家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精華)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友:
大家好!首先感謝你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我代表全體六年級任課老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!我是六(1)班的班主任兼數學(xué)老師,今天受學(xué)校的委托,由我跟大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問(wèn)題。
六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
首先,我想從關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康出發(fā),給家長(cháng)朋友們提幾點(diǎn)建議。
一、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績(jì),也不作為學(xué)生升學(xué)依據。畢業(yè)成績(jì)都是以等第的形式告知學(xué)生和家長(cháng)。這樣一來(lái),確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來(lái)的心理壓力和學(xué)習負擔。但對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的考試。再加上老師和家長(cháng)時(shí)不時(shí)地會(huì )提醒他們馬上要畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會(huì )感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門(mén)功課都有一定的作業(yè),學(xué)習能力差一點(diǎn)的學(xué)生會(huì )覺(jué)得很難應付,更不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上,家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因為明天的功課還是很多。早上起來(lái),家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能吃到中飯,一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
二、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認為,大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà),或者看電視,甚至打麻將,這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,
不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊,就不要多說(shuō)話(huà),更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。
三、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束,學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,玩電腦到深夜,導致學(xué)生睡眠不足,家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現,而是由老師發(fā)現的。因為這個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了,嚴重影響學(xué)習。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓他做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習,你想,他會(huì )給你好成績(jì)嗎?
四、給子女多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現逃學(xué)的現象。因此,我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
五、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
我想各位家長(cháng)們最關(guān)心的是如何在這最后一年的小學(xué)學(xué)習中,幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識,為進(jìn)入初中學(xué)習打好基礎。我征求聽(tīng)取了各位任課教師的意見(jiàn),下面就分學(xué)科給家長(cháng)朋友們提些學(xué)習上的建議:
數學(xué)學(xué)科
先說(shuō)說(shuō)我任教的數學(xué)學(xué)科方面要請家長(cháng)幫助的地方。其實(shí)家長(cháng)在家,主要是督促孩子認真完成回家作業(yè),所以我就說(shuō)一說(shuō)孩子作業(yè)當中的一些應當養成的好習慣。
1、教育孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方法,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助孩子解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章,我覺(jué)得可以借鑒:(1)練習中題目至少讀三遍,(2)練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,絕不問(wèn)別人,(3)練習時(shí)感到不知所措的,要先看書(shū),復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成,(4)對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
2、養成自己檢查作業(yè)的習慣。有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō),我家孩子太粗心了,實(shí)在沒(méi)辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍的現象,家長(cháng)要正視這個(gè)缺點(diǎn),并且幫助孩子逐步改正。首先,字跡要端正,有的孩子自己寫(xiě)的字都看不出,有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會(huì )看錯。其次,就是要養成檢查、檢驗的習慣。這一點(diǎn)很重要。孩子只有靜得下心來(lái)檢查作業(yè),那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會(huì )差的。這點(diǎn),我們教師肯定是強調的,但在家中,就請家長(cháng)一定要讓孩子自己先檢查,然后你可以看一下她的檢查結果。
3、養成一心一意地做作業(yè)的習慣。有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì )兒東張張西望望,一會(huì )兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”
4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)
數學(xué)老師都將重要的一些規律、一些計算公式等都整理在書(shū)上,您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來(lái)讀讀,做到“溫故知新”。
另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長(cháng)參考:
1、對學(xué)有余力的孩子,我建議家長(cháng)不要讓孩子機械重復一些掌握很牢固的習題,可適當給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強的題目,能力的提高,思維的拓展,對今后初中的學(xué)習有很大幫助。
2、對暫時(shí)學(xué)習上有困難的孩子,家長(cháng)們就更加要多花些時(shí)間與精力,從基礎題開(kāi)始,從課本上的'例題開(kāi)始,進(jìn)行一題一題過(guò)關(guān),我建議這些家長(cháng)不要花太多時(shí)間去攻克難題,畢業(yè)試卷中70%題目是基礎題,孩子在這些題上不失分,也已經(jīng)相當不錯了。
3、建議家長(cháng)在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí),也重點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書(shū)寫(xiě),因為我們畢業(yè)考試采用的是答題紙形式,每題都有各自的位置,并且不能用任何修正液。好多孩子現在字跡潦草,落筆就是錯,這對以后在答題紙上的答題是非常不利的。
4、培養孩子的計算能力。在我們數學(xué)試卷中,計算占的比例非常大,不管是填空、判斷、選擇還是應用題都有計算的份,而且隨著(zhù)年級的增高,計算越來(lái)越復雜,特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計算時(shí),計算錯誤率相當高。所以請家長(cháng)可以多關(guān)注一下孩子的計算能力,每天可以和孩子一起做兩、三題,做做比賽,既可以增進(jìn)與孩子的感情,又可以提高孩子的計算能力。這里,特別提醒家長(cháng)朋友一下,有的孩子在借助計算工具,如計算器、手機等,這是相當不好的,孩子一旦養成依賴(lài)以后計算就會(huì )生疏,成績(jì)必然受影響。
語(yǔ)文學(xué)科
語(yǔ)文學(xué)習貴在平時(shí)積累。每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些少兒讀物,還建議他們看一些名家名篇、散文,還要認真讀好考級的書(shū)。每天背一點(diǎn),可以讓孩子分類(lèi)背背成語(yǔ),背背古詩(shī),也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習作。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察,認真習作。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。語(yǔ)文畢業(yè)考試主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識50%、閱讀分析20%和作文30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別
基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這怎么能做對呢?
作文是語(yǔ)文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。)應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信,課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。
英語(yǔ)學(xué)科
1、思想上高度重視,做好小升初銜接工作。
現在的小學(xué)英語(yǔ)難度越來(lái)越高,要求也越來(lái)越高,小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來(lái)越接近。完型填空,閱讀理解,甚至英語(yǔ)小作文都出現在小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)試卷中。小學(xué)教材和初中教材也是相銜接的。如果小學(xué)英語(yǔ)基礎不打好,進(jìn)入初中以后,老師用英語(yǔ)上課,孩子將聽(tīng)不懂,越聽(tīng)不懂,越?jīng)]興趣,成績(jì)就越差。所以希望各位能重視這最后一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習。我們會(huì )在新課結束后進(jìn)行總復習。希望能幫孩子把以前的書(shū)找出來(lái),以便復習。特別是基礎不好的學(xué)生,一定要抓住畢業(yè)總復習的機會(huì ),把落下的功課補上去。
2、教育學(xué)生上課要認真聽(tīng)講。
為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,我們英語(yǔ)課上課時(shí)基本上用英語(yǔ)教學(xué)。所以上課時(shí)如果不認真聽(tīng)講,會(huì )聽(tīng)不懂。長(cháng)此以往成績(jì)會(huì )下降很快。但大多數學(xué)生上課時(shí),集中注意力能聽(tīng)懂的,而且在認真聽(tīng)講的過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)力也會(huì )不斷提高。
3、督促孩子養成回家聽(tīng)錄音,讀英語(yǔ)的習慣。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,語(yǔ)言的學(xué)習最好能在語(yǔ)言環(huán)境中運用。中國孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)缺少語(yǔ)言環(huán)境了,所以一定要盡可能的多聽(tīng),多讀。模仿純正的語(yǔ)音語(yǔ)調。語(yǔ)感很重要。多聽(tīng)錄音還能對所學(xué)內容起到鞏固的作用。為了節約時(shí)間,家長(cháng)可以在孩子邊做一些日;顒(dòng)時(shí),放英語(yǔ)錄音。如讓孩子邊吃起床,邊聽(tīng)錄音????利用一些邊角時(shí)間來(lái)聽(tīng)錄音。
4、注重詞匯的積累,為初中學(xué)習打好基礎。
詞匯的積累是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,希望家長(cháng)們能督促孩子在家背單詞。每?jì)詴?shū)后面的詞匯表中的藍色單詞是一定要掌握的。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會(huì )掌握。而且詞匯越豐富,英語(yǔ)閱讀能力就越強。另外除了書(shū)本上的詞匯以外,我們再平時(shí)閱讀練習過(guò)程中會(huì )接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵學(xué)生去記憶。有的學(xué)生也自己準備了課外詞匯積累本。
總之,英語(yǔ)學(xué)習打好基礎很重要。別讓孩子輸在英語(yǔ)學(xué)習的起跑線(xiàn)上。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
