學(xué)生調查報告[熱門(mén)]
在當下社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學(xué)生調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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學(xué)生調查報告1
一。問(wèn)題的提出:
我們現在才上小學(xué)，可我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)甚至低于4。5，這也許給他們以后的生活，學(xué)習以及工作帶來(lái)不便。所以，我想借用這次機會(huì )，去研究一下小學(xué)生的'視力主要涉及哪幾個(gè)因素。
二。調查方法:
1。查閱有關(guān)視力的原因的書(shū)籍，報刊，網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的原因。
2。派發(fā) 調查問(wèn)卷 ，了解小學(xué)生視力下降的自身原因于人數。
3。通過(guò)多種途徑，收集有關(guān)下降導致的結果。
三。調查情況和質(zhì)料整理。
四。結論
根據資料與調查報告的統計表明，造成視力或視力下降的原因有:
1。做作業(yè)時(shí)的姿勢姿勢。
2。每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多。
3。做眼操時(shí)不夠認真。
4�？磿�(shū)姿勢姿勢。 所以，養成良好的用眼習慣是保護視力的重點(diǎn)，請不要讓心靈的窗戶(hù)受到傷害。
針對沒(méi)有養成良好用眼習慣的同學(xué)的建議：
1。盡量不要在傍晚以后不開(kāi)電燈看書(shū)或作業(yè)。
2。做作業(yè)時(shí)要嚴格做到 一拳一尺一寸 的目標。
3。晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。
4。不要長(cháng)時(shí)間坐電視。電腦前，更不要長(cháng)時(shí)間玩游戲。
學(xué)生調查報告2
調查地點(diǎn)：
全國
調查內容：
關(guān)于中國在校大學(xué)生健康狀況的調查
調查方式：
在線(xiàn)調查
創(chuàng )辦30年的中國大學(xué)生運動(dòng)會(huì )盡管越來(lái)越不被人關(guān)注，然而今天舉行的第九屆大運會(huì )新聞發(fā)布會(huì )所傳達的一個(gè)信息卻不容人們忽視——調查顯示，我國大學(xué)生的多項健康指標呈下降趨勢。
教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)、第九屆大運會(huì )組委會(huì )秘書(shū)長(cháng)王登峰今天在天津說(shuō)：“現在我們遇到了一個(gè)不容回避的現實(shí)�！彼f(shuō)，如果普通大學(xué)生的體質(zhì)沒(méi)有明顯提升，建設人力資源強國就無(wú)從談起。
王登峰今天引述了教育部等部門(mén)自1985年以來(lái)第6次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調研結果。這項實(shí)施于20xx年的`調研發(fā)現，相較20xx年，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續呈現緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。
此項調研通過(guò)立定跳遠、坐位體前屈、握力和跑步成績(jì)等考察學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標，發(fā)現19～22歲年齡組的學(xué)生除柔韌素質(zhì)指標外，爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。如與20xx年相比，19～22歲城市男生、鄉村男生立定跳遠成績(jì)分別平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成績(jì)分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉村女生立定跳遠成績(jì)分別平均下降2.72、0.92厘米，800米跑成績(jì)分別平均下降3.17、1.87秒。
結語(yǔ)：
學(xué)校體育仍是教育的薄弱環(huán)節，有些地方存在著(zhù)學(xué)校體育“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象，投入較少，體制不健全，發(fā)展不均衡，必須切實(shí)加以解決。目前全國各地在加強學(xué)校體育工作方面做了大量工作，希望通過(guò)大運會(huì )的舉辦，達到加強高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情、提高大學(xué)生體質(zhì)的目的。
學(xué)生調查報告3
1、前言
大學(xué)生是祖國的希望，是未來(lái)社會(huì )的主力軍，然而近些年來(lái)，我國大學(xué)生的多項體質(zhì)監測結果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔憂(yōu)。那么到底是什么因素導致當代大學(xué)生出現身體不健康的問(wèn)題呢？又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況？為此我們小組提出研究假設，認為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一，并通過(guò)對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進(jìn)行調查得出相應的結果。
2、研究對象與方法
本次調查以武漢大學(xué)（一本重點(diǎn)）、中南民族大學(xué)（一本）、湖北中醫藥大學(xué)（二本）和武漢職業(yè)學(xué)院（高職高專(zhuān)）等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查，根據研究假設設計了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調查問(wèn)卷》，發(fā)放并回收，共獲得有效問(wèn)卷260份，再運用相關(guān)軟件對有關(guān)數據進(jìn)行了常規數理統計。其樣本分布如下所示：
樣本學(xué)校分布情況：其中，回收的問(wèn)卷中，武漢大學(xué)47份，中南民族大學(xué)113份，湖北中醫藥大學(xué)51份，武漢職業(yè)學(xué)院49份。
樣本年級與性別分布情況：xY；男；女11級26（18.06%）17（14.66%）10級57（39.58%）52（44.83%）09級39（27.08%）42（36.21%）08級22（15.28%）5（4.31%）小計144116
3、研究結果與分析
3、1學(xué)生身體質(zhì)量指數的調查研究
按照BMI（身體質(zhì)量指數）這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準，中國成年人身體質(zhì)量指數為輕體重：BMI<18.5，健康體重：18.5~24，超重：24~28，肥胖：>28。通過(guò)問(wèn)卷調查表明：絕大多數同學(xué)是健康體重，占69。62%；但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%，不算少數；還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍，分別為4.62%和1.54%。
