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德育主任競聘演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的德育主任競聘演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育主任競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好!
很高興作為一個(gè)競選教師站在這個(gè)舞臺上,來(lái)參加今天的競選活動(dòng),也感謝大家對這次競選活動(dòng)的關(guān)注和支持.首先就少先隊工作談下我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和看法，以及我對這次競選的決心,如有不足請大家指正:
1、首先，我非常熱愛(ài)少先隊這項工作：自參加工作以來(lái)至今20多個(gè)年頭，我一直擔任中學(xué)、小學(xué)的班主任，在此工作期間除了關(guān)心學(xué)生的成績(jì)上的進(jìn)步方面，我更加關(guān)心他們在人格上、品德上的發(fā)展與成熟。一方面我把自己融入學(xué)生的隊伍，細致入微地關(guān)注他們所思所想、喜怒哀樂(lè );另一方面，我又站在老師和家長(cháng)的角度，教育引導他們，注重培養他們寬容、積極，善良，合作、富于集體主義精神，用公正、公平的原則來(lái)解決他們的問(wèn)題。我先前培養出來(lái)的幾屆學(xué)生都有這幾方面特點(diǎn)，因此受到校領(lǐng)導、課任老師的肯定和稱(chēng)贊。多次獲得過(guò)局級模范班集體。在此我非常愿意把自己的先進(jìn)理念和多年累積的管理方面的成功經(jīng)驗運用到全校的少先隊工作中去，讓更多的孩子受益，取得更大的收獲。
2、其次:長(cháng)期擔任中隊輔導員和積極參與大隊輔導員工作，使我更加了解和熱愛(ài)這個(gè)工作，也取得了一些成績(jì)：
曾在長(cháng)安區輔導員藝術(shù)研討會(huì )上就“如何培養中隊干部”作專(zhuān)題發(fā)言，發(fā)言稿被評為研討論文一等獎。我的《城市現代化進(jìn)程中少年兒童教育的新特點(diǎn) 》一文在“首屆輔導員論壇”舉行的“教育創(chuàng )新與少先隊工作”小論文評選中獲優(yōu)秀獎。我因此被中國共青團中央邀請去北京參加 “首屆輔導員論壇”。我兩次被評為長(cháng)安區優(yōu)秀輔導員，更有多篇論文多次獲不同級別的獎。
XX年我開(kāi)始參與大隊部的少先隊各項工作，包括鼓號隊的組建，少先隊檔案整理，德育工作，依法治校等，尤其依法治校，我們付出了太艱辛的勞動(dòng)，才將這項工作材料補足，彌補了我們學(xué)校這方面工作空白，得到了鄉教辦領(lǐng)導的好評
3、長(cháng)期參與少先隊工作的過(guò)程中，也形成了自己獨特的.一些想法,現與大家一起來(lái)分享：
1)積極健康的少先隊活動(dòng)是開(kāi)拓孩子們心靈，鍛煉多方面能力、培養未來(lái)主人翁的良好途徑。
豐富多采的少先隊活動(dòng)能夠活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。我將組織各中隊開(kāi)展各種主題中隊會(huì )。利用節日契機，如國慶、元旦、建隊日、環(huán)境日、植樹(shù)節、兒童節開(kāi)展各種形式多樣、內容豐富的慶�；顒�(dòng)。
性格決定命運，能力決定成就。在少先隊工作中，我將著(zhù)力于培養學(xué)生的三種能力。
良好的溝通能力：在溝通中學(xué)會(huì )理解他人、包容他人、欣賞他人; 良好的適應能力: 無(wú)論環(huán)境多么復雜，能夠迅速適應;面對挫折能夠及時(shí)調整，始終保持健康向上。
良好的生存能力:逐步減少對父母呵護的依賴(lài)，自食其力，照料自己，避免危機與傷害，自立自強地站立在社會(huì )上。
2)少先隊是一個(gè)大家庭，學(xué)生就是主人翁。少先隊的事情，學(xué)生說(shuō)了算：
如果我當選，我將實(shí)行少先隊干部的競爭上崗，組建深獲學(xué)生信任、積極為少先隊集體出謀劃策的有領(lǐng)導能力的隊委班子，充分發(fā)揮大隊委員的功能和作用，使他們成為學(xué)校少先隊工作的得力助手。我們將把現有的少先隊各項活動(dòng)繼續引向深入、發(fā)揚光大，在此基礎上，我們會(huì )開(kāi)通“紅領(lǐng)巾廣播站”，由小記者們自己投稿、采編校園生活、每周定期播出;利用網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)辟少先隊論壇，讓學(xué)生就一些他們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題暢所欲言。培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力，豐富校園文化生活。
3)近期我參加了我們心理咨詢(xún)師培訓，短短幾周的課程，讓我感覺(jué)到自己在各方面得到了很大程度提升，尤其在課后結合網(wǎng)絡(luò )我查詢(xún)了當代小學(xué)中學(xué)生厭學(xué),樂(lè )學(xué),孤僻等情緒引發(fā)的問(wèn)題在我們學(xué)校普遍存在.這讓我對少先隊的工作有了更多期盼,我將把自己學(xué)習所得運用到少先隊工作上，運用到教學(xué)實(shí)踐中。如設立心理健康咨詢(xún)課程，通過(guò)講授、互動(dòng)、角色扮演、模擬演練、小品等及時(shí)疏導孩子的心理障礙，增強學(xué)生的心理調適能力。用愛(ài)把學(xué)生集體團結起來(lái), 4)平日工作重我信奉寬以待人的理念、和同事一直保持良好的關(guān)系;另外我一直在不斷讀書(shū)學(xué)習、思維活躍，和年輕人有著(zhù)許多的共同語(yǔ)言。我將通過(guò)我的努力，協(xié)助好校長(cháng)、兩位主任的工作，促進(jìn)大家的共同交流和理解，創(chuàng )造一種團結向上的和諧氛圍，繼續推進(jìn)我校事業(yè)的健康發(fā)展。
德育主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我是，歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級教師，現任語(yǔ)文科組長(cháng)，從化市初三語(yǔ)文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語(yǔ)文教壇新秀、學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(cháng)。廣東省第三期中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
我年調入七中，一直擔任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學(xué)工作，每年會(huì )考語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)名列前茅，班主任工作成績(jì)突出。年認為語(yǔ)文科組長(cháng)，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )做過(guò)專(zhuān)題的發(fā)言，多次承擔從化市級的大型公開(kāi)課。語(yǔ)文科組被評為學(xué)校的優(yōu)秀科組。
現我競聘的部門(mén)是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：
�、蔽沂钦Z(yǔ)文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語(yǔ)文素養培養了我流暢的語(yǔ)言表達能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開(kāi)拓創(chuàng )新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責任心。
�、参矣休^豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù)，培養出一流的重點(diǎn)班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學(xué)正取、近人進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)），也能徹底扭轉局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過(guò)專(zhuān)門(mén)的探究，能協(xié)調班級學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì )家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導工作。對問(wèn)題生的轉化、問(wèn)題班級的治理積累了較豐富的經(jīng)驗。
�、澄矣袑Φ掠ぷ鞯臒嵴\。
德育是對人思想行為品質(zhì)的養成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導，培養德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才”。
七中屬于城鄉交界的初級中學(xué)，社會(huì )環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著(zhù)七中德育的復雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻，做好組織、協(xié)調、計劃、管理、落實(shí)等部門(mén)工作。
現在的七中，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀(guān)，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng )新，協(xié)助學(xué)�；疖�(chē)頭做好各項工作，保證德育列車(chē)更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng )建一個(gè)文明七中的形象。我會(huì )重點(diǎn)做好幾方面的事：
�、弊バｏL(fēng)，樹(shù)形象。
抓校風(fēng)從文明著(zhù)手：重塑學(xué)生的語(yǔ)言思想行為規范。從學(xué)生多樣化的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養學(xué)生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭、走進(jìn)社會(huì )，做到學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。提高七中人的自豪感，培養自覺(jué)維護學(xué)校利益的意識，提高社會(huì )對七中的信譽(yù)度，讓七中成為一所家長(cháng)仰慕、學(xué)生向往的學(xué)校，為七中創(chuàng )建廣東省一級學(xué)校打造良好品牌形象。
�、膊粩嗤晟瓢嗉壍墓芾碇贫�。
制度建設有人文關(guān)懷、有針對性、重實(shí)效。培養學(xué)生當家作主的.意識，讓學(xué)生以主人公的角色參加班級管理，做到自治自律。分層次對平衡班、實(shí)驗班進(jìn)行目標管理。特別協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當重頭戲來(lái)抓，改善中后生的精神面貌。
�、抽_(kāi)展形式多樣的的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
�、磸膰缽募殢膶�(shí)地反復抓好德育的常規教育：法制教育、安全教育、特別強化心理健康教育和后進(jìn)生的跟蹤轉化教育。
�、道^續做好德育工作的研究。強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問(wèn)題的良好對策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a(chǎn)力——全校教師管理水平的提高。
過(guò)去的已成歷史，未來(lái)的空間無(wú)限廣闊。一句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。七中是一個(gè)團結的大家庭，三年來(lái)我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽(yáng)光和雨露相伴。所以我今天演講的題目是：《給我一個(gè)舞臺，更添七中德育一份精彩》，謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇3
各位評委：