一、感謝
今天非常有幸,在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流,也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆,同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機會(huì )。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉,只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法,心得體會(huì )、感想困惑與大家分享,可能是由于職業(yè)的原因,我既是一位教師又是一名家長(cháng),身背著(zhù)這樣的雙重責任,也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈,所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(cháng)與老師的這么一個(gè)角色,既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(cháng)的想法,這樣我想大家是不是可以更快的理解,既而合作,因為我們的目的都是相同的,一個(gè)對象都是孩子,所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天,希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸;貞浀耐。如果說(shuō)今天我的講話(huà)能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)我由衷的高興,如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對也請大家批評指正,我們相互交流。
應該說(shuō)二(5)班的孩子是一群非常幸運的孩子,這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀,從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到,年級的前三甲花落我們班;我也從側面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類(lèi)知識性檢測中,我們班的孩子都是走在前面的,都是年級的領(lǐng)頭雁,所以我說(shuō)孩子們學(xué)習生活在二(5)班是幸運的;我覺(jué)得二(5)班的孩子們又是幸福的,因為從孩子入校至今,所有的.任課教師都非常的優(yōu)秀,不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩,這是孩子們一生的財富。
二、支持(主動(dòng)承擔教育責任)
當然,孩子的成長(cháng)靠的不僅僅是某一方,孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事,有了好孩子,有了好老師,有了這么好的基礎我們家長(cháng)所要做的就是“支持配合”。家長(cháng)與老師在孩子的成長(cháng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪,缺一不可。每一個(gè)家長(cháng)都不是生來(lái)就當家長(cháng)的,也不是什么都會(huì ),就拿我自己來(lái)說(shuō),也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著(zhù)我,怎么辦呢?后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求:不把自己當外行,不把自己當旁觀(guān)者。不會(huì )做的我學(xué)著(zhù)做,會(huì )做的我堅持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做,努力使自己成為一個(gè)好家長(cháng)。我知道我們家長(cháng)大多不是從事教育行業(yè)的,可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè),大家也確實(shí)是心有余而力不足,怎么辦呢?我的做法就是“不把自己當外行”,和孩子一起學(xué),從第一課開(kāi)始至始至終,孩子讀我聽(tīng),孩子背我背,孩子寫(xiě)我檢查,漸漸地你就會(huì )發(fā)現規律,找到方法,原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線(xiàn)上的字,去組詞去造句,抓住語(yǔ)文樂(lè )園里的內容,課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě);檢查數學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續二天孩子都錯在六的乘法上,那就是乘法口訣表不熟,我就加強。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家,孩子也會(huì )變得佩服你了。只要做有心人,每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當旁觀(guān)者”,我的觀(guān)點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了,教育就不是自己的事了。其實(shí)現在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(cháng)成為教育的協(xié)同者,試想老師每天面對58個(gè)孩子,而且每一個(gè)孩子都不能放棄,我們家長(cháng)每天回家只面對自己的孩子,能夠最直觀(guān)最清楚地知道問(wèn)題所在,及時(shí)調整。在教育孩子的問(wèn)題上,老師與家長(cháng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(cháng)一定要主動(dòng)承擔起教育的責任。
三、配合(成為學(xué)校教育的有效延續)
家長(cháng)一旦有了這種教育的責任,我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習樂(lè )園,就成為了學(xué)校教育的延續,有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō),孩子在學(xué)校5天,已經(jīng)形成了一套很有規律的學(xué)習習慣和方法,但雙休2天,所有的習慣隨之改變,下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因為孩子是一個(gè)活生生的人,每時(shí)每刻都在發(fā)生變化,而教育又是具有連貫性的,所以我想家長(cháng)一定要積極地與老師聯(lián)系,而不是消極地等待教師的建議,并且在這里我有一個(gè)建議,建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細具體的,說(shuō)到這我又想起來(lái),說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人,想問(wèn)題很全面,做的事情不花哨非常實(shí)在,比如說(shuō):從一年級開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求,熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等;還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè),甚至怎樣簽字,都一一說(shuō)明,這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想,不怕工作有難題,就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的,隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統一,兩個(gè)車(chē)輪步調一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙,可能想了解孩子的時(shí)間也很少,我覺(jué)得還是要和孩子多交流,家長(cháng)只有親近孩子他才會(huì )聽(tīng)你的,所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活,這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài),學(xué)習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個(gè)方法我是樂(lè )此不疲的。
總之,今天啰啰唆唆地談了很多,耽誤了大家的時(shí)間,主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺,家校聯(lián)手齊努力,將孩子的教育大計往前推進(jìn)。
在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話(huà),因為孩子所以我們也有幸坐在了一起,今后呢可能還有更長(cháng)的一段時(shí)間,畢竟孩子至少還要共同學(xué)習4、5年,為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑,我也特意征求了老師的意見(jiàn),我們特開(kāi)辟了一個(gè)二(5)班的QQ群:xxxxx,我們也將任課老師安排在這里,有機會(huì )可能也會(huì )邀請到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們,當然更是我們這個(gè)班級的一個(gè)新的溝通平臺,希望今后可以有更多的機會(huì )與大家交流。如果有興趣的家長(cháng)可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師、家長(cháng)、朋友、孩子們:
大家好!
我是xxx的媽媽。
很榮幸我能作為家長(cháng)代表在xxx中學(xué)高x(x)班發(fā)言,說(shuō)實(shí)話(huà),面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)和優(yōu)秀的老師,我很緊張。
一是因為我并沒(méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗,
二是因為我的兒子xxx在這高手如云的隊伍里并不是最優(yōu)秀的,但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光,開(kāi)朗,自信自立,積極向上,樂(lè )于助人,相信健全的人格,定會(huì )有燦爛的人生。
今天,我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù),與大家一起來(lái)探討、交流一下。
首先,請允許我代表各位家長(cháng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!
今天,我們雖然來(lái)自四面八方,但是目的只有一個(gè):為了孩子們的健康成長(cháng),為了孩子們早日成才,為了孩子們的美好未來(lái)!我們眼中的孩子,早已成為他們自己眼中的大人,所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們,這就給我們家長(cháng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
重視孩子的健康成長(cháng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(cháng)。高中階段,仍然是孩子們長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習任務(wù)比我們上班還要辛苦,所以我們家長(cháng)要提醒他們在膳食方面不要偏食,要均衡營(yíng)養。我們還要重視孩子的心理健康成長(cháng),學(xué)習固然重要,教育孩子怎樣做人也很重要,千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習和生活習慣,要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信,培養他們樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結協(xié)作的好品質(zhì)。
“做事之前先做人”,這是我經(jīng)常對兒子說(shuō)的一句話(huà)。作為家長(cháng)要做好表率和榜樣。記得xx地震,他外婆首當其沖把自己的旅游經(jīng)費x萬(wàn)元,毫不猶豫地捐了出來(lái),在她的帶動(dòng)下,我們全家又捐了x千元,這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng),更在他以后的道路上起了指明燈的作用,F在,他富有愛(ài)心,樂(lè )于助人,廣泛交友,自信開(kāi)朗,與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習生活,作為家長(cháng),我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當今,我們兒子不追求名牌,不趕超潮流,生活樸實(shí),實(shí)屬難得。
督促孩子的學(xué)習,但不做唯分至上,不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段,特別是我們xx中學(xué),尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習壓力也很大,我不要求他非要爭前幾名,但一定要求他制定目標,力求上進(jìn)。做好他的.本份之事?荚,成績(jì)和排名永遠是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試,孩子考好的時(shí)候,我會(huì )很開(kāi)心的祝賀他,叫他再接再厲,但是不能過(guò)分的贊揚,這樣容易使他飄飄然?荚业臅r(shí)候,我也不會(huì )馬上去指責他,而是安慰他鼓勵他,問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的,凡事都往好處想,一次考試說(shuō)明不了什么,人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的,總是起起落落,適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他:人外有人,天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去,我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰!
