【精華】《窗邊的小豆豆》讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。在沒(méi)讀這本書(shū)之前，就已經(jīng)聽(tīng)很多人推薦過(guò)，直到翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，才明白它為什么這么受人追捧。
這本書(shū)講述了小豆豆的兒童時(shí)代，她因為上課不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒(méi)有責怪她，而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的`學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類(lèi)，小林校長(cháng)能耐心的聽(tīng)他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠，能把營(yíng)養豐富的午餐歸結為簡(jiǎn)單的海里和山上的東西，能因為同學(xué)們的不喜愛(ài)而擦掉自己所作的校歌。.。.。. 在這里孩子們有真正的小樹(shù)做的校門(mén)，有廢棄的大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程。.。.。. 總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒(méi)有尊卑貴賤，沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓抑，有的只是平等歡樂(lè )與尊崇天性。
在閱讀的過(guò)程中，孩子就被巴樂(lè )園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多，他們只是想痛痛快快的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現實(shí)原因，家長(cháng)和老師也只能不停的讓他們做練習，上輔導班�，F實(shí)就是如此，你放縱天性，就跟不上現行的教育體制，所以老師和家長(cháng)也很為難。
巴樂(lè )園之所以讓么令人向往，就是因為我們得不到，它就是一個(gè)夢(mèng)一般的存在�？催^(guò)這本書(shū)，我也學(xué)會(huì )了更加體諒孩子，在現實(shí)容許的情況下，讓我們給予孩子更多的寬容與愛(ài)吧，他們畢竟還是個(gè)孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
在五年級的暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的資料是，作者小時(shí)正因淘氣，一年級就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆（作者的小名），逐漸變成了一個(gè)大家能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū)，我重復看了兩遍。這本書(shū)十分搞笑，寫(xiě)了在戰爭年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至會(huì )想象我真正看見(jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的.痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當她看到搞笑的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就正因這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見(jiàn)地上有張報紙，她就會(huì )興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，但是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆（正因發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的）、二：小林宗作（校長(cháng)，他把學(xué)生們培養的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎？接下來(lái)呢？”
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，之后到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的教導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解好孩子。
我也期望有那么好的一位校長(cháng)，所以我十分的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(cháng)小林宗作先生對教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。他連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的教師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長(cháng)就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習，同學(xué)們總是高興歡樂(lè )的去學(xué)習，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細觀(guān)察他們身上的'優(yōu)點(diǎn)，就會(huì )明白他是一個(gè)很好的人，比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯，校長(cháng)并沒(méi)有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長(cháng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL(cháng)的壽命不長(cháng)，要不然他還會(huì )教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
我家的書(shū)架上，靜靜地躺這一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛(ài)讀的一本書(shū)之一。