3、2學(xué)生健康意識的研究
通過(guò)問(wèn)卷調查及一般提問(wèn)的方式對在校大學(xué)生的保健意識進(jìn)行了分析和研究，得出結論：目前高校學(xué)生的健康意識很差。主要表現在：
�。�1）對自己身體的'一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%，對自身狀況不知道也無(wú)所謂的占20.38%，只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。
�。�2）大部分同學(xué)沒(méi)有定期體檢的習慣，其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫院治療，其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢，除非學(xué)�；蚱渌麢C構組織才去，問(wèn)及原因，多回答說(shuō)沒(méi)這個(gè)習慣不想去或說(shuō)覺(jué)得浪費錢(qián)。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。
學(xué)生調查報告4
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)，人生有兩次出生：頭一次是在開(kāi)始生活的那一天；第二次則是在萌發(fā)愛(ài)情的那一天。伴隨著(zhù)青春的腳步，愛(ài)情悄悄地降臨到我們的身邊，隨著(zhù)心理的成熟，對愛(ài)情的向往與追求，自然會(huì )在大學(xué)生的內心萌發(fā)。那么我校大學(xué)生是怎樣對待愛(ài)情、追求愛(ài)情的呢？就這些問(wèn)題，我對全校各個(gè)院系做了抽樣調查，結果分析如下：
大學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)
1. 普遍性。在被調查的同學(xué)中，４２％的同學(xué)表示自己談過(guò)或是正在戀愛(ài)，而有３１％的同學(xué)則表示目前未談，若遇到合適的也會(huì )陷入其中，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談，也不準備在大學(xué)期間談。南京大學(xué)心理協(xié)會(huì )的一份關(guān)于“大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題”的調查數據也顯示：在接受調查的學(xué)生當中有近99%的人在校期間有過(guò)戀愛(ài)的經(jīng)歷。
2. 成功率低。調查數據顯示：希望畢業(yè)后結婚的不到3%，而在校期間因種種原因導致分手的比例竟高達85%.特別是畢業(yè)生在面臨畢業(yè)、就業(yè)等諸多方面壓力時(shí)“大學(xué)戀情”就像溫室里的牡丹，放到現實(shí)環(huán)境中不堪一擊。
3. 低年級化。當前大學(xué)生的戀愛(ài)，呈現低年級，而且數量一直在增加。我看到南京一高校的調查統計顯示：從大學(xué)一年級到四年級，談戀愛(ài)的學(xué)生在同年級學(xué)生總數中所占的比例分別是：20%、40%、60%、80%.
4. 公開(kāi)化。在當靜的大學(xué)校園里，無(wú)論是教室、圖書(shū)館、馬路上還是在食堂、操場(chǎng)……都有大學(xué)生談戀愛(ài)的身影，一雙雙，一對對，隨處可見(jiàn)；在大庭廣眾之下?lián)肀�、接吻的都習以為常了�，F在的大學(xué)生談戀愛(ài)生怕別人不知道一樣。
5. 世俗化。大學(xué)生戀愛(ài)的世俗化有兩層意思：一是大學(xué)生戀愛(ài)中的性沖動(dòng)明顯增多；二是戀愛(ài)的非責任化（所謂非責任化，就是不少同學(xué)對戀愛(ài)更多地抱有一種游戲的態(tài)度，而不是以十分嚴肅的態(tài)度對待戀愛(ài)）傾向明顯。
大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)
1. 戀愛(ài)心態(tài)健康，擇偶標準個(gè)性當先�，F在大學(xué)生在選擇戀人時(shí)注重對方的修養、人品德等內在素質(zhì)，希望雙方能有思想、心靈層次的溝通，而不是單純的把金錢(qián)、地位、漂亮的`容貌放在首位。調查顯示：80%的人選擇“兩情相悅”。由此可見(jiàn)大學(xué)生的戀愛(ài)心態(tài)是健康的。
2. 戀愛(ài)的浪漫色彩濃烈。大多數學(xué)生在經(jīng)濟上依靠父母，缺乏對現實(shí)社會(huì )真實(shí)、深入了解，對未來(lái)生活的設計過(guò)于樂(lè )觀(guān)，對將要面臨的困難和挫折也沒(méi)有充分的心理準備。所以，大學(xué)生的愛(ài)情多是海市蜃樓般的美麗虛幻，經(jīng)不起矛盾和挫折的考驗，在現實(shí)面前往往以分手收場(chǎng)。
3. 戀愛(ài)盲目性較大。大學(xué)校園濃厚的戀愛(ài)氛圍，使一些大學(xué)生覺(jué)得戀愛(ài)是一種“時(shí)尚”。他們看到周?chē)耐瑢W(xué)都成雙成對的，就想要自己進(jìn)行一場(chǎng)不計后果的戀愛(ài)，這些人只是盲目地隨風(fēng)而動(dòng)。
4. 大學(xué)生對戀愛(ài)挫折的承受能力較弱。大學(xué)生中“有情人”雖多，但“成眷屬”者少，這樣就有很多人失戀。大學(xué)生感情受挫后應該對自己和對方都采取寬容的態(tài)度，尊重對方的選擇。但仍有一部分同學(xué)擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，立誓：“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”，放棄對愛(ài)情的追求。
5. 注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結果現在大學(xué)生流傳著(zhù)一句順口溜“不求天長(cháng)地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些大學(xué)生把戀愛(ài)當作一種感情體驗，及時(shí)行樂(lè )，借此尋求刺激，滿(mǎn)足精神享受，“戀愛(ài)只是為了獲得經(jīng)驗”這種觀(guān)點(diǎn)或者在校園中還并非主導，但已開(kāi)始被越來(lái)越多學(xué)生提及。一些大學(xué)生之所以戀愛(ài)，是為了滿(mǎn)足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，把戀愛(ài)當作一種游離于婚姻之外的享受和消費。一些大學(xué)生則是為了充實(shí)課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛(ài)當作一種消遣文化。只注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結果，實(shí)質(zhì)上是只強調愛(ài)的權利，而否認了愛(ài)的責任。但根據調查，28%的大學(xué)生談戀愛(ài)是為了“體驗愛(ài)情的幸�！�；38%是為了“充實(shí)大學(xué)生活”；11%的為了是“將來(lái)能結婚成家”；10%的是為了“趕時(shí)髦”。由此可見(jiàn)，當代大學(xué)生注重的是戀愛(ài)過(guò)程，至于戀愛(ài)的結果已經(jīng)不太在意了。
學(xué)生調查報告5