大家好！感謝學(xué)校給了我這個(gè)既能服務(wù)學(xué)校，又能實(shí)現自己人生價(jià)值的寶貴機會(huì )。今天我競聘的職位是德育處副主任。我的競聘演說(shuō)分為四個(gè)部分。
一、用汗水換來(lái)的榮譽(yù)
XX年，我大學(xué)畢業(yè)被分配到平湖中學(xué)，現在已經(jīng)是第七個(gè)年頭了。在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，我在教育教學(xué)方面獲得過(guò)中考優(yōu)秀率學(xué)校第一、市教學(xué)設計二等獎、首屆“十佳班主任”等成績(jì)。我擔任過(guò)班主任、科組長(cháng)等職務(wù)，帶領(lǐng)這些團隊取得過(guò)十佳班主任、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀科組等稱(chēng)號。
在這些成績(jì)中，最讓我為之自豪的是“帶領(lǐng)11班由落后到先進(jìn)”和“領(lǐng)導歷社科組持續創(chuàng )造輝煌”的歷程。
二、用事實(shí)檢驗的收獲
作為班主任，XX年接手七（11）班時(shí)，它名列全年級倒數第二。我團結班級任課老師，在兩年時(shí)間內，班級文化成績(jì)上升到年級第二！作為歷史與社會(huì )科組長(cháng)，我團結科組同事，幫助學(xué)生不斷刷新統考和中考的成績(jì)記錄，持續輝煌！在成長(cháng)的道路上我努力做到了以下三條：
�。�1）想干！
年級倒數第二、全區排名第十。從接手這兩個(gè)集體開(kāi)始，我就下定決心：一定要干好，一定要做出成績(jì)，不能辜負學(xué)校領(lǐng)導和同事們的信任。
�。�2）實(shí)干！
實(shí)干永遠要比空談重要！從了解學(xué)生情況開(kāi)始，我給每個(gè)學(xué)生的六年級班主任打電話(huà)，了解他們的真實(shí)情況；從培養班干部開(kāi)始，樹(shù)立信心傳授方法；從爭取文明班開(kāi)始，初一評七次得三次，到初二評七次得六次（成為獲得文明班最多的班級之一）。從爭取班級學(xué)習成績(jì)開(kāi)始，班級整體成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在進(jìn)步！
�。�3）巧干！
講究工作方法更重要！“心所向，智慧所在”，我立足三年打造班集體，充分利用班會(huì )，前瞻性引導學(xué)生渡過(guò)青春危險區，并不斷進(jìn)步；我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，用先進(jìn)的學(xué)習方式激勵學(xué)生們共同進(jìn)步；我建立以備課組為單位的競爭機制，充分發(fā)揮集體的智慧，三年來(lái)歷社科組相繼取得了廣東省命題大賽一等獎、廣東省教學(xué)設計一等獎、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀科組等榮譽(yù)！
在成長(cháng)的道路上我收獲良多：
想干！———思想上：必勝信念、堅持不懈、追求卓越；
實(shí)干！———行動(dòng)上：勤勤懇懇、扎實(shí)用心、不言放棄；
巧干！———方法上：謙遜好學(xué)、潛心鉆研、團隊合作。
三、用熱情規劃的藍圖
如果我有幸得到領(lǐng)導和同事們的認可，擔任德育處副主任，我將根據新崗位的要求，努力做到新的想干、實(shí)干、巧干：
想干——
�。�1）要為學(xué)生做到：育人為本、德育為先，讓學(xué)生在“公平且卓越”的理念引導下茁壯成長(cháng)。
�。�2）要為學(xué)校做到：無(wú)安全責任事故，違法犯罪率為零；
�。�3）要為同事做到：服務(wù)于各位教師，引導和幫助班主任工作；
�。�4）要為自己做到：必勝信念、堅持不懈、追求卓越。
實(shí)干——
�。�1）改進(jìn)班風(fēng)評比制度：根據不同年級不同時(shí)期，分階段設置考查專(zhuān)題，而不是無(wú)側重的`一刀切；如：七年級第一個(gè)月大分值重點(diǎn)考查班主任了解每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)（及反饋科任老師情況）、學(xué)生習慣（儀表、上課、作業(yè)、勞動(dòng)、集會(huì )）、班級團隊建設（特色項目及效果）。
�。�2）嚴抓常規管理，與德育干事、各年級組長(cháng)分工協(xié)作，精細化工作，獎罰有根據有反饋。
�。�3）狠抓隊伍建設，分專(zhuān)題開(kāi)展班主任工作研究，如：案例分析+研究主題+優(yōu)秀班主任引導+討論總結式的培訓，前瞻性班會(huì )課研究等。
�。�4）積極開(kāi)展德育課題研究，引領(lǐng)學(xué)校德育隊伍在真抓實(shí)干的基礎上形成濃厚的德育科研氛圍，如：德困生有效轉化課題等。
�。�5）組織學(xué)生開(kāi)展國防教育等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生的綜合能力和良好的心理素質(zhì)。
總得來(lái)說(shuō)，實(shí)干就是扎扎實(shí)實(shí)做好安全法制教育、常規管理、制度建設、隊伍培訓、課題研究、社會(huì )實(shí)踐等工作。
巧干——
�。�1）關(guān)注和幫助每一個(gè)班主任，凝聚班主任隊伍，使之成為學(xué)校德育工作的強大的主力軍。
�。�2）堅持團隊合作，充分發(fā)揮班主任隊伍和任課老師在德育方面的集體智慧和創(chuàng )造力，形成教育合力。
�。�3）創(chuàng )新德育方式和方法，進(jìn)一步提高學(xué)校德育處的工作實(shí)效。
四、用真心表白的心里話(huà)
最后，無(wú)論我這次能不能競選上，我都將繼續保持勤奮扎實(shí)、謙遜好學(xué)、多思創(chuàng )新、團結合作的工作熱情！博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，悠悠教育生涯，吾將上下求索。
謝謝。
德育主任競聘演講稿 篇4
尊敬的各位評委、老師們：
大家下午好！
今天能在此展示自我，倍感榮幸。我叫余維民XX，中學(xué)一級教師。我競聘的崗位是德育副主任。下面就談?wù)勎腋偲高@一崗位的優(yōu)勢，以及我對德育工作的理解和設想。
首先，我想從四個(gè)方面談?wù)勛约旱膬?yōu)勢：
第一、在教育教學(xué)方面
在教學(xué)一線(xiàn)工作近XX年，無(wú)論是作為英語(yǔ)教師，班主任還是教研組長(cháng)，我始終把自己定位成一個(gè)學(xué)習者、研究者、育人者和服務(wù)者。在教學(xué)上我勤于鉆研，多次外出進(jìn)修，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。在教學(xué)中，我不僅傳授學(xué)生知識，更注重塑造學(xué)生的良好品格。
從教以來(lái)，我先后15次被評為“市、校級優(yōu)秀教師”， 7次獲得了省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，還榮獲了“XX市骨干教師”、“學(xué)生最喜愛(ài)的導師”等稱(chēng)號。
十年的一線(xiàn)教學(xué)不僅讓我積淀了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且讓我深刻認識到教師既要教書(shū)更要育人。
第二、在班級管理方面。
六年的班主任工作讓我形成了獨特的班級管理風(fēng)格。我一直在探索和實(shí)踐“依托班級文化建設，打造班級靈魂管理，實(shí)現學(xué)生自主管理”的模式。
多年來(lái)，在班級文化建設中，我通過(guò)共創(chuàng )班歌、班級博客、班級運動(dòng)會(huì )、寢室自主班會(huì )和寢室家長(cháng)會(huì )等創(chuàng )新活動(dòng)不斷激發(fā)學(xué)生的內驅力。所帶班級團結合作，自覺(jué)主動(dòng)，積極進(jìn)取。在XX年和XX年高考中我班兩次奪魁。
由于各方面表現突出，今年我被評選為“全國優(yōu)秀班主任”；XX年被評為“濟源市師德標兵”，并榮獲了“政府綜合表彰”。此外，我先后6次被評為市、校級“優(yōu)秀班主任”，5次被評為“優(yōu)秀黨員”，還榮獲了“十佳文明教師”、“十佳青年教師”等稱(chēng)號。
6年的班級管理不僅磨練了我的意志，提高了我的綜合管理能力，豐富了我與學(xué)生溝通交流的經(jīng)驗，更讓我深刻體驗了認真落實(shí)領(lǐng)導要求后收獲的喜悅。
第三、在教研組管理方面。
在管理教研組的六年中，本著(zhù)團結合作，共同進(jìn)步，服務(wù)大家的思想，我帶領(lǐng)同事們深入研究教材教法，不斷提升全組的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們不僅取得了優(yōu)異成績(jì)，先后9次被評為“市、校級優(yōu)秀教研組”，并合作編寫(xiě)了《全新優(yōu)化語(yǔ)法》等四本教學(xué)資料。XX年我們還成功申報了一項國家級課題，我校被確定為科研基地。
教研組的成長(cháng)使我深刻理解了“合作生效，合作生輝”的真正含義。與大家和諧共處的六年不僅顯著(zhù)地提高了我的教科研能力和組織協(xié)調能力，而且極大地強化了我的團隊合作意識。
第四、在其他特殊崗位方面。
至今，我當了8年教代會(huì )代表，4年工會(huì )委員，4年黨支部組織委員。這些特殊的角色和經(jīng)歷不但讓我切身感受到了學(xué)校的變化與發(fā)展，而且提高了我的思想覺(jué)悟，讓我能站在學(xué)�？沙掷m發(fā)展的高度來(lái)思考問(wèn)題。因此，我迫切的`希望能在更高層次上為學(xué)校的建設和發(fā)展多做貢獻。
其次，我想談?wù)勛约簩Φ掠ぷ鞯睦斫狻?/p>
德育是素質(zhì)教育的靈魂。
我認為德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育員和學(xué)生會(huì )三支隊伍培養與建設。
其次要明確“一主、兩管、三位、四結合”的工作思路。（“一主”就是德育要以養成教育為主導�！皟晒堋本褪堑掠Ｒ幑芾怼半p管齊下”，即制度管理和文化管理�！叭弧奔茨昙夘I(lǐng)導—班主任—學(xué)生會(huì )三位一體的立體德育機制。四結合就是育才、育德相結合，家庭、社會(huì )和學(xué)校相結合，課內與課外活動(dòng)相結合，正規教學(xué)與專(zhuān)家指導相結合。）
德育工作應該堅持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，全員育人，全面育人，全程育人”的原則。說(shuō)到底，德育工作就是為促進(jìn)教師的可持續發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展搞好服務(wù)的工作。
最后，談?wù)勎业牡掠ぷ髟O想。
除了常規德育工作，我想結合范校長(cháng)提倡的“學(xué)校走內涵式發(fā)展之路”進(jìn)行以下四點(diǎn)嘗試：
第一.德育為先，全員育德。認真領(lǐng)悟新課改理念，發(fā)動(dòng)全體教師以教研組為單位，探討如何在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育，讓學(xué)生在系列實(shí)踐活動(dòng)中體驗道德情感、升華道德品質(zhì)，最終實(shí)現育德和教學(xué)的和諧發(fā)展。
第二.加強班主任研修。鼓勵班主任積極參與學(xué)校大力支持的《班級自主化管理》課題，共同探索“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，不斷提升班主任德育水平。
第三.注重校園文化引領(lǐng)。設立校園dv觀(guān)察員，充分利用和發(fā)揮學(xué)校廣播站、電視臺等媒體作用，提升校園文化品位，豐富校園文化內涵。
第四.創(chuàng )新體藝生管理模式。設定年級體藝生特別班主任，每周利用班會(huì )時(shí)間，對各班體藝生集中進(jìn)行針對性指導和溝通交流，并采取一些相應監管措施，確保體藝生的特色發(fā)展。
尊敬的各位評委、老師們：德育工作沒(méi)有最好只有更好。我堅信“天道酬勤，人道酬誠，不勤不誠，一事無(wú)成”。賦予我一次機會(huì )，我會(huì )擺正位置，盡職盡責，積極配合學(xué)校和年級搞好德育工作，在更廣闊的舞臺上，為自己鐘愛(ài)的濟源一中教育事業(yè)竭盡全力！
我的演講到此結束，謝謝。
德育主任競聘演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《給我一縷陽(yáng)光，還你一片燦爛》。
之所以我有激情參加競聘，是因為我的心中充滿(mǎn)了感激。之所以我有膽識參加競聘，是因為身邊有支持信任我的各位同仁；之所以我有信心參加競聘，是因為我堅信我還能在管理工作中能帶給大家別樣的精彩。
下面我想對自己競聘的德育工作崗位談一談自己膚淺的看法：
