一年級音樂(lè )課《法國號》評課稿【精】
陳老師執教的對象是一年級學(xué)生，一年級的學(xué)生由于年齡較小，他們性格處于好動(dòng)、好玩、好奇、好勝階段。本課《法國號》是一首三拍子的具有圓舞曲風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生通過(guò)拍、聽(tīng)、唱、表演等一系列的音樂(lè )活動(dòng)來(lái)感受三拍子的強弱規律。
聽(tīng)了陳老師的課，感受到陳老師用輕松愉快的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們走完這次音樂(lè )的旅程。整個(gè)課程環(huán)節非常清晰，每個(gè)環(huán)節都對孩子有了音樂(lè )的引領(lǐng)。具體有以下過(guò)程：先是老師帶領(lǐng)孩子在音樂(lè )中律動(dòng)，進(jìn)入音樂(lè )課堂，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。課程開(kāi)始，就利用了一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，營(yíng)造了一個(gè)活躍的課題氣氛。以音樂(lè )王國舉行音樂(lè )會(huì )闖關(guān)模式為開(kāi)端。教學(xué)從第一關(guān)認識法國號，導出本課歌曲；第二關(guān)拍打二拍子的強弱強弱規律，引出三拍子特點(diǎn)，為后面做鋪墊：第三關(guān)聽(tīng)旋律及第四關(guān)學(xué)唱歌曲等等，環(huán)節環(huán)節設計恰當，做到了環(huán)環(huán)相扣。這些環(huán)節圍繞著(zhù)教學(xué)目標進(jìn)行，對解決重難點(diǎn)非常有效。最后，以《法國號》的音樂(lè )加上模仿演奏圓舞曲的律動(dòng)作結尾，結束新課。整堂課姜老師都帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習中感受到快樂(lè )，這也是音樂(lè )課堂帶來(lái)的魅力所在。
值得學(xué)習的地方是陳老師用PPT課件將整個(gè)課堂設計成一個(gè)童話(huà)情境，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中是一個(gè)非常好的設計。首先亮點(diǎn)1：是通過(guò)二拍子的鋪墊，快速的讓學(xué)生掌握三拍子的強弱規律；其次亮點(diǎn)2：這首歌曲一共四句，陳老師讓學(xué)生通過(guò)看圖譜和聽(tīng)旋律，引導學(xué)生知道一三句音是相同的，二四句不同，來(lái)進(jìn)行對比的教學(xué)，孩子們很快就學(xué)會(huì )了歌曲。
這節課仍然有一些值得思考的地方，首先，在學(xué)習歌曲的時(shí)候，這首歌曲本來(lái)就很簡(jiǎn)單，可以不用把每一句進(jìn)行分句教，并進(jìn)行說(shuō)明，強調某一句較難，破壞了歌曲的整體性；其次，在演一演環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系并沒(méi)有很好的落實(shí)。
這些都是我粗淺的看法，陳老師親切的教態(tài)，以及輕松愉快的課堂氛圍，都是我要去學(xué)習和借鑒的，一年級的孩子正是在培養良好的學(xué)習興趣的階段，陳老師的這種音樂(lè )素養，正是她在教學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。
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