小豆豆原本是一個(gè)調皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，那里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴格的規章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習，能夠做自己喜愛(ài)做的`事情。在這樣環(huán)境下，小豆豆迅速成長(cháng)成一名發(fā)揮自己特長(cháng)的三好學(xué)生。
讀到那里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)寬松的，能夠發(fā)揮自己特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校，有點(diǎn)失落。
我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢(qián)不少，我們家的生活條件也很好，但是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學(xué)習，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，我都沒(méi)有自己的時(shí)刻來(lái)做自己喜愛(ài)做的事情。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，學(xué)校是以學(xué)習成績(jì)?yōu)橹�，不注重學(xué)生特長(cháng)的培養。在這樣的學(xué)校里，我的愛(ài)好特長(cháng)不能自由發(fā)揮，整天淹沒(méi)在學(xué)習中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
今天陽(yáng)光明媚，我正在翻著(zhù)充滿(mǎn)快樂(lè )、天真的書(shū)。這本書(shū)就是日本黑柳徹子寫(xiě)得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫(xiě)出了淘氣、調皮、可愛(ài)的小豆豆在巴學(xué)園和校長(cháng)、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣：
一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車(chē)。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車(chē)，還有一輛電車(chē)就是——圖書(shū)館電車(chē)。
二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從游戲中知道相應的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來(lái)做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的`時(shí)間來(lái)到學(xué)校來(lái)做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來(lái)測誰(shuí)的膽量最大······比賽結束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽(tīng)到的，看到的。
在我的學(xué)校里并沒(méi)有電車(chē)教室，電車(chē)圖書(shū)館。但是我們有著(zhù)舒適的學(xué)習環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習環(huán)境。
我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我恍如身臨其境。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書(shū)。這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子所寫(xiě)的，作者黑柳徹子也就是書(shū)中的小豆豆，這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在第二次世界大戰期間的東京。書(shū)中敘述了小豆豆因為淘氣而被退學(xué)然后轉入巴學(xué)園讀書(shū)的事，在巴學(xué)園里，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的'孩子。
書(shū)中記錄了小豆豆在巴學(xué)里所經(jīng)歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹(shù)皮，描寫(xiě)的是小豆豆向小林校長(cháng)借了兩毛錢(qián)，買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹(shù)皮，如果覺(jué)得苦，就是生病了，如果覺(jué)得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的學(xué)生及校長(cháng)先生都咬了咬，大家都不覺(jué)得苦，孩子們都高興地向校長(cháng)先生報告說(shuō)自己很健康，校長(cháng)先生聽(tīng)了就會(huì )說(shuō)，“啊，那太好了！”其實(shí)校長(cháng)先生明白，每個(gè)人咬這個(gè)樹(shù)皮都不會(huì )覺(jué)得苦，他不告訴小豆豆是因為他喜歡看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的善良而感動(dòng)，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著(zhù)小林校長(cháng)對小豆豆他們無(wú)限的愛(ài)與包容。小豆豆他們快樂(lè )地在巴學(xué)園里生活著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，玩耍著(zhù)……
當讀到“再見(jiàn)，再見(jiàn)”的時(shí)候，我和小豆豆一樣感到無(wú)比的難受，也理解了校長(cháng)先生的一片苦心，同時(shí)也明白了老師對我們的辛勤教育，所以我們要好好學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)報答老師。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》是一篇長(cháng)篇小說(shuō)，這里面有許許多多令我感動(dòng)的故事，比如：“洛基不見(jiàn)了”、“一生的心愿”，這些都是作者小學(xué)時(shí)的一段段真實(shí)故事。在這些小故事中，我喜歡的人物有主人公小豆豆，校長(cháng)小林宗作先生，牧羊犬洛基，泰明。
