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，開(kāi)始過(guò)上了屬于自己的美好生活。在巴學(xué)園里，大家都努力的成長(cháng)，奔向不同的方向，讓自己變成想要成為的人。在巴學(xué)園，從學(xué)生到老師，大家互相幫助，每個(gè)人都在努力散發(fā)著(zhù)自己的光輝，用愛(ài)治愈著(zhù)彼此的心靈，溫暖了所有人的夢(mèng)想。
讀完這本書(shū)后，我有了許多的.感想。除去羨慕巴學(xué)園獨特的教育氛圍外，我還下定了決心，要讓自己變成一個(gè)溫暖善良，獨特包容的人。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性，每個(gè)人的夢(mèng)想都值得被呵護。我們要學(xué)會(huì )彼此包容，互相成就，溫暖且堅強，去做彼此人生中的那一束光。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
我看了窗邊的小豆豆這本書(shū)，小豆豆在老師眼里是一個(gè)調皮搗蛋的壞學(xué)生，被退了學(xué)。不久她來(lái)到了巴學(xué)園，小林宗作老師的教學(xué)方式讓小豆豆深深的愛(ài)上的學(xué)習，后來(lái)，她變成的一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很好，他對不同的學(xué)生制定了不同的教學(xué)方法。我也非常喜歡這里的老師，他們非常有耐心，喜歡傾聽(tīng)同學(xué)們的想法。我還看到了同學(xué)們之間的友情和相互幫助的精神。
一放假，我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆，我讀后印象最深刻的`是小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包不小心掉入廁所中，為了她心愛(ài)的錢(qián)包，想盡各種辦法去廁所打撈。
校長(cháng)先生看見(jiàn)了，不僅沒(méi)有批評她，只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛(ài)東西的勇氣，也很喜歡校長(cháng)先生。
《窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽(tīng)著(zhù)小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一樁樁校園趣事，小孩子那發(fā)自?xún)刃纳钐幾钫鎸?shí)的快樂(lè )喜悅之情，就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身，讓我們也被這滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )和幸福包圍著(zhù)，在愉悅的心情中酣然入睡。
除了傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量外，這本書(shū)如語(yǔ)文報所評價(jià)“它不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實(shí)例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書(shū)�！�
很多年后再讀這本書(shū)我無(wú)疑又體會(huì )到了很多小的時(shí)候體會(huì )不到的東西，對孩子的教育至關(guān)重要，甚至影響了他的性格和整個(gè)一生。
如果我也能有幸在一個(gè)孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也會(huì )盡我所能去理解去尊重，畢竟把一個(gè)孩子塑造成一個(gè)善良、誠實(shí)、聰慧、有禮的人是一個(gè)教育者最大的幸運。
書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的生活瑣事，告訴每一位家長(cháng)：如何用正確的方式和態(tài)度來(lái)教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著(zhù)他(她)，我一定會(huì )再次想起這本書(shū)。想起小豆豆曾經(jīng)給我帶來(lái)的感動(dòng)與感慨，還有一種對小孩子教育的思索。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品，分享作者自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，每個(gè)故事都是一個(gè)個(gè)的，短短的，有走趣的小題目，每一個(gè)讀上去都會(huì )有新鮮感，比如：山的味道、海的味道、電車(chē)教室......我讀到有些省略號的地方我會(huì )進(jìn)行預測，比如文章中有老師說(shuō)：“那可就好了”可是......我會(huì )去預測“可是”后面的省略號的內容，可能是表示小豆豆還會(huì )做出很多意外的事情。這本書(shū)還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新學(xué)校的教室在電車(chē)里、整個(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人，一個(gè)班級只有九個(gè)人，同學(xué)們想上什么課就上什么，小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣，除了電車(chē)教室，想上什么課就上什么課以外，那運動(dòng)會(huì )和其他學(xué)校比起來(lái)，就更有特色。比如說(shuō)：“鉆鯉魚(yú)比賽”這一項目，先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑一小段，跑到校園中間，用布做的大鯉魚(yú)面前，從鯉魚(yú)嘴里鉆進(jìn)去，再從尾巴那鉆出來(lái)，然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項目看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難，因為鉆進(jìn)鯉魚(yú)的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鯉魚(yú)很長(cháng)，大家在玩的時(shí)候不免會(huì )暈頭轉向。每一個(gè)項目的第一名，都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的.高橋君拿走了，好像這些項目都在為高橋君設計一樣。