中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段，此時(shí)的中學(xué)生既有別成人，又非昔日幼稚的頑童，在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期，學(xué)生對社會(huì )的適應是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調試的過(guò)程，其心理很容易受到各種因素的困擾，滋生各種心理問(wèn)題。中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學(xué)心理。隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇，不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力，青少年的心理健康問(wèn)題日益突出。對于這些，我們需要正確的認識以及面對。
首先是自卑心理。這是普遍出現在青春期青少年身上的現象。具體體現在“我成績(jì)不如某某某的好”“我能力不如某某某的強”“我家沒(méi)有某某某有錢(qián)”“我長(cháng)得實(shí)在是強差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華，自己真正的實(shí)力展現出來(lái)。其危害是顯而易見(jiàn)的。對于這個(gè)方面，我們需要正確的去認識自己。每個(gè)人都不是十全十美的，要看到自己的不足也要看見(jiàn)自己發(fā)光點(diǎn)看見(jiàn)自己長(cháng)處，只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩步提升與發(fā)展，一味的自卑只有走下坡路。
然后是孤獨心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了，所以他們有一大堆的時(shí)間來(lái)捏造自己莫須有的孤獨。我們要看見(jiàn)社會(huì )上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨，我們要看見(jiàn)孤兒院里孩子們笑容背后沒(méi)有父母的孤獨，我們要看見(jiàn)年事已高無(wú)人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨，認識到這些，我們就會(huì )發(fā)現我們的孤獨根本就不值一提。我們可以敞開(kāi)心扉與朋友老師家人面對，用知足來(lái)化解莫須有的孤獨。
然后是有關(guān)嫉妒心理，這個(gè)多是出現在女孩子身上，有關(guān)別人的衣服比自己的好看，別人比自己人緣好，別人有男孩子喜歡，別人家境優(yōu)渥，而面對這種正常的心理我們應當用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天，要靠自己去一手創(chuàng )造。嫉妒是把自己往火坑里推，要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。
唯我獨尊心理出現在和家人的相處里。認為家人的.付出是應該的，認為自己是皇帝是公主，不可一世，什么要求都必須要滿(mǎn)足，要比別人好，人家都要聽(tīng)我的。這種心理要去多體會(huì )別人的感受，換位思考，就能解決唯我獨尊的病態(tài)心理了。
厭學(xué)心理的人往往沒(méi)有遠見(jiàn)，他們貪圖一時(shí)玩樂(lè )，今宵有酒今宵醉，完全就沒(méi)有考慮到自己以后的幾十年人生。需要別人去開(kāi)導他們走出象牙塔，了解到現在的努力是為了將來(lái)的幸福，要遠見(jiàn)到幾十年以后自己脫離父母獨立了靠的是滿(mǎn)腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì )，通過(guò)學(xué)習去計劃自己的美好人生，才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。
青少年的心理問(wèn)題多種多樣，在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己，從中學(xué)到一些東西去提高改變自己，順利成功的走過(guò)我們人生的花季，不要在將來(lái)因為這些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已！
學(xué)生調查報告6
一、提出問(wèn)題
我們現在生活的環(huán)境正在日趨惡劣，資源也正在急劇減少，好像地球的末日正在一步步逼近我們。我們曾多次呼吁人們節約用水，不知到人們做到?jīng)]有，現在我們來(lái)調查一下。
二、調查
我們隨機就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過(guò)25分鐘，廢水利用，不經(jīng)常大掃除，洗菜淘米水利用等x個(gè)方面調查了xx人，經(jīng)過(guò)調查和總結，我們統計如下。
三、調查資料整理
調查人數:xx人
調查項目:人數
抽水馬桶使用者xx
器具接水洗臉者xx
洗澡不超過(guò)25分鐘者xx
廢水利用者xx
不經(jīng)常大掃除者xx
洗菜淘米水利用者x
四、主要原因
第一、大家都認識到水資源是有限的`。
第二、很多人都有堅持節約用水習慣。
五、結論:
對于以上調查結果，我們基本滿(mǎn)意，有大多數人能節約用水
六、建議
1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒(méi)有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時(shí)，請控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。
3、對于有衛生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖廁所。
4、洗澡時(shí)請間斷放水沐浴，搓洗時(shí)應及時(shí)關(guān)水。
5、請做到一水多用，充分利用水資源。
6、見(jiàn)到有浪費水資源現象，請及時(shí)制止。
7、發(fā)現水管有漏水現象，請馬上向有關(guān)部門(mén)反映。
8、宣傳節約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同參與節約用水。
學(xué)生調查報告7
【摘要】：創(chuàng )新，廣義的說(shuō)，是發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng )造新事物。人的創(chuàng )新能力與三個(gè)因素直接相關(guān)：一時(shí)知識因素，二是智力因素，三是能力因素。創(chuàng )新能力的知識因素是各門(mén)學(xué)科所要解決的問(wèn)題，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力就是根據現實(shí)需要，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，并組織、知道學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新工作，使得取得創(chuàng )新成果，這也是高等教育的主要任務(wù)之一，本文通過(guò)對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的方式，分析了大學(xué)生對于創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的理解。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生，創(chuàng )新，實(shí)踐
一、調查背景