首先我認為德育部門(mén)要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵和鼓舞，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節，處處是楷�！钡牡掠榫�。
然后我想主要從三方面抓德育工作：
第一、班主任隊伍建設
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心人物。所以加強班主任隊伍建設，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。我認為我們應該為班主任創(chuàng )造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策，組織班主任學(xué)習教育理論和班級管理知識；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；鼓勵學(xué)習先進(jìn)班主任的`工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。同時(shí)通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒，也可以再創(chuàng )新，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
第二、抓好學(xué)生的養成教育
每一個(gè)年齡段的孩子都存在比較明顯的共性，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)對他們進(jìn)行行為習慣養成教育。這些活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤物細無(wú)聲。我僅舉一例：初始年級的第一課我認為不應該是空洞的說(shuō)教，它可以是學(xué)唱我們沔中的校歌。因為沔中校歌歌詞美旋律美情感美，是第一課的最好教材。它能潤物細無(wú)聲的培養起孩子愛(ài)校的良好情感。
第三、抓好校園文化建設
大家都知道：學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)修成以后，有關(guān)體育方面的活動(dòng)已經(jīng)很好的開(kāi)展了起來(lái)，這大大的激發(fā)了學(xué)生的運動(dòng)興趣，增強了學(xué)生的體質(zhì)。但學(xué)生的“琴棋書(shū)畫(huà)，演唱說(shuō)舞”的多方面能力在我校大大缺失了。我清楚的記得08年秋搞了一次合唱比賽，可到如今已整整5年了。所以我認為應該把我們的“校園藝術(shù)節”紅紅火火的開(kāi)展起來(lái)。
最后，我想到了阿基米德的一句名言：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！痹谶@里，我不敢高喊這類(lèi)豪言壯語(yǔ)，但我敢說(shuō)：“只要你們能給我一縷陽(yáng)光，我將還大家一片燦爛�！�
謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好：
有人說(shuō)，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數人只發(fā)揮了個(gè)人能力的20％。受這句話(huà)的激勵，我前來(lái)競聘學(xué)校的德育副主任職務(wù)，我先來(lái)作一個(gè)自我簡(jiǎn)介。工作上我一直力爭上游，不甘落后。
我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿(mǎn)不嗇，我在課余不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識學(xué)習，與教師們探討教學(xué)問(wèn)題，看教育書(shū)籍，寫(xiě)教研論文，認真參加各類(lèi)教學(xué)內容的培訓，積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫(xiě)的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發(fā)表，其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真無(wú)邪的孩子，我們依然將”一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執著(zhù)從教、癡心不改。本著(zhù)”以德育人，以德待人“，工作能”以對得起學(xué)生，對得起良心“為出發(fā)點(diǎn)，與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝——協(xié)助搞好學(xué)校工作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，耐心向家長(cháng)解釋?zhuān)瑹崆殛P(guān)心每一位學(xué)生，我在逆境中求發(fā)展，在艱難中尋進(jìn)步。困難著(zhù)就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神；生活使我養成真誠、樂(lè )觀(guān)、寬容、風(fēng)趣的性格；自信讓我站上這個(gè)競聘學(xué)校德育副主任的的.舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于學(xué)校德育副主任一職，我談幾點(diǎn)工作設想：
1、全力以赴協(xié)助德育主任做好學(xué)校的各項教學(xué)工作和日常工作。
2、一步協(xié)調、搞好學(xué)校的科研工作，團結全體教師，緊密結合學(xué)校的實(shí)際情況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使教師們在科研工作的開(kāi)展中學(xué)習新知、提高能力、促進(jìn)教學(xué)。
3、結合自身所處學(xué)校的具體情況，在教學(xué)崗位上努力進(jìn)取，創(chuàng )新發(fā)展，切實(shí)起到帶頭作用。
4、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、圍繞學(xué)校的工作目標，研究新情況、解決新問(wèn)題，適時(shí)提出有針對性和可操作性的建議：增強服務(wù)意識，發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調的橋梁作用。
有人說(shuō)，大材小用，基本沒(méi)用，因為大材小用會(huì )遏制人的潛能的發(fā)揮；小才大用，基本有用，因為小才大用有利于激發(fā)人的潛能。希望借學(xué)校人事改革的東風(fēng)使我這塊”小才“得到大用的機會(huì )，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提寶貴的意見(jiàn)，使我的工作更有成效。最后，我想用丘吉爾的名言來(lái)作結束：”我沒(méi)什么好奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水！“
德育主任競聘演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
作為一名年輕教師，本著(zhù)鍛煉、提高的目的，我參與了這次活動(dòng)，走上了競聘的舞臺，因為參與的過(guò)程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過(guò)競聘進(jìn)一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣于我對學(xué)校德育工作的熱愛(ài)和執著(zhù)。我相信，一個(gè)人，只要他執著(zhù)地熱愛(ài)自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。其次，在上級領(lǐng)導培養下，我成為了一個(gè)和諧發(fā)展、綜合素質(zhì)較強的教育工作者。在工作的過(guò)程中，我任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；工作以來(lái)，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學(xué)校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)校德育主任，工作應該會(huì )是得心應手的。
當然，我更清楚，成績(jì)也好，經(jīng)驗也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部，我首先會(huì )在觀(guān)念上定好位，那就是教學(xué)工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時(shí)承擔的職務(wù)。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學(xué)上不斷探索，努力成為一名優(yōu)秀教師！
2、立足本職，當好校長(cháng)的旗手。
想校長(cháng)之所想，急校長(cháng)之所急，對校長(cháng)布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠！
4、與時(shí)俱進(jìn)，當好學(xué)校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發(fā)現新問(wèn)題，探尋新思路，解決新問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全力協(xié)助學(xué)校打造德育魅力。我會(huì )重點(diǎn)做好以下幾方面的事：
一、把學(xué)校德育工作納入常規管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸于行動(dòng)，為什么呢？教師不抓德育工作是因為學(xué)校沒(méi)有把它列為硬指標，沒(méi)有納入對教師的常規管理。因此，我們應制定一套有關(guān)德育考評的硬指標，將學(xué)校德育工作納入常規管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學(xué)工作的關(guān)系，不厚此薄彼。同時(shí)，還能形成“德育無(wú)閑人，人人育人”的德育格局。
�。ìF實(shí)工作中，由于對德育工作認識的不到位，育人的責任理所當然的由班主任全部包攬，任科老師，尤其是音、體、美教師，對學(xué)生的不良行為習慣視而不見(jiàn)。這與班主任的嚴格要求出現了極大的反差，導致班主任在與不在，學(xué)生完全不一樣的現象。試想，這樣的德育還能有效嗎？因此，如果我是一名德育主任，我將大力宣揚“德育無(wú)小事，事事育人；德育無(wú)閑人，人人育人”的思想，統一認識。）
�。◤娀嘀魅蔚挠素熑我庾R：現行學(xué)校對班主任工作按3：6：1進(jìn)行檔次劃分，且優(yōu)秀班主任基本上是從一檔中擇優(yōu)產(chǎn)生的，因此，平時(shí)班級管理中被扣分較多的班主任因與優(yōu)秀無(wú)緣而放松班風(fēng)建設，甚至對于學(xué)生行為問(wèn)題而被扣分之事不聞不問(wèn)，使原本問(wèn)題就較多的班級雪上加霜，嚴重影響德育建設！如果我是德育主任，我一定要強化班主任的育人責任意識，讓其明白班主任工作的目標指向是育人，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，并非是班主任個(gè)人的評優(yōu)評模。）
二、制定合理的德育目標
現行學(xué)樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個(gè)長(cháng)期規劃！因此，如果我是一名德育主任，我會(huì )根據學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學(xué)生的德育工作。
同時(shí)，我還要將德育目標通知家長(cháng)，讓家長(cháng)明確孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養，家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力，德育工作一定能事半功倍。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學(xué)有效。
在實(shí)際工作中，部分教師缺乏科學(xué)的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育，把復雜的德育簡(jiǎn)單化，以傳統的灌輸式教育為主，而忽視了學(xué)生的主體地位，不容易讓學(xué)生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學(xué)習新形勢下的教育教學(xué)理念，不斷研究社會(huì )形勢對青少年的影響，不斷針對學(xué)生管理中的困惑展開(kāi)討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開(kāi)德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會(huì )新形勢。