教會(huì )孩子自立。我家是開(kāi)飯店的,因為生意繁忙,沒(méi)有時(shí)間接送孩子,小學(xué)一年級開(kāi)始,我們就讓兒子住校,在這里我要特別感謝xx小學(xué)嚴格的住宿制度,去掉了嬌氣,培養了自力。前段時(shí)間,兒子在打籃球時(shí),扭傷了腳,行動(dòng)很不便,但他自己能做的事,絕不麻煩別人。
多溝通、多交流,和孩子成為朋友。放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè ),看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話(huà)題。他打籃球的時(shí)候和他搶球,幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲,有時(shí)候我們想不到的,孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候,我們一定要尊重他,支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén),在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享,思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì )幫忙拿酒水,開(kāi)票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法,爭取做到:態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激,尋找相應的對策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子,如果再用強制的辦法硬管,是絕對管不了的。
給孩子一個(gè)溫馨的家庭,F在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,每星期只能回家住一晚,所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去,多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風(fēng)箏,我們就是風(fēng)箏底下的那根線(xiàn)。線(xiàn)一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠,都要有底下的線(xiàn)牽引著(zhù),才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長(cháng)的粗淺感想,希望與在座的各位家長(cháng)共勉。教育無(wú)定法,需要我們在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn),讓我們和他們一起再成長(cháng)一次吧。我相信,孩子們有父母的悉心照料,有老師的正確指導,有學(xué)校的科學(xué)管理,一定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的高中生涯,成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(cháng)工作愉快、身體健康,?蓯(ài)的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng )輝煌!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):晚上好!
今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與,并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。
一、班級現階段情況總結
我們班共有39名孩子,其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范,有一定的是非辨別能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng),想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣,交流發(fā)言踴躍,積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方,活動(dòng)時(shí),不能保持正確的坐姿,最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丟三落四。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,慢慢糾正,希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格)
二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向
一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣,針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題,本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下3個(gè):
。、傾聽(tīng)習慣
傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面,我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性,知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現,但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺,本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求,如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。
。、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲,游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒,要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,但是能做到分類(lèi)和有序。
。、安靜、細心、耐心地做事情
在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜,細心、耐心也是很重要的品質(zhì),這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣,讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。
三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排
本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng),可謂活動(dòng)豐富而精彩,到時(shí)也希望大家多多參加,來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下:
三月份:1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天,邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目,爸爸們要秘密準備一份神秘禮物,給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!
。、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,最好是有動(dòng)作和豐富的表情,有小朋友做評委投票決定星數。
四月份:
。、春游
。、繼續“故事大王”比賽
。、準備“生活自理能力”比賽。程序為:穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。
五月份:
。、繼續“故事大王”比賽
。、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽
六月份:
。、慶!傲弧币幌盗谢顒(dòng)
。、繼續故事大王比賽
以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩,希望大家能多多支持和配合,在家多多練習,到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦!在活動(dòng)中,孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )!
四、家長(cháng)配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請您不要隨意叫別人來(lái)接,如果有特殊情況,請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,班級電是82932716
2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手,讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位,否則,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)。
4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上,請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,并請及時(shí)準備。
5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字(確切地說(shuō)是畫(huà)名字),這在美工活動(dòng)中需要用到。
6、為防止發(fā)生意外,再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳,或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師,以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園,必須直接交到老師的手里并做好登記。
7、俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識,從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本,然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上,這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度,對孩子進(jìn)行一下督促,當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述,這些都是可以的,還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒;還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),每周星期五上午帶來(lái),老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等(故事比較長(cháng)一點(diǎn),最好也能讓孩子講述,這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。)
8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng),一周上交一次,在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,帶來(lái)與同伴一起分享(看一看幾本制作比較精美的圖書(shū))。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字,重要的是在識字過(guò)程中,孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。
9.在園吃藥請注意,本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定,現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室,家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上,為了確保孩子安全服藥,以防萬(wàn)一,請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封,把孩子的藥放在里面,信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名,讓孩子帶來(lái),這樣讓孩子服藥我們也放心一些,因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度,我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費,園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算,所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。
10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況:(1)、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少,這個(gè)問(wèn)題提得很好,說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà),我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。(2)、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流,以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn),在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食,回家非常想吃,這也可以理解,家長(cháng)往往會(huì )問(wèn):“你在幼兒園沒(méi)吃飽?”孩子會(huì )說(shuō):“是的沒(méi)吃飽!比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,那我肯定會(huì )很擔心,孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,那對于孩子身體成長(cháng)也不利,所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà),請您及時(shí)提出來(lái),早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們,有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn),好的建議我們會(huì )虛心采納,只要是為了孩子,我們會(huì )盡心去做好每件事!還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi),可以上我的博客關(guān)注孩子的情況!
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們原諒。最后,我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解,相信在我們共同的努力下,我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。
如何培養幼兒的獨立性(家長(cháng)會(huì )上要讀的內容)
現在的獨生子女,個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了,表現出較強的依賴(lài)性,獨立性比較差,意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求,避免過(guò)度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試!币虼,我們要深入貫徹《綱要》精神,培養幼兒的獨立性,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養,她認為,兒童自身有巨大的發(fā)展潛力,應尊重幼兒的自主性、獨立性,放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。
(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所
任何一個(gè)孩子,都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明:幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導,把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),在保證孩子安全的前提下,放手讓孩子去做力所能及的事情。
1.在日常生活中,本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養幼兒的自理能力。
在現實(shí)生活中,有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻煩,因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長(cháng)認為,吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的,因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機會(huì ),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì ),久而久之,孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導,通過(guò)具體、細致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì ),無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,作父母的要給以適當的肯定和贊賞,當孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè ),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
2.適應幼兒發(fā)展的需要,適應未來(lái)社會(huì )的需要,培養幼兒的自我服務(wù)能力
自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者,他不不應光有淵博的知識,更應熱愛(ài)勞動(dòng),具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)作不靈活,影響了他們的認識和探索,有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養,不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展,而且由于手部肌肉活動(dòng)越多,越豐富,就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能,促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中,能不斷增強自信心,提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力,這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。
3.尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,培養幼兒獨立思考的能力。
眾所知,獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征,其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替,長(cháng)此以往,幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,不愿獨立思考。所以,成人要培養幼兒的獨立性,教育他們要自己的事情自己做,遇到困難要想辦法自己去解決,學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣,幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō):“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做,不要替代他!迸囵B孩子獨立思考的能力,就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事,還要孩子獨立的'動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子,往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心,千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑,以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新,有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng),注意創(chuàng )造機會(huì ),從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事,以激勵孩子從小立志,培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。
4、創(chuàng )造機會(huì ),感受挫折,培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好,應該聽(tīng)大人的,實(shí)際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認識,應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà),不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要,從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了,因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利,就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強,缺乏進(jìn)取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣,大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì ),培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗,碰釘子,這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,不可避免的有成功,也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗,才能獲得較大的成功。在生活中,要培養孩子的自我完善能力,要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制,培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
六、以身作則、言傳身教,給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人,對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人,那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng),還有你的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以,先從你自己獨立自主做起。
(三)家園配合,有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。
孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的,他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的,如果家長(cháng)不重視,總是包辦代替,幼兒自我服務(wù)能力很差,這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此,讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性,爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此,教師與家長(cháng)應密切配合,經(jīng)常溝通,采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式,來(lái)和家長(cháng)統一思想,以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作,齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè),在要求一致的前提下,他會(huì )有一個(gè)明確的目標,繼而努力,久而久之,孩子的自理能力會(huì )得到提高,其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展,最終實(shí)現全面發(fā)展。
未來(lái)是屬于孩子的,孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走,未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒,多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì ),培養幼兒的獨立性,在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助他們樹(shù)立自信,使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位爸爸媽媽?zhuān)?/p>
大家好!
