市級優(yōu)秀班主任事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編收集整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料1
本人自1992年參加工作以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)班主任工作規定》，切實(shí)履行班主任工作職責，具有較高的師德修養，在師生和學(xué)生家長(cháng)中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現如下：
一、認真履行班主任職責，培養學(xué)生良好的行為習慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習環(huán)境外，更應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，全面了解學(xué)生情況，施愛(ài)于學(xué)生。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習慣的培養，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。通過(guò)與學(xué)生談心、家訪(fǎng)等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習生活。所任班級的班風(fēng)端正，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動(dòng)中表現突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育�，F在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)，但由于他們大多都是獨生子女，家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，使他們養成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的.特性心理，加之年齡小，正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，選擇和運用恰當的方法、手段進(jìn)行教育。
三、熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真備課，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長(cháng)，補己之短;耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個(gè)值得信賴(lài)的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介五、創(chuàng )新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時(shí)期的班級管理模式，通過(guò)制定班級管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。在班級管理中，多表?yè)P，多鼓勵，逐步樹(shù)立集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來(lái)，我在工作中雖然取得了一些成績(jì)，但還有很多不足之處。今后，我會(huì )更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料2
作為班主任，我把責任放在第一位從一名漢族中學(xué)的老師一下轉入蒙授小學(xué)數學(xué)老師，中間有很多的困難，甚至曾因為這些困難我偷偷的流過(guò)眼淚。但我沒(méi)有放棄，我認真努力的去準備每一節課，反復錘煉自己的語(yǔ)言。剛開(kāi)始，每天上課之前的晚上我都會(huì )多次看備課稿，一個(gè)人對著(zhù)墻反復進(jìn)行模擬課堂的試講。第二天我一來(lái)學(xué)校就要向同事請教每一個(gè)知識點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節該如何表達，如何讓學(xué)生聽(tīng)得明白。記得剛去蒙校教數學(xué)時(shí)，我經(jīng)常把握不住課堂重點(diǎn)，于是我就請教同辦公室經(jīng)驗豐富的老師，多次聽(tīng)她們的課來(lái)提高自己�，F在我帶領(lǐng)本年級的一個(gè)年輕教師，以全新的教學(xué)理念，投入到教學(xué)工作中，潛心研究課題"小學(xué)數學(xué)三步教學(xué)法"，并將課題研究與集體備課有效整合，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐與嘗試后效果特別明顯，課堂上學(xué)生的學(xué)習積極主動(dòng)，每個(gè)孩子都能融入角色，輕松的學(xué)好每一節課。這些成效更使我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究蒙古族學(xué)校的'新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《數學(xué)經(jīng)典課例》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在我堅持不懈的努力下，我來(lái)蒙校后的幾年內所帶兩個(gè)班級在全市蒙語(yǔ)授課學(xué)校中名列前茅。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料3
他是一名小學(xué)高級教師，長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績(jì)優(yōu)異。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的.一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的創(chuàng )造性思維及習慣的培養，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的數學(xué)素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級參加學(xué)區教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎；指導學(xué)生參加學(xué)區各類(lèi)競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習培訓的機會(huì )，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類(lèi)課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓，獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。工作的盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)的出色，使他在學(xué)校贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料4
1998年師范畢業(yè)后，小芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區湖濱學(xué)校。先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì )成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評。
擔任教務(wù)主任7年，仍然一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科，執教班級學(xué)生成績(jì)在平行班級中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)。執教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì )組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎；撰寫(xiě)的.論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話(huà)訓練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫(xiě)的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗教師"。
輔導學(xué)生方面，指導學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎，同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導老師"；指導學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎。
曾被評為"區級先進(jìn)工作者"、"區級優(yōu)秀教師"曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料5
她一名普通中學(xué)教師，在日常教學(xué)工作中，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的`基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然，認識社會(huì )。在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的良師，又是值得尊敬的長(cháng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料6