我有一面喜歡小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因為她很幽默、很搞笑，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因為她在老學(xué)校上課的時(shí)候一下把桌子打開(kāi)，一下把桌子關(guān)上，發(fā)出很大的聲音，這樣就會(huì )打擾到同學(xué)們。
在這本書(shū)的最后，這么有特色的巴學(xué)園，最后被美國的飛機結炸成了灰燼。這讓我非常傷心，非常失望，讓我有欲哭無(wú)淚的感受。
我所在的華附學(xué)校，風(fēng)景優(yōu)美、教室寬敞、設備完善，而且我們學(xué)校提倡“為了每個(gè)孩子的充分成長(cháng)”，這不是與巴學(xué)園相似嗎？我不是何其幸運嗎？我希望我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛(ài)我的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺(jué)得很奇怪，總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！
然而，小豆豆很幸運，因為她有一個(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，如果蕭豆豆不轉學(xué)，她可能會(huì )變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不會(huì )是日本最偉大的女人。
小豆豆很幸運，因為她遇到了一位好校長(cháng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí)，校長(cháng)連續四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有表現出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。因此，小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠和這個(gè)人在一起�！辈粌H如此，校長(cháng)一有機會(huì )就對小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的.時(shí)候都會(huì )想到這句話(huà)，而且做得很好。
小豆豆很幸運，因為她來(lái)到了一所好學(xué)校。電車(chē)是教室，午餐嘗起來(lái)像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此，小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。
與小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運的人。我的運氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂(lè )老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導下，我現在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負責任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè )趣。
我的運氣也來(lái)自我的家鄉。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢(qián)江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉是如此美麗。隨著(zhù)二十國集團會(huì )議的召開(kāi)，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
近期，再次翻起那本兒時(shí)讀的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，再次讀來(lái)體會(huì )到和以往不一樣的感受。
從名字來(lái)分析，它給我們的第一印象就是一本稚嫩的兒童書(shū)籍，大多數孩子都向往著(zhù)巴學(xué)園的生活。但當我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，發(fā)現作者想表達的好像并不是這樣的，反而是想告訴我們每個(gè)人的童年都是不同的，也都是不等的。面對這些不同和不等，有的人只能束手無(wú)策，可有的人卻可以改變命運。