首先,我代表幼兒園大班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己的努力去培養孩子各方面的能力;作為老師,我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況,帶著(zhù)這些我們共同的目標,就開(kāi)始我們今天家長(cháng)會(huì )吧。
(一)班級老師的簡(jiǎn)單介紹。
(二)班級狀況分析。
本學(xué)期我們班增加了三個(gè)新生,現在班上總人數35,其中男生21名,女生14名。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的在園生活與學(xué)習,孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高,在教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,規則意識增強了,但是在一日生活中的各環(huán)節中仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題:比如上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng),喜歡在下面自由的交談,傾聽(tīng)習慣很不好,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚,課間或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常常會(huì )和同伴間發(fā)生矛盾,發(fā)生矛盾后獨立解決問(wèn)題的能力還需加強;
(三)游戲:一張紙的`穿越在開(kāi)始之前我們先玩個(gè)游戲,在你們的桌上有一張紙和剪刀,現在請你們把這張紙剪成一個(gè)圈,這個(gè)圈的大小是足可以轉過(guò)一個(gè)人,你們開(kāi)始行動(dòng)吧!
游戲規則:家長(cháng)人手一張白紙,一把剪刀,用白紙檢出一個(gè)圈,這個(gè)圈是可以通過(guò)一個(gè)人的。(游戲總結)看看有沒(méi)有成功的,請家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲帶給我們的一些教育含義。
(四)總結:這好比我們的孩子,潔白無(wú)暇,在你們努力想辦法想把他變成一個(gè)一個(gè)能讓人轉過(guò)去的圈時(shí),就會(huì )像很多的辦法,在剛才游戲中我看到三種現象,第一種是:在動(dòng)剪刀時(shí)會(huì )先考慮一下,但是只是一會(huì ),在剪的時(shí)候會(huì )跟著(zhù)周?chē)议L(cháng)剪;第二種是沒(méi)有考慮什么,先剪了再說(shuō),成不成功看天意;第三種是經(jīng)過(guò)深思熟慮后再動(dòng)手,在過(guò)程中還會(huì )跟其他家長(cháng)商量下;你們的這些行為就好像你們在培養孩子成才的開(kāi)始是一樣,有些家長(cháng)會(huì )經(jīng)過(guò)深思熟慮,到底給孩子一個(gè)怎么樣的安排才會(huì )讓他一個(gè)美好的結局,有些家長(cháng)沒(méi)有想好給孩子一個(gè)怎么樣的安排,邊做邊學(xué);另外一種家長(cháng)就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度,成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣,只要你用心在做,就會(huì )有回報的。
(五)幼小銜接問(wèn)題,需要我們與您共同努力的方向。
(六)活動(dòng)總結:幼兒園的事情都是細碎繁瑣的,但是我們一直在努力做到,我們對孩子有信心,相信大家也是一樣,以后工作中有疏忽之后請諒解!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
老師們,家長(cháng)們:
你們好,首先感謝貴校貴班能夠接受理科,從而給孩子一個(gè)更完美,軟硬件更先進(jìn),高起點(diǎn)的生活和學(xué)習的平臺。
說(shuō)起教育經(jīng)驗,沒(méi)什么技巧。雖然理科入校以來(lái)成績(jì)一直在前三名,事實(shí)上我根本不重視孩子的分數。更沒(méi)有特意的給孩子輔導,培訓班更沒(méi)有上過(guò)。我的重心在于做人這一塊。
理科在幼兒園中班前,我親自到學(xué)校要求,不讓理科寫(xiě)作業(yè),只要玩的很開(kāi)心,和小朋友們能夠和睦相處,能夠幫助班級和弱小同學(xué)就可以。
大班到四年級,我重視的是培養孩子團結協(xié)作。和同學(xué)怎樣和睦相處,勇于承擔責任,和敢說(shuō)敢做大膽,獨立精神。怎樣發(fā)現孩子的興趣,和有天賦的地方,幫孩子培養一個(gè)走向社會(huì )可以減壓卸負,緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛(ài)好。理科在四年內,畫(huà)畫(huà)學(xué)了1年半,彈琴至今,跳舞至今,跆拳道一學(xué)期。只要是孩子樂(lè )意學(xué)的都接觸了,不喜歡的直接就不學(xué)了?梢韵胂笤谒哪昙壡盎臼敲τ谡n外活動(dòng)的。至于學(xué)習,我認為小學(xué)中等,重點(diǎn)在于玩和業(yè)余愛(ài)好,初中和高中階段利用小學(xué)的業(yè)余愛(ài)好,豐富,調節學(xué)習壓力,正視進(jìn)入學(xué)習的高壓階段,大學(xué)應該是社會(huì )和學(xué)習并步走,精力和時(shí)間xx開(kāi)。這個(gè)階段我是把孩子當孩子看待的。此外,我特別支持,重視孩子當班干部這件事。我認為,當班干部更能很好的培養孩子的領(lǐng)導能力,團結協(xié)作能力,敢說(shuō)敢做獨立能力,以及理解尊重他人的服務(wù)意識。
從五年級到高中畢業(yè)。這是孩子逐步脫離父母,接觸社會(huì ),多半步入社會(huì )的階段,因此,我的教育重心是引導孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),接觸社會(huì )。我逐步將孩子推出懷抱,當成小大人看待了。初二基本進(jìn)入社會(huì ),經(jīng)濟基本獨立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長(cháng)掙取獨立了,彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習8年了。高三畢業(yè)完全可以適應社會(huì )了,大學(xué)可以充分上路了。由于對孩子的教育是分階段,按批進(jìn)行的,期間也有很多細致具體的安排。包括提供的課外書(shū),旅游的景點(diǎn)風(fēng)格,郊游的方式,日常生活的方式。沒(méi)辦法一一細說(shuō),就大致說(shuō)說(shuō)吧,比方說(shuō)我們近兩年的景點(diǎn)多是歷史古跡,原始自然景觀(guān),農村偏遠地帶,課外書(shū)多半是勵志方面的,孩子能自己做的,玩的,解決的我決不插手。順便說(shuō)一下,我從沒(méi)有想將孩子養一輩子的想法,我比較自私,她的罪必須她來(lái)承受。也沒(méi)必要覺(jué)的有多難,xx年的時(shí)間貫穿這點(diǎn)又完全尊重,符合孩子特點(diǎn)的要求很容易,只是要用心,家長(cháng)要有恒心和毅力。
我對孩子大致方向就是這樣,粗略的提供給大家。
1:心態(tài),性格,勤勞的雙手。這是我最最看重的.,心態(tài)要樂(lè )觀(guān)積極向上,善于從自身找內動(dòng)力。凡事從正面接受。沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)就不可能熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自己,尊重他人。更不會(huì )享受生活,從容不迫的對待逆境和順境。我要求是,選擇自己所愛(ài)的,愛(ài)自己選擇的,同時(shí)也要享受自己必須選擇和面對的。只要你有一雙勤勞的,不分高低貴賤的雙手,你的生活就會(huì )獨立,富有?鞓(lè )。
2:做一個(gè)隨性的人。在尊重別人,維護他人利益,尊嚴,隱私,權益的情況下,做一個(gè)完全自我的人,要懂得利用自己獨立的空間,卸負減壓,一切聽(tīng)從靈魂的支配,這樣不管昨天怎樣失敗,怎樣成功,明天都是一個(gè)新起點(diǎn)。不管外面的世界怎樣浮躁,總能保持一份淡然和冷靜,也會(huì )得到自我的滿(mǎn)足。
3:要有服務(wù)意識。明白不管你處于何種社會(huì )地位,都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務(wù)。同時(shí)也在接受來(lái)自不同方面,不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識,才可以正視逆境和順境,在工作中踏實(shí)上進(jìn)。伸縮自如。
4:忠實(shí)誠信要忠誠于自己的班級,團體,企業(yè),工作,學(xué)習,老板,上司。和自己身邊的人。只有忠實(shí)誠信,你才能在工作里保持充足的上進(jìn),獲得成功和成功的機會(huì ),才能在工作中找到自己的職業(yè)感,和自己人生價(jià)值的歸屬感。才能融入身邊的人群關(guān)系,和睦相處,獲得一份精神空間。
5:要給孩子提供碰壁的,失敗的,苦的機會(huì )。我們已經(jīng)過(guò)多的給孩子提供了肯定,順境,和甜。要想孩子健康的成長(cháng),必須給孩子提供碰壁的機會(huì ),認識自己的微弱,和他人之間的差距,苦是指貧窮。我的觀(guān)念是,一個(gè)能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個(gè)值得驕傲的孩子,成功的孩子。而不是嬌生慣養,依賴(lài)他人,不能伸不屈,張揚跋扈。也只有這樣,他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習,工作。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
晚上好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為此今天我想和各位家長(cháng)共同來(lái)探索一下以下幾個(gè)問(wèn)題:
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:
知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容,增加了科學(xué)課、綜實(shí)課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年,很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象,希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:
思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
針對以上的特點(diǎn)我想提出幾點(diǎn)建議:
1、思想方面:
要走出愛(ài)的誤區,罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子,這樣只會(huì )縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理,直接影響他們的成長(cháng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后,要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì )多變,問(wèn)題也會(huì )增多,特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,這就需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們,教育他們。幫助他們養成良好學(xué)習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們,一個(gè)人養成了某種好的習慣,將終生受益。但好習慣的養成不是一蹴而就,一朝一夕的事情。需要我們家長(cháng)科學(xué)合理的引導:
a、講清道理:
人的行為表現,總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此,要培養良好的習慣。首先,要講清道理,懂得為什么要這樣,沒(méi)有好習慣有什么害處,懂得了這些,才能樂(lè )于接受家長(cháng)提出的要求,愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多:可以談?wù)劶议L(cháng)自己的親身體驗,談?wù)動(dòng)H友中經(jīng)驗教訓,還可用孩于本身的一件典型事例為話(huà)題,跟孩子討論。
b、明確要求:
對于提要求,應十分具體,可操作,如果只籠統地提出要求,學(xué)生將手足無(wú)措。例:"專(zhuān)心學(xué)習,愛(ài)惜時(shí)間"這一習慣,就可有以下具體要求:
、傧茸龊脤W(xué)習前的準備如收拾桌面,擺好東西(學(xué)具)喝水,上廁所,洗手等;
、谙胍幌胂茸鍪裁,后做什么,大約需要多少時(shí)間,現在是幾點(diǎn)幾分,要學(xué)到幾點(diǎn)幾分;
、蹖W(xué)習或作業(yè)時(shí),精神集中,專(zhuān)心致志,不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽(tīng),抓緊時(shí)間做;
、軐W(xué)習完以后要看看表,知道用了多少時(shí)間,想想有沒(méi)有浪費時(shí)間,家長(cháng)適時(shí)表?yè)P、指正。
c、鼓勵為主:
表?yè)P和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了,或有進(jìn)步,或更出色,就及時(shí)表?yè)P和鼓勵。這時(shí)孩子會(huì )產(chǎn)生一種成功的快感,就會(huì )增強積極性和主動(dòng)性,好的行為方式就會(huì )強化。
d、堅持不懈:
當家長(cháng)向孩子提出養成良好學(xué)習習慣的具體要求后,一定要嚴格要求,堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求,不能因其他事情而找借口放松要求。
e、防微杜漸:
這是一個(gè)成語(yǔ),意思是: 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時(shí)候,就要加以制 止,不使其發(fā)展下去。一位教育家說(shuō)過(guò):養成一個(gè)好習慣很不容易,但是要改掉一個(gè)壞習慣比養成一個(gè)好習慣難的多。一年級的.小學(xué)生,是非判斷能力還不強,容易盲目的模仿,一不留神就容易出現不良言行。例如:說(shuō)謊。明明作業(yè)沒(méi)有完成,,說(shuō)作業(yè)本放在家里忘了,不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績(jì)考差了怕家長(cháng)批評,亂報成績(jì),或說(shuō)老師沒(méi)發(fā)考卷。遇到這種情況,家長(cháng)應敏銳地發(fā)現孩子不良苗頭,嚴肅地批評教育,幫助他分清是非、美衛,從而提高判斷是非的能力,要求孩子認識錯誤,改正錯誤,永不再犯。
經(jīng)驗證明,只有及時(shí)地有效地與不良行為作斗爭,良好的習慣才能逐步養成。家長(cháng)們對孩子言行中的不良苗頭,千萬(wàn)不要麻痹大意!
2、學(xué)習方面:
希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查?陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度,養成了良好的學(xué)習習慣,將會(huì )受益一生。很多孩子不斷進(jìn)步,但也有一些孩子成績(jì)下降了,希望各位家長(cháng)在拿到試卷的時(shí)候,既要重視他的成績(jì),更要幫助他們分析原因,不要只在乎分數,其實(shí)孩子總在做錯的時(shí)候不斷進(jìn)步的,所以我希望各為家長(cháng)能幫助他們分析好失分的原因,我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō),我發(fā)現,成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽(tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí),我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會(huì )和他們談心,做他們的思想工作;課后放學(xué)后輔導,當然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,你們作為家長(cháng)也應當看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。
3、安全方面:
為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前,請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口,因為那樣很危險,還有就是放學(xué)了,希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子,就算是遲到了都不要長(cháng)于10 分鐘,因為孩子放學(xué)后,乖的孩子會(huì )在學(xué)校等你,但是有些孩子會(huì )很多自己的想法,要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì )喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。
4、聯(lián)系方面:
我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語(yǔ)老師,我希望各位家長(cháng)重視良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養:
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 :
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。因為期末的聽(tīng)力占30分,這是個(gè)相當大的分值。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) :
家長(cháng)要每天留出10分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
。3)讓孩子多默寫(xiě)英語(yǔ) :
家長(cháng)要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫(xiě)英語(yǔ),很多家長(cháng)說(shuō)不懂英語(yǔ),但可以報中文讓您的孩子默寫(xiě),再對照書(shū)本批改,您孩子的書(shū)上都有正確答案的,這樣有利于他全面掌握知識,及時(shí)鞏固所學(xué)內容。
最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì ),對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好,我是xxx的家長(cháng),能夠參加這天這個(gè)家長(cháng)座談會(huì ),我感到十分高興。在此,我代表全家感謝xx老師和其他各位老師,為培養好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機會(huì ),使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂,聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得,切磋、交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育,其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗,我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求,是不會(huì )取得好成績(jì)的。在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō),有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事,我就鼓勵他多交朋友,多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情,也能夠改變他膽小怕事的性格,F結合我兒的狀況說(shuō)一下xxx平時(shí)的表現,優(yōu)點(diǎn)是不調皮,上課能夠注意聽(tīng)講,能夠按時(shí)完成作業(yè)。的缺點(diǎn)是:
1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請教老師,這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強,遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳,不會(huì )禮讓。因此,我覺(jué)得對xxx來(lái)說(shuō),最重要的是教他學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)怎樣的人。
俗話(huà)說(shuō):“嚴師出高徒”,學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走,只有勤奮發(fā)奮,才能出好的成績(jì),要構成良好的班風(fēng),造成良好的學(xué)習氛圍,使每個(gè)學(xué)習都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習的成績(jì)的.同時(shí),廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組,培養學(xué)生特長(cháng),激發(fā)學(xué)習興趣,在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續采取多種形式,與家長(cháng)持續密切的聯(lián)系(當然我們家長(cháng)就應更主動(dòng)一些),家校協(xié)作,使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角,不出空檔,更主動(dòng),更有針對性,收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì ),主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗,學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),與大家一齊交流切磋,拋磚引玉,達到取長(cháng)補短,共同提高的目的。謝謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
一、班主任致歡迎辭
尊敬的各位家長(cháng):
您們好!
