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荷花淀讀書(shū)筆記
當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的荷花淀讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
荷花淀讀書(shū)筆記 篇1
孫犁小說(shuō)中的故鄉場(chǎng)景描寫(xiě)不僅充滿(mǎn)生活實(shí)感，還在于作者對故鄉充滿(mǎn)感情的詩(shī)意描繪上。例如在《荷花淀》的開(kāi)頭，作者是這樣寫(xiě)的:
月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著(zhù)柔滑修長(cháng)的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著(zhù)�！�
多么富有詩(shī)意的畫(huà)面啊!皎潔的月光、涼爽的庭院、雪白的葦眉子、年輕的女人……短短的幾十個(gè)字，作者給人們呈現了一幅美輪美灸的水鄉農家場(chǎng)景。
這些充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，幾乎讓人們感覺(jué)不到戰爭帶來(lái)的沉重壓迫感�！白髡吒矣诖蚱片F實(shí)生活的既定框架，將殘酷的現實(shí)斗爭點(diǎn)染了無(wú)數新奇瑰麗的浪漫色彩�！闭瞧涔枢l情結的特別彰顯。孫犁就是用這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)筆，描繪出了一幅幅充滿(mǎn)故鄉風(fēng)情的美妙畫(huà)卷，展現了冀中平原與白洋水淀上優(yōu)美的富有詩(shī)意的故鄉場(chǎng)景。
作為一個(gè)本質(zhì)上的農民，孫犁深深地眷戀著(zhù)冀中平原這塊充滿(mǎn)生機與活力的的土地，這里是他的根，只有深深的扎根在去故鄉的土地上，才能創(chuàng )作更為輝煌的作品。作為一個(gè)農民知識分子作家，孫犁將自己創(chuàng )作的`觸角伸展到廣大的冀中農村的每一個(gè)角落，用自己充滿(mǎn)感情的彩筆，深情地記錄著(zhù)冀中農村在那個(gè)時(shí)代所發(fā)生的風(fēng)云變幻，生動(dòng)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)冀中農民在那片土地上所進(jìn)行的戰爭與革命。孫犁就像艾青一樣，眼里飽含著(zhù)感激的淚水，寫(xiě)下了對故鄉這片土地深沉的愛(ài)，詠唱著(zhù)故鄉美麗廣闊的平原水淀，禮贊著(zhù)故鄉純樸善良的父老鄉親。
荷花淀讀書(shū)筆記 篇2
《荷花淀》是最能代表孫犁小說(shuō)風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。孫犁是一位以寫(xiě)冀中農村人民抗日斗爭而著(zhù)名的小說(shuō)家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術(shù)上，獨有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格，其作品素有“詩(shī)體小說(shuō)”的稱(chēng)譽(yù)。
水生嫂是作品著(zhù)墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì )兒“就編成了一大片”;她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著(zhù)我國勞動(dòng)婦女的傳統美德。水生嫂雖然愛(ài)丈夫、愛(ài)家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國與愛(ài)家的關(guān)系。當她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準備好了行裝。
白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識大體的，也是多情的、樂(lè )觀(guān)的、堅強的。男人們參軍才走幾天，水生嫂和幾個(gè)青年婦女便找借口去探望他們，她們對自己的丈夫有著(zhù)深切真摯的愛(ài)。當然，她們又是樂(lè )觀(guān)的。在沒(méi)有見(jiàn)到自己的親人時(shí)，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠朝著(zhù)愉快的事情想”，“不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了”。這些情感豐富，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女人們在遇到敵船時(shí)，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現出了堅定沉著(zhù)和視死如歸的精神�；卮搴�，這些經(jīng)受了戰爭洗禮的婦女們的精神境界有了新的飛躍，她們很快也學(xué)會(huì )了射擊，拿起了槍桿子，成立了一支自己的.隊伍，“冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰，出入在那蘆葦的海里”。
水生嫂等婦女們的成長(cháng)，從一個(gè)側面表現出了冀中人民在民族自衛戰爭中的巨大變化。作者通過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區抗日軍民在黨的領(lǐng)導下英勇抗戰的革命斗志以及愛(ài)國主義精神。
荷花淀讀書(shū)筆記 篇3
只聽(tīng)“啪”一聲，我的發(fā)夾掉在了地上，my god！我覺(jué)得老師像一座橋，他彎下身子為我們連接了通往美好未來(lái)的路，我覺(jué)得老師像一棵大樹(shù)，他張開(kāi)手臂，在我們脆弱的時(shí)候，為我們遮風(fēng)擋雨，我覺(jué)得老師是一個(gè)指南針，他引導著(zhù)我們在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，為我們指引前進(jìn)的方向。
作品第三節，寫(xiě)水生嫂深夜編席�！八谝黄瑵嵃椎难┑厣�，也象坐在一片潔白的云彩上”。兩個(gè)比喻，既寫(xiě)出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫(huà)面隨人物的視線(xiàn)推移：“她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著(zhù)新鮮的荷葉荷花香”。寫(xiě)出了淀中的美好景物，使畫(huà)面淡雅，突出了水生嫂像雪白的淀一樣善良，而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，讓人看上去更加真實(shí)，更加樸素。不僅如此，作者還用畫(huà)來(lái)襯托出人物的感情，景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。她在這么晚的時(shí)候編竹席其實(shí)是為了等他的丈夫回來(lái)�？梢�(jiàn)水生夫婦是多么的恩愛(ài)，這與后面描寫(xiě)夫妻話(huà)別場(chǎng)面相照應，突出了人物性格的形成和發(fā)展，表現了水生嫂對和平生活的向往�？墒�，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就襯托了了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的堅決果斷。這一段的景物描寫(xiě)把寫(xiě)景、抒情、心理刻畫(huà)融合在一起，象一幅美麗的山水畫(huà)，又象一首用輕音樂(lè )奏出的完整的樂(lè )曲，以景襯情，情景交織在一起，還很和諧。