格林斯潘曾說(shuō)，“現在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會(huì )在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現正在新的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對新的時(shí)代，以像男的特點(diǎn)去適應信的時(shí)代，這對每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來(lái)，我國新的基礎教育課程改革也將變革學(xué)習方式，強調在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng )設探究性學(xué)習的空間；注重知識發(fā)生的過(guò)程，而不僅僅是結果；注重主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。
隨著(zhù)課程標準的頒布，與之相應的教材新增加了研究性學(xué)習的內容。如何變革學(xué)習方式，組織好這些內容的教學(xué)，同時(shí)在教材的使用中，創(chuàng )造性地選擇更多的內容，開(kāi)展探究性教學(xué)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，成為當前數學(xué)教學(xué)中必須面對而無(wú)法回避的問(wèn)題。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是時(shí)代挑戰的要求。從某種意義上來(lái)講誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育，誰(shuí)就能在21世紀的`國際競爭中處于戰略主動(dòng)地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革，實(shí)施創(chuàng )新教育，培養出大批高素質(zhì)的創(chuàng )新人才。培養具有創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神的一代新人已成為世界各國的共識，成為國際教育改革的潮流。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神，實(shí)踐能力，它標志著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式正由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)型學(xué)習轉變。
二、調查方法與過(guò)程
調查對象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生
調查時(shí)間：調查地點(diǎn)：學(xué)生宿舍調查方式：?jiǎn)?wèn)卷法
調查過(guò)程：
1、分組（將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組，每組設組長(cháng)1名）
2、分配任務(wù)（定課題、查資料、制問(wèn)卷）小組討論
3、發(fā)放問(wèn)卷（每人5份問(wèn)卷，隨機發(fā)放）
4、收集并整理問(wèn)卷
5、數據分析
6、調查結果總結
7、撰寫(xiě)調查報告
8、總結經(jīng)驗
三、現狀及分析
1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的問(wèn)題，具體結果如下表：
由上表可以看出，在大學(xué)中，很主意平時(shí)就培養對自己創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養的同學(xué)較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學(xué)里，大學(xué)生應該提高對于自己的這種能力的培養，從而提高自己的各方面能力。
2、對于大學(xué)生“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、。申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件，調查結果如下表：選項
次數
申請過(guò)專(zhuān)利
拆電器并復原
制作手工藝品
發(fā)表過(guò)自己的論文
百分比
有效百分比
累計百分比
由上表可以看出對于大學(xué)生自己“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、。申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件，一般是由于其中條件的限制等原因，學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專(zhuān)利等較少，由此，大學(xué)生在學(xué)校應該注重自己的這些方面的培養，從而提高自己的創(chuàng )新和實(shí)踐的能力。
3、大學(xué)生對于目前的科技創(chuàng )新了解情況如下表：
C、大學(xué)生數學(xué)建模競賽
由上表可以看出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計和大學(xué)生電子設計，許多大學(xué)生都知道，但是，對于大學(xué)生數學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，許多大學(xué)生還不認識完全，就起具體原因在于這類(lèi)項目在學(xué)生的前期學(xué)習中還不能具體表現出來(lái)，相信在進(jìn)行更多的學(xué)習后，學(xué)生能夠認識到這點(diǎn)的重要性，從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4、對于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì )，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會(huì )的，那些可以提高學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。對此，我們做出的調查結果如下：
C、數學(xué)建模協(xié)會(huì )
是否
次數
百分比
有效百分比
累計百分比
D、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
是否
次數
百分比
有效百分比
累計百分比
由上表可以看出，對教師技能促進(jìn)協(xié)會(huì )、科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等協(xié)會(huì )認知的大學(xué)生較多，而對數學(xué)建模協(xié)會(huì )和職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的認知較少，對比前面對學(xué)生調查，對于數學(xué)建模部分學(xué)生還沒(méi)有參加過(guò)，所以不能認識能夠被人所理解。但是，加入學(xué)校的協(xié)會(huì )還是能夠提高大學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。 5、創(chuàng )新型人才應該具備的素質(zhì)有那些？對于這個(gè)問(wèn)題，我們采取了一些最基本的能力并對學(xué)生進(jìn)行調查，具體結果如下：選項
刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數
百分比
有效百分比
累計百分比
學(xué)生調查報告8
調查時(shí)間、
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
調查對象、
家人、飯店顧客.