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
二、說(shuō)說(shuō)班級情況
一年半以來(lái),每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很大。從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在大多數同學(xué)步入了學(xué)習的正軌,掌握了一定的學(xué)習方法成了愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的好學(xué)生。能做到課前認真預習,上課緊跟老師的思路,積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。逐漸培養了良好的道德品質(zhì)、衛生習慣及自我保護的安全意識。特別是學(xué)校和班級開(kāi)展了有效的評比活動(dòng),大家集體榮譽(yù)感和競爭意識都增強了。
現在看到每一個(gè)孩子,我頭腦里都會(huì )立即閃現出他的特點(diǎn),他的可愛(ài),也有他的調皮,我覺(jué)得他們真的就像我的孩子,我們的班級就是我們的家,我們都緊緊團結在一起,每天朝夕相處,一起學(xué)習,看著(zhù)他們慢慢成長(cháng)、懂事,我感到幸福、快樂(lè )!這得感謝在座的各位家長(cháng)朋友們的支持和配合呀!
三、交流教育孩子的方法和經(jīng)驗
A、家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習的頭疼事。
B、家長(cháng)交流成功的教育方法。
C、共同學(xué)習《家庭教育十大原則》。第一平等原。第二尊重原則。第三感情交流原則。第四自由原則。第五統一原則。第六榜樣原則。第七信任原則。第八寬容原則。第九鼓勵原則。第十方法轉變原則
D、班主任交流在校的教育方法。
1、激勵法:及時(shí)抓住閃光點(diǎn)表?yè)P,激發(fā)信心。
2、競爭、評比:制定評比欄,內容細化為學(xué)習、紀律和衛生的各個(gè)方面,如作業(yè)的書(shū)寫(xiě),背書(shū),預習,聽(tīng)課等,根據實(shí)際情況隨機評比。評比標志是具有人性化的紅、藍拇指,做得好獎勵紅拇指,需要提醒貼藍拇指。評比結果成為獲獎的重要依據。
3、人人是班委,各司其職,團結協(xié)作,共創(chuàng )優(yōu)秀班級。
4、好習慣天天養:做事認真細心,不拖沓,追求高效率。(每天起床計時(shí),做作業(yè)計時(shí)。長(cháng)期培養好習慣)注意小細節,養成好習慣,成就好未來(lái)。(每天收拾書(shū)包文具,準備好紅領(lǐng)巾等,做事有條不紊。)人人當班委,培養責任心。
E、家校溝通,有效教育孩子。
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。認真輔導孩子寫(xiě)作業(yè),然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的`家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1、如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;
2、如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;
3、如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;
4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5、如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續引導孩子。
2、行為要繼續輔導孩子。
3、學(xué)習上要幫助孩子。孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
四、說(shuō)說(shuō)期中考試情況
本次期中考試,參考人48人,及格48人,及格率100﹪,優(yōu)分46人,優(yōu)分率95.8﹪,平均分94.9。60至70分1人,70至80分1人,80至90分10人,90至95分11人,95至99.5分23人,100分2人。
總體來(lái)看成績(jì)還理想。大多數同學(xué)答題時(shí)審題認真,書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān),得分率高。少數同學(xué)出錯原因是:粗心,審題不清,基礎知識不牢固,生字默寫(xiě)不得,課文背不熟。今后在學(xué)校將加強基礎知識的識記,加大檢查力度,定時(shí)不定時(shí)地抽查聽(tīng)寫(xiě)和背書(shū)情況。選擇典型的習題進(jìn)行鞏固練習所學(xué)知識。希望家長(cháng)在家中也落實(shí)以上環(huán)節,幫助孩子扎實(shí)地掌握知識。
五、共同的希望
家庭和學(xué)校,家長(cháng)和老師共同努力、用心培養孩子,讓孩子有一個(gè)光明美好的未來(lái)!
六、填寫(xiě)家庭問(wèn)卷調查表
周末帶著(zhù)孩子一起如實(shí)填寫(xiě),下個(gè)星期一按時(shí)交班主任。也給孩子做按時(shí)交作業(yè)的榜樣。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
親愛(ài)的各位家長(cháng):
你們好!
我是王紫玉的媽媽?zhuān)粋(gè)不太善于表達自己情感的人。昨天下午,接到殷老師的電話(huà),想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的,我當時(shí)頭都懵了,腦子特別亂,一片空白,不知要說(shuō)些什么,因為,我知道作為一個(gè)家長(cháng),我做的遠遠還不夠。今天,我抱著(zhù)和大家互相學(xué)習、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下。
本以為孩子的小學(xué)生活,是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè )的過(guò)程,所以在入學(xué)前,我忽略了這方面的教育,任其自由發(fā)展,甚至連學(xué)前班也給忽略了,走進(jìn)校門(mén),我才漸漸的清醒,原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單,這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì )拼、漢字不會(huì )寫(xiě)、閱讀不會(huì )讀、第一次考試的68分,都給我和孩子深深的打擊,我看在眼里,急在心里,在這種狀態(tài)下,我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道,于是,我懷著(zhù)忐忑不安的心情,和殷老師進(jìn)行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師,因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺,每天堅持二十分鐘,從一字一字讀、連子成句讀、到默讀,我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間,這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是,隨著(zhù)閱讀能力的上升,孩子的理解能力也逐步提高了,成績(jì)也慢慢向前移了,這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵!殷老師,跟著(zhù)您的腳步走,沒(méi)錯!
借著(zhù)這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧,校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助,這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺,孩子也比較喜歡,從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習方法,像建立《錯題集》把平時(shí)孩子的錯題、錯字集中起來(lái),抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復習,盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有,在和同齡小朋友的的交流、溝通中,孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調能力,也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運用,同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習的積極性,偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗。每個(gè)周末孩子都會(huì )忙的不亦樂(lè )乎,他從這個(gè)平臺上,不僅學(xué)到了知識、收獲了快樂(lè ),而且還有了自己的小空間,寫(xiě)日記的勁頭也更足了!在這個(gè)平臺上,我們經(jīng)歷了模仿別人寫(xiě)到現在能自己寫(xiě)這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué),大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺!
但孩子畢竟是孩子,自控能力還比較差,這還需要我們做家長(cháng)的給予有效、積極的監督和提醒,多進(jìn)行鼓勵教育,也多與孩子進(jìn)行溝通和交流!
學(xué)習畢竟是一個(gè)漫長(cháng)、枯燥的'過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們盡量給孩子的學(xué)習生活創(chuàng )造出一點(diǎn)小小的驚喜吧,比如,一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎勵、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿(mǎn)足一個(gè)小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后,學(xué)習的勁頭會(huì )更足的!
在這里,我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的,我帶一個(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的,咱們班有六十多個(gè)孩子,在這里,請允許我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲:“謝謝您,殷老師您辛苦了!”也希望我們每位家長(cháng),為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀,能多抽出一些時(shí)間來(lái),鼓勵、教育、指導我們的孩子,并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,再一次謝謝您,殷老師!
付出總會(huì )有回報,堅持就會(huì )有成果。讓我們躬下身來(lái),和孩子一起成長(cháng)吧,相信我們的孩子都將會(huì )是最棒的、最優(yōu)秀的!也希望我們每一位家長(cháng)都能成為孩子心目中的一盞明燈,指引我們的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
最后,提前祝大家新年快樂(lè )!謝謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師,各位家長(cháng):
你們好!