當前學(xué)校德育內容中，極多的是關(guān)注學(xué)生的養成教育，關(guān)注熱愛(ài)祖國等大的思想理念的`培養，德育內容滯后。
如果我是德育主任，我將在抓好養成教育的基礎上，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注社會(huì )形勢對青少年的影響，加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄖ匾晫W(xué)生的心理健康教育：目前，青少年心理健康問(wèn)題日益突出。因此，學(xué)校應高度重視學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生提供一個(gè)情感釋放和心理疏導服務(wù)的場(chǎng)所與條件，使他們從陰影中走出來(lái)，培養他們積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的良好品格。這樣，我們的學(xué)生才能更好地健康成長(cháng)，我們的學(xué)校才更加和諧。）
五、創(chuàng )新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學(xué)校德育主要以說(shuō)教及活動(dòng)為載體，且每年的活動(dòng)形式、活動(dòng)內容都大同小異，不能很好地震憾學(xué)生的心靈、熏陶學(xué)生的道德育，因此，本人認為應創(chuàng )新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關(guān)注學(xué)生的現實(shí)需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實(shí)效；校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學(xué)生走進(jìn)生活、參與社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)行生活體驗和社會(huì )體驗，有利于培養學(xué)生的道德選擇與道德判斷能力。
六、狠抓養成教育，提高德育實(shí)效。
著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成教育�！笨梢�(jiàn)，教師培養學(xué)生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育，才能培養出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。因此，我們要狠抓養成教育，提高德育實(shí)效。
1、每月確定養成教育的一個(gè)主題，分期細化教育，強化訓練。 比如，開(kāi)展“文明禮儀”月活動(dòng)，可以通過(guò)黑板報、主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、國旗下講等途徑在學(xué)校形成濃郁的“文明禮儀”的教育氛圍，努力通過(guò)這一個(gè)月的教育，促使學(xué)生認識到“文明禮儀”的重要性以及如何讓自己成為一個(gè)擁有“文明禮儀”的人。
2、重點(diǎn)幫扶，大力推進(jìn)個(gè)別行為習慣極差生的糾編工作。
有個(gè)別學(xué)生行為習慣極差，雖然人數不多，但影響很大。對此，教師要重點(diǎn)幫教，如進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，經(jīng)
常談心，指出他們的不足，讓其明確前進(jìn)的方向。
3、以 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為抓手，以“三項評比”為手段，開(kāi)展養成教育示范班活動(dòng)，引導學(xué)生將個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)結合起來(lái)，形成凝聚力和向心力，在爭優(yōu)創(chuàng )先的過(guò)程中受到潛移默化的感染熏陶。
4、師生同步，養成教育相得益彰。
身教勝于言教！良好的師德師風(fēng)對養成教育能起到有力的推動(dòng)和促進(jìn)作用。因此，在進(jìn)行學(xué)生養成教育時(shí)，要求教師示范，為學(xué)生做榜樣，可以相行益彰。
七、積極探尋活動(dòng)的有效組織，讓活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
現行學(xué)�；顒�(dòng)轟轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動(dòng)而活動(dòng)，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動(dòng)，每班也只有3、5個(gè)人，且活動(dòng)的開(kāi)展還不是面對全體學(xué)生的。因此，如何讓我們的活動(dòng)開(kāi)展富有教育意義，是值得每個(gè)德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動(dòng)的開(kāi)展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開(kāi)，讓活動(dòng)之花盛開(kāi)在每個(gè)孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
1、做好家訪(fǎng)工作，形成家校德育工作的合力，提高德育效果。
2、辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家教水平。
八、構建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
家庭和社會(huì )對學(xué)生人格的影響，從某種意義上說(shuō)，比學(xué)校更為持久，更為深遠。社會(huì )、家庭對教學(xué)教育的影響，有人甚至用5+2=0來(lái)描述，意思是說(shuō)周一至周五合計5天的學(xué)校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會(huì )影響，就會(huì )前功盡棄。
德育主任競聘演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我首先感謝領(lǐng)導、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫___，___年9月開(kāi)始負責___中心小學(xué)德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦鹊墓ぷ骺偰繕耍豪喂虡?shù)立質(zhì)量意識，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。
兩年重點(diǎn)工作：班主任隊伍出特色，年級文化見(jiàn)實(shí)效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級的“我給家長(cháng)支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長(cháng)的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學(xué)習借鑒，也可以再創(chuàng )新，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級（學(xué)校）評價(jià)體系，將“三個(gè)好習慣”的養成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內的專(zhuān)題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
著(zhù)名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養習慣”。在小學(xué)階段，孩子養成教育的成敗直接關(guān)系著(zhù)他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過(guò)反復分析研究，將學(xué)生的養成教育目標定在培養“三個(gè)好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學(xué)習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢(qián)；良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件；學(xué)會(huì )自主學(xué)習，是人生存的本領(lǐng)。此三類(lèi)好習慣含概了養成教育的全部?jì)热�。因此，我校將學(xué)生教育培養目標定位為“培養良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時(shí)間內，我校會(huì )將工作定位在培養學(xué)生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習慣”為主線(xiàn)，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭在兩年內，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容：如何開(kāi)展；預期成果。
將如何開(kāi)展：
一、以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育，強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開(kāi)展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。
學(xué)校每學(xué)期制定總目標，將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級，各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的.整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養，家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過(guò)考查測試（觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用�？�、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體，印下孩子成長(cháng)足跡；活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤物細無(wú)聲。
我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng)，讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母，過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體，活動(dòng)效果非常好，得到了家長(cháng)們的一致好評。受此活動(dòng)啟發(fā)：每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個(gè)好習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設計得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題，設計相應的特色活動(dòng)，將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善，使“三個(gè)好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
三、以評價(jià)手冊為輔助，加強學(xué)生質(zhì)量監控
現使用的《小學(xué)生綜合評價(jià)手冊》雖然全面，但評價(jià)內容固定不變，有時(shí)評價(jià)的意義不強。我們將根據“三個(gè)好習慣”制定評價(jià)手冊，使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對應，每學(xué)期，學(xué)校制定“三個(gè)好習慣”養成教育的總目標，使學(xué)校各類(lèi)工作有主線(xiàn)；將具體評價(jià)內容下放到各年級組，以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實(shí)際情況添加相應的評價(jià)內容，使評價(jià)落到實(shí)處。