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。學(xué)校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文，我一直在思考，美是什么，是打扮得最漂亮？還是誰(shuí)長(cháng)得最漂亮？我覺(jué)得都不是，我的理解是——誰(shuí)的行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級三班的班主任——王麗榮。我們的王老師。我崇拜王老師，我也說(shuō)不出自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我掂量不出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，我只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種特別的聲音，它蘊含著(zhù)世間所有動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們印象深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲。
您一座指路的燈塔，是我們由65個(gè)同學(xué)的指路明燈，如果這個(gè)大家庭沒(méi)有您的.指導，不知道會(huì )怎樣，您在我們心里是最美的。記得那一次，您生病了，是那樣難受，您還不請假，堅持來(lái)給我們上課，那時(shí)我們都勸您回家休息吧，可您說(shuō)的一句話(huà)，讓我記憶深刻您說(shuō)：您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學(xué)校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您是陽(yáng)光，帶給我們溫暖；您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們；謝謝您，親愛(ài)的老師。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料7
從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，遵守學(xué)校的規章制度，遵守師德規范，教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(cháng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(cháng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內導管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長(cháng)一分錢(qián)，八年級學(xué)生劉建偉的母親為感激對她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢(qián)，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點(diǎn)亮了無(wú)數孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級紀律嚴明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng )新，虛心向同行學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的.教育思想，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)在全鎮一直名列前茅。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料8
我有幸成為新課程改革的第一批實(shí)驗者和實(shí)踐者，真切地走進(jìn)新課程改革，攜手小語(yǔ)整改，我大膽實(shí)踐并持之以恒，在幾年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，借鑒了教學(xué)成功名師的識字方法，結合教學(xué)實(shí)際，形成了“輕松快樂(lè )識法”的特色教學(xué)。20xx年6月，由我主持的全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部規劃、內蒙古自治區子課題《輕松快樂(lè )識字法研究》圓滿(mǎn)結題。多年來(lái)取得自治區及國家級論文獎數篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。 “學(xué)者貴于行之”，我在教學(xué)中嘗試著(zhù)將讀書(shū)積累與寫(xiě)作活動(dòng)有機結合，形成了“讀寫(xiě)結合，靈動(dòng)開(kāi)放”的又一教學(xué)特色，在培養學(xué)生課內外興趣讀的過(guò)程中，把愛(ài)的感情送進(jìn)孩子們的心靈，引導學(xué)生讀寫(xiě)結合，在寫(xiě)的過(guò)程中敞開(kāi)心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書(shū)、一同感受，分享寫(xiě)作感悟，體驗師生共同成長(cháng)的幸福和快樂(lè )�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，付出終有收獲，孩子們的語(yǔ)文綜合素養不斷提高，在全國各級各類(lèi)的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的'成績(jì)。
回顧幾年來(lái)的小語(yǔ)整改實(shí)驗歷程，雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷，但是多年堅持下來(lái)，語(yǔ)文素養的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶有人稱(chēng)號；被評為縣級優(yōu)秀骨干教師和市級優(yōu)秀骨干教師；多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎；多次在全縣素質(zhì)檢測中取得第一名的可喜成績(jì)；獲自治區“小作家”優(yōu)秀輔導員獎、自治區“內蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導員獎；所輔導的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎；自治區現場(chǎng)作文大賽一、二等獎。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料9
我校小郭老師一直以來(lái)為學(xué)校無(wú)私奉獻，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車(chē)馱水供應學(xué)校師生飲水，一直堅持到現在，并在寒假暑假期間，主動(dòng)為護校老師送來(lái)熱水，郭老師送來(lái)的是一壺熱水，在我們看來(lái)，郭老師送來(lái)的是一份溫暖。40多年來(lái)一直是以校為家，為學(xué)校的事情比自己的事情還要上心。隨著(zhù)年齡的.增大，身體狀況越來(lái)越差，可是他依然堅持帶病工作，這些卜都小學(xué)的老師都看在眼里，服在心中！
卜都小學(xué)劉永標老師，自從不擔任班主任以來(lái)，便主動(dòng)負責起了學(xué)校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來(lái)到學(xué)校，打掃伙房的衛生，生起爐火，燒起熱水，為學(xué)校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時(shí)只要爐子熄滅，二話(huà)不說(shuō)就去生爐子，由于長(cháng)期負責生爐火，大家便風(fēng)趣的稱(chēng)他為“生爐大使”，他自己也打趣的說(shuō)“來(lái)到卜都小學(xué)以后，很大的一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì )了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無(wú)私奉獻的精神。
卜都小學(xué)李家聚，張明春，張明政、劉永光四位老教師，平時(shí)以校為家，只要學(xué)校里有雜務(wù)活，諸如修改線(xiàn)路，換電線(xiàn)，安裝水管，平整學(xué)校小菜園等等，總之，學(xué)校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認真負責的完成。也正因為他們，近幾年來(lái)，我校幾乎沒(méi)有向中心校打過(guò)一次報告，更沒(méi)有讓中心校來(lái)幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開(kāi)這些老教師的辛勤勞動(dòng)。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料10
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執著(zhù)的她在平凡的工作崗位創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，崇高的師德修養贏(yíng)得了幼兒的歡心，領(lǐng)導的贊許和肯定，家長(cháng)的認可。
王老師班有一個(gè)孩子，剛入園時(shí)不會(huì )說(shuō)話(huà)，所有的想法只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)體現。家長(cháng)曾花了不少心思和財力給孩子醫治，都無(wú)明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對孩子，于是家長(cháng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開(kāi)始，王老師不明白孩子的手勢，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸的王老師決定對這個(gè)孩子進(jìn)行有計劃地教育：從一點(diǎn)一滴做起，從一個(gè)字一個(gè)字教起，一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地，孩子會(huì )發(fā)簡(jiǎn)單的音節了。王老師適時(shí)的鼓勵與關(guān)懷使這個(gè)孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來(lái)會(huì )大聲地數1—10個(gè)數了，能說(shuō)清一句話(huà)了，再而能表達一段話(huà)啦，孩子能將自己的`意愿正確地表達出來(lái)啦。孩子笑了，老師笑了，家長(cháng)更是笑了。家長(cháng)激動(dòng)地滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(cháng)天南海北地尋醫救治都沒(méi)能解決的難題，王老師您用愛(ài)心，耐心，細心將我們的孩子改變。您給我們家長(cháng)去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無(wú)以為報，只能真誠地道一聲：謝謝�。�！”是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛(ài)呀！用王老師的話(huà)來(lái)詮釋這份師恩師愛(ài)，那就是：她熱愛(ài)這份職業(yè)，她愿做孩子成長(cháng)的階梯，她愿為孩子的成長(cháng)付出一切！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料11