調查方法、
1、走訪(fǎng)附近街道并取景拍照
2、設計問(wèn)卷，發(fā)放，填寫(xiě)。
3、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)
4、分析并結論調查結果
調查人：
問(wèn)題的提出、
近幾年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，環(huán)境污染的問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)環(huán)境，這一項也是被環(huán)保局以及社會(huì )最重要的舉措，所以我展開(kāi)了調查，讓同學(xué)們對環(huán)保重視起來(lái)。
問(wèn)卷調查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調查，結果有喜有憂(yōu)，喜的.是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì )伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì )帶上籃子、、、但也有憂(yōu)，憂(yōu)的是、、有接近一半多的人會(huì )使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態(tài)資源有著(zhù)很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子，是直接使用塑料袋，白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結、
從上面的分析與調查，我得出了結論、大部分的人都是使用一次性的比較多，特別是塑料袋，形成白色污染。
為此，我提出幾項建議，希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物，應把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費水源，電，以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋，少量用一次性的物品，減少白色污染。
學(xué)生調查報告9
春節期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來(lái)越多了。
一次，竟有三、四個(gè)赤膊端著(zhù)乞丐碗的兒童繞著(zhù)一個(gè)年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開(kāi)他們的'丐幫代表大會(huì )，制定乞討綱領(lǐng)。大概過(guò)了10分鐘以后，他們便散了�；氐剿麄冏约旱奈恢美^續它們的乞討。
更令人可憤的是在公交車(chē)站，為了乞討，一個(gè)小孩竟為一個(gè)年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢(qián)投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢(qián)太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見(jiàn)了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢(qián)投入了那小孩的碗中，方才離開(kāi)。
竟會(huì )出現這么荒唐的事，我便開(kāi)始了一次社會(huì )調查。
乞丐主要集中在各公交車(chē)站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：
1、學(xué)生求學(xué)；
2、老人乞討；
3、殘疾求助；
4、兒童赤膊求助；
5、賣(mài)藝求生。
學(xué)生調查報告10
調查目的：
了解小學(xué)生關(guān)于識興趣、能力的現狀，并能針對這種現狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識興趣和水平。
調查方法
對一、二年級學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識興趣、習慣和能力等方面調查問(wèn)卷。
調查實(shí)施
�。ㄒ唬┱{查內容：
�。�1）小學(xué)生對識的基本態(tài)度。從動(dòng)機、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對待識的基本態(tài)度和能力掌握狀況。
�。�2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據調查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。
�。�3）對現狀的看法和建議。小結調查及分析狀況，并依據此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認真的態(tài)度，提高能力。
�。ǘ┱{查對象：一、二年級學(xué)生
�。ㄈ┱{查時(shí)間：xx.5. 6——xx.5.10
�。ㄈ┱{查方式：采用問(wèn)卷、座談、聽(tīng)課、看作業(yè)。調查中，發(fā)放、回收問(wèn)卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽(tīng)識課6節，就不同對象召開(kāi)座談會(huì )3次�；厩闆r如下。
調查結果及分析
一、學(xué)生對待識的態(tài)度。
表現一：消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，討厭識的約68%。
表現二：積極、喜歡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，愿意主動(dòng)識的約21%。
表現三：無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，為識而識的約11%。
通過(guò)調查和填寫(xiě)調查問(wèn)卷的結果發(fā)現一年級學(xué)生識的興趣比較濃厚，也愿意通過(guò)多種方式自主識，且形式多種多樣。二年級學(xué)生相對來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng)，為了識而識，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現了厭惡的情緒。在一年級預習課文時(shí)，能積極主動(dòng)的.預習生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于識興趣下降，識方法越來(lái)越單一，識能力也隨之下降。相對于一年級時(shí)，識量有所降低。
表現為：
類(lèi)型
識興趣、方法
所占比率
自主識型 能自主運用多種方法 5%
天天雷同型 每天采用相同的方法 35%
照貓畫(huà)虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%
隨意編造型 不查典，進(jìn)行胡編亂造。24%
由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識狀態(tài)。
綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng )新意識是小學(xué)生的主要表現。這些消極心理，嚴重地影響了學(xué)生識的積極性和創(chuàng )造性。
二、消極心態(tài)之成因的分析
對消極心態(tài)的成因，在做了調查研究后，綜合如下：
(一) 識教學(xué)方法的機械單一
在識教學(xué)中，一些教師把正確默寫(xiě)出生新詞作為檢測識效果的最終目標，因此將抄寫(xiě)、組詞、默寫(xiě)等單一性的練習作為復習鞏固的主要形式。（）教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學(xué)句中識、歸類(lèi)識、隨課文識等形式，但是師采用“集中識”的形式較多，而很少采用隨課文分散識，即結合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生。識原則沒(méi)有引起足夠重視，降低了學(xué)生識的興趣，單調地讀，重復地寫(xiě)，機械地識過(guò)程使學(xué)習生時(shí)顯得枯燥，學(xué)生對詞語(yǔ)的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負擔，還是造成學(xué)生運用詞能力弱的一個(gè)根本原因。
�。ǘ⿲W(xué)生識能力的培養欠缺
在教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生獨立識的方法不多，能力不強，識的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習生的方法比較單一。
�。ㄈ┙處熃虒W(xué)理念的缺乏
有些教師對教學(xué)理念的學(xué)習和認識不夠深入，導致教學(xué)效果不理想�！墩n程標準》要求小學(xué)階段要認識常用漢3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。小學(xué)低年級語(yǔ)文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級掌握455個(gè)生。到二年級，增加到1108個(gè)生，小學(xué)五年總識量為2615個(gè)。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識，為進(jìn)行今后的閱讀和寫(xiě)作提供必要的條件。然而，目前識教學(xué)存在這樣的現象，教師要求學(xué)生花費大量時(shí)間進(jìn)行機械的抄寫(xiě)，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫(xiě)，在這過(guò)程中缺乏有效的指導，導致練習實(shí)效差。有些教師希望通過(guò)抄寫(xiě)讓學(xué)生記，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫(xiě)過(guò)程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫(xiě)錯，這些是教師應該在抄寫(xiě)前必須進(jìn)行的指導。