制定的評價(jià)手冊，將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長(cháng)足跡的記錄。（具體的內容將在操作過(guò)程中進(jìn)一步思考）四、全程全員全方位參與，為學(xué)生健康成長(cháng)負責。
學(xué)校的各項工作（教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作）均圍繞著(zhù)“三個(gè)好習慣”開(kāi)展，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，最后擰成一股線(xiàn)，這樣的工作主線(xiàn)，充分體現了學(xué)校辦學(xué)目標中的“易從易行，學(xué)校和諧”的內容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個(gè)好習慣”緊緊相聯(lián)。長(cháng)此以往，“三個(gè)好習慣”定會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽，養成教育定會(huì )取得實(shí)效。
德育主任競聘演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位代表：
大家好！感謝大家給我這個(gè)機會(huì )參加德育處副主任的競聘！
古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會(huì )，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩重而不死板，激進(jìn)而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執。是一個(gè)既有山的穩重，又有水的靈動(dòng)，更有海一樣廣闊胸懷的我。
我先簡(jiǎn)單介紹一下自己，我今年35周歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級教師，我有過(guò)12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經(jīng)歷，曾經(jīng)獲得的主要榮譽(yù)有：吳縣市優(yōu)秀班主任、江蘇省優(yōu)秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區優(yōu)秀青年志愿者、吳中區教學(xué)敘事三等獎、東山鎮優(yōu)秀教育工作者、蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！盎�(dòng)之星”、校班主任德育論文一等獎、校主題班會(huì )教案一等獎、多次獲得校先進(jìn)教育工作者和校優(yōu)秀班主任。給全校的正副班主任上過(guò)主題班會(huì )示范課并在�！鞍嘀魅握搲睘槿w正副班主任做專(zhuān)題講座。這些榮譽(yù)的取得都是領(lǐng)導對我過(guò)去工作的肯定，它們只能代表過(guò)去，我還要好好把握現在和將來(lái)。今天，我競聘的題目是《沒(méi)有我，學(xué)校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會(huì )轉的不一樣》
今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基于以下幾個(gè)方面的考慮：
第一，我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì)。
我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì )生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺(jué)悟。有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。工作15以來(lái)，一直擔任二個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還兼有12年的班主任工作，一直是滿(mǎn)負荷前行，我愛(ài)崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)論領(lǐng)導分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛(ài)一行，工作中努力追求“沒(méi)有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無(wú)止境的追求意識，讓我教的每屆畢業(yè)班都受到領(lǐng)導的表?yè)P，尤其是20xx屆我班的一位同學(xué)考出了原吳縣市文科第九名的好成績(jì)，大家可能還不清楚，那個(gè)班級的基礎在我們學(xué)校只是中等，考出這樣的成績(jì)在理論上是不可能的，但在實(shí)踐中卻成為現實(shí)，我想，只要你努力去做，一切皆有可能。還有20xx屆我接手了由全年級成績(jì)最差的53名同學(xué)組成的班級，接手后經(jīng)過(guò)我的努力班級常規每學(xué)期都是榜首，最后還有人考取本科。再一次將不可能變成可能。我虛心好學(xué)，思想活躍，愛(ài)好廣泛，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐，具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神；我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志；我嚴于律己、誠實(shí)待人，尊敬領(lǐng)導，團結同志，得到了領(lǐng)導和同事的'肯定。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書(shū)、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一，班主任工作方面，厘清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關(guān)系，明確班主任的職責，施行客觀(guān)的班主任綜合評價(jià)體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會(huì )到當班主任的樂(lè )趣，人人都覺(jué)得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。
第二，學(xué)生工作方面，人的教育說(shuō)到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學(xué)生樂(lè )于接受的方式加強對學(xué)生的思想引導，讓學(xué)生認識到學(xué)習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學(xué)生能夠從學(xué)習中品嘗到成功的喜悅，體會(huì )到在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程。
第三，學(xué)校主題活動(dòng)方面，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生喜歡學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校。
每個(gè)人都能夠快樂(lè )地擔當班主任，每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，這是德育工作者努力追求的目標。
教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質(zhì)，德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調者，更是服務(wù)者。學(xué)校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動(dòng)之美，宏觀(guān)上要弘揚主旋律，微觀(guān)上為每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，提供更好的人文關(guān)懷。
工作15年來(lái)，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)東山中學(xué)在上個(gè)世紀的輝煌，也曾經(jīng)歷過(guò)東山中學(xué)在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會(huì )，讓我為東山中學(xué)的復興盡自己一份責任，貢獻自己的一份力量！
最后，我想說(shuō)的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長(cháng)處和短處、揚長(cháng)避短，團結協(xié)作，使自己更加勝任本職工作。
如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會(huì )。
我的演講完了。
謝謝大家！
德育主任競聘演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！之所以有激情參加競聘，因為在我的心中充滿(mǎn)了感激、用這份感激來(lái)創(chuàng )新、挑戰、鍛造；之所以有膽識參加競聘，因為在我的身邊有支持信任、寬容理解、引領(lǐng)扶持我的各位相伴；之所以有信心競聘，因為我的心靈里涌動(dòng)著(zhù)童心、真心、誠心、愛(ài)心、忠心，可謂春潮澎湃，群情涌動(dòng)。所以我帶著(zhù)這份激動(dòng)，這份希望來(lái)到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學(xué)校的回報和感恩。
今天，我競聘的職位是荊山小學(xué)德育主任主任。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就踏實(shí)做事，誠信做人。整整一年的工作中，我擔任過(guò)二年級語(yǔ)文兼班主任、五年級英語(yǔ)兼班主任。在種種的工作當中，我都用一種奉獻精神來(lái)詮釋我的每一份工作，用我真誠的心來(lái)為學(xué)校服務(wù)。
在工作中，我感悟到了做好每件簡(jiǎn)單的事，就是不簡(jiǎn)單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)教師的成功，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。
第一：對德育主任職責的`認識：
德育主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節，處處是楷�！钡牡掠榫�。
德育主任任期內工作總目標：學(xué)生健康成長(cháng)能力強，教師幸�？鞓�(lè )創(chuàng )成功，德育文化有品位。
德育主任任期內工作分目標：
1、班主任隊伍建設出成績(jì)。
2、班級特色建設有典型。
3、養成教育見(jiàn)實(shí)效。
4、校園文化建設呈精彩。
以上四個(gè)方面是學(xué)校目前德育管理我認為存在的問(wèn)題，也是我一直在努力奮斗的方向。所以針對以上4個(gè)方面將談?wù)勛约旱恼J識、想法、改進(jìn)措施和預期效果。
一、班主任隊伍建設：
目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說(shuō)的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習和服務(wù)之中。幾乎沒(méi)有時(shí)間去為班級的建設發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng )造，只要學(xué)生安全、成績(jì)優(yōu)異、家長(cháng)支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績(jì)了。我當過(guò)班主任，我知道班主任的艱辛，，我也經(jīng)常深入班級，也為某個(gè)班級學(xué)生的安全、學(xué)生的流失、學(xué)生的成績(jì)自責、難過(guò)。但我反思，為什么有的班主任會(huì )很得心應手呢？我認為這需要一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由班主任去一個(gè)個(gè)扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開(kāi)展結對子活動(dòng)；作為少先隊，不僅僅只是將問(wèn)題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀(guān)上鼓勵班主任學(xué)習各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中，形成德育積累。同時(shí)通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒，也可以再創(chuàng )新，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