樂(lè )xx，女，1971年12月出生，大學(xué)本科文化程度，中學(xué)高級職稱(chēng)�，F為x區教育局教研室中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員，寧波市教育學(xué)會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)教育分會(huì )副秘書(shū)長(cháng)。從事教育工作以來(lái)，樂(lè )x老師注重教育教學(xué)研究，特別自基礎教育課程改革以來(lái)，她更是全身心投入到新課程研究中，成果論文曾獲x省首屆課改巡禮一等獎并作現場(chǎng)論壇演講；“區域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研智慧”在寧波市第二屆課改展示中作專(zhuān)題報告；多篇論文在省、市級獲獎，并在《中國教育學(xué)刊》、《基礎教育課程》、《課程研究》、《江蘇教育》、《新課程》等刊物中發(fā)表。她指導并執筆撰寫(xiě)的省規劃課題《高中研究性學(xué)習有效實(shí)施的研究與實(shí)踐》獲市教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；目前主持《區域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與實(shí)踐》和《構建區域綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施機制的`研究》的課題研究，取得了階段性成果。樂(lè )x老師重視對青年教師的指導和培養，近年來(lái)指導多名中小學(xué)青年教師在省、市優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比中獲一、二等獎。她本人也曾獲得過(guò)省、市課改實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人、全國綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)；20xx年，被評為x區名教師。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料12
班主任頭銜很小，但責任很重大，是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典范。
作為一名班主任，首先要有愛(ài)。讓愛(ài)滲透在我生活、工作的`每一個(gè)細節中。愛(ài)園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說(shuō)有損幼兒園形象的話(huà)語(yǔ)，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級成員；愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
從孩子的學(xué)習活動(dòng)到大的活動(dòng)：安全教育、六一兒童樂(lè )節等等我都會(huì )真情換真情，首先自己做好，自己付出休息時(shí)間，加班加點(diǎn)再帶動(dòng)大家無(wú)怨無(wú)悔。做到了每一項活動(dòng)領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、孩子高興。
幼兒園里無(wú)小事，孩子的事無(wú)小事。對于孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會(huì )收集不同廢舊物品，琢磨怎么利用起來(lái)給孩子做個(gè)玩具，看過(guò)的好故事會(huì )想怎么改編成童話(huà)、兒歌說(shuō)給孩子們聽(tīng)。
心系孩子，才有真心、愛(ài)心、耐心、細心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛(ài)我，喜歡我，離園很多年也會(huì )回來(lái)看看老師。
家園聯(lián)系，班主任是紐帶。取得家長(cháng)的理解、支持、配合，我們的教育工作會(huì )取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子，把家長(cháng)當作知心朋友，才能以心換心，以情換情。時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛(ài)，心懷感恩地工作，才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料13
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直任教畢業(yè)班的數學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用已學(xué)過(guò)的'知識，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著(zhù)試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復習的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著(zhù)高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(cháng)達十來(lái)分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測，為了不耽誤孩子們半節課，王老師每天都堅持早早來(lái)校上完課再去醫院掛針。當然，付出是與回報成正比的，她接手時(shí)成績(jì)居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績(jì)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染，教育著(zhù)每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料14
xx，男，1968年4月出生，中共黨員，xx一中高級教師，教務(wù)處主任。他于1990年7月自山東師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教，至今已22個(gè)年頭。從1994起，他憑著(zhù)執著(zhù)的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著(zhù)頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù)，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛(ài)不斷升華，真正體現了一個(gè)教育工作者的崇高境界，人性的.光輝。
x老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒(méi)有壓倒xx老師，沒(méi)有成為他事業(yè)的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動(dòng)力，他把對自己孩子的深深的疼愛(ài)轉化成了對學(xué)生的無(wú)私的關(guān)愛(ài)。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開(kāi)始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關(guān)心高考前的每一個(gè)學(xué)生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來(lái)自x老師所教的班。
x老師時(shí)刻不忘學(xué)習，將終身學(xué)習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學(xué)校實(shí)行工作日志制度以來(lái)，他堅持記工作日志、寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗，為教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。以與學(xué)生開(kāi)展書(shū)面談心為特點(diǎn)的“xx工作法”在全校推廣。
一份耕耘一份收獲。由于政績(jì)突出，xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學(xué)校首屆教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長(cháng)、優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽(yù)稱(chēng)號。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料15
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。作為一名教師，馬xx深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的'工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬xx認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
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