小豆豆因上課的時(shí)候，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)關(guān)了開(kāi)、站在教室的窗子的旁邊和宣傳藝人打招呼、跟燕子說(shuō)：“你在做什么”、畫(huà)軍艦旗的時(shí)候把穗子的印子印到了桌面上，讓大家受到了很大的干擾，不得不轉學(xué)了，這說(shuō)明小豆豆太淘氣，不過(guò)我認為小豆豆畢竟才一年級，這些行為是可以理解的'。
書(shū)里的小豆豆給我印象最深的是她的善良，有一段故事講，她在巴學(xué)園外讓野狗咬健康樹(shù)皮，測量野狗生病了么。這段情節打動(dòng)了我。
書(shū)中還有些角色令人難忘，比如：牧羊犬洛基，每天放學(xué)都會(huì )第一個(gè)跑出來(lái)迎接小豆豆，很忠誠，陪伴小豆豆成長(cháng)。校長(cháng)小林宗作先生很尊重小朋友們，談話(huà)時(shí)蹲下來(lái)，彎著(zhù)腰認真的傾聽(tīng)著(zhù)，尤其是入學(xué)面試那天校長(cháng)先生花了四個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)小豆豆講話(huà)，很有愛(ài)心、耐心的一位長(cháng)者。泰明雖然得了小兒麻痹癥，但對于他很困難的事，也努力嘗試，很堅強。
我很羨慕小豆豆有一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)业膵寢寘s是每天都得獅子吼，把我的耳朵都吵聾了，期待媽媽的共讀能看到我的心聲，把獅子吼改成“咩咩咩”！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
我有一本愛(ài)不釋手的書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本的親善大使黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)敘述了小豆豆因為天生好動(dòng)，奇思妙想，在別人所謂的“好學(xué)�！敝懈窀癫蝗�，被勸退，她的媽媽為了保護小豆豆幼小的心靈，把她送進(jìn)巴學(xué)園，在校長(cháng)先生的教育下，讓她在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè )無(wú)比、妙趣橫生的童年。
其中一篇故事非常吸引我，故事的主題是“大冒險”，故事講述的是小豆豆參加露營(yíng)，和好朋友泰明有個(gè)小約定，要帶他去大冒險，那就是“請泰明上小豆豆的樹(shù)”。因為泰明患過(guò)小兒麻痹癥，所以從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)樹(shù)，也就沒(méi)有“自己的樹(shù)”。在這里，小豆豆用盡一切辦法幫助泰明爬上樹(shù)，泰明臉上露出了陽(yáng)光般的笑容，實(shí)現了他第一次在樹(shù)上看風(fēng)景，也是他的最后一次。我想，這就是友誼吧。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去工作的'地方，在那里我認識了一位比我大幾歲的姐姐，她很照顧我，我們經(jīng)常有聊不完的話(huà)題，這位大姐姐非常貼心，很樂(lè )于助人。記得有一次，姐姐帶我去戶(hù)外放風(fēng)箏，突然，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏線(xiàn)吹斷了，風(fēng)箏被吹落到了樹(shù)上。我急得團團轉，大姐姐二話(huà)不說(shuō)，在附近找了一把梯子，把手袖一卷，噔噔地爬上了梯子，費了九牛二虎之力，終于把風(fēng)箏拿下來(lái)了，我們相擁而笑。
這本書(shū)讓我喜歡上了小豆豆，我要像她學(xué)習，做個(gè)心地善良的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時(shí)候發(fā)生“巴學(xué)園”里的事。書(shū)中講了：小豆豆因為太淘氣，小學(xué)一年級就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，因此來(lái)到了“巴學(xué)園”。在這個(gè)學(xué)校里，小豆豆發(fā)現很多有趣的地方——他們的教室是用廢舊的汽車(chē)做的，他們每天上課可以在教室隨便坐、沒(méi)有固定的座位……這一切讓小豆豆感到那么新鮮、有趣，她從第一天進(jìn)入“巴學(xué)園”就開(kāi)始喜歡這個(gè)學(xué)校了。
在“巴學(xué)園”里，小豆豆在同學(xué)和小林校長(cháng)的`幫助下，小豆豆變得不再淘氣了。她還交了許多朋友，其中她最喜歡的人是小林校長(cháng)。讀完這本書(shū)，我也喜歡上了小豆豆和小林校長(cháng)。小豆豆有時(shí)因為太好奇、太淘氣，而一不小心掉進(jìn)“廁所的掏口”，讀到這里，我忍不住哈哈大笑。小豆豆也有善良的一面：有時(shí)小豆豆因為找不到伙伴——小狗洛基而傷心落淚；有時(shí)小豆豆會(huì )因為失去好朋友明基而難過(guò)。我覺(jué)得在小豆豆的身上找到了自己的影子。小林校長(cháng)呢？我希望我也能有一位這樣的校長(cháng)，因為小林校長(cháng)對待學(xué)生非常和氣，學(xué)生不管犯多大的錯誤，小林校長(cháng)都不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面指出來(lái)，而會(huì )下課時(shí)，把他請到一邊對他說(shuō)，而且還那么和氣，同學(xué)們都不得不承認錯誤。小林校長(cháng)可真有辦法！
我喜歡這本書(shū)，我在這本書(shū)中交了兩個(gè)好朋友———小豆豆和小林校長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
當我一看見(jiàn)粉紅色封面的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，就已經(jīng)被它吸引住了，翻開(kāi)里面的內容，從閱讀第一個(gè)故事“第一次來(lái)車(chē)站”開(kāi)始，就已經(jīng)愛(ài)不釋手，一口氣用了兩天的時(shí)間就把這本書(shū)看完了。這是我目前最喜歡的課外書(shū)，也是我讀得最仔細最專(zhuān)心的課外書(shū)。
我仿佛已經(jīng)和書(shū)中的主人公小豆豆成了好朋友，她天真爛漫、調皮搗蛋的'樣子似乎經(jīng)常浮現在我眼前，她樂(lè )于助人的事件更是深深地印在我的腦海中。小豆豆會(huì )為了讓同學(xué)泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架；她會(huì )為了不讓美代眼紅而放棄戴自己心愛(ài)的蝴蝶結；她會(huì )為了讓野狗試一試能驗出是否生病的樹(shù)皮而差點(diǎn)被野狗咬傷…小豆豆就是如此心地善良的一個(gè)小女孩，讓我如此佩服她，如此喜歡她，如此想和她成為朋友。