這夜景的描寫(xiě)作者抓住了“靜”，文中對中午的描寫(xiě)卻抓住了“動(dòng)”�！斑@風(fēng)從南面吹來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)，水面沒(méi)有一只船，水象無(wú)邊跳蕩的水銀�！绷瘟螏坠P勾勒出了中午的荷花淀動(dòng)態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的'美麗。景物描寫(xiě)的明快節奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂(lè )觀(guān)的精神。
淀上風(fēng)光的描寫(xiě)，詞淺意深，意境優(yōu)美�？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上，身后是一望無(wú)際的荷花淀，近景遠景層次井然，線(xiàn)條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據地人民群眾的精神風(fēng)貌；同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽(tīng)到這幅畫(huà)面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描寫(xiě)，竟然能反映如此深刻的內容，可見(jiàn)作家筆底的功力的深厚。
如果我們對文中的幾段景物描寫(xiě)再細細對比一下，會(huì )從中獲得無(wú)限美好的享受。它們的構圖不同、意境不同，那詩(shī)一樣生動(dòng)而凝煉的語(yǔ)言，創(chuàng )造了畫(huà)一般美的充滿(mǎn)詩(shī)情的意境。孫犁“詩(shī)體小說(shuō)”的風(fēng)格，我們從中可見(jiàn)一般。
荷花淀讀書(shū)筆記 篇4
《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō)代表作，描寫(xiě)抗日戰爭時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現了孫犁鮮明的三大創(chuàng )作特色：描寫(xiě)的是冀中一帶尤其是白洋淀地區人民的生活和斗爭;善于用精練的筆墨，寫(xiě)出人物的豐富的內心世界;小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道，用散文詩(shī)的.語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。作品選取白洋淀一隅，在抗日戰火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國之愛(ài)、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣，美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說(shuō)，由此發(fā)端，形成了現代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng )作流派。它的不事雕琢和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語(yǔ)感和美感，讓語(yǔ)文課屬于學(xué)生，使他們有機會(huì )發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與，在新課程標準下更注重培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力、辨析能力、表現能力。因此，我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑---議疑---釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制，僅就“夫妻話(huà)別”前的景物描寫(xiě)和“夫妻話(huà)別”、“商量探夫”兩段對話(huà)描寫(xiě)進(jìn)行鑒賞討論，達到讓學(xué)生掌握學(xué)習小說(shuō)一般方法(即根據小說(shuō)的特點(diǎn)，從環(huán)境描寫(xiě)、故事情節和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對話(huà)對刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)故事情節發(fā)展的作用，掌握學(xué)習小說(shuō)一般方法。
這就是我對《荷花淀》這篇課文的看法。
荷花淀讀書(shū)筆記 篇5
《荷花淀》這本書(shū)，是作家孫犁叔叔寫(xiě)的。他描寫(xiě)了中國人們與日本侵略者的頑強斗爭，用明麗流暢的語(yǔ)言描寫(xiě)出勞動(dòng)人們的團結、樸實(shí)和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫(huà)了一個(gè)為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時(shí)候偷偷的穿過(guò)鬼子的封鎖線(xiàn)為八路軍辦事。一次他送兩個(gè)要去參加八路軍的的女孩去部隊，在路上被鬼子發(fā)現，大女孩為了保護小女孩受了傷，老頭為了報復日本鬼子，他在鬼子洗澡的`時(shí)候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚(yú)鉤陣，鬼子們被魚(yú)鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。而老頭卻調轉船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢真像搗老玉米，終于為大女孩兒報了仇。老頭的動(dòng)作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現了他仇恨敵人的心情，也表達了他打擊日被侵略者無(wú)畏的精神和決心。大女孩為保護小女孩受了傷，也許他們并不相識，但善良友愛(ài)使他們親如姐妹，患難與共，親熱無(wú)比，我相信參軍后，她們會(huì )在戰場(chǎng)上成為出色的英雄小姐妹!