調查后記及建議
綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文識教學(xué)中，積極開(kāi)展實(shí)踐性識活動(dòng)培養學(xué)生的識興趣，教師要加強學(xué)習新的教學(xué)觀(guān)念并對學(xué)生加強指導，學(xué)習使用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對改變識教學(xué)中高耗低效的現狀有著(zhù)十分重要的意義，對其以后的學(xué)習打下良好的基礎。
學(xué)生調查報告11
星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，
在小區范圍內，這樣的'現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。保護環(huán)境調查報告
星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，
在小區范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
學(xué)生調查報告12
調查目的：
在校大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量，是社會(huì )前進(jìn)主要推動(dòng)力，不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己，且擁有一技之長(cháng)。而現今火爆的車(chē)市，讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩，所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標。為了更好的規范陽(yáng)光城駕校培訓市場(chǎng)，為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車(chē)環(huán)境。為此，我們組織了一次聯(lián)合陽(yáng)光城四個(gè)大學(xué)校區的抽樣調查。
調查對象：
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調查單位：
四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國際標榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調查項目：
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解以及對考取駕照的需求。
調查方法：
便利抽樣調查為主，在四所大學(xué)宿舍樓隨機派發(fā)調查問(wèn)卷。
調查工作期限：
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調查組織與實(shí)施：
20xx年4月29到5月2日，三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)并回收。
陽(yáng)光城在校大學(xué)生駕校市場(chǎng)調查研究報告
大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量，是社會(huì )前進(jìn)的主要推動(dòng)力，但是隨著(zhù)大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化，面對的困難和挑戰也日趨多樣與復雜，這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長(cháng)。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一，本次調研我們將力圖揭示陽(yáng)光城在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解，以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結論。
調查結論簡(jiǎn)述
本次調查一發(fā)放問(wèn)卷為主，我們依據各校學(xué)生比例進(jìn)行問(wèn)卷數量的確定，堅持隨機派發(fā)的原則，派發(fā)了300份問(wèn)卷，收回了289份問(wèn)卷，96%的回收率，無(wú)效問(wèn)卷3份，有效問(wèn)卷286份，回收有效率95.3%。
第二題:通過(guò)統計可知，導致在校大學(xué)生不考駕照的因素有，沒(méi)有時(shí)間（占40%），沒(méi)有需要（占24%），費用高（占19%），其他（占17%）
結論：通過(guò)此表我們可以看出，駕校的市場(chǎng)還是很廣大的，因為更多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)車(chē)不是因為沒(méi)有必要，而是以沒(méi)有時(shí)間作為借口來(lái)推脫。為此，我們應該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車(chē)欲望，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對在校學(xué)生及新生加強宣傳，對學(xué)校的社團組織進(jìn)行一些贊助，之后讓學(xué)校社團出面組織沒(méi)有報考駕校的學(xué)生聽(tīng)一堂由駕校提供的駕校知識相關(guān)講座，為同學(xué)解讀未來(lái)社會(huì )對駕照的需要程度，學(xué)車(chē)考取駕照已經(jīng)是不可逆轉的必然趨勢以及天欣駕校對學(xué)生市場(chǎng)的`重視程度，以此喚醒同學(xué)們學(xué)車(chē)的欲望，如果同學(xué)們愿意組團學(xué)車(chē)，駕校會(huì )提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓，盡一切力量做好學(xué)生市場(chǎng)的駕校培訓工作。
第三題：大學(xué)生希望學(xué)車(chē)的時(shí)間是在假期（占58%），在周末（占32%），在晚上（占3%），其他（占7%）
結論：招聘兼職的教練，提高教練的待遇，增加練車(chē)車(chē)輛配置，加強在學(xué)校的宣傳力度，集中各方面力量開(kāi)辦假期培訓班，在假期之前就做好資料審核的工作，假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓學(xué)生學(xué)員，盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過(guò)考核。
第四題：大學(xué)生報名的首選方式是直接到駕校報名（占63%），到學(xué)校駕校代理處報名（占23%），直接找教練報名（占9%），電話(huà)報名（占2%），網(wǎng)上報名（占2%），朋友介紹（占1%）。
結論：說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報名處報名的，所以我們應該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳，例如：與學(xué)校的社團合作，對社團舉辦的活動(dòng)進(jìn)行贊助，在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢(xún)，注重維護駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報名也已成為一種趨勢，所以校園聯(lián)系人也要負責收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機號等聯(lián)系方式，并及時(shí)聯(lián)系維護，校園聯(lián)系人如能夠帶來(lái)客源，即給予提成，以實(shí)現雙贏(yíng)。
第五題：在練車(chē)時(shí)，學(xué)員最多能接受三人制安排（占44%），能接受四人制安排（占29%），兩人制安排（占18%），一人制安排（占5%），五人制安排（占4%）。
結論：說(shuō)明大學(xué)生更多的希望三人制的上車(chē)安排。所以我們在與學(xué)員簽約時(shí)就應該了解清楚學(xué)員是否對三人制的上車(chē)安排有強烈的意愿要求，如果有，那么可以以合同條約的方式將上車(chē)人數安排固定下來(lái)，但前提是選擇三人制的上車(chē)安排就必須遵守教練員的練車(chē)時(shí)間通知，做到隨叫隨到，早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕，要聽(tīng)從教練員的計劃安排，不能的話(huà)就會(huì )是四人制的上車(chē)安排。
第六題：學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報名費（占59%），最多能接受3000-4000元的報名費（占35%），最多能接受4000-5000元的報名費（占5%），最多能接受5000以上的報名費（占1%）。
結論：說(shuō)明更多的人希望報名費在3000以下，所以駕校就要把成本控制下來(lái)，在保障硬件設施不影響教學(xué)的的前提下，集中力量做學(xué)生市場(chǎng)，只要抓住學(xué)生市場(chǎng)駕校就會(huì )盈利，讓學(xué)員做代理，給予業(yè)績(jì)獎勵提成，對參加團購的學(xué)員適度降低學(xué)費，做到成本領(lǐng)先的策略?xún)?yōu)勢，讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號。
第七題：（統計過(guò)程：將每份問(wèn)卷的答案順序分別排序設置為-2、-1、0、1、2，然后再對每一項行進(jìn)相加，和越小，說(shuō)明就排在選在最前面，就越重要，和越大，說(shuō)明就選在最后面，影響越�。�
通過(guò)統計可知，學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是；教練員綜合素質(zhì)>場(chǎng)地硬件設施>駕�？荚囃ㄟ^(guò)率>駕校能否接送>學(xué)車(chē)地點(diǎn)交通便利性