二、班級特色建設有特點(diǎn)。
班級特色建設在學(xué)校領(lǐng)導的親歷指導下，樹(shù)立幾個(gè)特色班級。面對班級特色，班主任很迷茫，不知道是建設習慣特色好還是特長(cháng)特色好，低年級的特色怎么能凸顯出來(lái)？其實(shí)，一個(gè)班級特色并不是一學(xué)期、一學(xué)年就可以看到效果的，我認為特色的樹(shù)立是針對班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人愛(ài)好，確立目標，有計劃有步驟去實(shí)施，必須持之以恒，就一定會(huì )有收獲。從少先隊來(lái)看，以往只是督促，檢查，交流一些方法，并沒(méi)有真正將之成為工作的重中之重。應該將它與每天的考核視為同等重要，將特色班級建設設立評比臺，與日常常規考核相結合，以成績(jì)公示，以匯報展示，激起學(xué)生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng )建特色的文化氛圍。
三、養成教育見(jiàn)實(shí)效。
如今我校的行為習慣之一的文明禮儀已初見(jiàn)成效，其他習慣的養成不僅僅只是少先隊這個(gè)途徑去考核，可以通過(guò)以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育。每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級為單位，針對“四種習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設計得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )更具針對性、實(shí)效性。以一年級為例，重點(diǎn)在行為習慣的養成上。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性強，是學(xué)生行為習慣養成的最佳時(shí)期。在少先隊引領(lǐng)協(xié)助下，作為年組負責人要強調年段作用的發(fā)揮，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)，這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力。自制評價(jià)手冊與學(xué)生的成長(cháng)紀錄冊相結合，使之與學(xué)校德育活動(dòng)一一對應，使評價(jià)落到實(shí)處。到了學(xué)年末，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子行為習慣的目標上達到一致。最后年級經(jīng)過(guò)考查測試和評價(jià)（觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，長(cháng)此以往，“習慣”定會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽，養成教育定會(huì )取得實(shí)效。同時(shí)學(xué)校的各項工作（教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作）均圍繞著(zhù)“四種習慣”開(kāi)展，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，最后擰成一股線(xiàn)，這樣的工作主線(xiàn)，充分體現了學(xué)校和諧，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“習慣”緊緊相聯(lián)。
三、校園文化建設：《國學(xué)誦讀》和英語(yǔ)特色德育特色。
重視教師文化建設，實(shí)現教書(shū)育人；重視班級和校園文化建設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；立足“優(yōu)秀+特色”開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供舞臺。讓英語(yǔ)特色體現在校園各個(gè)角落，我會(huì )與英語(yǔ)組共同合作打造英語(yǔ)品牌特色；例如：每天清晨5分鐘，用于英語(yǔ)情景交際氛圍的創(chuàng )設；每天放學(xué)時(shí)的溫馨提示可體現我校的英語(yǔ)特色；國旗下的主題雙語(yǔ)演講成為學(xué)校德育校本課程人人會(huì )頌的經(jīng)典。在德育特色上，結合學(xué)校感恩教育和四種習慣的養成教育，開(kāi)展以《先學(xué)做人，再學(xué)做事》為主題的《國學(xué)誦讀》活動(dòng)，以“活動(dòng)”促“習慣”，培養良好的個(gè)性和品質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，扎實(shí)推進(jìn)校園文化特色。
總之，無(wú)論競聘是否成功，我都會(huì )用真心把學(xué)生培養成德才兼備的好學(xué)生；引領(lǐng)每一位教師做好本職工作，讓他們在原來(lái)的基礎上有所飛躍。把學(xué)校視為一個(gè)大家庭，讓我們共同為學(xué)校的發(fā)展奉獻。無(wú)論我競聘成功與否，我都會(huì )用我做人的態(tài)度，做事的原則，認真對待我的工作，我依舊會(huì )為荊山的明日的騰飛盡職盡責，盡心盡力！
德育主任競聘演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!我是xxx，32歲，中國共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級教師，現任語(yǔ)文科組長(cháng)，從化市初三語(yǔ)文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語(yǔ)文教壇新秀、學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(cháng)。廣東省第三期中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
我XX年調入七中，一直擔任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學(xué)工作，每年會(huì )考語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)名列前茅，班主任工作成績(jì)突出。XX年認為語(yǔ)文科組長(cháng)，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )做過(guò)專(zhuān)題的發(fā)言，多次承擔從化市級的大型公開(kāi)課。語(yǔ)文科組被評為學(xué)校的優(yōu)秀科組。
現我競聘的部門(mén)是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：
1、我是語(yǔ)文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語(yǔ)文素養培養了我流暢的語(yǔ)言表達能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開(kāi)拓創(chuàng )新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責任心。
2、我有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
我從教11年，有7年的班主任工作歷程，8年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù)，培養出一流的重點(diǎn)班(如剛畢業(yè)的初三七班，有28人被從化中學(xué)正取、近40人進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn))，也能徹底扭轉局面較差的平衡班(如去年的初三一班)。有較強的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過(guò)專(zhuān)門(mén)的探究，能協(xié)調班級學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì )家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導工作。對問(wèn)題生的轉化、問(wèn)題班級的治理積累了較豐富的經(jīng)驗。
3、我有對德育工作的`熱誠。
德育是對人思想行為品質(zhì)的養成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導，培養德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才”。
七中屬于城鄉交界的初級中學(xué)，社會(huì )環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著(zhù)七中德育的復雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻，做好組織、協(xié)調、計劃、管理、落實(shí)等部門(mén)工作。
現在的七中，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀(guān)，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng )新，協(xié)助學(xué)�；疖�(chē)頭做好各項工作，保證德育列車(chē)更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng )建一個(gè)文明七中的形象。我會(huì )重點(diǎn)做好幾方面的事：
1、抓校風(fēng)，樹(shù)形象。
抓校風(fēng)從文明著(zhù)手：重塑學(xué)生的語(yǔ)言思想行為規范。從學(xué)生多樣化的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養學(xué)生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭、走進(jìn)社會(huì )，做到學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。提高七中人的自豪感，培養自覺(jué)維護學(xué)校利益的意識，提高社會(huì )對七中的信譽(yù)度，讓七中成為一所家長(cháng)仰慕、學(xué)生向往的學(xué)校，為七中創(chuàng )建廣東省一級學(xué)校打造良好品牌形象。
2、不斷完善班級的管理制度。
制度建設有人文關(guān)懷、有針對性、重實(shí)效。培養學(xué)生當家作主的意識，讓學(xué)生以主人公的角色參加班級管理，做到自治自律。分層次對平衡班、實(shí)驗班進(jìn)行目標管理。特別協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當重頭戲來(lái)抓，改善中后生的精神面貌。
3、開(kāi)展形式多樣的的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
4、從嚴從細從實(shí)地反復抓好德育的常規教育：法制教育、安全教育、特別強化心理健康教育和后進(jìn)生的跟蹤轉化教育。
5、繼續做好德育工作的研究。強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問(wèn)題的良好對策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a(chǎn)力——全校教師管理水平的提高。
過(guò)去的已成歷史，未來(lái)的空間無(wú)限廣闊。一句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。七中是一個(gè)團結的大家庭，三年來(lái)我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽(yáng)光和雨露相伴。所以我今天演講的題目是：《給我一個(gè)舞臺，更添七中德育一份精彩》，謝謝大家!