這本書(shū)是日本作家黑柳砌子所寫(xiě)的自傳式小說(shuō)。也就是說(shuō)書(shū)中的一切都是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)的，果然一本好的作品，都離不開(kāi)作者的親身經(jīng)歷。讓我們第一次讀與再讀時(shí)的所得所獲也都是不一樣的。當時(shí)我覺(jué)得小豆豆十分的幸福，可以到巴學(xué)園里面學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。但是，在她來(lái)到巴學(xué)園前是遭遇過(guò)與他人不等的命運的。小豆豆一開(kāi)始十分的調皮，沒(méi)有太多的朋友愿意與她接觸，并且校長(cháng)也一味的指責豆豆是一個(gè)“壞”孩子，最后被退了學(xué)。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。這里的小林校長(cháng)常常對豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”這讓豆豆因此而改變。在小林校長(cháng)的教導與愛(ài)護下，別人眼中那個(gè)“怪怪”的小豆豆慢慢地變成了一個(gè)他人都能接受的孩子。巴樂(lè )園隨和，自由的教育方式，給孩子們帶來(lái)了最快樂(lè )的時(shí)光。
在一個(gè)孩子的調皮搗蛋下，我們需要用正確的方式去開(kāi)導鼓勵他，并且我們要給孩子們自由。小林校長(cháng)就常常帶孩子們去探索天馬行空，去探索大自然的奧秘。而不是一味的指責與壓迫。孩子是需要釋放他的`天性的，雖然當時(shí)在二戰時(shí)期，但在小林校長(cháng)的指導下，每個(gè)孩子都在快樂(lè )的成長(cháng)。
童年，應該是一個(gè)人與天性最接近的時(shí)候了。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )去鼓勵別人，扼殺一個(gè)孩子的天性是最錯誤的決定。我們要用恰當的方式去教導一個(gè)還懷有童真的孩子！因為，童年只有一次……
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11
讀這本書(shū)的感受就像喝一杯暖暖的熱茶下肚，十分舒心，全程被巴學(xué)園里面的氛圍所感化。
本書(shū)講述的是作者黑柳徹子在小學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷，以“小豆豆”當時(shí)的視角來(lái)講述故事，語(yǔ)言較為簡(jiǎn)單，雖被歸于兒童文學(xué)，但受眾面十分的廣，也被當作“教育書(shū)”備受矚目，許多讀者向往于書(shū)中的巴學(xué)園——夢(mèng)想中的教育，即使結合當代現實(shí)來(lái)看是不切實(shí)際的，但可以為此而努力。
不諳世事的“小豆豆”因為不懂做了很多錯事，被退學(xué)之后來(lái)到了特殊的巴學(xué)園，這里奉行自由的教學(xué)方針，在廢棄的電車(chē)里上課，上課的順序可以自己定，下午還可以去外面散步，中午吃的便當是“山的味道和海的味道”，晚上還可以在學(xué)校露營(yíng)過(guò)夜……
最重要的是，有包容的校長(cháng)小林先生，即使做出再荒唐的事情，他也不會(huì )錯怪學(xué)生，而是從他的角度看待問(wèn)題，教他之后怎么做。
他會(huì )發(fā)現孩子們身上的優(yōu)良品質(zhì)，將之發(fā)揚光大，把他們培養成富有個(gè)性的人；他也不過(guò)度依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，還會(huì )教孩子們感受自然，觸摸靈感。巴學(xué)園的學(xué)生每天都要穿最破舊的衣服來(lái)上學(xué)，然后隨意地玩耍將它弄臟；每個(gè)學(xué)生都可以擁有自己的一棵樹(shù)，可以爬上去望風(fēng)景；身有殘疾的學(xué)生也不會(huì )遭到歧視，身材矮小的.高橋因為校長(cháng)精心設置的運動(dòng)會(huì )項目屢次拿第一得到了自信……
書(shū)中良好的教育方式數不勝數，在不傷害孩子內心的基礎上教他們一步步成長(cháng)。
可惜書(shū)籍的最后，戰爭和炮火來(lái)臨，即使結局是悲傷的，但過(guò)程是美好的。這些在巴學(xué)園度過(guò)的經(jīng)歷，都會(huì )成為他們一生的寶貴財富。
后記中還記載了學(xué)生們長(cháng)大后的情況，他們每年都會(huì )重聚一次，擁有這樣的經(jīng)歷和伙伴們真溫暖。作者還談到她取這個(gè)書(shū)名的原因，原來(lái)“窗外”是被排除在外面的感覺(jué)，有點(diǎn)感觸。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12
是否已經(jīng)忘了童年的味道？
是否還記得小時(shí)侯因為走神或上課說(shuō)小話(huà)而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長(cháng)責怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著(zhù)我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的`小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”小林校長(cháng)真正地實(shí)現了這一點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13
你們知道小豆豆我是誰(shuí)嗎，她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書(shū)就是由作者的童年改編而成的！
書(shū)中的小豆豆，是一個(gè)小女孩，她曾多次被各種學(xué)校退學(xué)。以我們現代人的觀(guān)念小豆豆是的確應該退學(xué)，比如她把桌子反復的開(kāi)來(lái)關(guān)去，上課的時(shí)候和宣傳藝人打招呼，課堂上和燕子說(shuō)話(huà)……這樣的事很難讓現在的老師們容忍！像小豆豆這樣子，活波的天性我覺(jué)得沒(méi)有什么大礙，但是以老師的觀(guān)念，我們學(xué)生就應該學(xué)習而不是做一些稀奇古怪的事情。
小豆豆最后來(lái)到巴學(xué)園，巴學(xué)園有與眾不同的教室。教室是用廢棄的電車(chē)做成的。這可比那些高樓大廈可愛(ài)多了。巴學(xué)園有不同的教育方法。每天第一節課，老師把今天要學(xué)的課程和重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，然后讓同學(xué)們自己先做自己喜歡的課程。多么令人向往的學(xué)習生活！
