《海底世界》評課稿

《海底世界》評課稿（匯編3篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)評課稿是必不可少的，評課是加強教學(xué)常規管理，開(kāi)展教育科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高的重要手段。那要怎么寫(xiě)好評課稿呢？以下是小編整理的《海底世界》評課稿，希望能夠幫助到大家。

《海底世界》評課稿1

　　《海底世界》是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中受到美的熏陶。張老師的`課給我留下了深刻的印象。

　　一、重點(diǎn)突出、目標明確

　　《課標》在基本理念部分強調“豐富語(yǔ)言的積累”。張老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標明確，能抓住了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)的特點(diǎn)，指導學(xué)生表情朗讀課文，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語(yǔ)言積累，從而學(xué)會(huì )發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、創(chuàng )設情境、激趣導入

　　張老師能抓住兒童好奇心強的特點(diǎn)，把握時(shí)機，把學(xué)生帶進(jìn)海底美麗的景色情境中。例如她在導入時(shí)說(shuō)：“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。引導學(xué)生從自己感興趣的內容入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并以此點(diǎn)燃情感，呼喚悟性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探求。能正確、流利、有感情地朗讀課文。想知道就請大家打開(kāi)書(shū)來(lái)讀，了解課文的大意，這樣過(guò)渡語(yǔ)言樸素，自然得體。

　　三、以生為本、朗讀感悟。

　　在以學(xué)生為本的新課改中，提出了學(xué)習方式的根本變革�！白灾�、合作、探究”培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在《海底世界》一課的執教中，如：張老師講到海底很寧靜，但并不是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有的這一環(huán)節，張老師能針對聲音，注意培養學(xué)生語(yǔ)感．

　　總之，張老師的整個(gè)過(guò)程設計，不僅讓學(xué)生從文字中去感受海底的奇異景色，更通過(guò)直觀(guān)的錄像去感知，初步喚起了學(xué)生的海洋意識。

《海底世界》評課稿2

　　X老師帶給我們精彩的中班美術(shù)游戲《美麗的海底世界》。這個(gè)美術(shù)游戲活動(dòng)生成的背景是在老師和孩子們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線(xiàn)條，看到孩子們興趣很高，老師就立馬抓住了孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)行反思和設計了這樣一個(gè)打破傳統蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架，用粉筆來(lái)作畫(huà)，從孩子們經(jīng)常接觸的白紙轉移到了地上，從室內走向室外，這樣的美術(shù)游戲非常的創(chuàng )新，能愉悅孩子的身心，激發(fā)孩子強烈的作畫(huà)愿望。在活動(dòng)之前，教師在操場(chǎng)上設計了一個(gè)“美麗的海底世界”的場(chǎng)景，準備了許許多多海底的動(dòng)物和植物，并涂上了鮮艷的顏色，這樣一來(lái)，當活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們的注意力已經(jīng)被老師深深的吸引住了，為下面的環(huán)節也做好了良好的鋪墊。通過(guò)第二環(huán)節，X老師和孩子的互動(dòng)交流、欣賞圖片，孩子們了解了每種海底動(dòng)物的特征和形態(tài)，再進(jìn)行自主選材，大膽作畫(huà)，更能體現出教師所想要表達設計這一環(huán)節的用意，發(fā)展了孩子們在游戲活動(dòng)中的自主性，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力和想象力。經(jīng)過(guò)孩子們的創(chuàng )作，老師精心的引導后，一個(gè)熱熱鬧鬧的'海底世界浮現在我們的眼前，有的孩子不再照著(zhù)老師提供的素材，按照自己的想象和意愿，將自己想象中的海底的熱帶魚(yú)也一起畫(huà)在了這美麗的海底世界，孩子的作品，不再單一，更多融入了孩子們的想法，作品呈現豐富、大氣、創(chuàng )新！