德育主任競聘演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫___，___年9月開(kāi)始負責___中心小學(xué)德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦鹊墓ぷ骺偰繕耍豪喂虡?shù)立質(zhì)量意識，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。兩年重點(diǎn)工作：班主任隊伍出特色，年級文化見(jiàn)實(shí)效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，教師競聘演講稿互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。
二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級的“我給家長(cháng)支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長(cháng)的足跡”等，教師競聘演講稿教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學(xué)習借鑒，也可以再創(chuàng )新，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級(學(xué)校)評價(jià)體系，將“三個(gè)好習慣”的養成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內的專(zhuān)題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
著(zhù)名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養習慣”。在小學(xué)階段，孩子養成教育的成敗直接關(guān)系著(zhù)他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過(guò)反復分析研究，將學(xué)生的養成教育目標定在培養“三個(gè)好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學(xué)習好習慣。
我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢(qián);良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì )自主學(xué)習，是人生存的本領(lǐng)。此三類(lèi)好習慣含概了養成教育的全部?jì)热�。教師競聘演講稿因此，我校將學(xué)生教育培養目標定位為“培養良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時(shí)間內，我校會(huì )將工作定位在培養學(xué)生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習慣”為主線(xiàn)，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭在兩年內，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容：如何開(kāi)展;預期成果。
將如何開(kāi)展：
一、以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育;
強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開(kāi)展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標，將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級，各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。教師競聘演講稿每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養，家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過(guò)考查測試(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用�？�、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體，印下孩子成長(cháng)足跡;
活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤物細無(wú)聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng)，讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母，過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體，活動(dòng)效果非常好，得到了家長(cháng)們的一致好評。受此活動(dòng)啟發(fā)：每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個(gè)好習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設計得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題，設計相應的特色活動(dòng)，教師競聘演講稿將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善，使“三個(gè)好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
當我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時(shí)，曾經(jīng)我總會(huì )安慰自己：那是經(jīng)驗的積累，教齡長(cháng)了自然會(huì )達到那個(gè)地步。我只是一個(gè)新手，不可能有那種效果的。
今天，我終于明白，沒(méi)有不斷的學(xué)習，沒(méi)有不停的思考，沒(méi)有及時(shí)的總結，沒(méi)有有效的積累，沒(méi)有適時(shí)的創(chuàng )新，就不會(huì )有豐富的靈魂!而沒(méi)有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!
很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì );感謝青年教師研究會(huì )為我提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺。我來(lái)參加這次競聘主要是想和大家來(lái)分享一下我的幾點(diǎn)粗淺的認識。
一、我所認識的青年教師研究會(huì )
數年前，孫校長(cháng)提出了“陽(yáng)光的學(xué)生，智慧的教師，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標， “智慧教師”聯(lián)通著(zhù)“陽(yáng)光學(xué)生”和“和諧校園”。沒(méi)有一流的教師，就沒(méi)有一流的教學(xué)，也就培養不出一流的學(xué)生，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校。在這所活力四溢、激情張揚的年輕學(xué)校，青年教師是教師隊伍的戰略生力軍，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當然接班人，所以，加強青年教師的培養，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，就成為學(xué)校教師隊伍建設的重要基礎，這也是我們“青年教師研究會(huì )”的價(jià)值和意義所在。從青年教師研究會(huì )這個(gè)名稱(chēng)來(lái)看，我認為相當有深意，也就是說(shuō)青年教師要注重教育學(xué)習和研究，而青年教師研究會(huì )正是學(xué)校實(shí)施“13510”工程的重要平臺。作為學(xué)校青年教師成長(cháng)進(jìn)步的搖籃，研究會(huì )成立七年，為培養出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的.高度認可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了強烈的社會(huì )反響。所以，如果能夠成為新一屆研究會(huì )的會(huì )長(cháng)，我將感到無(wú)限榮光，并深感責任重大!
二、自身的一些特點(diǎn)
我選擇來(lái)參加這次競聘，主要基于以下三方面考慮：
1、我有熱愛(ài)教育的心。教育關(guān)乎國家未來(lái)，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長(cháng)，如果我能夠對我的學(xué)生的思想有所啟發(fā)，對學(xué)生的行為有所激勵，對學(xué)生的發(fā)展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛(ài)，并深刻地感覺(jué)到生命的價(jià)值。
2、我熱愛(ài)學(xué)習與思考�？鬃诱f(shuō)，“學(xué)而不厭、誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì)。前者是后者的條件，沒(méi)有學(xué)而不厭就難以做到誨人不倦。學(xué)習使人博大，思考使人精深，博大精深則是我所理想的教師境界。
3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重擔。無(wú)論在哪一個(gè)年級，無(wú)論是上級的安排還是同事的請求或者是學(xué)生的要求，我都會(huì )盡全力去幫忙。授人玫瑰，手有余香，我始終認為在一個(gè)集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。
三、我的一些工作想法
各位領(lǐng)導、老師，如果我競聘成功，我會(huì )繼續做好本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，并在學(xué)校領(lǐng)導和同事的指導下，努力建設好青年教師研究會(huì )。
首先，我覺(jué)得青年教師研究會(huì )是一個(gè)以研究作為關(guān)鍵詞的組織，研究會(huì )可以在推動(dòng)教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻。我們可以總結經(jīng)驗，學(xué)習交流，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學(xué)有一個(gè)辦學(xué)宗旨：學(xué)術(shù)的獨立，學(xué)術(shù)的活用，造就模范國民。沒(méi)有辦學(xué)宗旨，沒(méi)有高瞻遠矚的目標設定，沒(méi)有對自己想做些什么的清晰思考，沒(méi)有方向，就沒(méi)有目標，靈魂從一開(kāi)始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他。
第二，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源，不是資金投入，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學(xué)宗旨，青年教師研究會(huì )應該介入對學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行。
第三，青年教師研究會(huì )可以更像一個(gè)家。家是生命的港灣，能賦予人的安全感、歸屬感和幸福感。青研會(huì )不僅要深入開(kāi)展教學(xué)名師的傳幫帶，促進(jìn)青年教師們獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高青年教師從教治學(xué)的業(yè)務(wù)能力，而且，青研會(huì )還應當利用其青春活力開(kāi)展豐富多彩的交往活動(dòng)。所有成員同舟共濟、榮辱與共、相濡以沫，在這里，我們愉快地工作、學(xué)習和生活，教于斯、學(xué)于斯，詩(shī)意地棲居于斯。
請賦予我一根魔棒，我將苦心焦思，找到一個(gè)又一個(gè)支點(diǎn)，在前三任會(huì )長(cháng)的成功經(jīng)驗基礎上，繼續發(fā)揚青研會(huì )的成功之處，以青春的熱情、以認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)進(jìn)一步鍛煉自己，與所有青年教師一道，在求真務(wù)實(shí)中認識自己，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值，爭取打造一個(gè)學(xué)習型和創(chuàng )新型團隊，把青年教師研究會(huì )的影響力推向一個(gè)新的高度。
讓我們一起努力，使教育充滿(mǎn)思想，使思想充滿(mǎn)智慧，使我們的教育生活充滿(mǎn)人性的光輝，使我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天，我們的年華會(huì )老去，可我們的思想會(huì )在足跡中閃光，并將照亮前行的路。
謝謝!