在紀念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護老百姓，和敵人打了起來(lái)，一位八路軍由于連續射擊，累得口干舌燥，但此時(shí)水缸里一點(diǎn)水都沒(méi)有，一位婦女就拉開(kāi)門(mén)，冒著(zhù)槍林彈雨去井上打水，險些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點(diǎn)糧食送給了他，她是多么熱愛(ài)八路軍呀!
朋友，翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì )了解到當有外來(lái)侵略者的時(shí)候，我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過(guò)上幸福生活，老百姓勤勞樸實(shí)，團結互助，擁護八路軍，配合他們打擊敵人，重建美好家園。當你讀這本書(shū)時(shí)，你的心情會(huì )隨著(zhù)跌宕起伏的故事情節而變化，時(shí)而為失敗而沮喪，時(shí)而又為勝利歡天喜地。
閑暇時(shí)閱讀《荷花淀》這本書(shū)吧，我相信它會(huì )成為你最?lèi)?ài)不釋手的一本書(shū)!
荷花淀讀書(shū)筆記 篇6
人們常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，在《荷花淀》這篇小說(shuō)來(lái)說(shuō)，卻是文中有畫(huà)，又文中有詩(shī)，這實(shí)在是一幅被作者充分詩(shī)化了的如同人間仙境般的有著(zhù)無(wú)限開(kāi)闊境界的荷花圖。這正是作品的真正的魅力所在。不能清晰地從作品的描寫(xiě)中還原出幾個(gè)面目真切的水鄉人物，更不會(huì )對其中的戰斗場(chǎng)面有什么深刻印象，甚至作品所講述的一部故事都顯得那么朦朦朧朧，似有若無(wú);但你卻絕不會(huì )忘記那無(wú)邊無(wú)際的生長(cháng)著(zhù)茂密蘆葦的白洋淀，尤其是那飄著(zhù)“新鮮的荷葉荷花香”的荷花淀。
“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的.云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著(zhù)新鮮的荷葉荷花香�！薄澳且煌麩o(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著(zhù)陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)……”這所有的文字中，哪里有一點(diǎn)點(diǎn)戰爭的味道?又哪里有一點(diǎn)點(diǎn)塵世的紛擾?作者正是要通過(guò)這種絕美的畫(huà)面，把讀者帶入一種純美的境界。淀上風(fēng)光的描寫(xiě)，詞淺意深，意境優(yōu)美�？梢韵胂�:一群婦女坐在小船上，身后是一望無(wú)際的荷花淀，近景遠景層次井然，線(xiàn)條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據地人民群眾的精神風(fēng)貌;同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽(tīng)到這幅畫(huà)面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描寫(xiě)，竟然能反映如此深刻的內容，可見(jiàn)作家筆底的功力的深厚。
《荷花淀》不是為寫(xiě)景而寫(xiě)景，不只描繪出了一副副美麗的風(fēng)景畫(huà)，而是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征�！逗苫ǖ怼肪褪沁@樣一篇景明、人美、情真、意切的小說(shuō)，有人評價(jià)它是“詩(shī)中的小說(shuō)，小說(shuō)中的詩(shī)”。語(yǔ)言富有特色:樸素、清新、柔美，像藍天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀《荷花淀》之后，感覺(jué)就像三伏天喝了一瓶冰鎮杏仁露，又像躺在芳草地上聽(tīng)了一首輕音樂(lè )。
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