結論：說(shuō)明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的，所以駕校要針對教練員制定一系列的規章制度，嚴禁違規操作，并在簽約合同里明確注明，且留下舉報電話(huà)號碼（號碼可以是芳姐的），教練員如有違反規章制度，舉報后三天內必將給予答復，如果沒(méi)有答復會(huì )采取懲罰措施。
學(xué)生調查報告13
在人才濟濟的當今社會(huì )，具備健康的體魄是極為重要的。隨著(zhù)大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì )兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現了一個(gè)現象，就是學(xué)生的近視現象日趨嚴重。在班級上，很多同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開(kāi)展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查活動(dòng)。
通過(guò)對中學(xué)生視力情況的調查使我們認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。通過(guò)調查報告，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認識到要更好地保護眼睛。
為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數據都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監測結果表明：8萬(wàn)多初中生，視力不良率達50．72％，近視率為44．2％；7萬(wàn)多高中生，視力不良率達50．72％，近視率為65．2％。這也就是說(shuō)，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上！ 而更糟糕的是近年來(lái)，一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學(xué)生在高校錄取過(guò)程中，將受到極大限制。這些限制意味著(zhù)每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外。
一、現狀分析
到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢？原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞�，F在問(wèn)題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長(cháng)時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重影響了學(xué)生的身體健康。
不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現象。
其次，不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )導致近視。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明：近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導致近視眼形成的又一禍根�，F在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話(huà)題。據統計，目前全國約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一 。
此外，我們通過(guò)調查了解，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書(shū)的，看書(shū)并非一件壞事，但看書(shū)也看的合理，這里的合理并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要正確。要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要保持一市尺，和連續看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻向遠處眺望一會(huì )，而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看�？墒歉鶕䲠祿@示，我們學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占全校學(xué)生的64%。雖然力奮是好的，但為了成績(jì)而損害眼睛的話(huà)，是很可惜。
有關(guān)資料顯示，雖然飲食習慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個(gè)原因。比如說(shuō)如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，維生素B2，就會(huì )使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
從調查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說(shuō)明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢、適當的距離對保護視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，加強學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習慣化。
盡管現在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈， 如果用延長(cháng)時(shí)間、題海戰術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，不僅會(huì )使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會(huì )使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，降低學(xué)習強度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。
據調查，我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78％，中學(xué)生為55。22％，高中生為70。34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、相關(guān)調查問(wèn)卷
1。你是不是近視？
A。 是的 B、 不是
2。你是如何近視的？（不近視的可不答）
A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C。 其它
3 你近視多少度？
A。 100以下 B。 500以下 C。 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的`失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
�。ㄒ唬┛磿�(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔！
學(xué)生調查報告14
一、問(wèn)題的提出：
二、調查方法：
聽(tīng)同學(xué)、家長(cháng)的講述。
三、近視的原因：
在陽(yáng)光強烈或在光線(xiàn)暗的地方看書(shū)。
少看綠色植物。
在走路、坐車(chē)時(shí)，或趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)。
少看電視或手機，一般一天看電視或玩手機的時(shí)間不宜超過(guò)五小時(shí)，否則會(huì )造成眼疲乏。
寫(xiě)字時(shí)要離書(shū)本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。
蘿卜因含有維生素A，是護目的.，所以要多吃。
我們班上有不少同學(xué)，小小年紀就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個(gè)好朋友認為這個(gè)問(wèn)題值得思索，于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調查。
1、上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料。
2、查閱書(shū)籍、報刊并整理資料。
3、長(cháng)時(shí)間看電視、玩手機。
4、寫(xiě)字時(shí)離書(shū)本的距離太近。
5、不愛(ài)吃蘿卜等蔬菜。
四、建議
1、不要在光線(xiàn)強或暗的地方看書(shū)，這樣會(huì )傷害眼睛。
2、要多看看綠色植物或室外景物來(lái)放松眼睛。
3、不能走路、坐車(chē)、趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)，這樣容易影響視力。
學(xué)生調查報告15
調查時(shí)間：20xx年xx月xx日至xx月xx日
調查地點(diǎn)：廣西xx學(xué)院
調查對象：各大高校大學(xué)生
調查方法：網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷
調查人：xxx
調查分工：團隊合作
前言
近幾年來(lái)，隨著(zhù)高校的持續擴招，高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)形勢日漸嚴峻。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已在社會(huì )上引起廣泛的關(guān)注，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進(jìn)行就業(yè)指導，我們特進(jìn)行了本次的調研。本次調查問(wèn)卷一共在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)放問(wèn)卷100份，其中回收的有效問(wèn)卷共71份，問(wèn)卷有效率為90%。問(wèn)卷回收后，我們小組七個(gè)成員，分別進(jìn)行了數據的整理、處理和分析。