德育主任競聘演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁：
大家好！
很榮幸有機會(huì )參加這次競聘活動(dòng)。這是一個(gè)展示自我的舞臺，本著(zhù)反思自己，鍛煉自己，從而在學(xué)習中提高自己的目的參加本次競聘。根據本次學(xué)校機構改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長(cháng)一職。
花有花的香，葉有葉的美，“草根”的我有著(zhù)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的執著(zhù)。今天借此機會(huì )曬一曬自我。
我出生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年分配到原二化子弟學(xué)校工作，參加工作已23年，擔任過(guò)6年班主任，4年少先隊輔導員，5年政教處主任工作，20xx年加入到新鋼一小這個(gè)大集體，轉眼已5個(gè)年頭。
也許是機緣巧合，去年9月開(kāi)始配合德育處林主任工作。選擇就意味著(zhù)擔當，選擇就意味著(zhù)付出，選擇就意味著(zhù)包容，本著(zhù)對外不給新鋼一小抹黑，對內俯下身子服務(wù)于全體班主任，服務(wù)于全體學(xué)生的草根理念，我與林主任通力合作，相互提醒，愉快的配合了一年。
23年來(lái)各種層次的工作，培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執著(zhù)，堅忍，認真的工作品質(zhì)。也積累了一定的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力、服務(wù)意識。
假如能有幸成為教學(xué)部部長(cháng)，我將根據本次學(xué)校機構改革的`主要精神，結合本教學(xué)部的實(shí)際情況（包括教師年齡結構、學(xué)歷水平、男女比例，學(xué)生的認知水平等），盡快找到工作思路，因為思路決定出路。
盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導班子，爭取各方力量的支持，因為個(gè)人的力量有限，集體的力量無(wú)窮。
努力營(yíng)造一個(gè)公正公平的工作環(huán)境，讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機會(huì )。
極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導科學(xué)決策提供真實(shí)合理依據。
健全完善工作機制，使每一位成員在工作中，規定動(dòng)作有難度，自選動(dòng)作有高度。
用心提高集體凝聚力，充分調動(dòng)教學(xué)部成員的工作積極性，盡量為其減負，但不減壓，因為有壓力才有動(dòng)力。
在職責范圍內盡可能為教學(xué)部成員提高精神及物質(zhì)財富。
改革不是簡(jiǎn)單的改變，改革需要創(chuàng )新，改革更要付出，為了本次機構改革能見(jiàn)成效，我愿意擔當，也愿意付出，但愿借助本次機構改革，新鋼一小的各項工作能再上一個(gè)新臺階。
總之，假如您能給我一棵樹(shù)苗，我將還您一片森林。
德育主任競聘演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫李偉，中共黨員，大學(xué)文化，歷任年紀主任、教務(wù)副主任等職務(wù)。20xx年9月開(kāi)始以副主任身份主持學(xué)校德育工作。
今天，我競聘的職位是學(xué)校德育主任。
下面，請允許我就過(guò)去一年的工作實(shí)績(jì)及就任后的工作設想向大家作簡(jiǎn)要匯報：
學(xué)校德育工作繁重而繁瑣，在過(guò)去的一年里，我自加壓力，樹(shù)目標，理思路，抓細節，重成效，德育整體工作進(jìn)展順利，圓滿(mǎn)而出色地完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)。具體工作如下：
強化養成教育、注重教育細節
德育工作的目的是促使教育對象習慣養成，我帶領(lǐng)德育處各位同事指導各年級注意學(xué)生生活細節教育，如：儀容儀表、言談舉止等等。通過(guò)各項活動(dòng)為載體，將習慣養成教育滲透到日常生活，收到良好成效。
工作評比透明，營(yíng)造競爭氛圍
班主任工作成敗直接影響學(xué)校德育工作成敗，因此，正確引導大力激發(fā)班主任工作熱情是學(xué)校德育處的重要工作之一。德育處先后制定各種班主任工作考核制度，分階段總結評比，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則表彰先進(jìn)，營(yíng)造良性競爭氛圍。
發(fā)揮典型作用，促進(jìn)整體進(jìn)展
積極發(fā)現工作成績(jì)突出的年級和個(gè)人，樹(shù)模范、開(kāi)講座，發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，以年級帶動(dòng)年級，個(gè)人熏陶個(gè)人，促進(jìn)學(xué)校德育整體工作再上新臺階。
四、落實(shí)文化建設，借助文化滲透
德育處主辦了多期《實(shí)中德育》，介紹優(yōu)秀班主任先進(jìn)管理經(jīng)驗、刊登國內名校的德育策略、表彰校內涌現的好人好事，讓《實(shí)中德育》成為德育工作的一塊陣地，為德育服務(wù)潛移默化，潤物無(wú)聲。
若我能當選學(xué)校德育主任，我將加倍努力、殫精竭慮、全力以赴、不負眾望！
任期內的工作總目標：牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。
任期內重點(diǎn)工作：班主任隊伍出特色，學(xué)校文化見(jiàn)實(shí)效
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效。
學(xué)校文化建設：繼續抓好學(xué)校文化建設，營(yíng)造更加和諧的育人環(huán)境，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮。
任期內的專(zhuān)題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容：如何開(kāi)展；預期成果。
將如何開(kāi)展：
一、以年級文化為依托，進(jìn)行養成教育：
強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開(kāi)展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實(shí)施，組內評價(jià)。德育處每學(xué)期制定總目標，將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下方給各年級，各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的.整體情況，確定該年級本學(xué)期的養成教育目標，并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將學(xué)校教育目標通知家長(cháng)：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養，家長(cháng)應怎樣配合。做到學(xué)校清楚，家長(cháng)了解，家校合作，朝著(zhù)共同的目標努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過(guò)考察測驗（觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中，各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng)，并且利用�？�、家長(cháng)委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以評價(jià)手冊為輔助，加強學(xué)生質(zhì)量監控：
德育處將根據我校具體情況，制度《學(xué)生綜合評價(jià)手冊》對學(xué)生初中三年的德育狀況進(jìn)行跟蹤記錄。同時(shí)，將此狀況作為評定年級及班主任的重要指標。制定的評價(jià)手冊，將更突出學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長(cháng)足跡的記錄。（具體的內容將在操作過(guò)程中進(jìn)一步思考）
全程全員全方位參與，對學(xué)生健康成長(cháng)負責：
集中力量做好學(xué)生德育教育工作，以年級為單位、班主任為基層，單位負責人協(xié)同各任課教師，本著(zhù)“為孩子一生負責，為孩子未來(lái)奠基”的態(tài)度，集思廣益，集中精力，團結協(xié)作，使學(xué)校德育工作再上新臺階。
這就是我參加此次競聘的主要動(dòng)機，若不能當選，我依然會(huì )一如既往，忠于職守，在本職崗位上繼續為實(shí)驗中學(xué)的明天而努力奮斗！
謝謝！
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