同時(shí)，我也好羨慕小豆豆，因為她可以在巴學(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，用廢棄的電車(chē)當教室，用樹(shù)木當圍墻，用“山的味道，海的味道”當午餐，用課內時(shí)間散步學(xué)習課外知識…還有那位尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的小林校長(cháng)，這所有的一切，都令我不由自主地愛(ài)上了巴學(xué)園。
看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我希望自己也可以在沒(méi)有固定的座位，沒(méi)有固定的課程，時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的學(xué)校上學(xué)，像小豆豆一樣，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習，自由自在地學(xué)習。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
一天，我在練日本吉他指彈大師岸部真明的獨奏曲——《流行的云》時(shí)，琴聲在高潮部分戛然而止：這里需要錘、鉤弦，然后快速換到4品，光看看琴譜就眼花繚亂。每次練習到這里都磕磕絆絆，與后面完全銜接不上，令我焦急萬(wàn)分。
而這時(shí)，窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在屋頂交談，而我的內心卻是鬼哭狼嚎，骷髏、蜘蛛一起交談，僵尸四處游走。我猛然地想起《窗邊的小豆豆》中的故事《大冒險》。這個(gè)故事主要講述了：小豆豆邀請山本泰明來(lái)自己的樹(shù)上聊天，但是泰明得過(guò)小兒麻痹癥，怎么也登不上到處亂跑的梯子。小豆豆又跑去學(xué)校的工具室，找出了一個(gè)梯凳。泰明登上了梯凳的`最高級，兩人已滿(mǎn)頭大汗�？墒翘┟鬟�是登不上大樹(shù)的分叉處。小豆豆使出渾身解數，還是沒(méi)能將泰明拉上來(lái)。最后，泰明趴在梯凳上，小豆豆將他拉上了大樹(shù)的分叉，一起看到了美麗的風(fēng)景。
他們遇到困難時(shí)并沒(méi)有馬上放棄，而是迎難而上，積極地思考各種解決辦法，我也應該向他們學(xué)習！于是，我把這部分“難啃的骨頭”分成了幾個(gè)小片段，就像面包房的師傅切面包一樣，不敢有絲毫怠慢。然后，專(zhuān)心致志地一小段一小段把它們練熟。接著(zhù)，我把它們串聯(lián)起來(lái)，彈了一遍又一遍。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)反反復復地練習，我終于能連貫地彈奏下來(lái)了，我興奮得手舞足蹈起來(lái)。
此時(shí)，我再看向窗外，感覺(jué)屋頂上的小鳥(niǎo)交談得更歡快了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木都沙沙地響了起來(lái)，似乎在祝賀我解決了一個(gè)難題。小鳥(niǎo)感謝天空，魚(yú)兒感謝大海，而我則要感謝黑柳徹子女士和《窗邊的小豆豆》，因為是她寫(xiě)的這本書(shū)，教會(huì )了我迎難而上，瓦解困難！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
今日，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆，是一個(gè)對學(xué)校事物好奇，又很讓教師頭疼的孩子。于是教師無(wú)奈之下只好讓小豆豆退學(xué)，可天真活潑的小豆豆并不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長(cháng)先生說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的家常話(huà)，便被錄取了，太不思議了！小豆豆被錄取后，就開(kāi)始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒(méi)有的事情，比如：吃飯歌；列車(chē)教室；在課堂上干自我喜愛(ài)的事情；每一天午時(shí)出去散步，并從中找到自我發(fā)現的'問(wèn)題；運動(dòng)會(huì )的獎品是一些蔬菜；在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營(yíng)”，雖然沒(méi)有星星、月亮，但卻有校長(cháng)先生的故事陪伴著(zhù)小豆豆他們。
我從這本書(shū)中體會(huì )到巴學(xué)園里的校長(cháng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng )造的學(xué)校多么令孩子們喜歡，我真的也很期望我們也能有這樣的學(xué)校。因為此刻的學(xué)生有著(zhù)很大的學(xué)習壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌�，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習的學(xué)校��！可惜的是巴學(xué)園被美國的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一齊在禮堂為泰明獻花，并說(shuō)出了自我的心里話(huà)，讓我感動(dòng)得熱淚盈框。
長(cháng)大后，我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，取名為歡樂(lè )園，讓中國的孩子在歡樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂(lè )的時(shí)光，描述了一所讓人無(wú)限向往的“游樂(lè )園”，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(cháng)，一位仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣、可愛(ài)、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運兒，雖然剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候讓抽屜的蓋子一開(kāi)一關(guān)，弄的砰砰響，和外面路過(guò)的.人打招呼。最后老師忍無(wú)可忍不得不勸小豆豆退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，這個(gè)小林校長(cháng)很有耐心的連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)一些很無(wú)聊的話(huà)題，聽(tīng)四個(gè)小時(shí)也不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他！