　　觀(guān)摩這個(gè)美術(shù)游戲活動(dòng)，我感受頗多，這次活動(dòng)X(jué)老師通過(guò)觀(guān)察圖片，再進(jìn)行自主選材，用到了教學(xué)中常見(jiàn)的觀(guān)察法，觀(guān)察法是學(xué)習繪畫(huà)的重要方法，在教材確定后，課前或課堂上有的目的的觀(guān)察引導幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點(diǎn)，使繪畫(huà)內容看得見(jiàn)，聽(tīng)的倒，摸的著(zhù)，感受深的東西幼兒就“有物可畫(huà)”談話(huà)法在繪畫(huà)中也起著(zhù)重要作用。將幼兒繪畫(huà)構思先表達出來(lái)，將繪畫(huà)情景描述出來(lái)，不僅提高幼兒思維想象力和語(yǔ)言表達能力，提高幼兒繪畫(huà)興趣，而且還能使孩子之間互相學(xué)習，從而使幼兒“有物可畫(huà)”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧提高短期繪畫(huà)水平，對繪畫(huà)能力差的幼兒還應及時(shí)指導和個(gè)別示范，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的熱情。最后講評是不可缺少的環(huán)節。平時(shí)教師要尊重每名幼兒的作品，特別是對膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵，這樣可以幫助他們增強信心。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們把以上方法結合起來(lái)，因人施教，這樣才能幫助弱者，又不限制強者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫(huà)”。美術(shù)活動(dòng)中，評價(jià)也很重要，我們應該盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)的過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　聽(tīng)其他老師的活動(dòng)，我們其實(shí)更能比較出我們自己，可以讓我們結合自己平時(shí)的課堂和其他老師進(jìn)行對比，在工作中揚長(cháng)避短，更加得心應手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導我們更完善，更成熟。美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華；能使幼兒發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。讓我們積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。

《海底世界》評課稿3

　　28號在xx小學(xué)參加了縣小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)活動(dòng)，共聽(tīng)了七節課，現重點(diǎn)對第七節李xx老師的《海底世界》這一課做評述。

　　一、李老師扎實(shí)的基本功，優(yōu)美的課堂教學(xué)語(yǔ)言讓人嘆服。

　　李老師的字不僅漂亮，而且蒼勁有力。板書(shū)構思巧妙，工工整整、一筆一劃，這樣的字會(huì )給孩子(特別是低年級孩子)潛移默化的想寫(xiě)好字的影響。而且李老師聲音甜美，普通話(huà)標準，每一句話(huà)都貼近孩子，語(yǔ)速適中，給人以美的享受。

　　二、匠心獨具的復習字詞的設計，提綱掣領(lǐng)的統領(lǐng)了全篇。

　　對于字詞的復習，李老師沒(méi)有局限于形式主義似的認讀詞語(yǔ)。她所出示的每一個(gè)詞語(yǔ)，每一組詞語(yǔ)，甚至于先出示哪一個(gè)，哪一組都是有自己的思考和用意的。一遍讀完，再看整個(gè)詞語(yǔ)的謀篇布局和排列，你會(huì )不由自主的贊嘆，李老師真可謂匠心獨具哦�？粗�(zhù)李老師的詞語(yǔ)排列，孩子們能較容易的概括出它們的共同點(diǎn)，如有的寫(xiě)植物，有的寫(xiě)動(dòng)物，有的寫(xiě)礦產(chǎn)，有的寫(xiě)聲音，有的寫(xiě)行動(dòng)，還有的是擬聲詞等等。孩子概括完了，也就在不知不覺(jué)間了解了文章的大意。

　　三、圍繞文本中的重點(diǎn)、典型的語(yǔ)句，引導孩子學(xué)習說(shuō)明方法。

　　對于說(shuō)明文的舉例子、列數字、打比方等說(shuō)明方法，孩子首次接觸，如何讓孩子理解，學(xué)會(huì )呢?李老師緊緊抓住文本，有意識，有目的的提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題。并把孩子回答的.重點(diǎn)的句子列舉出來(lái)，引導孩子讀，觀(guān)察、思考、討論，于是在教師的循循善誘中，這些說(shuō)明方法孩子也就掌握了。

　　四、學(xué)以致用，當堂練筆。

　　在學(xué)習第三段時(shí)，李老師以這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物?從而引導孩子找出文中的中心句，并明確了本段總分的構段方式。在孩子充分讀書(shū)，練說(shuō)的基礎上拋出了練筆的話(huà)題:仿照第三段的寫(xiě)法，描繪一下你心中的海底世界。1.海底真是個(gè)景色奇異的世界----2.海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界-----孩子可以任選一個(gè)。孩子們寫(xiě)的都比較好。

　　當然有成功就會(huì )有失敗，李老師的課堂也有不足之處，如讓孩子介紹自己喜歡的小動(dòng)物時(shí)，總感覺(jué)老師給孩子讀的少了，拔高了要求。還有讓孩子理解“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞時(shí)，讓孩子竊竊私語(yǔ)的讀書(shū)感覺(jué)也有點(diǎn)不妥。

　　喜歡李老師動(dòng)態(tài)的，優(yōu)美的，給孩子自由的課堂。

【《海底世界》評課稿】相關(guān)文章：

《海底世界》評課稿03-29

海底世界評課稿04-28

海底世界評課稿04-02

《海底世界》評課稿通用04-22

《海底世界》評課稿3篇03-29

《海底世界》評課稿(6篇)05-18

海底世界評課稿14篇06-20

《海底世界》評課稿6篇04-22

真善美的小世界評課稿11-03

真善美的小世界評課稿模版10-10