首先非常感謝校方給了我們家長(cháng)一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )。今天,我有機會(huì )站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到非常榮幸。我的孩子是個(gè)男孩,我希望他成長(cháng)為一名開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān),積極向上,不怕挫折,寬容大度的男子漢。然而這兩年來(lái),雖然比同班的孩子大半歲,貪玩,獨立能力差。自從進(jìn)入這個(gè)班,孩子變多了,從以前的被動(dòng)學(xué)習,到逐漸勤奮起來(lái),從以前與家長(cháng)對峙,到愿意和我們溝通,成績(jì)也取得了較大的進(jìn)步。在此,我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),嚴格的要求,為孩子營(yíng)造的樂(lè )學(xué)勤學(xué)的班級氛圍,使他逐漸成熟起來(lái)。
我們作為家長(cháng)最關(guān)心的就是如何能讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)為有用之才。我覺(jué)得首先我們應該和孩子共同尊重老師。我們知道教師這份職業(yè)的工資并不豐厚,卻從事著(zhù)培育千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望,祖國的未來(lái)這樣的重任,在這事業(yè)上他們要付出的和得到的是無(wú)法用公正衡量的。他們值得我們尊重。我們更應該讓孩子們去尊重,認真聽(tīng)講,積極思考,這是尊重。學(xué)習中以進(jìn)取的心態(tài),嚴謹的風(fēng)格,參與活動(dòng),完成學(xué)習任務(wù)也是對老師的尊重。接受老師的教育,知錯就改,更是對老師的尊重。
作為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥,也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù),而應該積極引導,從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導孩子,否則孩子會(huì )不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子,如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的`發(fā)展。
我們孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師和家長(cháng)的辛苦栽培。我很慚愧,在孩子的教育問(wèn)題我存在很多的不足和差距。每位家長(cháng)都有自己獨特的教育方法,各位家長(cháng)的子女都很優(yōu)秀。和其他同學(xué)比起來(lái),我的孩子還需要更多的努力,和在座的各位家長(cháng)比起來(lái),我也還需要更多的學(xué)習,希望在老師的領(lǐng)導下,在我們家長(cháng)的配合下,我們的孩子都迅速成長(cháng)起來(lái)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。
首先。請家長(cháng)們閱讀孩子寫(xiě)給每位的信吧!了解一下孩子們的心聲吧!然后把你對孩子想說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)在紙上,裝進(jìn)信封,封好,和孩子進(jìn)行書(shū)信交流。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”
我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
一.期中考試情況
希望家長(cháng)朋友能正確看待孩子的成績(jì),我們應該知道分數并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。一次考試它反應的僅僅是最近一段時(shí)間內學(xué)生的學(xué)習狀況,不會(huì )說(shuō)明孩子的以后,更不要給他記上一輩子的烙印。
(1)肯定進(jìn)步。
每個(gè)人都渴望被認可,被表?yè)P,即使他做的不是很好,只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們都要表?yè)P。因為我們的表?yè)P可能會(huì )給他提供動(dòng)力,讓他不灰心,更有干勁。
。2)找到不足。
從試卷上面仔細分析孩子在哪些方面存在不足,是知識掌握不扎實(shí),還是做題粗心,亦或是考試時(shí)太緊張發(fā)揮失常,或者是根本沒(méi)有把考試當回事,只是應付而已,找到了不足,才能對癥下藥。
。3)保護孩子。
我們對孩子的批評一定要注意保護孩子的自尊心,每個(gè)人都希望被承認被認同,而不是被批評,被訓斥,所以即使表?yè)P,也一定要保護孩子的自尊心,培養孩子自信樂(lè )觀(guān)的態(tài)度比什么都重要。
二.要求家長(cháng)配合的工作
1.學(xué)生必須按時(shí)上下學(xué),早上7:20之前,下午1:40之前,絕對不允許學(xué)生到校。由于家長(cháng)監管不到位,學(xué)生早到校引發(fā)的安全事故由家長(cháng)負責;放學(xué)后不允許孩子帶別的學(xué)生到家玩。,這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合,現在社會(huì )治安不同往日,不法分子手段極其高明,我們學(xué)校大門(mén)外就有家長(cháng)反映有身份不明的成
人以各種名義與上學(xué)路上和下學(xué)途中的孩子搭話(huà)。稍有不慎就會(huì )上當受騙。所以我還是要求家長(cháng)提高警惕,切不可掉以輕心。孩子安全了,我們就放心了。
2.學(xué)校禁止學(xué)生帶零食和零錢(qián),一方面出于對學(xué)生健康安全的考慮,另一方面出于學(xué)校衛生管理工作的需要,請家長(cháng)務(wù)必配合學(xué)校做好此項工作。
3.建議家長(cháng)配合學(xué)校,幫助學(xué)生做到課前有預習,課后有復習,課上認真聽(tīng),作業(yè)獨立做,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立學(xué)習的能力,不要一味地依靠補課。
4.給子女多一點(diǎn)安寧 我們認為,大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà),或者看電視,這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊,就不要多說(shuō)話(huà),更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
三.我們做為老師的.會(huì )盡我們最大的努力去教育好孩子,但是他們畢竟是孩子,并不是我們說(shuō)了什么,他們會(huì )馬上做到什么。他們有他們自己的想法,個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且,一般來(lái)說(shuō),孩子展現在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面,至少沒(méi)有在家長(cháng)面前那么真實(shí)。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況,希望家長(cháng)諒解,也希望當您發(fā)現什么問(wèn)題時(shí),及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現什么問(wèn)題也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問(wèn)題,總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
四.請一位家長(cháng)談?wù)勛约簩⒆拥慕逃?/p>
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)、同學(xué)們,下午好!
首先,感謝老師給這樣一個(gè)機會(huì ),與各位家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習交流。說(shuō)實(shí)話(huà),符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度發(fā)言,我感到誠惶誠恐。我知道,在座的每個(gè)家長(cháng)在教育培養孩子方面,肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗和做法。而我在這方面,做得很不夠,還需要向各位老師、向各位家長(cháng)多多學(xué)習。
既然接受了邀請,就不能推辭。下面,我就拋磚引玉,結合自己在培養教育孩子方面的一些思考和做法,向大家作以簡(jiǎn)要匯報。
我始終認為,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的生命,都有求知的愿望,都有強烈的上進(jìn)心,關(guān)鍵是我們怎樣培養教育,才能更好地激發(fā)他的自身潛能,發(fā)揮好他自身的主觀(guān)能動(dòng)性。
我的體會(huì )有三點(diǎn):
一是要保護孩子的自信,給他們以樂(lè )觀(guān)向上的信心。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗。美國心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠的鄉村小學(xué),對學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測試,測試前,隨機選出了其中20%的學(xué)生。測試結束后,告訴他們的老師,這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力,將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后,當羅森塔爾再次出現在這所學(xué)校時(shí),他發(fā)現那20%的學(xué)生成績(jì)有了明顯的提高。
這個(gè)實(shí)驗揭示了在其他條件不變的情況下,被老師或其他人報以更高期望的.學(xué)生,能夠從這種期待中得到鼓勵,進(jìn)而增強自信心,努力學(xué)習提高成績(jì)。因此,針對杭家樂(lè )以前自信稍有不足的特點(diǎn),我比較注意保護他的自信心。他的成績(jì)不太穩定,有時(shí)考得好,有時(shí)考得不好。取得好成績(jì)時(shí),我就及時(shí)肯定,給予表?yè)P鼓勵;考得不好時(shí),也別上綱上線(xiàn)、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色,只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生,關(guān)鍵是找到原因,解決問(wèn)題,確保下次不犯同樣的錯誤。這樣,慢慢的,孩子的自信心強了,他對自己的期望值也會(huì )逐漸提升,從而更努力學(xué)習。
二是要重視孩子的自尊,給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺詞“能力越大,責任越大”,對于正在成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō),年齡越大,自尊心越強,希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候,孩子的衣服是家長(cháng)買(mǎi)什么他就穿什么,到現在這個(gè)年齡段肯定不行了,什么顏色、什么款式必須得得到孩子認可。學(xué)習方面,同樣如此。小學(xué)期間,我們要每天督促孩子完成作業(yè),養成良好學(xué)習生活習慣。進(jìn)入中學(xué)后,周一至周五,孩子在校學(xué)習,有老師教育督促,學(xué)習任務(wù)都能很好完成,雙休日和放假期間,我們要注意找合適機會(huì )多與孩子溝通交流,盡量放下家長(cháng)的架子,以平等的姿態(tài),多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,多考慮孩子的感受,在完成學(xué)習任務(wù)這個(gè)總目標的前提下,盡量讓孩子自己做主,提高自我管理能力,合理安排自己的學(xué)習、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端,一是完全放任不管,二是干涉過(guò)多。對于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習、什么時(shí)間玩耍等,只要沒(méi)有大問(wèn)題,我們要給予支持,同時(shí),經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習情況,在他遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助,在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候,及時(shí)提醒。這樣,在經(jīng)常關(guān)注的目光下,慢慢放手孩子的管理,逐漸的,孩子就會(huì )學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我管理。
三是要培養孩子的自強,給他們以百折不撓的意志。孩子成長(cháng)中肯定會(huì )遇到很多挫折,學(xué)習困難、老師講的沒(méi)聽(tīng)懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等,都不可避免地會(huì )偶爾出現,甚至有時(shí)會(huì )幾樣問(wèn)題同時(shí)出現。這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì )情緒不適、很苦惱,如果處理不當不及時(shí)、沒(méi)有效果,很可能導致孩子自暴自棄。家長(cháng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注,多與孩子溝通交流,找準問(wèn)題所在,及時(shí)進(jìn)行心理開(kāi)導,幫助他找到解決問(wèn)題的辦法,及時(shí)戰勝困難。同時(shí),也要借此機會(huì )進(jìn)行一些挫折教育,讓他反思體會(huì ),使他從親身感受中認識到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰勝挫折是寶貴的經(jīng)驗,教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì )經(jīng)常遇到挫折、戰勝挫折越多你就會(huì )越強大。在挫折教育方面,我們身邊也有很多正反兩方面的例子,從中都可以看到,自強不息、百折不撓的意志,無(wú)論是在學(xué)習上、還是在工作上、生活上,永遠是最堅強的精神支柱。
最后,孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結合自己孩子教育方面的一些思考,有的地方做的也沒(méi)有那么好,只希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)思考,不到之處敬請批評指正。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
大家好!