一、大學(xué)生對就業(yè)形勢的認識
就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題，對這個(gè)問(wèn)題有清晰的認識會(huì )對自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數人對就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認識是很清楚的，77.46%的人認為就業(yè)形勢非常嚴峻，就業(yè)難。14.08%的人認為形勢正常，就業(yè)情況良好。1.41%的人認為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況�？磥�(lái)許多人對這一問(wèn)題沒(méi)有偏離現實(shí)。就業(yè)形勢的嚴峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習知識，嚴峻的形勢也是大學(xué)生學(xué)習的壓力。所以，認清形勢將會(huì )幫助我們更好就業(yè)。
二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況
1、畢業(yè)后去向
從針對同學(xué)們畢業(yè)后去向的問(wèn)題4的調查結果看，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%，選擇繼續深造的同學(xué)占12.68%，而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。
2、就業(yè)單位意向
問(wèn)題11的調查結果顯示，14.08%的同學(xué)選擇在國家機關(guān)工作，12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作，選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%，而選擇在民營(yíng)企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%，22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作，8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng )業(yè)，而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊工作，另外有11.27%的同學(xué)選擇其他。
3、工作所能接受的月薪
在被調查的同學(xué)中，1.41%的同學(xué)對工作的月薪期望值在2000元以下，12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在20xx～3000元之間，40.85%的同學(xué)對工作的月薪期望值在3000～5000元之間，26.76%的同學(xué)對工作的月薪期望值則在5000～8000元之間，12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在8000～12000之間。
通過(guò)調查資料的統計和分析研究，我們可以了解到我們本次調查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現總結如下：
1、直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大
隨著(zhù)近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學(xué)生報考研究生的人數逐年增多，問(wèn)題8的調查結果則從側面反應出這一現實(shí)情況。12.68%的同學(xué)選擇“考研”，不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力，而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會(huì )的。
2、就業(yè)薪酬期望趨于理性
在被調查的同學(xué)中，對于工作月薪的期望值在3000～5000的同學(xué)占40.85%（1000～20xx占1.41%，20xx～3000占12.68%），可以看到同學(xué)們對于自身價(jià)值的認識過(guò)去高估的，很多同學(xué)認為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇，超出了自我價(jià)值的評估，就業(yè)不大樂(lè )觀(guān)。
3、大學(xué)生自身能力信心十足，同時(shí)也存在很多不足
在對求職中影響因素的調查中發(fā)現，63%的同學(xué)認為要有“時(shí)間和工作經(jīng)驗”，56%的同學(xué)認為要有“較好的溝通表達能力”，53%的同學(xué)認為是“專(zhuān)業(yè)知識”，選擇其他的有14%�？梢�(jiàn)目前大學(xué)生對于就業(yè)情況的認識很客觀(guān)，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，對自己未來(lái)道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時(shí)有53%的同學(xué)認為自己缺乏相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗，這是不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實(shí)踐經(jīng)驗。
三、建議和對策
1、大學(xué)生應夯實(shí)基礎，努力提升自己
通過(guò)本次調查，我們發(fā)現大部分同學(xué)認為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐和工作經(jīng)驗（占63%），但同時(shí)卻有53%的同學(xué)認為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗�？梢�(jiàn)，我們目前大學(xué)生處在一個(gè)很尷尬的.能力缺失的境地。其實(shí)，通過(guò)調查我們發(fā)現其實(shí)很多平日里就早做準備，認真學(xué)習提升自己的同學(xué)，對自己以后的就業(yè)還是很樂(lè )觀(guān)的。所以，我們認為就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對自己進(jìn)行過(guò)規劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無(wú)所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應早做準備，在校加強專(zhuān)業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會(huì )實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì )與人交往，早日融入社會(huì )。
2、轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)
目前，隨著(zhù)高等教育的大眾化，大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì )精英”的情結，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。通過(guò)調查，我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區、內地大城市就業(yè)，傾向于在國家機關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會(huì )出現目前的結構性失業(yè)。我們發(fā)現，實(shí)在我國經(jīng)濟迅速騰飛的進(jìn)程中，小城市、鄉鎮等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學(xué)生如果能切實(shí)的改變自身觀(guān)念，樹(shù)立基層意識，相信就業(yè)還是不會(huì )很難的。
3、學(xué)校應加強對學(xué)生的就業(yè)指導，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃
通過(guò)調查我們發(fā)現，很多同學(xué)面臨就業(yè)時(shí)之所以迷茫，是因為缺少指導。因此，我們學(xué)校應做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，同時(shí)，也要在低年級的學(xué)生中開(kāi)設相應的職業(yè)規劃課程，教育同們從長(cháng)計議，早作準備。學(xué)校應以就業(yè)為導向，加快推進(jìn)高校教育改革。從以前的注重課本理論，逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、知識與能力并重的軌道上來(lái)，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，以提升學(xué)生的競爭力。
4、政府部門(mén)要改善和規范就業(yè)市場(chǎng)，對大學(xué)生進(jìn)行引導
各級政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強部門(mén)之間的協(xié)調與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，
不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)。政府應出臺政策鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng )業(yè)，設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。
以上是我對我們小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷的分析和建議，希望在以后的就業(yè)中能對我們起到幫助。
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