他用廢棄的電車(chē)改裝成上課用教室，像在跑動(dòng)的車(chē)廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時(shí)候，校長(cháng)會(huì )讓老師把操場(chǎng)打掃干凈，然后放上水，讓他們游泳。不過(guò)我覺(jué)得好那個(gè)��！不穿泳衣游，而且還是男女……不過(guò)校長(cháng)是因為然像高橋君那樣生理有缺陷的孩子體會(huì )到大家和你自己都是一樣的。校長(cháng)的做法很不錯（希望我們學(xué)校不要這樣��！好恐怖�。。�！
我喜歡巴學(xué)園，也喜歡小林校長(cháng)的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛(ài)的小豆豆！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
暑假里，我最后看完了我最喜歡的課外書(shū)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，書(shū)里的資料十分豐富，很快我就融入了其中。有時(shí)令我哈哈大笑，有時(shí)又令我感動(dòng)無(wú)比。
書(shū)里的主角小豆豆因為小孩子的天性淘氣，一年級就被退了學(xué)，之后，經(jīng)過(guò)媽媽的努力，小豆豆來(lái)到了一所與眾不一樣的小學(xué)巴學(xué)園，因此她看見(jiàn)了許多新奇的東西：有改裝的電車(chē)教室，奇特的矮樹(shù)門(mén)和那么慈祥從不發(fā)脾氣的校長(cháng)。就在這一切都與眾不一樣的小學(xué)里，一般人心里怪怪的小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子，并成為校長(cháng)心中最可愛(ài)的`孩子。
小豆豆的校長(cháng)使我十分敬佩，他對每個(gè)孩子都用愛(ài)來(lái)呵護，十分慈祥，常常會(huì )夸獎小豆豆：你真是一個(gè)好孩子！，在校長(cháng)心愛(ài)的巴學(xué)園燒毀時(shí)，校長(cháng)卻鎮定的對小豆豆說(shuō)：噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？這短短的一句話(huà)使我看到了校長(cháng)鎮定的情緒和對教育的熱愛(ài)，讓我不得不對校長(cháng)佩服得五體投地。我覺(jué)得作者寫(xiě)這本書(shū)不光是回憶童年的趣事，更多的表達了對于當年那位校長(cháng)的感激之情，也是在教導大人們教育孩子時(shí)，不要消除了我們的童真；不要奪走了我們頑皮的天性；多一些包容、多一份慈愛(ài)，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書(shū)中那位慈祥的校長(cháng)一樣，對我的教育是慈愛(ài)的。
當然，在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì )自信的應對，一次失敗，不等于永遠失敗，一次成功，不等于永遠成功。而我卻遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，比如：做語(yǔ)文的閱讀題稍微有點(diǎn)困難就一天問(wèn)家長(cháng)，有時(shí)還會(huì )跳過(guò)不會(huì )做的題；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)不認真。此刻想起都覺(jué)得慚愧。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
朋友借了我一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》�？催^(guò)之后，我立刻覺(jué)得自我受益匪淺。
這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護和引導下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊�，在巴學(xué)園，她改變了自我的一生。
這本書(shū)里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述了天真的`小豆豆相信賣(mài)“咬一咬就明白自我是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥，買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，并執意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì )覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應和著(zhù)小豆豆，自我心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢！
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個(gè)孩子的歡樂(lè )的想法，盡管，令他歡樂(lè )的事是不切實(shí)際的；小林先生還十分注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)提高都會(huì )令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢(mèng)想，并且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自我很棒”、“自我是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美！可是，社會(huì )上還有許多人對他，對巴學(xué)園有著(zhù)誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧！
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。
這本書(shū)，還是由你自我去好好讀讀吧！
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