首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習和生活的情況,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下,在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
下面,我再把我們四(6)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:1。專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2。獨立思考。父母對孩子不能解決的.問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。3。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要求做到內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。開(kāi)學(xué)初,我就向孩子們明確提出:作業(yè)必須自己檢查,家長(cháng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成,不必檢查作業(yè)是否正確。4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5。背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。我們家長(cháng)在閱讀孩子的作文時(shí),常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的,其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況,那就是要多讀多背,這學(xué)期,我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯,豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(cháng)配合我做好這項工作。6。養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。
良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的?赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍,課上想說(shuō)就說(shuō),課堂看似熱鬧,其實(shí),有相當一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事,影響了班級整體水平的提高。針對這點(diǎn),我對學(xué)生提出新要求!ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓練,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
另外,現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫(xiě)下來(lái),這不僅是練筆的好機會(huì ),還是有意識的積累寫(xiě)作素材。
現在,我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站,是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅表現在作業(yè)輔導上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,樂(lè )于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應環(huán)境,自我控制能力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。首先應教會(huì )孩子怎樣做人,從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起,而不是從更高的境界學(xué)起,成就一個(gè)偉大的總統,和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠大理想崇高志向有什么不好,而是,當我們的教育想把孩子引導到高處時(shí),往往淡忘了這高遠之處由于太過(guò)高遠,而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際,這讓教育變的收效甚微,因為太強調高遠,更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機會(huì )。我們的孩子多為獨生子女,他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導,對他們的成長(cháng)是不利的。本學(xué)期,我們班發(fā)生了這樣幾件事:
。1)砸教室;
。2)無(wú)禮頂嘴。
人可以不那么成功,不那么偉大,但不能是一個(gè)不健全的人。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
盡管這是重復每次家長(cháng)會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白,但是這句話(huà)無(wú)論怎樣重復都必須說(shuō):感謝所有家長(cháng)的光臨,感謝家長(cháng)對孩子的關(guān)注,感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的支持!
今天的家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在市區的各項檢查與評比中取得了多少榮譽(yù)和獎項,也不是我們參加區里的抽測成績(jì)如何優(yōu)異,榮譽(yù)和分數沒(méi)有孩子們的健康、快樂(lè )成長(cháng)重要!
今天的家長(cháng)會(huì ),老師們會(huì )和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步和收獲,孩子們會(huì )用書(shū)信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà),家長(cháng)呀可以從班級走廊和教師后面的文化園地對學(xué)校、對班集體、對孩子、對老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子們在課堂上的表現,了解孩子們在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中的表現,包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出,無(wú)論參加演出的孩子們和觀(guān)眾都能從中收獲,收獲讀書(shū)的樂(lè )趣,收獲表演的滿(mǎn)足,收獲對生活的感悟;優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開(kāi)設提供了方便有利的條件,增設了羽毛球、電子琴、課本劇等內容,校園生活更加豐富多彩;冬季四項賽可謂是人人參與,在活動(dòng)中強健身體,在活動(dòng)中增強集體榮譽(yù),在活動(dòng)中磨練意志,在活動(dòng)中發(fā)揮特長(cháng);“陽(yáng)光寶貝”記錄捕捉著(zhù)自己成長(cháng)和進(jìn)步的足跡,在賞識自己賞識他人的快樂(lè )中收獲著(zhù),在參加年級巡講的過(guò)程中得到鍛煉,在升旗儀式上得到認可和贊許。
我們看到,有很多家長(cháng)為學(xué)校工作默默奉獻,無(wú)怨無(wú)悔。護校隊的志愿者們,他們是(點(diǎn)名表?yè)P家長(cháng))不顧風(fēng)雨和嚴寒,堅持參加學(xué)校護衛工作,保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)校門(mén)前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(cháng)們向你們表示敬意和感謝!
我們看到,在學(xué)校的各項活動(dòng)中很多家長(cháng)表現出極大的參與熱情,無(wú)論是開(kāi)心初的清掃工作,無(wú)論是“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”的表演,無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì )的籌備,無(wú)論是班級文化園地的建設,都有家長(cháng)們忙碌的身影,您的付出與辛勞老師們會(huì )記得,對孩子們是一種鼓勵。
我們看到在與班主任的溝通中,您對老師的`理解、寬容和支持,和老師保持步調一致,和老師密切配合,要知道在孩子們面前,您對老師的態(tài)度、話(huà)語(yǔ)甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長(cháng)們,你們對丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽(yáng),你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì )感動(dòng)上蒼,感動(dòng)所有的人,我代表丁鑫的家長(cháng)謝謝你們,讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復!
這就是我們金南路小學(xué)的家長(cháng),這就是我們金南路小學(xué),有這樣的家長(cháng)我們充滿(mǎn)信心,有這樣的家長(cháng)我們充滿(mǎn)希望。
我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè )的“書(shū)假”,今年的假期較以往更長(cháng),充分利用好這個(gè)假期,老師們不留傳統的假期作業(yè),家長(cháng)們用全新的閱讀主張和計劃去指導孩子們讀書(shū),暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒(méi)有?有什么樣的感受?這個(gè)假期還可以繼續讀,老師們也會(huì )給孩子們推薦一些好書(shū),希望家長(cháng)和孩子一起讀,有選擇地讀。今天,我要給家長(cháng)們推薦兩本書(shū)《朗讀手冊》——讓孩子大聲讀吧!《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書(shū)與不愿意讀書(shū)的家長(cháng)們可以嘗試著(zhù)讀一讀。
讀書(shū)是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習,讀書(shū)使孩子的教育更完整、全面,讀書(shū)成就孩子的人生,家長(cháng)讀書(shū)能讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活!
家長(cháng)朋友們,不要把眼光只盯住教材與試卷,能力比知識重要,習慣比分數主要,賞識勝過(guò)批評——好孩子是夸出來(lái)的,請把眼光越過(guò)孩子的考試分數,多看到孩子的成長(cháng)與進(jìn)步,多看到孩子們的努力,多給孩子們指導與幫助,多一些信心,相信我們的孩子會(huì )成為“好孩子”!
除了“假期安全公約”,強調鐵路沿線(xiàn)的學(xué)生家長(cháng)要教育孩子:不到鐵路玩耍坐臥,不擊打列車(chē),不擺放阻礙,不違規穿越鐵路。
新的一年,最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充實(shí)的暑假生活,祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利!祝每個(gè)家庭闔家歡樂(lè )、幸福美滿(mǎn)!
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