我最感興趣的人物是小林校長(cháng)！
作為巴學(xué)園的校長(cháng)，他竟然第一次聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話(huà)，我感覺(jué)普通人都難以做到的如此有耐心��！校長(cháng)卻可以！真是好校長(cháng)！
但是他認為每個(gè)人是平等的不要異樣的眼光看別人，讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺(jué)得這樣做并不好！特別是對于女生，我認為不能暴露隱私部位的！這點(diǎn)我不支持小林校長(cháng)！
體育比賽上他發(fā)明了種種奇怪的項目。而這些都是為了讓患有小兒麻痹癥的泰明恢復自信�？梢�(jiàn)校長(cháng)是多么愛(ài)學(xué)生啦？他想讓每一個(gè)孩子都平等的。想讓孩子們戰勝身體缺陷上，擁有自己是第一名的'信心！
小林校長(cháng)hai發(fā)明了韻律操。這讓我覺(jué)得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發(fā)現不了美。有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )。有心靈卻無(wú)法理解什么真假！讀過(guò)這本書(shū)后我明白了真善美！
其中最最打動(dòng)我的情節是：小林校長(cháng)的學(xué)校被燒毀之后，他問(wèn)巴我們下次辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢，可見(jiàn)，小林校長(cháng)對孩子們的愛(ài)以及對學(xué)校的愛(ài)是多么的深啊。不管什么困難和災難發(fā)生他心中還是充滿(mǎn)著(zhù)信心和力量。勇往直前，永不退縮。
如果現在還有巴學(xué)園的話(huà)，那我也一定不會(huì )討厭上學(xué)。每天晚上都迫不及待的想著(zhù)第二天去巴學(xué)園的情景，巴學(xué)園就是一個(gè)這么吸引人的地方！
小豆豆是多么幸運！因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)，可愛(ài)的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14
假期里我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得十分有意思。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級的時(shí)候，上課經(jīng)常調皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴重干擾其他同學(xué)上課，為此老師要求小豆豆轉學(xué)。
媽媽為了小豆豆能在良好的環(huán)境下健康成長(cháng)，送她去了巴學(xué)園讀書(shū)。自從小豆豆去巴學(xué)園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學(xué)習上也有很大的進(jìn)步，能和班上的所有同學(xué)和平相處，同學(xué)也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學(xué)園有許許多多與眾不同的教學(xué)方法。學(xué)校教室是用舊電車(chē)改裝，全校只有五十多名學(xué)生，每個(gè)年級在一個(gè)電車(chē)教室上課，同學(xué)們在座位每天可以自由選擇。更有趣的是每天上第一節課前，老師會(huì )把當天要上的.所有課以及每節課要學(xué)習的所有問(wèn)題點(diǎn)，一字不差地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑峭瑢W(xué)們有的開(kāi)始寫(xiě)作，有的做數學(xué)習題，還有的點(diǎn)起了酒精燈做物理實(shí)驗，大家能從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習，都覺(jué)得非常開(kāi)心。每天放學(xué)，孩子們巴不得第二天快些到來(lái)。
午餐是孩子們自己帶來(lái)的，但學(xué)校規定每天的食物里必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山里生長(cháng)的東西）和海的味道（比如魚(yú)、蝦、在海里生長(cháng)的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營(yíng)養，防止養成偏食的習慣。另外巴學(xué)園還有一些殘疾的孩子，每次開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，小林校長(cháng)都會(huì )布置一些適合他們的項目，使他們能獲得名次和榮譽(yù)，從而來(lái)增強他們的自信心、自尊心�？吹竭@里我的內心深處受到了很大的啟發(fā)，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時(shí)要多說(shuō)鼓勵他們的話(huà)，當他們有困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，力所能及地關(guān)心幫助他們，這樣世界就會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)和幸福。
巴學(xué)園的教學(xué)非常成功，許多同學(xué)長(cháng)大以后十分優(yōu)秀。有的上名牌大學(xué)；有的成為音樂(lè )家；還有的做了科學(xué)家……
我真想成為巴學(xué)園中的一員！
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